優秀作文|我們的植物作文（經典14篇）_我們的植物作文
發表時間：2024-06-20我們的植物作文（經典14篇）。
我們的植物作文 · 第1篇
在我們學校的操場邊，種著幾棵高大的異木棉，它足有二、三層教學樓高。從遠處一看，像一個個守護操場的戰士。上課時，歐老師說：異木棉是樹中的美人。老師還說：異木棉是從南美洲引進的樹種。
冬天的異木棉非常美，當其他的花枯萎的時候，它就傲然開放了。哇！滿樹的異木棉花美極了。它的花粉中帶白，遠遠望去，像是一片粉色云彩，真是好看?；ò贻p輕的、軟軟的，嫩黃色的花蕊非常長，就像一根金針菇似的。異木棉的樹皮是土黃的，上面長有圓錐狀皮刺，學校怕同學被刺扎到，所以把樹干下部分的刺給削掉了。
春天來了，異木棉開始長新葉和結果子。異木棉的果子既像綠色的芒果，又像雪梨。但是它不能吃，春姑娘要走了，夏叔叔快要來的時候，那果子就會裂開。裂開時，它就變成了棉花。棉絮收集起來甚至可以做枕頭呢。
夏秋的異木棉的葉子就非常綠。一棵棵綠油油的異木棉既能遮太陽，又能避風，那就不成了我們校園的守護精靈嗎？
異木棉，你看不看它，它都在。你贊不贊它，它依舊傲立。
每天上學站在操場邊，就能觀賞這美麗的異木棉，真好！我喜歡這美麗的花兒不怕寒冷，競相開放。這種精神不正是我們學習的嗎？
我們的植物作文 · 第2篇
今天我和姐姐有了屬于自己的植物。
事情要從早上說起，我和姐姐說：要不，我們下午去新書店買植物來種！好！姐姐爽快地回答。
到了下午，我吃完飯后叫上妹妹一起騎上我的小單車去了書店，到了書店才發現只有我帶了七十元，姐姐和妹妹都沒帶錢！剛開始妹妹拿了植物，說要跟姐姐一起種，我自己也拿了一個。后面妹妹又買了些東西又不要植物了！所以我和姐姐就買了植物，又買了些其它東西就騎單車回家了！
剛回家，妹妹就去外婆家了，我和姐姐并開始種花了！只見我們首先把泥土倒進我們提前拿好的盒子里，接著拿出喇叭花、紫羅蘭和玫瑰花種子打開了，并撒到土里！
然后我們用梳子把土蓋到了種子上面。又用杯子打了點水慢慢地灑到上面，邊松土邊灑水。最后我們小心翼翼地把種花的盒子放到陽臺窗戶上。
這樣，我們就有了屬于我們的私人植物了！我們再也不用羨慕哥哥了！我希望我們的植物快樂成長，早日發芽哦！我們會細心地養好你的。
一束陽光從陽臺窗外照了進來，我們好像更開心了。
我們的植物作文 · 第3篇
為了跟螢火蟲共舞，我們提早一天入住了植物園中心地段的王蓮酒店。
夜幕降臨，我們早早地來到百花園觀賞螢火蟲，這時天邊還有一絲沒有消退的紅霞，而天幕上已經出現了點點星光。一路上，蟋蟀的歌聲在耳邊，百花的香味環繞。走著走著，我就發現離我們很近的一棵樹上有一點黃色的微光，我驚喜地喊：“看！螢火蟲！”可能是被我嚇到了，這只螢火蟲飛起來，在空中劃過一道黃瑩瑩的弧線。
漸漸地，螢火蟲越來越多了，它們在半空中飛舞，在草叢中舞蹈。我伸出手，一只螢火蟲降臨在我的指尖。
早上，漂亮的依丁姐姐帶領我們參觀植物園。依丁姐姐是傣族的哨哆哩，她的名字含義是“爸爸媽媽的寶貝”。傣族人除了大名，還有個小名，一般就是當地的動植物。早上我們等待依丁姐姐的時候，見到其他團的導游有叫“蓮花”的，還有叫“松鼠”。依丁姐姐說她又叫“金鳳花”，真是美麗的名字！
植物園的花草樹木真多呀！有鳳尾竹、神秘果、羅梭、龍血樹、鐵力木……最有趣的是含羞樹和跳舞草。
含羞草你見過，含羞樹就沒見過了吧？含羞樹就像一樹的含羞草，碰一碰就閉上了葉子。
跳舞草是一種奇特的草，只要溫度達到25度左右，聲音分貝恰當，跳舞草的小葉子就會開合、開合，就像在跳舞。依丁姐姐對著跳舞草唱歌，跳舞草跟著節奏一開一合，可有趣啦！
