采購與供應管理專任教師工作總結|采購與供應管理專任教師工作總結(經典14篇)
發表時間：2024-07-23采購與供應管理專任教師工作總結(經典14篇)。
? 采購與供應管理專任教師工作總結 ?
任職要求:
1.學歷:碩士、博士研究生學歷，具備海外留學或工作經歷者優先。
2.專業:通信工程、電子信息工程、集成電路設計與集成系統、電子信息工程(微電子制造方向)，本、碩、博專業具有一定連貫性。
3.工作經驗:具有2年以上企業相關工作經驗。
4.綜合素質:
(1)通過國家英語六級或日語一級考試，有一定的聽說讀寫能力。
(2)身體健康，熱愛高等教育事業。
(3)具有良好地溝通和表達能力，具有團隊合作及奉獻精神。
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3.1 對公司采購流程進行優化
核電公司應當與時俱進，對采購的流程進行簡化與優化，可以嘗試使用訂單驅動的采購模式。所謂的訂單驅動方式就是指在用戶提交物項需求后，公司的采購部門根據用戶提交的需求來科學制定生產物資的具體采購計劃，然后對整體的用戶需求進行匯總進而制定出切實可行的采購方案，按照采購方案直接面向上游的供應商或者合作企業進行相關物項的采購，這在一定程度上還能驅動上游供應商產生銷售訂單。
3.2 挑選出整體水平較高的供應商
以供應商的具體選擇與評價標準來對眾多供應商進行評定，選出整體水平較高的供應商，減少供應商的數量、提升供應商的水平。具體來說，選擇優質的供應商主要可以考慮以下三方面的內容。
①要追求實現長期性的穩定合作，建立起彼此信任的友好合作關系;②要建立具有推動成本降低、產品供應質量提高作用的契約發展關系;③要同步開展雙方的業務項目，建立起長期合作意識的關系。
3.3 立足于長遠發展利益形成戰略性聯盟
在供應鏈管理的基礎上，核電公司與供應商基于長遠利益的獲取建立起長期穩定性的戰略合作關系需要得到雙方管理高層的支持，雙方需要在長期的合作中探索發現，在彼此了解、相互信任的基礎上形成雙方合作的基本構想，進而共享信息。核電公司與供應商通過建立起戰略性聯盟能夠引導供應商在初期階段就能夠參與到公司的日常運作當中，核電公司發展不同于一般的公司，它沒有廣闊的選擇空間，因此核電公司需要認識到建立長期穩定合作關系的重要性，同選擇的優質的、具有良好信譽的核電主設備供應商建立起良好的、長期的合作關系才能夠建立起供應鏈整體競爭的突出優勢，實現雙贏發展。
3.4 提高庫存控制水平
①明確庫存的物料。通常情況下，核電公司的庫存管理模式可以分為反應式與計劃式。反應式庫存管理模式是建立在需求的基礎上，只有在有生產需求的情況下才會進行采購，基于供應鏈進行采購管理時應當科學利用ERP系統進行庫存物料的確定。②采取供應商管理庫存的方式。所謂的供應商管理庫存指的是將供應鏈上包括顧客和供應商在內的合作伙伴實現最低成本為目標，按照自愿簽訂的統一規范合同由供應商對庫存進行管理，并及時根據實際情況的變動調整協議內容，切實監督協議的執行狀況?？偟膩碚f，就是供應商借助于當前的各項信息技術對下游的公司在生產、銷售與庫存方面的信息對其庫存是否需要進行補給進行判斷，假定判定的是需要補給則供應商則需要主動發貨補給庫存。
3.5 提高信息的共享化水平
要提高信息的共享化水平同樣需要從內部和外部兩方面著手。在內部信息共享方面，采購部門應當充分發揮其在公司整體部門當中的協調者作用，對各個部門之間的重要信息進行傳遞，實現及時的交流、溝通與互動。在外部信息共享方面，公司應當拓展同上游供應商、下游用戶之間的信息交流渠道，一方面，與供應商強化產品價格、質量與交貨日期方面的信息交流，采用信息技術來完善電子信息的采購流程，另一方面要建立起面向市場的采購機制，及時的針對用戶的需求來調整采購方向，同時要注意對市場調研與分析手段的開發，充分利用網絡資源詳細了解市場的發展動態。
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科任教師期末工作總結3篇
本學期在學校領導的正確領導下，不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高、立足現在，放眼未來，期末過去了，那么你有什么科任教師期末工作總結呢？你是否在找正準備撰寫“科任教師期末工作總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
科任教師期末工作總結篇1
這個學期的期末考試已經過去了，學生們的考試成績也出來了。在這個期末，我決定結合這次學生們的考試成績，對我這一個學期的工作進行總結，看看我的教學工作有沒有需要改進的地方。
一、英語教學計劃
英語一向是很多同學的弱項，其中也有很多成績較好的同學。因為被英語這一門科目的成績拖了后腿，導致總體成績一直得不到提高。針對這一比較普遍的現象，我制定了一個教學計劃。
這些同學英語成績提不上去的原因就是基礎沒有打好，所以我利用下課之后的時間，整理了一些初中階段經常用到的單詞、語法和詞組，按照上課的日期每天安排一些單詞、語法和詞組，讓同學們背誦。每天都把當天的背誦任務打印出來，在上早自習之前交給課代表在班上發放。在第二天的英語課上課的前五分鐘，進行聽寫。這樣既可以讓同學們多記住幾個詞組，又可以鍛煉他們的聽力。
我還利用了課余時間找了很多的聽力材料，打印出來，同學們每人一份。我會挑選一周中的一個英語早自習，讓同學們聽聽力。這樣能夠提高同學們聽英語的能力。因為很大一部分同學英語成績不理想的原因就是英語聽力成績比較差，所以提高同學們聽英語的能力也是很重要的一個部分。
二、英語課堂教學
英語在同學們眼里是最難學的課程了，這個學期初，我問了班里的很多同學一個同樣的問題，為什么他們覺得英語難?他們覺得英語難在哪里?我總結了每個同學的答案，發現有兩個英語，一是他們習慣了說中文，但英語的一些句子的語法順序跟中文的完全不一樣，所以掌握不好;二是上課聽不懂，聽懂了也不會自己造句。
在了解了這個情況之后，在課堂上，我盡量讓我的語言變得更加的通俗易懂，在講解完一個知識點之后，我會隨機抽取一位同學，再講述一遍這個知識點，看他們到底有沒有學懂。因為同學們往往是沒學懂也會說懂了，但實際上又沒懂。在講完知識點之后，我也會出幾個題，讓同學們實際操作一下，加深他們的理解和印象。在下課的時候，我每天都會布置五個句子，讓他們中譯英，把這個當成每天的一個題目交上來。在第二天上課的時候，再進行講解。
雖然這樣我的工作量加大了，教學進度也減慢了，但期末考試同學們的成績告訴我，我這樣做的效果很好，同學們的英語成績都有所提高，下個學期我要再接再厲，讓同學們的成績更好。
科任教師期末工作總結篇2
三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
一、師德方面以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，用心做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、學習態度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、數學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2.會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步明白小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法
4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統計圖，初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性。在教學中，有意識地透過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并透過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師務必有一桶水，但在此刻創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何應對新標準、新教材的承接與變化;如何應對個性化的學生，等等，都是我務必去思考和應對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。
科任教師期末工作總結篇3
本人本學期擔任初一兩班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果.
