優秀作文|幼兒園健康科學教學計劃（精選十篇）
發表時間：2025-01-21幼兒園健康科學教學計劃（精選十篇）。
幼兒園健康科學教學計劃 · 第1篇
一、目標
1、在幼兒已有經驗的基礎上，幫助幼兒感知并理解多種風格的音樂作品，鼓勵其運用多種形式進行創造性表現，并體驗創造的快樂。
2、在音樂活動中，引導幼兒比較自然地運用表情、動作與同伴交流合作；引導其體驗與同伴合作唱歌的快樂。
3、引導幼兒根據樂曲的旋律和結構特點創編動作，并能靈活地變換舞蹈隊形。
4、引導幼兒掌握多種打擊樂器的演奏方法，探索同一種樂器的不同演奏方法。
5、引導幼兒積極參與設計樂曲的配器方案，鼓勵幼兒擔任小指揮。
6、鼓勵幼兒積極參與簡單的打擊樂器的制作并演奏。
二、教學活動安排
三月主題活動一：紅紅中國年主題活動二：把愛送給你
第一周歌曲：十二生肖歌P65第二周歌曲：讓座P77
第三周欣賞：送你一枝玫瑰花P 90第四周歌曲：小老鼠與啤酒桶P109第五周歌曲：斗牛士之歌p122
四月主題活動一：春天的秘密主題活動二：我要上學了
第一周歌曲：學說話P117 第二周：春天在哪里P172
第三周歌曲：種葵花P180 第四周歌曲：黃鸝鳥做早操P195
五月主題活動一：地球村主題活動二：我要飛
第一周音樂律動：小牧民P222第二周欣賞：茉莉花P245
第三周歌曲：我和星星打電話P254第四周歌曲：坐上我的小飛船P 263
六月主題活動一：夏天主題活動二：再見了，幼兒園
第一周歌曲：小青蛙你唱吧P282第二周歌曲：夏天的雷雨P289
第三周歌曲：小小雨點P306 第四周歌曲：畢業歌P316
第五周歌曲：老師，再見了P328
幼兒園健康科學教學計劃 · 第2篇
幼兒園科學教研組教學計劃
一、主題：日常生活中的科學
1. 目標：
(1) 學習和掌握日常生活中常見現象的科學原理，提高幼兒的科學意識和探究精神；
(2) 培養幼兒探究、發現、探索和解決問題的興趣和能力；
(3) 培養幼兒科學實驗的基本技能，如觀察、比較、記錄和描述等。
2. 活動內容：
(1) 生長的奧秘：讓幼兒觀察種子的發芽、生長及成長過程，描述植物生長的基本原理；
(2) 水的奧秘：讓幼兒觀察水的狀態變化及水在不同條件下的特性，了解水的重要性及飲用水的衛生知識；
(3) 空氣的奧秘：讓幼兒了解空氣的存在及重要性，體驗空氣的壓強及空氣的流動；
(4) 光的奧秘：讓幼兒了解光在自然界中的表現及作用，體驗光的反射與折射以及顏色的基本原理。
3. 實施方法：
(1) 導入情境，激發幼兒興趣：如種花、洗手、觀察云朵、月亮和星星等情境；
(2) 觀察實驗，親身體驗：如讓幼兒親手播種、測量溫度和水的密度等實驗；
(3) 操作實驗，加強記憶：如讓幼兒配制飲用水、做簡單的水循環、空氣的流動和小宇宙實驗等；
(4) 操作實驗，加強交流：如讓幼兒進行小組活動或展示環節，分享自己的實驗結果和觀察記錄；
(5) 課程復習，鞏固知識：如通過簡單的問答、圖畫等方式來復習課程要點和知識點。
4. 教學評估：
(1) 實驗成果評估：根據實驗成果，評估幼兒的觀察及實驗能力；
(2) 經驗分享評估：根據幼兒的經驗分享及互相幫助，評估其口頭表達和交流能力；
(3) 課堂互動評估：根據幼兒在課堂上的表現，評估其安排、配合、合作的能力；
(4) 課后記錄評估：根據幼兒的課后記錄，評估幼兒對課程內容的整體掌握程度。
二、主題：非洲草原動物
1. 目標：
(1) 了解草原動物的基本特點，培養幼兒對動物的認知和興趣；
(2) 分類認識張口動物和門牙動物，了解它們的生活習性和生長環境；
(3) 通過模擬草原動物，培養幼兒動物保護與自然環境意識。
2. 活動內容：
(1) 張口動物豹：讓幼兒了解豹的基本特點及形態，模擬草原豹的奪食行為；
(2) 門牙動物犀牛：讓幼兒了解犀牛的基本特點及生活習性，模擬犀牛的自衛行為；
(3) 張口動物獅子：讓幼兒了解獅子的基本特點及形態，模擬草原獅子的捕食行為。
3. 實施方法：
(1) 導入情境，激發幼兒興趣：如播放有關動物的PPT，播放音樂等；
(2) 認知講解，理解特點：通過圖片和視頻，簡單地講解草原動物的基本特點；
(3) 模擬實踐，體驗生活：模擬草原動物的場景，如獅子捕食、犀牛自衛、豹奪食等實踐活動；
(4) 團隊協作，加強交流：在模擬實踐活動中，鼓勵幼兒小組合作，交流和分享經驗；
(5) 課程復習，總結知識：通過簡單的提問題、討論、繪畫、制作拼圖等復習方式來總結知識。
4. 教學評估：
