白色相簿臺詞(必備十八篇)

白色相簿臺詞(必備十八篇)。

? 白色相簿臺詞 ?

這世上太多的真真假假，人們在交流的同時，也會跟著形形色色的人說著各種各樣的話——真話或謊言。

從小父母便告誡我要做個誠實的小朋友，說謊的都是壞孩子，也曾“恐嚇”我：說謊是會像童話里的匹諾曹一樣，鼻子是會變長的。那時候，撒謊是個禁區。

但是所有的謊言都是不好的么？

英語里有個詞組是"Whitelie"，也就是白色謊言即善意的謊言。而這種謊言無時不刻不充斥在生活里。

我姑爺爺零一年年底走了，很平靜。檢查出有腸癌已經是零零年的事了。姑奶奶那時候就帶著哭腔給親戚們傳達這件事，大家都很神傷。由于各種因素，姑奶奶決定隱瞞，很耐心的跟惶恐不安的姑爺爺稱：只是腸炎，多調養，住幾天院就可以好了。雖然大家都閉口不提這件事，可是我還是感覺姑爺爺過了一段時間以后心里還是很清楚的，但也選自.作文 沒有說穿。他或許會很欣慰吧，因為在他面對姑奶奶牽強的笑容與大家們的安慰祝福的時候，他知道，一切的欺騙的源頭是愛。

當你的起點是愛的時候，你的白色謊言依舊是世上最溫暖的話語。

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41.白帝城頭春草生，白鹽山下蜀江清。南人上來歌一曲，北人莫上動鄉情。劉夢得《竹枝詞》

42.紅顏未老恩先斷，斜倚薰籠坐到明。白居易《后宮詞》

43.紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。許渾《秋日赴闕題潼關驛樓》

44.金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

45.瓢棄尊無綠，爐存火似紅。杜甫《對雪》

46.城上春云覆苑墻，江亭晚色靜年芳。 杜甫 《 曲江對雨 》

47.豈無青精飯，使我顏色好。 杜甫 《 贈李白 》

48.還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。 溫庭筠 《 咸陽值雨 》

49.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈《春雪》

50.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。宋林逋《山園小梅》

51.粉色全無饑色加，豈知人世有榮華。 杜荀鶴 《 蠶婦 》

52.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。韓愈《晚春二首·其一》

53.縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。 張旭 《 山中留客 》

54.草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。賈至《春思二首·其一》

55.鰲身映天黑，魚眼射波紅。王維《送秘書晁監還日本國》

56.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。唐李白《望天門山》

57.滿園深淺色，照在綠波中。王涯《春游曲》

58.聲喧亂石中，色靜深松里。 王維 《 青溪 》

59.秋色漸將晚，霜信報黃花。 葉夢得 《 水調歌頭·秋色漸將晚 》

60.片片蝶衣輕，點點猩紅小。劉克莊《卜算子·片片蝶衣輕》

和顏色有關系的名詩句

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我與綠色相約

走進煥然一新的校園，微風夾雜著泥土的芬芳，撲面而來。早晨，好清爽！放眼望去，校園內滿是綠色：深綠，淺綠，嫩綠……原先光禿禿的草地上，不知何時鋪上了一層綠地毯。小草們探頭探腦地從地下鉆出來，抬著一顆顆嫩綠的小腦袋，好奇地打量著這個世界。柳樹姑娘的辮子上多了些綠色的新芽，風兒一吹，輕輕晃動，顯得清新而富有活力。路邊的灌木叢抽出了許多嫩綠的枝條，拿些綠芽可愛的仿佛嬰兒的面孔，好像輕輕一下就會掐出水來。草坪上還生長著一些不知名的小野花，在陽光下輕輕地跳著舞……啊，春天的校園真是一幅美麗的畫卷！

