作風調查研究工作計劃(錦集十八篇)_作風調查研究工作計劃
發表時間：2024-09-09作風調查研究工作計劃(錦集十八篇)。
? 作風調查研究工作計劃 ?
調研工作是我院開展深入學習實踐科學發展觀活動第一階段活動的一個重要資料，為了做好調研工作，并透過調研活動，破解影響和制約我院發展的重大難題，根據《中共黔南州委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》的要求和部署和按照《中共黔南職院黨委開展深入學習實踐科學發展觀活動第一階段實施方案》的安排，我院在第一階段活動中，將調研工作作為第一階段的重要資料。為了做好調研工作，院黨委制定了院領導領題調研工作方案，方案明確了調研的目的，簽訂了調研的資料、原則、方式、分工及要求。
一、調研目的
解放思想，改革創新，以構建保障和促進科學發展新機制為核心，將深入調查研究、查找和解決問題貫穿學習實踐活動的始終。透過深入基層、深入廣大師生員工開展細致的調查研究，深刻把握高職教育的內在發展規律，努力破解影響制約學院科學發展的重大問題，構成一批調研成果，及時總結、提升、轉化為管理制度，加快建立和完善貼合科學發展的高職教育發展長效機制，推進我院跨越式發展。
二、調研資料
1、圍繞破解影響和制約學院科學發展的重大問題，重點調查研究學院發展的戰略目標、戰略措施與實施路徑，研究制定出臺學院教育事業發展中長期發展規劃、專業建設規劃、校園建設規劃、校園文化建設規劃、師資隊伍建設規劃。
2、圍繞解決管理中的關鍵問題，重點研究進一步健全院系二級管理體制，明確院系及各部門的工作職責，改善目標管理考核辦法，完善規章制度、全面采用現代化管理手段等問題，提高管理規范化水平。
3、圍繞加強內涵建設，提高學院辦學水平和教育質量這一核心問題，以工作過程系統化課程改革、專業建設、實訓基地建設、師資隊伍建設為重點，調查研究如何實施“工學結合、校企合作”的人才培養模式，完成財政部、教育部的實訓基地建設項目，建成一批院級、省級精品課程。
4、圍繞解決師生最關心、最直接、最現實的利益問題，重點研究落實后勤社會化、提高后勤管理服務潛力等有關問題，加強校園基礎設施建設，改善校容校貌，切實為師生解決一些實際問題。
5、圍繞全面提高學生綜合素質，重點調查研究加強校園文化建設、大學生思想政治工作、學生自我管理等問題，提高思政工作的實效性。
6、圍繞招生與就業這一影響學院生存和發展的關鍵問題，重點研究頂崗實習、校外實訓基地建設等制約學生就業率及就業質量的主要問題，制定出臺有力措施促進畢業生就業，建立招生與就業工作的長效機制，以“出口暢”帶動“入口旺”，構建招生與就業的良性互動體系，按“能快則快”的要求，加大宣傳力度，爭取上級部門的支持，擴大學院招生規模。
7、圍繞黨建工作，重點調查研究領導管理團隊建設、黨風廉政建設、學生黨建等問題，進一步查找、梳理在思想觀念、管理職能、工作方式和工作作風等方面不適應、不貼合科學發展觀的突出問題，提出改善意見和推薦。
三、調研原則
1、堅持改革創新。要將改革創新的精神貫穿調研工作的始終，結合學習大討論，切實增強改革創新的自覺性和堅定性，進一步樹立憂患意識、職責意識和全局意識。探索調研方式方法創新，鼓勵基層的創新實踐，總結推廣創新經驗，構成貼合改革創新要求的政策措施。
2、突出實踐特色?？茖W發展觀既是實踐的總結，又要指導科學發展的實踐。在學習實踐中，改善工作作風和工作方式，腳踏實地，切實沉下去，把自己擺進去；要探索實踐，從實踐中發現、梳理、排查問題，尊重并用心參與對新狀況、新問題的探索；要總結實踐，注重推廣實踐中的有效做法和成功經驗，構成政策措施，理解實踐檢驗，進一步推動實踐。
3、貫徹群眾路線。要深入群眾，體察民情、了解民意、關注民生、集中民智，廣泛聽取意見和推薦。要相信群眾，尊重群眾首創精神，總結群眾創新經驗，汲取智慧和營養，并上升為理性認識和貼合實際的政策措施，再回到群眾中去檢驗。要以群眾高興不高興、滿意不滿意作為衡量政策實施效果的重要標準。
4、切實解決問題。要以查找和解決問題作為調查研究的出發點和落腳點，圍繞破解發展難題、推動科學發展，確定重點調研資料。要從院級領導、機關處室、系部、教師、學生、家長、企業等不同層面，找準問題，研究思路，探索規律，對目前能夠解決的，集中力量盡快解決；一時難以解決的，用心創造條件解決；屬于自身解決不了的，向政府和部門反映狀況，提出推薦，務實求效。使干部受教育、發展上水平、群眾得實惠。
四、調研方式
1、成立由院領導和相關系、部組成的7個專題調研組，每位院領導各帶1個調研組開展領題調研。每一個專題調研組由牽頭的系、部負責擬定調研工作方案，明確調研資料和預期成果。
2、每位副縣級領導干部，根據活動主題，結合工作實際，確定調研課題、擬定調研工作方案、調研資料和預期成果。
3、調研可采取聽取匯報、座談討論、實地察看、深入廣大教職工中調查了解狀況等多種形式，盡可能更多地掌握第一手資料。針對梳理出來的重點問題，找出解決問題的新視角、新思路和新做法，理清解決問題的思路，提出解決問題的對策和措施。
五、調研課題與分工
（一）院領導調研課題
1、《學院發展目標、發展戰略與戰略措施》
領題人：申瑋（院黨委書記）；牽頭處室：科研處；參加系處：科研處、院黨委辦、計科系（胡禮貴主任）、人事處；調研資料：發展的戰略目標、戰略措施與實施路徑。主要預期成果：《調研報告》、《學院十一·五發展規劃(修訂稿)》、《學院十二·五發展規劃（設想）》等。
2、《健全規章制度，規范管理，完善運行機制，提升管理水平》
領題人：胡朝映（院長）；牽頭處室：辦公室；參加處室：辦公室、科研處、財經系、職教學會；調研資料：院系二級管理體制、管理規章制度、目標管理，領導班子的潛力建設。主要預期成果：《調研報告》、《院系二級管理辦法》、《學院管理規范》等。
3、《教學質量與教學改革》
領題人：金焱（副院長）；牽頭處室：教務處；參加系處：教務處、生物系、培訓中心；調研資料：專業改革與建設，課程建設與改革，工學結合、學生實踐潛力培養與人才培養模式改革，校企合作，實訓、實習基地建設，教學團隊建設，教師隊伍的“雙師”結構，教學質量保障體系。主要預期成果：《調研報告》、《學院專業建設規劃》、《學院師隊伍建設規劃》、《教學工作規范》、《工作過程系統化課程設計(5個專業)》。
4、《優化育人氛圍，提高學生綜合素質》
領題人：吳慶頤（院黨委副書記）；牽頭處室：學生處；參加系處：學生處（史黔勻處長）、思政部、監察室；調研資料：校園文化建設、校園穩定與和諧校園建設，大學生思想政治工作，學生自我管理。主要預期成果：《調研報告》、《校園文化建設規劃》、《進一步加強和改善學生思想政治工作的意見》等。
5、《優化學院招生就業工作》
領題人：徐培華（院黨委副書記）；牽頭處室：招就辦；參加系處：招就辦、管理系；調研資料：擴大招生規模、提高生源質量措施與辦法，提高就業質量與就業率的途徑與實施，新形勢下20xx屆畢業生就業工作，頂崗實習，就業指導與就業服務。主要預期成果：《調研報告》、《學院校外實習基地、就業基地建設規劃》、《關于進一步改善招生就業工作的實施意見》。
6、《推進后勤社會化，破解制約學院發展的“瓶頸”》、《完善運行機制，提升后勤管理服務水平》
領題人：梁作霞（副院長）；牽頭處室：后勤處；參加系處：辦公室、保衛處（唐興弋處長）、后勤處、基建辦；調研資料：學院基礎設施建設，后勤管理機制，管理服務工作的規范化，后勤社會化，教育教學中急需解決的、影響師生學習生活的主要問題及解決方案。主要預期成果：《調研報告》、《學院校園建設規劃（修訂稿》、《關于推動學院后勤社會化的實施意見》、《學院后勤服務管理工作規范》；在條件允許的狀況下，解決的一批教學中急需解決的、影響師生學習生活的主要問題，使校園基礎設施有所改善。
7、《黨建工作規范化建設》
領題人：盧治淵（院黨委副書記）；牽頭處室：組織部；參加系處：組織部（劉濤部長）、黨委辦公室、團委、機電系（毛和業主任）、宣傳統戰部；調研資料：黨的基層組織規范化，黨建帶團建，學生黨員培養。主要預期成果：《調研報告》、《學院基層黨建工作規范》、《學院各級黨的領導班子潛力提升工作方案》。
（二）副縣級領導干部調研課題
副縣級領導除了參加院領導的調研組外，還要根據所在部門的工作特點，結合第二條提出的7大類問題，緊緊圍繞破解影響和制約學院科學發展的重大問題，選定1-2個調研課題。
六、工作要求
1、各牽頭單位于3月25日前，將調研方案報院學習實踐活動領導小組辦公室。
2、副縣級領導干部于3月30日前，將調研課題、方案報院學習實踐活動領導小組辦公室。
3、調研時間為：3月31日-4月15日。各牽頭單位、副縣級領導干部所在單位要隨時將活動開展狀況報院學習實踐活動領導小組辦公室。
4、4月20日前將調研報告報院學習實踐活動領導小組辦公室。
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研究課題：優化學生自主探究學習方式，提高數學學習的有效性本學期我們學校開展了以“小學課堂教學有效組織形式研究”為課題的教研活動，優化學生自主探究學習方式，提高數學學習的有效性。真正做到向課堂教學要質量，本學期特制定個人課題研究計劃：
一、指導思想：
新學期伊始，在學校科研管理的大方針的指導下，結合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發，結合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學實踐次數。
二、階段性目標：
1、樹立起教師在自主學習中的作用，培養學生在數學課堂上自主學習，探究的技能的`養成。
2、構建小學生自主學習的具體目標，形成促進小學生自主學習的指導策略，提高教師的專業化發展水平。
3、小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質得到培養。
三、操作措施
1、端正思想，統一認識。組織課題組及全體老師認真學習現代教學理論，認真學習《義務教育全日制小學數學教學大綱》（試用修訂版）互相探討，共同提高，寫好學習心得，并使之服務于實踐。
2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數學本身源于人類的社會實踐活動，在運用數學教材學習過程中，我們應該讓學生運用自主學習，探究的方式幫助學生喜歡數學，學好數學。
3、對現有教材可作適當改組，創造地運用教材，盡量增加計量、統計知識的教學，為學生提供更多的理解現實生活的工具。
4、貫徹自主探究學習觀點，搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。
5、注重學具的操作，培養學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發展階段，小學生具有愛玩、愛動的思維特點，創設合理的適時的動手操作活動，給學生提供動手的機會，有助于培養學生的自主探究的能力。
四、具體工作安排：
三月份：
1、學習課題組課題總方案
2、制定個人課題研究方案
四月份：
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
五月份：
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
六月份：