(1) 觀察評估：通過觀察幼兒的模擬實踐活動，評估幼兒的理解和操作能力；
(2) 團隊合作評估：通過觀察幼兒小組的合作，評估幼兒的社交能力和合作精神；
(3) 課后記錄評估：通過幼兒的課堂筆記和課后復習，評估幼兒對所學知識的掌握程度。
幼兒園健康科學教學計劃 · 第3篇
一、目標：
1、知識方面
(1)引導幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質)的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系。
(2)引導幼兒觀察周圍常見自然現象的明顯特征，獲取粗淺科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系。
(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。
2、方法技能方面
(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
(4)引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
3、情感方面
(1)激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發探索自然現象和參與制作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
二、具體措施
1、應用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加影響。
3、教師為幼兒創設一個寬松和諧的環境，提供各種科學活動的材料，引發幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯系起來。
三：活動內容安排
第一周 常規
第三周 玩具真好玩
第五周 找春天
第七周 美麗的蝴蝶
第九周 它是誰的寶寶
第十一周 小兔乖乖
第十三周 糖怎么不見了
第十五周 吹泡泡
第十七周 手電筒亮起來
第十九周 下雨了
第二十周 復習
幼兒園健康科學教學計劃 · 第4篇
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學目標：
1、對周圍常見的事物、現象感興趣，并能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。
2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。
3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，并參與力所能及的環?；顒?。
4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，并嘗試與同伴交流。
5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。
三、具體措施：
1、在日常生活和游戲中，認識“10”以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。
2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數。
3、幫助幼兒感知“10”以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數量關系，并逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習“10”以內數的順數、倒數。
5、引導幼兒認識“7”以內的序數。
6、引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。
7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。
8、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。
9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。
10、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位。
