大腳丫課件
發表時間：2025-05-19大腳丫課件（精品15篇）。
?1?大腳丫課件
今天，我讀了大腳丫跳芭蕾這個故事，故事說的是有一個叫貝琳達的小女孩，她喜歡舞蹈，天天都耐勞的訓練，但是她有一個大問題就是她的腳太大了，一天，貝琳達去參加芭蕾舞選拔，她一上去，評委就說：暫停!回去吧，你那雙大腳，永遠也跳不好!貝琳達心情很難過，她想：我也許真的跳不好，于是她拋卻了舞蹈，去找其他的工作了。貝琳達來到了費萊迪餐廳工作，由于貝琳達的腳步很輕盈靈活，客人們都喜歡他，當客人走了，她仍是忘不了舞蹈。最后一個樂團來到了費萊迪餐廳，貝琳達就跟著他們的音樂打起拍子、跳起舞，吸引了客人，客人們一個傳一個，都來費萊迪餐廳看貝琳達舞蹈，最后費萊迪餐廳坐滿了客人看貝琳達舞蹈。芭蕾舞團的指揮聽說了這件事，他也來賞識，他感到很驚訝!他對貝琳達說：你一定要到大都會劇院去表演。就這樣貝琳達去了大都會劇院，她像燕子一樣，跳的非常好，評委們大喊：太出色了!誰也沒有留意到她那一雙大腳。
通過這個故事，我明白了一個道理：做任何事情都不要等閑地拋卻，要相信自己。就像我彈琴一樣，只要堅持不懈的訓練，就一定能彈出美妙的曲子。我們學習也是一樣，遇到難題，不能退縮，要相信自己，通過自己的努力，一定能收成成功的。
?2?大腳丫課件
今天，我讀了繪本故事《大腳丫跳芭蕾》，故事講了一個愛跳芭蕾舞的大腳女孩，叫貝琳達。她很喜歡跳舞，也跳得很好。她去參加一年一度的芭蕾舞表演，可是，評委們一看到她的那一雙大腳說，你回去吧，你的大腳跳不好芭蕾舞。貝琳達很傷心，她想著放棄跳舞了。她去了一家餐廳工作，但是，她還是很想跳舞。
一天，一個樂團來餐廳演出，貝琳達聽到音樂不由自主的就跳起舞來。餐廳的老板很高興，讓她為客人們跳舞。于是，來看貝琳達跳舞的人越來越多，連大都會芭蕾舞團的指揮也來了，他看完貝琳達跳舞很感動，邀請貝琳達去大都會芭蕾舞團跳舞。終于，貝琳達成功了，她優美的舞姿讓人們忘記了他的那一雙大腳。
貝琳達堅持不放棄的精神讓我明白了一個道理，做自己喜歡的事情一定能夠做好，堅持自己喜歡的事情一定可以成功。堅持到底就是勝利。
?3?大腳丫課件
今天，我讀了一本書叫《大腳丫跳芭蕾》，我被這本書深深地迷住了，讓我們一起走進這本書吧！
故事講了一個愛跳芭蕾舞的大腳女孩，叫貝琳達。她很喜歡跳舞，也跳得很好，于是她就去參加一年一度的芭蕾舞選拔賽了，可是，評委們一看到她的那一雙大腳就說；“你回去吧，你的大腳不適合跳芭蕾舞。”貝琳達很傷心，她想著放棄跳舞，就去了一家餐廳工作，但是，她還是很想跳舞。一天，一個樂團來餐廳演出，貝琳達聽到音樂不由自主地就跳起舞來。餐廳的老板很高興，讓她為客人們跳舞。隨后，來看貝琳達跳舞的人越來越多，連大都會芭蕾舞團的指揮也來了，他被貝琳達的舞蹈感動了，邀請貝琳達去芭蕾舞團跳舞。后來，貝琳達成功了，她優美的舞姿讓人們忘記了她的那一雙大腳，她很開心！
這個故事讓我懂得了人要有夢想，只要你不放棄自己的夢想，堅持不懈，哪怕實現夢想的過程再困難，哪怕我們本身有很多外在的不足，但是也一定能夠做好，一定可以成功的！
?4?大腳丫課件
今天，我看了繪本故事《大腳丫跳芭蕾》。故事講了一個女孩叫貝琳達，她很喜歡跳舞，可是她的腳太大了。在參加芭蕾舞表演選拔時，評委們說：“天呀，你的腳太大了，不適合跳芭蕾舞?！必惲者_很難過，但是她堅持練習，跳得越來越好，大家都很喜歡。最后她來到大都會劇院表演，實現了她的夢想。
我要向貝琳達學習，做事情遇到困難的時候，要相信自己，不放棄，堅持努力，就一定會成功。
