友情主題演講稿(精華14篇)_友情主題演講稿
發表時間：2024-03-19友情主題演講稿(精華14篇)。
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大家好！今天我要為大家演講的主題是“友情是愛的旅程”。相信很多同學都看過一部由游戲改編的電視劇《仙劍奇俠傳》，我今天要以它的最新作品《仙劍奇俠傳五前傳》中的一段小故事入手，談談近在我們身邊的友情。
仙劍五前傳的主題是“牽絆”，而游戲劇情中也處處耳濡目染地為玩家們呈現人與人之間友情的牽絆。五前的女主角中，最具鮮明性格特征的就是暮菖蘭。由于一些不得已的原因她受人雇傭而混到夏侯瑾軒和瑕的身邊當了臥底。然而日久天長，暮菖蘭漸漸將夏侯瑾軒和瑕當成了自己最在乎的朋友，因為瑕的年齡與自己年幼夭折的妹妹相近，對瑕更是多加照顧，但她仍舊會背著二人出賣情報以獲取錢財報酬。
我不知道如果大家遇到這樣的“暮菖蘭”會采取什么態度，她接近你關心你，當你把她當成最好的朋友的時候，突然發現一直以來對方都在欺騙你利用你。也許我們會怒發沖冠用盡各種惡毒的語言攻擊她詆毀她，并發誓斷絕交往，或許還要暗自惱怒自己為什么交朋友這么不小心。但是劇情中的當事人，也就是和暮菖蘭關系最好的瑕，她的態度是如何呢？當她得知自己最親的暮姐姐為一己之私傷害到他人的時候，她說的是：“暮姐姐不會存心害人的，今天就不要再逼她了吧，欠厲小哥的債，以后，我陪她一起還?！?/p>
我覺得這才是真正的朋友，或者說，親人。因為瑕對暮姐姐的愛，瑕在她做錯事的時候，沒有刻意袒護她為她開脫，也沒有因此鄙棄她憎恨她，乃至惡言相加冷眼仇視，而是設身處地體諒朋友的苦楚，規勸朋友承認錯誤，并始終陪伴朋友一同面對譴責償還罪孽。
我相信每個人都有過類似的經歷，在與朋友爭吵后一氣之下放棄了解釋、溝通以及包容，眼睜睜看著誤會越積越深，友情越離越遠。但人與人相識本就已經不易，得到一份真心相待的友情更是難上加難，經營友情的漫漫長路就是一段愛的旅程。在路上我們會邂逅美麗的雨后彩虹，也會一不小心遇到荊棘受傷害。有人的地方就會有矛盾有摩擦，朋友間因為一點小事而互相傷害的事情更是數不勝數，但面對朋友我們一定要學會與對方坦誠相待，把矛盾放到桌面上來溝通，要相信語言的魅力和愛的力量，總比藏著掖著憋在心里不說的效果要好很多。我們終究會找到埋藏在心底積滿灰塵的愛，回頭看一看那些曾經以友情相伴的絢麗多彩的時光，友情的前路不能被恨所蒙蔽，友情是一段關于愛的旅程，我從來不懷疑愛是最美好的事物，無論何時何地。
就像圣經中說的“恨，能挑起爭端；愛，能遮掩一切過錯。”我希望這個關于友情的故事和我的一點小小的感悟能帶給大家關于友情更深的理解。謝謝大家！
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以友情為話題演講稿篇一
親愛的老師、同學們：
初三的時光和每屆都一樣，不會有所改變，同學們都在緊張的學習氣氛中努力奮斗，而我，在這十分沖促的環境下，結識了三個形影不離的好朋友。
雨林，她十分外向，不論你遇到什么困難，什么傷心事，她都會想辦法使你開心，為你分憂。娜，她是格內向的人。她很少和別人說話。她總是默默地為別人付出，愿意幫助別人。阿斯，是一個十分活潑的“小女孩”，人很是可愛，讓人不得不對她“一見鐘情”!
這三個好朋友使我在小三的生活中非?？鞓?。
值得一提的是初三出發前一天。
那一天，高考前一天，19號！如果不是那天，我想我們三個會永遠在一起，無憂無慮。就像那句話所說的：“天下沒有不散的宴席?！?/p>
中考前一天，同學們舉行了一個小小的“離別聚會”。那天進班時，同學們都在黑板上留下了自己的簽名，在密密麻麻的字跡中，可以看到我們四個連在一塊兒的簽名!同學們都在談話，有的在和老師做最后的告別，還有的同學在和自己的好朋友們合影，做為留念，空氣中流露出一絲絲不舍。
我們四個走出教室，繞著操場走。沒人說話。我打破沉寂“呵……呵!這有什么的，以后不在一起上學，大不了在休息的時候大家一起出來聚一聚嘛!
我們有時間的時候可以互相聯系。沒有什么，。沒什么!
”阿斯接話了，說：“對呀!倩姐說的沒錯，更何況考試都沒考說不定我們會在一個學校呢?
