機構老師實習報告總結|機構老師實習報告總結(分享十四篇)

機構老師實習報告總結(分享十四篇)。

<一> 機構老師實習報告總結

作為機構托管老師，我認為這是一份非常有挑戰性和具有意義的職業。在這份工作中，我們不僅需要負責照顧兒童的安全和健康，為他們提供日常的監管和指導，還要促進他們的學習和社交能力的發展。在這篇文章中，我將分享我在這份工作中所學到的一些重要經驗和教訓。

首先，一個好的機構托管老師必須要有一顆耐心和愛心的心。我們需要理解每個孩子都是獨特的，有自己的個性和需求。我們需要給孩子們充分的時間和空間來表達自己的情感和想法，同時展示我們的傾聽和理解能力。

其次，我們需要有強大的組織和管理能力。在機構托管工作中，我們需要管理一群有時候比較淘氣和難以控制的孩子。因此，我們需要有很好的組織技能，包括如何制定日程安排，如何制定規則和懲罰，如何有效地分配任務，并確保孩子們在有限的時間內完成他們的作業。

除此之外，我們還需要掌握一些重要技能和知識，例如急救和安全等方面的知識，以應對可能發生的突發事故。我們還需要能夠培養孩子們的學習和社交技能，為他們提供指導和支持。有時候，我們需要與家長和其他教育專業人士（例如心理學家、教師、醫生等）密切合作，以確保孩子們得到全面的發展。

最后，一個好的機構托管老師還需要有積極進取的精神和學習態度。我們需要不斷更新自己的知識和技能，學習新的教育方法和技術，以不斷提升自己的能力，為孩子們提供更好的服務。

總之，機構托管老師是一份非常有挑戰性和有意義的職業。在這份工作中，我們可以為孩子們提供日常監管和指導、促進他們的學習和社交能力的發展，并與他們的家長和其他教育專業人士密切合作。同時，我們需要具備耐心和愛心、組織和管理能力、相關技能和知識，積極進取的精神和學習態度，才能成為一名優秀的機構托管老師。

<二> 機構老師實習報告總結

標題：培訓機構畢業實習總結

在培訓機構進行畢業實習的這段時間，我學到了許多寶貴的經驗和知識。通過實踐鍛煉和與優秀的導師們的互動，我在專業技能、教學方法和團隊合作等方面都得到了極大的提升。下面我將詳細總結我在培訓機構實習的所見所聞。

正文：

一、定期的教學培訓

在培訓機構中，教師的教學方法和技巧至關重要。為了提升教學水平，培訓機構定期組織各種形式的教學培訓活動。我有幸參與了其中的研討會和教育論壇，并從中獲益匪淺。在這些活動中，我學到了如何設計生動有趣的課程內容、如何引導學生積極參與討論以及如何有效評估學生的學習成果等。這些培訓不僅提高了我的專業能力，也讓我更好地理解了教育的真正意義。

二、與導師的互動交流

在實習期間，我被分配到了一位優秀的導師指導下工作。導師不僅在專業知識上給予了我許多指導，還耐心地聽我把課程設計的過程以及在教學中遇到的問題向他匯報。導師們經驗豐富，給出了很多寶貴的建議，并與我分享了他們在教育教學方面的心得和教訓。這種互動交流不僅加深了我的理解和思考，也提高了我的解決問題的能力。

三、實踐鍛煉與反思

在實習期間，我通過執教實踐鍛煉了自己的教學能力。每一次上課都是一次新的挑戰，不同的學生、不同的課程內容讓我不斷調整自己的教學方法。我在教學中積極嘗試各種教學方式，包括小組討論、角色扮演、案例分析等，以激發學生的學習興趣和思考能力。同時，我也緊密結合學生的反饋和評估，及時調整和改進自己的教學方法，落實教學的效果。通過不斷的實踐和反思，我的教學能力得到了顯著提高。

四、團隊合作與溝通能力

在培訓機構進行實習，我也有幸加入了一個團隊。團隊成員之間的緊密合作和有效溝通是實現教育目標的重要保障。在團隊中，我學到了如何與他人協同工作，如何在集體中找到自己的定位和發揮優勢。團隊的合作讓我更好地認識自己，在與他人合作的過程中，我也發現了自己的不足之處并加以改善。通過與團隊成員的共同努力和互相支持，取得了優秀的教學成績。

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通過在培訓機構進行畢業實習，我不僅獲得了專業知識的提升，還提高了教學方法、團隊合作和溝通能力等方面的能力。這段實習經歷讓我深刻認識到，教育教學是一門應用科學，需要不斷地學習與實踐。我相信這次實習經驗將對我日后的工作產生深遠的影響，也將成為我邁向教育事業成功的重要里程碑。我將持續努力學習和提高自己，為培訓機構的未來發展貢獻自己的力量。

<三> 機構老師實習報告總結

一、實習背景與目的

在過去半年的培訓機構實習中，我參與了多項工作，包括課程策劃、教學輔助、學生管理以及市場推廣。我希望通過這份實習，深化對教育培訓行業的理解，提升自己的專業技能，并為未來的職業發展打下堅實的基礎。

二、工作內容與經歷

在實習期間，我主要負責以下幾方面的工作：

1. 課程策劃與開發：我參與了多門新課程的策劃和設計，與團隊成員共同研究市場需求，制定教學大綱。我不僅學習了如何根據學生需求進行課程設計，還了解到如何將理論知識與實際應用相結合。

2. 教學輔助工作：在導師的指導下，我協助完成了部分課堂教學任務。通過觀摩和實際教學，我逐步掌握了有效的教學方法，學會了如何調動學生的學習積極性，并不斷反思和改進自己的教學技巧。

3. 學生管理與服務：我負責部分學生的日常管理與服務工作，包括課程咨詢、答疑以及與家長的溝通。這一過程中，我鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力，也體會到了教育工作者對學生成長的責任。

4. 市場推廣活動：為了擴大機構的影響力，我還參與了一些市場推廣活動的設計和執行。這讓我對市場趨勢和消費者需求有了更深入的了解，同時也提升了我的團隊協作和活動策劃能力。

