本科答辯發言稿（精華十四篇）
發表時間：2023-09-08本科答辯發言稿（精華十四篇）。
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尊敬的評委，尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！
首先，我要對評委老師和所有為我提供支持和幫助的人表示由衷的感謝。今天是我博士論文答辯的重要日子，這是我近幾年來在學術領域所進行的重要研究成果，也是我為之付出無數心血的產物。
本論文主要研究的是關于在金融市場上進行性別差異投資行為的影響因素及其后果的問題。傳統觀念認為男性在金融市場中更具備投資天賦和能力，而女性則缺乏決斷力和行動力。然而，在本研究中，我們考慮了更多的影響因素，同時采用了大樣本數據和統計模型進行分析，發現了一些令人矚目的結果。
具體來說，我們通過對全球金融市場的相關數據進行規范化處理和剖析發現，經濟系統、金融環境和社會文化差異等因素會對性別差異投資行為產生顯著影響。女性傾向于在比較穩定和相對安全的領域進行投資，這種行為可以在一定程度上減少風險，同時也帶有更長期的投資思路。男性則愛好挑戰和冒險，喜歡在有風險的市場上進行更加激進的投資，其表現可能非常突出，但同時也可能存在較高風險。
就此而言，我們應當鼓勵女性更加積極地參與金融市場投資，并對他們提供更加精準和專業的金融服務和指導。女性在金融市場中要應對那些公平問題和質量問題，應該掌握一些基本的金融知識，同時也要進行風險規避的設計和策略。
當然，性別差異投資行為研究也存在不足之處。由于樣本數據的限制以及數據收集時可能遺漏的數據因素，我們仍存在一些局限性。未來研究應更加注重多方面和多層面的數據收集以及其中潛在的影響因素和機制的挖掘，并建立定量實驗研究方法進行更加準確的推論和分析。
最后，我誠摯地感謝我的導師，他忠實地指導和鼓勵我們以及其他的同學們在學術研究上取得了很多成績。同時，我還要感謝我的家人、朋友和同事們對我一直以來的支持和鼓勵，沒有你們的關愛和支持，我將無法走到今天這里。
謝謝各位！
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尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:
大家下午好!
我是20xx工程系團副20xx，今天我將代表我系團總支從創新、特色、思考這三個篇章對本學年的團學工作進行匯報。
第一、思想引領、推陳出新
20xx—20xx學年，我系團總支緊扣時代主題，弘揚主旋律，開展以“青春中國夢”為主題的思想引領工作。
1．用正確思想引導青年
通過大學生生涯規劃講座、新生理想信念教育、我的中國夢主題宣講、優秀校友回訪等活動，以新主題、新形式加強對青年團員的思想引導。
維護青少年合法權益是共青團工作的四項基本職能之一，不僅要懂得維權，也要知法。提升安全意識，就顯得尤為重要，我系舉辦的女生知識講座，“安全權益伴我行”、“權益思想暖人心” 活動。使同學們加強了法律安全意識，提高了自我管理能力。
2、用愛國情感激發青年
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年群眾組織，我系通過時政熱點交流會、團日活動以及初級黨校培訓等，提高青年團員的政治素養，不斷鞏固黨執政的青年群眾基礎。其中在全院集中舉行的八次團日活動中，我系八次均榮獲“優秀系部”稱號；20xx服務西部計劃，全院共七名同學中，就有我系陳20xx同學。
共青團工作是一曲青春之歌，其中 奉獻的青春最感人，在本學年內，我系獻血人次達一百余人，位居全校第一。三下鄉社會實踐活動被人民網、中國民族宗教網、20xx民族法制網等媒體報道。
3、用典型事跡鼓舞青年
選樹先進典型。如“千名青年環境友好使者“李20xx”，國家獎學金獲得者，省級優秀畢業生林20xx、張20xx。20xx年20xx學院”自強之星”馬20xx，就在剛剛結束的第三屆“巾幗之歌”十佳優秀女生評選中，我系范20xx同學脫穎而出，榮獲“孝行標兵”稱號、同時通過網絡媒體宣傳這一系列先進典型，實現以點帶面，在全系營造良好的思想氛圍。
第二、服務成長、錘煉精品
20xx—20xx學年，我系團總支注重對精品活動文化的提升，著重在“格致杯”化學科技文化節與“創業大講壇”這兩個重點立項上凸顯系（部）特色。