“一年之計在于春，一日之計在于晨……”從那一個個擺著植物的陽臺里，飄出了瑯瑯的讀書聲，同學們正抓緊這美好的春天努力學習。我們的青春年華，不就像這綠色，像這春天一樣，充滿希望與活力嗎？可是春光易逝。一個人不可能青春永駐，就像一年中不可能總是春天。所以，我們更應該珍惜這春天般美好的青蔥歲月，抓緊分分秒秒努力學習??！一份耕耘，一分收獲，沒有春天的辛勤勞作，哪有秋天的碩果累累呢？再問問自己，我真的把握住了這段人生的大好時光了嗎？在我看電視、打游戲，在街上瞎逛的'時候，時間像流水一樣，悄悄地從我指尖流走了，一去不返。如果我用這些零碎的時間，多啃一道數學題，多背一個單詞，多看一

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青春不僅僅有茍且，還有詩和遠方。

青春是有夢便有恃無恐的綠。青春的我們是草原上奔跑的野馬，在無垠的綠色中歡樂的馳騁?？柿耍吐胶舆吶テ穱L水的甘甜；餓了，就俯下身去嘗一嘗美味的青草；累了，就趴在草地上，和同伴聊一聊最初的夢想；困了，就席地而躺，數著天空繁星，吹著微風，編織無數個關于未來的夢。

青春是有夢也身擔期望的藍。青春的我們是懸崖上展翅的雛鷹，對于廣闊的天空有著無限的追求，看著自我日漸豐滿的羽毛，我們決定勇敢邁出一步，卻不想最終摔得鼻青臉腫，我們向父母哭訴：為什么這個世界不和我想的一樣？他們告訴我們：“因為這只是第一次嘗試，你要相信自我，不斷豐滿自我的羽翼，你要飛躍那座高山，你要跨越那片海，你要去往更好的地方，你要生活的比我們好！”小雛鷹似懂非懂，但他明白他身上有父母的期望，他要努力勇敢去飛翔。最終在無數次嘗試，無數次的失敗后，雛鷹搏擊長空，向新世界揮動翅膀。

青春是有夢就釋放自我的紅。青春的我們是枯草邊一顆火種，我們有足夠的野心，我們不知年少的輕狂，只明白勝者為王。我們吞噬枯草，駕著風一路向前，待隊伍日益膨大，我們又能夠四處飄散，點燃一片新的陣地，我們高歌起舞，在天空下搖曳著身姿，似要把天空映成我們的顏色。

青春是有夢便渴望充實的白。似雪似浪，如云如月，白潔無瑕。猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫，執筆人或是父母、教師，亦或是好友，沾染一點墨，添一筆樸素，畫一幅江南美景，景中執傘女子低聲輕唱道：長亭外，古道邊，芳草碧連天。

那么青春究竟是什么顏色？

青春是盛開在時間里，怒放在生命中的夢想之花的顏色。

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全篇教學安排為三課時。第一課時將學生不懂的字音、字義梳理通順。這一課除了個別字音比較難懂之外，一些基礎知識學生可以通過課本的注釋閱讀去了解與掌握。在疏通的同時初步了解故事的梗概。

第二課時讓學生通篇朗讀，理出層次之后，再分角色朗讀。雖然篇幅較長，但學生通過朗讀加上老師對個別語段的點撥，學生基本可以弄懂文義。

第三課時是人物形象分析，達到揭示主題的目的。這節課學生掌握起來難度較大，我的教學環節主要是：

首先讓學生從全文中找出能表現劉蘭芝人物形象的詩句，通過學生朗讀初步體會文中人物的性格。其次由學生分析人物的性格，進而歸納出人物的形象，再通過故事情節認識人物的悲劇結局。學生通過對文中詩句的分析，從不同側面了解到文中人物的性格，勾畫出人物的形象。

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（一）蝴蝶為花醉，花卻隨風飛，花舞花落淚，花哭花瓣飛，花開為誰謝，花謝為誰悲。