（1）撰寫個人子課題總結，并及時與課題組成員交流
（2）撰寫心得體會和課題研究論文，交流課題論文。
（3）整理個人子課題研究資料。
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（一）推進和深化做人教育
為推進和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養學生的四種意識即競爭意識，協作意識，創新意識，拼搏意識，德育研究工作計劃。我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰。培養學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
（二）狠抓學生養成教育
抓好學生的日常生活和學習的養成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行為當中，規范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。
（三）實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育
加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網的建設。全員教育就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學校工作的方方面面都要發揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。
（四）精心開展主題活動教育
完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目標要求，根據學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。
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對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后形成書面材料，這就是調研活動。調查研究是各級領導干部和辦公室工作者的基本功，通過調研，接地氣、摸實情、聽民意、排憂患、理思路、出新招，是好事，很有必要。
（一）重要作用
1、做好一切工作的基礎。調查研究是打開實踐之門的金鑰匙，是提高工作能力的必修課，是我們成長進步的好平臺。善于調研的人，視野開闊、站位高，思維敏捷、有見解。調查研究是一項艱苦復雜的創造性勞動，其涉及的領域寬，知識面廣，政策性和實踐性很強，既可以出調研成果，又能培養鍛煉干部。對我們拓寬知識面，增強思維能力，提高工作水平，轉變工作作風，都具有十分重要的作用。調查研究在工作中的地位和作用，不僅是一個工作路線和工作方法問題，而且也是干部工作水平和成熟程度的重要標志。會不會調查研究，如何進行調查研究，這不僅是單純的方法問題，
2、推動創新的根基。馬克思主義認識論告訴我們：實踐決定認識，認識來源于實踐；認識的基礎是實踐，并反過來為實踐服務。如果我們把自己與豐富多彩、不斷發展變化的現實生活隔絕起來，整天蹲在辦公室里閉門造車，雖然也能寫出幾篇文章來，但調研不深入、分析不透徹，要想取得結合實際、符合規律、經得起檢驗的理論成果是不可能的。
3、科學決策的前提。決策的成功是最大的成功，決策的失敗是最大的失敗。決策水平的高低取決于調研質量的好壞，正確的調研成果或直接轉化為科學決策，或為科學決策提供科學依據和參考；錯誤的調研結果，或對決策起到干擾作用，或把決策引向歧途。在領導決策過程中，每個環節都離不開調查與研究。在新形勢下，無論是改革措施的研究制定，還是工作思路的形成和各項措施的出臺，都需要在深入調查、摸清情況、廣泛聽取各方面意見的基礎上，作出符合實際的決策。
4、思想升華的需要。直接調研深入到生動具體的現實生活，親身感受不斷變化的客觀實踐，親自了解現實情況的具體信息，由感性認識向理性認識飛躍，實現思想觀念的與時俱進；間接調研學習借鑒別人的調研成果，豐富自己的理論基礎，更新自己的思想觀念。
5、推動工作的先驅。任何一項工作的深入推進，總是與調研結合起來進行的。制定政策措施，了解政策執行情況
如何，是否符合發展需要，是否符合群眾期盼，等等，都要通過調研了解和掌握，并在調研過程中總結推廣好經驗、好做法，及時糾正存在的問題。我們要通過深入調查研究，吃透上情，把握下情，出思路、出實招，進一步加強宏觀指導和推進工作的力度，增強工作的系統性、預見性和創造性。
6、聯系群眾的橋梁。通過深入基層、深入群眾、深入實際調研，真心實意察民意、摸實情，把黨的政策帶下去，把群眾的愿望和要求帶上來，增進與群眾的感情，不斷密切黨群干群關系
（二）基本原則
調查研究要堅持為領導服務、為基層服務、為群眾服務的方向，著眼于全局發展，開展戰略性調研；著眼于中心工作，開展決策性調研；著眼于熱點難點問題，開展對策性調研（堅持從領導關注的熱點、改革發展中的難點、群眾關心的焦點問題）；著眼于總結經驗，開展經驗性調研。
1、解放思想、實事求是的原則。以解放思想為先導，以馬克思主義中國化的科學理論武裝頭腦。深入實際，深入基層，了解真實的情況。要敢于對事實負責，敢于堅持真理，不唯書、不唯上、只唯實。調查報告寫作的指導思想、出發點和目的，就是從實際出發，提出問題、分析問題、解決問題。
2、繼承與創新相統一的原則。對長期以來形成的、在新形勢下仍適用的原則、經驗和辦法，我們要繼承并發揚光
大。對新情況、新問題，要著力研究，拿出新的對策和辦法。
3、圍繞中心、突出重點的原則。
4、注重調研成果轉化應用的原則。要堅持把調研成果的轉化作為調查研究工作的出發點和落腳點，切實使調研成果成為科學決策、創新思路、拓展舉措、完善機制、推動工作的依據，下大力氣抓好調研成果的綜合開發利用。
5、定性分析和定量分析相結合的原則。馬克思主義哲學認為，任何事物都具有質的方面和量的方面，都是質和量的統一體；事物量的規定性受質的規定性的制約，但質的飛躍是量的漸變的結果；對事物質與量的分析，能夠達到對事物的全面把握。有情況、有問題、有分析、有對策。讓事實說話，讓材料說話，讓數據說話，讓典型說話。觀點來源材料，材料說明觀點，觀點與材料相統一。
（三）基本方法
1、開會座談。優點是能在較短的時間內，集中較多的知情人，了解較多的情況。
2、實地考察。調研者到實地，與調查對象進行接觸，通過自己的親身感受和體驗去收集資料的一種方法。實地考察是獲得第一手材料的最好途徑。
3、典型調查。典型調查是一種非全面調查。它是根據調查目的，在對研究對象進行全面分析的基礎上，有意識地選出少數有代表性的單位，進行深入細致調查的一種調查方法。其優點在于調查范圍小、調查單位少、靈活機動、具體
深入、節省人力、財力和物力等。
4、問卷抽樣。這是國際通行的從事民意調查的辦法，比較著名的如美國蓋洛普民意調查。近些年，在我們國家從事社情民意調查的單位多起來了，各級領導對這些調查也開始重視起來了。這種調查有兩種主要形式：一是設計好問卷后，選擇對象，用電話或網絡調查，了解結果；一是問題設計后，用通訊方式發給被調查人，定時收回。
5、日積月累。有時候有些問題很需要調查，但又沒有相對集中的、完整的時間。可以采取零敲碎打辦法，有一點時間就干一點，多次零散時間，完成一個側面、一個局部、一個子課題。經過若干個時段的積累，有了若干個局部，一批預制件，然后再相對集中一點時間，把各個局部，各個側面，多種預制件，裝配起來，形成一個完整的材料。
(四)人員組成
1、調研人員應具有比較扎實的理論素養，比較豐富的實踐經驗，比較廣博的知識面，比較敏銳的觀察能力，比較強的分析能力和文字表達能力。政治上強、業務上精、紀律上嚴、作風上硬。
2、提高調研人員素質（理論素養、政策水平、領悟能力、角色意識等）。調研人員應努力成為張口能說、提筆能寫、有事能辦、無事能思的復合型人才和精通某一方面知識的專才。
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為全面貫徹落實董事長有關“科研興校，科研興教”的教育科研戰略方針，提高我校教育教學質量，確立“科研興校提質”的科研意識，實行“提高教育質量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學改革，制定教育科研計劃如下：
一、指導思想
堅持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發展方向。從我?？蒲鞋F狀及教育教學實際出發，把教師原有的經驗和理論結合起來，使經驗上升到理論高度。本著“研究實際，服務教學，提高質量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，以“面向實際，面向學生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。
“面向實際”，是作為我?！靶抡n程下的考試評價研究”的大體系而提出來的，并以這個大體系為方向，面向學校實際，開展系列現代化教育研究，統帥全校的教育科研工作。
“面向學生”，是根據學校教育的重點而提出來的。學校的科研要始終圍繞著學生這個重點和中心，為學生的一生幸福奠基，它應當是學校教育科研的工作方向。
“面向一線”，是學校教育科研的根本任務，是保證科研課題來源的源泉，是科研堅持理論與實踐相結合的基本途徑。教育科研必須面向一線，到一線去進行教育實踐，實踐是科研的基礎，是科研生存和發展的重要條件。
在“三個面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實際，服務教學，提高質量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，理論與實踐相結合的“三結合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學服務。
二、工作目標
1、發揮網絡教科室的研究龍頭作用，教師的研究主體作用，建立起健全地科學研究體系。
2、健全和完善學?？蒲袡C構，使其成為教育理論普及中心、教育信息交流中心、課題研究管理中心和科研成果推廣中心。
3、形成一支結構合理、素質優良的科研型教師隊伍。
4、積極參與或獨立承擔國家、省、市、縣、校級課題，構建起各級課題研究網絡，形成整體與個體、重點與一般、不同層次、不同特點的以課題為紐帶的互助互促的研究格局。
5、力爭出一批具有鮮明時代特色、實用性高、操作性強的較高水平的科研成果，推動我校素質教育的全面實施和教育工作質量的整體提高。
6、切實加強對大學生創業一條街的指導和管理工作，使大學生創業一條街的每個門面根據專業特色組織學生開辦公司，指導學生辦好公司。使之成為各專業學生的實習基礎，為學生走上社會的創業奠定基礎。
三、具體實施策略
為更好的開展科研工作，把科研規劃的各項工作落到實處，在以后的工作中，我們將始終立足一個“實”字，強化一個“研”字，抓好一個“導”字，落實一個“推”字。
1、立足一個“實”字