今后我在學習的時候，也要認真努力，遇到難題要多動腦筋，就一定能做出來，取得好的成績，得到老師的表揚。
?5?大腳丫課件
有一個漂亮的嬰兒，名叫貝琳達。她身體每個部位都很小，可她卻有一雙超級壯觀的大腳丫。
徐徐地，貝琳達長大了，她的腳也越來越大了，但貝琳達覺得這也挺好的。這雙腳能夠幫助貝琳達拿到放在很高很高地方的餅干桶；她在跳蹦床的時候能跳得非常高，即使有時會落到樹上；她還很會踢足球；滑雪的時候，她甚至可以不用雪橇，只是腳趾有點兒冷。有時候，大腳丫也有不好玩的時候，好比跳繩時經常絆倒；和朋友一起玩跳屋子時常常出格；而且適合她穿的鞋子又大又丑。
最糟糕的是，有一天，教戲劇的牛老師選中貝琳達，讓她扮演小丑，參加學校的才藝表演。貝琳達十分不情愿，但又不敢說出來，只好委曲允許了。
放學之后，就開始彩排了。牛老師對貝琳達說：“先用腳跟轉圈圈，我來給你做個示范。”說完，牛老師張開雙臂，抬起左腳、右腳隨著地，轉了一圈?！翱疵靼琢藛幔俊薄敖又?，你再踮起腳尖轉圈圈，再臉朝下摔在地上?！迸＠蠋熯呎f邊做示范。那一頭黃色的短發，跟著她的身體起起伏伏。看到貝琳達摔在地上，牛老師張大嘴巴，用右手食指指著貝琳達大吼：“摔得再用力一點兒，有這雙大腳，你就是個生成的小丑！”
彩排結束后，貝琳達脫下小丑服，往旁邊一扔，沖出教室，躲進了黑漆漆的表演廳。她看見表演廳里有一個翩翩起舞的女孩，那美妙的音樂響起，那女孩在那奔騰、旋轉，忽左忽右，似乎一只蝴蝶。貝琳達不覺得煩惱了，她回到家里，也學著那個女孩跳起來。她家的床墊又軟又滑，一不小心就摔下去了，整個房間又不是很大，她常常轉圈時撞在墻壁上。
終于到了演出的日子，貝琳達鼓起勇氣，憑著自己的實力，在臺上像只小天鵝般舞動起來，臺下掌聲不中斷，觀眾們不停地為她歡呼喝彩。
從那以后，她沒有拋卻過舞蹈。第二年，她獲得了才藝表演的冠軍。
?6?大腳丫課件
今天，鄭老師給我們上了一堂繪本課，名叫《大腳丫跳芭蕾》。故事的主人公是一個小女孩。她叫貝琳達。她非常喜歡芭蕾舞。貝琳達的腳很大。在一年一度的芭蕾舞海選中，因為腳太大，貝琳達經常被評委嘲笑。
碰巧，貝琳達實現了她的夢想。沒人注意到她的腳有多大。
在我們的生活中，我們可能會受到別人的批評和嘲笑。如果你勇敢而積極地面對它，不可能的夢想就會實現。比如李書福想造一輛車，但很多人都嘲笑他，但他并沒有因為笑而失去信心，而失創造了吉利汽車。但如果你以消極的自卑感面對它，無論它離你有多近，夢想都會悄悄地溜走。
《大腳丫跳芭蕾》講述的是一個叫貝琳達的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會的評委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞，找了一份餐廳的工作，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是，她還是常常懷念跳舞。
一天，餐廳里有一支樂隊。在他們精彩的聚會上，貝琳達不自覺地跳舞。應老板的邀請，貝琳達開始為餐館里的客人跳舞。她跳得很漂亮。越來越多的客人來到這家餐館。就連大都會芭蕾舞團的導演也來看了她的舞蹈，被她感動了。貝琳達終于回到舞臺上，開始為更多的人跳舞。
貝琳達很高興，因為她可以一直跳舞。至于那些評審們會說些什么，她一點也不在乎了……
讓所有的孩子都充滿熱情地去做他的事情，更加肯定他，給予支持。不要用現有的刻板印象來陷害孩子的學習。也許孩子們的天空會因為我們的練習而擴大！
?7?大腳丫課件
