觀后感的作文四年級系列。

作文是作者的內心世界讀者是思維的引領者，寫作文可以讓我們認識到自己的不足并努力改進。日積月累，寫作總有一天會給自己帶來財富價值，什么樣的作文算得上是高質量？讓我們自信地迎接未來變得越來越出色。

觀后感的作文四年級(篇1)

路漫漫，前方的路還有很遠。騎在破舊的摩托車上，載著三面旗幟，只身一人在蜿蜒小道上奔馳、前行，走在這條茫茫尋親路上。他，胡子拉扎，發里摻著些灰白，臉色黝黑，歷經多年滄桑。他，雷澤寬，一個丟失了孩子的父親，在這風雨兼程的尋親路上整整尋了xx年。

自己含辛茹苦養大的孩子，那樣天真浪漫的一個孩子，與自己有著血脈之親的孩子，就這么莫名地不見了，被人販子拐走了，這若發生在任何一個人的身上，也都是難以接受的。而這么一件不幸的事，恰恰發生在了雷澤寬的身上。xx年了，整整xx年了!這十五年里的每個日日夜夜，雷澤寬在外奔波，風餐露宿，真的難以想象雷澤寬是怎樣艱辛度過的。孩子被拐了，家就不快樂了，人都是精神不振的了，仿佛失去了一切似的，雷澤寬的家因為孩子的丟失，不再像樣。

揣在雷澤寬口袋里的一張小小地圖，上面點滿了紅色標記，那都是他走過的地方，都是人口最密集的地方。這么一個個小小的標記，已然不只是一個標記了，而是雷澤寬的足跡，是他一步一步踏出來的腳印。一個個點，連成一條線，構成一個個面，而這路途里，包含著雷澤寬對自己兒子最最樸實的愛。雷澤寬看似是在路上尋子，實則是在把那份愛傳到路上，把那份情帶到了每個角落。

在雷澤寬尋子的路上，他還不忘幫助別人，讓曾帥找到了他的父母，終于如愿團聚。雷澤寬本可以不去尋子的，本可以不用這么拼命的;本可以在家好好享受的，可是為了孩子，為了找回那個只在生命中留下一點印象的親生兒子，他愿意!他愿意與饑餓搏斗，與挨凍博斗，與風雨搏斗，是為了尋找兒子，為了找回那段緣分。

盡管路途無比艱難，盡管前方有再多艱險，盡管找到你如同大海撈針一樣希望渺茫，但我也一定會繼續尋找你的蹤跡。不為什么，只為了你，為了彌補我未好好照看你，為了我可以對得起你!風雨兼程，只為尋你!

尋找，緣起;放棄，緣滅。雷澤寬抓住最后一點希望，愿緣這種東西可以牽起他與兒子。他的背影又一次消失在天際風雨兼程，只為尋你

觀后感的作文四年級(篇2)

今天我們去音樂廳看了電影《我堅強的小船》，感受很深。

影片講述了三個孩子的故事，主人公扣子是民工的孩子，生活貧寒，但他淳樸、善良、勇敢，臉上永遠掛著燦爛的微笑。他最大的愿望是參加青少年船模比賽，但他沒有錢買船模，于是他就用撿來的垃圾制造了一條環保船，在小雪和艾瑞克的幫助下贏得了比賽。同時扣子還把撿到的錢又還給了艾瑞克的奶奶。

這部影片非常好看，讓我懂得了很多做人的道理。我們應該像扣子作文一樣有目標，有理想，無論遇到什么挫折和困難都不放棄，只要付出努力，就會有回報。我們還應該像扣子爸爸那樣正直善良，用一顆坦誠的心來面對生活。

影片告訴我們的道理還有很多很多，但最令我感動的是扣子在大雨中把自己的船放在大河里。小船仿佛承載著扣子的夢想駛向遠方?？圩釉谟曛袧M意地笑著。我想此時的他才是真正的幸福。

我們大家都應該好好珍惜現在的時光，努力學習，天天向上，做一個勇敢、堅強的好孩子。

觀后感的作文四年級(篇3)

我曾經看過一本書，書的名字叫《小小的我》。

這本書講述了一個患有先天性疾病，不能用腿走路和用手做事的小女孩。但她很堅強，只要懂事就堅持做自己的事。到了上小學的年齡，由于殘疾的原因沒有學?？鲜账?，不僅如此，她還經常遭到一些小朋友的取笑。小女孩兒沒有氣餒，也沒有失去信心。

為了讓自己像個正常的孩子一樣學習，老師講課時，他常常躲在窗外。后來，校長被這件事感動了，她被學校錄取了。幸福之神終于來到這個不幸的小女孩身邊。

但是事情并未到此結束。身體殘疾仍然給小女孩的學習設置了許多障礙。腿不能走，她爬著去上學也不遲到；手不能寫，她夾著筆也要把作業完成。

剛開始小女孩不習慣，吃盡了苦頭。功夫不負有心人，最后，她竟然從全班倒數第一而一躍成為名列前茅的好學生。

看完這本書，小女孩頑強的毅力和不屈不撓的精神深深打動了我。作為一個同齡的小女孩，我有健康的腿和靈活的手，我應該說我比她幸運得多，但我有時會抱怨。即使我犯了一個錯誤，我也總是想辦法為自己找借口。