（二）青春并不像一襲新衣，只要我們仔細少穿一點就可以保持簇新似的。青春，當我們有它的時候我們一定要每天穿用它，而它則很快就會消逝。

（三）友誼有許多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友誼便被稱作愛情，而且被神化為最美麗的天使。

（四）只有把握現在，才能在明天馳騁風云，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌！

（五）喜歡煙花瞬間綻放的美，喜歡蝴蝶從毛毛蟲蛻變的美，因為短暫所以美，絢麗最終會消失，就像我們慢慢失去的青春。

（六）青春應該怎樣度過？有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態度，決定一個人在戰斗中站的位置。

（七）青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。日積月累，人生按幾何系數增長；方向錯誤，歸零重頭再來。

（八）在那么多逝去的日子里，青春迎風擊落過多少斑斕的星辰，之后便漫天飛舞起來，成為滋潤金色莊稼的泱泱大雪。

（九）我們既被稱為朝陽，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。請愛惜青春吧，別讓青春過早流逝；為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時刻！我們，風華正茂，英姿勃發，讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃未來！

（十）時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角，會吃掉稀世珍寶，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。

（十一）時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

（十二）青春理應勇猛過人而非怯懦怕事，應積極進取而非茍安現狀。如此氣概，二十后生雖有，六旬之人更甚。年歲有加，未必已垂老，理想若失，則已墮暮年。

（十三）青春，是撲面而來的春風。她帶來的是大地萬物復蘇，只要輕輕拂過，就會留下彩虹般的七色光的美景。青春的風是透明的，兒時的縱情淘氣，調皮早已過去，風兒正朝著一個目標掠過，她在追求著完美。

（十四）這一刻他能夠感覺到那個孩子身上絕大的悲傷，如同噴涌而出的冰冷的水流，鋪天蓋地地過來，就要覆蓋他了。那種悲傷強烈、兇狠而霸道，讓人虛弱無力。

（十五）青春是兩面的，用你的心靈去換取天使的愛，這樣的你的聲音在會永遠的回蕩。

（十六）在易逝的青春里，最可貴的是善于把握，最可怕的是陷于泥潭不能自拔，最可悲的是不把青春當回事，甚至藐視青春。我想起一個人，他就是雷鋒。在我看來，雷鋒的一生雖然短暫，卻把青春的價值展現得完美而無一點缺憾。如果我們想把青春過得充實有味，我們就應該抓緊每一個現在時，不讓青春白白流逝。

（十七）世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺時候，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。

（十八）潺潺的流水叩響了青春的心扉，和煦的暖風引起了百花爭艷。青春的色彩逐漸展現在眾人的視線，百鳥爭鳴，微風拂細柳是春的景象，勃勃生機的春色包裹著絢麗多姿的青春，青春的滋味如嫩芽的萌發，一切都是那么的嶄新和耀眼。

（十九）我滴眼淚留了下來，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。

（二十）在青春之路上唱著青春之歌，心情那樣的舒暢灑脫，不知不覺中我已走過青春之河，回眸吧，回眸青春的神氣，幾乎每一瞬間都有鮮花綻放，回眸青春的美妙，幾乎每一處都有生命的奔息，無論你選擇哪個角度透視青春，都是那么玲瓏剔透。

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關于配色，不知道多少人感慨過：看過很多配色方案，讀過很多配色攻略，可惜臨到自己家裝修，依然頭疼配色。