我們還見到了世界上最輕的木頭（輕木）和最重的木頭（紫檀木）。要說那輕木，可真是輕！比我腰還粗的、一尺多高的木樁子，我能輕易舉起，連元寶都能抱起那木樁子！而同樣大小的黑紫檀則有30多斤！不過這也難不倒我，看著小詹齜牙咧嘴抱起那個黑紫檀樁子，我走過去，輕輕松松就抱起來了。
植物園里還有一種植物叫眼鏡豆，這種植物開的花不過兩三毫米大，接出來的果像扁豆一樣，但是將近一米長。
隨后，我們來到王蓮池。王蓮的葉子又圓又大，直徑可達兩米以上，葉子邊緣翹起，好像一個個盤子，又像一只只小船。它們可以承受六七十公斤的物體而不下沉！這是因為王蓮的葉脈是輻射狀貫穿網絡脈絡，這使得王蓮可以擁有碩大無比的葉片和驚人的承重能力。
王蓮的背面凹凸不平，還有很多刺，依丁姐姐說這是它為了防止魚蝦把葉子咬破。我覺得很奇怪，王蓮葉子這樣四周豎起，下大雨的時候難道不會接滿了水沉下去嗎？原來，王蓮的葉片上布滿了小孔，而且葉緣有兩個缺口，這使王蓮葉片上的水可以迅速排出。
王蓮的花也很奇特。它三日一開合，一日一色，分別是白色、淡紅和深紅。它們水上談戀愛，水下生孩子，王蓮花開在水面上，而種子結在水底。
懷著好奇而忐忑的心情，我們在工作人員的幫助下坐到了王蓮葉子上！坐在王蓮葉子上真好玩！不過我真的好擔心會“翻船”，所以一直小心翼翼，直到從“船”上下來。
植物園真有趣，離開的時候我們依依不舍，聽大人們說，下次再來住幾天慢慢看，好期待??！
我們的植物作文 · 第4篇
我們的名字叫櫻花，這是前輩們告訴我的。
因此，我們一出生就有了自己的名字——
櫻花。
是的，很美的名字，如同我們的生命，雖然短暫，但是美麗。這種摻了凄涼的美麗，這種摻了彷徨的美麗。
有時候，我不禁忍不住疑惑：我們是為什么開得美麗，但是生命卻如此短暫？
去問春天吧，去問生命吧，他們會告訴你答案。
前輩們這么跟我說的。
我信了，于是，我去找春天，去找生命。
我遇到了桃花，問出了自己的不解：我們是為了什么而開放？
桃花想了想，說道：
“是為了美麗吧。為了得到春天給予的美麗，與眾不同。我們桃花就是這樣的，為了美麗而活，釋放著自己的美麗。所以我們才會有這么大的欣賞價值?；钤谧约旱拿利愔校兆??！?/p>
我似懂非懂，為了美麗而活？那么，我們的美麗在哪呢？
紫荊告訴我，他們的美麗在于團結。
當一大群紫荊圍繞在一起，嘻嘻哈哈地游戲。他們中間那德高望重的長老熱情地招呼了我，他這么說的：
“我們紫荊是團結的象征，我們從來都是堅信團隊的力量，我們的價值就在于這。我們可以激勵年輕人，提醒分道揚鑣的朋友學會團結一致。所以我們是美麗的，我們的品質就是美麗的！”
團結嗎？這似乎不是我要的答案。我告別了紫荊們。
“我們熱情，所以美麗?！?/p>
這是百合的答案。
“我們十分熱情，對山野，對古木，甚至對野草，不論卑微還是高貴，我們都對他們獻出自己的熱情。春天給予我們熱情的思想，我們是美麗的！”
熱情的美，是火熱的。
……
一天一天，當夏季風從海上吹來，我們的生命也就結束了。
可是，我還沒有找到答案。
我們為什么開放？是因為美麗嗎？那我們的美麗是什么？為什么我們的生命這么短暫？
一切的一切，在我沒找到答案之前就要結束。
我想要找到答案啊！
不甘的眼淚滑下，滴在土地上。
“我們，是因為短暫才美麗??！”
前輩說完，緩緩閉上了眼。
是因為短暫嗎？是因為凄涼的生命嗎？
原來如此，我們櫻花，好比煙花。瞬間綻放的時候是最美麗的，但是，越是美麗的東西，生命就越短暫。原來我們櫻花訴說著這么一個故事。
