學前教育專任教師工作總結（錦集十篇）

發表時間：2024-01-01

學前教育專任教師工作總結（錦集十篇）。

? 學前教育專任教師工作總結 ?

人生有很多的第一次，第一次站上三尺講臺，第一次為人師表，對于師范生的我來說，這是一件極具挑戰、頗具誘惑的事情。

20XX年9月5日，我懷著即興奮又焦急的心情來到了石阡縣花橋中學，開始了為期三個月的頂崗實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到教師事業的崇高和艱辛。

實習是師范教育一個極為重要的實踐性教學環節。是每一個有志成為一名優秀人民教師都要經歷的步驟；也是貴州師范大學培養計劃中的重要組成部分，而我有幸成為頂崗實習的參與者。在短暫的實習生涯中，雖然中間充滿了困難和挑戰，但是通過自己和團隊的努力，我們都一一克服了，最后我們不僅收獲教學技能的提高、師德意識的加強、班級管理和課堂調控的完善，而且我們在并不有利的教學環境中鍛煉了心理素質和人格精神，同時也深深地感受到了農村基礎教育的薄弱和城鄉結合部地區習慣養成教育及道德素質教育迫切，更加堅定我成為一名人民教師的信念與決心。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作，我將從這兩個工作中談談我的感受和收獲。

一、班主任工作

（１）在工作準備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，我就急著找班主羅老師了解班級情況。但羅老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解?？赡墚敵跷矣悬c不理解。但后來想一想羅老師并沒有做錯。應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟面對的還是學生，這也是對我的工作的一個考驗。接下來我就召開了班委會會議，通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直和他們在一起。剛開始幾天，我發現學生都不怎么和我說話，覺得自己好象很難融入這個班級，我處于被動狀態，原因是彼此還不了解，這時我應該采取辦法，因此我主動去關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開了，都愿意主動找我交流。我覺得師生之間就應該多交流，教師應該走進學生，只有這樣，你才能真正了解學生。

（２）在班級日常管理方面

我能在班任羅老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織班級活動。我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點和我的成長經驗對他們進行思想道德教育。比如當他們覺得學習壓力大而松懈的時候，我就會將我刻苦學習的經歷通過班會課給他們講。通過自己以前惡劣的生活環境和教學條件與他們現在的一比較，就會讓他們覺得自己沒有什么理由不好好學習。自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉許多不好的習慣，比如說上課愛講話、愛打瞌睡、不交作業等，特別是我們班的王朗，每次作業都是空白，有一次我找他談話，到了后來他就主動把作業本交給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。還有些學生比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生愛偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，

就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導，進而從思想上去感化他們。

二、數學教學工作

除了擔任八（４）班班主任工作之外，我還出任了八年級（３）、（４）兩個班的數學教學任務，在此期間積極備課，認真寫教案，認真完成實習內容，具體情況如下：

（１）見習期的工作

開學初期，來花橋中學，積極主動向原科任老師請教，了解班級情況，在明確教學進度及教學計劃后，馬上跟隨成洪老師聽課，參加教研會議，小組內試講、評課活動。我所教的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了試講，得到了指導老師的肯定后，正式走上講臺。

（２）課前準備

在教學工作中，我嚴格要求自己，認真備課。在備課的時候，指導教師對我說，要想上好一堂課，首先就得備好這堂課，要備好一堂課，必須先備學生，只有先了解學生才能因材施教，才能夠把握住本節課的重難點，也才能夠讓學生更好地理解每一個知識點。在備課的同時，不僅要備學生，還要仔細的專研教材和教學目標，領會課本知識點設置順序的含義，把握教材，注意細節，數學是一門邏輯性很強的學科，所以一定要注意對學生學習方法的正確引導。備課的作用相當重要，所以在上每一節課之前我都會認真備課，一是對學生負責，二是給自己增加上課的自信心。

（３）課堂教學

剛走上八年級（３）班的講臺時，不免有些緊張。實習之前我經過很多的教學訓練，除了學校組織的教學模擬訓練，課余時間我還上一些家教。但這是我第一次正式講課，還帶著緊張之余的些許激動。這節課的教學內容是：分式的乘法和除法。雖然有些緊張，但經過精心備課，本節課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我及時總結了自己的得失，并進行反思。課堂教學的對象是學生，教師上課不是上書本而是上學生。學生是一個個獨立的個體，因此要教師充分的調動學生的積極性，讓他們自己主動思考、發現問題、解決問題，在解決問題時教師要會發現學生的不同做法，引導學生挖掘更多的解決辦法，這樣周而復始，學生才能夠獲得思維的進步和提升。

