反思小學四年級作文四年級集錦6篇。

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“反思小學四年級作文四年級集錦6篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

反思小學四年級作文四年級 篇1

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;

第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。 作為學子，我滿懷熱情與追求，期待成功.一年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神 在思想方面： 我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。

在業余方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。學習上，我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協調并改正。

我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。 作為學子，我滿懷熱情與追求，期待成功.一年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神 在思想方面： 我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。

在業余方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。學習上，我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協調并改正。

反思小學四年級作文四年級 篇2

我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。 作為學子，我滿懷熱情與追求，期待成功.一年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神 在思想方面： 我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。

在業余方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。學習上，我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協調并改正。

我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。 作為學子，我滿懷熱情與追求，期待成功.一年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神 在思想方面： 我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。

在業余方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。學習上，我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協調并改正。

反思小學四年級作文四年級 篇3

想起昨天下午的特大事件，我的心就拔涼拔涼的。

昨天課外活動，大家補課的補課，玩耍的玩耍。像陳坡和李金鎖為小事而打架那樣的事，在這個熱鬧的大場合中已經毫不引人注意了。不知過了多久，只聽一聲驚天動地的“降龍十八掌”，接著就是震耳欲聾的“哐啷”，玻璃就白白“犧牲”了。大家紛紛圍過來了解情況，代老師也聞訊趕來。

原來事情是這樣的：李金鎖想要回前兩天借給陳坡的小刀，陳坡不給，便吵了起來。兩句話過后，就打了起來。瘦小的李金鎖怎么可能打得過高大的陳坡陳坡邊打邊喊：“降龍十八掌。”一不小心，沒打中李金鎖，反倒擊中玻璃。代老師讓他們賠玻璃，他們還在互相埋怨。真想象不出是哪個倒霉，哪個遭殃

我們是不是應該反省一下呢如果在他們還沒有打起來之前，有人上前勸阻或報告老師;如果他們中有一個人讓步或考慮后果的話;如果能用有益的活動來充實這三十分鐘的話……這樣的事是可以避免的。這應該說明我們不夠團結，不懂關心，更不知道愛護公共財物。

班級是大家的，不是某一個人的，只有團結起來，才能共同進步。

反思小學四年級作文四年級 篇4

期考試后反思

四二班劉明星輔導老師：趙超霞

期中考試結束后的第二天，趙老師向我們公布了語文考試成績，雖然我是90分以上，為我們小組加了5分，但是我還是高興不起來。

因為考試卷發下來以后，我發現有很多不該錯的題我卻錯了，出現了嚴重的失誤，比如：第一、二大題共扣了7分，閱讀題扣了2.7分。

雖然總成績位居全班第六名，但是我感覺考得并不是最好，基礎知識和閱讀兩部分是不應該失分的，馬虎是我本次考試失分的最終根源！

我相信，在今后的學習和生活中我會更加優秀，期末考試時會考出更優異的成績，讓自己滿意，也讓老師和爸爸媽媽高興。我相信我一定能行！

站 長 陳老師 qq：208 2 34

反思小學四年級作文四年級 篇5

五年級第一次作文是寫一位曾教過自己的老師，我經過一番精心準備，講得正興起時，忽然，學生中出現一陣騷動：

老師，飛來一只大馬蜂！一個膽小的小女孩尖叫道。其他學生個個跟著慌了神，有的嚇得在屋里亂跑，有的干脆躲到了課桌底下，還有幾個膽大的男生，竟拿起書拍打起馬蜂來，馬蜂也驚得東躲西藏整個教室炸開了鍋。

怎么辦？是繼續講課，還是停下來？

我靈機一動，微笑著對孩子們說：同學們，都趴在課桌上，教師給你們講個故事好嗎？我的號召很快得到了孩子們的響應，他們一個個乖乖地坐了下來，趴在桌上興致勃勃地聽起了我的故事：

在印度，一位軍官和他的太太正舉辦一個大型晚宴，參加宴會的除了一些軍官夫婦們外，還有一個正在此訪問的美國博物學家。

晚宴上，一場活躍的討論在一個年輕姑娘和一個軍官之間爆發了。女孩認為婦女們早已過了那個看見一只老鼠就跳上椅子的時代了，而軍官卻不以為然。

婦女們在任何危機出現時的反應都是尖叫。軍官說，然而，男人也許也有那種感覺，但他們總比婦女多一盎司的控制力。

那個美國人沒有加入爭論，只是在旁注視著其人，在觀察過程中，他看到女主人臉上掠過一種奇怪的表情：她兩眼瞪直，肌肉輕輕地抽動著，她向一直站在她椅子后的男仆示意了一下，并小聲地說了些什么。男仆的眼睛頓時瞪大了，并迅速地退出了房間。

