六年級圍繞中心意思寫作文。

在生活中寫作本就是最平常的一件事，寫作文能夠鍛煉我們的思維能力，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。什么樣的作文會讓你影響深刻？下面，我們為你推薦了六年級圍繞中心意思寫作文，不妨參考一下。希望你喜歡！

六年級圍繞中心意思寫作文【篇1】

推搡的人群，悶熱的空氣。跌跌撞撞上了車，壓下心中煩悶。

肩上的書包像被人施加著重量般，一點點沉了下來。我不斷變換著姿勢來減輕書包沉重帶來的窒息般的感覺。

坐在面前的一位老奶奶像看出了點什么，竟站了起來，招呼我坐下：來來來，小姑娘，坐這兒。

從來都是年輕人給老年人讓座，哪有讓老年人給年輕人讓座的道理？我急忙婉拒，可老奶奶卻鐵了心要讓我坐。我心中掙扎了一番，坐？不坐？最后，為了老人一番好意，也為了私心，我坐了。

老人站在我前面，握著我的手，絮絮叨叨地說：哎呀，小姑娘，你和我孫女一樣大么，她就天天背著那么個大書包，像你一樣，把腰都壓彎嘍！老人一口鄉音，好似外婆說話的語氣，使我倍感親切。老人布滿皺紋與老繭的手，熱熱的，把暖傳進我身體里，老人臉上揚起的大大的笑，皺紋更深了，暖傳進我心，方才上車時的煩悶與燥熱此時蕩然無存。

又一日坐車，車上開了冷風，凍得我胳膊冰涼，不停搓著想取得一絲暖意。這時，上來一位步履蹣跚的老人。

一個小姑娘立馬站起來為老人讓座，老人似有些不好意思，推托一番才坐下。小姑娘臉上揚著大大的笑臉，臉因高興有些泛紅，語調輕快，清脆的童聲如黃鶯鳥般悅耳：老奶奶，您和我奶奶看起來差不多年老，奶奶說，我給別的老人讓座，別人也就會給她讓座了！

純真的童聲，卻直撞進我心靈深處，身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影與那位為我讓坐的老人的身影重合了。同樣的動作，相似的話語，同等的暖，在我心中撞開了一座門。

暖是循環的。我給予了你一傷暖，你將這份暖給于他，他又給予她兜兜轉轉，這份暖最終又回到我身上，因此社會中總是充滿暖，像是取之不盡用之不竭似的。

多給予別人一點暖吧，你也將會收獲更多的暖。暖充盈在我們周圍，使我們在生活中更溫暖，更幸福。

六年級圍繞中心意思寫作文【篇2】

迷

王以德

同學們，你們家中也有許多迷吧，我如網迷球迷明星迷等我家也有一群迷。讓我們也來看一看吧！

球迷老爸

我的老爸是出了名的球迷，他喜歡的球迷可多如梅西等我老爸看球賽就像鐵被磁鐵吸住一樣，刷一下子走到了電視旁邊，半夜還叫著中國隊加油，中國隊加油，聲音老大了，鄰居幾設備，老爸害的失眠，氣憤的還說你老爸的精神頭怎么這么好呢？

購物迷老媽

老媽是實打實的購物，你天天在拼多多上買東西，一看到便宜貨貨買了貴的，一分也不掏，看看嗎媽媽有多可憐，要錢也不給我上網買東西，大手大腳的買回來對了我悄悄的告訴你，我媽媽也會買虧，要是買的東西還沒有用就會了，比如我家的暖水壺買了五六個。老媽真是一位購物狂。

書迷我

我在家里是最最最歲出名的書米，你看著傷就是剛剛弄的，剛剛看路走到路上撞到了墻角，我屋里什么樹都有，比如十萬個為什么王子的故事，小王子等這些我都可以倒背如流了，我天天看書，老媽光說我不怕近視，成天說了一大堆，讓我不近視的知識，我聽著頭都大了。你如果不信來我們家試一試？

