實習指導教師個人總結

發表時間：2025-03-01

實習指導教師個人總結（經典11篇）。

? 實習指導教師個人總結 ?

通過親身上課，有如下體會：

1、經驗不足;

發現自己上課的時候只是講了課本上課件上的東西，聽課的時候發現有經驗的老師們講課的時候除了本課的知識還會聯系以前的知識或者拓展，內容非常豐富，而且過渡什么的都很自然。相比之下自己講的內容就很少，但是也不知道從哪里著手豐富。這就是我們實習教師還未對初高中地理知識體系建立完整框架;還未經歷過知識的反復處理和學生需求的充分了解;還沒有形成豐富的課外知識和生活現象的儲備;對課堂的節奏處理還不得心應手。這個問題就是有意識的去練習和積累。教師的一個重要成長路徑是：模仿。所以在實習中，也要積極向優秀的老師學習。已經開始體會到僅僅用高中地理知識儲備去教授高中知識，是有困難的。因為你沒有一桶水。這也回擊一些學生的錯誤想法“大學階段有些知識不必學太深太多，高中地理不需要那么多就能教”。

2、師生關系的處理;

師生關系，特別是實習老師和學生關系，很難把握?！艾F在的小孩跟我們小時候不一樣”，這句話似曾相識，但也暴露“你成熟了”。處理關系，首先要清楚自己的性格特點，那么要向著自己性格相對的一面多用力，因為你自帶的性格會不自覺的顯現，但相對一面也要積極表現，這就是一個平衡把握，中庸處理的方式。也就是我們常說的恩威并施，父慈母愛。一般情況下，實習生都會不自覺和學生混得熟，那就要適當“收”，即使嚴肅，他們也認為你是“實習老師”，你也會控制不住自己的不成熟。另外，還是模仿，想想曾經崇拜的老師，想想他是怎么表現的，哪些能學得來，哪些學不來也不勉強，眾多的老師中肯定有一款適合自己。

3、學生的突然提問;

如果提問與知識有關，但不必要及時解決的，可以回復他：你這個問題很有意思，我們課后一同探討這個問題，我先記下來;如果提問與當前知識有關，自己不能及時答復的，可以回復：這個問題老師需要求證后回答，下節課我一定解決這個問題，或課堂時間所限，下節課答復;如果提問與知識無關，也一定要回復：這個問題與課堂教學無關，我們不能占用課堂時間來解決，如果你還覺得有必要，那下課后我們交換一下意見，我們繼續接下來的課程學習。下課交換意見的同時，做個師生簡單溝通，并叮囑他以后有無關知識的問題，都課下交流。上課不能影響其他同學。不管怎樣，學生的反饋最好能做個回復和反應。

從學生角色到老師教學的轉變這是個過程。實習中，只要不停止思考，不停止努力，不停止進步，那實習一定會有收獲，畢竟誰也不是一下子就能成為合格的老師，誰也不是一下子就能應對了所有問題。

? 實習指導教師個人總結 ?

1、學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現出比較扎實的國際商務專業知識和技能基本功。發奮協助指導老師的工作，從中學習運價業務知識，虛心好學，善于思考，能培養團隊精神和人際溝通潛質，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時刻緊迫的狀況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現出該校扎實的德育教育。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應潛質較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。

2、貴校某某同學于某某時刻來我單位某某部門實習，鑒定之實習鑒定評語：指導老師實習鑒定評語。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛認真勤奮好學，刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時刻）的學習實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，到達了實習的目的。

3、xxx同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出用心的態度并透過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

4、該同學在實習其間表現出色，很好的完成了單位交付的各項工作，工作踏實認真，尊重同事，并能用心的和同事溝通工作中遇到的問題，能嚴格遵守工作紀律，很好的完成了實習工作。

5、xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作推薦。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，到達了實習的目的。

6、xx踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維；具有必須的開拓和創新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自我的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作職責心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時刻緊迫的狀況下，加時加班保質保量完成工作任務。

7、xxx同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠用心主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，

8、該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作用心細心踏實，能虛心理解指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一齊起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生關心學生，個性注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位十分優秀的實習班主任。

9、xxx同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關聯處理的很好，耐心學習不斷的發奮工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績

10、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

11、表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不一樣程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書速度教學方式資料……，發奮求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

12、xx謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

13、該同學在實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向各位老師請教，善于思考，能夠舉一反三。對于電視臺節目制作流程和基本操作技巧有一個比較熟練的掌握，且能保質保量的完成每一天的實習任務，在整個實習工作中表現突出，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。在時刻緊迫的狀況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生勤奮發奮自我控制潛質強，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的.員工都對該學生的表現予以肯定

14、xxx同學工作發奮，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，期望今后更加發奮成為一個合格的建設人才。

15、該生綜合素質較好，業務潛質較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，堅信會在今后的工作中取得出色的成績。期望xx繼續用心參加各種社會活動，不斷歸納提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基矗。

16、xx同學在本校實習班主任期間，能堅持每一天全程跟班，主動與班主任交流班級狀況，與同學談心，進行個別指導。認真聽取老師的意見，并虛心學習，用心主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備組織和管理。透過“家長聯系本”用筆談的方式與每一位同學交流指導，受到學生的好評歡迎！

17、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫忙他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

18、xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

19、該生在實習期間工作認真勤奮踏實敬業，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，個性關懷班上成績較差行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整語言清晰，能夠適時調整教學方式，有必須的組織潛質。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細致。堅信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）課堂的有機調控和難點的有效突破，使自我更快地成長。

20、xx用心主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，發奮從多方面開拓自我的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業務部門。透過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種用心主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

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他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以旁觀者的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以研究者的身份實習。要求學生在實習前通過雙向選擇(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

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工作轉眼一個學年結束了，本學年按照學校布置進行老帶新結對子計劃，本人指導的是同組的陳超榮老師。經過一學年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結如下：

一、基本實現角色轉換

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。在這一年的時間里，我以其自身實際行動作表率。通過向其他老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心。

二、教學業務能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作：

首先，規范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，教案內容要詳實，而且實用。針對她教案書寫提出一定的改進意見，嚴格規范了教案的編寫。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

回顧過去的一個學年，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進入教師角色，并適應了我校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發展，這樣才能更好地服務于我校教育、教學工作。