”雨林說道：“沒關系，以后大家會經常見面的：”娜，沒有出聲。
說完，我們都流下了友誼的眼淚。大家又陷入了沉默……
那天的場景歷歷在目，有時想起來，覺得友情，它真是一個你生命中必不可少的一份情感。熟話說：在家靠父母。出門靠朋友。
有時候，我舉著她們寫給我的留言簿，我覺得，不管我們在**。**友誼就像一條看不見的線，把我們聯系在一起，使我們永遠成為朋友。
在初三這一年中，我懂得了友情的珍貴，讓我懂得，真摯的友情，它是能經歷時間的磨練的。
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在人生的道路上，讓我最珍貴，最難以忘懷的就是友誼，它就像一個傷痕永遠的烙在了我的心底。
記得那一次……
“別跑，你給我站住?！边@時的我正在狂追一個男生，因為剛剛他無緣無故的過來打了我一下，我生氣極了，現在因為換我來打他了，我竭力的跑著，突然，我看見前面有一個人坐在地上，雙腳伸了出來，而我正好也要向他那里跑，我努力地讓自己能馬上停下來，可是，來不及了，我已經勾到了他的腳，四腳朝天地摔倒在地上了?！鞍?好痛啊!”我邊說邊站了起來，我看見那個男生在前面得意地笑著，現在我恨不得馬上沖上去把他“殺”了，但是我實在是摔得太痛了，已經不能再跑了，我只好放棄，走進了教室。我坐了下來，想用右手抖一下我身上的灰塵，可是我發現我的右手已經一點力氣都沒有了，肯本就抬不起來了，而且動一下就好痛。眼淚順著眼眶流了下來，不一會兒，我便趴在桌上大哭了起來。就在我最無助、最傷心的時候，我的好朋友們看到了我在哭，便都跑來安慰我，還把那個同學“抓”到我面前來，叫他向我道歉，此刻，我感到我的手沒有剛才那么痛了，可能是因為好朋友們的安慰、同學們的關心把這痛給消除了點吧!此刻我覺得自己的內心好溫暖、好溫暖……
第二天，我的手被包扎了起來，因為我的手被昨天的那一摔，摔脫臼了。同學們看見我的手被包扎了起來，都紛紛向前來問我有沒有事，有沒有怎么樣，痛不痛之類的話，我感覺我好幸福，因為有這么多關系我、愛護我的同學們，雖然我的手脫臼了，但是我認為這次的脫臼是值得的，因為它讓我更深刻的了解到了友誼的珍貴。
在人生的道路上，友誼是珍貴的，友誼是無價的，友誼是令人難以忘懷的，所以，我們應該吧友誼永遠的記在心底，讓它成為你人生當中的一份珍貴的“財富”!
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親愛的老師，各位同學：
我今天演講的題目是“陪伴一生的友誼”。
曾幾何時，你成功了，你是否會想到他?他一定會比你更加高興，會陪你一起開懷大笑。
但也不忘了給予你善意的提醒，讓你不會在成功中迷失方向。
曾幾何時，你迷茫了，你是否會想到他?他一定不會和你一同在濃霧中迷失方向，而會為你點明前進的道路，讓你不會在迷霧中跌入陷阱。
曾幾何時，你失敗了，你是否會想到他?他一定不會和你在荊棘中一同沉淪，而會給予你鼓勵，讓你在他的鼓勵中感到未來的光明，不知不覺中撫平了你心靈的創傷。
也許上面大家還聽不懂，那就讓我們乘上時光機器，回到春秋戰國時代，走近俞伯牙與鐘子期的故事里，探尋友誼的真諦吧!
俞瑞，字伯牙，善于彈琴，極負盛名，雖然有許多人贊美他的琴藝如此高超，但他知道沒有一個人能聽懂琴中之意，所以，俞伯牙一直在尋找自己的知音。
一次，俞伯牙奉晉國國君之命出使楚國，中途由于風大，不得不將船停在岸邊。
晚上，風浪漸漸平息，云開月出，月色朦朧，望著遠處清淡的月光下平靜的湖面，拿出他的琴，如癡如醉地彈了起來，這時，他隱約看見朦朧的月光下站著一位青年，一身農人打扮。
他見俞伯牙看見了自己，就說：“我是個打柴的，聽到琴聲，覺得美妙，就在這里聽聽。
”于是俞伯牙就問：“您既然懂得琴聲，那就請您說說我剛才彈得曲子吧!”打柴的人回答：“您彈的是孔子贊堂弟子顏回的曲譜吧。
俞伯牙大喜，請鐘子期上船辨識其中之意。
當他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候，打柴人說：“這琴聲，表達了高山的雄偉氣勢。
”當琴聲變得清新流暢時，打柴人說：“這后彈的琴聲，表達的是無盡的流水。
俞伯牙聽了不禁驚喜萬分，自己用琴聲表達的心意，過去沒人能聽得懂，而眼前的這個普普通通的打柴人，竟然聽得明明白白。
在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋覓不到的知音，于是他問明打柴人名叫鐘子期，和他喝起酒來。
倆人越談越投機，相見恨晚，結拜為兄弟。
約定來年的中秋再到這里相會。
和鐘子期灑淚而別后第二年中秋，伯牙如約來到了這里，可是他怎么也不見鐘子期來赴約。
第二天，伯牙向一位老人打聽鐘子期的下落，老人告訴他，鐘子期已不幸染病去世了。
臨終前，他留下遺言，要把墳墓修在江邊，到八月十五相會時，好聽伯牙的琴聲。
聽了老人的話，俞伯牙萬分悲痛，他來到鐘子期的墳前，凄楚地彈起了古曲《高山流水》。
彈罷，他挑斷了琴弦，長嘆了一聲，把心愛的瑤琴在青石上摔了個粉碎。
兩位“知音”的友誼感動了后人，人們在他們相遇的地方，筑起了一座古琴臺。
直至今天，人們還常用“知音”來形容朋友之間的情誼。