要有效的開展教育科研工作，必須立足一個“實”字上。這里包含著幾層意思：一要結合實情；二要落到實處；三要講究實效；四要能解決實際問題；五要工作作風扎實。根據這一原則，在開展科研實驗時，我們將引導教師先解剖自己，認識自我，然后從我出發，取其一點，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎上，抓住一個急需解決的問題，然后開展有效的實驗研究。
2、強化一個“研”字
在科研研究工作中，要抓好以下幾個環節：一是廣泛宣傳，促使認同，實現內化；二是“三個輪子”結合配套，共同運轉；三是學用結合，及時總結；四是抓好展示，面上輻射。
為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價值和作用，要適當的向他們宣傳、介紹科研的原則和方法，使教師們產生認同感，進而內化為自身的需要，結合實際進行實驗研究。
“三 個輪子”是指學校領導，教育科研室和第一線的教師。這三者只有配套運轉，教育科研這輛車才能向前運行。學校領導主要做好規劃和整體部署，做好協調、督促工作，應在人力、物力、財力等方面提供保證。要把科研工作納入學校整體工作板塊，激勵廣大教師開
展教育科研，這是推動教育科研最直接的推動力。網絡科研室則起助手作用，發揮好助動作用，對上提建議，獻計策，為領導決策提供參考，落實好有關工作，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實踐與總結等方面的指導。第一線的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個輪子”帶著轉，而且必須自轉，所以必須引導他們選準切入點，有效的開展實驗。
此外，還必須抓好學用結合和及時總結等幾個方面，這樣可以鼓勵先行者，引導后進者吸引更多的教師加入實驗隊伍，形成良性循環。
3、抓好一個“導”字。
在導向上，我們要在“課題選擇”“實驗方式”“成果評價”和“評選先進”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導教師選擇與當前教改熱點有關，與學?？傉n題有關的課題，既要考慮課題的現實性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內容要有可操作性和可測性。在實驗方式上，要強調通過具體的研究課題進行，建立相應的研究小組，分階段落實，與實驗內容的實施滾動式推進，考慮易行性結合常規工作進行。
在指導研究方面，我們將采取分類、分層指導的方式進行。分類，主要是根據研究的內容歸類。在實驗過程中要相互借鑒經驗，互相交流。是“滲透型”的課題，要引導注意和總課題相符。是“專題型”的研究，要注意實用性。分層指導主要根據課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應的指導力量。對研究力量較弱的，而課題又有一定難
度的，要采取步步把關，定期反饋的方式。對課題難度相對較小，而又是“專題型”的課題，由網絡教科室定期具體指導。
4、重視一個“推”字
開展教育科研實驗，最終在落到一個“推”字上。在這方面，我們要采用多種形式“并存制”，在推廣要求上多層次，實行“分流制”，八仙過海，各顯神通，百川歸海。但目標要一致，
即借助教育科研的力量，轉變觀念，深化教改，提高質量，減輕負擔，就是尊重學生的個性，健全學生的人格，激活學生的靈性，提高學生的素質，以先進的教育思想和科學的教學方法，去實現高標準、高質量地完成課題實驗任務。
四、具體措施方法
1、嚴、精、細、實的科學方法。課題研究和實驗目標，計劃周密，措施妥當，合理高效地安排各項實驗活動。做到邊實驗、邊學習、邊總結、邊提高，有詳實的音、像、文字材料，有階段性預期成果和實驗成果。
一是開展“三個一”評選活動：即樹立典型實驗項目，評選優秀實驗教師，評定優秀實驗成果。三項工作均突出的實驗教師，將被評為優秀實驗教師，年末同其他獎勵一起，年末同其他評定一同進行。
二是開展論文評選活動：每學期舉行一次大型的論文評選，年末同專題總結結合，對優秀教師的優秀論文給予相應的獎勵，并視為校級成果，頒發校級證書。通過精選精評，每學年擬出一冊學校教改論文集。
? 作風調查研究工作計劃 ?
20xx年，區水務局認真貫徹落實區委、區政府的工作部署，按照國際旅游島建設和社會主義新農村建設的總體要求，大力發展民生水務，狠抓基礎設施及重點項目建設，突出薄弱環節建設，各項工作穩步推進，取得了良好的成績。
統籌安排在各鎮村實施農村安全飲水工程，打機井、建水塔、更換主管網，共解決7540人的飲水條件。同時貫徹落實《農村飲水工程管理細則》，加強農村飲水工程管理和維護，確保農村人畜飲水安全。
在遵譚鎮和龍橋鎮2個坡地（1000畝）實施農村生產生活用水（治坡）工程，打機井、建水塔、鋪設供水管線，改善1000畝坡地生產生活及灌溉耕種條件，引導農民推廣科學種地，將農業經濟從糖油等傳統種植業向花、果、菜等高效農業格局轉變。
在遵譚鎮美梧洋（900畝）實施田洋整治工程，改善當地農村田洋生產條件，提高農田抗災能力，提高農民收入，對當地農業生產結構的調整和社會穩定具有十分重要的現實意義。
20xx年8月，市水務局下達我區飲水工程和農田整治共8個項目，其中4個農村飲水安全工程、1個水庫配套工程、2個排澇溝工程、1個護堤工程；建成后將大大改善我區水務基礎設施條件。至11月底，我區水務工程均已完成前期各項工作并進場施工，爭取盡快完工于20xx年初投入使用。
20xx年水災應急搶險工程項目是市委、市政府有效解決羊山地區內澇問題的應急排水工程項目，也是重點民生工程項目，該工程共有5條排水線路，分別是位于龍橋鎮的王廷-道日線、龍洪線，位于龍泉鎮的玉金-解放田洋線、美初線，位于新坡鎮的云庵線，排水溝總長6.73KM；實施地點于龍橋鎮、龍泉鎮、新坡鎮，分為A、B、C三個標段，目前全線貫通，工程進入收尾階段，正抓緊工程現場管理。
我區“三防”工作充分貫徹“以人為本，安全至上”的工作原則，堅持“以防為主，防、抗、搶、救相結合”的工作方針，早部署、早決策、早準備，以強烈的事業心和高度的政治責任感努力做好各項工作，實現了“零死亡、零疫情、零上訪”的'目標。
一是認真做好汛前檢查，對在建、未建、已建的水務工程進行拉網式的安全隱患排查，重點對農村安全飲水工程、南渡江河道采砂、排澇工程、農田整治工程現場進行檢查，對存在的安全隱患及時做好整改，對險工弱段落實責任單位及責任人，全面細致地做好汛前工程檢修，把安全隱患消滅在蔭芽狀態中，確保人們的生命財產安全。
二是積極開展防汛抗旱應急救援隊伍培訓，進一步提高了我區應急救援隊伍快速反應、協同作戰能力，確保應急救援工作高效、有序地進行，最大限度地搶救人民生命財產，減輕災害造成的損失。
三是積極穩妥地推進防災減災基礎設施建設，按照國家規范標準建設完成沙坡水庫防汛備料場建設以及大連水庫備料場建設，沙坡水庫已按照規范要求儲備河砂400立方米、碎石400立方米、塊石800立方米，為全市唯一一個達到國家規范要求進行防汛物料儲備的水庫。
四是初步建成公共安全應急指揮系統平臺。實時掌握各災情點或突發事件點情況，為科學決策提供有效的技術支持，全面提高公共安全決策的科學化水平。該系統的建設為我市乃至我省首創，其應用將對推動防災減災管理體制創新提供新的思路。
（一）抓安全，多措并舉保證水庫安全運行。一是強化安全意識教育，加大了安全隱患的排查力度，及早組織專業技術力量，對各項防洪工程、防汛設施、物料及各種通信器材進行逐一檢查，發現問題及時進行處理，排除后患。二是加強水庫設施的重點部位的監管和日常維護，實行了24小時值班。
（二）抓維護，及時做好水利工程維修養護工作。及時對水庫大壩的擋水坡、背水坡、防浪墻、防滲溝、溢洪道、涵管及綠化草地等設施進行全面維護、除草、平整、清理，確保防汛工程設備正常運行。
（三）抓整治，改善水庫環境面貌。大力整治水庫庫區、生活區、辦公區的環境衛生，定時對庫區水面進行清理，大范圍對水庫大壩及周圍環境的整治工作進行分段、分點，責任到人，專人負責。
? 作風調查研究工作計劃 ?
根據“三送”辦的統一部署，我局工作隊有計劃、有步驟地進行了深入調查研究轉變干部作風活動?，F將前階段工作匯報如下：
一、深入調查研究，轉變干部作風特點
局班子把開展調查研究轉變干部作風活動擺在突出的位置，切實加強領導，把這項活動抓緊抓實，抓出了成效。1、召開了局務會，會議迅速布置了工作任務，并擬定了實施意見，成立了活動領導小組。2、召開了學習會。著重學習了市委深入調查研究轉變干部作風文件要求。全局黨員干部統一思想認識，一致認為開展轉變作風和調查研究年活動是加強黨的作風建設和基層干部隊伍建設的一項重大舉措;是密切黨群、干群關系，鞏固黨的執政基礎的戰略決策;是當前基層工作的一件大事。3、調研工作深入細致。全局干部先后到拔英新逕開展調查。調查采取聽看查訪的辦法。聽就是聽村干部匯報新逕的基本情況;看是全局干部分組到各自然村看環境和村民精神面貌;查是查有關村提供的資料數據。訪是走訪農戶。全局干部20人，人平20戶，剛好對拔英新逕的385戶實現了全覆蓋。
二、深入調查研究轉變干部作風成效
1、走訪農戶達到了全覆蓋。拔英新逕385戶，水保局和拔英鄉掛點干部人平20戶分組走訪。三月份以來，本局干部多次前往結對幫扶戶，上戶調查，跟群眾談心，了解群眾疾苦和要求，一次不在家，二次上戶，二次上門不在家、則三次上戶。對外出戶采取發信息辦法，了解情況。最終實現了全面走訪。在走訪的同時，發放了連心卡，裝訂了聯系牌，填寫了連心冊，填寫了調查表。
2、摸清了新逕的實情。新逕人口1805人。絕大多數屬健康人群，但也有少數重點戶，遇有疾病或缺少營養，這部分人占總人口5%。生存條件方面，自然生態環境優越，但交通狀況不佳，路面太窄，離國道較遠，耕作條件較差，土地沙化含腐殖質較低，農作物產量低，光照不足，耕地高低不平，農業機械上不了，生產力水平相對低下。土地是花崗巖風化層，水土流失產嚴重，林木生長速度慢，河道沉沙淤積，漫及周邊耕地，影響農業生產。村民青壯年勞力大量外出做工。老人和婦女、兒童留守看家。民風淳樸，但接觸時事政策和外界信息少，遇事容易走極端，需要正確引導。
3、找出了村情特點，提出了發展建議
綜合調查情況，工作隊找出了新逕發展路徑。全局干部經走訪，掌握了各方面信息，了解了各方面情況。這些信息和情況通過去粗取精、去偽存真，由表及里由此及彼，由點到面進行統計、分析，綜合，發現。拔英是典型的山區，還是要從山地上做文章。新逕山地兩萬多畝，是耕地的十三倍，瞄準這片山大有可為。具體發展建議：一是要宣傳落實好林權改革政策。林權改革明確了山地經營權，農戶山地權比耕地承包權還更明確，要教育村民經營山地要象經營耕地一樣，放心經營和管理，不會反復;二是突出搞好山地的油茶開發，新逕是山區當中的丘陵，地勢相對平緩，石頭山少，適宜種植和發展油茶?？梢圆扇⌒轮埠屠狭指脑旄鞣N辦法大力發展油茶。茶油價格瘋漲，市場供不應求加上政府鼓勵，是一條很好的發展門路。在新逕發展油茶，條件得天獨厚，發展前景廣闊。三是連片發展毛竹及擬赤楊等。毛竹一年種植多年受益。除毛竹繁殖能力相當強，自種植后，經撫育能自然繁殖，六至七年后，連年豐產。毛竹還有一特點是防火功能強，有詩云：“野火燒不盡，春風吹又生”。這又減少了經營風險。澤潭南部，毗鄰福建的蘭崇，有幾十平方公里的竹林，是毛竹開發成功的范例。經營者坦言：“作山比作田好得多”。新逕自然條件和山地條件與其相近，可組織村民前往參觀見學，若能成功，新逕的未來就有希望了。除連片毛竹外，種植擬赤揚也是一種開發山地走向富裕的極好門路。1/2
? 作風調查研究工作計劃 ?