11、在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。
12、引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。
13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。
四、具體進度安排表：
第二周：接下去是幾
第三周：找圖形
第四周：連連看
第五周：圈數字
第六周：給花寶寶排隊 裝電池
第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶
第八周：認識梯形 蝸牛吃什么
第九周：會動的玩具 它們相等嗎
第十周：輪子 圖形變變變
第十一周：我的好幫手—刷子 變成一樣多
第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹 剝豌豆
第十三周：做紙牌
第十四周：圖形身份證
第十五周：圖形的家
第十六周：小魚有多長
第十七周：水果店 夏天到了
第十八周：水上的小船 圖形的二級分類
第十九周：沉與浮
幼兒園健康科學教學計劃 · 第5篇
健 康
1 為幼兒創設溫馨的集體生活環境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒，小班下學期教學計劃目標2月。
2 幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。
3 引導幼兒自己學習洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。
4 引導幼兒獨立、按時入睡，會脫簡單衣服，并放在固定的位置。
5 引導幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫務人員進行體驗和治療。
6 組織開展多種有趣的體育活動，玩中小型運動器械，引導幼兒樂意參加體育活動。
7 引導幼兒能根據簡單口令或音樂較合拍地做模仿或徒手操。
8 引導幼兒學會上體正直繼續聽口令一個跟著一個走，聽信號走成圈圈。
9 引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。
10 鼓勵幼兒勇敢地從一定高度跳下，在較矮的攀登設備上攀爬。
11 引導幼兒喜歡玩球，會雙手拋接球，用單手將沙包等輕物投向前方。
12 引導幼兒在活動后知道合作收拾、整理小型體育器械。
語 言
1 引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2 創設自由寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。
3 引導幼兒學說普通話，幫助幼兒糾正學說普通話過程中出現的容易混肴的音，關注個體差異。
4 在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創設運用的機會，
5 通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。
6 幫助幼兒接觸一些優秀的兒童文學作品，引導幼兒初步感受語言的優美。
7 鼓勵幼兒轉述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教室的幫助下愿意復述簡短的故事。
社 會
1 培養幼兒熱愛家庭、熱愛父母、熱愛他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和電話號碼。
2 教育幼兒愛惜糧食，了解炊事員的工作。
3 在日常生活和游戲中，引導幼兒遵守生活、游戲、學習等方面的行為規則。
4 培養幼兒文明禮貌的習慣，有禮貌地與人交往，體驗與教室和同伴共同生活的樂趣。
5 培養幼兒愛惜圖書，收拾整理圖書，玩具的好習慣，樂意與他人共同分享自己的東西。
6 引導幼兒熟悉周邊的環境，走進大自然，養成初步的保護環境、愛惜環境的意識。
7 對幼兒進行自我保護的教育，鼓勵幼兒遇到困難時不害怕，能尋求解決的辦法。
8 引導幼兒做力所能及的事，培養幼兒樂于助人的品質，體驗勞動幫助他人的快樂。
9 引導幼兒參與節日環境創設，讓幼兒體驗與同伴共同歡度節日的歡樂。
科 學