三、學習收獲與成長

這段實習經歷不僅讓我學到了專業技能，更讓我在多方面有了成長：

1. 專業技能提升：通過實際工作，我更加熟悉了教育培訓領域的運作模式，提高了自己的教學和管理能力。

2. 團隊協作精神：在與團隊成員的緊密合作中，我學會了如何更好地發揮自己的作用，同時也更加重視團隊合作的價值。

3. 問題解決能力：面對學生和家長的各類問題，我學會了迅速應對，不斷提高了自己的應變能力和解決問題的能力。

4. 職業規劃意識：通過實習，我對自己的職業興趣和優勢有了更明確的認識，開始為自己的未來發展做出規劃。

四、未來展望與目標

展望未來，我希望能夠將在實習期間積累的經驗和知識運用到更廣闊的舞臺。具體來說，我計劃：

1. 深化專業研究：繼續在教育培訓領域深入學習，提升自己的學術水平和專業素養。

2. 拓展職業技能：通過參加培訓和交流活動，不斷增強自己的綜合能力，為未來的職業發展做好準備。

3. 尋找合適的崗位：在實習經驗的基礎上，積極尋找符合個人興趣和能力的發展機會，努力實現自己的職業目標。

<四> 機構老師實習報告總結

一、實習目的：

我在一個外語培訓機構實習，確定在這個培訓機構實習的原因有兩個方面：（1）從小就樹立做一名優秀的人民教師的理想，想從這樣一個培訓機構中得到鍛煉以及積累相關教學經驗；（2）面試單位領導的話點醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠的人，我得從基層做起，所以從基層干起，以考驗自己和磨練自己也成了我此次實習的目的之一。下面，我把我實習的目的結合我自己面試時、面試后以及實習前的想法以及對干基層的認識做一整體的描述。

上了四年的大學，馬上就要走出學校，步入社會；在此之前，除了與畢業論文相關的瑣碎外，畢業前的實習也是很必要的。敬愛的老師們忙著幫一些人張羅，我們也自己幫自己尋找想去的實習單位。于是，和舍友在網上搜索者，找到了一家培訓機構，投了簡歷，進了初試，再到復試。我們焦急地等待著結果，最終憑著自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認可。

我們想實習的是英語教師，但單位在面試中已經甚是表明“你們都剛畢業的大學生，怎么可能面試上了就代課？沒有基層的磨練以及經驗的積累，我們能把我們的學生交給你們？”雖然話說得很鋒利，但還是驚醒并點化了我的心，因為長久以來就從很多人的口中聽到了對當代大部分應屆畢業生的不滿，說他們“眼高手低”，想委以重任，但他們拿不起（經驗不足，血氣方剛），若置之基層，他們又看不上眼，覺得委屈了自己。于是，導致的普遍社會就業現狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節了，其實在我看來，還是因為現代的年輕大學生們不能擺對自己的位置，作為剛入社會的乳臭未干、滿含書生氣，沒有多少實戰實踐經驗的我們，有什么理由就直接進入公司或單位的關鍵部門？憑什么就想一躍成為骨干呢？憑什么就有那么多關于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢？當然，這并不是說不能有要求，不管怎么說，父母培育供養我們一路走到大學，我們不能沒有回報吧？只是這一切都是多少、快慢的問題，這一切與我們的個人能力、個人素養、個人發展前景息息相關。

所以，我想到的是，在你還沒有成功的時候，請收起你驕傲的翅膀，藏好你好高騖遠的心，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，覺得自己很行？那么證明給自己看，證明出來給他人看。說到這，我想到了基層。每個單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實地卻不乏創新、不缺雄志者，就往往是那些更早抵達夢想彼岸的人。也因此，這就對我們畢業生提出了一個要求和指示，請在基層的磨練與奮斗中完善自己、壯實自己、提升自己、豐富自己，然后回報外界的付出。當你適應一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時候，你就離成功不遠了。于是，我們接受了這份工作，只因想證明一下自己是否也有堅強的意志，是否能承擔生活工作賦予的各項職責；是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自己；是否能身處基層中也時刻不忘成就自己的夢想……

在以上的陳述中，我表明了我在前面所說的實習目的，也讓自己更加真實地認識到，好高騖遠是一種多么愚蠢的想法，“拿不起放不下”才證實了你自己是個懦夫，眼高手低也就說明了你經不起大風大浪的襲擊，成功不是偶然的，它需要你腳踏實地地奮斗，需要你既經得住底層的磨練，也守得住心中的夢想。

二、實習內容：

本次實習內容很豐富，涉及人際溝通交流、專業能力要求、應變能力及吃苦耐勞各個方面，其實也就是說囊括了我們這個培訓學校的各個部門的相關職責任務，復試時領導也大概說了說我們的工作內容，總體來說，內容工作比較雜，主要涵蓋了教務部、咨詢部和市場部的職責。

正式上崗第一天，學校行政主管雷老師及兩個校區的主管（小寨校區蘇老師、電子城校區相老師）都給我們宣講了企業文化，并介紹了各個部門的職責任務，也在期間提了一些問題并在我們（共五人）討論后征求建議和意見。

第二天就請了一位在少兒英語教學方面很資深的曹老師給我們這群應聘老師的進行了教學培訓。在此過程中我們都學到了很多，意識到原來少兒英語教學中有這么多有意思的環節以及技巧，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓方式，完整豐富的傳授了上課的各個環節以及每個環節需要注意的問題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動、好聽的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問題-在歡快愉悅的氛圍下把知識傳達給學生并讓其鞏固掌握。小孩子的心里相對是好把握的，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要創造有自己風格并能激起孩子興趣的課堂環境。這樣的培訓我們共進行了兩次，每次是三個小時。而以上就是我從曹老師的課堂培訓里學到的。

<五> 機構老師實習報告總結

我是一名大學生，在實習期間有幸進入了一家專業的檢測機構實習。這段時間的實習經歷不僅為我提供了寶貴的實踐機會，還讓我了解到了檢測機構的運作機制和專業知識。在這篇自我總結中，我將詳細描述我在實習期間所參與的項目、面臨的挑戰以及取得的成長。

首先，我參與了一項環境水質檢測項目。這個項目要求我們采集不同地點的水樣，并運用儀器和技術對水質進行測試。在實踐過程中，我學會了如何正確采集水樣，熟悉了各種水質檢測儀器的使用方法，并掌握了一些基本的檢測技巧。每天我們都要處理大量的數據，并編寫實驗報告，這要求我們具有嚴謹的工作態度和高效的工作能力。通過這個項目，我對水質檢測的流程有了更深入的了解，也提高了我在數據處理和實驗報告撰寫方面的能力。