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為期四個半月的頂崗實習即將結束了，在學院領導的高度重視與深切關注下，在吳受平老師的帶領下，頂崗實習工作也算圓滿完成，這些都離不開來自學院各方面的關心與支持，離不開吳老師、肖敏老師的辛勤工作，離不開參加頂崗實習各班班委會成員、學聯會成員、各社團成員、糾察隊成員辛勤工作與大力支持，離不開企業各級領導的密切配合，下面將這階段工作向學院領導匯報如下。

按照學校工作部署，20xx年9月1日我與吳受平老師、肖敏老師、劉潤洪老師、胡洋老師帶領機電工程系機電一體化專業、數控應用技術專業、模具制造與設計專業和特種工程系武器制造專業、計算機網絡技術專業、商務英語專業09級10個班學生共計397人分別赴廣東珠海市德豪潤達電氣股份有限公司、廣東珠海市斗門鵬輝電池有限公司，進行為期四個半月的頂崗實習。我與吳受平老師、肖敏老師帶領機電工程系機電一體化專業、數控應用技術專業、模具制造與設計專業和特種工程系武器制造專業7個班學生共計297人安排在廣東珠海市德豪潤達電氣股份有限公司。

對于頂崗實習，我沒有管理經驗，剛開始頂崗實習時，學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應很長一段時間，并且由于我們這批是二年級的學生，在思想根源上，始終認為自己到這里來還是學生，雖然同學們都說做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的現實工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對現實壓力的準備。在面對現實時，許多地方超出學生的想象，學生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發生，給我們管理帶來很大的難度。具體表現在：

生活方面：

第一、是住宿條件不好，10位同學一個房間，房間內沒有桌子椅子，同學們學習不方便，只有一個衛生間、洗漱間，同學每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊，生活極其不方便，且男、女生住宿樓緊靠工廠，上下班人流量、摩托車流量等帶來的噪音與學生工作時間的班次差異等因素嚴重影響著學生的休息，同時，同學們之間生活習慣的差異，有的學生無法接受，給學生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度；第二、是伙食方面，地域的飲食差異，消費水平差異，同樣給學生造成了較大的心理壓力；第三、上晚班的學生不適應生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，特別是晚班上到2：00～3：00的時候，學生饑餓難熬，有些同學也因此而出現身體疾病癥狀，給學生身體造成極壞的影響。

工作方面：

第一、生產強度太大，學生們難以承受；第二、工作時間過長（12小時工作制），周六、周日無休息；第三、簡單勞動，重復的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠學生。流水線上的員工絕大部分是來自農村，家庭條件、自身素質、文化水平距離相差大，學生的學歷和能力讓流水線上的組長、員工有很大的壓力，感覺學生會搶他們的職位，所以變著法子排擠學生，學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強；加之由于工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產生對工作的抵觸情緒。

學生心理方面：

在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實習生的待遇也不高。理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。

家庭方面：

有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。

學院方面：

1、教職工傳達給學生的信息不夠客觀，有的是以偏概全、過于理想化、理論化，給學生產生誤導。

面對種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接到影響頂崗實習能否成功的關鍵。我們積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓下面幾項工作：

一、穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態。

1、針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，我們積極對癥下藥。

從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。

為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我們積極地每天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時積極整理印發相關學習資料與文件，幫助同學們理解，平和心態，使同學們認識到理想與現實的差距，理解什么是社會？什么是企業？什么是工作？對企業提供的工作環境、工作壓力、薪酬、提升通道、區域等有一個了解；告訴他們如果沒有企業工作的經驗，今后畢業后企業會因為我們沒有現場經驗，失去工作機會，或應聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學們認為實習學不到多少東西這個想法，我們要求學生不要單純把目光放在手頭上從事的作業，而應該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學到東西。我們特別強調，在一間現代化大企業，只要用心，就能感受到企業的管理制度和企業文化。

針對工作的強度較大，時間較長，告訴同學們這都是培養學生吃苦耐勞精神的機會。通過這樣的思想教育工作，同學們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我們也經常要求同學們多些跟企業的正式員工交談，了解他們的工作經歷，心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個團隊過來實習，有同學的互相幫助，有老師的照顧。通過這樣的比較，學生覺得比正式員工幸運多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，使學生更加安心工作。經過這些努力，學生安定了情緒，也逐漸適應了企業的工作環境和要求，大多能把心思投入到實習中去。

同學們在現場進行實習時，需要長時間站立工作，加上企業的訂單多，因而每天加在同學們身上的任務也越來越重。對于剛剛才離開校園的同學們來說，是一個比較嚴峻的考驗。要同學們保持高昂的士氣，堅持每天繁重的工作，對于遠離親人而來到一個陌生的環境工作的學生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每天高強度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關心更加重要了。我們堅持每天上午、下午、晚上到企業生產線上看望同學們，每天堅持在下班時到同學們必經的路口等候同學們，堅持到同學們寢室看望同學們，和同學們打招呼，問候同學們，幾句簡單的問候，讓同學們感受到老師對他們的關心，感覺到溫暖，消除同學們工作中產生的勞累和厭倦的感覺，讓同學們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關系融洽了，同學們在很多方面也都能配合我們老師了。

2、充分發揮學生干部的帶頭作用：面對思想波動較大的整體情況，帶頭鬧事的學生只有個別，學生干部是和學生交流溝通的渠道，并且學生干部占了學生總數的30%，我們積極把各班班委會成員、學聯會成員、糾察隊成員、各社團成員名單統計好，每周日9：00～10：00召集學生干部會議，剛柔并重將頂崗實習的成與敗意義及現狀如實的告知大家，鼓勵學生干部積極面對實習過程中遇到的問題，一方面，學生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發揮學生出干部應有的毅力、素質，無論在哪都要將學院的精神、名譽體現出來，符合一個優秀學生干部的要求；另一方面，學生干部要積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。

3、充分發揮入黨積極分子的作用：一位黨員就是一面旗幟，吃苦在前、享受在后，入黨積極分子要在頂崗實習艱苦的工作環境中經受得起黨組織的考驗，積極起模范帶頭作用，積極向黨組織靠攏、看齊，在同學情緒不穩時，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學們、關心同學們，幫他們解決問題、處理問題、克服困難，我們要求入黨積極分子，每月必須寫一份入黨思想匯報，要求他們在頂崗實習中，拿出入黨積極分子應有素質，做好表率。

4、針對性的個別談話：一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思想工作。

5、狠抓安全教育：同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，我們通過與學生交流和班干部會議，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生，制定嚴格的就寢制度，每晚9：30起安排學生干部開始查寢，這樣規定同學們的就寢時間，減少同學們在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。

? 實習指導教師個人總結 ?

