小學四年級作文。

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“月度寫作精選 小學四年級賽跑文章780字”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大家知道，在上一次的龜兔比賽中，兔子本來遙遙領先，可就是因為自己有一點偷懶，睡了一覺，才讓烏龜有機可乘，得了第一，自己卻沒跑完全程。自從那次比賽后，兔子就很不服氣，決定要再次與烏龜決一死戰。

這天，兔子帶領龐大的兔子家族，來到了烏龜門前。烏龜看到了龐大的兔子家族，不但沒有害怕，而且還慢條斯理地迎接兔子家族（不愧是世界動物慢性子冠軍）?！肮?！大家好！請問大家有什么事嗎？”“哼！你這個小龜崽子！上一次讓你占了便宜，今天，我是來向你下挑戰書的！就在下個星期！下個星期，你一定要來！我要打敗你！打敗你這個小龜崽子！”

就在那天晚上，兔子召集了兔子家族的所有兔子，對大家說：“兄弟們，這次我們一定要贏！不能丟了兔子家族的臉，一定要讓那只烏龜死無葬身之地！”“那我們只有設下陷阱了。只要那只烏龜進入了我們設下的陷阱，就一定會輸的！”“不行，就陷阱，是不可能搞定那只可惡又狡猾的烏龜的，畢竟陷阱不能動，不會隨機應變呀！”“有了，我們還可以派人去千方百計地阻止那只可惡又狡猾的烏龜前進，這樣，那只烏龜一定比不過陷阱和阻止人員。那么，你就有足夠的時間到達終點?！薄肮?！那我們現在就陷阱和阻止人員安排好。”

其實兔子們還不知道，他們最重要的人——陷阱設計師和阻止人員的安排者都是烏龜家族派來的間諜。

原來，烏龜接了挑戰書之后，也召集了烏龜家族的烏龜來對付兔子家族，而且手段要厲害得多，是兔子們所應付不了的！“

到了比賽的那一天。兔子和烏龜都準時來到了比賽現場。兔子信心百倍，而烏龜則露出了陰險的笑容。比賽開始了，兔子以百米沖刺的速度沖了出去。沿途中，他把懸崖邊的橋砍斷了；把湖邊的兩艘船中的一艘沉到了湖底，自己劃了另一艘船；還把蕩過懸崖的藤條給砍斷了……讓我們來看看烏龜：烏龜呢，先慢慢地跑了一段后，啟動了超光速引擎（真是深藏不露啊）。腳根本沒有沾地，而且對陷阱好阻止人員了如指掌，所以根本就沒有起作用，暢通無阻地沖了上去。不一會兒，就超過了遙遙領先的兔子，沖過了終點。

“耶！”烏龜家族的烏龜們歡呼雀躍了起來。“真該死！竟然輸了！”兔子家族的兔子們一個個垂頭喪氣。

到頭來，兔子們還是被我烏龜們的“詭計”打敗了。www.chsmsw.com

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月度寫作精選 小學四年級文章800字：杭州之旅季度范文精選

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“月度寫作精選 小學四年級文章800字：杭州之旅季度范文精選”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

浙江省寧波市海曙區寧波市鎮明中心小學（總部）403班柴金霞

“上有天堂，下有蘇杭?！惫湃税押贾莺吞K州比作了人間天堂。外婆不禁想在這有生之年的大好時光里，協同我們，游一游這“人間天堂”。

……

花港觀魚是美麗婀娜的西湖中的一個景點，其魚奪食異為壯觀。我們在紅魚池前停下了腳步。池內養著紅鯽魚和紅鯉魚數千尾。池中央堆土成島，池岸蜿蜒曲折。小池花木絢麗，小橋流水，倒影迷離。微風過處，飛花點點，使人沉醉于“花著（zhuó）魚身，魚嘬花”的詩情畫意之中。只要一扔下魚食，小魚們便會爭先恐后地躥上來搶食。遠處，傳來了娃娃哭泣般的叫聲，原來是幾只孔雀也跟來湊熱鬧了。其中幾只白孔雀的開屏，剝奪了游客熱烈的掌聲。