所有的客人都談得盡興，誰也沒有注意到這一切，只有那個美國人覺察到了這些，并看到那個男仆將一碗牛奶放在通向出口的走廊上。

那個美國人開始思考。在印度，放在碗里的牛奶只有一個目的，那就是引誘蛇。他意識到肯定有一條眼鏡蛇在這間房間里。他往屋椽上看了看，那是蛇最有可能藏身的地方，但是那兒沒有，房間的其他三個角落也是空空的，在第四個角落，仆人們正等待著為下面的進程服務，只剩下一個地方──桌下。

他第一個沖動就是要跳起來警告其他人，但一想這種舉動只會驚嚇到眼鏡蛇使它反抗，他立刻起來發言，其語氣中帶著命令的口吻。每個人都安靜下來。我想知道是什么讓各位在這張桌子旁，我會數到三百──將持續五分鐘，你們每個人都不能動，違者罰款五十便士。準備好，開始！

他開始數數，那二十個人像石像一樣端坐著，他數到280他的眼睛看到了墻角的那一頭，那條眼鏡蛇出現了，并游向那碗牛奶。尖叫聲四起，他跑過去使勁關上走廊的大門。

你是好樣的，先生。男主人不禁叫道，一位男士剛剛已向我們展示了一個自我控制的極好典范。

等會兒，那個美國人說，并轉向了女主人，瓦滋夫人，您怎么知道眼鏡蛇在屋子里呢？

淡淡的笑容從她臉上滑過，回答道：因為它從我的腳上滑過去。

整個講故事的過程中，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了，連馬蜂是什么時候飛走的，大家都不知道。

講完故事后，我笑瞇瞇地問：同學們，你們知道，老師為什么給你們講這個故事嗎？頓時，教室里小手林立。

噢！剛才教室里飛來一只大馬蜂時，我們都驚慌失措，這樣反而會招來馬蜂叮蜇，老師講這個故事是讓我們安靜下來，這樣以靜制動，讓馬蜂覺得無趣，自動飛走。

我知道，老師您想讓我們像故事中的女主人一樣，遇到危險時，不能驚慌，而要沉著應對。

對了，老師，我想起三年級時學的一篇課文《胖子和瘦子》中，遇到黑熊時，胖子沒來得及逃走，只好躺下裝死，反而逃過了一劫，這說明遇到危險時，沉著冷靜，往往能化險為夷。

同學們，剛才的事你們能不能寫下來呢？

反思

課堂上常常會出現來自教室外部或內部的干擾，這種場合往往使老師非常難堪，此時教師如能發揮自己的教育機智，抓住瞬間亮點，有效地整合各種課程資源，常常能化尷尬為精彩。本案例，老師將計就計，拋棄了課前預設的作文指導教案，將眼前情境與教學內容有機結合起來，利用一個相似的故事巧妙地為教學服務，這樣大大改變了課堂上的學習氣氛，意外地生成了這樣一節作文指導課。

反思小學四年級作文四年級 篇6

今天中午，我又惹媽媽生氣了。

事情的起因是這樣的：今天中午，媽媽來檢查我上午的作業情況：比較糟，一是字體不大好，二是空題多。媽媽這時的眉頭已經皺了起來。媽呀，不好了，媽媽又拿起了個小本子，那個本子里面記著我學習的時間，而我今天又忘記記錄了!果真，媽媽看過之后大發雷霆，把我的魂兒都嚇跑了。嗚嗚，我真慘呀!

回想起來，放假這么多天，我作業做好的卻沒有幾天。不是這沒記那沒記，就是粗心大意做錯題，字體也很潦草?，F在想來，都是我太惦記玩兒了，不是想看電視、玩電腦，就是想看課外書。為了這些，作業做得快起來，只想著趕快做完去玩兒，一會兒算錯一道題，一會兒寫錯一個字。

仔細想想，媽媽為了我的學習、為了我的進步，真沒少下功夫，沒少和我生氣。她下班回來后，本來可以輕輕松松地休息一下的，為了我的學習，還要檢查督促我，而我也太沒有自覺性了，經常惹她生氣，讓她輕松的心情變得煩躁，也沒法休息了。

從今天開始，我一定要端正態度，養成良好的習慣，認真地做每一件事，盡量做好每一件事，再也不讓媽媽生氣了!