簡而言之就是：照片看得懂，就是不會搭！不過別急，今天齊家栗子就給大家來點干貨，讓你從此一個“配色公式走天下”！

【黃金配色公式】

這個公式很簡單，基本上是建立在三個顏色為基礎上的，即一個空間的顏色盡量不超過3個色。這是配色的基礎手法，顏色越多越難以掌控，顏色越少越易顯單調。

這個公式就是色彩界經典的【6：3：1】黃金配色比例公式：

60%背景色：天花、墻面、地板等大色塊

30%主角色+配角色：大件家具、地毯、紡織品等中等色塊

10% 點綴色：掛畫、抱枕、擺件等裝飾品組成的小色塊

比例示例圖

注意事項：

這并不是一個精確、嚴格的參數，只是一個大致標準。而且家裝配色比例也無法做到非常精準，整體的和諧性最重要。

有了這樣一個比例，房間里的色彩就一目了然：有主有次，有細節有層次，有亮點，不雜亂，不單調。這樣的配色，通常都會比較舒服。

【應用示例】

理論說完了，接下來我們就用案例來佐證吧。相信大家看完之后，就能夠對色彩運用自如，底氣十足。

優雅高級灰客廳

這個客廳的整體色彩都相當柔和，淡雅，主要的色彩都帶著一點淡淡的灰度，是比較讓人感覺舒服的配色。

60%灰+白色調的背景色，包括白色的天花，淺灰色的墻面和地面。

30%淺灰綠、深灰的主角色，包括小部分墻面色，沙發色，邊幾色，以及電視柜、地板上的六角磚、毛毯等深灰部分。

10%粉紅+金色點綴色，粉色的單人沙發和房間里四處散落的金色線條，可以讓客廳里立刻有了亮點。

發散一下：

不要呆板地認為，這三個部分分別只能是單一的某種顏色，其實為了豐富視覺和便于搭配，采用同類色、近似色放在同一空間，也會很和諧。

比如上圖的白色天花和淺灰墻面，視覺上相差不大，同屬一種調性，所以我爸他們歸類為【背景色】。

同時也因為黑白灰都屬于沒有色相的無彩色，它們很多時候是可以合并到一類色彩中的。

美式藍調客廳

60%以黑白色調為主的背景色，包括墻面、天花、地板在內；

30%處在室內中央的藍色調很顯然是主角色，包括沙發、窗簾等在內的軟裝，對了，旁邊的這一大盆綠植，應該算個配角色吧，還是蠻和諧的。

10%的點綴色就是金色和桌子上那一點點紅櫻桃啦！

發散一下：

沒錯，點綴色不局限于某一種，但是最好是較為顯眼的亮色，或者是與背景色、主角色這些色差較大的顏色。

然后色塊面積要小一點，可以是花紋、線條等多種形式存在，然后最好能有2-3處，小小的呼應一下會更好。

60%灰+白淺色調背景，嫻靜優雅，透著北歐風的直爽和小確幸的溫馨；

30%的主色調來自地板、家具和床這些部分，暖暖的木色和深粉的床色，簡潔明了地向這間臥室的主人展示著它溫柔的懷抱。10%的點綴色就來自粉色的.抱枕、吊燈插畫等這些小飾品，小裝飾品。

發散一下：

以背景色奠定一個基調，再以主角色+配角色展示自我，最后以點綴色增加情趣，這不正是和我們的生活差不多嘛。就像是平常時間上班，大家都差不多平淡無奇，而一到下班和周末時間，則各有不同的調調，最后生活總會給我們一點意外之喜，讓我們的人生更加豐富多彩。