20xx年，我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養與飼料》為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：

實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，通過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際情況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業業務奠定了堅實的基礎。

為了使學生能盡快進入實習狀態，開始就對學生反復強調實習要求，操作規范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生能力范圍內按價賠償。

除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛生，讓實習工作圓滿收尾。

? 實習指導教師個人總結 ?

作為一名大學實習指導教師，我深感責任重大，既要關注學生的學習和成長，也要為他們提供實踐機會和職業指導。幾年來，我積累了一些經驗和教訓，希望能夠對大學實習指導工作有所裨益。

作為指導教師，我們要與學生建立起良好的溝通和信任關系。在學生剛開始實習時，他們可能會感到迷茫和不安，我們應該耐心傾聽他們的困惑和疑慮，幫助他們理清思路，并給予積極的鼓勵和支持。與學生建立起良好的師生關系，不僅能夠促進他們的學習熱情，還能夠激發他們的創新潛能和實踐能力。

我們要注重對學生實習的全過程進行指導和督促。實習期間，我們應該定期與學生進行面談，了解他們的實習進程和遇到的問題，指導他們制定實習計劃和目標，并對其實習情況進行考核和評估。在這個過程中，我們要注意及時給予學生反饋，指出他們的不足之處，并提供合理的建議和改進方案。通過有效的指導和督促，我們可以幫助學生逐漸成長為具備一定職業素養和實踐能力的人才。

作為指導教師，我們還應該關注學生的職業規劃和發展。實習是學生進入職業生涯的重要階段，我們應該引導他們認識自己的興趣和優勢，并了解行業的發展趨勢和需求，幫助他們制定個人職業規劃和發展目標。我們可以通過組織職業講座、邀請行業專家進行指導等方式，為學生提供職業發展的信息和機會。同時，我們還要與企業和社會保持密切聯系，為學生提供更多的實習和就業機會。

作為大學實習指導教師，我們要不斷學習和提升自己的專業知識和教育能力。實習指導工作是一個需要不斷適應和更新的領域，我們應該關注最新的職業發展動態和教育方法，通過參加培訓、交流研討等方式，增強自我專業素養。只有不斷提升自己，才能更好地指導和幫助學生。

在大學實習指導教師的工作中，我深感這是一項既有挑戰性又有意義的工作。通過與學生的互動與交流，我看到了他們的成長和進步，也感受到了自己的收獲和成就。我希望以我的經驗和教訓，能夠有效地指導學生，為他們的職業發展和社會貢獻盡一份力量。

? 實習指導教師個人總結 ?

為期一個月的到xx中學實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師范實習生活，也是對我四年來所學師范專業知識的大檢驗。

在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

在代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

? 實習指導教師個人總結 ?

20xx年8月30日至11月5日,我帶領級學前教育專業的16位同學到福州兒童學園進行了為期10周的幼兒園實習。在這十周的實習中，我十分珍惜這次的帶隊實習任務，工作態度謙虛認真，嚴格執行實習計劃、積極指導學生實習、認真做好

教育實習是培養合格教師的重要實踐環節，是培養學生教育教學能力的重要途徑，因此，在實習前，我與負責實習工作的系副主任吳荔紅教授召開了實習動員大會，要求同學們認真學習學校分發的實習手冊，使同學們對實習的要求有了比較明確的認識。尤其是對實習內容作了詳細的要求，包括以下幾個主要組成部分：1、見習：觀察、了解幼兒園教育工作目標、內容、教育活動的形式及方法,一日活動的全過程(兩周)。2、實習：對幼兒園保育和教育工作進行全面實習，做好寫教案、備課、試講、教具的準備以及預教工作，做到每一個活動都要認真完成上述的所有環節。并對語言、音樂、美術、科學、數學、健康各個領域的內容都要進行實習，并結合幼兒園已有的主題活動進一步開展和豐富原有的主題。每個實習生開展七周的教育活動。實習結束時按學校要求上交實習材料。3、配班：每個實習生都要做好配班工作，協作主班同學的工作，聽其他同學上課和組織活動，并且開展好評議活動，及時發現問題解決問題，盡快提高主班和配班能力。配班時應協助保育員工作，注重生活環節的實習要求，把衛生原則貫徹到一日生活的各個環節中。實習結束時按學校要求上交聽課記錄。4、撰寫實習調查報告和實習小結。每個實習生在實習期間應參加教育調查，調查內容可以參照《實習工作手冊》或根據本專業特點自定內容。實習過程中要注意收集材料，并在實習的最后一周完成教育調查報告和實習小結。5、積極參與實習公開課的開設。公開課可以檢驗一個實習隊教學水平和實習效果，實習隊必須開設1——2次公開課，公開課人選由雙方指導教師協商指定。6、每個實習生在隊內開一節評議課，由指導教師組織實習生評課。

二、做好實習生與幼兒園的溝通協調工作，確保實習順利進行。

為了確保實習工作順利進行，在實習過程中，我基本每天都到幼兒園聽課、了解學生實習情況及存在的問題，每天及時和幼兒園的負責人交流，同時也了解實習幼兒園對學生的意見，做好雙方的溝通工作，這樣實習生的問題不僅得到及時的解決,整個實習隊也顯得更有組織紀律性.同時每周定期召開實習會議。讓她們談談本周的情況，再根據她們總結本周的實習情況以及實習單位對學生的評價，提出下一周的要求。這樣從管理上保證實習有條不紊地進行。

三、組織好評議課和公開課、保質保量完成實習工作。

為使每個實習生在實習期間能得到更大的鍛煉和提高，要求每個實習生在隊內開一節公開課，每個學生開完評議棵，我組織課后的評議反思，由開課實習生對本節課進行教學反思，其他實習生在聽課的基礎上進行評議分析，評議課不僅使開課學生的教學能力得到極大的提高，也使其他實習生的聽課評課能力也得到提高。同時也使我更具體地了解了學生實際的教學能力，對于我的教學也有很大啟發和幫助。在聽完16名實習生的評議課的基礎上，我與幼兒園指導教師在綜合各方面的基礎上，推薦兩名實習生開設公開課。并反復指導兩名實習生進行試講、調整活動方案、修改活動教學具。公開課上實習生大方自然的教態、親切自然的師幼互動、清晰流暢的語言表述、嫻熟的課堂駕馭能力得到了所有聽課者的高度肯定和認可，這也是對實習隊十周實習表現的認可。