俞伯牙與鐘子期兩位知音的相逢也許是必然的，也許是偶然的，但是鐘子期在俞伯牙人生之路上的重要性是不可替代的，雖然兩人不能相見，但友誼的力量卻推動著相隔千里的俞伯牙，邁過道道難關，跨過酷暑嚴寒，走向人生美好的彼岸。
“朋友易失不易得。
”是的，真正的友誼就是在交往中相互信任的基礎上才能建立的，只要你懷有一顆真誠的心，將心比心，坦誠相待，你就會得到真正友情的回報，只要你能把自己真心地贈給朋友，你就會贏得更多真正的朋友。
也許若干年后，驀然回首你曾經走過的路，你會發現，你自己原來不是一個寂寞孤獨的旅行者。
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班級是學校的基本組成單位，班級工作的質量直接決定著學生的前途和學校工作的成績。班主任是班級的主任老師，是班集體的組織者、教育者和指導者。是學生成長的重要影響源，在學生健康成長過程中起著導師的作用。是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨干力量。是學校聯系各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務和實現教育目標的重要保證。班主任工作為學生健康、全面、和諧發展提供了條件。
可以毫不夸張地說，一個好的班主任就是一個好的班級。一個好的班主任能成就一班學生，一個不合格的班主任可以毀掉一個班級甚至一所學校。班主任的工作責任心、工作方法、工作績效直接決定著班級工作的成績，決定著學校的教育教學質量。所以，學校在任命班主任時都是慎之又慎，全面考核，才委以重任的。
班主任工作是一項繁雜的工作，但與孩子們打交道，與孩子們交流溝通又其樂無窮。毛主席說：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人斗其樂無窮。班主任與孩子們磕磕碰碰那是一件很有意義的事情。當孩子們滿懷尊敬的向你問好、真誠感激的向你致謝時，當家長誠懇的給你囑托、激動的對你肯定時，你會有愉悅的成就感和無比的自信和榮耀。
結合多年的班主任工作經驗，我談談做好班主任工作的幾點體會：
一、樹立威信，才能讓學生言聽計從。班主任只有用自己淵博的學識、敬業的精神、正確的方法、無私的愛心征服學生，才能在學生心中樹立威信，才能保證學生佩服、服從班主任的教育，讓學生言聽計從，保證教育的有效性或高效性。
二、熟悉學生，才能教育有效。教育家孔子告訴我們因材施教。事實證明我們教育孩子就像醫生看病，只有正確的診斷，才能開出有效的方子，否則可能治療無效，或者起反作用，直至死亡。作為一名班主任老師必須在最短時間內了解每個孩子的家庭、性格、學情、愛好、缺陷，熟悉孩子的優點和不足，了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子。這樣，我們才能準確的把握教育孩子的方向，不至于錯失教育良機，甚至制造麻煩。
三、關心愛護學生，才能讓學生認可。我們面對的教育對象是心智不完善的孩子，是身心尚未成熟的孩子，是有思想有自尊的人。所以，我們必須尊重孩子的人格。即便孩子違反紀律也要認識到，他們是孩子，需要我們的教育和指導，不是我們的敵人仇人。要知道教師把學生看多重，教師在學生心中的分量就有多重。只有我們關心愛護學生，讓他們深刻體會到老師的愛，班主任才能有人格的魅力，才能有無限的凝聚力，學生才能認可你，才能團結到班主任周圍，才能接受你的教育。
四、嚴格要求，才能讓班級工作順利進行。在平時的點滴工作中，班主任老師要嚴格要求學生做好每項工作，培養學生的責任感，班級工作要做到詳細要求、過程管理、檢查落實、及時評價。切不可草率安排、、不了了之。讓學生感覺到班級工作可做可不做，或者可以敷衍了事。對待學生的學習，班主任老師要時刻關注，提高標準，讓學生感覺到自己做著很重要很必要的事情，不能掉以輕心。這樣才能提高質量，提高成績。
五、關注全體，才能教育公平。班級中的每個學生是班級的一份子，但他是一個家庭的全部。孩子的前途命運，家庭的殷切希望，家長的全部心血都交給了我們，我們必須關注全體，不能因為某些所謂的原因放棄教育，或者打擊報復、諷刺挖苦。如果我們違背教育道德，就會失去人心，就會教育無效。試著以心換心，如果學生是自己的孩子，我們是否愿意把他們放棄不管?把學生看做別人的孩子是人，把學生看做自己的孩子是神，我們做著圣神光榮的事業，我們應該是神。
六、交流溝通，才能掌握信息拉近距離。班主任要做老師，更要做學生的知心朋友。我們雖然工作繁忙，但一定要在百忙之中抽出那怕一點時間與學生交流談心。要知道在與學生交談時，我們可以了解很多你觀察不到的信息，保證不失良好的教育機會。我們一句關心的問候可以拉近教師與學生的距離。一個關心的眼神一個簡單的動作可以消融孩子心中的冰雪，可以鼓舞孩子的信心，甚至可以成就孩子的一生。
七、工作要細，才能提高管理效率。細節決定成敗。班主任要有敏銳的洞察力，要善于察言觀色，要能從看是正常的現象中發現不正常情況。這樣才能及時發現問題，把問題消滅在萌芽狀態。要讓學生認為班主任“火眼金睛”，班主任管理無處不在。
八、講究方法，才能不失管理作用。班主任在管理學生時，要在了解學生的基礎上運用恰當的管理方法，有時需要春風化雨，有時需要批評懲戒，有時需要正面教育，有時需要旁敲側擊，有時需要直接面對，有時需要教師幫助?？傊?，千人千面，不能一概而論，不能方法簡單行為粗暴。具體如何去做，就靠班主任的經驗和判斷能力及解決問題的能力了，這就是班主任具有挑戰性的工作。