其次，我還參與了一項食品安全檢測項目。這個項目要求我們從市場采購各類食品，并對其進行微生物和化學成分的檢測。在實踐中，我學會了如何正確選擇食品樣品，并了解了食品安全檢測的相關法律法規。通過實驗，我還了解了食品中常見的微生物污染和化學污染物，并學會了運用不同的檢測方法進行分析。與團隊成員合作，我不僅提高了自己在實驗操作和數據統計方面的能力，還培養了團隊合作和溝通的能力。

面臨挑戰是在工作中難免的。在實習期間，我也遇到了一些困難和問題。首先，由于我之前沒有相關的實驗經驗，剛開始時對一些儀器和檢測方法感到陌生，需要花費大量的時間學習和實踐。然而，通過與導師和同事的交流和指導，我逐漸掌握了相關技能，并提高了實驗操作的熟練度。其次，在實習過程中還遇到了一些樣品檢測結果與預期不符的情況，這需要我們仔細分析并找出原因。通過仔細檢查實驗步驟和數據處理過程，我逐漸提高了分析問題和解決問題的能力。

通過這段實習經歷，我取得了很多的成長。首先，我提高了實驗操作的技能和流程的掌握能力，學會了如何正確運用儀器和技術進行檢測，并對不同的檢測方法有了更深入的了解。其次，我提高了數據處理和分析的能力，學會了如何從大量的數據中提取有用的信息，并編寫簡明扼要的實驗報告。同時，我也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力，學會了與導師和同事進行有效的交流和合作。最重要的是，我對檢測機構的運作機制和專業知識有了更全面的了解，這對我的未來職業發展具有重要的意義。

總而言之，這段檢測機構實習經歷對我來說是一次寶貴的機會。通過參與各類項目，我學到了很多關于水質和食品安全檢測方面的專業知識，并提高了自己的實驗和數據處理能力。雖然在實習過程中遇到了一些困難和挑戰，但通過自己的努力和與團隊的合作，我成功地克服了這些問題，并取得了很多的成長。我相信，這段實習經歷對我的未來職業發展將產生深遠的影響，我期待將來能用所學知識為社會做出更大的貢獻。

<六> 機構老師實習報告總結

作為一名機構托管老師，我在這一年中經歷了許多挑戰和成長。我深深感受到，托管班的工作不僅僅是照顧孩子，更要做好電子產品的管理、開展課外活動、關注每個孩子的心理狀態等方面的工作。在這篇文章中，我將總結一下自己的學習筆記，總結一下自己在這一年中的工作經驗和心得體會。

首先是對孩子生活管理方面的注意事項。作為機構托管老師，對孩子的生活管理是至關重要的。我們要關注孩子的健康、飲食、休息等方面的問題。在這方面，我們需要密切配合家長，了解每個孩子的生活習慣和需要，以便提供最好的服務。

其次是對電子產品管理方面的研究。每個孩子都會喜歡玩電子產品，尤其是手機和電腦。但是如果不加以管理，就會對孩子的身體和心理健康產生不良影響。因此，我們需要對不同的電子產品進行分類管理，規定每個孩子使用的時間和種類。

第三是對孩子日常行為表現方面的觀察和記錄。如何讓孩子在托管班中快樂和健康地生活和學習是很重要的。在這方面，我們需要注意孩子的行為表現和心理狀態，及時做好記錄和反饋。以此促進孩子更好的自我管理和發展。

最后是探索新的課外活動方案。孩子的興趣多種多樣，我們應該根據他們的情況，探索新的課外活動方案，為每個孩子提供適合的課外活動。這能夠豐富孩子的生活和知識，增加他們的體驗和學習。

總之我認為作為一名機構托管老師，我們要關注孩子真正需要的，不斷更新自己的知識和管理技術，并經常與家長溝通，了解孩子的實際狀況。只有這樣，我們才能夠讓孩子在托管班中健康成長，愉快生活。

<七> 機構老師實習報告總結

在進入大學教育學專業學習的第三年，我有幸獲得了一次在教育機構進行實習實踐的機會。這次實習讓我受益良多，對教育工作有了更加深入的了解，同時也讓我意識到自己在教育方面的不足之處。在這篇文章中，我將詳細介紹我在教育機構實習實踐中的所見所聞，總結出自己在實習中的收獲和成長。

在實習的過程中，我深刻感受到了教師的辛苦和責任。每天早晨，教室里響起了老師們嘹亮的聲音，他們早早地就來到學校，忙碌著備課、批改作業。在上課的過程中，他們耐心地解答學生的問題，引導他們思考，讓課堂充滿了知識的魅力。在課后，他們還要批改作業、總結教學，為下一節課做準備。在這個過程中，我深刻理解到了一個合格的教師需要付出巨大的努力和汗水，他們需要不斷地去學習、去提升自己，才能成為優秀的教育者。

在實習的過程中，我還學到了很多教育理論知識。在教育機構的實踐中，我跟著老師們一起備課、上課，親身感受到了課堂教學的樂趣和挑戰。我了解到了不同年齡段學生的心理特點和學習方法，學會了如何制定合理的教學計劃，如何引導學生積極參與課堂。通過實踐，我漸漸明白了教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素養和能力，激發他們的學習興趣和自信心。這些理論知識對我今后的教育工作具有重要的指導作用。

在實習的過程中，我也意識到了自身在教育方面的不足之處。我發現自己在與學生溝通交流方面還存在一定的問題，有時候無法準確抓住學生的重點，無法及時發現他們的問題和困惑。我也發現自己在授課方法和課堂管理方面還需要進一步提升。通過這次實習，我更加明確了自己未來在教育領域的發展方向，我決心要不斷學習、不斷提升自己，成為一名優秀的教育工作者。

這次在教育機構的實習實踐讓我受益匪淺。我深刻感受到了教師的辛苦和責任，學到了很多教育理論知識，同時也意識到了自己在教育方面的不足之處。我相信這次實習對我今后的成長和發展具有重要的意義，我會繼續努力，不斷學習，為實現我在教育領域的夢想而努力奮斗。希望通過我的努力和付出，能夠為教育事業做出自己的貢獻。真誠感謝這次實習給我帶來的一切，讓我收獲滿滿，成長不小。