[實用寫作] 龜兔賽跑400字優秀作文四年級(篇一)

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？下面是小編幫大家編輯的《[實用寫作] 龜兔賽跑400字優秀作文四年級(篇一)》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

因為上次烏龜贏了兔子，所以兔子很不甘心，就想再跟烏龜來比一次。因為他想證明自己才是跑的最快的。

到了第二天兔子上烏龜家敲了敲門，烏龜剛走到門前看見是兔子，就猜到他肯定又要和我來比賽跑步。烏龜開開門說要兔子大哥又想來跑步比賽。兔子說當然了我肯定會比你跑得快。他們來到了賽道。老虎來做裁判。321開始了。兔子飛一樣的向前跑著，它看見烏龜一下子就落后了，他心里開心的不得了，但是他心里有一個念頭就是不能睡覺，也不能被蘿卜迷住。他來到了一片蘿卜地。他堅持著說不能被蘿卜迷住，不能被蘿卜迷住，可是他最后還是被蘿卜迷住了。她心想要不就吃幾個蘿卜吧，反正烏龜也走的很。她剛吃完，一個蘿卜就看見一個像箭一樣快的東西閃了過去，原來是烏龜。兔子驚訝的說道，嗯，你怎么可能會跑的比我快呢？

烏龜說：“趙我正常的速度肯定跑不過你，但是我有了寶葫蘆所以許了一個愿有一輛加速的小滑板車?！睘觚斠幌伦泳土?，沒了兔子也不甘心也跑了過去沒想到最后還是輸給了烏龜。

大笑的哈哈，我又贏了兔子大哥。

月度寫作精選 四年級小學文章：云破日出 月度范文精選

語文是一門非常博大精深的學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“月度寫作精選 四年級小學文章：云破日出 月度范文精選”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

天還未亮，雞還未鳴叫。我便跑上露天臺，看著日出露出通紅的臉蛋，綻放燦爛的笑容。

放眼望去，遠處的林子似乎被一襲輕紗纏繞。林子樹上的秋蟲正在嘰嘰地清著嗓子，好像在為日出的到來做準備;清淡的花香隨著日出的到來而沁人心脾。

好一會兒，正東方，那白霧被披上一層金紗，金燦燦又白花花。視線所及，黃白相間，又有了別一番的情趣。這時候，霧氣躁動起來了，好像是白衣仙女正收回她的白紗，當白紗漸漸被收起，大地也穿上了它的綠色大衣。

太陽正慢慢地探出頭。瞧，遠處那紅彤彤的小臉蛋，就好似一個個燈籠，熱情又熾熱。它一聳一聳地向上爬，看上去好像很努力的樣子。我瞪大眼睛，仔仔細細地觀察著它做出的小動作。終于，好樣的，它跳出來了!沖破地平線的太陽，終于把各個角落用極致的美裝點了!這時，露天臺上的露珠在旭日的光芒的親吻下，閃耀著五彩的絢麗;成片的農家新樓，路邊的細草，上班去的小電瓶車流，下田去的扛鋤農民，都牽扯著絲絲縷縷的殘霧，殘霞，迎接著晨光，吐露著各自的情思。

此時此刻，我想高呼吶喊，但卻不知該說些什么。我凝望著掛在高空的太陽，被它迷得語無倫次。

月度寫作精選 小學四年級文章其五

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《月度寫作精選 小學四年級文章其五》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

雖然城市繁華，但是我卻向往農村風光。去年夏天，我去市郊區的姥姥家住了幾天，感受了接近大自然的生活。

我來到姥姥家的院子里，聽到陣陣狗叫聲，原來是專門看家的狗在叫喚。狗窩旁有一個羊圈，羊圈里的羊都臥在地上，好像被那撲面而來的熱浪打敗了。院子里有許多雞，它們都不知疲倦的走來走去。

在院子的另一頭，是一個用籬笆圍成的菜地，里面種著黃瓜、豆角、南瓜、西紅柿等綠色蔬菜。角落里還長滿了喇叭花，都爬到籬笆上了，很漂亮。站在菜地邊上，就能聞到一股濃濃的菜香味，使人垂涎欲滴。