20xx年已經悄悄走來，為了在新年里有新的作為、新的探索、新的收獲，制定工作計劃如下：
一、積極開展教育未來發展走向的研究探索，引領學校發展。
研究教育目標的未來指向。
隨著社會的發展不斷變化，教育教學活動不受目標的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規劃、目標不僅單純的先于行動而且產生于行動中。規劃與執行是相互聯系的、一體化的活動，不是單向的、序列化的、步驟化的活動，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪，并使學校、教師和學生可以隨時間情境、條件允許的狀態而變化、調整，對教學教育過程不確定性和動態性特征需要有準確把握。
探索學校管理人性化的自組織模式。
學校是大家的，學生、教師、校長、家長、社區都是學校管理的主人。校長是精神領袖，其管理依據的是領導力和影響力，整個學校團隊成員之間只是分工不同，管理的角色不同。校長、中層領導、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中，學校有明確的制度，制度體現人性的需要，是個人目標實現的“另一條道路”，是柔性與剛性的結合體，所有人都會依照制度自覺行為并互相監督，定時反思，提升自己。
探索豐富學校課程的內容和途徑。
學校的課程由原來的單一性向多元性轉變，課程設計的標準提倡4R，即豐富性、回歸性、關聯性和嚴密性。課程內容不再是絕對客觀和穩定不變的知識體系，不再是脫離教師、學生和情境的知識的組織，不再是他人實際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復雜的，它是由各種交叉點予以界定、充滿相關的意義網絡。是師生共同探索新知的發展過程，文本/讀者、教師/學生、體驗/意識等都構成課程本身。另外學校的課程有必修和選修，選修課程為每一位學生量身定做的，內容是師生共同確定的，根據學生的轉變不斷變化的。
二、進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發展。
幸福教育研究會成立以來，經過積極的努力，已經吸納各地會員學校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個學段，在打造幸福教師團隊、建設幸福課堂、營造幸福學校文化以及教育轉型背景下的課程建設方面做過積極而又有成效的探索，這是一項長期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的20xx年，我們還需要在已有的基礎上，進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發展。
與高校結合，開拓教育發展理論指導的渠道。此前，幸福教育研究會與北京師范大學、上海師范大學等高校的有關教授學者建立了業務聯系，今后，還要加大合作的領域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導更加有水準。
與媒體結合，構筑學校成果展示和推介的平臺。前期，幸福教育研究會已經與《中國教育報》、《中國教師報》、《教師博覽》、《教育時報》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關系，20xx年，進一步與《當代教育科學》、《學校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強聯系，為老師、校長、學校提供更加有效的平臺。
做好幸福教育研究會自己的陣地——幸福教育網和微信交流群，充分利用現代化信息技術手段擴大影響力。
三、深入扎實開展服務于學校發展的具體活動
1、繼續開展“品味書香”沙龍，營造讀書氛圍，推動讀書活動。
2、舉行首屆“今日校長”筆會，與全國中文核心期刊《當代教育科學》雜志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究會“校長特刊”，計劃一期發表五位校長的。
3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結和推進幸福課堂建設，在已經開展的語文、數學兩個學科的基礎上，開拓進行英語、音樂等學科觀摩研討，20xx年計劃進行小學、初中不同學段、不同學科的研討會。
4、嘗試開展“新生代名師”培養推介，在教育局的大力支持下，與相關學校聯手，開展新生代名師助推發展行動，年初確定實驗學校、新生代名師人選，制定新生代名師發展全方位規劃，為名師成長搭建實際有效的平臺。
5、推進全國幸福教育聯盟學校之間的訪問學習活動，實現真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進，共同發展。
6、開展新銳教師教學基本功展示比武，每學期分學科、分學段舉行一次。
7、舉行幸福班主任高端論壇，形式活潑新穎，內容多樣豐富，效果顯著。
8、與中國石油大學出版社建立戰略合作關系，幫助教師、校長和學校梳理提煉教育教學成果，逐步結集成冊，出版新書。
四、舉行第五屆全國幸福教育聯盟年會。
根據第四屆年會規定議程，第五屆年會于20xx年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會的主題圍繞學校文化建設舉行，年初做好部署安排，督促會員學校做好充分準備，20xx年7月份做好階段性評估，并收集各校成果，著手編輯成冊，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊。
? 作風調查研究工作計劃 ?
育英二外20xx—20xx學年度第一學期初三化學組工作計劃一、指導思想及工作思路根據我?！案哔|量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”，初三化學組工作計劃。二、具體措施1、深入學習教學常規，嚴格按照教學常規的要求上課，培養學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發展。2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優勢和功能，統一教學目標，統一重難點，盡量統一作業的量和難度，工作計劃《初三化學組工作計劃》。同時強化課堂問題設計創設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。6、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。7、發揮課題組教研優勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。
? 作風調查研究工作計劃 ?
根據《林榆中學課堂教學改革行動方案》，針對我校課改工作開展一年來的存在問題，為進一步加強和深化“支架探究教學”各級課題的實施工作，經研究作如下補充規定。
一、課題組成員要求
1、從本學期開始，A類教師每學期研究課和匯報課必須有組長參加聽課兩節，其它聽課教師必須有兩人以上，未達此標準的研究課匯報課一律無效。為保證此項規定的真正落實，教師在確定研究課和匯報課講課時間時，必須首先與組長協商，在保證有組長和其他兩人以上教師聽課的基礎上才能公示講課。B類教師每學期研究課和匯報課必須有組長參加聽課一節，其它聽課教師必須有兩人以上，未達此標準的研究課匯報課一律無效。
2、所有教師的研究課匯報課必須是新授課，不能講習題課和復習課。高二、高三已經進行全面復習的課程也要將若干知識組合起來，按照“支架探究教學”的要求進行。
3、全體教師務必盡快提高自身的信息技術水平，所有研究課匯報課必須編寫課件，使用教室多媒體教學。研究課匯報課的“課件”納入課改評價，沒有課件的視為不合格。
4、必須養成每天在學校校園網和課改QQ群上獲取工作信息和課改信息的良好習慣，學校再不單獨向個人通知，凡因此而延誤各種會議或活動的，由教科處負責考核登記，學期末兌現處罰。
5、研究課匯報課的安排必須嚴格按照學校規定的時間段進行，第一次研究課安排時間為第二周至第六周，第二次研究課安排時間為第七至第十三周，匯報課安排時間為第十四周至第十八周（或二十周），超出規定時間段的研究課匯報課一律無效。
6、所講研究課匯報課必須在講課前一天在學校課改QQ群公示，沒有公示的和講課當天早上6時以后公示的一律無效。本人確實在前一天公示，因網絡原因專家組沒有看到，并能在當天提供QQ頁面復制證明的例外。
7、必須充分重視教學反思的撰寫，月反思（兩次研究課的反思）必須在500字以上，單獨成文，不能與教案混在一起。期反思（匯報課反思）要在月反思的基礎上，就全學期的課題研究進行總結，必須在1000字以上，可以作為教學論文，亦可作為學期教學總結。學校每學年舉行一次優秀教學反思評選活動，獲獎者按相關規定給予獎勵。
8、國家課題學科中心組成員、省級課題成員每學期必須單獨撰寫具有學術意義的研究論文，可以在月反思和期反思的基礎上進行總結、拓展和升華。
9、必須圓滿完成研究課、匯報課、觀摩課的聽課任務，A類教師每學期每人參加研究課、匯報課、觀摩課的聽課不少于20節，所有聽課教師均須在《課堂教學改革評價意見表》上簽名，作為評價獎勵時的核實依據。每周實上課時12節（含12節）以上的，聽課任務減半；高三教師聽課任務減半。凡未完成聽課任務的，組長扣除課題經費200元，組員扣除100元。要堅決糾正和嚴格檢查在聽課簽字上弄虛作假現象，發現一次即視為全部課改考核不合格，取消全部課改經費。
10、B類教師的研究課匯報課任務改為每學年2節（每學期1節）。但必須認真準備，精心施教，必須符合支架探究教學要求，必須使用課件，教案、反思、課件三者缺一不可。
11、國家課題成員每學期增加課題經費200元，學科中心組組長以上領導增加課題經費300元；省級課題成員每學期增加課題經費100元，組長增加課題經費200元。國家課題和省級課題重疊的人員，就高不就低，不重復享受。