1 引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。
2 在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
3 在操作活動中，引導幼兒按某個體征對物體分類。
4 在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（長短、高矮等）的顯著差異，并按某個相應數量的物體。
5 引導幼兒手口一致地點數“5”以內的物體并說出總數。幫助幼兒按照指定的數目取出相應數量的物體。
6 據需引導幼兒認識、感知、區分圓形、正方形和三角形的體征。
7 引導幼兒按照某個體征對兩種物體進行交替排序。
8 引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常變化。
9 引導幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關系。
10 幫助幼兒學習按要求取、擺放操作材料，并引導其按游戲規則進行活動。
11 引導幼兒參加飼養和種植一些常見動植物的活動。
12 在玩泥、水的過程中，幫助幼兒感知泥、水的體征，了解其用處并知道要珍惜資源。
13 在日常生活和游戲中，引導幼兒初步感知身邊的空氣及水的壓力現象，并對小實驗感興趣。
14 在日常生活和游戲中，引導幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。
15 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產品入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，萌發他們對科學的興趣。
16 引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。
藝 術音樂
1 引發幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣。
2 鼓勵幼兒參加音樂活動，引導幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動作表現對音樂的感受。
3 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表現活動。
4 引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束做出正確的反應。
5 知道幼兒學習音樂在C～A（1～6）范圍內的、歌詞內容有趣并淺顯易懂的歌曲。
6 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
7 幫助幼兒隨音樂合拍地做動作。
8 引導幼兒學習一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。
9 引導幼兒感受不同風格音樂盒強弱、高低、音色和力度的變化。
10 引導幼兒感受并能用樂器表現強弱明顯不同的音樂，幫助幼兒初步看懂指揮并隨簡單的音樂節奏完成演奏。
幼兒園健康科學教學計劃 · 第6篇
幼兒園科學教研組教學計劃一、前言
科學教育是幼兒教育的重要組成部分，是幼兒認知世界、探索世界、理解世界、改造世界的重要方式。幼兒園科學教研組的教學計劃，是通過系統化的科學教育，促進幼兒的科學素養和培養幼兒的科學思維能力和實踐能力。為了更好地推動幼兒園科學教育的發展，教研組設計了以下科學教學計劃。
二、教學目標
1. 提高幼兒的科學素養和科學觀念，讓幼兒了解物質、能量和信息的基本概念，了解日常生活和周圍環境中的科學現象；
2. 提高幼兒的科學思維和實踐能力，讓幼兒學會觀察、感知、分類、比較、推理和探究，培養幼兒的自主學習和探索能力；
3. 改善幼兒的交流和合作能力，讓幼兒在學習中樂于分享和合作，培養幼兒正確認識科學研究和科學技術的社會價值。
三、教學內容
1. 自然界和生活中的科學現象、規律和物質變化。主要讓幼兒了解地球、天體、天氣、植物、動物、昆蟲等生態環境、某些常見自然現象、物態變化等。例如：植物的生長過程、植物和昆蟲的關系、蚯蚓和蝸牛的喜好以及代表不同氣候的四季變化等。
2. 基礎的實驗技能，例如讓幼兒學會如何選擇和使用簡單的實驗工具以及如何觀察和記錄實驗現象。比如，用易碎的氣球探究氣體膨脹原理，用小實驗探索影響植物生長的自然因素，包括土壤、光線、溫度和水分等。