（４）作業的布置和批改

由于我上的兩個班成績層次不一樣，因此在作業的布置上，題目的深度和數量都不同。成績好的一個班除了布置書本上的習題之外，為了提升他們的技能，我還抄一些課外練習給他們做；而成績稍差的一個班，我就以書本作業為主。班級人數比較多，教師不能兼顧到每一個學生，要反應學生的學習情況，學生的作業和試卷批改是一個行之有效的辦法。所以學生的每一次作業和試卷我都會認真批改，每次學生出現的問題我都會用一個本子記錄下來，及時分析，找出學生知識的不足，在下一節課上，我會用幾分鐘的時間給學生及時糾正，這樣學生就不會出錯了。

（５）教學反思

每一個優秀的教師都會進行反思和總結，我個人的座右銘是：反思＋總結＝進步。我常常要求我的學生要時常反思自己，我也不例外，每上完一節課，我都會從各個方面進行教學反思，反思備課、反思教法、反思和學生的互動、反思教學效果......在反思中不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導老師的幫助下，我的教學實習工作取得了很大的收獲。

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教師工資制度

◆工資結構：

基本工資(教學考核工資+崗位考核工資)+社保+全勤獎+校齡工資+安全獎+獎金（文明班+優秀教師）+超額獎+帶班補助+代扣（請假扣除+考核扣除）福利：過年放假期間補助主班400元，配班300元

滿一年600元，滿兩年840元，滿三年1200元教師秋游每年一次（做滿一學期的福利）◆ 基本工資：主班2100元/月

配班1900元/月 ◆ 社保100元/月 ◆ 全勤100元/月 ◆ 校齡獎50元/學期 ◆ 安全獎20元/月

◆ 獎金：文明班10元/月

優秀教師20元/月

◆ 超額獎：小小班25人，小班30人，中班40人，大班45人，學前45人

超額一人10/月（主配班一樣）

◆ 帶班補助：代班一天課補助30元，半天15元。不超過半天不計算代班補助?！?代扣：請假扣除，考核扣除按照實際進行 ◆ 組長：200元/月

◆ 伙食補助：老園不包餐伙食補助200元/月

1、新聘教師試用期為一個月，工資1800元。

2、園服費用：滿試用期一個月每人一半費用，不滿試用期一個月費用自行承擔。

4、全勤獎：100元/月

（一個月請假半天不扣除全勤，超過半天扣除全勤）

5、班級幼兒（小小班25人小班30人中班40人大班45人

學前班45人）超過的班級補10元/人(主班10元、副班10元)。

6、校齡津貼按學期計算。每增加一學期工齡增加50元/學期

7、安全獎20元/月（一個月班級無抓傷，碰傷，摔傷等任何安全事件）

8、帶班補助是教師完成本職工作以外的有償勞動工資。（教師請假：代主班另補30元/天代副班另補30元/天）

9、福利：秋游每年一次，（滿一學期的福利，不足一學期付80%的費用，如有特殊原因自己無法參加可以讓自己的直系親屬（夫妻，滿十八周歲的子女代為參與）

獎金：文明班10元/月(班級常規好，幼兒有禮貌，懂得跟家長老師問好)優秀教師20元/月（家長工作做的好，無投訴，好評率高，教學質量好）

10、代扣工資是指按照職工制度需要扣除的部分工資，例如：曠工一天扣200元，事假根據時間比例扣除相應的基本工資，其他“請假”按相關法律和制度執行。

11、婚假（3天帶薪假）、喪假（直系親屬2天帶薪假）、病假（按照規定扣除）、事假（按照規定扣除）。

12、教師福利：教師節、春節、中秋節、婦女節，以禮金或禮品或者聚餐的形式進行慰問，具體以集團批示為準。

13、每月15日發放上月的薪酬。

14、教師領取工資是實行“簽名認可制”

15、所有工資按月實際出勤天數計算。其它工資另行規定。

16、各部門本著公平、公正、透明的原則量化考核每位教師，每月量化考核結果張榜公布，由全體教師實行跟蹤監督，本制度報集團審核批準后執行。

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任職要求:

1.學歷:碩士、博士研究生學歷，具備海外留學或工作經歷者優先。

2.專業:通信工程、電子信息工程、集成電路設計與集成系統、電子信息工程(微電子制造方向)，本、碩、博專業具有一定連貫性。

3.工作經驗:具有2年以上企業相關工作經驗。

4.綜合素質:

(1)通過國家英語六級或日語一級考試，有一定的聽說讀寫能力。

(2)身體健康，熱愛高等教育事業。

(3)具有良好地溝通和表達能力，具有團隊合作及奉獻精神。

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學前教育編輯工作總結近期，我有幸在一家專注于學前教育的教育機構擔任編輯一職。在這段時間里，我對學前教育編輯工作有了更深入的理解和豐富的經驗。接下來，我將詳細介紹我的工作內容、工作中的挑戰與成就，以及對未來的展望。首先，作為一名學前教育編輯，我的主要職責是撰寫、編輯和校對與學前教育相關的文章和教材。這包括教師指導手冊、學生練習冊、教育研究報告等。我需要確保文稿內容準確、流暢，并符合學前教育領域的教育理念和要求。同時，我還負責整理和收集學前教育相關的資料和資源，保持對行業前沿動態的了解。在工作中，我遇到了一些挑戰。首先，學前教育是一個充滿變化和創新的領域，因此，我需要不斷更新自己的知識和理解。這要求我積極參與學前教育培訓和研討會，與專業人士交流和學習。其次，學前教育的受眾是孩子和家長，因此，我們的教材和文章需要同時滿足孩子的學習需求和家長的關注點，這對我的寫作和編輯能力提出了很高的要求。然而，雖然工作有一定的挑戰，但我也取得了一些成績和收獲。首先，我逐漸提升了自己的寫作和編輯技巧。通過與專業編輯和作家的合作以及大量的實踐，我學會了更好地組織思路、使用合適的語言和表達方式，使文章更具說服力和吸引力。其次，我與學前教育領域的專家和教師建立了良好的合作關系。他們的反饋和建議使得我的工作更加切實可行和有實際應用意義。展望未來，我將繼續努力提升自己的專業水平和能力。首先，我計劃進一步深入研究學前教育領域的前沿理論和實踐。通過學習最新的教育理念和方法，我將能夠為學前教育的改革和發展做出更大的貢獻。其次，我希望能夠參與更多學前教育項目的策劃和實施。通過親身參與教育實踐，我將更好地理解學前教育的需求和挑戰，并能夠更好地滿足讀者的需求?？傊?，學前教育編輯是一份充滿挑戰和成就感的工作。通過對學前教育理論和實踐的深入了解，并通過不斷學習和實踐，我不僅提升了自己的專業素養，也為學前教育的發展做出了一定的貢獻。我期待能夠在未來繼續追求學前教育編輯領域的進一步發展，并為推動學前教育的進步貢獻自己的智慧和力量。

? 學前教育專任教師工作總結 ?

尊敬的學生們，大家好！我是這所學校的新任專任教師，非常榮幸能夠加入到這個充滿活力與創造力的教育團隊中。在這里，我想向大家簡單介紹一下我自己。

我叫李老師，來自一個小城市。從小到大，我就夢想著成為一名老師，因為我深深地相信教育的力量。在我看來，教育不僅是知識的傳授，更是對一個人全方位素質的培養。因此，我選擇了讀師范專業，專攻教育學。

大學期間，我積極參加各種教育實踐活動，努力鍛煉自己的教學技能。我曾經擔任過班級助教，幫助老師管理班級，組織各類班級活動，并負責學生的學習輔導。我也參與了社會實踐項目，走進農村學校為孩子們進行英語教學。通過這些實踐經歷，我深刻感受到了教育對每個孩子的重要性，也鍛煉了自己處理各種教學問題的能力。

在我的教學理念中，我始終堅持以學生為中心。我認為每個學生都是獨特的個體，擁有不同的學習方式和潛力。我會根據學生的興趣愛好、優勢特長以及學習風格，設計個性化的教學方案，激發學生的學習興趣和內驅力。我注重培養學生的創造思維和解決問題的能力，通過啟發式教學和互動交流，讓學生在實踐中學習，感受到知識的樂趣和應用的實用性。