二、課題組長要求
1、每個課題小組每天只能安排一人進行研究課或匯報課教學，如出現2人以上，以最先公示的1人為準，其他人無效。
2、課題組長必須保證完成聽課任務（本組成員每人最低聽兩節），要認真作好研究課匯報課聽課筆記，詳實記載講課教師的姓名、時間、課題和評價意見，期末上交教科處考核，優秀者予以獎勵。
3、組長聽課后要認真組織評課，督促講課教師填寫《課堂教學改革評價意見表》，并核實其他教師的聽課簽字，親自將《課堂教學改革評價意見表》交到課改專家組，不允許由講課教師本人或其他教師代交。
4、研究課匯報課教學優秀者，課題組長有權提請專家組公開表揚。
5、為調動課題組長的積極性，從本學期開始，每學期評選優秀課題組長。評為優秀組長的，組長課題經費提升為600元。評選條件為：
①全組人員（中層以上領導除外）的研究課匯報課任務在規定時間段圓滿完成；
②能按規定標準出席所有組員的研究課匯報課教學，并認真組織評議；
③小組成員的研究課和匯報課獲得專家組表揚較多，所承擔的校內外觀摩課較多。
④能按時圓滿撰寫小組總結、計劃、報告之類的課改材料。
三、課改包科領導要求
1、包科領導所聽研究課匯報課的規定節數為每學期20節。常態課和其它類型的聽課節數不在此列。包科領導有權建議專家組對講課教師進行公開表揚。
2、包科領導聽課后要認真組織評課，督促講課教師填寫《課堂教學改革評價意見表》，并核實其他聽課教師的簽字，親自將《課堂教學評價表》交到課改專家組，不允許由講課教師本人或其他教師代交。
3、所有包科領導要確實提高信息技術水平，要形成每天上網瀏覽校園網和課改QQ群的良好習慣，自覺收看課改QQ群公布的研究課匯報課安排信息，學校專家組不再單獨向個人通知。
4、包科領導要認真作好研究課匯報課觀摩課聽課筆記，詳實記載講課教師的科目、姓名、時間、節次和評價意見，期末上交課改專家組，由吳忠寶、劉生來負責檢查考核，優秀者予以獎勵。
5、凡圓滿完成聽課檢查任務并經考核合格的包科領導，每學期領取課題研究經費400元?？己藘炐阏吡硗猹剟?00元。
四、觀摩課要求
1、觀摩課由教科處負責組織安排，分為語文、數學、外語、文綜、理綜五大組，時間固定為每周五第七節，學校各部門安排其它活動時要注意回避。全體教師按所屬組別分別參加，亦鼓勵不同組別的教師積極參加。確有要事須向劉生來校長請假，凡當天當節有課的須向教科處登記。
2、觀摩課聽課情況由教科處進行嚴格考核，無故缺席者，每次扣罰100元?？哿P情況在學期末由教科處向全校教師公示，如出現弄虛作假現象，扣罰教科處領導200元、責任人400元。
3、所有觀摩課由學校統一安排攝像，并制作光碟納入學校資源庫。
4、承擔觀摩課的教師，如在研究課匯報課任務之外，每節單獨獎勵200元；亦可計算為研究課匯報課任務，但不再享受單獨獎勵。
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馬路市場，一個生機勃發的象征。它是人們生活的重要物質交易場所。它一方面方便了群眾生活，另一方面又嚴重影響市容市貌，特別是交通堵塞。隨著社會的不斷進步，馬路市場也越來越受到人們的關注。它的“臟、亂、差、堵”使人們的生活安全受到威脅。它存在的問題對于我們來說是一種沉重的考驗，是直接影響城市管理的“頑疾”。xx的馬路市場在“擺攤”與“取締”之間的拉鋸戰成了持久戰。
為配合創建省級文明城區和迎接全國文明城市的復查以及xxx風景區創建全國“AAAA”旅游風景區的需要，根據區政府和xxx街道的工作部署，在區城管局的領導下，xxx中隊集中力量，取締了后塘路馬路市場。可是，該馬路市場取締后也出現了一些新問題，筆者在實地走訪調查后就后續問題的有關情況形成報告如下。
一、馬路市場定義
我們國家并沒有明確規定什么是馬路市場，怎么的市場是馬路市場，但有一點我們應該明確，馬路市場是一個非正當經營的，是違反經營秩序準則的，它存在著必然的隱患。
因此，我們可以初步概括馬路市場是社會自發形成，具有規模但極不規范的商品經營場所，具有擾亂市場正常經營，影響道路交通秩序，經營場所臟、亂、差等危害性，是直接影響城市管理的“頑疾”。
二、后塘路馬路市場的形成與取締
原先，xx城區內存在著多個小且亂馬路市場，如林廟路、xxx廣場及三角地等馬路市場，這些市場的存在雖然一定程度上使周邊群眾得到了實惠和方便，但是由于存在著環境骯臟、交通堵塞、秩序混亂、噪音擾民等不少問題，因此周邊居民的反對聲音也很強烈。城管xxx中隊曾多次整治取締均“治標不治本”，究其原因還是這些市場有其存在的“土壤”。顯然只“堵”不“疏”不是解決馬路市場的“良方”。后來，xxx中隊本著“服務為民、與民分憂”的方針，與街道領導溝通協商后選取了城區內比較偏僻，對周圍居民影響較少的后塘路設立露天早市。將原來林廟路、xxx廣場及三角地等的馬路市場攤點遷入市場并登記造冊，同時將城區內流動的自產自銷農戶及菜場周邊活動的`流動菜販也遷入市場設立部分臨時攤點，逐步形成了后塘路馬路市場。后塘路馬路市場平時有30、40戶攤點，熱鬧時有近百戶攤點在經營。商品從蔬菜、肉禽、水產、瓜果到服裝、小百貨等應有盡有。主要服務對象有早上鍛煉群眾、離菜場較遠的周邊小區居民、行動不方便的老年人以及外來務工人員等。
20xx年初，為配合創建省級文明城區和迎接全國文明城市的復查以及xxx風景區創建全國“AAAA”旅游風景區的需要，根據區政府和xxx街道的工作部署，決定取締后塘路馬路市場，要求原先在后塘路設攤的經營戶在4月1日前自行搬離。為符合創建和諧社會的要求，體現“以人為本”的執法理念，3月21日清晨，xxx中隊派隊員向在后塘路設攤的各經營攤點發放了《溫馨提示卡》，為下一步取締市場營造良好的輿論氛圍。從4月1日起在區城管局的領導下，xxx中隊集中力量，取締了后塘路馬路市場。為了取締市場，中隊要求執法隊員錯時上班，凌晨5點前到達現場，還組織中隊黨員專門成立幾個小組，輪流在后塘路值勤。由于宣傳教育工作到位及隊員們的辛勤工作，此次馬路市場取締工作取得了較好的效果，改善了xxx景區周邊的市容環境。
三、后塘路馬路市場取締出現的后續問題
雖然后塘路馬路市場被取締了，但是因市場取締后出現的一些新問題引起了xxx中隊的重視，并且急待解決。而且這些問題與以往中隊碰到的有所不同，因此中隊專門派人進行了調查，希望引起有關部門的重視。
1、“賣方”市場問題。由于后塘路馬路市場的商販組成十分復雜：有的本來就是在菜場里面有攤位的，馬路市場被取締對他們影響不大。有的是外來務工人員由于確乏必要的工作技能，馬路市場被取締后或者去打零工，或者繼續在城區內流動設攤打“游擊戰”。還有的占相當多數就是一些“自產自銷”的農民，馬路市場被取締加之菜場攤點有限且收費過高，使得這部分人“無處可去”，只能聚集在旗桿格弄和洋山廟弄路口，臨近港務新村和建筑新村等小區繼續設攤經營。xxx中隊多次接到居民投訴說這些攤點擾民，影響居民。可是由于這些農民都是“弱勢群體”，不少農民年紀又比較大，很能引起周邊群眾的同情，中隊去處理的結果往往造成周邊居民的圍觀謾罵，暫扣又極易激化矛盾，引起居民反感，造成“暴力抗法”事件的發生。因此只能采取勸離的措施。
2、“買方”市場問題。由于建筑新村、港務新村等小區距離菜場的路程相對較遠，加之這些小區建成較早，有許多的居民年紀相對較大，出行不方便?？陀^上給這些“自產自銷”的農民一定的生存空間。加上這些農民的菜價比菜場里便宜許多，方便實惠周邊居民。據統計，大約有九成的居民都對這些販菜農民抱有好感，認為這些菜攤的存在很有必要，給他們的生活提供了很大的方便。xxx中隊去整治這些亂設攤的農民時，往往都是這些老年居民跳出來阻撓執法，對隊員進行謾罵，造成群眾圍觀事件，中隊隊員經常要做好群眾說服解釋工作卻無法開展正常的執法活動。
3、噪音擾民問題。雖然這些農民設立的菜攤大多數居民比較認同，可還是影響到一部分人的生活。住在這些菜攤樓上的王阿姨說：每天早上五點不到，這些農民就在那里擺了，買賣時的“討價還價”聲吵得人再也睡不著了。旁邊的張大姐一臉愁容地接過話茬道：眼看這臨近高考了，再這么著影響小孩子休息可怎么辦??？菜攤的擾民問題確實到了該解決的時候了。
4、環境衛生問題。這些菜攤的農戶衛生意識差，隨地亂扔垃圾現象普遍，收攤之后經常是爛菜葉、爛水果滿地。附近打掃的清潔工無可奈何，苦不堪言。隨著夏天的臨近，天氣逐漸轉熱，會造成蚊蠅成群，臭氣熏天。使得周邊環境進一步惡化，給群眾的身體健康帶來嚴重威脅。
5、交通隱患問題。雖然旗桿格弄和洋山廟弄不是主要的交通要道，但是由于道路過于狹小，這些菜攤一放幾乎每天都出現不同程度的交通堵塞現象，住在周邊的居民往來十分不便，存在著交通安全隱患。
四、解決后塘路馬路市場取締后續問題的建議
對于出現的這些后續問題，xxx中隊專門開會研究，派出人員實地察看，了解情況后提出了一些建議僅供有關領導參考。
1、這些農民的菜攤，我中隊的建議是尋找一塊合適的場地進行疏導。中隊為此專門派人對xxx區域的閑置場地進行查看，尋找那些對周邊環境影響小且有一定面積的場地，現羅列如下：
（一）港務新村3號門崗西側（港務新村食堂后面）場地。該塊場地面積較大，周邊幾乎沒有居民樓，能解決上述眾多問題。請街道出面協調港務局及港務新村居委會，對該場地進行一定的平整，設置必要的環衛設施即可成為露天市場投入使用，由港務新村居委會對入場的菜農收取一定的費用進行管理，并且聘用保潔人員打掃衛生。
（二）宏遠路停車場。宏遠路停車場內面積巨大，原先就設有專門的蔬菜交易場地，可以請街道會同交警等部門進行論證。
（三）港務局物資倉庫。該場地位于xxx腳下，場地面積也很大，是否可以劃出一塊開辟露天市場。
（四）后大街垃圾中轉站旁空地。該處場地原先是老式民居，現已拆除，場地閑置。是否可以暫時對其進行利用，但是該場地與周邊居民樓較近，可能產生一定的影響。
2、xxx中隊將繼續實行錯時上班制度，對在旗桿格弄和洋山廟弄路口擺放的菜農進行勸離，特別是臨近高考期間，將對這些地方進行整治，確?？忌袀€良好的環境。
3、中隊在執法過程中還將注意作好群眾工作，耐心細致不與群眾發生沖突，爭取得到一部分較為開明群眾的理解。
? 作風調查研究工作計劃 ?
