有趣的數學題作文|有趣的數學題作文(匯編15篇)
發表時間：2024-12-13有趣的數學題作文(匯編15篇)。
● 有趣的數學題作文
平平一家三口人，爸爸比媽媽大3歲，今年全家三口年齡和是71歲，八年前全家年齡和是49歲。今年平平多少歲？爸爸、媽媽分別是多少歲？我一看，想：哇，這太簡單了！于是就3×8＝24（年）71-24＝……唉，不對勁兒！我左思右想，可還是不明白。爸爸看看這題，說：“我小時候也碰過這種題。71-24＝47而不是49我知道，說明了平平8年前還沒有出生！這樣想多好！”
我聽了爸爸的提示，拿起筆便興奮地做了起來：那么平平今年是6歲，爸爸的年齡是（71-6+3）÷2＝34（歲）媽媽的年齡：34-3＝31（歲）。
我驗算了一下，哇，沒錯，果然是對的。
我想：這些類似的數學題很容易迷惑人，所以我們一定要記住它，以防被“騙”。
● 有趣的數學題作文
在我上三年級的時候數學老師給我們布置了三道復習題和一道能力提升題。
回家后我先寫完了語文和英語作業。該寫數學作業了，我翻看開作業本，開始寫數學作業。前兩道題，我輕輕松松地寫完了，到了第三道題，我有點被難住了，但后來我套用了數學書上的公式，還是寫完了這道題?？傻搅四芰μ嵘w題，我就完全沒有頭緒了。我翻了翻書，沒有相關的列題，我用了學過的知識也解不開，我又問媽媽，媽媽也不會。
過了一會兒，我爸爸回來了，我跟他講了這道題和我的解決方法，爸爸看了一會兒說：孩子，你去做一件事的時候不能只想著書上的解決方法，應該也用用自己的想法和看法。我聽完后，試著用自己的想法和看法來做這道題，果然想出來了，真是條條大路通羅馬。
轉眼間，我從三年級升到了五年級，每當我遇到不會做的題時都會想起爸爸跟我說的話：在做一件事時，不要只想著書上的方法，應該也用用自己的方法和看法。是啊，解題是這樣，生活中處理其它問題的時候又何嘗不是如此呢？
● 有趣的數學題作文
【題目】
1.過橋
今有a b c d 四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過橋是一定要用手電筒。四人過橋最快所需時間如下為：a 2 分;b 3 分;c 8 分;d 10分。走的快的人要等走的慢的人，請問如何的走法才能在 21 分 讓所有的人都過橋?
2.巧插數字
125 × 4 × 3 = 2000
這個式子顯然不等，可是如果算式中巧妙地插入兩個數字“7”，這個等式便可以成立，你知道這兩個7應該插在哪嗎?
3.溫馨四季
春夏 × 秋冬 = 春夏秋冬
春冬 × 秋夏 = 春夏秋冬
式中 春、夏、秋、冬 各代表四個不同的數字，你能指出它們各代表什么數字嗎?
4.破車下山
一個破車要走兩英哩的路，上山及下山各一英哩，上山時平均速度每小時15英哩問當它下山走第二個英哩的路時要多快才能達到平均速度為每小時30英哩?是45英哩嗎?你可要考慮清楚了呦!
5.共賣多少雞蛋
王老太上集市上去賣雞蛋，第一個人買走藍子里雞蛋的一半又一個，第二個人買走剩下雞蛋的一半又一個，這時藍子里還剩一個雞蛋，請問王老太共賣出多少個雞蛋?
6.有多少人參加考試
試卷上有6道選擇題，每題有3個選項，結果閱卷老師發現，在所有卷子中任選3張答卷，都有一道題的選擇互不相同，請問最多有多少人參加了這次考試?