<八> 機構老師實習報告總結

經過幾周的培訓之后，讓我從一個唯唯諾諾的小女生逐漸變成了一個職場人物。更讓我懂得了什么是優秀，什么是愛崗敬業，什么是移動的好員工。兩周里，從網絡到市場，從人力到財務，那么多優秀的主管熟練地講述著自己工作中的經驗。

談到公司，談到工作，他們眼睛里閃爍著自信的光芒；談起未來，談起我們，他們言語里盡是關照。順平移動自掛牌起成立至今，經過多年的建設和發展，已建成了一個覆蓋范圍廣、通信質量高、業務品種豐富、服務水平領先的綜合通信網絡。

公司有這樣的發展速度，我怎么會走出這個隊伍，更加讓人敬佩呢！從網絡的覆蓋，再到組織機構的健全、社會良好的口碑，這一切就像一塊磁石緊緊的吸引了我。

每個新的開始，我都會不斷地督促自己并自己的要求也很高，不能還像以前那樣了。在這段時間中，我既辛苦又開心，收獲很大，感悟很深。更重要的是我對自己能在這樣一個快節奏、高效率、充滿生機與活力的企業里工作而感到自豪。在營業廳實習期間，我得到了領導諄諄的教導和營業廳各位老員工的悉心的幫助，加之公司規范的管理制度和員工嚴謹的工作作風，使得我對公司營業前臺有了初步的了解。

“紙上來的終覺淺，絕知此事要軀行?！痹诙虝旱膶嵙暽钪?，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中專業知識的匱乏。新工作的開始多少會有些不適應，更是力不從心，但是經過自己的學習和同事們的熱心照顧，我對業務逐漸熟悉起來，并漸漸的得心應手。

移動營業始終向客戶敞開大門，工作在這個地方的人都是一線工作人員，可以直接面向客戶，并且直接代表著移動的形象。具體而言，我不僅對前臺的業務流程有了最基本的熟悉，而且對前臺工作人員的職責有了更全面、深入地了解。業務方面，除了正常的收費、辦理業務等工作外，接待用戶、協調關系、化解矛盾、咨詢、受理投訴等也發揮著重要作用；中國移動需要什么樣的員工？經過這段時間，讓我深深地體會到了：1、要有創新精神；2、艱苦奮斗的精神；3、盡善盡美的追求；4、謙虛謹慎的態度。

只有注意從身邊的點滴做起，真正發揮自己的戰斗力，才能為公司、社會做出應有的貢獻。

學習了這么多，在接下來的工作中，我會更加努力認真，投入更多的熱情，以崗為家，以職業為事業，發揮自己的人生價值，做出自己更大的貢獻！

<九> 機構老師實習報告總結

一、實習目的：

我在一個外語培訓機構實習，確定在這個培訓機構實習的原因有兩個方面：

（1）從小就樹立做一名優秀的人民教師的理想，想從這樣一個培訓機構中得到鍛煉以及積累相關教學經驗；

（2）面試單位領導的話點醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠的人，我得從基層做起，所以從基層干起，以考驗自己和磨練自己也成了我此次實習的目的之一。下面，我把我實習的目的結合我自己面試時、面試后以及實習前的想法以及對干基層的認識做一整體的描述。

上了四年的大學，馬上就要走出學校，步入社會；在此之前，除了與畢業論文相關的瑣碎外，畢業前的實習也是很必要的。敬愛的老師們忙著幫一些人張羅，我們也自己幫自己尋找想去的實習單位。于是，和舍友在網上搜索者，找到了一家培訓機構，投了簡歷，進了初試，再到復試。我們焦急地等待著結果，最終憑著自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認可。

我們想實習的是英語教師，但單位在面試中已經甚是表明“你們都剛畢業的大學生，怎么可能面試上了就代課？沒有基層的磨練以及經驗的積累，我們能把我們的學生交給你們？”雖然話說得很鋒利，但還是驚醒并點化了我的心，因為長久以來就從很多人的口中聽到了對當代大部分應屆畢業生的不滿，說他們“眼高手低”，想委以重任，但他們拿不起，若置之基層，他們又看不上眼，覺得委屈了自己。于是，導致的普遍社會就業現狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節了，其實在我看來，還是因為現代的年輕大學生們不能擺對自己的位置，作為剛入社會的乳臭未干、滿含書生氣，沒有多少實戰實踐經驗的我們，有什么理由就直接進入公司或單位的關鍵部門？憑什么就想一躍成為骨干呢？憑什么就有那么多關于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢？當然，這并不是說不能有要求，不管怎么說，父母培育供養我們一路走到大學，我們不能沒有回報吧？只是這一切都是多少、快慢的問題，這一切與我們的個人能力、個人素養、個人發展前景息息相關。

所以，我想到的是，在你還沒有成功的時候，請收起你驕傲的翅膀，藏好你好高騖遠的心，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，覺得自己很行？那么證明給自己看，證明出來給他人看。說到這，我想到了基層。每個單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實地卻不乏創新、不缺雄志者，就往往是那些更早抵達夢想彼岸的人。也因此，這就對我們畢業生提出了一個要求和指示，請在基層的磨練與奮斗中完善自己、壯實自己、提升自己、豐富自己，然后回報外界的付出。當你適應一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時候，你就離成功不遠了。于是，我們接受了這份工作，只因想證明一下自己是否也有堅強的意志，是否能承擔生活工作賦予的各項職責；是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自己；是否能身處基層中也時刻不忘成就自己的夢想……

在以上的陳述中，我表明了我在前面所說的實習目的，也讓自己更加真實地認識到，好高騖遠是一種多么愚蠢的想法，“拿不起放不下”才證實了你自己是個懦夫，眼高手低也就說明了你經不起大風大浪的襲擊，成功不是偶然的，它需要你腳踏實地地奮斗，需要你既經得住底層的磨練，也守得住心中的夢想。

二、實習內容：

本次實習內容很豐富，涉及人際溝通交流、專業能力要求、應變能力及吃苦耐勞各個方面，其實也就是說囊括了我們這個培訓學校的各個部門的相關職責任務，復試時領導也大概說了說我們的工作內容，總體來說，內容工作比較雜，主要涵蓋了教務部、咨詢部和市場部的職責。