此外，我的課堂注重情景教學，讓學生在輕松自由的氛圍中學習，培養他們的合作能力和溝通技巧。我會把教材內容與實際生活和社會實踐相結合，將知識傳遞給學生的同時，幫助學生理解并應用在實際生活中。我相信這樣的教學方式能夠更好地激發學生的學習熱情和創造力。

作為一名專任教師，我深知自己的責任重大。除了教學工作，我還會積極參與學校的各項活動和社團組織，為學生提供更多的機會和渠道，拓寬他們的視野。我會與家長保持密切的聯系，及時了解學生的學習情況和問題，并給予及時的指導和支持。

最后，我要說的是我非常渴望與每一個學生一起成長。我希望借助我豐富的教學經驗和知識背景，為學生們提供一個愉快、有益的學習環境。我期待與學生們建立良好的師生關系，互相學習、相互成長。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠取得突破和進步。

謝謝大家對我的聆聽！我非常期待與你們在課堂上相見，并一起開啟這段難忘的教育旅程！謝謝！

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人們都說，大學是一方凈土，是一座神圣的象牙塔。這句話不僅適用于渴求知識的學生，也同樣適用于我們這群剛剛從一所學校邁入另一所學校、立志教書育人、盼望桃李滿園的年輕教師。

20xx年底，我興奮地邁入xx大的校園，成為了這里的一名青年教師，開始了從學生到老師的角色轉換。我眼看著校園從隆冬的枯朽蕭瑟，到陽春的繁花爭艷，再到盛夏的綠樹成蔭，眼看著嶄新的實驗室、辦公室一點點搭建成型、一點點豐富充實，雖辛苦，卻心懷喜悅。然而，大學老師的工作不局限于實驗室管理，更多地還是與實驗室以外的人員對接、交流。一次波折的報賬經歷讓我體會到項目負責人的不易，一次次突如其來的社會實踐、教學工作量考核等通知讓我心忙意亂、手足無措。我本以為一切已經準備妥當，可以施展拳腳，誰料各種陌生的規章制度讓我突然發現，我，是老師，也是學生。目前，我不是一個好老師，也不是一個好學生，因為我無法清楚地描述身為xx大老師的職責，也無法準確地向我的學生說明學校對他們的考核要求。

就在我焦頭爛額之際，收到學院通知，要求我參加學校組織的新進教師培訓。當我看到培訓內容安排表時，老實說，第一時間我是反感的。我覺得總共八天的培訓，是在浪費我的時間，浪費我讀文獻、寫文章、做科研的時間。在第一天上午培訓初期時，雖然我能夠認真聽講，但還是抱著聽熱鬧的心態，權當換換腦子、休息一下。然而，隨著培訓的逐漸深入，隨著培訓老師為我們貫穿古今、聯通中外地講述教師責任之重，教學工作之艱，名師律己之嚴、愛生之切，我才慢慢意識到，自己的想法一直都是錯的。教師，教是要教書育人，師是要為人師表，合起來就是要立德樹人。我們不能只悶頭做科研、發文章，還承擔著作為普通的授課老師，引導廣大本科生甚至是中小學生愛科學、學科學、用科學的責任。做科研需要多年的積累，厚積而薄發，過程充滿艱辛。做老師引導學生，不僅需要扎實的專業基礎理論，更需要耐心、愛心和仁心，同樣是一個慢工出細活、千錘百煉的過程，是知識性和技巧性的高度統一。做科研，攻克技術難關，是為國家發展做貢獻;教育學生，讓他們用所學知識造福社會，同樣是為國家發展做貢獻。二者相輔相成，缺一不可。

培訓期間，我印象最深的莫過于學校的教學名師為我們講解如何成為好老師，如何講好一門課。這些老師都慈眉善目，說起話來卻又擲地有聲。他們的培訓課程，在很大程度上反映了他們各自的講課風格。雖風格迥異，卻不乏共同之處，即講授過程生動有趣、課堂氛圍輕松活潑;以生產生活中的實際問題、實際案例為切入點，激發學生的學習熱情，引導他們了解書本知識在生產生活中的實際應用;對講課充滿激情，肯下苦功夫鉆研教學方法;對學生滿懷關切，耐心解答他們的每一個小問題，悉心指導他們參加各種競賽活動。這些老師將他們各自的教學經歷娓娓道來，將他們多年的心得體會與我們無私分享，他們的敬業精神讓我深切體會到什么叫做立德樹人，他們的蠟燭精神讓我熱淚盈眶，也極大鼓舞了我，讓我立志像他們一樣，甘于奉獻，在教學道路上突破自我，成就一個個年輕心靈的偉大夢想。