暑假在同學家玩，看到了《大腳丫跳芭蕾》這本書，一下子被書名吸引住了，我迫不及待的借來讀了起來。
這本書讓我明白了:做任何事情，一、要學會堅持不懈，就能離自己的夢想越來越近。而我的夢想就是學習成績好。那么我們暑假在家時就要堅持每天寫作業、堅持學習、堅持閱讀，夢想就會實現的。二、每個人都有自己的優點和缺點，我們要把自己的缺點努力的變為自己的優點，也許有一天會脫穎而出的，丑小鴨變成金鳳凰。機會永遠是給有準備的人。
?8?大腳丫課件
今天我讀了《大腳丫跳芭蕾》的繪本故事。
這個故事講的是一個女孩貝琳達特別喜歡跳芭蕾舞，在比賽中評審委員說她的腳太大不適合跳舞，她很難過，去餐廳當服務員。但是最終因為她的舞姿優美，被很多人喜歡而忘記了她的大腳丫。她成功了。她是一塊耀眼的金子，沙子是埋不住她的;她的堅持也是她成功的一個重要原因。
我覺得我自己在學習上也要有這種貴在堅持的精神，不能因為一時的困難或者批評而退縮，勇敢的堅持下去，一定會成功的。是金子總會發光的。
?9?大腳丫課件
大腳丫跳芭蕾讀后感有一個跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達。她喜歡跳舞，姿態優雅，輕巧靈活。在表演選拔時，因為她長的一雙大腳，還沒開始跳，就被評審們否定了。她難過了好久好久，將舞裙和舞鞋高高掛起，決定放棄跳舞。于是她開始做餐廳的服務員，由于認真和輕盈受到大家喜愛。偶然的機緣，餐廳來了一個樂團演奏，貝琳達跟著跳起舞來。人們都非常喜歡她的舞蹈。由于此事的轟動效應，大都會芭蕾舞團的指揮也來到了這里，看著她的舞蹈，驚訝，贊賞，感動。邀她到大都會劇院表演，她獲得空前成功。
喜歡和興趣是最好的'老師。貝琳達本不是漂亮的女孩，但是只要她穿上芭蕾舞的衣服，跳起芭蕾舞，我們就能夠看到一個臉上洋溢著陽光般幸福的她。她每天學舞、練舞時，是微笑，大笑的表情。后來放棄跳舞到餐廳工作，她臉上呈現大大的落寞和遺憾。她有略帶夸張的長腿、長胳膊，構成每一個美妙的身姿；后來的餐廳有音樂響起時，我們看到一個穿著飯店服務員衣服的她，已開心地凌空飛起如輕松愉悅的燕子。失而復得的機會又一次來臨，被邀在飯店跳舞后，她卓越的表演又一次讓我們眼前一亮，彎如環，展如線，輕盈、美妙。當她重新回到舞臺，我們又看到了她的笑容，如綻放的花朵。喜歡，有興趣，做起事來，才會呈現極致的美麗。
追求為自己起舞的人生。我們看到貝琳達這么喜愛舞蹈，卻因評委們對她大腳的缺點的評判而離開。但當我們看到作為餐廳服務員的貝琳達，忘記了評委，忘記了自己的大腳的缺點時，我們看到了她進入忘我的境界，完全和音樂相容，那樣的歡快精彩，時而像燕子，鴿子，羚羊……人無完人，有缺點的人才是正常的人。我們只要有一個良好的心態，瑕不掩瑜，正確地認知自己，發揮自己最好的一面，放下別人的眼光和評判，其實就能展現最好的自己。一個人的人生，不過幾十年，()能夠做到為自己起舞，是多么幸福的一件事。
路遙《平凡的世界》一句話一直激勵著我：把辛勤的耕作當做生命的必要，即使沒有收獲的指望依然心平氣和的繼續耕種。每天為自己起舞，每天在心中開出一朵花。
?10?大腳丫課件
看了《大腳丫跳芭蕾》這個故事后，就很想為貝琳達使勁地鼓掌喝彩。
這個大腳女孩雖然在評委的拒絕、嫌棄下懷疑了自己，失去了自信，但卻從來沒有放棄過舞蹈，最終贏得站在大都會劇院舞臺上展露舞姿的機會。
因為和她一樣我也是一個迷跳舞的女孩，非常知道其中的辛苦，很多次都告訴媽媽不想再去跳舞了，但是今天我要告訴自己，告訴媽媽，告訴老師，我要像貝琳達一樣，堅持不懈，用心去努力，因夢想而綻放舞蹈!