九、家校聯系，才能保證完全教育。學校教育只是教育的一部分。對學生的教育要爭取家長的配合，做到學校、家庭、社會三結合，才能教育完整高效。我們的班主任老師千萬不能把家長會看做累贅，敷衍塞責。要把家長會看做學生教育的大好平臺，完善教育管理。但不能大事小事都通知家長，讓人感覺到班主任教育無力。要考慮家長的諸多不便，要有為學生服務為家長服務的思想。不敢認為家長隨叫隨到是理所當然。
十、建設班委，才能加大管理力度。眾人拾柴火焰高，團結起來力量大。班主任的精力和渠道畢竟有限。不可能事事時時到位。班委會是班主任的協助團隊，班主任老師要慎重組織班委會，指導班委會工作，加強管理力度，擴大管理范圍。一支精干的班委會隊伍是班級管理的主要依靠力量。
十一、重實效性，才能保證問題的解決不留后患。無論班級出現什么問題，班主任老師必須放下一切工作，首先解決問題，不要讓問題蔓延，不要給學生留下心里不安定的空間。解決問題特別需要注意的是必須花大精力做好學生的善后工作，不要早早說“了”。否則，后患無窮，防不勝防。
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翻閱詞典“友情”是這樣解釋的：朋友之間深厚的情感。正如我和周祖霆之間的友情，讓人難以忘卻。
風和日麗的春天，我悠閑地騎著小自行車來到天鵝廣場游玩，遠遠地就能感受到人山人海的熱鬧與人聲鼎沸的喧囂，我在急度加速前進中突然看見人群中有個特別熟悉的人影一閃而過，“班長！”我的眼神跟著這背影移動著，蹬車的步伐更快了，大聲喊道“周一祖一霆‘”只見他愣愣地呆在原地，四處張望著，似乎在尋找著聲音的來源處，“在找我嗎？”停在他面前，我一臉興奮?！澳阋瞾砹?！太好了！一起放風箏吧！”瞧他那高興勁，晃晃手中的風箏，拉著我就跑。有了這份情意，自行車當然是由后面追上來的大人們去收拾了。風箏被他順手遞給了我，“拿著風箏，你去放，我來拉線”分工明確?！胺?！”他邊喊邊跑邊拽著風箏線，風箏就這樣慢慢離開我的雙手迎風飄蕩起來。我正歡呼地跳著，又一陣風吹來，飄起來的風箏一個跟斗栽到了地面，我倆不甘心，拾起來進行第二次的嘗試，第三次……，在一次次的放、跑、叫之中我們收獲著協作的快樂，收獲著更深的友誼。我們隨風箏一樣在藍藍的天空中飛翔，放飛快樂，加深情誼！
每當看見廣場上有人放風箏時，我總會情不自禁的想起那個收獲著難以忘卻的友情歲月。
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尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
人的一生中有許多事情，但是有些事是使人難忘的。
有一次，我有一位同學拿了一本書來學校，我和一個同學都要看，我們就互相爭奪那一本書，誰也不讓誰，結果就吵了起來，到最后誰也不理誰了。
但是有一天課間，我感覺渾身發熱，頭暈惡心，其他同學都出去玩了，只有我和他在教室里，他一看我渾身冒汗，就告訴了老師，老師趕緊打電話給我媽媽，過了一會兒，媽媽就來到學校把我送到醫院去了。幸虧他告訴了老師，不然后果不堪設想啊。從此我就跟他又和好了。
還有一次，在一次體育課上老師讓我們在操場上自由活動，但是我在玩的時候不小心把他碰倒了，他摔傷了，我頓時也慌張了，我連忙向他說對不起，對不起，但他說我是故意的，從此我跟他又鬧起了矛盾。過了幾天，他的資源書要改錯，向我問一道題，他以為我不會給他說題，但是我認真地給他講了題，他說：“對不起，那天是我不對，請跟我和好吧!”于是我爽快的答應了。從此我跟他的矛盾沒了，并成了一個非常要好的朋友。
友情的力量是那么偉大啊!只要你身邊有朋友你是不會孤獨悲傷的。
在我一生中，最讓我懷戀的是同學之間的友誼。同學之間的友誼不僅是最純潔的，而且是最令人珍貴的。
上課時，老師那么溫柔的語言在我耳旁飛揚。下課時，同學們那可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨……
記得有一次上數學課的時候，我忘記帶了數學書，老師布置的作業又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很(非常)害怕(及了)。這時，我輕輕碰了碰同桌的胳膊?！案墒裁?”他以為我不懷好意?！皩Σ黄穑驍_你一下，我不是沒有書嗎?我們是同桌你就和我一起用書吧!”說完，我沖他眨眨眼，頑皮的笑了。
這就是我心中的同學之間的友誼，我會把它一直珍藏在心里。
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一時的戰友，一世的兄弟
軍營生活就像部厚實的生命之書，這里有著她所獨有的方塊加直線美，里面寫滿了熱情澎湃的詩行；軍營生活就像把六弦琴，用手指輕輕一撥，她便會彈奏出富有哲理的曲調；軍營生活也像位語重心長的老人，她告訴我們:“波濤滾滾的江河，能沖刷出無邊的沙灘，奮斗的勇者，能締造出絢麗多彩的人生！”
每一個當過兵的人永遠不會忘記12月，永遠不會忘記那個離開軍營的時刻......