我家有三米購物迷球迷書迷我家豐富多彩想和我交朋友嗎？

六年級圍繞中心意思寫作文【篇3】

怕

我是射手座，都說射手座的人膽小，這話說的真不假，我什么都怕，當然我最害怕的還是黑。

有一次，我和朋友們到一個還算遠的地方去玩，大家都玩得樂此不疲，不亦悅乎，一直到很晚才分手回家。為了少走一些路，我毫不猶豫地選擇了抄近道——走小路。這條路的兩面都是草叢，沒有一盞路燈，我只能勉強借人家院子里的光走路，到處昏暗一片，不知是什么蟲子在不停地叫著“吱——吱——”，顯得更加詭異，讓人不寒而栗。走著走著，我感到背后有人跟著我，一回頭卻什么也沒有。嚇得我連忙向四處望，心也更加慌了。一路上我膽戰心驚，魂不守舍，好不容易才撐回了家。

還記得我第一次一個人睡覺的時候，我連大氣都不敢出，眼睛都不敢眨，一直把頭捂在被子里。一點頭發絲兒都不敢露出來，生怕有鬼。我一直在心里提醒自己不要再想鬼故事了，這些都是騙人的！都是騙人的！世界上根本就沒有鬼！”我安慰著自己?？墒牵疫€是感覺哪里有一雙眼睛盯著我，射出了一道寒光。窗外，風呼呼地吹著，帶動著窗簾上下飄動，看起來就像有人在空中飄。我把身子縮得更緊了！我的大腦好像偏偏要跟我對著干似的，我越提醒自己不要想，大腦里出現的卻全都是鬼故事，看過的所有鬼片一股腦都涌進我的大腦里，終于我撐不住了，眼皮漸漸垂了下來，一切都變模糊了，我閉上了眼睛進入了夢鄉……

唉，我多么希望我變成一個堅強的男子漢，我多么希望我不再怕黑了??！

六年級圍繞中心意思寫作文【篇4】

星期五下午放學后，我一回到家便告訴媽媽，自己已經和朋友約好了，這幾天要出去玩，媽媽輕輕地點了點頭說：先去寫作業吧。我走進房間，一邊寫作業，一邊盼著明天快點到來。

第二天上午，吃完早飯，我剛準備出門，媽媽卻一下子叫住我：你這是要去哪兒？去找朋友玩??？昨天不是和您說過了嗎？媽媽接著問：作業寫完了嗎？都寫完了啊！我撅起了嘴。這時，爸爸插話道：你不是要去上美術班嗎？我不是下午去畫畫嗎？我不知所措地看了下媽媽。哦，對對，我正想跟你說這個，我把你下午的美術課調到了上午，下午我要帶你去檢查視力，沒有辦法。媽媽攤了攤手。我氣的直跺腳，可，可是媽媽卻毫不留情地打斷了我：沒有可是。我只能垂頭喪氣的去美術班了。

到了下午，檢查完視力后，我想：現在總可以找朋友玩了吧。媽媽卻硬生生的把我拉到了書桌前：就知道玩，把這些試卷做了?？粗矍懊苊苈槁榈牧曨}，我欲哭無淚。

終于，媽媽讓我做的卷子做完了。我有點小得意的對媽媽說：這下我總可以出去了吧？媽媽笑了：好好好，你去吧。我有些驚訝，心想：她咋忽然答應的這么干脆？不過還好，終于可以出去玩兒了！誰知剛打開家門，就聽見房頂傳來嘩嘩的聲音。下雨了！我嘆了口氣，徹底蔫了，無精打采地趴在沙發上，一動不動。媽媽說：你看，這可不是我不讓你出去，而是天不讓你出去。

第二天一大早，我睡眼朦朧的來到了陽臺上，伸了個懶腰，享受著陽光帶來的暖意。等等，陽光！我驚呼道。再揉揉眼睛，呀！大雨早停了，雨后清新的空氣，讓人感到滿滿的美好和愜意。我撒腿跑進臥室：媽媽，我要去找朋友玩！媽媽答應后，我光速洗漱、換好衣服，立即出門了。