20xx年以來，在縣委、縣政府的正確領導及上級業務主管部門的關心和支持下，我局緊緊圍繞工作報告確定的主要工作任務目標，全面落實黨和國家的水利工作方針和可持續發展的治水思路，在防汛抗災、水利工程建設、項目爭取、水利建設管理創新等方面取得了一定成效，現就一年來的主要工作和下年度的工作初步安排匯報如下。
1、防汛抗旱準備工作充分有力。完善了防汛抗旱預案，修訂完善了中小型水庫汛期控制運用計劃、中斗閘汛期調度方案、山洪災害預警方案、郎溪縣抗旱預案等各類預案。深入開展汛前檢查，有效落實防汛應急隊伍建設，加強防汛搶險演練，5月24日，我縣參加了全市防汛搶險演練競賽，榮獲全市打樁搶險競賽第一名，6月20日，我縣在龍須湖舉行了水庫防汛搶險演練。同時，防汛抗旱信息化建設進一步加強，今年我縣建成了鄉鎮防汛視頻會商及小(一)型以上水庫遠程視頻監視系統及兩座中型水庫、七座小(一)型水庫和中斗閘遠程視頻監控系統。
2、抗旱任務圓滿完成。今年入汛以來，我縣降雨量與往年同期相比減少三成，全縣平均降雨量僅為154.8毫米，蒸發量為258.7毫米，水分流失嚴重。針對嚴峻的旱情旱災，我縣連續下發《關于做好當前抗旱工作的緊急通知》、《關于切實做好持續高溫天氣應對工作的通知》等相關文件，召開全縣水利工作會議，啟動全縣抗旱預案Ⅲ級應急響應，全面部署當前抗旱各項工作。按照“先生活、后生產，先節水、后調水，先地表、后地下”的原則，進一步完善、細化水量調度方案，通過城鄉聯網供水、跨區域調水等多種方式，確保人民群眾生活生產用水安全，天子門水庫累計放水1000余萬方，有效的緩解了下游地區的旱情，同時，嚴密監測天氣形勢，擇機實施人工增雨作業，8月11日和16日下午，在十字鎮和凌笪鄉兩個作業點分別開展人工增雨作業，作業區域及附近普降中雨，其中最大降水量達22毫米，有效緩解了我縣部分鄉鎮旱情。充分發揮縣級抗旱服務隊、鄉鎮水利站、水管員和農民用水協會等水利服務體系的作用，全縣累計投入抗旱人數7.26萬人，固定泵站102處，各類抗旱設備4.5萬臺，總裝機容量5.95萬kw，抗旱用電621萬度，抗旱用油1070噸，投入各類抗旱資金3000余萬元。由于抗旱各項措施有力，預計今年全縣糧食總產29.4萬噸，與去年相比增產3%左右，做到了大災之年保豐收。
3、防汛防臺毫不松懈。今年6月26日至29日、7月12日至14日、10月6日至8日，我縣先后三次遭遇強降雨和臺風影響，縣內普降大到暴雨。為確保安全度汛，我縣及時傳達省市會議、文件精神，落實各項防汛責任制度，切實做好防汛、防臺工作。在縣委、縣政府的領導下，各部門、各鄉鎮嚴守崗位、嚴格責任、精心組織、緊密協作、毫不松懈，有效的對強降雨和臺風進行了防御，保障了人民生命財產安全和經濟社會穩定，圓滿的完成了今年的防汛、防臺任務。
去冬今春，全縣農田水利建設完成各類工程2552處，總土石方量1564.03萬方，總投資額3.11億元。在市“水陽江杯”評比中獲得了一等獎，省“江淮杯”評比中獲得三等獎。今年是農田水利建設提升與管理創新年，我縣編制了《郎溪縣20xx-20xx年度農田水利建設提升與管理創新年活動實施方案》，并于10月9日召開了全縣農田水利建設動員會。會后各鄉鎮也及時召開了農田水利建設動員，全面開展農田水利建設。截止目前，我縣農田水利建設已完成投資8364萬元，土石方415萬方，13項重點工程已全部開工，其中農田水利建設“三加一”工程完成塘壩擴挖903口、溝渠清淤14條、泵站技改212.5kw。
圍繞我縣水利發展藍圖，結合“鐘橋河”綜合整治工程，先后編制了《郎溪縣城市防洪規劃》(修編)、《老郎川河綜合治理規劃》、《鐘橋小河綜合治理規劃》、《郎溪縣水資源綜合規劃》、《郎溪縣供水規劃》等近十項規劃，為爭取重大水利項目打下了堅實的基礎。截止目前已爭取到20xx農村飲水安全工程、小(2)型水庫除險加固工程、20xx年旱澇保收高標準農田小農水項目等，批復項目資金4152萬元，其中省級以上資金3316萬元。另外，中小河流綜合治理重點縣及水系連通濤城項目(一)、(二)區連接河段及建平鎮項目區鐘橋河段三個項目計劃投資8897萬元，其中省級以上投資5374萬元，鐘橋河第一聯合圩農田防護工程，計劃投資2300萬元，其中省級以上資金1840萬元，以上四個項目已經上報初步設計(或實施方案)已通過省市評審，年內即可批復并等待下達資金。力爭郎源水庫擴建增容項目，計劃投資4.5億元。已經省發改委批準立項，設計單位已于6月20日完成土地征用及移民安置摸底調查公示工作，7月12日省政府頒發了“封庫令”，目前正在編制可行性研究報告和各單項報告。
加快實施中小河流治理鐘橋河防洪工程項目，總投資2230萬元。其中省級以上投資1784萬元。工程于12月12日完成招投標，20xx年2月20日開工建設。截止目前，已經完成1.5km老堤身清表，加培土方8.5萬m3,預制砼預制塊11000塊,完成了堤段的征地工作，拆遷房屋15戶1984m2,工程計劃12月底完工。
旱澇保收高標準農田建設示范重點縣項目，20郎溪縣旱澇保收高標準農田建設示范重點縣項目在飛鯉鎮實施，該工程于年12月5日開工，截止目前為止，該項目主體工程已基本完成，7月15日通過了縣級自驗，現正在決算審計，等待市級驗收。20xx年郎溪縣旱澇保收高標準農田建設示范重點縣項目在建平鎮現代農業示范區實施，項目區2.2萬畝。項目總投資2515.45萬元，其中中央財政補助資金1200萬元，省級財政補助資金800萬元，縣級財政配套300萬元，群眾投勞折資215.45萬元。工程于20xx年7月23日在省招投標中心掛網公示，8月23日在省水利廳招投標中心完成了招投標。工程于10月8日開工建設。截止目前為止，完成投資598.05萬元，占總投資額的23.78%。
完成中斗閘除險加固主體工程，該項目于2012年4月28日正式開工，通過參建單位的共同努力，20xx年4月底按照設計要求完成水下工程施工任務，主體工程已全部完工，于5月8日通過了市水務局主持的水下工程投入使用驗收，目前正在進行管理區環境工程施工，計劃20xx年元月底工程進行竣工驗收。
水庫除險加固項目，我縣20xx年除險加固4座小(2)型水庫，分別是飛鯉鎮的王家門水庫、畢橋鎮的劉沖水庫、濤城鎮的餓狗沖水庫、開發區的草塘水庫。4座水庫除險加固工程主要內容有：大壩防滲加固、大壩上下游護坡及壩頂改造工程、溢洪道維修加固、放水涵拆除重建等工程，工程到位資金400萬元。該工程于20xx年10月初全面開工，目前正在進行大壩上游粘土斜墻和砼鎖塊預制工程施工，計劃20xx年元月底主體工程全部完工，水庫正常蓄水。
農村飲水安全工程，20xx年省下達我縣水利民生工程目標任務是解決2.00萬農村居民飲水安全問題，另外解決0.18萬不安全飲水師生人口，總投資1054萬元，其中中央資金843萬元、省級資金105萬元、縣級資金106萬元。工程分4處，均為管網延伸工程。分別為建平鎮建橋水廠管網延伸工程1處(金牛村)、十字鎮天子水廠管網延伸工程1處(天子門村、雙鋪村、新和村)、新發鎮福根水廠管網延伸工程1處(官橋村)、姚村鄉水廠管網延伸工程1處(姚村村、青山村、潘村村)，自6月20日全面開工以來，目前工程總進度達到100%，正在進行掃尾工作，預計在11月上旬完成縣級驗收，12月底前完成市級驗收。
1、規范執法隊伍?，F有執法隊員全部通過省水利廳組織的執法資格考試，取得行政執法證，在執法中做到持證上崗、亮證執法、文明執法。同時，積極參加省、市、縣等各級舉辦的學法、執法培訓班，不斷提高執法人員的業務水平和法律素質，近年來，沒有發生一起違紀違法現象。
2、依法征收水規費。今年我們強化了河道采砂管理費、水資源費和水土保持費等的征收管理，繼續采取上門收費方式，加強與企業(個體戶)的溝通，充分調動其繳費的積極性，截至目前，全年共計征收水規費55萬元。
3、狠抓河道管理。一是加大河道巡查檢查的密度與力度，對影響水利工程安全的違法行為做到及時發現及時處理;二是加大河道采砂審批的透明度，嚴格按照市統一采砂規劃區域審批，在重要交通路口設置大型公示牌，將河道采砂規劃和監督舉報電話進行公示，接受社會監督，全年受理審批河道采砂14件，立案查處非法采砂案件1起，結案1起;三是加強對汛期采砂船只的管理，進入主汛期后我們組織人員深入全縣各砂場，下發禁采通知，指導采砂船只的錨固，防止因采砂船只漂流造成的安全事故;四是采取“先宣傳教育，后集中整治”的人性化執法，開展清理河道違章種植、搭建集中整治行動，對老郎川河城區段違法種植情況予以清理，對影響河道水環境的3條破舊船只破拆或拖離該段水域，推進了我縣河道管理逐步走向科學化、規范化。
根據我縣實際，嚴守水資源管理“三條紅線”，重點抓好以下幾項工作：一是對全縣取、用水戶的取水許可情況、取水地點、計量設施安裝、取水量、用水定量，繳費等情況進行登記造冊，歸檔管理。二是組織做好取水許可到期延續、變更、注銷等工作。三是規范取水許可制度，水資源論證制度是加強水資源開發利用的事前監督的重要措施，是審查批準取水許可申請的重要依據，將水資源論證制度作為取水許可的前置條件，對新建、改建和擴建的取水項目未進行水資源論證的一律不予審批。今年，我縣需變更或延續的取用水企業41戶，已注銷連續滿兩年未取水的取水許可證10套，目前已完成水資源論證報告書(表)的7戶，已經全部通過專家審查。
? 作風調查研究工作計劃 ?