“格致杯”化學科技文化節，包括化學實驗技能競賽、化學說課大賽等活動，參與人數達1000余人次。通過這些活動的培養，在第二屆全國科學教育專業師范生技能大賽中，我系吳20xx、黃20xx、俞20xx、劉20xx四位同學獲得優秀獎。在第四屆湖南省大學生化學實驗技能競賽中，我系推選的兩名同學吳20xx、陳20xx分別獲二等獎、三等獎。
創業就業工作一直是我系一項重點戰略品牌，在20xx年開展的活動中，我們率先邀請了知名企業人力資源部門的主管蒞臨講壇，使尚未畢業的學子與企業實施對接交流，為他們樹立就業意識，提升就業空間。第五屆樹仁“挑戰杯”創業計劃競賽中，我系榮獲“優勝杯”稱號，其中，選送的作品獲二等獎兩件，三等獎八件。
我系團總支指導的掛靠社團不僅錘煉精品文化，也積極與外界進行交流，20xx協會聯合20xx醫專藥學系組織的20xx知識競賽，就專業活動進行交流探討，更有利于服務青年成長成才。
學生綜合測評數據庫的建立也標志著育人模式達到一個新的高度，讓各項工作有理有據，充實提高。
第三、凝視過去，思考未來
化學化工系團總支在上級團委和系黨總支的指導下，取得了一系列成績，但是存在一定的不足，未來的工作中，我們將著重加強以下方面：
1、結合新形勢，尋找宣傳視角切入點。在本學年的工作過程中，我系團總支，對青年藝術情感元素把握不夠透徹，今后將在微博、博客、微信等時尚媒體，著重進行平臺構建。
2、強調大發展，補充專業素質拓展區。對于我系于去年設置的材料科學與工程專業，我們將把這一盲區進行補充發展，凸顯專業特色與團學活動雙品牌。
3、共筑青春夢，突出綜合素養新航向。針對理工科系部文學藝術方面存在的不足，著重培養交流溝通能力、信息處理能力。
各位領導、老師、同學，化學與化學工程系團總支陳述部分到此結束，謝謝大家！
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畢業論文答辯是答辯委員會成員(以下簡稱答辯老師)和撰寫畢業論文的學員面對面的，由答辯老師就論文提出有關問題，讓學生當面回答。它有問有答，還可以有辯。
答辯是辯論的一種形式，辯論按進行形式不同，分為競賽式辯論，對話式辯論和問答式辯論。答辯就是問答式辯論的簡稱。與競賽式辯論相比，論文答辯有以下幾個特點：
1.答辯具有明顯的不平等性。
首先，人數不對等。畢業論文答辯組成的雙方人數是不平等，參加答辯會的一方是撰寫論文的作者，只有一個人。另一方是由教師或有關專家組成的答辯小組或答辯委員會，人數有3人或3人以上。一般地說，答辯小組或答辯委員會始終是處在主動的，審查的地位上，而論文作者則始終處在被動的，被審查的地位上，并且雙方的知識，閱歷，資歷，經驗都方面都相差懸殊。
2.答辯委員會具有雙重身份。
競賽式辯論除了參加辯論的雙方外，還設有專門的裁判，即有個第三者對辯論雙方的高下是非作出評判。而論文答辯雖然也要作出評判，但它不是由特設的裁判員來評判，而是由參加答辯會的一方――答辯小組或答辯委員會對另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評價?？梢娫诋厴I論文答辯會上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員，又是裁判員。
3.畢業論文作者的答辯準備，范圍廣泛。
為了順利通過答辯，畢業論文作者在答辯前先需要作好充分準備。然而，畢業論文答辯會上的題目是由參加答辯會的一方――答辯老師根據另一方提供的論文擬就的，所要答辯的`題目不是一個，而是多個，一般是三個或三個以上，并且答辯小組擬就的題目對另一方――論文的作者事先是保密的，到答辯會上才亮出來。答辯老師提出問題后，一般有兩種情況：一種情況是讓學員即論文作者獨立準備一段時間(一般是半小時以內)后再當場回答;另一種情況是不給學員準備時間，答辯老師提出問題后，學員就要當即作出回答。因此，雖然在舉行論文答辯會以前，學員。也要為參加答辯會作準備，但難以針對答辯會上提出的問題(因為事先不知道)作準備，只能就自己所寫的論文及有關的問題作廣泛的思考和準備。
4.表達方式以問答為主，以辯論為輔。
論文答辯一般是以問答的形式進行，由答辯委員會成員提出問題，論文作者作出回答。在一問一答的過程中，有時也會出現作者與答辯委員會成員的觀點相左的情況，這時也會而且也應該辯論。但從總體上說，論文答辯是以問答的形式為主，以不同觀點的辯論為輔。