60%背景色為白色調+木色調，包括天花，墻面，壁爐，地板，餐桌椅這些；

30%配角色當仁不讓地屬于墨綠色，很有質感的一種色彩，有內涵，有格調；

10%的點綴色就是這稀稀拉拉出現的金色等。

不得不說，墨綠配金色，真的有種極致美。每看一次都不禁感嘆一次。

現代&原木客廳

這樣一個帶點北非異域風情的原木風客廳，堅守的還是“黃金配色比例”。

60%背景色為淺灰的墻面地板天花這些，柔和的淺水泥色，面與面的交界處用圓角展現，沒有棱角的家，溫柔屬性大增。

30%的主角色就是這大量使用的木制品，和穿插其中的深灰色沙發座椅等，原木色的百搭屬性在這個空間里非常和諧。

10%點綴是地面上的橘色地毯，作為室內唯一的亮色，大家有沒有覺得橘色一出，鮮活的生活氣息就有了呢？

【案例對比】

看下面兩個美式客廳案例，都是木地板和白墻，然后再以墨綠色搭配，但它們給人的感覺還是截然不同的。

前者以墨綠為主角色，面積占據了30%以上，再綴以橙黃色來搭配，因為橙黃與墨綠之間的鮮明對比，所以整體空間非常出彩，非常抓人眼球。

以墨綠為主色調

它也許沒有嚴格意義上地遵守黃金比例，但無疑這也是很和諧的一種搭配。

↓后者則相對素雅很多。

占據絕大部分的背景色是淺灰的墻面、沙發等，主角色則是素雅柔和的木色，包括木地板和其他木制家具。這兩者搭配在一起，就構成了相對平淡、樸素的室內氛圍。

以墨綠為點綴色

最后設計師加入了墨綠線條，藍色格子抱枕、磚紅色的裝飾畫，以及桌上的小綠植……這一部分都屬于點綴色，它們的總體所占面積并不大，但卻是這素雅空間里僅存的亮點。

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寒假已經過去一大半，春節也在爆竹聲中悄悄地離去。

春節是熱鬧的，但也是寒冷的。春節的我和平常是沒有什么區別的，每一天睡覺睡到自然醒，有時候醒了也不愿意起來。不明白為什么，我竟然沒有絲毫厭倦這樣慵懶的日子。可是，唯一覺得有些奇怪的是，一天過得太快了。呵呵，也是，大概是因為沒有早上和中午的原因吧。

這樣慵懶的日子沒過多久，到三月四號，這一天，我卻是早早的就起來了，因為是微的生日啊。起床并不是在老媽的‘’河東獅吼‘’下起來的，而是自我醒的。為了這件事，我可是得意了好一陣子?？窗桑鋵嵨沂悄軌蛟缙鸫驳?，只是不愿意起來而已。

和冰一齊先去裕泰選禮物，可是挑了好久都沒有選到心儀的禮物。我們又到了火車站那邊，連走了好幾個店鋪，都還是沒有看到異常適合微的。直到我們偶然來到一家店，店鋪裝潢很古樸的樣貌，我很喜歡那里的氛圍。我和冰同時看中了一件東西，那是個做工很精致的裝蠟燭的東西，我看著它恍惚處身歐洲十七八世紀一樣。我和冰達成一致，買。于是它就成為了微拿到手里的禮物了。

中午在微那里吃過了午飯，午時我們就窩在一齊看電影。雖然是恐怖片，但我們卻一點都不害怕，三個姑娘，都戴著眼鏡，趴在桌子上眼睛貼著屏幕看鬼片。微是最膽小的了，一有什么嚇人的東西要出來了，她就連忙捂住眼睛，卻又經不住誘惑透著手指縫看。等到嚇人的都過去了，她才松了一口氣。我們看到她的樣貌，都哈哈的笑她，她也不惱，溫順乖巧的像只貓咪一樣繼續趴在桌子上看。

不明白為什么，我竟然沒有一點害怕，大概是因為有你們一齊，也就不會覺得孤單害怕了。

晚上，大家一齊唱生日歌，吃蛋糕。看著微安靜許愿的模樣，我不禁失笑，真的很少見她這么安靜的樣貌。

可是一瞬間，我又笑不出來，這是她和我們在一齊過的最終一個生日了，遲早有一天要分別的，此刻我竟有些害怕那一天，真的害怕分別以后那種形同陌路的感覺。我不明白，分別是否就意味著結束，可是感情回冷淡卻是真的。如果真的有那么一天的話，我也期望它拄著拐杖慢慢地走來，真的不期望它來的那么快。

算了，不管未來如何，我都期望我們能夠深深地記住彼此，要不，就請永遠遺忘。

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本課是一節了解色彩的色相知識的課程。通過欣賞生活中色相的呈現以及各類藝術作品中色相的利用，學生能夠科學的認識、理解色彩現象，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現能力。通過這節課的設計與教學我有很多的體會和感言。