因為凄涼才美麗，因為美麗才開放。
春雨依舊迷蒙，春風依舊在輕輕地吹拂，拂過水面，吹動楊柳。我們在春雨中誕生，也在春雨中死亡。多么短暫的生命吶！我的耳邊回蕩著桃花、紫荊及百合的話語。我紛紛揚揚地飄落在大地上，這時，前輩的話又在耳邊響起：我們熱情，我們團結，但是我們短暫，我們因短暫而美麗！
我們的植物作文 · 第5篇
前幾天，我在班內的小小種植區內種上了幾棵辣椒苗。青枝綠葉煞是好看。同時我給小朋友布置了任務，要觀察辣椒苗的生長情況。辣椒苗好像懂得了小朋友們的心思。伸展著手臂，挺直著身子，支愣著耳朵，不知疲倦的生長著。到周一的時候，晨檢完成后，我走進活動室，看到小朋友都站在種植區邊，議論紛紛。雪萍小朋友看到我進來后，急急地說：“老師，老師，你快看，辣椒苗生病了，你看它低著頭，好像睡著了一樣哎?！庇趯幮∨笥颜f：“它一定忘記今天是星期一了吧，忘記今天上課了!”大家七嘴八舌的議論著。我看了看，原來是幾天沒有澆水，種辣椒苗的器皿又太小，儲存水分少，辣椒苗口渴的緣故。我把這事告訴了小朋友。昊坤連忙提來水壺澆上水?？吹诫S著澆下的水滲透后泛起的泡泡。小朋友拍著手高興地喊起來：“辣椒苗喝水了，辣椒苗喝水了”，不多時，嘿，辣椒苗還真的像睡醒的樣子，又抬頭伸腰的精神起來了。
孩子們關愛動植物的情感得到了強化，這是發自內心的關愛。同時還培養了幼兒的觀察力。
我們的植物作文 · 第6篇
天剛放學回家就看見家里面多了幾位成員，綠色的植物在盆里面養著，我都不認識是什么，這時候爸爸回來了，我跑過去，拉著爸爸說：“爸爸，那個綠色的東西是什么，我怎么沒見過了?！?/p>
爸爸摸了摸我的頭，說：“是綠蘿啊，我們家的小公主肯定是沒看見過的東西，這綠蘿可是好東西哦，綠蘿的顏色一年四季都是綠色的，他不會受到季節的影響而便顏色哦，還有將綠蘿放在房間里面，就算曬不到陽光，可是只要春天以來，他就變得生機勃勃的，帶給我們整個屋子春天的氣息。而且，你看，這個葉子媽媽的懷抱里面會長出很多小小的葉子寶寶哦，等到他們漸漸長大的時候，葉子就會變得越來越茂盛的，到了最后就會布滿整個華盆的?！?/p>
爸爸剛一說完，我就覺得面前這幾株小小的綠蘿好神奇啊，然后我就走進它更加仔細的觀察著，好像真的想要找到爸爸所說的葉子媽媽?？墒钦伊税胩於紱]有找到，哭喪著臉問爸爸說：“葉子媽媽怎么沒看見了？”
爸爸一聽就在那邊哈哈大笑了起來說：“公主你真是可愛，葉子媽媽只是爸爸對他的一個稱呼而已啦，葉子媽媽就是那個最大的葉子哦?！闭f完就指著我看了看。
從那以后我在家里面唯一愛的東西就是這個綠蘿了。
我們的植物作文 · 第7篇
活動總結
我校是一所鎮級中心小學，地處鄉鎮，校園內及周邊有許許多多的植物，植物與我們共同生活在陸地上，我們衣、食、住、行沒有哪一樣能離開植物，它給我們提供了氧氣以及生活必需的有機物，是我們生活中必不可少的朋友。讓學生認識植物，了解植物，調查身邊的植物，是一項極有意義又易于開展的綜合實踐課。校園類的植物：
桂花、香樟、冬青、皂甙、苦竹、雪松等樹木以及常見花卉和一些野生植物適合小學生觀察。本人結合學生的實際設計從以下幾個方面進行研究：1
先引導學生認識校園內的各種植物，了解一些關于植物的知識，激發學生對植物的興趣，培養學生善于觀察、留心環境的良好習慣。
2.學生親手為校園內的植物設計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固已有的一些關于植物的小知識，培養學生對校園環境的熱愛。3.