走在路上，陽光暖暖，我不禁抬起頭，瞇著眼睛，看向天空上那個大大的太陽。咦，太陽的臉上咋也露出了心滿意足的笑容？

六年級圍繞中心意思寫作文【篇5】

我來到了那個池塘旁，果然，那個老人還是站在那里，拿著一盒早已發霉的餅干。

他已經站在那里四年了。

我走過去，默默遞給他一碗飯菜，并站在了老人的旁邊。他瞟了我一眼，拉著我坐在一旁的椅子上，講起了那個故事，那個講過了無數次的故事。

我的孫子有出息，考上了好大學，如今要回家一趟，高興，高興，我現在很高興！他最愛吃我做的餅干了，不知道他現在在哪里，怎么那么慢？快點回來吧，爺爺想你了！他臉上洋溢著微笑。

老人說的那個小伙子確實考上了好的大學，也確實愛吃他做的餅干，但四年前他出了車禍，沒能救回來，老人便一直等著他，等啊等啊，一等就等了四年。

其實，老人早已患上了阿爾茨海默癥，早已忘了一切，但從沒有忘記他與孫子在池塘邊的約定，那個刻在他心中的約定。家人勸他，他不聽，執意站在那兒，家人沒辦法，只好由著他，他這才滿意。

老人接著說：我那孫子腳不好，扭傷過，可能是舊傷復發走得慢，來晚了。我也不會怪他，我就在這里等著他，不用著急。講完他嘿嘿笑了起來，笑得是那樣燦爛，臉上的皺紋也更深了。

我望著老人，不由自主地看向了他身邊的事物。樹變了，草變了，路變了，只有老人的位置依舊不變，老人就在那里守著，一直守了下去。

六年級圍繞中心意思寫作文【篇6】

《呆》

允許我先發呆3分鐘。

上次發呆：最近學到圓，拿起圓規本想畫圓來著，一不小心研究其構造發呆。

上上次發呆：陪同桌畫手操報。畫著畫著想到自己中午吃得還不是很飽。

上上上次發呆：期中考不大理想，陳老師正在和我聊天溝通，看著她的嘴巴，我在思考晚飯吃什么？

匆匆吃過了午飯，休息了片刻，我顧不上午睡，便奔向教室。

這節課講顯微鏡，我又沒有心思，有點慵懶的狀態。竟想著上完去上捕魚課。敖，很漫長。

看著我面前精細的顯微鏡，我依舊提不起精神來，呆滯的眼神，笨重的小腦瓜一耷拉，弱小的身軀，卻有一雙能觀察萬物，研究自然的大眼睛，我還想著其它事情。咦？誰碰我？我輕聲說，原本想用手甩掉，轉頭一看，老師那一雙銳利盯著我。起立無奈，我只好罰站。

盡管起立，我仍無心思?？粗齻€班的人一個接一個時不時看我一眼。一些開小差的小調皮卻千奇百怪。我身旁的一位男生，二郎腿與吹口哨一齊上陣，盯著窗外一副親子照片，想必他在想母親了吧？身后一名女孩，不停的抿著嘴，咽著口水，好似眼前真有啥山珍海味，想必她一定想吃奶奶，爺爺做的飯了吧！我盯著地上裂縫看，看久了，那裂縫便像有生命似的，幻化成千奇百怪的各種人形、物狀和場景

小孩子發呆也許是對新世界的一種求知和好奇，而少男少女偶爾發呆也許是在編織夢想和希望，成年人的發呆該是一種心情和思想的自然放松吧。媽媽，別摸我！隨著我的一聲叫，教室里哄堂大笑。你太想你媽媽了，小朱！

我想了媽媽的撫摸，爸爸的批評，奶奶、爺爺的廚藝，妹妹與我的嬉戲

我又開始發呆了

六年級圍繞中心意思寫作文【篇7】

迷

張馳

是人都會迷，可這次不同爺爺因為下棋居然像神經病一樣，(千萬別告訴爺爺，不然我就完蛋了)咳咳。

鏡頭一，爺爺拉我下象棋

在學校累了一天的我終于回家，剛坐上沙發，屁股還沒有坐熱，爺爺就跟瘋了似的拽著我就坐在了棋盤附近，唉，又要被爺爺折騰了一番。我仰天長嘯，終于，一盤很快就過去了“不行，不行，你必須在陪我玩一盤，我剛才有個細節沒看清楚……”經不過爺爺的碎碎念，只好又來了一盤。