正式上崗第一天，學校行政主管雷老師及兩個校區的主管都給我們宣講了企業文化，并介紹了各個部門的職責任務，也在期間提了一些問題并在我們討論后征求建議和意見。

第二天就請了一位在少兒英語教學方面很資深的曹老師給我們這群應聘老師的.進行了教學培訓。在此過程中我們都學到了很多，意識到原來少兒英語教學中有這么多有意思的環節以及技巧，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓方式，完整豐富的傳授了上課的各個環節以及每個環節需要注意的問題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動、好聽的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問題―在歡快愉悅的氛圍下把知識傳達給學生并讓其鞏固掌握。小孩子的心里相對是好把握的，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要創造有自己風格并能激起孩子興趣的課堂環境。這樣的培訓我們共進行了兩次，每次是三個小時。而以上就是我從曹老師的課堂培訓里學到的。

大家都知道，客源是商家的生命，那么，對于學校而言，生源則是她的生命。所以我們的工作里還包括了戶外宣傳。最常去的是周邊的兩個小學及教院對面的小區，后來還向周圍更多的學校及小區擴展了我們的宣傳。每次宣傳我們都帶著讓家長知道我們、了解我們、進而信服我們的目的，以采集家長和孩子的相關需求信息為主，進行宣傳單頁、宣傳海報的分發，需要的時候還會舉著宣傳牌以引起大家的主義。這就非常鍛煉人的溝通交流理解能力，要得到家長的信任，我們需要鍛煉在閑談中能把握家長心理，推測孩子學習情況，揣摩家長需求及其意愿的能力，當然，這都需要一份自信的態度，及一種讓人信任的氣場。

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剛開始時，還會礙于面子，覺得發單丟人，與家長溝通時會經常無話可說，以至于宣傳的效果都會受到影響；后來，覺得需要徹底打破自己的面子障礙了，不然在外的奔波宣傳豈不沒有意義，但是自己付出了呀，豈能一直都做這種無用的事情？還在小區內部擺攤位，撐桌子、樹易拉寶、給過往家長和孩子介紹我們學校，只要不下雨，不管天冷天熱，一坐就是一整天。即使在戶外跑其他遠點的小區磨破了腳，但我們沒有怨言，因為這就是基層，是我們選擇的路，那么，既然有膽量選擇，再困難也要走下去；因為我們知道成功的路途是需要堅持不懈堅忍不拔的付出的。后來在心里因素積極的暗示下，一次比一次的宣傳相對成功了，也能為學校創造效益了。人這一輩子，最大的挑戰就是戰勝自我了吧，一旦越過了自己心里的坎兒，大部分事情的發展和處理都會容易很多的。

雖說初入這個行業，初進這個學校，但領導對我們的付出也看在眼里，他們也希望能盡快的把我們培養出來，畢竟基層工作是累人的，而且我們也有過周末兼職代課經驗，于是也給我們提供教學鍛煉的機會，以便我們能結合曹老師的培訓，自我摸索與思考，提升教學能力。在教學上我們必然會更加用心的，強烈的責任心讓我們不能僅把學生當作我們用來練手提高自己的，而且對于小學生，我們不僅要交給他們知識，還要引導他們培養良好的生活學習習慣。為此，我們抽空會去涉獵關于小學生心理特點及良好習慣的書籍及文章，并在每次被安排上課前，我們都會向前輩郭老師請教，她的耐心指點也讓我們更有信心上好每節課，做好每件事。

在宣傳和教學期間，我們也涉獵了咨詢方面的培訓，咨詢對于這個行業來說也是很必需的。在我們工作閑余時段，蘇老師和雷老師都會組織安排咨詢師的演練。這項工作在于測試我們的臨場反應能力，以及需要咨詢師這方來尋找談話切入口、引導家長，提醒家長重視孩子學習方面的不足，并隨機應變地解答家長提出的問題。雖然領導和前輩們都很重視這一工作，有空就演練，并對我們倆新人進行適時的引導和點撥，但這一部門的工作，我和舍友一直以來進行的都不是很順利。

因為工作內容多樣繁雜的原因，我們就需要在各個方面都盡力提高自己，都進行涉及和不斷地學習。小寨校區主管蘇改琴老師一直以來都很及時地提醒我們要不失時機的學習，我們遇到問題時，都會很耐心地給予我們解答或和我們商議討論，她對我們很好，她對待我們的方式也很是有利于我們的個人發展。

三、實習總結：

回顧這五十天左右的實習，我是沒有辜負校區領導的期望的，在基層的鍛煉中，我進一步清楚地認識了自己，認識到了社會所賦予個體的責任，有一份擔當，就有一份責任；有一份責任，便有一份堅持；有這份堅持，那么就離實現自我價值不遠了。在此過程中，面對困難我勇于尋找解決方法，我沒有后退，而是迎難而上；面對心理弱點，我沒有被之征服，而是盡自己最大努力去克服；成不成功，結果并不是多么重要，關鍵就是看你有沒有一顆愿意為這份成功的可能付出的決心。在這次基層的培養與鍛煉中，我學會了很多道理，期間的點點滴滴我會銘記于心，大家的支持、鼓勵和建議也必然地有利于我個人今后的發展。

在這次從基層做事的經歷中，整體而言，自己還是挺滿意的，也獲得了我們機構領導及同事的一致肯定，很多困難，在他們看來，我們不會沖上去的但我們沖上去了，并且高效的完成了。

還有就是也更加鞏固了自己關于教育的觀點：“師者，所以傳道授業解惑也?！苯逃且孕挠?，以德育德，以人格教育人格的活動，說得通俗點，就是一個良心活兒，跟其他事業一樣，你的付出和收獲是成正比的。

在今后的工作生活中，我會繼續注重自身專業技能的學習與培養，繼續為我的理想做不懈的奮斗。感謝那些幫助過我支持過我鼓勵過我看好我的領導同事親友們，你們給的感動我無法忘懷，愿大家都好。

<十> 機構老師實習報告總結

不知不覺中，我已經完成了一學期的機構老師實習。這個經歷對我來說是非常寶貴的，讓我更加深入地了解了教育行業，并讓我成長為一個更好的教育工作者。在這篇實習總結中，我將詳細地描述我的實習經歷，包括遇到的挑戰、取得的成就以及我的收獲和感悟。