查找資料，豐富課外植物知識，了解一些奇特有趣的植物，制作手抄報紙。植物的生長過程以及植物與人類的密切關系。
學生通過**了解植物，親身到校園內調查了解校園內植物，了解身邊的植物，并通過制作粘貼畫，制作校園內植物名片。制作珍稀植物手抄報，通過這些活動的開展，提高學生學習科學的興趣，感受到科學的魅力，從而培養學生從小“學科學，愛科學，用科學”，了解植物與我們的生活息息相關，從小樹立保護環境，保護身邊植物的意識。學生了解了珍稀植物，特別是瀕臨滅絕的珍稀植物知識，激發了學生強烈的知保意識。
培養學生對環境的關心和熱愛，增強與自然和諧共處的良好意識。
這次活動的開展，拓展了孩子們學習和活動的空間，學生親身參與實踐，注重親身經歷，自主學習和實踐，在開放的學習、活動情境中獲得積極的體驗和豐富的經驗。初步掌握科學的學習方法，收集整理信息資料；能夠設計活動計劃并進行探索和實踐；它具有友好的溝通、協調和探索的品質。動手能力、腦力、創造性思維、科學素養、分工協作精神和團隊精神得到了進一步鍛煉和提高。
培養學生的創新能力、**能力、學習能力、合作能力和信息收集能力。
2015年11月26日
我們的植物作文 · 第8篇
我們院子里有許多枇杷樹，還有一片草叢，草叢里長滿了綠油油的蒲公英。
枇杷樹很高，枝繁葉茂?？茨且黄幱?！到了夏天，它定是乘涼的最佳地點。蒲公英雖然很小，但很可愛，每一棵上都長著一朵金黃色的小花，這樣一點綴，讓小小的蒲公英顯得更美了。
一天，我咳嗽了。媽媽帶我去摘枇杷葉治一治。當時正是黃昏，我突然發現：“蒲公英變綠了，這是為什么呢？”我一邊摘葉子，一邊問媽媽?！班?，我也不太清楚，還是回家查一查吧！”接著，我又發出疑問：“為什么枇杷葉光滑的一面朝南？”“因為南面對著太陽，經過陽光的照射，南面營養充分，所以葉子的南面比較光滑?！眿寢尰卮?。
回到家，我立刻在《少年知識大百科》中尋找答案：因為蒲公英就像我們的手，可以張開、合上?；◤堥_時，它是金色的.，草地就金黃色了，花合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變綠了。
你看，一株小小的植物竟有那么大的奧秘，那大自然中的奧妙豈不更多！用你的“慧眼”去觀察，一定會有收獲！
我們的植物作文 · 第9篇
周末的天空，像被雨水洗刷過一樣，湛藍湛藍的，非常干凈，爸爸媽媽決定帶我到植物園去玩兒。
過去我經常坐公交車經過植物園，但那里實在是太普通了，并沒有留下什么印象。但改造后的植物園，卻發生了巨大的變化。剛到植物園入口，映入我眼簾的是一大片鮮艷的花朵，有紅的、黃的、粉的、白的、紫的……像一條條美麗的彩虹，在綠油油的草地的襯托下，顯得非常鮮艷。
植物園東西長500米，南北長550米，地形高低起伏，錯落有致，有玫瑰園、巖石園、毛竹園、水花園、耐鹽堿植物園、彩葉園、農夫果園等許多專門的園林，各俱特色。植物園里的`路非常寬敞，蜿蜒曲折，有暗紅色和橙色的，看起來就像塑膠跑道一樣。走在園里面，景色千變萬化，路邊種植的花草也是分季節的，每種花草旁邊都立著一個小牌子，介紹它的名字，讓我又認識了許多花草，比如有夏堇、矮牽牛、金雞菊、鼠尾草……路邊還有許多大小不一、形態各異的石頭，讓環境顯得特別和諧自然。水花園里面還有好幾個噴泉呢，非常漂亮。
我覺得最有意思的要屬巖石園了，那里有成片的石頭，錯落有致地排列著。園中間是一個巨大的巖洞，里面很寬敞，呆在里面感覺很清爽。巖石的周圍種植著許多花草，隔一段時間，就會有白色的霧噴出來，整個巖石園頓時煙霧迷漫，就像仙境一樣，人走在其中，如同騰云駕霧。我仔細觀察了一下，原來在巖石縫隙和花草叢中安裝了許多噴頭，會有干冰轉化成二氧化碳噴射出來，真有趣！