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
? 采購與供應管理專任教師工作總結 ?
物資供應段肩負著全局運營維修物資的采購供應工作，年度采購額在8億元以上，在保證物資供應、保證物資質量的前提下，如何落實好路局關于規范物資采購、降低采購成本的工作要求，為全局經營目標做出貢獻，是物資供應端工作的重要課題。近年來，物資供應段認真落實路局關于強力推進物資采購公開招標的要求，緊緊圍繞路局總體經營目標，發揮集中采購優勢，規范采購流程、創新采購方式，強化采購風險控制，在規范采購管理、降低采購價格上進行了有益的探索和實踐，取得了明顯效果。
一、落實總公司、路局關于強力推進物資采購公開招標的要求，扎實推進公開招標采購。
通過對全局歷年采購數據的分析整理，我們把品種相對集中、數額發生量相對較多、年度采購額達到50萬元以上的物資，篩選分類，打破既有供應商范圍限制，公開向社會發布招標公告，委托有資質的招標機構(中鐵物總)進行公開招標，從招標公告、標書售賣、開標評標、授標等方面嚴格按照招投標法規進行操作。在招標準備和招標過程中，組織專業人員查閱各類產品的技術標準、合理設定資格條件和商務、技術條件，走訪站段用戶了解產品需求信息和使用要求，聘請站段物資和技術部門專家參與評標工作，使招標工作得到了規范、有序的落實。公開招標工作的實施，進一步開放了局內物資市場，形成了競爭有序的格局，使招標采購進一步公開透明和規范，強化了對物資采購環節的控制能力，同時達到了降價節支的效果。通過對2151萬元的物資進行公開招標采購，平均價格較20xx年降低了16%，實現采購降價節支340多萬元。
二、創新工作思路，探索框架協議招標采購方式。
物資供應段除了年度消耗達到50萬元的物資品種實施公開招標外，還有7個多億的物資品種如何實現規范采購，如何納入招標采購的范圍，這是我們面臨的難題。物資供應段采購物資的特點是品種多、單個物資價值低、總量大、消耗量不確定。一是供應物資品種多，物資供應段管理物資目錄約60萬種，每年采購的物資約有10萬種;二是供應金額總量大，全年采購供應金額8億元左右;三是單個品種價值低，物資供應段供應的物資品種總體單價較低，約60%單個價值不足1000元，無法達到招標要求;四是發生頻次無法準確預測，由于各單位消耗規律不盡相同，加之設備維修更換、鐵路新線建設、既有線改造等方面的影響，每個月都有需求，但品種、數量不確定。
針對物資供應段采購工作的特點，我們成立專項小組，通過反復調研分析，提出了框架協議采購的思路，框架協議招標就是只約定年度中標供應商及中標品種、中標價格及技術規格和質量要求，具體的采購時間、批次、數量由每月的采購清單另行約定。在方法上采取集中同類物資多個品種合理打包形成批量，科學劃分標段，采取年度集中一次組織招標，分批組織采購實施方法。框架協議招標采購方法既符合路局對物資采購招標的要求，又結合了運營物資采購供應的特殊性，是物資供應段擴大招標范圍、落實全面推進招標采購要求的有益探索，也是形成我段規范高效采購模式的有益嘗試。
由于框架協議招標對鐵路物資采購領域來說沒有沒有成型的經驗可以直接借鑒，為此物資供應段經過認真研究招投標有關法規，對石油石化、電力等大型企業以及政府采購的采購方式進行調研，制定了框架協議招標采購實施辦法，形成了框架協議招標資格預審及框架協議招標文件范本，根據不同的品類和情況，制定了招標總價最低法、單價總和最低法和下浮率評標法等三種評標方法，使框架協議招標方式具有可操作性，為框架協議招標的實施打下了堅實的基礎。
從20xx年3月份開始，我段在中國采購與招標網、路局招標采購平臺公開發放招標公告，邀請供應商參與招標工作。第一批招標共涉及652個物資標段，33049個物資品種，通過發布公開招標信息，共有423個供應商購買資格預審文件，其中新增供應商87家，占總數的20.6%，每一個標段平均3-4家供應商參與投標競爭，最多一個包件達到14家供應商競爭，起到了“陽光采購、充分競爭”的作用。從20xx年3月份開始，物資供應段組成的評標委員會從經營資質、生產資質、以往業績、財務狀況、信譽等多個方面進行供應商資格預審工作。同時，為使框架協議招標工作更加嚴謹，資格預審后，我段又對部分通過預審的供應商進行了實地考察，最后認證合格供應商326家。第二階段從20xx年4月2日開始至5月31日，經過報價評審，推薦中標廠商242家，完成招標額度約5.6億元，平均價格較20xx年度下浮4.6%，采購節支額達到2500多萬元。
三、通過20xx年框架協議招標采購的實施，達到了規范采購和降價節支的目標，效果明顯。
1.進一步擴大了招標采購的覆蓋面，歸口管理、集中采購采購的優勢得到從分體現。
通過探索實施框架協議招標采購，物資段將5.81億元的物資納入了公開招標范圍，占年度采購額(8億元)的72.6%，使公開招標采購成為物資供應段的主要采購方式，實現了企業在一定時期內對同類物資需求的有效集合，從而能夠形成規模采購效應，在供應商的選擇和價格等要素的談判上掌握話語權，占據主動地位。同時框架協議招標采購同“一單一詢，一單一談，一單一簽”的操作思路和模式相比，避免了大量的重復勞動和人力資源浪費，使采購人員從大量重復性、事務性工作中脫離出來，轉而聚焦于對市場形勢的研究分析和對供應商的選拔、考核和管理，從而極大地提升了物資供應部門的工作效率。
2.進一步優化了采購流程，使物資采購管理更加規范高效
物資供應段框架協議招標采購的探索與實施，使招標采購進一步公開透明和規范，從招標公告、標書售賣、開標評標、授標以及專家庫管理等方面嚴格按照招投標法規進行操作，每一個步驟和環節都納入了規范有序的管理之中。
3.有效降低了物資采購價格，為全局運輸成本降低做出了貢獻
框架協議招標采購方式的實施，進一步開放了局內物資市場，形成了供應商有效競爭的格局，相對于過去詢價采購、談判采購等方式，增強了供應商之間的競爭程度，全年招標采購5.81億元，中標價格較20xx年評價降低4.8%，實現降價節支2800多萬元，為全局運輸成本降低做出了貢獻。
框架協議招標的實施既符合總公司、路局對物資采購招標的要求，又結合了運營物資采購供應的特殊性，是鐵路物資系統擴大招標范圍、全面推進招標采購的有益探索，也是路局物資歸口管理、集中采購效果的體現，對逐步形成運營維修物資采購模式具有重要價值和意義。下一步，我們將不斷改進框架協議招標采購的操作方式，進一步細化標段劃分和評標方法，使招標采購模式進一步完善。
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競聘上崗申請書 專任教師
尊敬的評委們：
您好！我是一名教育事業的熱血青年，在這里向您遞交我的競聘上崗申請書，希望能有機會成為貴校的一名專任教師。