3. 生活中科學技術的適用和影響。主要讓幼兒了解一些科學技術的發展和應用，讓幼兒學習生活中有用的科學技術。例如，讓幼兒了解計算機和數碼技術的開發，了解一些基本的工具和材料的用途，可以改善生活質量，提高生活效率。
四、教學方法
1. 觀察實驗教學法：通過給幼兒制造各種不同的實驗現象，讓幼兒動手做實驗，觀察實驗現象，從中探究各種科學規律和現象。
2. 組織探究教學法：幼兒有自己對世界的好奇心，喜歡探索世界。通過科學探究和實踐維護大自然，幼兒可以得到一定的滿足感，從而更好地探索和理解科學規律和現象。
3. 合作學習教學法：通過讓學生建立聯合努力，提高 學生之間的相互交流和合作能力，增加幼兒之間的友誼感情，提高整體合作學習效果。
五、教學評價
1. 日常評價 ：主要是對幼兒的學習情況進行日常觀察和評價，需要有一個完整的評價表來評價幼兒在科學實驗中的表現、交流能力、合作能力等。
2. 期中評價：主要是對幼兒在科學課程中的掌握程度、科學思維和實踐能力的評估，將結果總結形成季度評價報告。
3. 期末評價：主要是通過實際操作實驗和聽力測試，對幼兒在整個科學教學計劃中所掌握和領悟的重點知識和技能進行綜合評價考試。
六、教學建議
1. 加強科學教育對幼兒的認知啟發，讓幼兒通過多方面體驗，對現象、規律、變化與其背后的科學內涵進行認知。
2. 科學教育流程分明，要求有計劃、有組織。教學要先由教師向學生傳遞先進科學知識和技術，再進一步將知識和技術化為成為學習、觀察、研究和反思的資源。
3. 針對性地在班級教學中設置教育、立規、傳統和實踐，幫助幼兒掌握科學認知，培養創新思維。同時，應該讓幼兒在有趣和愉快的環境中學習科學，創造了讓他們愿意參與的氛圍。
綜上所述，幼兒園科學教研組的教學計劃結構完整，教學靠實踐，并注重當下。期望可以充分增進幼兒的科學技術素養， 培養幼兒的科學思維和實踐能力，使得幼兒學有所得，玩有所快。同時，期望可以借此實踐來反思和探索幼兒科學教育的未來發展。
幼兒園健康科學教學計劃 · 第7篇
幼兒園科學教研組教學計劃一、教學目標
1. 幫助幼兒發展好奇心和探究精神
2. 培養幼兒的觀察力、思維能力和動手能力
3. 通過科學活動增強幼兒對自然的認識和理解
4. 讓幼兒在學習和活動中感受到科學的樂趣和美好
二、教學內容
1. 科學實驗：水的三態變化、氣體的特性、電的傳導等
2. 生活中的科學：生物、地球、環保、物品的制作等
3. 科學活動：室內外采集、動植物飼養、觀察比較等
三、教學方法
1. 以游戲為主：通過游戲引導幼兒主動參與學習和科學探究活動
2. 以探究為重：讓幼兒通過問問題、探索、實驗等方式獲得科學知識
3. 以合作為基礎：鼓勵幼兒在團隊中合作，發現問題、解決問題
4. 以實踐為主：通過實踐活動幫助幼兒理解科學知識，增加科學的體驗感
四、教學評估
1. 通過觀察、記錄、評價、反饋等方式對幼兒學習成果進行評估
2. 通過每個季度的評估確定下個季度的教學重點和難點
3. 通過家長參與和反饋，不斷提高教學質量和水平
五、教學手段
1. 圖書、圖片、電子媒體等多種教具
2. 實驗器材、生物飼養箱等多種實驗用具
3. 室內外教學環境、科學展示區、采集區等多個場地
六、教學計劃
本教學計劃為季度性計劃，分為秋季教學計劃、冬季教學計劃、春季教學計劃和夏季教學計劃。以下是針對秋季教學計劃的詳細內容。
秋季教學計劃
一、教學目標
1. 讓幼兒了解和認識秋季的特點和發生的變化
2. 培養幼兒對生活中的果菜和農作物的興趣和認識
3. 幫助幼兒學會簡單的飲食安全知識，增強對食品安全的意識
二、教學內容
1. 科學實驗：種子的發芽過程、水的沉積和過濾、腐爛的過程等
2. 生活中的科學：果菜的知識、農作物的知識、食品安全知識等
3. 科學活動：野外探險、種植實驗、食品制作等
三、教學方法
1. 以野外觀察為主：帶領幼兒走出教室，對大自然進行觀察和探究
2. 以種植實驗為輔：為幼兒提供種植材料和實驗工具，讓幼兒進行種植實驗
3. 以食品制作為輔：為幼兒提供簡單的食品制作材料和工具，讓幼兒進行小型食品制作實踐，了解食品安全知識
四、教學評估
1. 通過教師觀察、記錄、評價幼兒實驗和活動過程，對幼兒學習成果進行評估
2. 通過幼兒家長參與和反饋，不斷提高教學質量和水平
五、教學手段
1. 種植材料和工具，食品制作材料和工具，教科書、教具等
2. 室內外教學環境，野外采集區、種植區、食品制作區等多個場地
六、時間安排
