六年級作文《暖》評語合集7篇。

我們瀏覽了很多文章發現“六年級作文《暖》評語”最為驚艷，作文可以讓學生們在寫作中學會思考和表達，寫作需要有深刻的思考和分析能力。好的作文能夠體現作者的中心思想，現在你是否對作文一籌莫展呢？

六年級作文《暖》評語(篇1)

? ? ? ? 春節 一年一度的春節來了，家家戶戶張燈結彩.貼春聯.大街小巷到處鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴.今天是一年中的最后一天-除夕.我最喜歡這天了.因為我們一家能團結.爸爸和姐姐從外面回來了，我們做在一起，聊著趣事。

? ? ? ?媽媽可忙壞了.又要做飯又要大掃除.傍晚，媽媽端來年夜飯.我們美滋滋的吃過飯.晚上我 們還要守歲.初一這天早晨.天剛亮，外面就充滿了歡聲笑語.這天，我們還要吃湯圓。

? ? ? ?中午也非常熱鬧，大街上人山人海，街上的商店也不少，有賣玩具的.有賣燒烤的，有賣衣服的.不計其數.初二，我們去外婆家拜年.外婆那也很熱鬧.街上掛起來了紅紅的燈籠。

? ? ? ?家家都飄著陣陣香味.晚上.外婆就來給我們發紅包.我拿著紅包，心里別提多高興了

? ? ? ?春節，真有趣

? ? ? ?評語.詳細寫了除夕和初一二的事情.

六年級作文《暖》評語(篇2)

電影《長津湖》完美再現了當年我軍抗美援朝的第一次戰役中艱苦卓絕的斗爭場面。節奏輕快不壓抑，情感真實且細膩，譜寫了無數個新兵的蛻變，闡釋了中國軍人的精神與力量。

其中有兩幕場景讓我深深震撼。

萬里長城染色

伍萬里拉開火車門，結果映入眼簾的是萬里長城，是落日余暉，是色山河，更是波瀾壯闊的氣勢，是不到長城非好漢的鋼鐵意志，是秦時明月漢時關。他們那一刻看到了萬里長城，我們在那一刻也看到了萬里長城。

在槍林彈雨高節奏劇情中，突然有了這樣的山河安好、波瀾壯闊的一幕，突然就明白了，為什么當時那么多人不顧生，也要去異國他鄉戰場，打這一場保衛戰，因為他們的身后有他們想要守護的大好河山。

盛世山河正如愿

雷老爹犧牲的時候快斷氣的時候，說了一句：“別把我留在這，把我帶回家吧?！边@時候，我已抑制不住眼淚，只想說，人們不會忘記你們，國家更不會忘記你們。從2014年到現在，已經有700多名烈士回到了祖國。希望你們都能看到，如今這盛世，如您所愿。

長津湖這部電影譜寫了氣壯山河的悲慘壯歌。在及其惡劣的環境下，我們的戰士穿著彈衣，吃著紅薯，趴在雪窩，用鋼鐵般的意志，與美國軍隊拼搏斗，這才是我們要敬重的英雄。他們為了國家和人民，甚至連名字都沒有留下?，F在國家的強大、繁榮與昌盛，與他們的功勞是密不可分的。

紅色是脈里永不褪色的赤誠，我們定將至不渝地愛著我生長的祖國，我們的信仰有光，光而不耀，與光同塵！

六年級作文《暖》評語(篇3)

我是個漫畫迷，經?？匆恍┯哪?，把我樂得哈哈大笑?？僧斘铱吹搅酥嫾胰A君武畫的《假文盲》這幅漫畫，卻怎么也笑不起來。

這幅漫畫畫的是在寫有“母子上車處”的檢票口旁，幾個男人理直氣壯地排著隊，把一個抱著孩子的婦女擠到了一邊。他們既不是母親，也不是孩子，可他們為什么站在“母子上車處”的檢票口?他們為了自己的利益、為了自己的方便、為了自己的舒服，對“母子上車處”視而不見，好像是“文盲”一樣。

這幅作品是漫畫家華君武于1984年創作的，反映了當時社會上的不文明現象。細細想來，當前的社會生活中，這樣的“假文盲”也隨處可見：在“節約用水”的提示牌下，就有自來水在跑冒滴漏;公園綠地“請勿踩踏草坪”的敬告牌旁，大大小小、老老少少許多人在草坪上游戲打鬧;雖然醒目地安放著“公共場所，請勿吸煙”的警告牌，但廳堂室內卻總是煙霧繚繞;“但留方寸地，留于子孫耕”的城市巨幅公益廣告牌各地比比皆是，然而我們大量的優質耕地卻在每年每年被蠶食……

這些人為什么這樣囂張呢?為什么有這么多“假文盲”呢?我認為是因為大家的沉默不語吧。如果被擠到了“母子上車處”檢票口一邊的，能夠理直氣壯地對那些個男人說“這里是母子上車處，請你們讓開?！比绻赃叺娜四軌蛴赂业卣境鰜恚耗銈冋惧e地方了，你們沒有看見告示嗎?我想，這些站錯地方的人一定會臉紅的，會遵照告示內容糾正自己的不良行為的。

但愿，我們日常所見到的“假文盲”們會消失，我們人與人之間將是相互關心、相互幫助，我們生活在文明、和諧的美好社會中。

【評語】本文小作者通過一幅漫畫并聯系實際生活向我們描述了“假文盲”現象的存在，文中事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上，將“假文盲”表現得淋漓盡致。文章在結尾處集中表達了情感，點明了主題，總結了文。

六年級作文《暖》評語(篇4)

1、賴炎娣雖然你真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在你身上的優點聰明機靈。你常說自己笨，學不起。那么老師告訴你，要做一個讓其他同學喜愛的人，首先要自己去關愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎?老師期待著你的進步。你是一班之長，你的表現說明你無愧于這樣的稱號，你所取得的成績說明你是個認真、執著、上進的女孩，也樹立了你的威望。你是老師的得力助手，我為你喝彩，為你驕傲!愿你持之以恒地學習，去采擷最美麗的花朵!