首先，請允許我先向您簡單介紹一下自己。我畢業于***大學教育學專業，取得了***學士學位。在大學期間，我堅定了從事教育工作的志向，并為此付諸了不懈的努力。通過課堂學習和實習實踐，我積累了扎實的教育理論知識和一定的教育實踐經驗。我曾在實習期間擔任班級教師，負責課堂教學和班級管理，得到了同事們的認可和學生們的喜愛。這一切經歷，使我對教育工作充滿熱情，并對自己擔任專任教師的能力充滿自信。
作為一名專任教師，我時刻保持著一顆教育初心。我相信教育不僅是灌輸知識，更是培養學生的綜合素養和人格修養的過程。我注重培養學生的創造力、思維能力和實踐能力，注重培養學生的價值觀和品德素養。在教學過程中，我會根據學生的個體差異，采用差異化與創新教學方法，使每個學生都能得到充分的關注和發展。我相信教育的本質是相互關心和尊重，并以此為基礎，建立良好的師生關系。我會與學生保持密切的交流和溝通，在與學生的互動中，培養他們的自信心和合作精神。
關于我的教育理念，我認為教育的目標是培養具有發展潛能、具備自主學習能力和終身學習能力的時代新人。為此，我將力求創設一個寬松、和諧的教育環境，激發學生的學習興趣和動力，并培養他們的學習熱情和主動性。我將充分利用現代化教育技術手段，開展多種形式的教學活動，豐富課堂內容，提升課堂效果。除了傳授學科知識，我還會注重培養學生的綜合素質，引導他們獨立思考和解決問題的能力。
在學生評價方面，我相信學生的成績只是評價教師工作的一個方面，更重要的是學生的綜合評價。我會關注學生的全面發展，注重德育和智育的平衡，重視學生的道德修養和品德養成。我堅信通過我的教育和引導，我的學生將不僅能在學科知識上取得良好的成績，更能在人格和素質上得到全面的發展。
最后，我要強調的是，作為一名專任教師，我將始終保持進取的精神和專業的教育態度。我愿意不斷學習和提高自己的教育水平，關注前沿教育理論和方法的研究，努力跟上時代的發展步伐。我相信，只有不斷學習和提高，才能更好地滿足學生的需求，提升自己的教育能力。
再次感謝各位評委對我的關注和支持，希望您能給我一次展示自己的機會。如果我能有幸成為貴校的一名專任教師，我將充分發揮我的優勢，用心去教育每一位學生，努力成為學生們的知己和榜樣。我相信，在共同的努力和奮斗下，我們一定能為學生們創造一個更加美好的明天。
再次感謝您的評審，期待能有機會與各位評委進行面談。謝謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
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對于供應商而言，確保穩定的市場需求，與采購方進行戰略合作，能更好地掌握采購需求，從而改善生產流程，提高質量，降低價格，獲得更多的利潤。那么，下面是小編為大家整理的供應鏈采購管理策略，歡迎大家參考借鑒。
一、供應鏈管理模下采購管理模式的發展變化
1、采購與供應商之間的關系從普通的買賣關系向長期戰略合作關系改變。
拋棄以往的使勁壓低價格的采購模式，不再絞盡腦汁強迫供應商妥協，轉而在市場上尋找更多的供應商，采取分散單獨治理的方法。供應鏈理念產生并盛行后，采購與供應商之間建立戰略合作關系，共同分享庫存的數據信息，有效的降低庫存積壓成本，解決處理產品成本與質量等有關問題，同心協力降低采購成本。很多企業還與供應商建立了技術合作聯盟，有效的縮減了新產品的開發成本。
2、采購活動以適時生產(JIT)的訂單驅動采購。
在以往采購模式中，采購活動的目的是為了及時補充庫存，防止庫存缺貨。而在供應鏈理念的管理環境下，采購活動的驅動力是以訂單驅動的方式進行，因此，企業訂單的需求是在客戶的需求訂單出現后產生的。適時生產的訂單驅動方式將使采購原材料直接配送到制造部門，減少了采購部門的成本費用與庫存積壓，供應鏈管理系統及時對用戶的需求作出響應，很大程度上降低了企業的庫存成本。
3、采購管理的重點轉向外部資源管理。
傳統采購工作中最大的不足就是缺少與供應商之間的合作，缺少柔性管理以及對用戶需求作出快速響應的能力。適時生產采購理念的產生發展對企業采購管理工作提出了新要求，企業必須改變過去“為庫存而采購”的經營管理模式，提高采購人員柔性管理和市場反應能力，加強與供應商的信息溝通和彼此間的相互合作，開創新的共贏合作發展模式，通過供應商的信息反饋和加強對供應商的培訓，改善供應商產品質量，努力參與到供應商的新產品設計開發和質量控制把關過程中，把事后把關轉變為實時把控。
4、供應鏈下的采購管理促進采購流程增值。
傳統的采購管理工作流程往往需要幾個不同的職能部門共同完成，以達到降低采購的風險的目的。但這種工作流程有以下不足：一是采購審批環節過多導致的采購管理工作效率的低下，二是不同部門間的本位主義、封閉型組織的特點、以及信息不能順暢的流動導致內耗增加，從而導致內部經營成本的提高。供應鏈管理的經營模式下，信息化技術日漸成熟，加快了管理審批流程的速度，從而有效的降低了企業的采購成本。借助于供應鏈管理的戰略合作關系，下游企業可以利用信息技術幫助上游供應商改善成本結構，提高所供商品的質量，提高供貨時效，降低供應商的生產成本、縮短新產品開發周期、提高商品質量，從而縮短交貨期。
5、庫存管理的方式發生重大改變。
傳統采購管理模式下，供求關系的效應使得供應商和采購方隔離開來，單獨保持一定的庫存來消除需求波動的影響，以確保企業能正常生產經營。隨著市場競爭的白熱化，高庫存使企業在競爭中處于非常不利的被動地位。供應鏈理念下的庫存管理，從單個企業到制造商、供應商、零售商和批發商組成的整個供應鏈的范圍內，供應鏈上各節點的企業間是一種合作但又存在著博弈的關系，通過雙方合作，降低缺貨、積壓造成的庫存成本，從而實現雙贏的目的。
二、供應鏈管理下采購管理策略的制定
1、采購管理策略制定的關鍵因素
價格是采購決策考慮的最關鍵的因素。采購人員為了贏得價格優勢，多方尋找貨源，希望通過增加供應商，讓供應商相互間形成競爭從而降低產品的采購價格。而供應鏈管理模式下，采購人員考慮的因素與之前相比，情況復雜得多，不僅是價格，還有商品的質量、能否保證及時交貨、緊急情況能否提前交貨等都成為采購人員考慮的重點因素。在目前所形成的買方市場下，同款產品價格的漲幅或者質量的低劣都將嚴重地影響他們在市場中的競爭力。能否及時交貨和提前交貨也是采購策略制定時需要考慮的重點，面對日益激烈的市場競爭，企業能否快速對顧客需求做出回應，及時交貨及時和提前交貨就顯得格外重要。因此供應鏈管理模式下，交貨及時性和交貨提前期是選擇和評價供應商的重要指標，必須保證這方面的`因素才能實現供應鏈的整體優勢。
2、采購與供應商建立戰略合作關系
傳統的采供關系已不能適應全球劇烈競爭、產品需求瞬息萬變的時代，供應商的口碑對于企業的經營越來越重要，供應商產品設計、產品質量、庫存水平、交貨期等方面對合作企業的成功有著重要影響。
采購與供應商建立戰略合作伙伴關系常見的操作步驟如下：
(1)首先對采購策略制定中各種關鍵因素進行分析;
(2)對潛在的供應商發出招標文件，對接標的供應商做出初步選擇;
(3)對供應商的業績、口碑等進行考評，擇優選用;
(4)與選擇的供應商之間確立戰略合作關系;