我想說實習的開始確實給了我巨大的壓力。作為一個實習生，我需要面對一群年輕而活力四溢的孩子，然而我對自己是否能夠勝任這個角色感到擔心。幸運的是，我的導師非常支持和鼓勵我，她給了我很多的指導和建議。她告訴我要保持積極的心態，勇于嘗試，相信自己的能力。在她的幫助下，我逐漸克服了緊張和害怕，開始享受我的實習生涯。

在實習的過程中，我遇到了很多挑戰。首先是管理學生的行為。有時候孩子們會調皮搗蛋，不愿意聽課，甚至有時會有爭吵和打架的情況發生。我學會了保持冷靜和耐心，用溫和而堅定的方式處理這些問題。我經常和孩子們進行交流，了解他們的需要和關注點，讓他們感到被尊重和關心。這樣一來，他們逐漸變得更加配合和乖巧，我也有了更好的控制權。

我在實習期間也面臨了教學方法和策略的難題。每個孩子都有自己的學習方式和能力水平，所以我需要根據他們的不同需求設計出適合他們的教學計劃。我參考了許多教育理論和方法，學習了如何運用多種教學工具和技巧來激發孩子們的學習興趣。我試驗了各種不同的方式，比如游戲化教學、小組合作等，逐漸發現了一些適合我和學生的方法。通過不斷嘗試和反思，我提高了自己的教學效果，并讓孩子們更加積極地參與到課程中來。

另外，實習期間我也很感慨孩子們的成長。有一個孩子剛進入實習班的時候幾乎不會說中文，他來自一個非漢語國家。在一開始，他就面臨了溝通障礙，很難適應新的環境。但是，我和其他老師們一起幫助他、鼓勵他，并借助各種方法讓他能夠更好地融入到班級中。我記得有一次他在班級表演中發表了一段簡短的演講，全班同學都為他鼓掌，并向他表示認可。那一刻，我感受到了教育的力量和意義。孩子們的進步和成長是我最大的驕傲和滿足感。

通過這次實習，我也深深地感受到了教育這一行業的辛苦和挑戰。教師不僅需要具備扎實的專業知識，還需要有耐心、愛心和責任心。他們的工作不僅僅是傳授知識，更是培養學生的品德，教導他們成為獨立、有貢獻價值的公民。面對學生的不斷成長和進步，能夠看到他們變得更加自信和積極的樣子，這種感覺是極其美妙和滿足的。

我也學到了很多自我成長和職業發展方面的東西。我學會了時間管理，提高了自己的組織能力和解決問題的能力。我也學到了如何與學生家長溝通和合作，建立了良好的師生家長關系。這些技能對我今后的教育工作有著重要的意義，我相信我會在這個領域中繼續努力，不斷成長。

小編認為，機構老師的實習經歷讓我獲益良多。在這個過程中，我克服了自身的困難和挑戰，提高了自己的專業水平和教育能力。我所收獲的不僅僅是知識和技能，更是對教育事業的熱愛和責任感。我將永遠懷念這段實習經歷，并用它來指引我未來的教育之路。

<十一> 機構老師實習報告總結

民間公益機構實習總結

從20nn年8月2日到8月31日，我在一家民間公益機構--樂齡合作社進行實習。選擇樂齡作為我北京學習生涯的第一站，起初的目的是想有個更好的機會接觸社會工作這一領域，然而來到這里，經過整整一個月的忙碌工作，我發現最終獲取的已遠遠超過我的預期。這不僅是對我在社工知識實際操作上的鍛煉，也是一次了解公益組織發展運作的大課堂，更是一座對我今后發展航向的燈塔。短短一個月，我受益匪淺。

一、實習工作內容

我的實習工作主要是協助機構里的馮奕安老師，處理他所負責的居家養老支持平臺項目的開展和運作。在6月下旬，樂齡合作社剛剛入選"春芽計劃"，成為志愿服務公益項目的發展示范典型。項目即將在石景山區四個試點社區開展，為社區中的老人們提供更多的服務，倡導他們組建自己的公益小分隊，去幫助更多的老人，進而豐富社區中的文化活動。在我過去的生活閱歷中，類似這樣的與社區緊密結合的工作是很少的，所以我更多是懷揣著一種好奇心以及渴求提升的心情，跟隨馮老師一次次地進入社區，與社區居民、社區居委會的工作人員進行交流與溝通。過去我在社工方面的學習，主要是單純的理論知識學習，很少有機會運用到實踐中去。這一個月里，通過協助開展社區老年人需求調查會、處理分析調查問卷、以及幾次參加社區里老年人的小組活動，我充分認識到深入社會、了解社會、與人溝通打交道，在社會工作中的深遠意義。有時候，我們單純地學習專業知識，大多是為了成績上的優良，然而，如果不把這些知識貫穿到實踐中去，知識永遠是死知識，永遠不能成為實現社會工作意義和使命的工具。譬如，在和老年人溝通交流的過程中，我逐漸加深了對他們生活以及心理狀態的認識。作為已到暮年，瀕臨死亡的人群，他們的心中，充滿了對自身以及社會環境的無形的懼怕以及消極因素。作為社會工作者，積極地調動社會資源，將自身的快樂和積極傳遞，讓他們轉變心態，成為自己晚年的主人，重返美好的樂齡年華，是一項艱巨的任務，也更是一項偉大的事業。同時，我也認識到在社會工作的技巧中，除了各種專業技能，一個人自身的溝通交流能力也是十分重要的。這是一門與人交流的藝術，很多時候工作進展的成效與我們表達水平的好壞有著密切的關聯，因此，無論是在專業工作中、還是日常生活中，都需要提升交流與溝通的能力，以便工作能夠高效地完成。

在這一個月里，樂齡不僅給了我一個接觸社會，熟悉社工的平臺，而且加強了我對當下公益組織發展狀況的了解。作為一家草根ngo，樂齡扎根社區，努力探索一條更加適合的社區居家養老模式。除了社區居家養老平臺的開展，還有包括上門服務以及貧困婦女小額資助在內的發展項目，這一切在我看來，都是充滿創意和意義的工作。作為公民，我們不能單純地依賴社會政策的安排和調整去適應既定的前進方向，更多的情況下，我們需要發動自身，去追尋一個適合我們的發展模式。每個人都有自己的生活，每個人也都對生活中的缺陷有所察覺，這就需要我們開動腦筋，去積極主動地為改變生活、改變社會做推動。這就是這些草根公益組織依然艱辛奮斗的理由，有我們的一份力量，就有一寸希望。同時，作為一名社會科學領域的學習者，我也深深地發覺到自己在社會經驗閱歷、以及專業知識上的不足，未來的學習工作中，要想在這個領域有所建樹，就必須努力提升自身知識儲備的深度與廣度。仍然處于社工學習初期的我，在這一個月里，經歷了對社會工作、社區發展、民間公益組織等多方面的啟蒙，這一切都激發了我深入學習研究這個領域的熱情和信心，然而我也知道，單有熱情和信心是遠遠不夠的，除了有高瞻遠矚的視野，我更需要不斷地腳踏實地地前行。學習草根ngo，隱忍大氣的性格，向自己的遠大理想默默奮斗。