畢業論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力;進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度;審查畢業論文是否學員自己獨立完成等情況。
畢業論文答辯以后，答辯委員會要根據畢業論文作者的答辯情況1。答辯態度如何;2。思路是否清晰;3。回答是否準確;4。語言是否流暢;5。對原文不足方面有無彌補等方面評定成績。一般分為優秀(90―100分)，良好(80―89分)，中等(70―79分)，及格(60―69)分，不及格(60分以下)五個檔次。
1.1.學員必須在論文答辯會舉行之前1周內，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
1.2.在答辯會上，先讓學員用10分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。
1.3.主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。主答辯老師提出問題后，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降?，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
1.4.學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
1.5.召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員另行答辯。
在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
2.1.提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。
2.2.提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。
2.3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，不要輕易使用不對，錯了，謬論等否定的斷語。倘若作者的觀點并不成熟，完善，也要善意地，平和地進行探討，并給學員有辯護或反駁的平等權利。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統一，也屬正常。
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敬的各位老師、親愛的同學們:
大家下午好!
又是一個新學年，懷著無比激動的心情，我們沐浴在虢鎮中學的光輝中，一路高歌昂揚，邁上了人生的又一新階梯,自從踏進虢中，我們便樹立了新的奮斗目標，自從踏進了虢中，我們便更堅定了前行的意志，作為虢中三千多學子中的一員，學習的壓力很大，但我相信它絕不會壓垮我們的肩膀，折不斷我們信念的旗幟。
新學期的號角已經吹響，前方的道路更加光明，相信我們的努力必會換來累累碩果，或許我們會因貪圖享樂放下書包放縱自我，但那絕不會發生在今天，或許我們會因失望沮喪對未來失去信心，但那絕不會發生在今天，或許我們會被無數光環迷茫而忘乎所以，但那絕不會發生在今天!今天，就算前行的道路無比坎坷，也擋不住我們求知的步伐，今天就算未來無比渺茫，也無法削減我們學習的熱情，今天，無論面臨的挑戰多么巨大，也無法影響我們前行的信念，無法軟弱我們追求未來的意志!
我們年少，但我們意氣風發，我們涉世未深，但我們豪情滿懷，我們有遠大的理想、崇高的目標、堅定的意志、宏偉的藍圖、有年輕的資本、蓬勃的朝氣，更有創新的能力、開拓的精神，我們是最富有的一代。
九月的藍天，朝陽在散發光芒，我們是早晨八、九點鐘的太陽，應向人生中最耀眼的時光邁進?！皶接新非跒閺健?，讓我們拾起書卷，領悟先哲的光輝，讓我們提起勤奮之筆，書寫我們的錦繡前程!
未來是一場艱苦的競賽，讓我們用求真求實、吃苦耐勞、勇于拼搏、敢于創新的精，歷練三年，點亮屬于我們的燈塔。
最后，衷心地祝愿我們敬愛的老師身體健康，工作順利，我們親愛的同學學習進步，學業有成，我們的虢中興旺發達，永創輝煌!