(5)制定供應商管理風險防范措施;
(6)與供應商改善經營業績。
對供應商的選擇應綜合考慮所供產品的價格、質量、供應商的生產能力、所處的地理位置、運輸條件等因素。對于能給企業供應高品質、關鍵商品或者核心商品的供應商務必要深入全面地考察，以防范突然斷供的缺貨風險。采購人員應與初選中的供應商及時溝通，表明與對方確立供應鏈戰略合作伙伴關系的愿望。此外，采購人員也可以在企業的經營過程中篩選供應商。采購對供應商進行業績評價與考核是建立在客觀選定考評指標和掌握充分信息的基礎上，使用績效考評管理工具(如層次分析法、模糊評價法、加權法)進行。
采購人員通過供應商的經營業績考評了解供應商的經營水平，有利于供應商總結成功經驗，改進不足，并對供應商管理提出獎懲依據，保證供應商所供商品的質量和數量，同時對供應商優勝劣汰。及時反饋供應商經營的不足，以利于其改善經營管理水平，提高業績，為將來進一步的合作奠定基礎。供應商考核對企業的重要性不言而喻，因此也決定了企業在構建供應行考評指標時務必科學地、綜合地考慮問題，考核指標中不僅要有價格、質量、交貨期等核心指標，還要進行供應商的協作能力、開發能力等方面的考評。
3、供應鏈下的庫存管理愈加精細化
庫存的出現是企業為了應付各種突發性需求的出現，從而保持供應鏈中各環節的正常和穩定運行。庫存管理是企業經營管理甚至是采購管理中極為重要的組成部分，是價值鏈實現增值的關鍵一環。所以建立和優化庫存管理模型是企業制定采購策略必須考慮的重點問題之一。制定供應鏈采購的庫存管理策略應該與供應商建立親密無間的合作關系，才能借助于一系列的技術手段，實現各種物料需求與產品的需求的無縫銜接，通過計算機完成各種計劃的制定，使得庫存既不影響生產又能使庫存量最少，也就是實現零庫存的目標(JIT，JustInTime)。零庫存概念的原理是在訂單驅動下，從客戶需求到生產，再到采購，最后返回到供應商這樣一種逐級驅動的拉動式生產模式。這種模式不僅能有效降低庫存，還能提高物流速度和庫存周轉率。采購與供應商、配送中心等密切配合，實現精益化的庫存管理。
三、供應鏈管理下的采購管理模式實施的效果
對于采購而言，降低采購成本，獲得穩定且極具競爭力的價格，密切與供應商合作，能較快的對新產品設計做出反應，從而提高產品質量和降低庫存水平，提高企業的盈利能力;對于供應商而言，確保穩定的市場需求，與采購方進行戰略合作，能更好地掌握采購需求，從而改善生產流程，提高質量，降低價格，獲得更多的利潤?？偠灾?，采購管理策略的制定目的在于讓采購方和供應商實現雙贏。 時間如駒，轉眼之間我從事教育教學工作已經好幾個月了。這段時間以來讓我對教育教學有了新的認識，有了新的感受，在將自己大學所學的理論知識結合實際的課堂教學和班級管理進行實踐的過程中，我感到教了育教學工作的深奧和藝術。教育是需要凝結智慧，需要凝結正能量，凝結情感與藝術的事業。20xx年本科畢業后，我于7月在寶雞中學開始了自己的教育教學生涯，在職期間我從事高一化學教學和班主任班級管理工作。下面結合入職這段時間以來的所見、所聞、所感、所學、所教、所思對自己的工作進行回顧總結！ 一、思想、行動上鼓舞和感動 入職這段時間以來，從我走進寶中，就被寶中的精神和寶中老師的教育熱情，教育真情所震撼，所鼓舞。在寶中的校園里給人的感受是和諧之氣，激情之風，熱愛之真，關懷之切！入職后學校對新老師進行了全面的入職培訓，在開學之前對全體教師進行了暑期學習會以及班主任培訓會，名師報告交流會，接著學校發揮網絡平臺優勢，建立了名師論壇，班主任論壇等，在這里讓我感受到了對于加強教師隊伍建設的決心，在這樣的一種成長環境中，我從中學到了很多經驗和管理、教學上的方法，對于學校的這種巨大動力我很受鼓動。在這種注重教研活動，注重名師效應的充滿一股研究之風，學術之風的校園里，讓我找到了努力的目標和前行的方向。如果要說這段日子里寶中給我工作環境和氛圍上的印象的話，我想用感動、感謝和信心來總結，對教師們熱愛本職，對于學生的真情，對教師隊伍建設的注重，對新老師的關懷我很感動；對于教師們，學校對于我的幫助和關懷我表示感謝；對于這樣一種工作環境和氛圍，這樣一種研究之風，教學之風我很有信心，努力搞好教學工作。通過自己的實踐和老師的交流，我感受到教育教學活動不是想象的一個教學設計，兩本書就能行的通的，教學活動，班級管理工作都需要的是智慧和方法，研究教材，研究學生，研究課例，研究方法，探索、調研才能找到新的教學思維，才能轉變低效課堂的局面。在工作期間，利用閑暇時間，除了參加學校的各種培訓、講座報告、論壇等活動之外，我也會閱讀一些其他的教育教學雜志期刊，教育心理學，教育教學專著，教育教學改革，以及教育教學隨筆、班主任漫談等書籍來借此充實自己的教育教學理論知識和素養以及積累班級管理的經驗。對于新老師而言，只有在不斷的學習中，不斷的實踐中，不斷的改進和創新中才能有所提升，有所收獲。教育教學是一場凝結了博大智慧的無聲電影，只有在體會和反思中才會有所感悟。反思、總結是成長的催進劑，實踐、創新是技能提升的好幫手，真情、關愛是快樂體驗的源泉。教育需要一份激情，更需要一份真情，需要在教育的熱土上點燃激情，更需要在教育的沃土上煥發真情，教書育人！ 二、教學工作總結 我承擔是高一年級三個班的化學教學工作，通過這段時間的教學實踐，讓我對課堂教學有了更新的認識和體驗，同時也有了很大的提高，在此很感謝我的指導老師。從剛開始條理不清、知識點把握不當的教案編寫到后來思路清晰，結構良好，重難點突出并且在教學中能合理融入自己特色元素的教案編寫，這個過程需要很多的付出和交流。在整個教學技能提升方面除了平時的課堂教學外，我感覺對于自己成長有重要意義還有集體備課，組內說課，組內教研，名師引導交流等這些活動，在這些活動中我學到了很多的經驗和教材，課堂教學的技巧。在具體的課堂教學中不斷去總結不同類型課的上法，如新授課，習題課，復習課，試卷講評課，公開課。我發現不同類型的課程它們的特點差異還比較大，但是所有的問題都需要一點就是精心備課和巧妙設計教學環節，抓住學生的內心變化，進而激發學生的興趣。一堂好的課，高效率的課首先得讓學生愛上這門課，愛上你的課堂，學生的積極性調動起來了，那么學生才會從思想上動起來。 在新的教學理念和教育思想的熏陶下，順應課程改革的新環境，在課堂上注重學生自主學習和合作學習，以教師為主導，學生為主體。在自己的課堂教學中我創設了班級化學學習小組，充分發揮優生的帶動和幫扶作用，發揮優生效應，幫助學困生走出學習困難的陰影。從實踐的結果來看學生的參與性高，學生將小組的作用發揮了出來，在學習中互幫互助。結合化學實驗的特點和學校的有利資源，教學中注重實驗在教學中的輔助作用和激發學生興趣方面的作用，利用好實驗，觀察現象，得出結論，啟發學生，驗證知識。在實際的教學對于抽象難理解知識點，借助現代的教學媒體，使用多媒體課件和動畫，將抽象的內容具體化，動畫模擬生動、形象，學生記憶深刻，本質理解清楚。在概念學習的教學中，遵循概念教學的一般性原則，從內容定義出發到概念的辨析，再到概念的正反論證最后到概念的遷移應用，采用例題引導法幫助學生澄清易錯點。