培訓期間，我第一次接觸到了雨課堂、超星數字課堂等新型數字化教學方式。這些方法能便捷地嵌入視頻、音頻等資料，極大豐富授課內容，也可以方便地與學生互動，甚至還有防逃課等神功能，新穎有趣，在學生和老師中反響非常好。教學是一個古老的話題，其要義萬變不離其宗，然而，教學的方式只有與科技發展同向同步，才能保證學生的學習熱情，才能保證教學的高質高效。當然，從老師的角度來講，制作這些數字化教學資料是一個費時費力費腦細胞的過程。但是，這個過程可以讓教師理清學科脈絡，抽提關鍵點，尋找每一個知識點在現實生活中的應用，思索如何用形象的物質載體對抽象的知識進行展示，因此，制作課件本身也是教師再學習、再充實的過程。從學生的角度來看，豐富多彩的授課內容在低層次上可以吸引他們的注意力，讓他們放下手機，做抬頭挺胸一族;在高層次上可以使他們樂于接受知識，快速記住知識，學會應用知識，從而為未來的工作打下扎實的理論基礎。

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為貫徹落實《關于20xx年在ZZ鎮開展學前教育宣傳月的通知》精神，進一步規范幼兒園的辦學行為，全面提高幼兒園的科學教育水平，促進社會、家庭、幼兒園的合作聯合教育。根據要求和園區實際情況，制定以下活動計劃：

一、活動主題

幸福生活與健康成長

二、活動時間

20xx年5月xx日至6月xx日

三、活動內容

1.舉辦幼兒教師師德風范主題演講比賽。增強幼兒教師愛崗敬業、教書育人的職業責任感，提高幼兒教師素質，促進專業發展。

2.舉辦幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座。剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。

3.通過分發家長傳單幫助家長學習和理解指南。向家長和全社會宣傳正確的教育關愛理念和科學的育兒方法，營造尊重、關愛、支持兒童健康成長的氛圍。

4.面向幼兒園教職工宣傳，提高實踐能力。組織幼兒園教師開展學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的和教育實踐經驗，促進教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育活動。

5.開展親子活動：大班班的浪費作品展、中產階級的親子趣味游戲、端午節小班粽子制作。讓家長進入幼兒園，增強家庭和親子情感。與父母和同齡人一起體驗活動的樂趣。

6.結合園本特色舉辦一場童謠文藝演出，促進小朋友們的成長。讓小朋友們更好地接觸和了解閩南獨具魅力的文化形式，進一步弘揚和宣傳了閩南源遠流長的文化特色，加深了對家鄉文化的理解和感悟。

四、活動要求

1.要高度重視宣傳月工作，根據實施方案，精心組織，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以取得社會對學前教育更多的.理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。

2.加強宣傳，提高活動效果。在宣傳月期間，幼兒園的LED顯示屏用于展示宣傳口號，營造宣傳月氛圍。

3.活動開展后要對取得的成效進行總結，以及相關圖像、資料的收集存檔。

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（20xx學年第二學期）

經過了一年的教育教學，我校學前班的孩子現已圓滿地完成了學前班的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大。現總結這一學年的工作經驗，以便今后更好地開展我校學前教育工作。

一、班級情況分析：

在學習上我校學前班幼兒都還比較認真，特別是拼音、數學、美術，幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了早晨、離校前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我們相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、保育工作

在春季三月份這個流行感冒較多發的月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

【小學作文網】新銳作者力作集合:

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1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、強化幼兒健康意識。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

4、加強了幼兒午休的`管理及巡視，保證午休時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午休時間后，不吵鬧。

5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。6、經過學校與班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

1、每周教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

五、積極做好家校溝通教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家校溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我們享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我們應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！

? 學前教育專任教師工作總結 ?