汗水，淚水，血水；號聲，槍聲，歌聲。
我們已經深深地了解了軍營的單純和溫暖，苦累和緊張，我們早已經習慣了軍營日復一日，年復一年的簡單。
還記得那年軍中綠花，讓我知道了軍中男兒的心
愿，軍營，讓我看到了生命的綠色原來是這樣的美麗！
我們相逢在這綠色火熱的軍營，在這里，有我的好連長，有我的老班長，還有那兄弟情深的好戰友！ 昨天，你第一次穿著與身材并不相稱的軍裝，背著比自己還重的被子，踏上這綠色的征途；昨天，你無數次抱思念的淚，遲遲難以入眠；昨天，你撫著那閃著銀光的槍桿子，感到無比沉重，卻又無比驕傲。是你，用雙手點燃了軍營的青春，是你，用歲月譜寫了剛毅的篇章，是你，用一顆純樸卻堅強的心，感染了每一棵綠草和紅花，牽起了萬古長青的情誼。
軍營，給了你無數個第一次，育你成人，教你處事。鍛煉的過程是苦的，但你的堅強，所有的苦都變成你腳下的泥，成為回憶，你痛過、恨過、怨過、悔過，但你寬容的心，一笑而過。整齊的步伐，挺拔的
軍姿！訓練場上磨爬滾打，風雪交加的夜晚守衛祖國的邊疆！抗洪搶險，消防救援，反恐處突！哪里有困難哪里就有他們的身影！他們是誰？是我們最可愛的人 －－軍人。
軍人－－一個平凡的稱呼，卻做著不平凡的事，背負著不平凡的重擔！
軍人－－有鐵的信念有鋼的意志！為了祖國、為了人民、為了父老相親！
軍人－－一顆顆火熱的心燃燒著心中的信念，為了祖國的繁榮昌盛我們緊握手中的鋼槍！
軍人－－一張張被歲月剝奪去年輕的臉龐，都掛著溫暖的微笑，再苦再累也值了！我們無怨無悔！
在那熠熠閃亮的帽徽下，是我們一顆赤誠的軍旅之心！
鐵打的營盤，流水的兵。一時的戰友，一世的兄弟！
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友情，像一杯美酒，讓人回味無窮；友情，像一枚指南針，在你迷失的時候為你指明方向；友誼，像冬季里的陽光，讓你感覺溫暖；友情，像一把打開心靈的鑰匙，讓你感覺到幸福
我與她從小就很好，一齊玩，一齊瘋，一齊笑，一齊鬧。學習上互相攀比，遇到困難時互相幫忙，遇到好事時，互相微笑。我與她雖是朋友，但卻勝似朋友，就像一對知己一樣。我們幾乎沒有不高興的時候，就算有，對方也會讓你感到開心，讓你忘記所有的煩惱，這就是友情。
有一天，我生病了，正因該考試了，因此也就沒有去醫院，而是繼續上學，還有病情越來越嚴重，她看出來了，就對我說：讓我去住院，她每一天都會來幫我補習功課的。于是我也就放心的去醫院了。這就是朋友之間的友情。
過了幾天，我最后好了，可也就快考試了。我自信滿滿的對她說：看看這回誰能第一，看看鹿死誰手。她微微地笑了一下，沒有回答我，但我知道她的意思，也就沒有進一步去問她。
考完了，成績也就發了下來，但令我們沒有想到的是：我們并列第一。我們都開心地笑了，笑得那樣的開心，那樣的舒心，那樣的無憂無慮
正因友情，我們成長；正因友情，我們快樂；正因友情，我們幸福；正因友情，我們成功；正因友情，我們輝煌。讓友情陪我們一向到老，永遠珍惜，永遠不放下！
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很多時候我們總是從地理位置上尋找我們活著的證據，結果我們失望了，也失落了，其實答案只有一個，那就是在人生這條旅途上，有一群好朋友，沿途說說笑笑，不僅不會嫌路長，甚至還會說此路太短。
昨晚我失眠了，但不是應為愛情，卻是應為友情，我想起過去的，現在的朋友們，一幕幕在我腦海中縈繞，歷歷在目。
中學時我得了一種病，一種無人能治的病，我也不知道到為什么，我抬著優美的唐詩宋詞，毫不夸張的說，我看了25遍，讀了25遍，可我還是默寫不出來了，這讓我很苦惱，有時候我想干脆背250遍，讓自己變成250得了！但我很懶，因此，每當同學們在辛苦的背書工作時，我卻爬上書桌發呆。越來越失落，
可上天好像不喜歡我做250，他派來了一個天使，一天，我正趴著桌子發呆，我同桌就拉著嗓子在我旁邊