研究課題：《讀思結合引導學生有效閱讀》
本學期我們學校開展了以“小學課堂教學有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了提高自己課堂教學中的實效性，真正做到向課堂教學要質量，本學期特制定個人課題研究計劃：
一、指導思想：
當前閱讀教學中普遍重視了讀的問題，學生基本上在課堂上讀了起來，聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學容易停留在較淺的層次上。閱讀教學時教師有讀無導，學生有讀無效，從理論上講，多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解，但多數絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應有的引導、指導和講解的讀。宋代學者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規律?！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當的引導和精講，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學中的度，要有辯證的觀點，而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學出現效果不明顯的狀況，從實踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個層面上讀，不能讓學生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來。
二、研究目的：
在閱讀教學中有效引導學生讀思結合，讀導結合，教給方法；力求提高閱讀教學的實效性，使學生在讀中理解，在讀中品悟，在讀中體驗情感，在讀中掌握技巧。
三、研究內容：
閱讀教學是語文教育的重心，培養學生對文章的整體感知能力，加強學生在閱讀中的創造性思維訓練，使之有效地提高閱讀效率，關鍵在于讀思結合的實踐。在此基礎上，通過對重點問題的評析與討論，訓練學生形象與邏輯思維，促進其自主閱讀能力的提高，讓學生在健康良好的氛圍中發表自己的見解，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀，是獲得素材的重要手段，值得在教學實踐中摸索其潛在規律；思，是閱讀的靈魂，是學生從語言、表達技巧、文章結構等方面吸取營養的必備武器。
四、研究方法：
在整個語文教學過程中，讀是基礎。語文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導，力求做到：指導不理性化、抽象化；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內容的手段，而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學習表達方法結合起來?？傊龅阶x思結合。首先，關注“對話”中的提示語及標點符號，讀出表情和語氣來。
“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語，還包括標點符號，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。
其次，引導學生體會感悟，讀出各自的感受。
個性化的閱讀是學生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應沒有諸如“該用什么感情讀？哪里停頓？哪兒該讀重音？”的話語，而是讓學生根據各自的感受來朗讀，充分尊重學生的個性發展。我們鼓勵學生在讀中悟情，讀中傳情，讀出自己獨特的體驗與感受。
五、研究階段步驟：
3月份：
（1）學習課題組課題總方案。
（2）學習課題組子課題計劃，明確研究內容。
（3）制定個人課題研究計劃。
4月份：
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
（5）學習課題理論專題講座，做好筆記。
5月份：
（1）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。
（2）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
6月份：
（1）參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料，豐富博客內容。
（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等。
（4）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
? 作風調查研究工作計劃 ?
一、現狀分析。
（一）成績。
教師組織幼兒一日生活活動比較規范，幼兒良好的學習、生活、行為習慣逐漸形成。教師業務素質有明顯提高，教育方法基本符合幼兒年齡特點。
（二）不足。
教師還需進一步加強理論學習，不斷改進教法，提高教育質量，要不斷更新教育觀念。常規培養和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應認真整理保存。
二、指導思想。
認真學習、貫徹《規程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學習邊研究邊實踐的過程中增強業務素質，更好地進行教育教學工作。
三、教研活動內容。
（一）學習提高。
1、個人閱讀書籍、查找資料、上網學習（經驗論文、專題研究、教學方法、活動方案、保育常識等）。
2、教師之間互相學習，如：結對聽課、資源共享。
3、經常性分組（上、下午班兩組）交流所學內容及體會。每月集體匯報交流一次自學收獲。
（二）教學探索。
1、根據幼兒實際情況確定個人研究課題，制定研究方案。
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小學作文網精華濃縮:
- 課題研究工作計劃?|?作風專項整治工作計劃?|?課題研究工作方案?|?課題研究工作總結?|?作風調查研究工作計劃?|?作風調查研究工作計劃
2、開展說課活動。在集體學習《說課說什么》的基礎上，每人說一節教學活動，共同提高教學設計能力。
3、進行教學反思。反思性教學是指：教學主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將“學會學習”與“學會教學”統一起來，努力提升教學實踐的合理性并使自己成為學者型教師的過程。我們要經常對自己的教案、教學過程反復推敲，在探索中提升教學實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學反思的文章。
4、發揮本園優勢，關注幼小銜接。在新課改的大環境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學生活的途徑。
（三）積累材料。
1、聽課記錄：教學活動、環境布置、活動設計、周（月）計劃、玩具、教具等都應有記錄。
2、個人的優秀教案、主題設計、教育經驗、學習筆記要及時保存。
四、每月工作重點：
（一）3月：
1、學習《綱要》、單元主題活動與項目活動的設計。
2、確定教研專題。
（二）4月：
1、集體備課。
2、分組互評半日活動。
（三）5月：
1、集體說課。
2、學習《幼兒園課程》。
（四）6月：
1、學習《幼兒的心理發展》。
2、上交論文、案例、總結。
（五）7月：
1、總結經驗。
2、討論下學年工作重點。
? 作風調查研究工作計劃 ?
一、指導思想
以教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關于中小學評價與考試制度改革的指導意見》為導向，以中小學教學評價改革研究和教育信息化研究工作為重點，認真做好以下幾方面的工作：
二、工作重點
（一）加強中小學評價改革研究
1、加強中小學評價管理和指導，不斷完善中小學評價改革管理制度，使全市中小學教學評價有章可循，逐步走向規范化、制度化，推動基礎教育教學改革的實施。
2、認真做好全市93所中小學評價改革實驗學校評價改革實施工作，加強調研視導和交流，有計劃有步驟開展試驗。通過各實驗學校合作交流、研討、展示活動，取長補短、相互促進、共同提高。
3、組織召開全市中小學評價改革現場經驗交流會，大力推廣教育教學評價改革的成功經驗和成果，引領全市教育教學評價改革。
4、做好教育教學評價課題調研指導工作。調查研究我市中小學教育教學評價改革的現狀，形成評價發展對策并對現有研究課題進行分類、分層進行合作交流、調研指導，提高研究質量。
5、在原有的基礎上修訂完善義務教育（包括幼教）學生綜合素質評價實施方案，并組織實驗。全面推進學生評價改革。
6、聯系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協助市教育局直管處參與學校辦學水平評價方案制定研究，做好普通高中課改前期的.教學評價調查摸底及評價方案的研制工作。
7、辦好“教學評價”網站（主頁），收集豐富網上教育教學評價資源。定期刊出“中小學教學評價改革”專集。
（二）做好市教育局承擔的教育部重點課題的結題工作
1、做好教育信息化總課題結題工作，在取得省20xx年優秀教科研成果一等獎的基礎上，全面落實結題計劃，進一步深化研究，加強分課題、子課題結題檢查和管理，注重下鄉結題調研指導，及時推廣課題結題的經驗及成果。
2、繼續以建模為重點，大力推廣我市提煉出的信息化技術與學科教學整合八種教學模式，組織召開中小學信息技術與學科教學整合研討會，推廣新成果，交流新經驗，以點帶面，全面推進。
3、以建隊為關鍵，繼續通過教育信息化研修班的培訓活動，培養和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點課題順利結題。
4、繼續辦好《教育信息化研究》學員?？汀敖逃畔⒒睂W員網站，廣泛交流學習研究經驗及文章，不斷提供豐富的網上資源，優化網上信息交流。
5、組織召開分課題具體負責人工作會議，落實結題新任務。組織部分研究人員外出考察學習，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。
6、做好全市中小學德育網站（主頁）及學生德育小軟件的評比工作。
7、及時收集、匯總、整理加工研究材料，認真做好總課題結題報告撰寫及修改完善工作。
8、準備《中小學教師教育技術能力培養的研究》的課題申報。
20xx年下半年教學評價研究室工作安排
時間 主要工作內容 備注
8月至9月
1、組織召開市直屬學校教育信息化分課題具體負責人會議。
2、修訂義務教育學生綜合評價實施方案。
3、分別召開學生評價、課堂教學評價、教師評價實驗學校負責人會議。
4、“溫州市中小學課堂教學評價實施方案”實驗調查。
5、教育信息化分課題結題指導。
6、市教育信息化總課題結題報告撰寫。
10月
1、召開縣（市、區）教育信息化分課題具體負責人工作會議。
2、市中小學德育網站（主頁）及學生德育小軟件評比。
3、中小學評價改革實驗學校調研指導。
4、市教育信息化研修班培訓活動（第十一次）。
5、組織市中小學評價改革實驗學校到上海考察學習。
6、召開教師評價改革課題組會議。
7、市局《農村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準備工作。
11月
1、組織召開課堂教學評價改革研討會。
2、市教育信息化總課題成果報省。
3、部分中小學評價改革實驗學校調研指導。
4、市教育信息化研修班學員外出考察學習。
5、《農村教育信息化普及推廣的研究》課題申報工作。
6、刊出《教學評價》專集（二）
11月7日至11月13日期中考
12月
1、各縣（市、區）農村教育信息分課題申報。
2、課堂教學評價改革實驗學校調研指導。
3、啟動《農村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。
4、召開市中小學信息技術與學科教學整合研討會。
5、教師評價實驗學校調研指導。
6、召開教師評價改革實驗學校工作會議。
20xx年1月
1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調研指導。
2、召開學生評價改革研討會。
3、準備市第二次中小學教育教學評價改革優秀案例評審工作。
4、召開課堂教學評價改革實驗學校負責人會議。
5、教師評價改革實驗校調研指導。
6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。
7、學期工作總結。
8、制訂下學期科室研究工作計劃。
1月22日
寒假開始
? 作風調查研究工作計劃 ?
