讀書的名言警句四年級下冊
發表時間：2025-08-26讀書的名言警句四年級下冊二十七句。
作為老師，編寫教案是備課與課堂教學的關鍵環節。教案需要遵循一定的格式，以確保內容的完整性和邏輯性。本文整理了人教版四年級下冊讀書的名言警句，希望能為大家提供幫助。
1、造句： 不約而同
2、投影出示這六個字，讓學生觀察。（減、喊、感、渦、鍋、窩） 讓學生說說自己的發現。
3、教師小結?！丑（小丑）扭（別扭）{雛（雛鷹）準（準備）
4、曹軍坐不慣船，為什么又非要渡過長江不可呢？曹操想奪，東吳肯拱手相送嗎？ 解釋“調兵遣將”、“隔江相對”（畫圖）
5、赤壁之戰的結果奠定了三國鼎立的局面，此后三國之間又混戰了七十二年，最后由西晉統一了中國?！≌垎枺撼啾谝粦?，你認為誰獲勝好？說說你的理由？
6、讀后交流： 指名讀生字，同桌互相檢查生字的讀音。
7、學習分段： ⑴課文可以怎樣分段，你的'理由是什么?
8、質疑： 你在讀課文時，發現了什么問題?
9、小結： 我們在作介紹時可以充分利用課文內容，將它變為自己的語言。
10、品文： 讀后交流：
11、西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個美麗動人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。讓我們以蘇東坡的詩句來結束今天的游覽吧 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
12、指導對課題的朗讀，請生讀，師范讀，齊讀?！《?、初讀課文
13、能結合上文說具體些嗎？ 生：他穿的'衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。（出示句子：他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。）
14、多可敬可愛的老人，態度又是那么的誠懇，讓我們再次來感受一下吧?。R讀第二次交往部分） [這一環節的設計意在創設實踐情境，讓學生用心傾訴，真情流露，既是心靈的獨白，又是個性的張揚，加深理解和豐富了課文的內涵。]
15、哪一桌愿意讀給大家聽，其他同學當評委?！。ㄖ该纸巧首x）
16、理解全首詞的意思?！≡诿利惖奈魅角?，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的`桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動。在風景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴著斜風細雨，久久不愿離去。
17、學習“言之有序”，擬定提綱 a.出示例文《蘆花鞋》片段，感受文中使用順序詞，使文章層次分明；
18、我們在習作時還可以寫一些什么內容，怎樣才能把大家討論的經過記敘具體？ 三、練習習作
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19、相互說說例文中的優、缺點?！《?、評析一篇中下等的習作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內容具體，正確使用標點符號這幾方面來評析。
20、同學們，在學習完這組課文后，你們一定有很多新的發現，試著說一說?！∥业陌l現
21、拓展延伸，搜集整理。（將你了解的'描寫景物的其他詩句背給大家聽） 第二、三、四課時口語交際習作展示臺
22、師總結：我們反復多遍地朗讀了詩歌，讀出了詩的韻律，想象出它的畫面，感受到詩人的濃濃情感，不僅走近了詩人，也走近了我們自己，這就是詩的味道。（板書：詩味） 板塊四激情抒發，仿寫繁星
23、生反饋?！。ㄗx文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫面。）
24、練習： ⑴生自由讀：
25、在文章中劃出相關的句子，來說明理由。?。ㄎ澹┙Y合思考題進行集體交流
26、交流報告請示，重點讀好第2自然段的中心句，剛開始理解課文深刻內涵。 【評析：經過“讀——畫——議”的方式使學生能很快地排除學習中的障礙，在理解詞語的基礎上來理解課文內容，并且也增強了參與意識，變更了學習積極性。這樣更能激發起學生閱讀的興趣，讓他們積極主動地投入到讀書活動中。】
27、學生品讀讀第1～2自然段。 討論(就某一問題交換意見或進行辯論)：滴水為什么能穿石?作者因此想到了什么?嘗試把反問句改成報告句。重點研究：“原來在這塊石頭的上方……成為本日太極洞內的一大奇觀。”
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