四、認真做好實習總結各項工作，保證實習工作圓滿結束。

實習總結也是實習工作非常重要的環節，總結工作瑣碎具體、包括實習經費的報銷、實習生的成績評定、調查報告的評分、與實習幼兒園的后續協調、實習匯報等。每一項工作，我都耐心細致的對待：實習經費的使用辦法和具體使用情況做到每生知曉，公開、透明，使學生對于實習經費的使用沒有任何疑問。調查報告每份詳細批閱、學生評語做到具體化、個性化。實習成績的評定嚴格按照學校的實習指導手冊予以評定。為使10周的實習成果能得以更好地展現，我對學生的實習匯報進行了3次的修改和2兩次的試講，在實習匯報會上，余俊杰同學代表實習隊作了題為“跳動的音符”的精彩匯報,實習匯報獲得了全院師生的好評。

當然，在實習工作中，我也發現了一些我和學生的一些不足：

1、學生專業基礎知識還不夠扎實，理論聯系實際能力還有待于提高。

2、由于學生經驗不足，在組織環節、游戲活動的開展環節、課堂的應變環節還有許多有待提高的地方。

3、沒有充分理解教材和活動方案，因此在活動中對于重難點的突破和解決還不夠。

4、語言表達的規范性、簡練性、藝術性也有待加強。

5、我本人在指導學生實習的過程中，也存在著經驗不足，指導缺乏深度和針對性的缺點。

? 實習指導教師個人總結 ?

篇一：暑期實踐指導老師個人總結

暑期實踐指導老師個人總結

紅色七月、驕陽似火，在文成大山深處的田間地頭、農家院落活躍著一支隊伍，他們揮灑著青春的汗水，開展了一系列三農調查、政策宣講、科技支農、愛心支教活動，受到了當地政府和農民群眾的一致好評。他們就是溫州科技職業學院赴文成服務三農實踐隊，作為實踐隊的全程指導老師，我有幸參與和見證了本次暑期實踐活動，在學校領導的關懷下，在全體實踐隊員的共同努力下，本次暑期實踐活動取得了豐碩的成果?，F將個人總結如下。

一、全程陪同指導，亦師亦友

在文成開展暑期實踐活動雖然只有短短兩個星期，但我們團隊的工作已經提早兩個月就開始了，從實踐活動方案的策劃、實踐隊員的召集、隊員的培訓、實踐地點的考察以及居住地的安排等等，一樣不能少。在此過程中，因為學院實踐隊伍縮減，我們實踐隊曾經面臨解散的危險，當我看見這兩個月來隊員們特別是陶育峰隊長的辛苦準備，深感惋惜，通過與學院團委的多次努力溝通，經過隊員的調整，本次實踐活動最終得以繼續進行。在這種情況下，作為赴文成三農服務實踐隊的全程指導老師，深感肩上的擔子重，隊員們和學校選擇了我，我就不能辜負隊員與學校的信任與期望，出發前我召集隊員們召開座談會，優化實踐活動方案、探討實踐活動方式方法、交代安全注意事項，接下來幾天安排好自己手頭上的工作，7月7日毅然與隊員們踏上了前往文成的征途。在活動中，我與隊員們實踐隊員們同吃同住，同甘共苦，一起發現問題，一起解決問題，充分發揮本地作戰優勢和專業優勢，白天大部分時間與隊長奔走于各鄉鎮之間，了解農戶需求，與政府部分商議具體活動開展內容，晚上主要召開座談會，進行白天工作的總結，幫助撰寫修改通訊稿件，布置第二天開展的活動內容，對于一些開展工作不太順利的隊員還要做好思想工作，鼓舞士氣，調整好心態，更好地投入明天的工作。為了擴大實踐活動開展的范圍，我還特地把我自己的汽車開到實踐地，方便實踐隊員在幾個鄉鎮村莊之間的來往，以點帶面，幫助更多的農民群眾解決問題，取得了更全面的實踐成果。實踐結束后，我又指導和幫助隊員們寫好調查報告和工作總結、宣傳實踐成果。在實踐活動，我指導學生，也鍛煉了自己，與文成地方相關部門建立了更好的關系，為以后工作的開展進一步奠定了基礎。

二、發揮專業優勢、突顯農類特色

在實踐活動中，我指導隊員們充分發揮我們學院的專業優勢、突出農類服務特色。可以說，在學院暑期實踐隊中，我們溫科赴文成服務三農實踐隊是最突顯農類專業特色的一支隊

伍，我是農類專業的任課老師，隊員主要由設施農業、食品檢測、畜牧獸醫幾個專業的優秀學生組成，活動內容也覆蓋了食品安全宣傳服務、蔬菜果樹技術服務、畜牧養殖服務等農業諸多內容。在活動中，我們充分發揮我們的專業優勢，突顯農類特色，我們的實踐活動既是社會服務課程，貢獻了知識力量，服務了三農；同時也是一門專業實驗實訓課程，鍛煉了自己，增長了才干。我們實踐隊結合各自專業的特征，以食品檢測專業學生為主組成的食品安全宣傳小分隊主要在縣城開展食品安全宣傳活動；以設施農業專業學生為主組成的科技支農小分隊主要在西坑南田開展三農調查和科技支農活動；以畜牧獸醫專業學生為主組成的畜牧先鋒隊主要在黃坦鎮開展畜牧調查和技術服務活動。實踐證明，我們幾個小分隊開展的幾個活動，均取得了非常好的效果，是一次專業的應用提升，大大提高了大家理論與實際相結合的能力。比如7月13日，食品安全小分隊與文成縣食品藥品監督管理局在文成縣政府門口開展了一次別開生面的食品藥品安全宣傳實踐活動，通過開展食品藥品知識猜謎，食品藥品安全咨詢，發放食品藥品安全宣傳資料，擺放食品藥品安全展板，公布食品藥品監管、工商、衛生等相關部門舉報投訴電話等形式，向廣大群眾講解食品藥品安全的重要性、日常食品用藥安全常識以及開展農村藥品“兩網一規范”示范縣創建的重要性等問題，提升廣大群眾的飲食用藥安全意識和對相關政策的了解。活動共分發食品藥品安全知識宣傳資料500余份、接受群眾咨詢100余人次，形成人人關心食品藥品安全、個個參與監督食品藥品市場的良好氛圍，群眾熱情高漲、成效顯著。同樣科技支農小分隊、畜牧服務小分隊開展的技術講座、種子獸藥及技術資料贈送活動也搞得轟轟烈烈、效果顯著，文成電視臺和多家網絡媒體紛紛對這些活動進行了報道。