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尊敬的評審教師：
你們好！
我叫，是20xx級xx班的學生，我的論文題目是《中國傳統服飾文化認同量表的構建》。論文是在趙平導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。
下頭我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的和意義。
本研究基于文化認同理論，經過定性和定量研究的有機結合，探討消費者對中國傳統服飾文化認同的心理社會機制，構建傳統服飾文化認同度的理論模型。開發適應于測量中國傳統服飾文化認同的量表，為探究國民對中國傳統服飾文化認同現狀供給理論依據，為從消費者層面做關于服飾文化的實證研究供給有效的測量工具。
經過研究了解消費者對中國傳統服飾文化的認同現狀，幫忙中國風格服裝品牌企業和設計師準確地把握大眾對傳統服飾文化的認知和態度，為設計師設計出能夠迎合大眾需要的中國風格的服裝供給參考數據。經過調查了解大眾對傳統服飾文化情感上的依靠度和行為傾向，為營銷者實施有針對性的營銷策略供給幫忙。
經過對國人傳統服飾文化認同量表的制定過程，了解國人對傳統服飾文化的認知程度和態度，能夠以此為依據經過以后的實證研究為化解文化認同危機供給行之有效的辦法。
經過傳統服飾文化認同量表的開發了解國人對傳統服飾文化認同度，為開發消費者樂于理解的產品，盡快找回中國人自我的服裝風格，搶占服裝市場做準備。發現傳統服飾文化研究的空白點，以新的視角研究中國傳統服飾文化，經過探索服飾文化認同的測量工具，使關于服飾文化的研究由理論上升到實證研究的階段，使以后的研究更加精確和系統，更加有說服力。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要資料。
在前人研究的基礎上對中國傳統服飾文化的內涵、特點、表現形式等資料進行整理，找出本研究中認同的對象。參考認同的相關研究和測量維度，經過開放式訪談和閱讀文獻搜集測項，并經實地調研而后數據分析篩選題項，構建中國傳統服飾文化認同度測量模型。以測量模型為工具測量認同現狀及特點，并依據認同度進行市場細分。
論文共分為5章，附有參考文獻、附錄和致謝。
第一章是緒論，主要對論文的研究背景、研究的目的和意義、研究的資料和方法及論文的結構與研究框架進行簡要闡述。
第二章是文獻綜述，主要是經過閱讀文獻對論文中所涉及的相關概念和理論進行梳理，經過文獻的研究對本論文的認同對象―中國傳統服飾文化的概念及與其有關的理論加以闡述，對認同及文化認同的定義及相關理論進行概括，由此得到論文的理論支撐。
第三章是測量模型的構建，主要是經過文獻摘錄、訪談、問卷調查等方法，編制量表并經過因子分析構建測量的模型，最終進行信效度的檢驗，完善量表結構。
第四章是量表的應用研究，主要是經過量表的`大范圍實測，檢驗量表的實測效度，并經過描述分析、方差分析等方法探討中國傳統服飾文化認同度的總體特點與差異。最終經過聚類分析，根據不一樣的認同特點給每類人命名，并分析其背景特點、對中國傳統服飾文化的認知差異、對中國風格服裝的消費行為特征、閑暇活動和媒體特征，構成以中國傳統服飾文化認同度為標準細分的市場。
第五章是結論，簡要概述論文的四個結論、創新點及局限。
最終，我想談談這篇論文存在的不足。
本研究為了保證量表的鑒別度，縮小年齡大的人群的比例，所以量表的適用性受到限制，未來的研究應當經過深度訪談，根據年紀大的人特點，添加一些有區分度的題項，擴很多表的適用范圍。題項的搜集存在必須的局限性。由于本研究時間的限制，搜集題項的范圍不夠廣泛，題項不夠多樣，未來集合不一樣人的見解和資源，以小組形式去編制量表、完善量表結構會更好。
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尊敬的領導、老師們：
大家好！
我的德育論文答辯題目是《重德重能，青春無悔》。
四年前的八月份初次步入天津理工大學，這是我夢寐以求的大學時光的開始，也是我人生新的啟程。烈日炎炎，晴空萬里，奪目的陽光照射著偌大的校園，散發出耀眼的光芒，她青春、活力，充滿著朝氣與期望，這里仿佛是伊甸園一般，可以滿足一切有夢想的學子奔向不同的彼岸。就是在這里，開始了我為期四年的大學生活，這段生活有哭、有笑，有過煩惱，有過驕傲，無論是什么樣的情緒，帶給我的都是無盡的回憶和值得細細琢磨的珍貴。
一、生活回顧
1.宿舍生活