在計算類教學中我采用專題講解法，使學生對于同一類型，同一考點，同一知識點的.考察能夠從不同方面，不同問法出發，多角度理解發到全面理解的目的。同時可以就相關類型的題目進行總結對比，找出差異，更能達到總結規律，觸類旁通，舉一反三的目的，告別題海戰術，提高學習效率。在這種專題教學中我發現學生從不同角度，多個方面認識問題，學生的思路將會更清楚。在習題課的教學中我主要采用以例題+練習+變式的講法，以必講題+選講題+自由講解的方式，以教師講析+學生講解的方法，多種方式相互結合調動學生的積極性和課堂參與性，讓學生的思維動起來。在習題設計上盡量精簡題目，優化組合題目，合理歸納分類，善于總結規律，精簡習題內容，做到講解有代表性，有啟發性，有舉一反三性。除了這些我感覺教學反思給了我對教學的思考，讓我在不斷的實踐、總結、反思中得到提高。在自己教學的過程中我一直堅持去聽指導老師的課以及備課組內其他老師的課，學?；瘜W教學名師的課，從不同人的課堂汲取好的教學思想、教學方法以及教學經驗，這些對于自己教學的成長有很大幫助。 教學是一門慢藝術，需要我們從中引導和啟發。課堂教學需要吃透教材和學生兩頭，需要立足學生現有的基礎和水平，通過富有啟發性的引課和問題設置，讓學生思維置身于內容之內，再加上幽默的語言表達、充實的教學內容以及真實的課堂情感投入，同時在注入個性化元素。 三、班主任工作總結 在此期間除了承擔教學任務外，我還承擔了班主任管理工作。班主任作為學校管理學生的橋梁，在實現學校管理中具有重要作用。班主任是班級質量的第一負責人，是學生成長、生活、學習的領路人。班級管理工作事無巨細，既需要管理經驗，也需要管理藝術和智慧。其實也就是說班主任的執行力是班級管理的重要方面。 通過這段時期的帶班和體會，我感覺班主任應該要具有班級規劃能力，靈活處理問題的能力和強大的執行力。班主任工作應該是從學生的長遠發展出發，要形成自己的建班思想和風格，班級管理要體現出管理特色，要能反映學生的思想。班級管理工作的核心應該是制度建設+文化建設，用制度規則培養學生的良好行為習慣，用文化影響學生的思維和發展。班主任工作需要抓好一日常規的檢查，要做到有耐心，有信心，有愛心，管理上要多從學生的心里特點出發，善于使用技巧和藝術，達到教育的目的。班主任工作需要抓好一個中心，兩個基本點。以學風和班風建設為中心，堅持以抓好教室衛生和晚自習，課堂紀律為基本點，堅持以抓好宿舍晚休紀律和衛生為基本點，堅持以加強和保障學生安全紀律為前提。這些堅持都將會為一個中心服務，為實現學生的良好發展而做保障！另外一個方面是要加強班級干部隊伍建設。提高班級干部的執行力和管理能力。班級干部作為班主任管理班級事務的得力助手，在班里管理工作中發揮很大的作用。 要想加強班級干部管理能力，班干部要樹立服務意識，把班干部職位當做為同學服務的途徑和鍛煉自己能力的機會；班干部要樹立榜樣意識，在學習，生活，衛生，紀律等方面為同學們樹立榜樣，做好表率和模范帶頭作用。班干部要樹立大局意識，班干部之間要互相團結，要有凝聚力，各干部之間要互相交流和溝通，能解決班級上的一些事情，管理上要有所創新，講究藝術化。班主任要及時與班干部之間溝通交流，了解班級管理中存在的問題，了解學生的思想和行為動態，及時加以引導、教育。在班級管理中要發揮學生自主管理的意識和能力，班主任在班級管理中只是抓好學生行為，學習方面的引導，規劃好班級發展的方向，引導學生健康成長。在班主任工作中除了加強與學生干部的交流外，更要加強和各課任老師的交流，了解作業上交和完成情況，配合各科老師完成好本班教育教學任務，進而提高班級學習成績。在班級管理工作中對于問題，違紀學生的處理，要講道理，講方法，善技巧，用智慧，不是單純意義上的批評教育和行為上的強行制止，往往這種教育方式效果不僅不好，同樣的問題還可能再出現。而且有時也會將事情放大，激化師生矛盾。教育一定要講理，講情，要上學生從思想上認識到該行為的不利性，從內心加以改正，當然受到學生心理發展特點的影響，由于學生行為習慣上的波動性和自控能力上的薄弱，因此教育需要有耐心，要善于跟蹤觀察教育后的行為、思想上的變化，及時加以引導和強化。除了這些之外，開好主題班會，進行思想、行為、學習方法和學生心理健康上的教育引導，開展好班集體活動，增強班級學生凝聚力，樹立集體榮譽感和責任感，讓每個學生融入到班集體，感受來自同學和老師的關愛，感受集體生活的快樂，這樣學生才能更好的學習，快樂的成長，學會做人，學會學習！ 總的來說班主任工作需要用激情點燃學生內心的夢想，讓學生帶著目標遠航，需要用思想引領學生，需要用真情感染學生，需要用知識點亮和啟迪學生。 通過這段時間對教學和班級管理工作的體會和探索，學習與交流，實踐與思考，使自己在教學和班級管理方面積累了一定的經驗，在今后的工作中將不斷繼續實踐和學習，使自己盡快成長起來！ 在此我非常感謝我的指導老師和學校的其他老師，感謝他們在我的教學和生活中給予的幫助！ 專任教師結構工資方案 一、構成第一部分：教學工資。 含課時工資、班主任工資、教材編排工資。 課時工資保底每月900元，即保障30課時左右（30元∕課時）。課時工資采用梯級上升制度，1—5人每課時20元，6—10人每課時30元，11---15人每課時40元，16----20人每課時50元，21人以上每課時60元，31人以上每課時70元。由專任教師自主設立課程、自主招生的班級，課時工資提升一個檔次。為保障授課質量，每周三、四晚上為磨課時間，每周四下午、周五為備課時間。 班主任工資保底每月200元。1-5人每天5元，6—10人每天10元，11—15人每天15元，16人—20人每天20元，21人以上每天30元。在任職班主任期間，通過班主任努力增加了學生，每增加一人（課時學費同步增加）每課時加3元?？缭筋~度同步增加。 教材編排工資保底每月100元，由學校具體安排，與課時工資互通，忙時可轉為課時工資，閑時可適當增加教材編排工資。 第二部分：教務工資 保底每月300元。主要任務是招生、內務整理、各種活動、協助接待等。由學校安排，學期中每周三的下午和周四的上午為具體工作時間，可根據需要調整。 二、工資解讀 以上工資構成由保底工資和超額工資兩部分組成，保底工資即每月無論效益如何都有保障，超額工資即只要超出保底工資的任何一項均可享受超額工資。以上不含晚讀班工資。 所有工資均以學年為單位結算，每月月底發當月基本工資1000元，陰歷年底發放9月份以來所有工資（扣3000元押金）；其余在來年9月1日統一發放。 三、工資要求 本工資結構以教師工作量和工資績效為考核依據，對學校和教師兩方均有約束。對學校，要求遵守合約，不得隨意克扣。對教師，則要求嚴格執行學校規定，保質保量完成學校交給的任務，如有違反，則按制度處理，不得異議。本工資包含了所有按國家規定應繳的各類費用。 在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師，通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。 