二、實習感受與體會

這一個月實習，接觸了太多的方方面面，從社會到個人，從個人到團體，每一件事每一個人都讓我感觸良多。我深深地感謝樂齡給我這樣的一次機會，認識到一群為公益事業、基層發展默默付出的可愛的人，感謝指導老師馮奕安的諄諄教誨，感謝每一位同事對我的指導和幫助，有你們，我對未來的道路更加充滿了信心與熱情!重返校園后，我會努力踐行專業的學習以及實際操作的運用，讓自己努力成為優秀的社會工作者，以及為社會發展有所貢獻的人!

<十二> 機構老師實習報告總結

作為教育專業學生，實習是必不可少的一部分。近期，我就參加了一項教育機構實習計劃并取得了豐碩的成果。在這篇文章中，我將詳細細述我的實習經歷以及所得到的經驗教訓。

首先，我參加的教育機構實習計劃是在一家現代化的教育機構進行的。我被分配到一所小學進行教學實踐，主要負責語文領域的教學。在實踐中，我得到了極大的鍛煉和提高。

我認為，教育機構實習計劃帶給我的最大的收獲就是實踐能力的提高。通過實踐，我不僅鍛煉了自己的課堂教學能力，而且更加熟練地掌握了如何引導學生自主學習的方法。此外，我還通過實踐發現了自己的不足之處以及學生的實際需求，這對我今后的學習和工作都有很重要的意義。

其次，實踐過程中我也遇到了一些問題，但我認為這些問題都是難以避免的。例如，在一次我的教學中，我發現自己沒有充分考慮學生的學習能力，使用了過于難以理解的例子，導致很多學生并沒有完全理解我的講解。在聊天中，我的導師為我指出了這個問題，并建議我需要更好地把握學生的實際能力，調整我的教學策略。這個經歷讓我深刻認識到，教學實踐中需要靈活、切實地考慮學生的實際需求。我需要把教學當作一種實踐，隨時根據學生的實際情況調整教學策略，才能使教學更加有效。

除此之外，實踐中還給我帶來了一個認識：教學和管理是同等重要的。我所參加的教育機構綜合部門的組織管理、教師工作考核、校園文化建設等都是教學過程的一部分。為了更好地進行教學實踐，我需要了解教育機構的運作機制，并與管理者建立持續的溝通與理解。

總的來說，我認為教育機構實習計劃是非常有價值的。通過實踐，我得到了豐富的經驗教訓，提高了教學實踐能力，并擴展了自己對教育領域的認識。在未來的學習和工作中，我將會繼續積極參與各種實踐，在不斷的嘗試中不斷提高自己的實踐能力和專業水平。

<十三> 機構老師實習報告總結

隨著現代社會的不斷發展，很多家長都開始忙于工作，照顧孩子的時間越來越少。為了解決這個問題，機構托管服務應運而生。機構托管老師作為托管機構的核心成員，擔負著管理、教育和照顧孩子的重任。在這篇文章中，我將從幾個方面來總結機構托管老師的工作。

第一，管理能力。機構托管老師作為托管服務的負責人，需要具備一定的管理能力。他們需要對每位孩子的入托情況及時跟進，解決出現的問題并及時向家長匯報。此外，機構托管老師還需負責場館日常管理，如對設施設備的修繕維護、崗位職責劃分等等。這些管理能力不僅包括對孩子的管理，還包括對機構的管理。

第二，教育能力。機構托管老師需要具備一定的教育能力，能夠為孩子提供有針對性的教育方案。針對不同年齡段的孩子，機構托管老師要制定不同的教育計劃，以滿足不同年齡段孩子的成長需要。同時，機構托管老師還需要關注孩子的每個成長階段，并盡可能地激發孩子的學習興趣，提高孩子的思維品質和能力。

第三，照顧能力。照顧是機構托管老師最基本的任務之一。托管老師需要對孩子進行日常護理，如幫助孩子進食、洗漱、睡眠等，以確保孩子的生活健康和幸福感。同時，機構托管老師也需要特別關注不同孩子的身體情況，對于身體有異樣的孩子，及時幫助安排好就醫。

第四，交流能力。與家長的溝通和孩子們的交流是機構托管老師的必修課。機構托管老師要與家長建立起良好的溝通渠道，了解孩子的性格、喜好和成長狀態，以更好的為孩子提供個性化的教育服務。同時，機構托管老師還要與孩子們建立良好的關系，鼓勵和孩子們友好交流，時刻關注孩子們的情感狀態。

總之，機構托管老師擔當著重要的教育職責，必須具備高素質的工作能力。要做好托管服務，機構托管老師需要具備良好的管理和教育能力，切實做到關心、愛護、教育、管理孩子。同時，機構托管老師也要不斷提高自身素質，積極參加各種教育培訓和交流活動。只有不斷完善自身，才能更好地為孩子和家長們服務。

<十四> 機構老師實習報告總結

1998年暑假，6歲不到的我參加了一個一共只有4個孩子的珠心算學習班，學習班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假，從美國Kent State University放假回國的我作為一名實習生，加入到一個擁有幾千家盟校的教育機構在北京的總部實習工作。而當初的李老師變成了現在的公司總裁?？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當年一般和藹、親切。時光荏苒如白駒過隙，我仿佛經歷了一個神奇的輪回。而輪回的原點，叫做。

其實之前就很想寫點什么，但是由于每天晚上回家后還要寫大學暑期課程的論文，常常熬夜，就一直耽擱下來了?？梢晦D眼竟到了快離開的時候，對不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動，這也算是對，對自己的一個交代。