三、急農戶之所急，切實解決農業生產中的難題

南田二源一帶是文成山地蔬菜的主要產區，但是這一帶的農戶反映，番茄、毛豆等蔬菜的病蟲害發生非常嚴重，給當地蔬菜產業造成了巨大的經濟損失。為此，7月14日，在文成縣農業局相關領導的帶領下，溫州科技職業學院赴文成實踐隊與學院蔬菜專家在文成縣開展了為期一天的高山蔬菜病蟲害防治技術培訓活動，這次受到了當地政府和農戶的熱烈歡迎。上午針對二源鄉高山番茄青枯病和毛豆根腐病發生嚴重的現狀，溫州科技職業學院蔬菜研究所宰文珊老師與徐堅老師分別作了《番茄青枯病的發生與防治》與《毛豆病蟲害防治技術》的講座，下午又奔赴南田鎮五源村，宰文珊老師作了《高山蔬菜栽培實用技術》的講座，徐堅老師講授了目前毛豆根腐病的發生特點及一系列的防治措施，活動中實踐隊隊員們還向當地農戶贈送了蔬菜優良種子300包及《蔬菜報》、新品種介紹等相關技術資料300份，當地農戶非常高興，稱相關部分送來了及時雨，希望以后要多開展這樣的支農活動。另一方面，

二源一帶的毛豆出現滯銷，我和隊員們為毛豆出路各盡所能，有的找專家，有的找農業企業，有的想怎么樣加長毛豆的供應期，有的想是否可以在這里建一個加工廠等等，充分體現了我們隊員對這個事情的關注與重視。毛豆滯銷事情也給我們帶來深深的思考，怎樣引導農民種植農作物，怎樣把農產品轉化為經濟效益，是農村農業發展一個重要課題。

西坑鎮近年來楊梅基地發展迅速，但管理技術卻跟不上，種植好多年卻收獲甚少，他們鎮的農戶一直希望開展一個楊梅栽培技術講座，在鎮領導的帶領下，我們考察了楊梅基地，詢問了種植戶存在的問題后，隨即聯系了我們學院園林花卉所副所長吳振旺老師，邀請他來為當地的百姓做一個楊梅栽培技術的講座，老師欣然答應，講座當天西坑鎮鎮政府會議室座無虛席，當地的百姓認真聽著吳老師的講座，并且詢問了相關的問題，講座后吳老師還到楊梅山進行實地指導。此次講座為當地的百姓帶去了楊梅栽培技術，也是我們實踐隊為當地百姓送去的一份實實在在的禮物，受到了當地楊梅種植戶和政府的一致好評。

四、深入山區、開展愛心支教活動

教育，特別是留守兒童的教育，是文成山區普遍存在的問題。據我們實踐隊員調查發現，我們駐地周圍的小孩子文化課成績不好，暑期更是無人管束，安全都成問題，所以我們決定把小孩聚集起來，開展愛心支教活動，經過協商與村里溝通協商，村支書把村委會黨員活動辦公室讓我們當教室用。我們的實踐隊員開始了為期兩周的支教活動，為了確保下孩子的安全，我們的隊員每天準時把小孩子接到支教點，下課后再把小孩子送回家，雖然這樣很不便，但是為了小朋友的安全，我們的隊員們也沒有半句怨言，一直做到支教的結束。支教中，我們對小孩子的暑假作業進行輔導、與他們進行溝通交流、與小孩子進行游戲，讓他們不僅學到文化知識，而且更讓他們樹立正確的人生觀。對于一些比較偏遠的貧困孩子，我們也派實踐隊員爬山涉水到他們家里進行一對一教學，并向他們贈送文具和生活用品，對于實踐隊員們不辭勞苦下鄉支教，村民們也深受感動。在支教活動結束之際，我們還開展了“我愛我的祖國”繪畫比賽，小孩子們用手中的畫筆繪畫出了一幅幅祖國的藍圖，也表達了他們對祖國的熱愛，對祖國充滿了信心，這也是他們獻給祖國60周年生日的一份禮物。此次支教活動得到了孩子家長以及許多村民的好評與贊揚。

五、聯系好政府機關部門，做好宣傳工作

在暑期實踐期間，我們為了更好地開展實踐活動，擴大實踐效果，我們盡可能的聯系當地團委、農業局、鄉鎮政府部門以及宣傳媒體部門共同策劃和開展實踐活動。實踐證明這種方法效果顯著，我們實踐隊開展的社區清理衛生死角活動、食品藥品安全宣傳活動、三農調查活動、種養殖技術培訓活動、愛心支教等活動受到文成電視新聞、文成政府網、文成共青

團、浙江共青團、溫州青年、溫州農業信息網、浙江農業信息網、文成縣食品藥品安全網、浙江省食品藥品監督管理局網站、食品藥品公眾網等多家電視及網絡媒體的關注和報道。報道次數達二十余次，大大提高了我們學院的知名度和本次暑期實踐活動的影響力。

在此次暑期實踐活動中，隊員們還在藥材果蔬基地開展了實踐活動、在縣農業局開展蔬菜食品農藥殘留檢驗檢測實習活動、在雙鳳食品有限公司兔產品宣傳實習活動、地方蔬菜品種調查活動，這些活動不僅展現了農類學生的專業特長，提高了專業實踐能力，也為隊員們的創業就業指明了方向。總之，這是一次成果顯著的實踐活動，是我們人生一段難忘的成長歷程。

篇二：教師社會實踐心得體會

2013年江南大學暑期社會實踐活動先進工作者（先進個人）申報表注：此表需一式兩份，并附1000字事跡材料。 2013年江南大學暑期社會實踐活動先進工作者申報材料物聯網工程學院張志新為了深入學習“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線教育活動，實踐“給人以希望、

給人以信心、給人以力量”的中國教育夢，響應“向實踐學習，向人民群眾學習”的號召，

踏實踐行理論與實踐相結合的指導方針，使得學生認識自我、提高自我、改善自我，在實踐

中鍛煉實際能力，在實踐中修正理論誤差，學院于7月8日至8月31日開展了為期55天的

綜合社會實踐，在學院黨政領導親切關懷下、分團委各位同事指導下，暑期社會實踐方向明

確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了一定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評！