一、在音樂實踐活動中培養學生學習技能 著名音樂家卡巴列夫斯基曾經強調：“在中小學音樂教育教學中，無論是直接的音樂表現、歌唱、演奏及游戲，還是間接的音樂表現、音樂欣賞及音樂基礎知識的講授和基本技能的訓練，都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內容無一不是通過實踐活動來體現的?！痹谝魳方虒W中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練，教師要盡量為學生提供實踐的機會，讓學生自己去感受、體驗、領悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法，巧妙設問，調動學生學習音樂的興趣，激發學生的參與意識，使其積極地投入到音樂游戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑒賞、創作、評價只是從興趣、情感入手，沒有感性的實踐，音樂教學活動就不存在，樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導，學生才能知道正是這些密集的節奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。 二、以情感激發學生的學習動力 情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響著學生的學習興趣與參與程度，因此，教師應注意傾注豐富的情感，以此引起學生的情緒波瀾，喚起學生的情感和美的體驗，激起學生強烈的求知興趣和欲望，從而順利地完成教學任務。首先，教師應注意建立平等、民主、合作的師生關系，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流，對學生傾注全身心的愛。久而久之，學生便會對教師產生親切感、信賴感。正所謂“親其師，信其道”，學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上，逐漸地對學習音樂產生良好的情緒和強烈的愿望。其次，教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、范唱、指揮和神態等，無不傳遞出情感的信息。當教師與學生情感的信息重疊在一起時，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。 三、讓學生在愉悅的情景中參與學習 人的情感的誘發總是在一定的情境中進行的，鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中，教師應注意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創設誘人的情景，渲染氣氛，讓學生主動參與學習，從而引導他們在理解的基礎上進入作品的藝術和意境之中，去獲得情感的共鳴。 （一）利用畫面的創設情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時，上課前，我先畫了一張畫，貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花，柳樹的枝頭上有兩只小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室，就感到了春天的氣息，被畫面上濃濃的春意所吸引，情感得到激發。在上課時啟發學生談談對春天的認識和感受，這樣便充分發揮了學生的想象力，學生的情感得到了激發，加深了他們對歌曲的理解，很快就記住了歌詞。 （二）利用多媒體，創設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學，那么學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現在很多學校里沒有多媒體設備，我所在的學校也沒有，我相信在以后的學校建設中都會配備，那么我們的課堂效率也會有所提高。 四、唱歌教學的多樣性 在小學唱歌教學中，最常使用的傳統教學方法是由老師進行范唱，學生進行模唱的學習歌曲的方法，即“聽唱法”。它的優點是：學生可以直接地、簡便地學習歌曲，同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面，比較有利于學生在有限的課時內能較多地練唱歌曲。但是，讓學生長時間地進行模唱，學生會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學舌”，雖然歌曲很快會唱了，但學生根本沒有參與音樂思考，阻滯了他們對唱歌的興趣，而且這種方法過于單一，不利于采用多種教學內容和教學手段來發展學生多方面的音樂才能，并且難以適應比較長、比較復雜的歌曲學習，尤其是合唱歌曲。 在一次聽縣級音樂優質課評選時，有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關三疊》時，采用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律，進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎上減少了老師逐句歌唱的過程，增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸，對培養學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然后采用“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結合起來練唱，對歌曲中各樂句間出現的重復、模進和內在聯系進行辯唱，以加深記憶。這對于激發學生的學習興趣、培養學生的樂感、創造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”，將歌曲中難以掌握的部分，先重點練會，再練唱全曲。最后通過“綜合能力訓練法”，將歌曲的主題、節奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習，分別通過唱、聽、記、看等練習方式，進行基本能力的訓練，讓學生有充足的空間來領悟歌曲旋律，歌詞的內涵，這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統的教學方法，值得我們新老師學習和借鑒。 