高聲背書，一遍，兩遍三遍， 我發現我記得他的語調，很久后我還能記住，然后，我跟他就做一筆了交易，只要他背書時在我旁邊大聲讀出來，我為他練書法作業，為了不讓老師發現 ，我練我自己的用右手，練他的就用左手。。
有一天，我突然發現，同一首古詩，他自己還背不下來時，我已經會背了，我開始有些驕傲了，我就向他炫耀，他也很不服氣，在一個早自習，我們就找了一首還沒預習的古詩開始賭，賭注是一記耳光，我記得當時我們選的是李白的《贈汪倫》：他開始了
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情
一遍兩遍三遍四遍 ，但他背第五遍的時候我已能經默寫下了
可他還沒來得及反應我一給了他兩記耳光，
這一幕震驚了老師和其他小朋友。他的臉上立刻留下了五個大x，但他沒有哭，
后來，我和垃圾筒一起住了幾個月，但是有一天，老師和藹地說；“田勇回來跟原來的同桌坐吧 ！”我只好厚著臉皮誠惶誠恐地回原來的座位，之后的日子我們誰都沒在提那事兒，然而我們關系比以前更好了。。。
直到畢業的那天晚上，我從同學羨慕的口中得知，是他向老師要求我回跟他同桌的，當時我感動的不行了，我就問他， 他卻給我講了一個故事：
據說在阿拉伯，有兩個朋友在沙漠里旅行。一天他們吵架，一個打了另一個。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”然后他們繼續往前走。就這樣一直走出了沙漠，他們決定停下休息，被打巴掌的那位口渴了，就去河邊喝水，結果不小心滑進了水里差點淹死，幸好朋友及時趕到，把他救起來了。獲救后，他拿起一把小刀刻在石頭上：
“今天我的好朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥褑栒f：為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？
另一個笑著回答：當被朋友傷害時，把它寫在易個容易忘記的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它。朋友之間的傷害往往是無意的，而幫助是真誠的，忘記那些無意的傷害；記住那些真正幫助你的人，你會發現你在這個世界上有很多真正的朋友
如今的他也在遠方求學。
在這里我用泰戈爾的詩來表達我對他的思念。
我的朋友，你的語聲飄蕩在我心里，像那海水的低吟之聲，繚繞在靜聽著的松林之間，謝謝你，我的朋友，有你，我很幸福。
是的，正如巴金先生所說：友誼就像我們生命中的一盞燈，照耀著我的靈魂，使我的生活光榮。
如果友誼是一棵常青樹，那一定是發自內心的泉水灌溉它；如果友誼是一朵美麗無敵的花，那么它一定是從心底升起的太陽照耀著它。
當我們走進社會：想想目前的5個工程管理類；我們會說，在那些年里，我們花了五個班的工作管理：
多少歡笑是友友誼引起的，多少眼淚是友友誼擦干的。友誼的港灣充滿溫柔，友誼的微風泛舟。謝謝你，我的朋友們。 我對你很高興
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親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《友情》。
也許，有一天，有人問你，最難忘的是什么?你會怎么回答?或許有人會說，一次的旅游是難忘的、和家人開心在一起是最難忘的也是最珍貴的。是的，這些也很難忘，更也很珍貴，但是，你有沒有發現，在你的生活中，在你很失落的時候、難過的時候、遇到挫折的時候。總是有那一個人，在你的身邊，默默的關心你，擔心你，安慰你。那個人，就是一直支持你的人—你的好朋友。
朋友之間是患難相濟，那才是說得上真正的友誼。你和你朋友之間是否這樣?現在回想起來，真的好幸福，因為，你和你朋友之間的時光，是多么的美好，世界上用金錢買不到的是友誼，在人生中，能遇到一個之間最信任的朋友，那是多么的不容易啊!