首先，通過人的相貌引入色彩也有自己的相貌，那就是色彩的色相這一定義。然后通過色相環中的色相看看學生都認識哪些色相，再講這些色相融入畫面看看它們給同學們帶來了怎樣的感受。讓學生明白各種不同的色彩除了可以用來豐富畫面外，還可以給我們帶來不同的感受。緊接著，向學生展示各種不同的色相可以給同學們帶來哪些不同的感受。隨著學生對色相知識的初步了解，又將學生帶回到圖片《早春之路》和《哭泣的樹》中，告訴大家怎樣去運用這些感受來進行繪畫創作。最后，帶領學生一起尋找生活中的色彩，看看它們又運用了色相的哪些知識，并讓學生通過本堂課對色相知識的學習，準確的運用色相給我們的感受來裝飾自己的房間。

在這些教學環節中，讓我發現整體教學比較流暢，各教學環節目標基本完成，但課堂整體氣氛沒有充分調動起來。

分析其原因有三，首先，教師個人比較拘謹不能完全將自身完全融入到最佳狀態，語言平淡，不能很好的調動學生情緒；其次，教學環節設計中只是為了達到教學目標而設定了兩張圖片，圖片較少使得學生沒能更深層次的體會色相給我們帶來的感受。設計較單一，沒能更好的激發學生的學習興趣，應加入一些學生自我探討研究的環節；最后，師生互動較少，教師在引導和激發學生思考的能力欠佳。

同時在這節課的教學中，語言的組織不嚴密，不算到位，評價過程簡單，過程比較單一，設計的作業不算新穎等諸多問題。

至于，語言的組織不嚴密主要體現在對學生作品的評價方面，思路不清晰，語言不生動。本節課的教學目標是提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力，在作業中更多的是體現了對于色彩的感知能力，對于如何運用色相給我們的感受來幫助我們在繪畫中體現主題、創造意境這方面還不夠。

通過本課的教學，讓我意識到。在以后教學中我要更加注意培養自我的課

堂掌控能力，如何引導和激發學生學習興趣方面大下功夫。同時，在課程設計中要學會運用各種有效的教學方式方法，并能做到有目的性的去設計，牢牢抓緊教學目標。當然，除此外，我還有很多的不足，希望在今后的工作學習中一步一步的完善自己，從而順利有效的完成課程計劃，教好學生。

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十年已經足夠使我變得判若兩人。親手揭開時光的假面，保存下的是腦海里寥寥無幾的往事。作為生命的慣性遺忘向我將軍，深感到被一雙冰冷的手掏空。仿佛看得到架空我的手影子，暗夜般極致的黑色，淚滴劃過臉龐時，孤獨而逞強，有種比刀割還痛的滋味。你太過冷漠了，能不要這般嚴厲嗎？我生怕別人當面指出我的問題。我做著孤僻的自己，怎么辦？我好像沒有感情。任你是誰？我的對待功利虛偽。

憎恨起金黃泛光的菊花，仇視起葡萄淺紫的菊花。我想它們一定不喜歡我，美好的花小姐是否在嘲笑我呢？有了一種小丑般的自卑，我從未信任，從未贊美，從未接受。我就懂排斥這一種方式，傷害了一批人以致行為特別極端。有一次被拒絕了我干脆把送那人的日記本從高樓丟下。那東西挺嶄新精致的，卻被我一氣之下給毀了。常常跟妹妹大吵大鬧，跟老師無理取鬧，生活是如此的殘酷。

在我最叛逆的年紀，我家的爺爺牽起我的手，帶我到電影院看電影。那場電影叫暖春，講的也是年邁的爺爺和窮困潦倒的孫女的溫暖故事。沒想到電影這么精彩迷人，可我還是不動聲色。爺爺點燃手中的煙，仿佛是一個溫暖如春的少年，墨色的眼眸充滿了對年輕的眷念。一半的執著，一半的睿智。那一瞬，爺爺和我心靈相通。