一、指導思想
以“教育三個面向”為指針，以教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》及浙江省關于中小學評價與考試制度改革的指導意見》為導向，以貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，促進學校、教師、學生和諧發展，提高教育教學質量為目標，以中小學學校評價、教學評價、教師評價、學生評價和校本課程評價研究運用推廣為重點，結合本科室實際，認真做好以下幾個方面的工作。
二、工作重點
（一）加強中小學評價管理培訓和指導工作。
1、加強全市中小學評價管理和指導，逐步構建中小學教育教學評價管理機制，研制《溫州市中小學教育教學管理手冊》。推進全市中小學評價管理工作逐步走向規范化、制度化、科學化，促進我市教育教學改革與發展。
2、認真指導全市98所中小學評價改革實驗學校評價改革試行工作，加強調研管理培訓指導，引導實驗學校有計劃有步驟開展試驗，并認真總結評價改革的經驗和成果，通過各實驗學校合作交流、研討、展示活動，取長補短、互相促進、共同提高。
（二）強化中小學評價隊伍建設
1、努力辦好市首屆中小學教育教學評價骨干教師研修班，通過“學習——實踐——研究”，提高學員教育教學評價管理和教學能力，加強教育教學隊伍建設，以點代面，促進我市教育教學評價改革與發展。
2、成立溫州市教育教學評價指導中心，各縣（市、區）相應成立教育教學評價指導小組，形成評價管理網絡，加強評價研究指導力量，提高評價調研指導質量。
（三）落實全市普高課改重難點項目《高中綜合素質評價》研究攻堅任務
1、組建好班子，選擇確定好項目子課題，把我市具有教育教學評價經驗和理論的領導、研究人員、教師機制起來，整合力量聯合攻關。通過調查問卷研究、修改、制定相關教育教學評價方案，有計劃、有步驟組織普高課程改革實驗學校實施，確保我市高中評價改革順利實施。
2、認真落實浙江省普通高中學業考試制度和學分認定方案，研制《學生綜合評價方案》并組織實施、調研和指導，保證順利實施。
3、組織召開全市中小學評價改革經驗交流會，大力推廣學校評價、教師評價、課堂教學評價和學生評價改革的成功經驗和成果，引領全市中小學評價改革，促進學生、教師、學校和諧發展。
4、邊實施邊完善學校評價、教學評價和學生評價，以評價來保障新課程改革，全面推進素質教育，全面落實黨的教育方針，整體提高教育教學質量。
（四）努力實施評價課題的研究和指導工作
1、努力實施《溫州市中小學發展性教師評價的行動研究》、《中小學課堂教學評價實施的研究》兩項省級課題的研究工作，選擇部分學校分擔子課題研究，擴大評價研究隊伍，以點帶面，滾動發展，逐步更新中小學教師評價觀念，轉變評價方式和方法，轉變教學行為方式，不斷提高教學綜合能力，提高教學質量。做好中小學教育教學評價骨干教師研修班的領班工作，把辦班和課題研究有機結合起來，讓學員有更多的學習和研究的機會，培養成為中小學評價骨干教師。
2、認真做好全市中小學教育教學評價研究課題項目調研指導工作。調查研究我市中小學教育教學評價改革的現狀，形成評價研究對策，并對現有評價研究課題進行分門別類，進行針對性指導，提高研究質量。
3、繼續深化全市中小學信息技術與學科整合的成果推廣應用工作，為市局制定整合教學模式推廣運用的實施意見，修改完善整合教學評價量表，有計劃組織開展整合涓埃哦西評價，探索整合教學的有效性。自主召開中小學信息技術與學科整合成果研討會，推廣新模式，交流新經驗，全面推進中小學整合教學發展。
（五）其他評價工作
1、開展中等職業教育評價專題調研，開展職業教育評價方案研發工作。
2、繼續辦好“教學評價”網站（主頁），廣泛收集評價信息，豐富網上教育教學評價資源，為教育行政及教師評價服務，定期刊出“溫州市教育評價研究”專集。
3、開展課程評價工作，協同市局基教處開展校本課程評審工作。
（六）協助上級教育部門相關工作
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一、工作核心：
圍繞教育教學質量的提升
二、工作方針：
勇于探索積極實踐熱心服務
三、工作目標：
20xx年教育科研工作的總體目標是強師惠生、服務教學、培育骨干、形成品牌。實現國家課題有成果、省級課題有亮點、市級課題有特色、縣級課題有實效。
四、工作措施：
1.確立“科研興校、科研興教”的工作思路，強化依靠教育科研提升質量的意識，營造濃厚的教育科研氛圍，全縣建立國家級課題科研小組，各校建立省市級課題教育科研領導小組，教師全員參與課題研究。
2.大力開展學術研討活動，加強教育科研實驗基地建設，積極推廣教育科研成果和先進的教學模式。重視和加強教育科研精品課題建設。在已立項的教育科學規劃課題中，選擇一批選題好、基礎好、前景好的課題，重點跟蹤管理。通過評選精品課題、表彰課題主持人、召開專題發布會等多種措施，引導課題研究提升內涵與質量，推動全縣教育科研工作整體品質的提升。
3.濾布抓好教育科研能力培訓，繼續堅持“訂單式”服務策略，送培到校。
4.繼續完善教育科研評價和激勵機制，獎勵各類科研成果，加大對在教育科研領域做出突出貢獻的個人和重大科研成果的獎勵力度。
5.繼續加強教育科研工作的督導考核。教育科研是教育督導考核的內容之一，每年的督導考核重點考核學校課題體系建立、學校教育科研活動的開展、學校教育科研成果等情況。通過評估評選“教育科學研究先進集體”，“教育科學研究先進工作者”，“教育科學研究優秀成果獎”，“教育科研學術帶頭人”和“教育學術領軍人物”等，表彰立足基層教學科研成績突出的教育工作者。
? 作風調查研究工作計劃 ?
1、20xx全年工作概要
3月6日晚八點，海星調查研究社在南校區教學樓2050503召開了新學期第一期全體理事大會，本次大會由海星調查研究社副社長王良歡主持，會議上主要向各理事匯報了上學期的工作總結和本學期的工作計劃。會議之前短信通知各個理事有什么想法可以積極發言，因此會議上大家都說了一些自己的想法，并一起最終確立了本學期所舉辦的活動具體的項目。會議上表揚在上學期的活動中表現積極的理事，并對一些沒有盡責的部長和理事做出了通報批評。
3、全體會員大會
4、社會工作師講座
3月21日下午兩點，海星調查研究社邀請社會學院優秀教師柴文杰老師在圓形報告廳給大家主持有關社會工作師的講座。本次講座的對象是海星調查研究社全體會員以及08、09級社會學和社會工作專業的學生和對有興趣報考社會工作師證的同學。講座中柴老師將為大家講解有關準備和報考社會工作師的詳細情況，幫助大家解疑解惑。讓大家對社會工作師這個新興的具有極大潛力的職業有著更加詳細的了解。同時也讓相關專業的同學不再為專業感到迷茫，對自己未來的發展尋找一個更加明確的方向。
5、問卷設計與調查系列講座
為使我社舉辦的世博會系列調查活動能夠順利進行，在4月上旬世博會主題調查之大學生城市觀問卷調查開始之前邀請海星指導老師王杰老師對廣大會員進行一到兩期的問卷設計與調查培訓，旨在幫助會員更好的理解問卷設計上的專業知識，明了如何在理論的基礎上結合實際熱點來設計一份合理有效的調查問卷。以及如何將理論應用于實踐，在調查過程中應注意的問題與細節，如何得到被調查者的配合等等相關情況。培訓中王杰老師會盡量地為大家解疑解惑，幫助大家順利的開展此項調查。
6、大學生城市觀問卷調查動員大會
此次動員大會在4月中旬舉行，會議主要討論世博會主題調查之大學生城市觀的問卷調查的活動的具體規劃和安排問題。將每個部門所負責的事情都一一安排妥善，鼓勵會員積極參與調查，盡量讓所有人都能夠得到參與和鍛煉。
7、大學生城市觀調查（此項為納入素質拓展活動加分項目）
主要是對世博會“城市，讓生活更美好”的主題的探討，調查大學生對世博會的了解與關注程度，以及當代大學生對自己未來的發展走向和對城市觀念的認識程度，為大學生以后進入城市提供一些意見和建議，避免因各種原因盲目迷戀于城市。具體有以下幾個部分：
（1）問卷設計階段
在4月中旬開展的全體理事大會之后開始進行大學生城市觀問卷調查的問卷設計階段，此階段預期為十天。問卷設計好之后交與社團指導老師審核，直至通過為止。然后進行試調查，最終確立問卷并打印裝訂成冊。
（2）問卷調查階段
此階段在4月下旬開始，預計在安徽師范大學南、北校區以及周邊相關高校展開。具體視會員要求而定。預備復印問卷600份，其中安徽師范大學花津校區300份、赭山校區100份、皖南醫學院南校區100份、機電學院50份、商貿學院50份。
（3）撰寫調查報告階段
在問卷調查結束后對回收后的問卷組織會員進行數據統計。然后撰寫調查報告，完成之后交予指導老師修改，待修改完后將最終的調查報告正式裝訂成冊。此階段預計5月上旬結束。
8、世博會主題調查報告成果展
預計5月中旬開始，將“大學生城市觀問卷調查”的調查結報告在學校范圍內進行宣傳，使大家都能知道我們的活動成果。具體展示途徑有：制成網頁在社會學院網站公布，制成展板在一二食堂門口和社會學院宣傳欄宣傳以及公布于海星調查研究社qq群和新浪博客上面。并作為海星調查研究社重點活動參加本學期的社團文化節評比。
此次會議面向海星所有會員，預計在6月初舉行。屆時將本學期的所有舉辦的活動向大家進行匯報，總結其中的得與失，公布本學期財務開銷狀況。向會員公布下學期的大致活動計劃，征集下學期具體活動方案。
在20xx年下學期新的學期開始之時召開理事會議，公布對于部分理事的升職與任免的通知?；I劃新學期的會員招新事項和新學期第一次全體理事大會事項。此項活動預計在開學初舉行。
（2）理事競選大會暨換屆大會
在招新工作結束之后，組織全體會員進行理事競選大會，為海星調查研究社注入新的力量。會議最后公布海星調查研究社最新一屆的部長級以上人員名單。對上學期有特出貢獻的會員、理事及部長發表榮譽證書。感謝他們為海星調查研究社這一年來所作出的貢獻。預計在9月下旬開始。
具體和理事探討海星調查研究社在新學期里所有工作部署問題，讓各理事對本學期的工作安排有一定的了解。同時明確各個部門在本學期具體要負責的活動。預計在十月初開始舉行此次全體理事大會。
（4）“走進調查”系列講座
在開展相關調查之前對新會員進行必要的問卷設計與調查培訓。引起大家對調查的興趣，幫助大家掌握一些基本的調查技能。對以后要開展的調查作出準備。此次講座準備開展一到兩期，屆時會邀請海星調查研究社指導老師王杰老師給大家開講。預計在10月上旬和10月中旬舉行。
（5）走進社區，關愛他人活動
預計在10月下旬舉行，作為海星調查研究社的優秀傳統活動，在新的一學年里將繼續傳承這項活動。此次活動我們在開始前聯系好社區或者福利院，準備在該社區或福利院建立長期的實踐基地，以后定期的帶領海星的會員來此為需要幫助的老人或孩子，為他們帶來開心和慰藉。
（6）第二次理事大會暨大學生素質結構問卷調查動員大會
本次大會向大家宣布大學生素質結構狀況問卷調查的開始，在地六次全國人口普查的打的背景下了解當代大學生素質結構狀況的相關問題。此次會議將對本次調查作出具體的安排。預計在11月上旬開始。
（7）大學生素質結構狀況的問卷調查（為加分項目）
（8）大學生素質結構狀況問卷調查成果展
將之前的調查做成展板和網頁在形式，在全校范圍內和社會學院網站宣傳。預計在12月中旬開始。
此次會議面向海星所有會員，預計在12月下旬舉行。屆時將本學期的所有舉辦的活動向大家進行匯報，總結其中的得與失，公布本學期財務開銷狀況。向會員公布下學期的大致活動計劃，征集下學期具體活動方案。
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