根據上級學前教育宣傳月活動的有關要求，我校積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。

具體做了如下具體工作：

1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳橫幅、發放宣傳冊、宣傳單等方式，積極宣傳國家、省、市、區學前教育政策。

2、深入開展校內宣傳。在宣傳月期間組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織幼兒教師通過集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒班辦班各個環節的具體要求，增強規范辦班、科學保教的自覺性和主動性。

3、組織科學保教相關活動。活動月期間，以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

4、加強學習交流?；顒釉缕陂g，組織幼兒班教師集體學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過專業研修、教研活動、園本培訓、召開座談會、撰寫學習筆記、交流學習心得、保教成果演示等方式，幫助幼兒教師深刻領會《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，提升幼兒教師專業水平。

本次學前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。

白云小學

20xx年6月

? 學前教育專任教師工作總結 ?

（一）教研現狀

截至目前，全市經批準開辦幼兒園xx所，其中公辦、集體辦幼兒園xx所，民辦幼兒園xx所；等級幼兒園xx所，其中省一級幼兒園x所，市一級幼兒園xx所；全市幼兒園教職工xx人，其中園長xx人，專任教師xx人，園長和專任教師中大專學歷占46%；在園幼兒255657人，其中本市戶籍幼兒約6.7萬人，非本市戶籍幼兒約18.9萬人。全市幼兒園基本滿足常住人口適齡幼兒入園需求，我市已普及三年學前教育。近年來，我市積極探索創新體制機制，醞釀出臺發展學前教育的相關配套措施，綜合推動《關于加快學前教育改革發展的意見》和《學前教育三年行動計劃的貫徹實施,努力解決人民群眾期盼優質學前教育與優質教育資源短缺的矛盾，逐步推進我市學前教育的可持續發展。

目前，我市的學前教育教研工作主要由局學前教育科、幼教研究室負責落實開展。成立市幼兒教育研究會，發揮理事會的帶頭作用，團結全體學會會員，深入開展群眾性的學術交流與研討。以研究會理事為骨干，開展分片教研交流活動，劃分七個教研片，每個教研片由研究會理事具體負責，深入到鎮街開展教育教學研討學習活動，整合分享鎮街教育資源。

（二）主要經驗、做法

近幾年來，我市積極探索開展幼教教研工作，積累了一些并不成熟的經驗、做法，主要有：

1、成立機構，落實人員。

為了加強我市學前教育教研工作的開展,市教育局于xx年成立市教育局幼兒教育研究室,人員編制掛靠在由市教育局直屬管理的市實驗幼兒園,辦公地點也設在市實驗幼兒園內。近年來,隨著我市對學前教育工作的不斷重視,經局領導研究決定, xx年,從在市實驗幼兒園辦公的兩位專職教研員借調到局基礎教育科，開展全市的教育教研指導工作，并協助開展全市學前教育行政管理工作。20xx年7月,經市機構編制部門批準，我局成立學前教育科,負責統籌規劃與協調全市學前教育發展工作，宏觀管理和指導全市托兒所、幼兒園的教育、教學工作等。

2、設立教研專項，經費有保障。

自市幼兒教育研究室成立以來，每年市財政都有專項撥付的教研經費5萬元，用于開展全市學前教育教研工作。xx年，市財政每年增加用于學前教育專項培訓經費xx萬元，分別由局統籌安排和鎮街專項培訓使用。今年，我市教育統籌安排的培訓經費有xx萬元，鎮街專項培訓經費xx萬元，為我市學前教育教研、師資培訓工作的全面落實和順利開展提供了經費保障。