98年，珠心算在還遠遠沒有達到現在這種家喻戶曉的地步。當時提起珠算，人們常常說：“哦，不就是打算盤么!”是啊，不就是打算盤嗎。被智慧的先祖們沿用數千年的小小算盤在物質發展極度豐富的今天被賦予了新的魔力。很多不熟悉以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都會以為是神童才能做的事情。其實不然，每一個孩子在經過學習過之后都可以做到如此“神奇”，每一個孩子都可以是“神童”!而這種適用于每一個孩子的教育才方顯其偉大之處。這么多年過去，當初學珠心算的記憶早已漸漸模糊，之后因為種種原因我其實并沒有很好的把珠心算堅持下來。但隨著后來對了解一點點加深，這種后悔的感覺也慢慢增強。還在美國的時候，我對要來實習進行的一些了解就讓我感到格外的震驚與不可思議——當年那個僅有四個孩子的培訓班成長為今天這種全面的素質教育行業的佼佼者，其中的緣由讓我產生了濃厚的興趣。要知道，在競爭如此激烈的社會，脫穎而出并有著快速而又穩定的發展絕不是偶然。為什么會在這么短的時間內發展的如此之快?這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結課論文的題目，來到了。

在這一個月里面，我很幸運的經歷了第四屆杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規模宏大的國際賽事讓我在最短的時間里爆炸式的吸收與學習到了很多很多東西。在大賽期間，來自美國神經科學研究院的美籍華裔科學家xx教授與校長的一次會談讓我感觸很深。之前我對此次談話很好奇：為什么美國的科學家會來這里呢?一個是高深的腦科學，一個是幼兒素質教育，領域似乎全然不同?？芍蟮恼勗捦耆嵏擦宋业南敕ǎ@種顛覆令我感到無比的震撼。簡單來說，鄭為民教授從他的角度這樣解釋珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進行計算，表面上看只是一種神奇的計算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進行大量計算的功能。可光憑這一點不可能吸引這些美國的科學家把珠心算作為一項重要的研究課題。事實上，大量的腦部成像與計算活動，極大地刺激、鍛煉了腦部功能。在堅持練習珠心算一段時間后，實驗的數據表明人的記憶力、信息搜索與收集能力、問題的分析與處理能力等等都有著極大的提高。當時在場的還有幾位參加大賽表演的學員與老師。他們的親身經歷與事實讓我不得不相信珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力!毫不夸張的說，堅持珠心算的學習，實際上就是對腦功能的全面提升。正常人只使用了自己大腦的5%這個常識人人都知道，可腦功能的開發通過這樣一種簡單的方式就可以實現，那么對于孩子的未來將產生不可估量的好處!我在深深后悔當初為什么沒有堅持下來的同時，也在心中為珠心算與而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學費來衡量的、影響意義深遠的進步。而且最重要的一點就是，珠心算并不是高端的、只有少數人可以學習的教育方法。相反，每個孩子都能夠接受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不可估量。

腦功能的開發已經令我足夠震撼，而“正能量”又給我全新的感動。從來到開始時候陌生而又熟悉的感覺，到最后要離別的依依不舍，讓我明白了什么叫做精神。剛剛來一周就進行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參與其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很高興的了解到，總部的每一位老師都是如此的優秀。他們各不相同——每個人都有著不同的年齡、出身、學歷、背景、性格，卻又如此的相同——他們熱愛，善于團結，互相幫助，不計較付出。平時坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫細致而又快速的分裝，男老師們也充當起沉重物資的搬運工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環境差、工作重，而且對很多老師來說這都是新的挑戰，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師無數的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我敬佩!可任勞任怨又依舊談笑風生的他們讓我了解到，這樣的團隊不管在什么樣的環境里面對什么樣的工作，都可以做的很好，因為一種積極向上的力量一直環繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量”。這是結合了樂觀、勇氣、積極、團結、踏實、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰無不勝。它體現在辦公室里面，形成了一種獨特的風格，我姑且把它叫做“風格”。它令人奮進、充實、愉悅。我能夠很快的融入，正是因為這種令我溫暖的能量!短短一個月的時間讓我遠遠不能熟悉每一位老師，但當我回憶起每次走路遇見的時候你們的笑容，與我交談時的“正能量”，每一句“謝謝”，每一次認真的解答我的疑問，很多很多帶給我的感動與溫暖也不能一一表達。只能在這里借這個機會對你們每個人說一聲：謝謝!有時候我心中常常會想：不如我就在一直做下去吧!我喜歡這里!每每這種念頭閃過，我便感受到一種溫暖。這是給我的溫暖。

大賽結束幾天之后，校長百忙之中抽出時間，和我一起吃了一頓簡單的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾十分鐘，可我也不想浪費這次寶貴的談話機會。很多年輕人包括我，對于未來的規劃與定位的概念都比較模糊，或者說根本沒有。因為沒接觸過，所以不夠了解。而在平時遇到事情時心態上難免會有波動。調整好心態才是一切事情開始的基礎。李校長對此給出的幾點建議讓我反復思考消化至今，受益良多。在談論“困難”時，李校長舉了一個簡單的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭擋住了你的路。這時的你會怎么辦?你要想盡一切辦法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅定一個信念：我一定要到山頂。這樣你才會成功。而很多人遇見這攔路的石頭，在經過簡單的判斷后就原地不動，甚至坐在上面休息，那么那些人永遠都到不了山頂。因為在爬山的過程中，總會有幾塊石頭擋住你的腳步，成功必然是不簡單的，有難度是理所當然的。不然豈不什么人都可以隨隨便便成功?有這種想法之后，困難也就不是困難了。當你堅持到最后，站在山頂回頭俯瞰的時候，你才會發現，哇!原來我做了這么多!從李校長講的這個小故事中，我能感受到一種無比堅定的信念與不屈意志，也應證了那句老話：世上無難事，只怕有心人!道理說說都懂，可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的試金石。真的很難得能有這次談話的機會，也很感謝李校長給我這個實習的機會。在此也要對您說一聲：謝謝!

一個月的時間在指縫間流逝，學習到了太多太多，要感謝的也太多太多。魅力讓我迷醉，老師們對我的關懷與照顧讓我感恩，工作的經歷讓我收獲與成長。三言兩語固然無法表達文化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最寶貴的財富?；仡欉@20xx年，我與不解之緣就此結下，奇妙的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝福每一位老師、學員與家長，祝福!

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