【答案】
第1題答案： 先是a和b一起過橋，然后將b留在對岸，a獨自返回。a返回后將手電筒交給c和d，讓c和d一起過橋，c和d到達對岸后，將手電筒交給b，讓b將手電筒帶回，最后a和b再次一起過橋。則所需時間為：3+2+10+3+3=21分鐘。
第2題答案：插入數字后的式子為：1725×4×3=20700
第3題答案：春=2;夏=1;秋=8;冬=7
第4題答案： 無論如何破車的平均速度也不可能達到30英里/小時。因為當平均速度為30英里/小時時，破車上、下山的總時間應為1/15小時。而破車上山就用了1/15小時。所以說破車的平均速度是達不到30英里/小時的。
第5題答案：王老太共賣了10個雞蛋。
第6題答案：最多有13人參加考試，不過具體的思考過程我也不太清楚，請高手指教!
● 有趣的數學題作文
媽媽的目光，更是令我難堪，讓我覺得對不起她。雖然我表面上是那樣平靜，但內心深處卻有些傷感和酸楚，就好像大海，表面看起來水平如鏡，深處卻波濤洶涌。從竹笛班回來，媽媽帶我吃我最愛吃的臭豆腐，但我吃起來卻感覺沒有任何味道如同嚼蠟。
一次偶然的機會，我在書上看見三道人生數學題?！?”代表一個人一天的學習成果，那么100個1相乘為什么還是1呢？這是因為這個人每天一成不變，最終的結果還是相同的;那么100個09相乘卻等于000002656139888759，為什么會有這樣的差距呢？這是因為這個人每天都偷懶一點點，時間長了，損失在不知不覺中變大，競爭力也在不知不覺中消失;那么，100個11相乘等于1378061233982，為什么會有這么大的區別呢？它告訴了我一個道理，每天嚴格要求自己，不要一成不變，不要偷懶，要求自己多做一些，多學習一會，最后也會積少成多，聚沙成塔。
這就是人生的數學題，它改變了我，讓我覺得做任何事情都很簡單，只要每天多做一點點，做好一點點，時間久了，就會有很大的收獲??！
● 有趣的數學題作文
今天的數學課上，梁老師給我們出了一道題，那就是——“5+9+13+……+81”等于多少？
天啊，才五分鐘的時間，神算也不會算這么快??！只見同學們有的列起了算式；有的趕忙用計算機算。而我呢，直接利用了“高斯算法”，我的答案被老師否定了。
五分鐘過去了，仍然沒有同學算得出來。
老師不急不慢的走上了講臺，細心地講起題來：“同學們，我們分析一下這道題的規律，它是依次增加了4.剛才呢，有些同學直接利用了‘高斯算法’為什么不對呢，我們來看看就知道了。高斯的算法是：(首項+末項)×項數÷2，為什么不能把這個公式直接用到這道題里面算就不對呢，”老師越講越慢，就越激起同學們對問題關鍵的興趣，這就是梁老師的上課風格，“原來，問題就出在這個項數，從‘5+9+13+……+81’里，還沒有有81個項數，所以，我們必須得算出這道題里有幾個項數?！?/p>
“那怎么求呢？”同學們異口同聲地問。
“后來，人們歸納出了一道算項數的公式，÷4+1=項數。最后，再把數據套進去，那就是：×【÷4+1】÷2=860，老師用計算機算過后，答案也是一樣的。
這真是一道有趣的計算題啊，同學們，你們明白了嗎？
● 有趣的數學題作文
今天，老師一上課就讓我們做一道題。我定睛一看，竟然是奧數里的行程問題。題目是這樣的：一條河水流速為時速4千米，一條船的時速為16千米，從甲地順流而下，6小時到達乙地，問：這條船從乙地返回甲地需要多久？
這道數學題，粗一看，讓我們丈二和尚——摸不著頭腦，但我還是條件反射地在腦子里蹦出了三條公式：
路程=速度時間；
順流的速度=水速+船速；
逆流的速度=船速-水速
我循著公式苦苦思索：題目讓我們求的是時間，而要求時間必須要知道路程和速度，可是題目里不但沒有路程，而且速度還是兩個。這可沒法做呀！怎么辦呢？
我抬起頭來看看別的同學；有人緊鎖愁眉，冥想苦思；有的人死死的盯住黑板，似乎這樣就能從黑板看出答案似的；也有的人胸有成竹地在書上飛快地寫著，好象這道題對他來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。
我看著看著，突然靈機一動，啊，有了！我不敢怠慢，趕緊抓住這一閃即逝的靈感——換一個角度來思考：盡管題目沒有給出路程，但是也可以用公式先求出來，再把這個結果當成已知了條件來使用就可以。
這時，我飛快地在紙上寫著：（16+4）6=120（千米）
知道了路程，再就是求逆水是的速度，應該是船速減去水速：
16-4=12千米/小時
這樣，題目要求的問題就迎刃而解了：
120（16-4）=10（小時）
計算得出的這個答案是返航所需要的時間——10小時。我再驗算一看，果然就是正確的。我給老師一看，老師伸出大拇指表揚了我，還說我的速度最快。“YES！”我大呼一聲，差點從座位上蹦了起來，此時的我興奮得不得了，心里美滋滋的，比吃了糖還甜。我對自己說：平時一些我們不開竅的事情，換一個角度思考說不定就峰回路轉，豁然開朗。
我真佩服自己，這么快就解出了這道數學題！
● 有趣的數學題作文
早上，我做完暑假學伴，媽媽看了看，問我其中一道題目是怎么做出來的?這一問，我心里可樂啦，“事實證明，看課外書是有好處的!”