1. 周一至周四進行室內外授課和科學實驗活動
2. 周五進行野外探險和小型食品制作實踐
七、教學效果
通過這樣的科學教學活動，可以幫助幼兒深入了解和認識秋季的特點和變化，增強對生活中果菜和農作物的興趣和認識，學會簡單的飲食安全知識，增強對食品安全的意識，同時培養幼兒的觀察力、思維能力和動手能力，增加對自然的認識和理解，讓幼兒在科學活動中感受到科學的樂趣和美好。
幼兒園健康科學教學計劃 · 第8篇
一、幼兒學情分析
小班幼兒剛入幼兒園，年齡小，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，這些意識還沒有養成，還有待進一步培養，思維特點是以具體形象思維為主，注重引導幼兒直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。
二、目標
1、知識目標
（1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲取粗淺的科學經驗，它們與幼兒生活、與周圍環境的關系。
（2）幼兒獲取常見物體特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的便利及不便。
2、能力目標
（1）助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發展幼兒的感知觀察能力。
（2）能用多種感官或動作探索物體，關注動作所產生的結果，具有初步的探究能力。
3、情感目標
（1）激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
（2）使幼兒喜愛動植物和周圍環境，并能在的感染下出、愛護周圍事物的情感。
三、具體措施
1、應用操作法、觀察法、實驗法、游戲法、講解演示法等方法讓幼兒，是操作感知事物材料來學習。
2、運用集體教學的方式有計劃的進行活動。
3、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。
四、具體進度安排
九月《美麗的菊花》《水果寶寶找媽媽》
十月《各種各樣的魚》《猜猜我是誰》
《小魚兒水游》
《各種各樣的樹》《小樹葉找媽媽》
十一月《認識蒜》《種蒜》
《蒜長長長》《影子寶寶》
《影子連線》
十二月《各種各樣的車》《消防車》
《摘果子》
一月《下雪了》《白白的雪》
′冷的冰》《凍冰花》
二月《過新年》
幼兒園健康科學教學計劃 · 第9篇
幼兒園科學教研組教學計劃一、整體設計思路
科學課程是學前教育的重要組成部分，其目的是讓幼兒通過感性認識和親身體驗，建立與自然的聯系，發展科學興趣和能力，培養科學思維和方法。因此，本教學計劃立足于幼兒的興趣和實際生活經驗出發，以教師主導和幼兒自主探究相結合的方式開展科學課程，強化學習的互動性和趣味性，促進幼兒全面的科學素養發展。
二、教學目標
1. 科學探究：培養幼兒積極探究本質和原理的習慣，培養幼兒探究和解決問題的意識和能力。
2. 科學思維：引導幼兒在實際活動中發現問題和解決問題，強化幼兒觀察、分類、比較、歸納、演繹等思維能力。
3. 科學知識：開展有趣、生動、實踐性強的學習活動，激發幼兒對自然科學的興趣和好奇心，拓展幼兒的科學知識面。
4. 科學情感：關注幼兒情感體驗，營造良好的科學學習氛圍，培養幼兒熱愛科學、關注科學、尊重科學的情感態度。
三、教學內容和活動設計
本教學計劃共包括4個主題，每個主題分別涵蓋生活、物質、力和能源四大科學領域。每個主題包括2-3節課，共計8-12節課。
1. 主題一：春天來了
（1）課程目標：通過觀察春天的自然現象，培養幼兒自然環境認知，了解植物生長和變化的規律，提高幼兒感性認識和語言表達，培養幼兒的探究精神。
（2）具體課程設置：
① 春天的到來
·開頭小游戲：眾口難調
·情境演示：歡迎春天的到來
·課堂討論：怎樣判斷春天來了？
·實驗探究：冰塊融化與氣溫
② 花兒開了
·情境演示：看看鮮花
·觀察實踐：花兒的顏色、形狀、花香
·情景讓句：小草綠了，花兒開了……（課堂表演）
·實驗探究：花兒在水中的生長鳳冠
2. 主題二：什么東西可以飛
（1）課程目標：通過觀察飛行的自然現象，了解空氣對物體運動的影響，發現物體在空氣中運動的特征，培養幼兒觀察和探究能力。
（2）具體課程設置：
① 飛行的物體
·開頭小游戲：看誰跳得高
·觀察實踐：風箏、飛機、鳥兒的飛行特征和造型
·實驗探究：金屬和塑料的飛行區別