植物園美景怡人，讓人流連忘返。我覺得這里真是一處游玩的樂園，真希望能經常來這里玩兒。
我們的植物作文 · 第10篇
本節課是一年級的開篇之課，從孩子們最熟悉的植物開始，讓孩子們交流自己關于植物的認識，課后還要種植植物。
創設情境，導入新課
借助，孩子們發現圖中有竹子、銀杏樹、草，并且知道這些都是植物。引入本課課題——我們知道的植物。
觀察交流，初識植物
1.說一說。讓孩子們說一說自己知道的植物，一年級孩子在介紹植物時，大多只能說出它的名字，應該只是聽說沒有詳細觀察過，極個別能介紹也介紹的不清楚，老師一定要耐心聽孩子說完。
這充分說明孩子在平時很少主動、系統地觀察，我在后兩個班教學時，還引導孩子們回憶在哪里見過這株植物。在后續幾課的學習中，我也會有意識地讓孩子們知道在哪里可以看到相應的植物，引導孩子在日常主動地觀察生活中的植物。
2.找一找。要求孩子在教材中圈出圖中的植物，循環教材就讓教學很尷尬，雖然讓前面使用的孩子擦掉了，但印記還是很清楚，教學時就發現有孩子無所事事，問他，孩子說書上已經圈了。針對這個問題，我要求孩子們：先看以前圈的是不是植物，再看還有沒有漏圈的植物或錯圈。這樣要求后孩子就有事可做了，能將關注點放在植物上。
接下來，要讓孩子說一說圈出這些植物的特點，在前兩個班教學時都很費勁，孩子不知如何回答?反思教學，對于一年級的孩子，他們不明白什么叫特點?于是我更改了問題：你為什么把它圈出來，認為它是植物?孩子們有的說是它種在土里，我順勢提問：“種在土里，會怎么樣?還需要什么?”孩子會說生長變化，需要陽光、水份；有的孩子會說到有葉子、綠色的。根據孩子的發言我相機板書。
3.辯一辯。辨別圖中的蝴蝶是不是植物?孩子回答的是蝴蝶會飛，植物不會動。辨別塑料花是不是植物?孩子大部分回答：塑料花是假的，是人做的，而植物是種的。這是孩子的初步認識，后面會隨著學習的認識，進一步認識植物的特點。
課外拓展，發布任務
這里就發布任務——種植大蒜，選種什么教師一定要根據當地的實際情況，種植大蒜應該是很多地方都可以實施的。在課堂上介紹了土培和水培兩種方法，一則方便孩子們選擇，二則水培可以看到植物的根，在后期展示中能讓孩子們多角度進行觀察，獲得更多信息。課后，在家長群中上傳的“種植一棵植物”的項目導引文件，請家長朋友們幫助孩子完成種植任務，并督促孩子們做好記錄，當然在后期的教學中，我都會在課堂利用幾分鐘的時間交流孩子們蒜苗的生長情況，也鼓勵將自己的蒜苗用拍照或畫圖的方式傳到班級群中，以此來檢查、引導孩子們堅持觀察、記錄。
我們的植物作文 · 第11篇
有人喜歡平凡的菊花，有人喜歡美麗的玫瑰花，而我喜歡那漂亮的牡丹花。
每年四月到五月的時候，我都會去公園里看那些牡丹。紅的，黃的，白的，粉的……各色牡丹花昂首怒放，亭亭玉立，花團錦簇，十分壯觀，吸引了很多游客來欣賞。
牡丹花由花瓣和花蕊兩部分組成，花瓣薄而多，像一把把小扇子，鮮艷奪目，惹人喜愛?；ò觊L約5厘米，寬約3厘米。一層一層的花瓣像美麗的蛋糕裙。花瓣里面圍了一圈開放了的花蕊，一個個整齊的站在那里。牡丹花大而香，故又有“國色天香”之稱，它是我國的國花，自古以來很多詩人都為它寫詩，很多畫家都為它作畫。每當看到茂盛鮮艷的牡丹，我都想把它畫下來。
我喜歡花繁色艷的牡丹，喜歡它的名貴優雅，喜歡它那芳香的氣味，今年花開我還要去看它。