鏡頭二拜師學藝

據悉，爺爺找到了門口鄰居張大爺拜師，可張大爺哪能接受爺爺的模拜，愣是沒答應，可爺爺不同意啊，每天不論早晚都上他家門口堵他。心軟的張爺爺終于同意了爺爺的請求。從此，張爺爺家多了些歡聲笑語，而我家少了一些碎碎念，從此一片祥和。

鏡頭三以小變“大”

自從爺爺迷上了下棋后，街坊鄰居都知道了，在爺爺的倡導下，一些大爺大媽組成了下棋協會，主要作用就是業余時間下棋，放松幾下，我是真的沒想到，爺爺從自己喜歡的娛樂活動，從而變成了碩大、大家都喜歡的協會。

這就是我的爺爺，“孫女，再陪爺爺下一場”，“唉，好好好，不跟你們說了，我下棋去了?！?/p>

六年級圍繞中心意思寫作文【篇8】

雷子萱

看到“變”，我最先想到的就是“變化”，因為家中正在發生著變化。

先說爸爸，爸爸只要抽煙就咳嗽，媽媽對他發出了警告，必須戒煙，爸爸的煙癮不小，要戒談何容易，媽媽每天都會檢查爸爸的口袋，看看有沒有煙卷、打火機，然后再聞聞身上有沒有煙味。我呢，就跟爸爸宣傳一些關于吸煙的危害，經過全家人的努力，爸爸戒煙成功了。

再說媽媽，媽媽十分喜歡上網，為此，我和爸爸想了種種對策，比如為媽媽規定上網時間，制定健康計劃?，F在媽媽變了，每天上網有節制，作息有規律。

最后說我，別看我參與計劃很是積極，可是對于自己的學習卻沒有一點兒熱情，為此，可是挨了爸爸媽媽的不少批評。爸爸媽媽為我制定了學習計劃，并一起監督我實施?，F在，我也變了，變得勤奮好學，成績也有了提升。

希望這樣的變化在我家繼續保持下去。

六年級圍繞中心意思寫作文【篇9】

愉快的假期總是讓人那么期待。那是許多人盼星星盼月亮的事情。但每到假期時，一段痛苦的回憶就會浮現在我的腦海，讓我揮之不去。

那是2年前的暑假。安逸的假期生活讓我愉快，我完成了當天的學習任務，悠閑地坐在沙發上打游戲。

“快攻塔啊你們！會不會玩游戲啊？”我玩得熱火朝天。突然一通外婆的電話打斷了我。

“喂，外婆。”我不耐煩地開口。

“孩子，你什么時候來外婆家玩??？你好久沒來啦，外婆可想你了！”電話那頭傳來外婆的聲音。

“我假期作業可多呢，今年就不來你家了，外婆。我先掛了。”沒等外婆回應，我便掛斷了電話，繼續玩游戲，真希望永遠都不要開學。我抱怨著。殊不知那邊的外婆正咳嗽的厲害。

“晚上該吃什么呢？”我又想著，關閉了手機，走向在廚房忙碌的媽媽：“媽媽，今天晚上吃什么？”

“吃火鍋，哦，對了你好久沒給外婆打電話了，你打個電話吧！”媽媽帶著點命令的語氣對我說。

又是外婆又是外婆的，心中的煩躁頓時蔓延開來：“放個假都不讓我清靜！”我大聲嚷著，隨即走進房間，把門鎖上了。

我躺在床上，享受著手機給我帶來的快樂，已把外婆的事忘到九霄云外去了，但又想到媽媽的叮囑，便走出了房間：“我已經打電話給外婆了！”然后我又推門而入。

這樣愉快而又舒適的生活持續了兩周。又是一個星期一的下午，我睡了個回籠覺，從軟綿綿的床上爬起來。

“給外婆打個電話吧?！蔽彝蝗恍难獊沓?，小聲嘀咕著。隨即掏出手機撥打了外婆的電話，但回應我的不是外婆慈愛的聲音，而是對方手機關機的提示音?！斑?？外婆手機關機了？”