和這個小女孩相比，我為我以前的行為感到羞恥。自從讀了這本書，我就把小女孩當做自己的學習方式，試圖改變自己。上學，我不再是“遲到大王”做作業，我也不再是“老拖將軍”了。

快來讀一讀吧！

觀后感的作文四年級(篇4)

一位白發蒼蒼的老人坐在飛機上，眼眶泛著淚花，“我最幸福的回憶是我的長征，我最痛苦的回憶也是我的長征。”我們隨著他的思緒回到了那烽火連天的歲月。

硝煙彌漫，到處都是黑壓壓的，紅軍們傷亡慘重，到處都是一片慘不忍睹的景象。房子是缺磚少瓦的，樹木被炸得冒著濃煙，大地上生靈涂炭。在敵人飛機大炮的威脅下，紅軍只能緊急轉移，而就在過湘江時，主人公王瑞認識了愛兵如子，平易近人且紀律嚴明的毛主席。

就在認識毛主席的同時，王瑞也失去了父親。在一次會議時，王瑞給毛主席送面條，作文和藹可親的毛主席沒有“領情”，而是厲聲喊道：“不吃！”然后狠狠把門關上，當時的王瑞一臉茫然，可他并不知道，毛主席與他的關系在更進一步。

一個月黑風高的夜晚，毛主席有了一個可愛的女兒，可面對妻子的苦苦哀求，他還是毅然決然地將自己的女兒托付給老鄉撫養，因為他知道這是最好的辦法。王瑞的親人，戰友一個接一個地犧牲了，而就是這樣的犧牲，換來了一場場的戰爭的勝利，換來了今天的幸福生活。兩萬五千里長征，這是一個多么偉大，悲壯的歷史壯舉??！

長征我沒有經歷，但在那90分鐘，我明白了革命的艱辛，明白了團結有愛，明白了堅持不懈，明白了……

觀后感的作文四年級(篇5)

如果老師用懲罰讓一群頑皮的孩子屈服，我永遠不會同情老師。但是如果一個老師用留校察看的方式讓一群淘氣的孩子屈服，那么我會很佩服，也很想認識這個老師。在思想課上，我認識了我理想中的老師馬修。

盡管是英文語言，中文字幕，我也沒有一點兒遲鈍。因為只看圖面就能看出每一個人在干什么、說什么，我也真敬佩拍這《放牛班的春天》的老師。

這個電影講的是輔育院里的許許多多的人發生的許許多多的事。比如壞孟丹，壞校長，天才莫翰奇，好爸爸麥還有一個傳說，馬修先生。院長以及所有老師從來都是用關禁閉這種方法來教育學生，從沒有想過這樣做不但會起到反效果，還會使學生更想逆著來。

自從馬修老師來了，馬修老師用幽默的方法管制了整個班級，開始的“光頭”、“禿頭老師”這些話也不再出現。另一方面，馬修先生一直在舉行唱詩班。他試圖用唱詩班把逃跑的馬變成溫順的羊。對于在**方面是天才但是有很愛搗亂的莫翰奇他是用格外的細心去換回他的溫順。

哈善院長把這一切看在眼里，他先是慢慢改變然后又變回他自己，因為這時候，輔育院里丟了二十萬美元。哈善院長下了一道死命令——不許在舉行合唱團，誰再求情就不要在輔育院了。所有的老師早被馬修老師的行為給同化了，就連校長的心腹也“叛變”了。

在這種情況的掩護下，唱詩班又在地下組織起來了。過了好一陣時間，輔育院出了一件大事，那就是丹尼放火燒了輔育院。因為丹尼恨院長冤枉他偷了二十萬美元，這下可是不得了了，院長氣急敗壞的退了馬修老師的職。

馬修老師既失落又帶著滿滿的回憶走在路上。他忽然看到地上有許許多多的紙片，他發現是從教室里扔出來的，教室里還唱著他第一次教給大家的歌。他撿起紙片，發現都是同學們給他的信。

馬修老師明白了，自己辛辛苦苦做的沒有白費。在走的時候，貝比諾懇求馬修老師帶他走。馬修老師看到他的決心后終于帶他走了。

我覺得馬修老師的付出的辛苦是值得的，能讓馬修老師在走的時候收到同學們的信收到同學們的歌，收到同學們已經改變的心。我覺得這就足夠了。如果我是，我也會使用懲罰。我不會做那些費時、費力、費時、可能得不到理想結果的事情。

而馬修老師就是要利用這種影響力，讓所有的學生看到他對他們一絲不茍的愛。馬修老師成功了，就沒有遺憾了。