?11?大腳丫課件
給思易講過很多繪本，而她最喜歡的就是這本《大腳丫跳芭蕾》。
書中的貝琳達和思易一樣都是個非常愛跳舞的女孩，貝琳達不僅喜歡跳而且跳的非常的好，但是當她參加比賽時，評審委員卻因為她的腳太大，就認為她不適合跳芭蕾，不讓她跳。這讓貝琳達很傷心，她難過了好久好久，將舞裙和舞鞋高高掛起，決定放棄跳舞，于是她開始做餐廳的服務員，由于認真和輕盈受到大家喜愛。偶然的機緣，餐廳來了一個樂團演奏，貝琳達跟著跳起舞來。人們都非常喜歡她的舞蹈。由于此事的轟動效應，大都會芭蕾舞團的指揮也來到了這里，看著她的舞蹈，驚訝，贊賞，感動。邀她到大都會劇院表演，她獲得空前成功。貝琳達用實際行動證明：大腳丫不僅可以跳芭蕾，而且能跳的非常出色！
其實我們每個人身上都有優點和缺點，有些時候，我們的.缺點比優點更引人注目。這個故事告訴我們：當別人只看到了我們的缺點看不到我們的優點，當我們得不到別人的認可的時候，我們自己不能放棄自己，逃避永遠解決不了問題，而是要更加努力，只有不斷努力，我們的優點才會更加閃亮！
但是有的時候我又有點不明白：我明明已經很努力很努力，可是為什么有些地方還是沒有別人優秀呢？媽媽告訴我說：有時候過程遠比結果精彩的多，重要的多，只要你真的努力了，并且已經做到了最好的自己，那你就是最棒的！聽媽媽這么一說，我好想有點明白了。
《大腳丫跳芭蕾》告訴我：不管別人怎么看，我們都不能放棄努力！媽媽的話告訴我：努力做最好的自己，就一定會越來越棒！從現在開始，我一定會踏踏實實學習，認認真真努力，就算遇到困難也不放棄，相信我一定會越來越棒的。相信有一天，我也會像貝琳達一樣，站在屬于自己的舞臺上閃閃發光！
?12?大腳丫課件
因為星期四要《七彩陽光》廣播操比賽，服裝要整齊，由于我們班大多數同學的校服都穿不著了，所以茅老師教我們穿黑毛衣、黑褲子和黑鞋子。
我家黑褲子黑鞋子倒是有，可黑毛衣沒有，于是我讓媽媽向鄰居借了一。星期四早上，我拿來黑靴子穿，可是發現鞋子小了一些，我以為是襪子太厚了，也沒怎么注意，就這樣出發了。
到了中午，腳又冷又痛，還抽了筋。我心想：“哼，沒什么，再忍一個下午就好了，我才不怕呢?！蔽胰讨矗谧簧蠈懽鳂I。小荷作文網
做完廣播操，全身都熱了起來，所以腳也不怎么痛了。下午第二節課是體育課，想不到竟然要跑60米。我穿著靴子跑，可真不爽，腳趾頭頂到了鞋子的頂端。啊，真痛啊！
終于熬到放學了，可是我回家乘公交車到站，離家還有一大段路。我只好磨著鞋走，因為這樣比較舒服。近了，更近了，我終于走到小區門口了。
我沖進家門，連忙脫了鞋子，打了盆熱水洗腳。我把水擦干，發現幾根腳趾已經發紅了，還有一根竟然微微腫了起來。我小心的按摩著，希望明天不要痛。
第二天，腳趾反而更痛了，我故意穿雙大鞋，這樣不會痛些。傍晚，我問媽媽會痛幾天，她說大約會痛一個星期左右。我晚上剪腳趾甲的時候，只要輕輕碰一下，腳就很痛。我拿了一支消腫膏，涂在上面，輕輕撫摩。
唉，大腳丫pK不過小鞋子??！
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設計意圖：
孩子是多么希望爸爸能天天陪著自己??！可是爸爸要工作，就會經常不在家，怎么把爸爸留在家呢?有了，將自己的腳趾頭與爸爸的腳趾頭僅僅拴在一起把。
《大腳丫 小腳丫》就講述了這樣一個感人的親情故事。布布愛爸爸，體現在她的一言一行中，讓人感動。孩子的愛很簡單——用線拴住了爸爸，爸爸就可以一直陪著自己了。是啊！孩子需要父母的陪伴，親情需要付出時間來呵護，別讓孩子等待太久。
活動目標：
1.學習根據畫面理解故事內容，體會布布和爸爸之間的親情。
2.能安靜的傾聽同伴、老師的'講述。
活動準備：
圖片、課件、《大腳丫 小腳丫》故事音頻
一：導入活動
1今天莊老師請來了一位小朋友，她叫布布。小朋友們給布布打聲招呼吧！布布很喜歡自己的爸爸，你們喜歡自己的爸爸嗎？
2你心目中的爸爸是怎么一個人？(幼兒描述自己的爸爸)
3.我們來看看布布和爸爸之間發生了什么事?