五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品 音樂藝術的一個突發特征就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂，應該有一種良好的載體。于是，我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發了他們自我表現的欲望，又使他們進一步感受到了音樂深刻內涵的魅力。我根據低年級學生活潑好動的特點，以及具有強烈表現自我的心理，按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規律，將學生分成小組，指導學生邊唱歌邊表演，或將歌曲集體創編為舞蹈。 這一年來，通過不斷的學習和實踐，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格教師的標準和要求，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏，我要力爭做到：熱愛學生，給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心，獻身教育事業。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦，不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。 以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。 1. 章**誠實善良是你真實的一面;勞動積極、關心集體是你優秀的一面;學習則是你薄弱的一面。老師知道你這學期也比以前努力多了，字跡比以前工整了，上課也比以前認真了，但還不夠刻苦;作業能按時完成，但質量不高，成績進步不夠明顯?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，相信通過不斷的努力，你會收獲成功的! 2. 張**你是一個聰明懂事、活潑可愛的小女孩。你尊敬老師，關心集體，工作認真負責，學習上一絲不茍，是老師的得力助手。課堂上總能看到你高舉的手，總能聽到你聲情并茂的朗讀，尤其是在公開課上的表現，更是令聽課老師贊嘆不已。希望你在數學方面還要多下點工夫，爭做全面發展的優秀學生。 3. 羅**你是個聰明伶俐、活潑開朗的女孩。你酷愛讀書，有比較豐富的閱讀積累和良好的寫作基礎。課堂上能積極動腦，踴躍發言，學習成績優良。平時，能協助宣傳委員出好每一期板報。在新的一年時，老師希望你能更加誠實守信，自信、樂觀地面對學習、生活，相信成功就在不遠處向你招手! 4. 也許你覺得老師對你有偏見，那你就錯了，老師對你的要求越嚴說明老師越重視你，在老師的嚴加督促下，你能獨立完成作業了，上課能夠認真聽講，所以期末的成績提高的很快。如果注意嚴格約束自己，那樣你會進步更大。 5. 這是一位品學兼優的學生干部，多次被評為三好學生，不光自己學習成績好，還總能幫助學習有困難的同學，真不愧是老師的得力助手，同學的知心朋友。祝愿他在不久的將來能成為新環境里一顆閃耀的明星。 6. 該生是一位善良而有愛心的純真男孩，這學期各方面成熟很多，進步也很快，學習上能主動查漏補缺，勤學苦練，所以各科成績有明顯進步。希進入中學后能不斷調整學習方法，提高學習效率，取得更為理想的學習成績。 7. 該同學活潑大方，熱愛集體，關心同學，業余時間興趣廣泛。希進入中學后，能在學習上多一份主動，早日確立自己的奮斗目標，同時堅信，只要堅持不懈，理想的大門定會為你而開。 8. 該同學平日里勤勤懇懇，腳踏實地，課堂上思維活躍，知識吸收快，加上作業質量高，所以成績一直較優秀，得到老師、家長的一致好評。希在新的環境里能更大膽一些，主動爭取各種機會磨練自己，使自己各方面都出類拔萃。 9. 這是一位美麗大方、勤奮善思、博學多才、為人謙和的女孩。六年的小學生涯，碩果累累，不光學習成績優秀，而且興趣廣泛，熱愛集體，關心同學，受到老師、家長一致好評。希在新的環境里能大膽施展自己的才華，，為實現自己的奮斗目標而勇攀高峰。 10. 雖然你平時沉默寡言，但老師喜歡你那博覽群書，文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練的精神，提高做事的效率，改掉丟三落四的習慣，那么優秀的成績就離你更近。 11. 在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的優點?？吹侥阌眯穆犝n時發言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，真讓老師傷心。老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎?學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。 12. 樂弦這學期的你又進了一步你尊師守紀、團結同學，學習認真，成績優異，能積極參加學校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業更漂亮一些。記住《青蛙看海》的故事告訴我們的道理只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂! 13. 王軍你是個集體榮譽感很強的孩子，積極參加學校開展的各種活動。這學期你的數學成績有所提高?？墒沁@學期你的字不如以前漂亮了，以前批你的語文作業是老師最大的享受。老師希望你能像從前一樣認真練字。孩子，加油!老師期待你在新年取得更大進步! 14. 每當我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認真聽講的可愛模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業的專注表情;聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音，我心里有說不出的高興。我在想這就是那個剛開學坐不住，總做小動作的孩子嗎?才幾個月的時間，你就像變了個人，真為你高興啊，孩子，你能堅持下去嗎?老師期盼著下學期你有更大的進步。 15. 朗讀課文時你稚嫩的童音、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個伶俐可愛、善動腦筋多才多藝的小女孩。為班級爭得了不少榮譽，老師祝愿你在新的一學期中更上一層樓! 16. 你是個善良的小朋友，對于別人的困難，你總熱心幫助;你又是個積極能干的小男子漢，對于班級的事情，你總積極參與;你又是個聰明好學的小學生，總是有問不完的為什么。只是，你有時會有些放松，字還不夠漂亮，老師希望你在下學期表現得更好! 17. 你是一位乖巧可愛，細心甜美的女孩，很有表演才能，文文靜靜的你，只到一走上舞臺，那精彩的表演，令所有的人贊嘆!