一、扎實準備，為工作開展奠定基礎學院社會實踐工作是對學生進行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會實踐工作的

負責人，深知責任重大，工作務必積極而高效。在接到學院任命我為社會實踐籌備負責人通知之前，由于一直負責社會實踐相關工作，

對于實踐工作有著敏銳的判斷，先期已經做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資

料（諸如我院往年社會實踐總結、社會實踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導

老師的工作備案和會議記錄），向曾經長期負責社會實踐工作的老師咨詢，多次與其他經驗豐

富老師的交流，廣泛地征求工作意見和指導方法。通過多渠道信息的融合，一段時間后，對

于工作有了進一步的理解。在籌備會議召開前，我事先與各位團隊負責人聯系，詢問工作開展的實際問題和社會難

度，安排往年的社會實踐先進學生與今年的團隊合作，使得一大批具有經驗的老同學帶動了

新同學，承前啟后，繼往開來。及時獲得各實踐小分隊最新情況，收集整理好團隊負責人資

料和聯系號碼、聯系郵箱等，以防后期工作不能及時、有序跟進。在各團隊出發時，便已為后期的做好了籌劃和充足的應急預案！會上，我為學生們提供了具體的指導資料，分發了實踐物資，聽取了大家的建議，避免

不足和失誤的重復出現，為后期開展工作奠定了扎實的基礎。

二、悉心指導，為深化實踐指明方向作為赴安徽池州社會實踐的帶隊老師，我在內心早已把自己當做了實踐小分隊的一員，

社會實踐是先行者帶領一群后進者的歷練，沒有老師與學生的區別，也沒有上下級之間的隔

閡。

為了能夠使得實踐順利開展，我與同學們在8月11日—8月18日共計八天的時間里，

緊密聯系，認真調研，每天深入田間地頭走訪農戶，把“支援中部發展、共建物聯農業”這

一主題落在實處。經過走訪調研，我們發現：池州市石臺縣農業龍頭企業數量少、規模不大，

帶動力不強；農產品加工層次低，產品科技含量低；農民組織化程度低，利益得不到保障。

基于我院率先進行“物聯網”研究這一天然優勢，我為同學們制定了“每天一園，園園高效”

的工作計劃。具體即：每天和同學們調研一個果園、大塊農田或者植物園，了解科技指導農

業的具體生產情況，向已經具備高技術含量的國家級示范園區學習，為沒能高效生產作業的

園區，帶去學院的研究成果，以運用于實際。我們與當地農戶、種植園、農產品加工企業合

作，推廣物聯網農業的發展戰略，提供國家所給予物聯網農業的優惠政策，幫助當地企業又

好又快地發展農業，發展物聯網農業。通過八天的調研，我們最后得出結論：“農業信息化發展”已成為各鄉鎮企業的必經之路；

“加快現代化農業發展”能有效地提高農業發展水平；“農業城鎮信息化建設”能快速促進地

區經濟的發展；“加快現代化農業發展”的落實已形成有效載體；農業信息化設備使用情況喜

人，維護有待進一步提高；物聯農業拓展內涵，農業項目多樣化，人工操作簡易化。作為赴安徽亳州海燈小學支教團隊的指導老師，由于兩隊時間沖突，并不難親身趕赴當地，由于正值酷暑，每天通過電話向團隊負責人了解隊員的身