這是怎么回事呢?這道題我認識，它是一個斐波那契數列。我看過一本課外書，書中講到它有一個特性，要想得到下一個數，需要把前兩個數加起來。這是一個意大利的數學家列奧納多發現的，斐波那契是他的筆名，于是人們把他的這個發現稱作“斐波那契數列”。
在現實生活中，有許多斐波那契數列，比如，自然界中的一朵完整的雛菊花瓣，其花瓣個數就符合斐波那契數列，通常是13，21或者34，我們拿雛菊玩個游戲，揪掉第一片雛菊時說“喜歡我”第二片說“不喜歡我”這樣交替下去，那么有13或者21片花瓣的雛菊最后的結果是“喜歡我”。而如果是34片的大雛菊，我們最好先從“不喜歡我”數起，要不然，最后的結果是“不喜歡我”這肯定不是我們想要的，這種大雛菊通常生長在田野里，花園里不常看到;還有在松樹葉中，松針總是2個，3個或者5個為一小簇生長的，這些數字都是斐波那契數列中的數;當你切開水果，觀察一下它們的內部構造，很可能也能找到斐波那契數列。自然界真是好神奇呢!
認識了斐波那契數列，我輕松的做完了這道題，我跟媽媽說了這個斐波那契數列的故事后，媽媽表揚了我，真開心!
● 有趣的數學題作文
某大型企業的員工人數在1700～1800之間，這些員工的人數如果被5除，余3，如果被7除，余4，如果被11除，余6。
那么，這個企業到底有多少員工?員工小王略想了一下便說出了答案，請問他是怎么算出來的?
小王是這樣得出答案的：對題目中所給的條件進行分析，假如把全體員工的人數擴大2倍，則它被5除余1，被7除余1，被11除余1，那么，余數就相同了。假設這個企業員工的人數在34003600之間，滿足被5除余1，被7除余1，被11除余1的數是5*7*11+1=386，386+385*8=3466，符合要求，所以這個企業共有1733個員工。
它們的單價加起來共4000元;
第二種桌子比第一種桌子便宜400元;
第三種桌子的單價是第二種的2倍。
那么這三種桌子的單價各是多少?