② 簡單的飛行工具
·情景演示：小飛機是怎么飛的？
·制作體驗：紙飛機、牙簽飛機
·觀察實踐：不同形態下紙飛機、牙簽飛機飛行特點和差別
·實驗探究：不同材質的驅動裝置對飛行的影響
3. 主題三：推力與拉力
（1）課程目標：通過實踐探究力和物體運動的關系，引導幼兒理解推力和拉力的定義和性質，培養幼兒實驗思維和合作能力。
（2）具體課程設置：
① 力的概念
·觀察實踐：推、拉、托、支
·情境演示：用力折一枝花
·情感體驗：抱一袋重物
② 推力與物體運動
·實驗探究：用各自的力抽出小火車
·情境模擬：小汽車過山坡
③ 認識簡單的機械
·情境演示：大力開門嘎吱作響
·扮演角色：搬運工
·制作體驗：萬能工具
4. 主題四：能量的轉換
（1）課程目標：通過領域實踐，引導幼兒體驗能量轉換的例子，感知不同形式能量的變化和相互轉換的關系，培養幼兒感性認知和探究能力。
（2）具體課程設置：
① 日常生活中的能量轉換
·情境伸延：庭院里的風車
·觀察實踐：能量轉換的例子
·實驗探究：彈玻璃球
② 能源的利用和節約
·情境概括：公園里的動能節約器
·觀察實踐：電能和熱能的轉換
·實驗探究：用水泵潛水
四、教學方法
1. 情境化教學法：通過情境、故事、畫面等形式，激發幼兒的學習興趣，增強幼兒的學習體驗和記憶效果。
2. 實踐性教學法：通過實驗、制作、觀察、探究等方式，讓幼兒親身體驗、實踐感知知識和現象，促進幼兒的發現和探究精神。
3. 合作性教學法：通過小組合作、角色扮演等方式，培養幼兒的合作精神和溝通能力，促進幼兒的互動和思維碰撞。
4. 探究性教學法：引導幼兒通過自主探究、發現問題并解決問題的過程，促進幼兒的思維發展和學習興趣。
五、教學評價方法
1. 學習表現記錄：記錄幼兒在實踐活動中表現的技能和知識掌握程度。
2. 問答評價：通過課堂問答、小組互動等形式，評估幼兒對學習內容的理解和掌握情況。
3. 作品評價：通過制作作品，展示幼兒對學習內容的掌握和創意發揮。
4. 學情分析：對幼兒學習過程中出現的問題進行分析，及時調整教學策略和方法，提高幼兒學習效率和興趣。
幼兒園健康科學教學計劃 · 第10篇
指導思想
《綱要》指出：教師在幼兒美術教育應視幼兒為創造的主體，給幼兒創造自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現的技能技巧。
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等，都是通過美術活動體現出來。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術教育”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經驗為基礎，以美術為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構造與主觀表達的創造性。這種活動，打破了學科界限，強調課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種經驗的互相結合，使幼兒的整體素質得以全面發展。
一、目標要求
1、幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、幼兒認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、幼兒認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
二、活動組織要點
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養。
三、活動室操作要求
1、工具材料合理擺放，能夠取放自如。
2、工具材料的使用與保管，每班使用后要及時歸放好。
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3、活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。
4、每班活動后，請自覺記錄好活動情況登記。
四、活動內容
大班
第一學期
9月
活動一：小書簽（美工)
1、學習用繪畫，剪貼的方法制作書簽。
2、了解書簽的作用，并養成愛護圖書的好習慣。
10月
活動一：我的小問號（繪畫）
1、學習用繪畫的方法表達自己的問題。
