六年級讀后感通用(5篇)。

我們應該養成堅持讀書，會讀書讀懂書這些優秀的習慣，優質的作品可以讓我們對作品有著更好的了解。?閱讀過程中，我們應該好好總結和歸納我們所學到的思考和認知。關于“六年級讀后感”的話題是本文的中心，希望您能夠分享這篇文章給您的朋友們一起交流思想！

六年級讀后感 篇1

記得老師剛發下語文書，我翻開目錄，第一眼看到它，心就好像被它捉了進去，莫名其妙地喜歡上了這篇課文。我翻到那一頁是為了品味內容的趣味，找到它的精髓，挖掘它；珍藏；了解故事的主人公。諾貝爾是一位偉大的發明家和企業家。

在他的一生中，他在機械和化學領域做出了許多發明，并獲得了129項發明專利，其中最突出的是炸藥。為了發明炸藥，諾貝爾一家付出了血的代價:他的弟弟被炸死，他的父親被炸得殘廢，他自己也曾被炸得滿身鮮血。

但在崎嶇的科學山路上，諾貝爾一直頑強地攀登，終于登上了光輝的頂峰。當我讀到這兒，對諾貝爾的敬佩之情不禁油然而生。 這正好應了那句古話:

世上無難事，只怕有心人；；。諾貝爾晚年患有嚴重的關節炎和心臟病。他意識到自己所剩的日子不多了，加上二百萬英鎊的財產無人繼承。

所以諾貝爾把一部分巨款捐給了他的國家的一療事業。并立下遺囑，設立諾貝爾獎，凡是對世界有重大貢獻的人，都應給予獎勵`````` 我深深地被它打動了，讀得如癡如醉，滿口于香了在我遇到困難時，它給了我精神支住，在我閑暇時，它給了我充實的生活``````它就是----《最后的輝煌》!

六年級讀后感 篇2

看了曉玲姐姐寫的《魔法小仙子》中的《天使的鈴鐺》，我覺得曉玲姐姐的這篇*語句很優美，同時我覺得鈴蘭仙子的心地很善良。這篇*講的是普靈王要過生日了，鈴蘭仙子要找件像樣的禮物，路上遇到了迷路的風孩子，鈴蘭仙子救出了風孩子，并把他送回了家，風媽媽感激不盡，就把一串會魔法的鈴鐺送給了鈴蘭仙子。在回去的路上，她用那串會魔法的鈴鐺幫助了她的朋友們。

當普靈王生日的那天，她只好硬著頭皮把那串已經失去魔法的鈴鐺送給了普靈王。

為什么普靈王會把那串鈴鐺收藏起來了呢？因為鈴鐺不是普通的禮物，而是仙女美麗的心。記得４月份玉樹發生**了，我看見電視上有些小朋友失去了父母親人，有的甚至連家都沒有了，非常的可憐。

這時我們學校號召我們給災區的人民捐款。我把我平時攢下來的零用錢全部都捐了出來，幫助了需要幫助的人我心里開心極了。如果社會上的人都像鈴木仙女一樣善良，那么我們的生活就會更好！

六年級讀后感 篇3

今年7月1日是建黨90周年?，F在我們生活在繁榮之中。九十年前，我國人民飽受苦難、社會混亂、戰爭和屈辱。通過長期的了解，我知道中國共產黨正確的歷史選擇，給了我們今天更好的生活！

就拿劉胡蘭和王二小來說吧，他們在少年時就光榮犧牲了。他們勇敢堅強，寧死不屈，他們堅信共產黨人一定會勝利。他不講黨的秘密，帶領敵人進入了包圍圈。

他們的精神值得我們學習，他們的精神值得我們驕傲。江竹筠她面對刑具毫無懼色：江竹筠不幸被國民黨捕獲，國民黨審問她時，她守口如瓶，后來國民黨竟喪心病狂地在她的指尖上釘進一根根竹簽，致使她一次次痛昏過去她是多么堅強，怎樣也不說出共產黨的計劃。

她對敵人曾說過“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的！”??！

就因為中國有這么多這樣的中華兒女，才會有美好的今天！共產黨的紅軍一個接一個勇敢，善于戰斗，志存高遠。他們只想為國家爭光，讓老百姓過上好日子。共產主義斗爭中最難忘的事情是：

為國犧牲、炸碉堡的董存瑞。勤政為民的孔繁森和一心為民的周恩來，沒有共產黨就沒有新中國！在日新月異的今天還有值得我們學***大航天員——楊利偉叔叔。

小時候，他有一個夢想：長大后成為一名獨一無二的宇航員。因此，他每天刻苦學習，為實現自己的理想而奮斗，為國家爭光。

功夫不亞于有意者。經過長時間的努力，他終于成功了。這使外國對中國人民刮目相看，使中國真正繁榮富強！每個人都像他一樣，那么祖國就會變得更好。

同學們，今年是建黨90周年。讓我們樹立心中為共產主義奮斗的理念，為祖國的美好未來而奮勇前進！

六年級讀后感 篇4

一次偶然的機會，我在網上看作文，看到了《種子的力》這篇文章，讓我受益匪淺。讀完《種子的力》這篇文章，讓我感受最深的是一株任人踩踏，無人注意的小草，它以頑強的生命力，掀翻了壓在它身上的石塊，頑強地鉆出地面，表現了不怕險阻，勇于磨練，永遠樂觀的精神。在攀登知識高峰的路上，我們需要這樣的精神。

我相信只要我們不屈不撓地前進，知識的高峰就一定會到來。我們決不能做“縮頭烏龜”遇到困難就失去前進的信心，那樣只會后退。

我是個殘疾女孩，雙腿走路不方便，每天都需要爸爸背我，我的班級在三樓，每當爸爸把我背到班級的時候，都會累得氣喘吁吁，漸漸地，我發現爸爸腰有些不舒服了，于是我便讓爸爸把我背到樓梯口，我自己上，每當走完一樓，我就會累得氣喘吁吁，心中就會有一張想放棄的念頭，每當這時我就會想起小草的頑強不屈，于是我便會接著上，最后“勝利”。

今后，我將繼續發揚吃草的精神，不怕困難，不怕挫折，永遠向上，創造我的人生！

六年級讀后感 篇5

今天，我讀了《最后的姿勢》這篇課文。*講述的是汶川大**中51歲的普通教師譚千秋用自己的身體為四位未能逃出教室的學生撐起了一片天。

5月12日，譚千秋老師像往常一樣給學生上課。他在講“人生的價值”是大公無私，為他人著想，為集體和國家著想。突然，樓房搖晃起來。

“**了！”他立刻意識到?！按蠹铱炫?！

”當然短暫的幾秒鐘學生不能全部跑出去。他把四個沒逃走的學生拉到課桌下，用手撐在課桌上，堵住坍塌的水泥板。四個學生得救了。

讀到這篇課文，我深深體會到老師的偉大：老師站在講臺上，離門最近，災難來臨時最容易逃脫。但他不是自己逃生，而是指導學生迅速撤離教室，并用肉體報住了四位學生的生命。

老師雖然去了，但是他最好的姿勢像他的名字“譚千秋”一樣，將精神永存，永遠值得我們懷念和學習。

指導老師李玉敏