答案：第一種桌子的單價是1300，第二種桌子的單價是900元，第三種桌子的單價是1800元。假設第一種桌子的價格減少400元，那么，第一種桌子就與第二種桌子的價格相同了，這時，將總價格減少400元，就變以成3600元了，3600元是4個第二種桌子的總價格。3600/4=900元，900*2=1800元，900+400=1300元。
● 有趣的數學題作文
一天周二的下午，上完武術課，我飛奔回家，心中充滿了無數個“餓”字。
我放下書包，就聞到廚房里的香味。我沖進廚房一看，媽媽正在準備做煎餅。我餓得直叫：“媽媽，能不能做快點，我撐不住了!”。媽媽微微一笑，指了指案板上的生煎餅說：“我們來一起做個有趣的數學題吧，題目就是看誰第一個吃到香煎餅，好不好?”正在我納悶的時候，媽媽開始講題目了，“這個鍋一次可以放兩塊煎餅，一塊煎餅的一面需要一分鐘煎熟，一塊餅一共需要兩分鐘，你來算一算，我們煎熟這11塊餅需要幾分鐘?”我心中開始盤算起來，兩塊2分鐘，兩塊2分鐘。。。。。最后一塊需要單獨煎好，也要2分鐘!“我知道了，一共需要12分鐘!”我大聲地報著我的答案。
不知道什么時候，爸爸也回來了。他走過來，沖著我眨眨眼睛，得意洋洋得說：“小宇，我可以比你更快地吃到煎餅!”我撓著頭，看著爸爸。爸爸提示我：“你再想想，先煎一面是不是更快?”我順著爸爸的思路，絞盡腦汁，冥思苦想。突然，我晃然大悟，拍手叫到：“先煎一面，煎最后一塊餅的時候開始煎第一塊餅的第二面。這樣5分鐘就煎好了10塊餅的第一個面，第6分鐘的時候煎第11塊餅的第一面和第一塊餅的第二面，之后再用5分鐘把剩下10塊餅的第二面煎好，這樣只需要11分鐘就將11塊餅全部煎好了!”說完，我興奮地跳了起來：媽媽，你就照我這個最快的方法做!”媽媽贊許地摸了摸我的頭，迅速地煎好了餅。
我吃著熱乎乎的餅說：“謝謝媽媽，你給我出了一道非常有趣的數學題!也謝謝爸爸，你讓我少等了一分鐘，吃上了香噴噴的煎餅!”
● 有趣的數學題作文
星期三中午，我正在和同學們玩游戲，陳興天洋跑到我面前對我說：“楊子怡，我有一道奧數題不會做，我想向你請教一下，幫幫我吧！”
我說：“可以??！你哪道題不會？”
只見他拿了一本厚厚的奧數書來給我。我接過一看，原來是我們今天才上的一道奧數題。我拿出了我的草稿本，陳興天洋就站在我的桌旁。
我說：“這道題我們得用假設法來做?！蔽以诓莞灞旧蠈懮狭思僭O。我又說：“因為雞的腿比兔子的腿少，所以我們假設得假設雞的腿。第一步，我們要假設出這些全部都是雞的腿；第二步，我們要用總腿數減去剛才求出的雞腿數；第三步，用剩下的總腿數除以四減二打括號，就可以求出兔子的只數；第四步，用總只數減去兔子的只數，就可以求出雞的只數。隨后答，兔子有多少只，雞有多少只！你會了嗎”
陳興天洋高興地說：“會了，謝謝你，楊子怡！”只見，陳興天洋高高興興地回到了座位上，繼續做他的奧數題。我休息了一會兒，上課鈴聲就響了。
我心里想，雖然我沒有休息，但是，我不僅幫助了同學，還把今天學到的數學知識復習了一遍，真好！
● 有趣的數學題作文
今天，我在書上看到這樣一道數學題：
A經常一個人在市場買菜，他基本只買肉食，有一個人好奇，就去問菜市場賣肉的王大嬸，結果她說，A買了十斤豬肉，每斤豬肉18元；買了與豬肉相同價格的牛肉，重量卻比豬肉少了40%；還買了一部分羊肉，羊肉的重量比牛選自.作文50字 肉少了一半，每斤價格比豬肉貴了40%，那么請問，A一共買了多少斤肉？又一共花了多少錢？
已知A買了10斤豬肉，每斤豬肉的價格為18，則列出式子：10×18＝180（元）
買了同等價格的牛肉，重量卻比豬肉少了40%，則列出式子：10－10×40%＝6（斤）
已知羊肉比牛肉的重量少了一半，每斤價格比豬肉貴了40%，則列出式子：
6÷2＝3（斤） 18×（1+40%）＝25.2（元/斤） 3×25.2＝75.6（元）
即可得出：
10+6+3＝19（斤） 180+180+75.6＝435.6（元）
答：A一共買了19斤肉，一共花了435.6元。
● 有趣的數學題作文
1.一元錢哪里去了
三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪的2元總共29元。那一元錢到哪去了？
2.分蘋果
小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。小咪的爸爸是怎樣做的呢？
3.小馬虎數雞
春節里，養雞專業戶小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下 ,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養老院。他把雞送走后，聽到房內有雞叫，才知道少數了10只雞。于是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎？
4.來了多少客人
一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ？”“
家里來了客人了?！薄皝砹硕嗌偃?？”小林說：“我沒有數，只知道他們每人用一個飯碗，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗?！蹦阒纴砹硕嗌倏腿藛?？
● 有趣的數學題作文
小紅和小麗一塊到新華書店去買書，兩個人都想買《綜合習題》這本書，但錢都不夠，小紅缺少4.9元，小麗缺少0.1元，用兩個人合起來的錢買一本，但是錢仍然不夠，那么，這本書的價格是多少呢?