3、豐富教研交流形式，活躍教研氛圍。

一是片區聯動，交流活動異彩紛呈。全市七大教研片區的負責園以高度的責任感，有效利用片區教育資源，積極主動地帶領片區內的各類幼兒園開展形式多樣的教學研討活動，為鎮街幼兒園提供更加廣闊的交流平臺，活躍了群眾性教研氛圍。如，專家引領，組織科研專題、區域活動等專題講座和課例展示；充分發揮片長園的示范輻射作用,到片區內各鎮街、幼兒園進行經驗分享、會診把脈，送教上門；根據片區教研不足，設定片區內《如何開展區域活動》的專題，制定研討計劃，通過召開座談會、組織外出參觀、片長園與鎮街中心園開展分區活動公開觀摩、集中研討等有計劃、有落實的片區教研活動，提升幼兒園區域環境創設、活動指導等教學實踐能力；定期組織片區優秀教育活動課例的交流研討活動，并通過全面評析案例，引導教師們深入研究教改過程中的熱點和難點問題，形成良好的教研氛圍；充分利用片區省級幼兒園的優質教學資源，搭建教育教學交流平臺，開展片區專項展示交流活動，如《關于游戲化音樂教學的有效實施觀摩研討》、《幼兒園冬季運動會的觀摩交流活動》，讓片區內各幼兒園獲得借鑒價值和教育啟示；建立片內教研的溝通協調渠道，如建立片區教研交流Q群，搭建片內幼兒園之間的現代信息交流平臺等?？傊?，各教研片區均以片長園為龍頭，積極開展教學研討和參觀交流，在教學、培訓、管理等各方面實施幫扶、交流研討，以點帶面，使各片區、各鎮街、幼兒園的教學質量不斷提高。

二是挖掘優質資源，開展專題性教研交流活動。依照計劃的統籌安排，上半年，市xx幼兒園、xx中心幼兒園、xx幼兒園結合本園的辦園特色面向全市開展專題性教研公開交流活動，分享有效的教育經驗。下半年，xx中心幼兒園、xx中心幼兒園、東城區中心幼兒園也面向全市幼兒園展示了他們的特色教育成果。通過開展市屬幼兒園和省一級幼兒園的教研交流和展示活動，挖掘我市優質學前教育資源，發揮省一級園和市屬幼兒園的示范輻射作用，共同提升我市幼兒園整體辦園質量。

三是積極開展下鄉支教，加強專業幫扶。xx年，我市通過選拔成立了首支xx市幼兒教育講師團隊伍，并不斷擴充隊伍力量。該講師團每年有計劃地對教研力量較薄弱的鎮街進行有針對性的幫扶，定期、不定期開展下鄉支教活動。如通過課例展示、活動點評、主題講座等形式，把省、市一級幼兒園優秀的管理和教學經驗與我市幼教同行分享交流，開拓新思路，形成新理念，對鎮街幼兒園管理和教學教研工作起到引領和推動作用，有效促進我市幼兒園的教學教改工作。

4、加強科研視導工作，積極推廣科研成果。

一是深入開展科研視導工作。市幼教研究室的教研員協同市科研辦的教研員，深入xx、xx等鎮指導開展科研課題結題評審工作，進一步了解幼兒園開展科研課題研究的現狀，對存在問題提出指導性建議。同時，分別到xx等鎮街的幼兒園具體指導幼兒園的課題研究工作，幫助幼兒園進一步提高科研意識和能力，有效促進了全市教科研活動的廣泛開展。二是組織推廣科研成果。五月份，我們在市教師進修學校組織了東莞市科研課題成果交流活動。全市各鎮街幼教干事、鎮中心園及等級園園長、骨干教師約700人參加了這次活動。本次交流活動推廣的課題成果共6個?；顒右越榻B開題、研究過程、展示部分研究成果等形式，有效推廣了我市部分優秀的、有價值的科研課題成果，促進全市各級各類幼兒園對科研課題研究的認識和重視。

（三）存在問題

一年來，全市幼兒園教研工作取得了較好得成績，但與此同時，也存在一些困難與問題，主要表現在：

1、學前教育研究機構的成立缺乏政策依據，我市尚未成立獨立的、專門的幼教研究機構，教研人員沒有獨立編制，難以保證教研工作持續開展。

2、用于學前教育教研工作的專項經費仍不足，不能較好地滿足日常教研工作的需要。

3、由于沒有獨立的教研機構和人員，導致我市開展的各級各類教研活動的覆蓋面仍不夠大。

4、由于師資隊伍的不穩定，直接影響師資培訓的效果以及教研工作開展的可持續性。

（四）建議及對策

1、建議省盡快出臺相關政策，要求各地成立幼教研究機構，落實學前教育教研人員編制。

2、協調市財政部門，爭取給予幼教教研充足的經費保障，為我市教研工作進一步開展提供有力的支持。

3、以點帶面，進一步組織多層次、專題性的教研活動，努力保證各級各類幼兒園教師有機會參加市、鎮的教研活動；

4、不斷探索更有成效的系統性和短期培訓相結合的師資培訓模式，促進師資隊伍素質的提高。

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