走到院子外，田野的風景便展現在眼前，到處都是綠色，但是每塊田里種的都是不同的農作物，這家種的是玉米，那家種的是小麥，放眼望去，綠色連著綠色，看不到邊。

下午正是炎熱的時候，每當這時，樹蔭下、陰涼地的人就多了起來。人們談天說地，自在的很。大人們怕熱，小孩子可不怕，在毒辣的太陽下，依然有一群孩子在歡快的玩耍。

就要離開姥姥家了，我心里很難過。鄉下的風景多美呀！有雞、羊、狗、貓等動物，還可以呼吸新鮮空氣，真是舒服的生活。

月度寫作精選 四年級小學作文：蝸牛 月度范文精選

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“月度寫作精選 四年級小學作文：蝸牛 月度范文精選”，僅供您在工作和學習中參考。

蝸牛

今天是星期天，天氣十分悶熱，我做完作業后，然后到院子玩。我走到樹叢里，突然，我看見了一只蝸牛在一片葉子上。我想：蝸牛是害蟲還是益蟲呢？為什么看不見它的眼睛和鼻子呢？

我趕急中跑進屋里問爸爸，爸爸微笑著說：你知想道蝸牛的秘密，為什么不去實驗一下呢？我想了想，馬上跑出家門抓了幾只蝸牛來做實驗一下。

蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我用各種食物測驗蝸牛。我先找來白菜葉子、饅頭還有蚊子，然后把食物放在蝸牛面前，它們可能是餓了，它們都爬上了白菜的葉子上，把白菜的葉子很快就吃完了。對別的食物卻聞也不聞，這下可以肯定，蝸牛一定是害蟲。

最后，我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜放在蝸牛前面，只見它先伸出一對長長的觸角碰了碰，又用下面比較短的觸角碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：有一對是眼睛，還有一對是鼻子了。這我才發現了大觸角有眼睛的作用，小的觸角有鼻子的作用。

通過一切的實驗，我明白了蝸牛是害蟲，也明白了鼻子眼睛在哪兒，這可是沒有白花時間，而是得到了學問，也學到了有什么問題，可以通過實驗來解決問題。

月度寫作精選 四年級文章四百字(篇四)

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“月度寫作精選 四年級文章四百字(篇四)”，僅供參考，希望對您有所啟發。

小時候，握筆的手勢不對，虎口處起了一層厚厚的繭，總拿剪指刀剪。今年暑假，我花了很長時間，矯正了這個短處。本就寫字不快的我變得更加遲鈍。記起那時，小馬牽著我的手，碰到那處厚繭，問我怎么來的。我笑著說，寫字來的。我發現這個繭是在六年級時，我總是在想，是不是我讀書太用功了,其實不然。

天空中的云朵就像魔術師的玩偶。一會兒變成雪白的小白兔，一會兒變成可愛的綿羊，一會變成高大的房子。。。。。。鳥兒們在天空中翱翔，穿梭在云朵中嬉戲。我在家中抬頭仰望天空，尋找靈感寫一篇精彩的作文。

三年級想象作文題目：如果我是一片葉子。關于自己的想象作文怎么寫？這篇三年級想象作文350字的如果我是一片葉子小練筆希望能夠幫到你。

寒假過后，我就要升入四年級下學期了，我一定要以嶄新的面貌迎來新的學期。所以我要做到以下五點：

大約三年級時，姐姐帶回來了一盆仙人掌，我面對渾身是刺的仙人掌一點也不高興，對姐姐說：姐姐，買仙人掌干嘛？一點也不好看，不是讓你買水仙花的嘛我隱約有些生氣，姐姐神秘的告訴我：這個嘛其中的奧秘還有許多，你猜一猜吧！我氣笑了。我倒要看看這丑陋的仙人掌有什么秘密，說完，我開始認認真真的觀察仙人掌。

月度寫作精選 四年級小學作文：秋天 月度范文精選

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編精心為您整理的“月度寫作精選 四年級小學作文：秋天 月度范文精選”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