答案：這本書的價格是4.9元。小紅口袋里就沒有錢，小麗口袋里有4.8元。
小紅的媽媽買了48個果凍，小紅的媽媽對小紅說：如果你能把這些果凍分成4份，并且使第一份加3，第二份減3，第三份乘3，第四份除3所得的結果一致，那你就可以吃這些果凍了。
小紅想了好長時間，終于把這個問題想出來了，聰明的你知道怎么分嗎?
答案：四份分別是12，6，27，3。設這四份果凍都為X，則第一份為X+3，第二份為X3，第三份為3X，第四份為X/3，總和為48，求得X=9。這樣就知道每一份各是多少了。
● 有趣的數學題作文
1.小強數學只差6分就及格，小明數學也只差6分就及格了，但小明和小強的分數不一樣，為什么?
2.某人花19快錢買了個玩具，20快錢賣出去。
他覺得不劃算，又花21快錢買進，22快錢賣出去。
3.每隔1分鐘放1炮，10分鐘共放多少炮?
4.一個數去掉首位是13,去掉末位是40.請問這個數是幾?
5.煙鬼甲每天抽50支煙，煙鬼乙每天抽10支煙。
5年后，煙鬼乙抽的煙比煙鬼甲抽的還多，為什么?
6.一個數若去掉前面的第一個數字是11，去掉最后一個數字為50，原數是多少?
7.有100個捧球隊比賽，選冠軍，最少要賽多少場?
● 有趣的數學題作文
說起來這個參謀團嗎那就是我的爸爸和媽媽。他們可是我強大的后備力量。那題目就是：“5.6×0.38+0.56×4.7+0.056×1.5”經過講解之后我發現，我怎么愣不會呢？真是的，我自己都無奈了，而且還是學過的！
我呢是這樣想的：“先用5.6×0.56×0.056，讓后在把0.38+4.7+1.5”。
怎么看都不舒服，還是錯了，我想盡全力找出答案。我每次不會都會問媽媽或是爸爸，弄得他們都開始厭煩我了。他們就會說：“你被老問我們對不對啦！你可以動動腦子嗎，不會腦袋都不轉吧！”我心里很生氣，但我實在不知道該怎么辦了。我想試著說服媽媽，我跟媽媽語氣心腸的說：“好媽媽您就教教我吧！”媽媽看我無奈的樣子“嗯......好吧！”我高興的跳起來，跑到書桌面前拿起我的黃岡，轉身走到媽媽面前，跟在媽媽后面，之后坐到椅子上上開始一心一意的聽了起來。
“是這樣的，你先要看第一個:5.6×0.38、第二個:.0.56×4.7，可以把1.56變成5.6，第三個把0.056換成5.6，這樣你就依次算吧！”
我心里暗暗想到，原來就是這么簡單，我好笨呢！就是吧0.56、0.056換算成5.6就OK了！哦，就是沒有想到，倒霉呀！但是也不要忘記把4.7、1.5也同樣的往后挪變成0.47、0.015依次這這樣。這不正是積、商不變的原則。乘數擴大幾倍，另一個乘數就縮小幾倍的法則?？磥砦疫€是得多多修煉呀！
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