有一段日子滿天的作業，回家的感覺真好。把學校的人和事一同關在門外，我機械而匆忙的寫著?？炖鬯懒?，爺爺用銀色的盤子端來他泡的咖啡。香料般的氣體彌漫在儒雅的書房里，一切整潔，溫馨，快樂。完成作業后我如愿以償的寫小說，入眠前爺爺會坐在床邊念一些神話故事。爺爺的口吻總是神秘而淡泊。

爺爺主動要求買衣服給我，我一口回絕。爺爺主動提出為我的書撰字，我沒當回事。爺爺的字遒勁有力，優雅秀美，那是被公認的。只要爺爺愿意，他甚至能出版字帖。爺爺是低調的，是平凡的，是愛我的。

為了賺錢養老，爺爺一直很努力很努力的在外教書。爺爺真人雖隔千里萬里，但是透過相簿，我可以清清楚楚的見到我的爺爺。爺爺也有白色相簿，而且相簿的第一頁安放著我的舊照?？梢韵氲教煜碌臓敔敹紩@樣做。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已，相簿里的爺爺是最好的證明。

那凌亂而不邋遢的頭發仿佛在飄動，花白如雪，美麗翩翩。

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此刻的我有些叛逆。

我想，也許這就是青春期。

青春的概念無非就是這些：有一群熱情似火的朋友——紅色；過著活力飛揚的生活——藍色；做過一些轟轟烈烈的大事——綠色。同時，這也是我為青春著色的方向。

而有些人對青春的定義不一樣，涂抹上了恥辱的顏色：作業不寫，吸煙喝酒，打架鬧事。他們似乎以為，這才是青春的真諦，與旁人截然不一樣的青春，才能擦出絢爛的煙火。當局者迷，旁觀者清，錯誤的定義將他們引入了歧途，影響了他們的今后乃至一生。煙花雖美，只能閃亮一時，而后墜入的是萬丈深淵，永遠做廢。

青春怎樣過活？閑來無趣時，我常常遐想。如果必須要用一句話來形容，那便是：不驕、不躁、不緩、不急。

我們選擇了上學，推開的就是書籍的大門，拿到的就是知識的鑰匙。把幼稚無知埋藏地底，把好玩攀比鎖入潘多拉寶盒。

青春，是我們的舞臺，是我們的時代！青春僅有一次，逝去了不再重來。我們應當過好青春季，等若干年后憶起，我們能夠驕傲地昂起頭：青春，我不后悔！

青春既有達·芬奇的朦朧美，又有梵高的憂郁美；既有齊白石的傲骨美，又有王羲之的剛勁美。青春的顏色絢麗多彩，可晦可暗，可鮮可艷，因為這是只屬于我們的青春。

春花夏雨秋果冬雪，一年四季。春去秋至，寒暑易節，我們的青春又有幾個四季？珍惜好青春的每一天，因為每一天都不再來。今日變成了昨日，明天變成了今日。時光荏苒，日月如梭。紅橙黃綠藍靛紫，彩虹會消失，繪畫會褪色，青春不會。

唐代有盛世長安，清朝有滄桑京城，人的一輩子就這么長，物甚如此，更何況是青春。一花一世界，一葉一菩堤。青春的色彩豐富而不復雜，絢爛而不繁瑣。

少男少女的青春，轉瞬即逝。我們正處在風華正茂的年紀，著色的剛剛好。我們能夠左右前方的道路，同時我們還擁有對青春的的渴望和對未來的憧憬。不活力，無青春；不熱愛，無少年。蹉跎了歲月，又燃燒了青春的復古色，不虛度，不荒廢，這才是青春的真正色彩。

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白色博美犬取名(白色博美犬取名字)

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