曾經的我，也有這么一位知己，她是我小時候的好朋友，更是我的伙伴，可是，我們在一起的時光就是很少，在我11歲的時候，聽媽媽說，我要去珠海的學校讀書，那時候，我以為她可是和我一起去，可是，當我到珠海的時候，媽媽卻說：她不來了。那一刻，從小不愛哭的我，大哭了一場。
現在的我們，已經不知道對方在哪里。是啊，雖然我們很多年沒見，但是我們還是很關心對方，幾年后的我們，我回老家時，終于知道她的聯系方式，當我打給她時，我沒想到，她第一個問我的問題就是：你好嗎?多久不見，是不是覺得好孤獨，沒關系，就算我們不能見面，但是，我們還是像以前一樣，快樂，關心對方，像我們老師說的：海內存知己，天涯若比鄰，這句話，就是我想對你說的，不管你在哪，都有關心你好朋友，在你的世界里，關心你。她講這些話時，思念她的我，早已淚流滿面……
我們都知道聯系方式后，差不多每天都打給對方，每一次，我難過的事，有點挫折的時候，她就會在電話里對我說：不要難過，不要害怕。在這里，我要對她說，謝謝你，我的好朋友，我也永遠支持你。
難買的是友誼，難忘的是友情。在茫茫人海中，能遇到因為知己，不是那么的容易，所以，讓我們一起來珍惜友誼吧，朋友之間就算不能見面，但是，還是那么的一句話：海內存知己，天涯若比鄰。
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擔當主題演講稿——你真的成年了嗎
高二16班欒曉迪清河中學
聽到這個話題，有人會說，儀式結束后，我就18歲了。那不是成年人嗎？我想說"不是的，**不僅僅只是年齡，而是你對待任何事多了一份責任，我們把它叫做擔當。
那么什么是擔當？對個人來說，我們每個人的責任是什么？
對于父母來說，他們身上承載著我們的未來，承擔著對我們的責任，他們奮斗了一輩子，把最好吃的給你，把最好喝的給你，就是為了讓你生活的更好，用他們的努力是你未來的路更明亮一點。他們的頭發白了，沒有人替他們拔，他們身上的擔子沒有人替他們背。你有心用他們的血汗來度過你的青春？
你必須付出相應的努力和責任心來培養你的能力，就在昨天，我的一位老師告訴我，“我現在的擔當不僅僅是培養好你們，我還要孝順父母，以前的我沒有能力，現在我有能力了，我卻有了工作和孩子，沒有更多的時間去好好孝順他們了，所以，不要說還太早，不早了。”你為何不承擔起屬于你自己的責任。做一個有擔當的人呢？
老師身上也承擔著對我們的責任，這個責任是用他們的畢生所學去幫助、指引、引導我們去邁入一所理想的大學，讓我們未來的路不至于那么難走。教師是一個盡職盡責的職業。當我們這么容易地看的時候，別忘了誰早上5:40和你一起跑，誰堅持9:00
放學后，老師花在我們身上的時間比花在自己孩子身上的時間多。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的一生可能都離不開那一塊四方講臺，但這是他們的信仰，為了教書育人，為了讓你成才，他們付出的汗水比你多，付出的努力比你多，付出的艱辛比你多。
而你，難道真的不打算努力嗎？您真的認為這就是這么簡單嗎？
王克勤說，“如果對擔當冷漠，你就不配有生活”。
17歲的《變形記》主人公王晨正的擔當，是他帶山村中的老爺爺去看病，用身上的金項鏈為爺爺換的醫藥費。他說，“我只換500元，給爺爺看病，我還要當回來呢！”很難想象在城市中性情頑劣、花錢如流水的他，會在貧困的山村為一個非親非故的爺爺低頭，擔當是什么？
是他終于懂得感恩、擔當是他終于理解了父母的苦心、擔當是他在變形記結束時給爺爺磕的頭，他哭著說“爺爺，我給你磕個頭，等我靠我自己的努力賺了錢，我回來接你?！?/p>
相比之下，和他同齡的你，有勇氣承擔他現在承擔的嗎？有信心擔起自己的責任嗎？
王克勤說，擔當時我看到別人痛苦時我也跟著痛苦，想要自己不痛苦就要去行動，而如果別人受難時，你反而感到快活，說明你這種人就不配有擔當，這就是做人，也是做人的基本責任。
擔當是只要我們努力，社會將會有所改變，有一句話這樣說，努力了不一定有改變，但不努力，就一定不會有所改變，當你快要放棄的時候，想一想當初是什么讓你堅持到了現在。
擔當是你在你現在的年紀去承擔你現在應該承擔的責任。那我們現在該怎么辦？
我們要去承擔的有好多，**禮上，十八響禮炮齊鳴，過了**門，我們就成年了，就不再是一個只是有身份證的人了，這時我們需要承擔的不在是父母為我們打拼的未來而是我們通過我們自己的努力去拼搏出的未來，是我們慢慢長大對父母多一些的感恩，對老師多一些理解，對朋友多一些信任，和對自己多一分的努力。我們必須用自己的努力來支持我們父母的未來。
昨天，我承擔是我用我們的努力所換取的明天，不忘初心，方得始終，是我們在這個如花般年紀，去認真學習，是用知識的力量，去改變我們的命運。
過了**門，我們就長大了，長大不是穿上西裝，將頭發書梳成大人模樣，長大是我們肩上的責任又重了，長大后的我們身上擔負的不只是自己的未來，還有父母的期望，他們奮斗了一輩子，只為了我們更好的生活，生活的更好。
所以，請不要再只知享樂不知付出了，你浪費的今天是昨晚死去的人所期盼的明天，你所厭惡的現在是未來的你回不去的曾經。
這里有班主任的風采，班主任的感人故事，學生的日常生活，校友的青春印記。從美麗的小花園到高標準的體育場，從明亮的教學樓到高配置的專用教室，從辦學方針到招生政策，從放假通知到考試表彰，我們為您展示清中的角角落落、點點滴滴。
? 友情主題演講稿 ?