二：聽故事 看課件：
討論：
1.布布為什么要拴住爸爸的大腳丫?
2.你喜歡故事中的布布嗎?為什么?
3.你想要爸爸經常陪著你嗎?
你會用什么方法讓爸爸陪著你玩呢?
三：師幼共同聽故事
1.師幼共同討論
2.教師小結
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一個敢于堅持不放棄的人，就一定會成功，實現自己的夢想，是堅持。
這個故事帶給我最大的啟示是堅持，堅持自己的夢想，努力的去實現，不放棄。堅持，這種精神如果住進了我們的心里，那么什么事情都一定會成功吧!上帝已經給了我們夠多東西，我們不應該一味的索取，而不知道自己去堅持，自己去努力實現。我個人認為，為了得到“堅持”兩字的信任，軟磨硬泡不能見效，而實踐則是最好的證明，實踐中的堅持是寶貴的!夢想很容易破碎，放棄夢想不費吹灰之力，而實現夢想就靠你的決心，通過這關，堅持是王者。貝琳達從放棄到實現，幾經波折。
《大腳丫跳芭蕾》帶給我不一樣的感受，貝琳達給了我堅持的心，讓我知道堅持是多么重要。實現夢想很簡單，就靠你敢不敢!
?15?大腳丫課件
學習目標
1、認知：了解生活中拖鞋的結構以及設計原理，培養實用造型能力和對生活的觀察力。 2、技能：學習用紙質材料通過撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋，體驗制作中的樂趣并滲透廢物利用的環保知識。 3、情感：培養學生的觀察能力，發現生活中的藝術，并能在美術創作中體味到生活中的樂趣。
學習重點：能運用撕、剪、畫、印、貼等方法制作漂亮的紙拖鞋。學習難點 對紙拖鞋形式美的裝飾。
課前準備
教具：課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。
學具：硬卡紙、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。
教學過程
（一）創設情境，以故事引出課題，激發興趣
1、講故事：課件演示（錄音）
在大腳丫王國里，脾氣古怪的小王子大腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老板可遇到麻煩了，小腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產??！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？
2、揭示課題：課件出示課題《大腳丫》
“小朋友們,你們有辦法幫助鞋店老板嗎？（生：我們可以自己設計，自己制作啊）好辦法！這一節課，我們就來自己設計鞋子，幫店老板解決問題。
（二）分析結構，引導學生進行學習的探討
1、拿實物拖鞋看一看，摸一摸
談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準備的拖鞋觀察和討論）
2、指名提問
相同點：結構相同，都有鞋底和鞋面組成。
不同點：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）
3、欣賞拖鞋（課件演示）。
（1）欣賞拖鞋實物圖片：老師這兒有一個拖鞋超市，里面有一些拖鞋，同學們來看一看，覺得怎么樣？
（2）認識拖鞋的結構：你們發現這些拖鞋都有哪幾部分組成的? （鞋底和鞋幫兩部分）
（3）紙拖鞋：（范作）
大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？
(三)引導探索制作方法
討論：大家剛才看了老師做的兩雙紙拖鞋，現在一起來說說老師制作紙拖鞋的步驟吧。
學生討論后，請同學代表說一說的同時老師出示課件制作步驟：
1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。
2、運用撕、剪、畫、貼等方法在鞋幫和鞋底上裝飾。
3、鞋底和鞋幫的組合。
（四）學生自主表現，小組合作一雙紙拖鞋，教師巡視輔導
1、小組討論分工。
2、引導學生選擇恰當的材料，并以實物拖鞋或腳作模，剪出鞋底的形狀。
3、鼓勵學生大膽、細致制作，運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。
4、學生動手制作，教師巡視指導。
5、注意衛生清潔和用剪刀的安全。
（五）觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景
1、鞋店拖鞋展示：每組選出一雙或幾雙進行拖鞋展示。
2、表演：指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由。
“店老板看到你們為他設計了這么多漂亮的紙拖鞋，他非常滿意，老師也很高興。你們用你們勤勞的雙手和聰明的腦袋，制作出這么漂亮的紙拖鞋。”
3、小結：同學們，今天你們學會了設計制作拖鞋，你們已經成為了一個小小設計師，童話里面的小王子一定很喜歡你們設計的拖鞋。我希望通過這一節課之后，大家能做個善于觀察、善于發現的孩子，能夠多想辦法用我們學到美術知識去打扮我們的生活，做個聰明的孩子。
（六）拓展
1、回家為爸爸媽媽做一雙紙拖鞋。
2、想一想，我們還可以用紙來做一些什么生活用品？
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