四年的大學生活中，我們是相處時間最久的伙伴，與其說是舍友，更像是家人。在傷心的時候，她們總會發現我的難過，在開心的時候，也總是她們與我一同分享喜悅。我們會在夜深人靜的時候談人生與理想，談煩惱與苦衷；我們也會一起埋頭學習，互相激勵；我們會包容對方的小幼稚，一起做出一些看起來很傻的舉動；我們或許也有一些小爭吵，但是轉身便會又和好如初。
在我四年的生活中，對我照顧最多的便是我的舍友，她們知道我的小習慣，會幫助我解決煩心事，無論是大事小事只要有她們的鼓勵便不再是困難。大學生活中最值得慶幸的事情便是遇到她們，也希望在未來的路上，她們可以一直順心順遂。
2.知心朋友
在大學生活中，除了舍友以外，許多知心朋友對我也有極大的幫助。也許我們并不是一見如故，也許我們不是一個班級，甚至不是一個年級，但是我們依然成為了朋友，這是最值得慶幸的緣分。
不需要太多的言語，但是我們依然可以相互理解。只要只言片語，他們便能發現我情緒的波動，他們會制造驚喜，會加油打氣，我們一起分享了大學生活中最美好的時期，在青春中留下最美麗的畫卷。擁有他們是我青春中的后花園，飄香四溢，魅力非凡。
二、學習活動
1.學習
大學時期我的學習分為兩個空間，一個是專業知識的學習，一個是天津市“青年馬克思主義者”培訓班的學習。這兩個不同維度的'學習貫穿了我大學的始終，給予了我珍貴的知識和寶貴的財富。
在專業知識的學習上，我深知還有許多不足之處，并未達到我理想中的成績。但是在著四年專業課的學習中，我收獲到了對文學的熱愛與保持閱讀的習慣，這是我最值得珍貴的收獲。大學的學習是短暫的，而無論是作為一名學子還是一名步入社會的成年人，都應該時刻保持勤于學習的習慣和對文學的熱情，如此便可終身受益于學習，不斷提高自身文學素養。
在市青馬的學習中，我對自身理論知識有一定的補充和提高，通過黨校老師的分析和教授，我對《資本論》《1844年經濟學哲學》手稿等理論知識進行了系統的學習，并通過沙龍講座、交流分享、總結發言等方式對知識進行了鞏固，從而讓我對當今一些政策方針有了更深入的了解和學習。并且利用了所有假期前往正定、梁家河、林州、蘭考、天津縣鎮進行實地實習，對前人的奮斗精神有了更深層次的感悟，也給予了我極大的動力與支持。
2.學生活動
在大學生涯中，學生活動始終貫穿其中，在學生活動期間，我與我的同事們一起舉辦了十余場校級活動以及數十場院級活動。我從一名學生會干事到外聯部部長，再成長為學生會主席，期間還兼任了新生學長助理的工作，這一段過程給予了我許多寶貴的經驗和財富。
在工作中，我借此平臺認識了許多其他學院的優秀學子，在同他們的交往中，我可以時時對比出自身的不足，并及時的查漏補缺加以提高。而在院學生會的工作中，無論是人際交往、團隊協作、拉取贊助還是舉辦大型活動，我都有了新的認識和提高。這些經驗也將會在我未來的工作中提供許多的幫助，成為我踏入社會堅定的基石。
三、實踐活動
我曾兩次前往天津市薊州區許家臺鎮政府黨委宣傳部進行實踐鍛煉，在此與宣傳部的同事一起創新鎮政府的宣傳方式，為許家臺鎮的宣傳工作奉獻了自己的一份薄力。
在兩次基層鍛煉時，我們與基層人民同吃同住同勞動，期間遇到過許多的苦難和坎坷：有同事對未步入社會大學生的不信任，有人民群眾對我們的不放心，有實習單位的冷落，也有臨近年關對家的思念?？朔@些困難是不易的，慶幸的是我順利地度過了這一片荊棘，在此之后，同事們也愿意主動的將宣傳活動交給我，而領導也主動的帶我下村慰問貧困戶、五保戶，讓我作為青年代表在部分會議中發言。而在披荊斬棘的過程中，既鍛煉了意志，也增長了才干。
四、職業展望
作為一名中共黨員，一名受組織培養的青年馬克思主義者，我的志向便是扎根在基層，用自己的青春為基層工作注入珍貴的血液。因此，我也考取了天津市薊州區的選調生，并以筆試第一的成績進入面試。我也會繼續努力，爭取到扎根黃土的機會，爭取以自己的能力解決人民的訴求，以小我奉獻大我，完成自己的初心，做未來祖國棟梁的一份子。
五、總結
大學生涯轉瞬即逝，期間的光輝燦爛都成為了珍貴的回憶停留在我的記憶之中，但是學習到的知識、獲得的本領、領略到的感悟都是無價之寶，將永遠于我有益。在此，我要感謝母校對我的培養，感謝漢語言文學專業每一位優秀的講師對我學業上的啟蒙和培養，以及感謝輔導員老師們對我的教導、鼓勵以及幫助。
在未來的過程中，我將始終保持青春時的激情與認真，對得起自己所做的決定，對得起母校以及老師們的培育與教導，始終不忘初心，無論作何職業，都對得起“重德重能”的校訓，并將此銘記于心，勇往直前。
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尊敬的評審委員會、尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！我是XXX，現任XXX職位，非常榮幸能有機會在這里給大家推優述職，分享自己在工作中的成果和收獲。