秋天

秋天不知不覺地來到了，好象誰都沒有注意。

秋天，天高云淡，秋高氣爽。天空比往常更藍了。大雁成群結隊地排成一字形或人字形，緩緩地向南飛去。

大部分的樹葉漸漸地變得枯黃了，風一吹，樹葉打著旋兒在空中飄蕩，慢慢地落到地上。但松樹依然那么蒼翠，而此時楓樹的葉子火紅火紅的，紅得象晚霞，真是霜葉紅于二月花。

秋天的花大部分都枯萎了、凋謝了，但菊花卻迎著燦爛的陽光盛開，裝點著城市，美化了鄉村，秋天，莊稼成熟了，高粱漲紅了臉，好象在給農民伯伯鞠躬；玉米咧開了嘴，露出了成熟的果實，等著農民去收割田野里，呈現出一片繁忙的秋收景象。

秋天太美了，我愛秋天。

月度作文精選 小學三年級文章900字：新龜兔賽跑范文網頁版

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“月度作文精選 小學三年級文章900字：新龜兔賽跑范文網頁版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兔子自從上一次輸給了烏龜，心里一直很不服氣，它思考了一個星期，終于做出了決定，再跟烏龜來一次賽跑。于是它就去找烏龜。

比賽馬上就要開始了，兔子和烏龜都在做熱身活動，做完熱身活動，它們都站在了起跑線上。大象裁判的發令槍一響，兔子就像離弦的箭一樣沖了出去。兔子很快跑到了第一道障礙，烏龜卻才離開起跑線。兔子急急忙忙地吃完了一桶青草，又去吃那一桶肉，可它怎么也吃不下，只能干著急。這時，烏龜趕上來了，它也匆匆地吃完了一桶肉，可它一看到那桶青草，也著急了。不過，它看見干著急的兔子，就笑了，它走過去對兔子說：“兔子，我幫你把肉吃完，你幫我把草吃完，好嗎？”兔子紅著臉說：“好吧?！睘觚攷屯米映酝耆猓米訋蜑觚敵酝瓴莺?，它們又繼續往前跑，一會兒，來到了小溪邊，烏龜說：“我背你過去，好嗎？”兔子不好意思地說：“行?！睘觚敽屯米舆^了小溪，再跳過那塊沼澤地就可以到達終點?？墒堑搅苏訚傻?，烏龜過不去了。兔子二話不說，背起烏龜，跳過了沼澤地。

月度寫作精選 收獲小學四年級文章最新范文

小學語文是一門基礎人文學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《月度寫作精選 收獲小學四年級文章最新范文》，僅供您在工作和學習中參考。

今天下午，我們在教室里做了一個小實驗。

本來我們在教室里安靜的埋頭寫作，甚至可以聽到針落地的聲音，周圍有一股寫作的熱潮。突然，曹老師打破沉默，提出了一個話題，引起了我們的注意。所有低著頭的人都被慢慢抬起來，做一個小實驗。

實驗材料很簡單：一本英語書，一本社交書。

你拿著兩種材料干什么？我們百思不得其解，曹老師似乎看出了我們的想法，于是趕緊說怎么實驗：拿兩本相似頁數的書，然后一個一個重疊。

聽完曹對實驗的介紹，我們從書包里拿出兩本書，按照老師的要求一本本疊起來。你完成了，折疊起來，變成一本厚書。接下來該怎么辦？旋轉？從高到低扔？我們心中出現了大量的疑慮。曹老師接著說：“如果把這兩本書分開會怎么樣？”我們很容易帶著好奇心把這兩本書分開。但是為什么身邊那么多人呢？曹小姐笑了笑，沒有說出答案。我們來猜猜。我們互相討論了一下，但一直沒說到點子上。

所以曹先生忍不住給我們解釋了一個道理：因為有的人經常翻書，所以摩擦比較多；有些人不經?？磿阅Σ帘容^少。摩擦力大的容易分開，摩擦力小的很難分開，有時甚至分不開。

學習在現實生活中無處不在！一個小實驗吸引了這么多理由。我真的不知道我有沒有努力。我很驚訝能嘗試！