尊敬的各位領導、同事：
大家好！我是金鳳包裝的王寧，我演講的題目是《親情、友情、愛情》
情雖一字，但是她讓人琢磨不透，莫說青山多障礙，白云過山峰也可傳情。楚狂身世恨情多，似病如憂正是魔。兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。
人非草木，孰能無情。 “感情”是人類所共有的物質，是人與人之間溝通的必須紐帶，人之所以有情，才品味出了酸甜苦辣，之所以有情，才學會了如何去愛，去感恩，去創造美好的明天。愛情有很多種，其中愛情、親情和友情是三種。
沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動”；沒有“在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，血脈相連無絕期”的亙古永恒；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻有“但愿人長久，千里共嬋娟”的默默祝福，飄落的雪花帶不走凝固的記憶，蓓蕾般默默等待，夕陽般戀戀不舍，親情，在心靈深處折射而出。親情是涓涓細流，給心靈帶來甜蜜的滋潤；親情是一縷柔美的陽光，讓冰封的心默默融化；親情是一個靜謐港灣，讓遠航的疲憊煙消云散，親情是人類心靈深處，無法磨滅的烙印，是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情升華。
親情永遠讓人感動。
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，華夏幾千年的文明滋養了黃土一般厚實的友誼情愫。友情是那種“海內存知已，天涯若比鄰”的相依；友情是“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”的深沉；友情也是那“我寄愁心與明月，隨風直到夜朗西”的輕嘆。多少笑聲都是友情喚起的，多少眼淚都是友情擦干的，多少坎坷都是友情渡過的。
友誼的港灣溫柔，友誼的微風揚起風帆，友誼不是感情的投資，她不需要紅利和紅利，只需要珍惜！
友情永遠讓人依戀。
紅塵有夢，歲月蒹葭，愿與爾執手白發，共涉風雪華年，看盡命里朝陽晚霞，曲歌杯酒，盡染雪月風花。溫暖的日子，如沐春風，相戀的歲月，百花盡燦，對影雙人，攜手煙雨，相思不忘，看繁花暮。這就是愛情。
愛情有無窮的魔力，她讓柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；她讓梁山伯祝英臺比翼化蝶；她讓高僧倉央嘉措“安得與君相訣絕，免教生死作相思”，她讓世人皆嘆“問世間，情為何物，直教生死相許”。然而，愛不是占有，而是真誠地為對方！
愛情永遠讓人回味。
劉心武曾說“人生一世，親情、友情、愛情三者缺一，已為遺憾；三者缺二，實為可憐；三者皆缺，活而如亡！”朋友，倘若，您有幸三者皆具，愿您能真誠的珍惜這得之不易的情義！
我的演講完畢。
謝謝大家！
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親愛的老師、同學們：
“真實的十分理智的友誼是最美好的無價之寶?！闭绺郀柣f的，友誼是我們人生中最美好的無價之寶，而真正的友誼是經得起風吹雨打的，我就擁有一份真正的友誼。
我有一個朋友小彭，我們不僅愛好相似，性格差不多，就連學習成績也不相上下，于是我們就成了形影不離的好朋友?？捎幸淮?，小彭像往常一樣到我家來玩，結果我和他因為一件小事而大打出手，導致我們的友誼出現了裂痕，好幾天不理不睬。我們的友誼就讓它去完蛋吧，你不理我，我也不理你，你不來向我道歉，我也才不稀罕你呢，哼!
可那件事的發生卻讓我明白了友誼的珍貴。
那一天，我和小彭作為學校的代表去區里參加比賽。比賽那天，我早早的來到了比賽場地，準備比賽?？晌以谡砦木邥r發現我忘帶了一件最重要的東西——水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，可卻找不到解決的辦法。這時，其他同學陸續入場了，我在人群中發現了一個熟悉的身影——是小彭!我立馬跑上去想要問他借水筆，可我突然想到了一個問題：他會不會借我水筆呢?是呀，我剛跟他“決裂”，他怎么會借我水筆呢?可到其他人全部入場后，我再沒有找到一個認識的人。
唉，老天怎么這么欺負人呢?
到底要不要問小彭借水筆呢?借了恐怕會被小彭看不起，不借我又怎么比賽呢?正在我猶豫之際，監考老師走進了教室，宣布比賽即將開始。唉，看來只好去借了，死馬當活馬醫吧。我硬著頭皮，走到小彭桌前，向他借水筆。沒想到小彭爽快地答應了，把他平時最珍惜的一支水筆借給了我，我看著這只水筆，眼圈紅了。
考試結束，我們又走在了一起，聊起了天，像往常一樣一起走回了家。
友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風順的，有時會碰到烏云和風暴，在這種情況下，友誼應該受到這種或那種考驗，在這些烏云和風暴后，那么友誼就會更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會放射出新的光芒。
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