體狀況成了我工作的首要事項，畢竟身體是一切工作的基礎。由于支教活動學院有著充足的

歷史指導依據，所以每天通過資料的互傳，了解他們工作開展進度，實踐發展的問題，為他

們制定詳細的問題應對方案和實際開展辦法。

三、攜手媒體，為實踐推廣積極影響在與媒體協商后，與中國青年網、新華網、農業信息網、天方集團網、池州日報、南京

晨報、亳州晚報等多家媒體形成長期而穩定的合作關系。據個人統計，今年暑期社會實踐各

媒體紙質、電子等形式報道共計9篇，平均每個團隊報道4.5篇，同比增長47.5%；共收到

各團隊新聞報道13篇，經修改上報9篇，上報合格率為81.82%，實現校外媒體報道達到85.71%

的比率，超過預期的75%目標，團隊綜合報道率為76.37%。其中除不可抗因素外，未發生任

何報道遺漏或錯誤報道等不良狀況。綜合以上，社會實踐報道工作取得了突破性進展。

四、及時總結，為多數同學拓寬視野暑期社會實踐報道工作已然結束，但是后期總結工作依然在緊張而有序的開展，本次社

會實踐工作的成績取得以及經驗教訓將為后來的團隊甚至整個學院的工作提供一定的理論依

據和指導意見。在9月7日前，赴池州和亳州的兩個社會實踐團隊已經把實踐總結報告完稿，

并通過總結會議，總結工作成果和經驗，討論不足。及時總結，并把團隊實踐成果以資料、

展板等形式在學生中普及，拓展影響，為多數沒有直接參與到實踐中的學生拓寬視野。回顧過去，展望未來，工作的機遇與壓力時刻并存，我將和其他老師一道，以飽滿的熱

情，投身于實踐之中，為學院的各項事業努力奮斗！篇二：2013年暑期社會實踐活動指導教

師工作總結

2013年暑期社會實踐活動指導教師工作總結外國語學院王鵬 2013年暑假期間，外國語學院為貫徹理論聯系實際的教學原則，加

強實踐性教學環節，使每一位學生通過實踐鍛煉，加深對理論知識的理解，增強動手能力與

解決實際問題的能力，特安排了大學生暑期社會實踐活動，作為指導教師現將活動總結如下：

一、暑期社會實踐的前期準備籌劃工作為了突出社會實踐對專業人才知識、技能、素質要求和專業人才需求等內容的調研，更

好地適應實際工作的需要，按照學院2012-2013年度第2學期教學進程，2013年7月1日至

7月14日學院安排了為期十二天（2周）的社會實踐活動。第19周，選題并進行實踐活動，

通過與有豐富實踐經驗的管理者和企業員工交流，搜集資料；整理資料，列出實踐報告簡要

提綱，老師審核后，學生開始準備不少于3000字的初稿；第20周，學生把初稿提交給指導

老師初審，由指導老師提出相關的修改意見，學生修改，指導老師再審并提出修改意見，最

終形成定稿。2013-2014學年第一學期第1周（2013年9月2日至9月6日之間），所有學生

交齊實踐報告。遵循“以教師為主導、以學生為主體”的教學原則，在方法上，實踐將充分

采用師生討論、學生獨立分析的方法，鼓勵學生充分融入到社會實踐過程中進行積極的探索

和思考，發揮大學生在當代社會的先進性作用。學生在開展本次社會實踐之前，應熟練掌握與本次實踐相關的理論知識，做好吃苦耐勞

的準備，了解學校有關社會實踐的管理規定和安全制度，明確此次實踐的意義、任務與目的。

二、暑期社會實踐活動的主要內容及目的結合專業特點，學生可以自主選擇實踐單位或相關地點，了解和掌握專業的發展現狀，

并結合實踐情況寫出實踐報告。本次社會實踐給出了十個相關專業的實踐活動研究課題，每個大命題下分別涵蓋了不同

角度的小命題：

（一）通過市場調研，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，對該專業學生可適應崗

位進行定位，對崗位能力和知識要求進行闡述，并闡述自己的發展規劃。

（二）通過市場調研，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，剖析該專業學生的當前

狀況，給出建議和應對措施（除英語專業知識外，用人單位更注重哪些工作技能）。

（三）旅游資源開發（包含：開發鄉村旅游、生態旅游資源背景、旅游發展的swot、為

鄉村等旅游資源主題形象設計、項目布局、功能分區和旅游產品策劃及游線組織設計等問題

獻計獻策）

（四）湖北省國家4a級以上景區現狀調查。

（五）針對學校專業英語各項課程等學習，探討課程和社會實踐的關系。

（六）目前幼兒教育市場對于蒙氏專業教師的需求量。

（七）我們如何從在校學習過程中提高自己的幼師應該具備的專業知識和專業素養。

（八）湖北省的外貿方向人才就業形勢和工作能力需求調查（主要針對汽車、制藥、芯

片等行業領域）。

（九）如何理解國際化外貿人才，然后結合當前國內外形勢，分析我國國際化外貿人才

的需求現狀?；谶@種現狀，重點從思想品德、專業知識和綜合能力這三個角度對外貿人才

具備的基本素質進行分析。

（十）大學生應如何對待大學生活認識大學學習特點，掌握大學學習方法，從中學到

大學,如何培養自主創新的學習能力。學生可以在這些小命題中任選一題進行調查，也可以根據大命題自擬調研題目，也可以

根據社會熱點，自主命題調研。從中選擇一個做出一篇不少于3000字調研報告，實踐報告在

實踐結束后交給指導教師。通過本次實踐，我們希望達到如下實踐目的：

（一）了解專業相關行業服務與管理理念；

（二）熟悉相關企業的組織及整體運作模式；

（三）把握相關企業主要業務部門的工作程序與方法；

（四）開闊學生視野，豐富學生的知識結構，培養良好的職業素質與團隊精神；

（五）進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，提升其綜合素質，為學生的就業和

專業發展奠定基礎；（六）為撰寫實踐報告進行必要的調查研究并搜集所需資料。

三、社會實踐活動的心得體會作為指導老師，我深刻認識和理解社會實踐的重要性和必要性。社會實踐的宗旨是：接

觸社會、了解社會、深入社會、服務社會。人的一生中，真正的學校只有一個，那就是社會。在學生社會實踐的指導工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學生們充分了解社會實

?小學作文網現象內容:

實習指導教師總結?|?實習指導教師評語?|?指導青年教師總結?|?實習教師轉正年度個人總結?|?實習指導教師個人總結?|?實習指導教師個人總結

踐的目的與意義，實踐出真知，讓同學們認識到社會實踐是自己培養綜合能力，提高綜合素

質，適應社會，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。通過社會實踐活動，使學生獲得直接感受和問題解決的經驗；通過社會實踐活動，增強

學生的組織紀律性；通過社會實踐培養學生們認真嚴謹的工作作風，通過社會實踐活動，培

養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、

協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學

生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、

道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。本次的暑期社會實踐活動，對于學生來說是一次難得的經歷與磨練。通過對學生社會實

踐報告的批改，可以直觀的看出，不管學生暑期在那種崗位實踐，他們在思想認識水平、專

業知識、社會工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今后的學

習乃至工作都打下了堅實的基礎。篇三：教師實習心得體會

實習心得

短暫的實習時光結束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的

諄諄教誨，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有

些忐忑不安，但是非常幸運地是學校各位領導和老師們對我的工作給予了很多的關心和幫助，

讓我更加努力地、出色地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，

聽課、教學、管理、調查等能力也得到了提升。作為一名實習教師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體情況。當我了解到

班上調皮男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一

名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。但是，經過一個多星期的磨

合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學生之間開始互相了

解了?？墒枪馐枪芾硎遣粔虻模鳛橐幻麕煼渡?，就必須要教學。在第二個星期，我主動承

擔了思想品德、生命生活與安全、科學、美術等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎

樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數學教學，備課、請教、上課、

總結。小數除法、循環小數、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結，總

的來說，教學目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。我深深地體會到教師必須要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工

作中，我邊教邊學，利用學校教研課的機會向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，

根據學生的實際情況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為學

習的主人。

快要臨近結束時，同學們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方

式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學都留下了不舍的淚水。我很感動，

因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學

缺乏感染力、教學設問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規范等。在以后的工作中，我

會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題

都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲！篇四：教師企業實踐小結教師企業實踐總結

一、實習時間： 2013年 1 月5 日至 2013年 2月2 日

二、實習單位：騰思教育信息咨詢有限公司

三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實

踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，

更好的適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。

四、實習內容

進入公司，我被安排在策劃室工作。策劃室的工作總體來說是忙碌而充實的，在整個運

轉程序中具有不可替代的作用。我們每天工作量都非常的多，我的第一項任務是設計一個廣

告宣傳海報，初步我們進行策劃，找出最佳方案，經過一天的反復討論，我們一直加班到深

夜，在第二天的上午提交給部門經理。從第一步的設計到找出理想方案，從現場調查到具體

實施，都由本組的同事齊心協力，共同參加，從中我也學到了許多平日接觸不到的東西。經

過大家的共同努力，經過同事們的精心指點，我們按時完成了任務。我們的方案被客戶大力

贊賞，我也從中感受到了成功后的喜悅，找到了自己的價值。對于實習的第一項工作任務，

我們從中也得到了許多知識。回想起來，這項工作看起來雖然簡單，但當我真正到了那邊之

后發現情況真的不是我想象的那樣。這次的任務讓我體驗了廣告中市場調查這個重要的工作，

也體會到這個工作對下一步策劃制作的重要性。

在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受騰思教育信息咨

詢有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，

發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習和了解騰思教育信息咨詢有限公司的工作流程和內容，同時還負責公司計算機軟硬件及網絡系統維護，獨