我想回顧一下自己在過去一年里的工作情況。作為XXX職位，我在這段時間里始終以積極的態度投入到工作中，不斷學習、進取。我始終堅持貫徹公司的目標和價值觀，按照領導的要求完成任務，并且主動提出并執行一些新的優化方案。在完成日常工作的同時，我還積極參加公司的培訓和內部活動，不斷擴充自己的知識儲備和技能。
在工作中，我注重團隊合作，通過與同事們的緊密配合，我們克服了許多困難，完成了一系列復雜而重要的項目。我主導了一個關鍵項目的實施，通過與團隊成員密切合作，我們成功地按時交付了高質量的成果，并在行業內取得了良好的口碑。我還主動協助同事處理工作中的問題，我相信只有團隊齊心協力，我們才能共同實現目標并取得更大的成就。
除了在項目上取得的成就外，我也關注部門和公司的整體發展。我主動參與并貢獻了一些改進建議，例如XXX（具體舉例）。這些提案得到了領導的認同，并在實施后帶來了顯著的效益。我相信只有我們每個人都積極地為公司的發展貢獻自己的力量，我們的事業才能有更好的未來。
在這一年里，我還注重自身的學習和成長。我利用業余時間不斷學習培訓，通過閱讀專業書籍、參加學術研討會以及與同行交流，我持續提升了自己在XXX領域的專業能力。我認為只有持續學習，才能跟上時代的步伐并不斷提高自己的競爭力。
我想感謝公司和領導給予我這次機會，讓我能在這里推優述職。我將繼續努力，不斷提升自己的能力和業績，并為公司做出更多貢獻。作為一個有志向和責任心的職業人，我將繼續以高度的熱情、積極的態度和專業的工作方式，為公司的發展努力奮斗。
小編感謝您的閱讀！
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尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《只爭朝夕，不負韶華》。
時光如梭，轉眼之間，大學四年的生活已經接近尾聲，還來不及回頭細細品味，四年的大學生活就這樣與我揮手作別。四年的時光真的很短暫，短到剛剛踏入大學校門的那一刻仿佛只是昨天，那一切的一切仍然記憶猶新。當時的我，帶著父母熱切的期望，懷著對大學生活的憧憬，就這樣在懵懂中踏入了大學校園，開始了四年的學習與生活。
回首四年的大學生活，平淡而又充實，在一點一滴中進步，也在一步一步朝著自己的目標努力前進。大學四年的學習生活，我學會的不僅僅是寫在書本上的知識，更多的是能力的提升、做事的穩重與思想的成熟，終于，在大學四年的努力下，我成為了自己心中最想成為的人，我不再像以前一樣懦弱，我明白了責任，懂得了理解，也學會了堅強，我敢于為了自己心中所想而努力而爭取，在困難面前我學會了冷靜與沉著。如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最精彩最美好的一頁，在這里，有著歡笑與淚水，有著拼搏與努力，也有著鮮花和掌聲。
作為一名學生，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在大學四年里，除了忙一些學生工作，我堅持去圖書館進行學習，每天都堅持閱讀和背單詞的習慣，博覽群書，努力拓寬自己的知識面。最讓我難忘的是學習考研的那段日子，每天和同學們一起去圖書館學習，雖然也有過迷茫，也有過哭泣，可是那段為了夢想而一起努力奮斗的日子最值得紀念，很多事情，不為結果，只重過程。在老師、同學們的幫助和指導下，看著自己用汗水換來的成績，我深知自己正在一點一點地進步。在大學四年中，我取得了大學英語四級證書、高中語文教師資格證、普通話二級甲等水平測試等證書，并在2018年10月，榮獲了天津市王克昌獎學金，這份榮譽，是對我對大學期間學習與工作的一種最大的肯定與鼓勵。
大學四年里，我改變了自己以往在高中時只會學習的.思想，我更想鍛煉提高自己的能力，因此我也做了許多學生工作，也積極了參加學校、學院組織的各項活動。自大一入學以來，我一直擔任我們班級的團支書，在此期間，我開展過多次主題團日活動以及主題宣講活動，積極配合學院開展工作，及時向支部同學傳達先進的思想知識。在過去四年的時間里，我支部曾獲得校級學風建設評比第一名，校級優秀團支部，校級“五四紅旗團支部”等榮譽稱號，我也曾獲得“優秀團干”、“最美團支書”等稱號。通過自己的不斷努力與老師和同學們的認可，我在大二時成為了一名光榮的中共黨員，并在大四時有幸擔任學院學生黨支部副書記，在此期間，我認真完成學院的各項學生黨務工作，并協助支部書記開展過多次集中學習與黨日活動，取得了很好地效果，并在2019年6月獲得學院頒發的“優秀共產黨員”稱號。