2、大膽的構圖，能比較確切地表達自己的意思。
活動二：水墨畫《奔馬》
1、感受徐悲鴻的作品，感受作品中奔馬的各種動態。
2、嘗試用水墨進行繪畫奔馬。
11月
活動一：星月夜（顏料感受畫）
1、感受理解梵高的《星月夜》。
2、嘗試用畫的方式表現色彩的調和，體驗運筆的感受與豐富的色彩。
活動二：風箏（美工）
1、感受對稱美，運用色彩深淺搭配，畫出鮮艷的風箏。
2、初步制作簡單的風箏，體驗自制玩具的快樂！
12月
活動一:雪花飄飄
要求：初步體驗用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。
活動二:冬天的樹
要求：學習線與線的組合、嘗試表現冬天的樹
1月
活動一:服裝設計師（美工）
1、大膽自主設計自己喜歡的服飾，嘗試用不同的材料制作服裝。
2、收拾好桌面，保持地面的清潔。
第二學期
2月
活動一：長大了做什么(繪畫）
1、初步繪畫不同的職業，能表現人物的動態與工作環境。
2、能根據自己的想象，合理安排構圖，大膽作畫。
活動二：美麗的小區（繪畫）
1、學習用遠近關系表現不遮擋的與被遮擋的景物，表現出小區的美景。
2、能合理構圖布局。
3月
活動一：變廢為寶（美工）
1、懂得廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動。
2、能積極利用各種廢舊物品展開合理創造，自制玩具。
活動二：打扮我們的教室（美工）
1、根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日布置。
2、有一定的任務意識和堅持性。
4月
第16周
活動一：制作小禮品（美工）
1、能制作設計小禮品
2、選用不同的材料和不同方法制作小禮品。
活動二：我的名片
1、了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便！
2、能創造性地設計自己的名片。
5月
活動一:服裝設計師（美工）
1、大膽自主設計自己喜歡的服飾，嘗試用不同的材料制作服裝。
2、收拾好桌面，保持地面的清潔。
活動二：畫牛
1、嘗試抓住事物的主要特征，學習用簡筆畫的方法來繪畫。
2、敢于用流暢的線條大膽表現。
6月
活動一：上小學后，我想……（繪畫）
1、能畫出人物的主要特征及坐，走跑等基本動態。
2、進一步增強進入小學的光榮感。
活動二：幼兒自由練習美工制作。
中班
第一學期
9月
活動一：參觀美工室
1、了解美工室的活動要求與注意事項。
2、了解并參觀美工室的材料與工具。
3、重點了解這些材料的擺放位置及操作方法。
活動二：我愛涂鴉
要求：讓幼兒認識油畫棒等繪畫工具，能自由的在白紙上進行涂鴉繪畫。
10月
活動一：紅紅的蘋果
要求：能用上下涂色的方法為空白的蘋果圖上紅顏色。
活動二：開火車
要求：樂意參與活動，并能大膽的畫長長的線條。
11月
活動一:玩彩泥
要求：認識橡皮泥，自由玩泥、激發興趣。
活動二：好看的餅干
要求：學習搓、壓的技能，樂意用彩豆裝飾小餅干。
12月
活動一:雪花飄飄
要求：初步體驗用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。
活動二:冬天的樹
要求：學習線與線的組合、嘗試表現冬天的樹
1月
活動一：七彩糖果
要求：嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
第一學期
2月
活動一：彩色的花布
要求：幼兒會用輔助材料進行印章畫。
活動二：多彩的樹葉
要求：幼兒學習為樹葉涂上相應的顏色。
3月
活動一:彩色的雨滴
要求：幼兒初步體驗用“點”“提”的動作從上往下，一下一下的點畫雨滴。
活動二:蘋果樹
要求：嘗試運用水粉筆、水粉顏料勾圖蘋果。
4月
活動一:水果寶寶真好看
要求：嘗試用手指團紙、捏緊，初步會用糨糊粘貼，保持畫面整潔。
活動二:小魚吐泡泡
要求：能用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
5月
活動一：糖葫蘆
要求：探索制作糖葫蘆的制作方法，學習制作糖葫蘆。
活動二：圖形燈籠
要求：初步學習連接粘合的方法，會正確使用糨糊。
6月
活動一:彩鏈真漂亮
要求：學習按物體排列的次序制作彩旗、彩鏈。
活動二：幼兒自由練習美工制作。
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