立解決電腦故障。在工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作

方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；了解企業的真實工作環

境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工

藝、新方法。

五、假期實習體會

1、教育教學理念有了新突破在這一個月的企業實訓中，我與企業員工一同上下班，從事與企業員工相同的工作，這

不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。

通過熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的

認識，這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構計算機專業課程體系、改革課程教

學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律的教育新模式的形成奠

定了良好的基礎。

2、豐富了專業教學資源通過實習，我了解了當前計算機設計方面的現狀和發展趨勢。一方面，為專業教學提供

了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教

學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學

質量。

3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高這次企業實習，在工作中親自動手操作，在以后的專業課程教學中將不再是紙上談兵，

可以非常熟練地跟學生介紹這些經驗，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平

的提高。

另外，通過這次實習，本人也切切實實地感受到要使我們培養的學生能夠得到企業的認

可,就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結

起來，主要有以下幾個方面的問題：

（1）動手能力很重要企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在

一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程

中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶

來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的

建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資

源，與企業、行業聯合承辦培訓基地。采取校企間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資

源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。

（2）教材改革很重要要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，

不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有

限的資源，使之發揮最大的效益。開發校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的

關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才

能滿足學校的教學需求，才能在職業院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于

不敗之地。

篇三：社會實踐活動優秀指導老師主要事跡

社會實踐活動優秀指導老師主要事跡

-------------記**學院**老師

為響應**學院團委2011年“分享陽光，凝聚力量”的服務淮安行動計劃的統一安排與部署，緊緊圍繞“ 服務淮安科學發展實踐成才”主題，深入學習貫徹“科學發展觀”，大力弘揚和培育民族精神，使廣大青年學生在服務社會物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育,長才干，作貢獻”，從而進一步提高青年學生的創新能力和實踐能力，并為淮安全面建設小康社會貢獻力量。

在*老師的帶領和指導下，建筑與城鄉規劃系暑期社會實踐“淮安市旅游產業發展調研”取得圓滿成功，并受到社會各界人士的一致好評。

從此次社會實踐活動的準備、開展和落實實踐到總結分析的過程中*老師始終起著引導和敦促的重要作用。在實踐團隊啟程前，為了能給此次實踐活動制定一個周密而完整的計劃,他與實踐團隊全體成員進行了多次交流和商議，在確定調研主題、調研范圍以及參加調研人員方面都做了慎重的考慮，并最終確定了調研主題等相關方面的內容；還多次聯系與此次實踐活動有關的單位和個人并與他們探討相關問題，交流意見；很大程度上給了本次社會實踐團隊成員極大的信心。

在此次暑期“三下鄉”活動中，*老師經過主動爭取成為我院“志愿服務淮師小隊”的領隊。在組隊初期嚴格對入選隊員進

行挑選，幫助隊員們調查一些資料，做調查問卷的樣卷，審定海報樣板等，還給實踐團隊聯系志愿服務的地方，以做好各種準備。在我院志愿服務隊出發之前，*老師經慎重考慮選出有責任心的兩位同學做正、副組長，并多次開會對隊員們進行安全教育以及做調查的一些方式方法。在實踐落實階段，*老師一直密切關注著我們，并及時幫助我們解決一些生活和調查中遇到的困難。*老師每天按時整理、修改隊員們照的相片和做的總結，并及時回饋給團委和院里。本次“三下鄉”活動后中，*老師對我們院這一行十名成員的生活都非常的關心，使得隊員們能夠安心的、保質保量的完成了本次實踐活動。在最后的總結分析過程中，*老師仍同我們一起從實踐過程中總結經驗。

在整個暑期“三下鄉”實踐活動中，*老師自始至終表現出嚴謹的態度、崇高的師德，優異的組織管理能力，以及敢于吃苦、甘于奉獻的精神。

? 實習指導教師個人總結 ?

時間飛逝，來到二中已經兩個月了，實習生活也已過半。

初來二中我們就被整潔的校園環境.濃厚的學習氛圍和熱情的師生所包圍著。學校各方面的安排恰到好處，細心周到的為我們考慮到學習生活的各個環節。其中，在學習上，學校為五名同學安排了相關學科的優秀教師和數量適中的課程。

其中，為姬振興安排的是付會芳老師，二中副校長盧金霞老師親自指導武玉軍，郭海鳳老師指導龍珂予，趙海豐老師指導牛健全，任泓姣由馬亭香老師指導。

這五位老師都對實習同學愛護有加。從教２０多年的付老師細心給姬振興安排了課程，一周共七八節，并經常去聽他的課和課下指導。此外，專門介紹本校優秀教師，高一歷史組長劉萬超老師，并不時讓他去聽課。更細心的是，付老師安排課時總是安排好順序，讓他每節新課都經過“自己講－聽老師講同樣的－課下總結－再去另外一班講”的順序，這種方法使他受益匪淺，教學有了很大進步。

盧校長平時很忙，但她在百忙之中不時去聽武玉軍的課。作為多年資深地理教師，盧校長水平不言而喻。他在校長的悉心關懷下進步很大，深受學生好評。

任泓姣同學深感榮幸，因為她由二中堪稱“泰斗”級的待退休馬老師指導。馬老師經驗豐富，連續帶１７年的高三年級。他的課風趣幽默，直擊重難點，方法新穎。這深深的影響了任泓姣同學。

趙海豐和郭海鳳老師對牛健全和龍珂予進行了全方位的教導。兩位老師均讓她們大膽實踐，經常鼓勵督促她們改進授課方法，提高授課質量，并與同學科其他老師溝通，讓她們有機會多聽不同老師.不同風格的課。

平時，學校每周都會有各學科的教研活動，每過一段時間安排公開課。小組五人除了積極參加學校安排的教研活動和多次公開課外，多次組織小組內的交流活動，大家暢所欲言，分享教學過程中的心得和體會。在愉快輕松的氛圍中得到了提高，升華了友誼。小組成員相繼計劃好接下來兩月的教學任務和內容，他們正信心滿滿的走在收獲的大道上....

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