在學院，我曾擔任過院學生會文體部部長。在擔任部長的一年里，我先后組織并參加過多次校級院級大型活動，這些活動不僅鍛煉了我的溝通能力，也鍛煉了我的組織與協調能力，還收獲了大學里最珍貴的友誼。曾經作為承古廬書法社社長，通過舉辦過書法練習、書畫大賽等活動，讓書法、篆刻這項傳統文化在理工校園里得以傳承與弘揚。在2018年5月，我榮獲了第五屆全國大學生文藝展演藝術類作品一等獎。全國大藝展活動是由中華人民共和國教育部主辦的、我國目前規模最大、影響最廣的大學生藝術盛會。第五屆大藝展歷時一年半，全國百分之九十的高校積極融入參與。這份榮譽，不僅為我們學校增光添彩，也是對我多年來一直認真學習書法篆刻的一種肯定。我自幼與書法結緣，靜觀法帖，翰墨飄香，給印石注入生命，不亦樂乎！“方寸之間自有金戈鐵馬，刀筆微茫如同劍膽琴心。”很榮幸，在那次大藝展中，我的篆刻作品《睿群印象》不僅被展示在上海大藝展的展館里，作為本次大藝展優秀作品冊第一幅作品，還被上海郵政選中印刷成了明信片進行公開發行，并得到了相關媒體的報道，產生了很好地社會影響，為學校贏得了榮譽。
大學是人生最寶貴的一段時光，在這里留下了我們的夢想與汗水，更收獲了自信與堅強。堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學的學習與生活中受益匪淺。在大學時光里，或許會有些許迷茫，但逆風的方向更適合飛翔。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨。大學生活是人生最不可磨滅的記憶，大學也是人生最后的象牙塔，大學是我們踏向社會最后的庇護，也是我們最后一段安逸的時光。四年得失不盡相同，卻總有相同的溫暖觸動心房。多少歡笑與淚水，多少成功與失敗，屹立不變的校園見證了我們四年的蛻變與成熟。感謝學院每一位學院領導、任課老師以及輔導員老師對我的教導，感謝學院、感謝老師，正是因為您們的幫助與鼓勵，才讓我在大學四年里迅速成長，并成為了心中最好的自己；感謝我身邊的同學，正是因為你們的陪伴，我的大學生活才充滿了歡聲笑語。
我們即將告別大學生活，告別我生活了四年的熱土，告別大學這座象牙塔，我們又將踏上新的人生旅途。漫漫人生路上，四年的大學時光，必將是我們人生最美好而難忘的風景，即將迎接我們的是一個新的起點，一段新的生活，追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經歷過磨礪的人生才會擁有更多的內涵。夢想已揚帆起航，我們要揚起人生的風帆，不畏艱難，敢于追夢，只爭朝夕，不負韶華！
? 本科答辯發言稿
各位老師，下午好!
我叫軒攀賢，是**級**班的學生，我的論文題目是《初中生情緒調節困難與自我傷害行為的關系研究》，論文是在王濱導師的悉心指點下完成的，
在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的研究目的。
分析大學生自我表露、網絡成癮的總體狀況和人口學特征。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本研究以近年來國內外研究為基礎，以初中生為研究對象，使用Gratz K L 教授的情緒調節困難量表(DERS)和青少年自我傷害行為問卷對初中生進行研究。
旨在從統計學角度對初中生自我傷害行為現狀進行分析并嘗試探討情緒調節困難與自我傷害行為之間關系。
經過統計分析后，研究者對初中生自我傷害行為現狀有了清晰了解，同時也通過分析驗證了本研究假設，經討論得出以下結論。
第一、初中生情緒調節困難在年級、家庭住址和學校性質上存在顯著差異：
第二、初中生自我傷害行為在年級、學校性質上存在顯著差異：
第三、初中生情緒調節困難與自我傷害行為存在顯著正相關;
初中生情緒調節困難在缺乏有效的情緒調節策略和難實施預定目標行為兩因子對自我傷害行為具有顯著正向預測作用。
最后，我想談談這篇論文存在的不足。
本研究由于個人科研水平有限，經驗不足，存在很多不足之處：
(1) 關于取樣，限于人力物力有限本研究僅選取開封一地的被試，取樣范圍有限，應該擴大取樣范圍及數量。
(2)由于時間和能力的限制，本研究只做了理論分析，希望在以后的研究中可以增加一些影響因素干預的研究。
(3)僅采用了問卷調查法篩選對象，被試不記名，未能綜合運用研究方法，今后的研究可結合訪談法或者縱向研究一起進行。
還有很多不足之處，敬請閱讀本論文的老師、同學提出建議。
謝謝!