課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮，常常受到同學和老師的贊賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定會更出色! 18. 你純真可愛，想象力豐富，能歌善舞，是班級中的小能人，是老師的好幫手，大家都喜歡你。課堂上你能積極思考，常能聽到你富有“創造性”的發言，真棒!書山有路，學海無涯，希望你從書香中品味出更多的知識，不斷進步! 19. 你是個多才多藝的小女孩，優秀的成績，逼真的繪畫、標準的朗讀，無不讓人佩服，你是同學們心中的好榜樣。平時你總是默默地吮吸著知識的甘露，樂于幫助其他小朋友。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態度是那么大方，怪不得同學們都那么喜歡你呢! 20. 你是個聰明活潑的孩子，聰明的你，上課把手舉得高高，爭著回答問題?；顫姷哪悖险n東張西望，找伙伴談話，下課追逐打鬧，沒有安全意識。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實實地學習，這樣才能取得優異的成績。
1.實施戰略采購。
戰略采購是計劃，實施、控制戰略性和操作性采購決策的過程，目的是指導采購部門的所有活動都圍繞提高企業能力開展。以實現企業的遠景計劃。實施戰略采購是企業適應環境的必然。是企業提高管理水平的內在要求，因而企業應當在供應鏈模式下進一步充實完善企業采購戰略，充分利用外部資源，有效配置內部資源，提高企業的競爭能力。
2.加快采購信息化建設。
采購信息化是企業運營不可或缺的重要組成部分，也是現代企業采購發展的必然方向。企業要利用信息和網絡技術，積極嘗試應用電子商務和ERP等先進的管理系統，在企業內部搭建起采購管理信息網絡平臺，對企業采購全過程的各個環節進行管理。從而有效地整合企業資源，實現物流、信息流、資金流的統一，幫助供求雙方實現信息共享。完成采購行為，降低成本，提高企業效益。
3.以適時生產訂單驅動采購。
隨著供大于求的市場變化，企業必須轉變觀念，為訂單而采購，減少庫存。適時生產的訂單驅動方式將使制造計劃、采購計劃、供應計劃能夠同步進行，各個工序實現同步化生產，采購原材料直接配送到制造部門。減少采購部門的成本費用與庫存積壓。在很大程度上降低企業的庫存成本。同時企業要讓供應鏈上的其他節點共享制造部門的信息，提高供應商的響應速度。在訂貨過程中不斷進行信息反饋，修正訂貨計劃，使訂貨與需求有機協調配合起來。最終創造更大的競爭優勢。
4.建立戰略聯盟。
企業要與供應商之間保持長期的戰略協作伙伴關系。通過給供應商提供需求信息、反饋物資使用情況、加強對供應商的業務培訓，共同制定有關產品的質量標準，促使供應商提高產品質量和性能，實現資源信息的共享。讓供應商及時了解市場需求情況。迅速采取應對措施。簡化采購流程，降低交易費用和采購風險，真正實現以“雙贏”為目的的戰略聯盟。
供應鏈管理模式督促企業降低采購成本、降低庫存，從而協調整個供應鏈的流程運作，以取得整體效益的最大化。因此，企業采購管理要適應供應鏈環境的要求。不斷優化采購模式，最大限度地服務于企業的生產經營活動。 美國石油公司經理的自述：“我會見石油輸出國組織的一位阿拉伯代表，商談協議書上的細節問題，談話時，他逐漸向我靠攏過來，直到離我只有15厘米才停下來.當時，我對中東地區風俗習慣不太熟，我往后退了退.這時，只見他遲疑了一下，皺了皺眉頭，隨即又向我靠近過來.我不安的又退了一步.突然，我發現我的助手正焦急的盯著我，并搖頭向我示意，我終于明白了他的意思，我站住不動了.在一個我覺得最為別扭，最不舒服的位置上談妥了這筆交易.” 所屬行業：電子技術/半導體/集成電路 采購部采購經理 1.負責電子元器件的國內外供應鏈的優化和開發； 2.負責供應商的審核和選擇工作，對采購的價格、質量、付款方式進行控制； 3.負責根據客戶的技術參數和要求搜索和推薦滿足要求的產品； 4.負責開發不同類型的供應資源線，管控以及停產的物料提供供應支持； 5.負責督導采購經辦人員日常的采購管理工作。 教育經歷 20xx/9—20xx/7南京財經大學采購與供應管理本科 語言能力 英語（熟練）聽說（熟練），讀寫（熟練）? 采購與供應管理專任教師工作總結 ?
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在過去的一段時間里，我擔任了采購管理崗位的職務。作為采購部門的一員，我的主要職責是負責采購物資、設備和服務，確保公司的生產和運營正常進行。通過積極且有效的管理，我在這個崗位上取得了一些令人滿意的成果。
在工作開始的階段，我對整個采購過程進行了系統的分析和調研。我了解到，在采購管理中，優化供應鏈是非常重要的。因此，我與供應商建立了緊密的合作關系，并制定了一套供應商評估和選擇的標準。這些標準包括供應商的信譽度、產品質量、價格和服務等等。通過這些措施，我成功地縮短了供貨周期并降低了成本。
在日常的采購活動中，我注重與銷售和生產部門的緊密合作。我定期與這些部門的負責人開會，了解他們的具體需求和要求。同時，我也及時將供應商的信息和市場動態向他們匯報，以便他們做出科學的決策。這種協作的方式不僅提高了采購的效率，還加強了團隊的凝聚力和合作精神。
在物資采購方面，我注重產品質量和成本控制。我與供應商一起制定了嚴格的質量檢測標準，并對每批貨物進行嚴格的抽樣檢驗。只有符合質量要求的產品才能被接受。此外，我也與供應商進行了艱苦的價格談判，以獲得更好的價格優勢。通過這些努力，我成功地提高了產品的質量，減少了不合格品的數量，并降低了采購成本。
在設備采購方面，我注重設備的可靠性和性能。我與供應商合作，選擇了一批可靠且性能良好的設備。同時，我也主動與生產部門合作，制定了設備保養和維修的計劃，以確保設備的正常運行。這種設備管理的方式提高了設備的使用壽命和效能，減少了生產線的故障率。
在服務采購方面，我注重供應商的客戶服務和響應速度。我與供應商簽訂了服務協議，并且在協議中規定了相應的服務標準和響應時間要求。同時，我也與供應商保持著良好的溝通和合作，以解決各種突發問題。通過這些措施，我成功地提高了供應商的服務質量，確保公司業務的正常進行。
總結起來，作為一名采購管理崗位的員工，我注重細節，注重團隊合作，注重結果。通過與供應商和其他部門的合作，我成功地優化了供應鏈，并提高了采購的效率和成本控制。同時，我也注重質量管理和服務管理，以確保公司的生產和運營順利進行。我相信，在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專業能力和綜合素質，為公司的發展做出更大的貢獻。? 采購與供應管理專任教師工作總結 ?
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