我們的植物作文 · 第12篇
人類對于植物家族的依賴可能會超乎你的想象，從人類的每一次呼吸，到我們餐桌上的美食佳肴；從裝點時尚世界的服裝霓裳，到美化人們生活環境的花花草草，人們無時無刻不在接受著植物世界默默的饋贈?？梢院敛豢鋸埖卣f，人類的歷史幾乎就是一部利用、開發植物資源的歷史。在人類起源之前，植物家族的成員就在地球這個蠻荒之地扎根發芽并把綠色撒滿了各個角落，為動物世界包括我們人類提供了賴以生存的最基本條件—氧氣。在漫長的發展歲月中，人類學會了利用植物來豐富自己的衣食住行，從茹毛飲血的生猛“大餐”，進化到花樣翻新、食不厭細的精美食物；從衣不蔽體近似動物，發展到懂得穿戴，從植物中提取絢麗的織布染料；從擇穴而居，到伐木建屋遮風避雨……人類的生活在植物的奉獻中富足、安逸起來。不僅如此，人們利用植物的方式還深刻地改變著社會發展的軌跡。種植農作物，讓人類遠離了溫飽難保的游獵時代踏入農耕文明，人們對于億萬年前由蕨類植物的遺體演變而成的煤炭的利用，使人類跨入了工業文明時代。汽車的廣泛應用大大提高了整個人類社會的運轉效率，因此，現代社會又被稱為“車輪上的文明”，作為驅動汽車的能源，石油也是植物家族留給人類的一份厚禮啊。
隨著社會的進步，物質生活的提高，更多人渴望精神上得到營養，而不僅僅只是物欲的滿足。拿家庭裝飾來說，一個綠色、充滿生機的房間，會讓人不再感覺到被關在鋼筋水泥之間。隨時都可以看到一叢生機盎然的綠色生命，這自然是一件十分愉悅的事情。而構成家庭綠色的不正是那些花花草草和樹木嗎？正因為這些花花草草的裝點，才讓我們的生活充滿綠意，充滿一種不是大自然勝似大自然的五彩繽紛世界！
我們的植物作文 · 第13篇
我們家的植物有很多，有：蘆薈、仙人球、君子蘭、吊蘭……他們郁郁蔥蔥，把陽臺裝扮的煞是喜人。
君子蘭的葉子綠油油的，有十多來片，非常漂亮。去年的這個時候，君子蘭也開花了，橘色的，一大朵一大朵，看起來熱情奔放，美麗極了。而吊蘭就沒有這么大朵了。吊蘭伸展出優美的枝條，一根根枝條上，是一朵朵小白花。普普通通的白花，非常樸素，默默的散發出淡淡的花香。如果把君子蘭看做是一位翩翩的君子，那吊蘭就是一位羞澀可人的少女。兩盆花，剛柔相濟，我為他們美其名曰：才子配佳人。
前一段時間，君子蘭又開花了。我發現，今年的花遠不如去年的花。當時有很多花，就像一把火。而今年的卻只有區區的三朵花。
我非常奇怪，便去問媽媽，才知道有很多原因：可能是天氣不佳，缺少日照；可能是肥料不夠，后勁不足。
為了讓家里充滿花香，我們以后要加倍照顧花朵了！
我們的植物作文 · 第14篇
我們班里有一盆綠油油的、枝葉茂盛的綠蘿。以前，我總認為綠蘿的葉子呈雨滴狀，枯萎了就變成土黃色，后來就落在也上，和我家小區的一盆植物相似?？涩F在，我發現綠蘿的葉子不全是雨點狀的，顏色也不是土黃。
經過兩二的觀察，我發現葉子各葉柄碰在一起的地方，有一個進去的地方，使整片綠蘿葉折起來，你就會看到一張綠色的愛心的一半。要是下了雨，你會看到小愛心轉身變成“媽媽”。它把小雨珠抱在懷里，任憑晶瑩的露珠在它身上打滾，嬉戲?！吧成成场憋L來了，綠蘿的葉子又變成半個愛心，隨風飄動了。這可都是愛心的功勞！要是愛心變成圓形，哪能讓小雨滴調皮地打滾呢？哪還能變成半個漂亮的綠愛心呢？可真有趣呀！
“滴滴”雨下來了。綠蘿再次變成了綠色的媽媽，保護著細小的雨滴……
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