我走房間嚷著：“媽媽，為什么外婆不接我電話？”回答我的是一片寂靜，只見爸爸媽媽臉色沉重地坐在沙發上。

“你……外婆昨天晚上心臟病突然犯了，送到醫院……沒有搶救過來?！卑职指嬖V我。

手中的手機滑落在地，我大腦里一片空白。怎么可能？外婆怎么可能突然就走了呢？我的眼角突然濕潤了起來，我上周才跟外婆通過話，她怎么能走？她怎么就丟下我了呢？外婆還答應我，要帶我出去玩的嘛！

媽媽走過來安慰我：“沒事的乖乖，外婆知識換個地方來陪伴我們！別哭了！”

那是我最后一次跟外婆通話，如果我多跟外婆通通電話，或者我多去陪陪她，是不是結果就不會這樣了？

兩年過去了，外婆陪我玩鬧的場景仿佛就在昨天。

外婆的逝去，成為了我心中永遠解不開的結，我很后悔，很傷心。每到假期我都會想起那段難以忘懷的經歷，可時間已回不去了……

六年級圍繞中心意思寫作文【篇10】

悔

今天，我們班舉行了一次經典詩文誦讀比賽。提起這次比賽，真是兩行熱淚直流??！

早晨，一聽老師說，今天上午最后一節課舉行古詩文誦讀比賽，我就開始坐立不安了。這可怎么辦！雖然老師早就布置我們在暑假里背了，可我想，比賽還早著呢，就沒有放在心上，今天背一首，明天背一首的，光顧著玩了，詩也背得一點都不熟，數量也是少之又少，300多首詩，我只背會了100多首。唉！完蛋了！真是恨自己把老師的話當耳旁風了，這個節骨眼上真有點想打退堂鼓了。不參加吧，我們組早就推薦我作為代表參加比賽了;參加吧，又怕給我們小組丟臉。怎么辦呢？只能臨時抱佛腳，趕緊背吧，能多背一篇是一篇?？烧l知道，越是著急越是背不出來。

最后一節課很快就到來了，一上課，老師就把我們幾個代表小組參賽的同學叫到前面來，坐成一排，準備開賽。我的心砰砰亂跳，都提到嗓子眼兒了。我緊緊地握著自己的手，腦子里一片空白……

只聽見老師一句話：“比賽正式開始！”第一輪是指定背誦，按著順序來，老師說詩題，到誰就誰背，誦讀對的加兩分。第1個，第2個……老師每提一首詩，他們很快就能背出來。我一看更著急，咋辦??？時間啊，你過得慢一點，再慢一點吧！可還是到我了，我顫顫巍巍地站了起來?！啊渡倌晷小?，孫涵背?！崩蠋熣f。額？這是什么詩？我一點印象都沒有，一句也背不出來，只好羞愧地搖了搖頭，小聲地說：“我不會背……”慢騰騰地坐了下去，心里有種說不出的滋味。我根本不知道第一輪是怎么結束的！

第二輪又開始了，雖然還是按指定的順序背誦，但規則變了，如果本人背不出來，其他同學可以搶背。又到我了，“孫涵背《長歌行》。”邢老師說。咦？我聽這詩名，好耳熟，可就是想不起內容來。我正焦急地想著，張榆彤搶背了出來，“青青園中葵……”當她背出詩的第一句時，我馬上就把這首詩想起來了。唉，這可是我倒背如流的詩，咋就忘了呢？我怎么總是關鍵時刻掉鏈子呢？

就這樣兩輪下來，我一首都沒有背出來，比賽結果可想而知，心里是個啥滋味，說不出來。還代表我們小組參賽呢，真是太丟人了！怎么就沒認真聽老師的話呢？班里的同學會怎么看我呢？我又怎么跟我們組的同學交代呢？我感到臉火辣辣地燒著……