2、你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，積極勞動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮。但學習進步不夠明顯，老師希望繼續努力，改變學習方法，更認真地對待學習，做一名優秀的小學生。

3、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，能寫一手漂亮的硬筆字?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著……

4、你是一個聰明的男孩，思維敏捷，反應迅速。課堂上經常能聽到你富有創造性的發言。你的學習成績優良，是位優秀的學生，但有時上課會和同學講話，學習不夠勤奮。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。

5、你是一個文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，在學習上能踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!

6、你在老師的心目中，是個很乖的小女孩，總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!

7、你為人誠實，尊敬老師，關心集體，熱愛勞動，如果在學習上你更加嚴格要求自己，不滿足于現狀，積極發言，改變學習方法，學會審題，那么，你一定會跟“優秀”靠得更近一些。

8、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你有上進心，想取得優異的成績，只是付出的努力還不夠。知道嗎“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你不斷進取，成為一個更出色的你。

9、你是位健康，精力充沛的孩子，勞動時特別能吃苦、能干，作業能及時完成。如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。

10、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，能寫一手漂亮的硬筆字?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著……

11、你有許多優點誠實純樸，樂于助人，熱情開朗，關心集體，遵守交規，是一個可愛的學生。作業及時完成。但你在學習上付出的努力還不夠，課堂上也不夠活躍。只要你肯努力，老師相信你會取得優異的成績，你的進步將是老師最大的欣慰。

12、聰明伶俐的你，學習成績優秀，書寫工整漂亮，每次打開你的作業本就是一種美麗的享受。課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。

13、你是一個在我們年級里都難得的優秀學生，認真的態度，工整的作業，優異的成績，這一切已經成為班級所有學生學習的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭取更大的進步。

14、你是六一班的形象代言人，在冬季三項賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們全班同學為你歡呼。如果學習上再踏實一點，認真一些，書寫工整一點，那樣成績就會踏上一個新的臺階，期待你的進步。

六年級作文《暖》評語(篇5)

今年高考時，陜西省一位考生寫了一首200多字的小詩，作文即獲得滿分，而且還獲得媒體的不斷夸贊，甚至中央電視臺還專門為其播出了訪談節目。那么，這首詩的水平究竟如何呢？現將題為《無題》的該詩抄錄于此：

汪老師，每當我想起您鼓勵我們寫作文的時候，我都能發出我的最高水平，寫出最棒的作文。汪老師您對我真好！

《男生都是挨整的命》這本書寫的是一群六年級的學生，男生和女生水火不容，而男生們常常成了被整的對象。他們各自建了兩個網站，一個是女生不要來，另一個則是男生不準來。他們互相爭斗著，可惜男生還是慘敗。男女生們天天生活在一個教室里，六年來的嬉戲追逐，但相處卻并不怎么樣。但從來也沒有去記恨過誰，當天的氣，當天消。每天的吵鬧早已習以為常。這樣的小學生活一直持續到了畢業，在畢業聯歡會上，所有的男生和女生都忘記了平日的不和，快樂地度過了相處的最后時刻。讀《男生都是挨整的命》有感_讀后感作文

六年級作文《暖》評語(篇6)

我是路燈，我站在公園中的長椅旁邊。不管風吹雨打，我總是站的直直的，到了夜晚，我的燈就亮了起來，和我的伙伴們一起，將黑漆漆的公園照的十分明亮。

到了早晨，我的燈滅了，終于可以休息會兒了！老人們都來到公園散步，他們累了就來我旁邊的長椅上休息。到了中午太陽烤著大地，空中沒有一點風，就像時間停止了似得，蟬在樹枝上熱得一直叫“知了，知了”，我身上變得十分熱，似乎雞蛋放到上面就要烤熟了。傍晚涼快了一些，公園又熱鬧起來，小孩子們在這里瘋狂地玩耍，公園的路上出現了垃圾，廢紙瓶子到處都是，垃圾桶旁邊的垃圾都快堆成小山了！真是的。這么不愛護環境。夜晚，我的燈又亮了起來。公園的路上走來了一支大部隊！他們播放著音樂，步子一致，一起向前走去。他們就這樣繞著公園，一圈、兩圈、三圈、四圈……之后，公園一片寂靜。接著我的燈光，我看到了旁邊的大樹上面有一只剛從地里爬出來的蟬慢慢地爬到了樹梢，進行羽化后，翅膀變硬了，然后就飛走去尋找自己的媽媽了。誰知，羽化后，天都快亮了！這時，環衛工人們來到公園，將公園打掃得十分干凈。打掃過后，一對老環衛工人夫婦坐在了我旁邊的長椅上一起享受早餐。

哦！多虧了環衛工人們，能讓我們的生活變得干干凈凈我們一定要好好保護環境！

六年級作文《暖》評語(篇7)

1.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前

2.文章簡潔明了,語言平淡樸實

3.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

4.借景抒情,托物詠志,很特色

5.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

6. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

7. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的`構思相得益彰

8.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒

9.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然

10.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力

11.想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧

12.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮

13.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

14.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

15.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

16.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。

17. 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

18.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

19.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

20.文章將…寫得細致入微

21.語言活潑明快,富有情趣。

22.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

23.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

24.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

25.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃。锾焓鞘斋@的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

26.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

27.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

28.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

29.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

30.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在