? 本科答辯發言稿
各位評委教師，同學們：
上午好！我是XX的學生。我畢業論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導教師是XX教師。我當時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只可是這力量是深蘊于內的，并且敘述的調子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細致，富有女性溫柔的氣質?！蔽蚁刖褪沁@樣的一種風格吸引了我，使我在不知不覺間走進了她的世界。并且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時而諷刺鞭撻，時而同情無奈的女性心理，這也體現了五四時期的女性意識，為我們全面了解我國女性意識的發展歷程及其表現特點供給了一個獨特的視點。凌叔華的小說是最直接的文本基礎，此外，我在大學期間還選修了女性文學相關課程，對女性意識有必須的了解和認識，也積累了必須的素材，有利于該課題的研究和工作的開展。
我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識》從五四時期的女性文學入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，期望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現的女性意識，從而促進現今女性意識的更好發展。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要是解讀五四時期的女性文學及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉向自覺地對女性意識本體進行注目和審視的最早的女作家。這種內審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣經過孩子這一視角來展現女性世界、表現女性意識的。主要結合其小說集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進行具體的分析論述。以實證來論證凌叔華的女性意識。
第三部分，主要論述凌叔華小說中獨特的表現手法。孩子視角的運用，第三人稱的手法，畫面感的表現形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達力度，更能表現出凌叔華作品的獨特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在中關于孩子的作品與冰心作比較，從她們孩子的目的、立場、角度的不一樣來突現凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現的獨特女性意識。
近年來隨著學術界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學者對于凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上?？墒禽^少有學者關注凌叔華作品中在兒童視角下所展現出來的女性意識，這是關于凌叔華研究的一個很好的方向。它能夠讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
在本次畢業論文的準備和過程中，我閱讀了很多的關于凌叔華和女性意識方面的書籍和學術期刊論文。這得得益于我們學校圖書館豐富的書籍和學術期刊中的專業論文。本論文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導教師——教師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的提議和意見。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！
? 本科答辯發言稿
上午好！
我叫趙曉琦，是土木工程xx班的學生，我的論文題目為西安市八十八中學辦公樓的設計。設計是在姚力老師的悉心指點下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先我想簡單介紹本設計。
本工程為西安市八十八中學辦公樓采用多層框架結構，主體結構為6層，內外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定，抗震設防烈度為8度。
其次我想談談這篇論文的結構和主要資料。
畢業答辯結束語
結合所學過的知識、透過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查透過后，利用autocad和pkpm繪圖，利用excel、繪圖，利用excel、m，相對應的絕對標高由現場施工確定。建筑層數5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑2高度20.400m?？v向全長54m，橫向全長17.4m。建筑占地面積939.6，總建m2筑面積4698.0。根據相關規范和設計要求我詳細進行了教學樓的教室、活動m室、教師休息室、衛生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設計。并用autocad、天正建筑等軟件繪制了教學樓的平面圖、立面圖、剖面圖。
第二部分是教學樓結構設計的計算書。
計算書主要進行了：
1.構件截面尺寸選擇。構件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l1/40,雙向板厚h/l1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18l，各梁截面尺寸詳見計算書。柱截面選擇按計算要求見計算書。
2.荷載統計。
3.水平風荷載計算。水平風荷載采用反彎點法計算其內力和側移計算。
4.水平地震作用計算。水平地震作用采用d值法和底部剪力法計算其內力和側移計算。
5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內力計算。恒荷載內力計算采用彎矩二次分配法計算，活荷載內力計算采用分層法計算，計算時本應進行多個布置計算找出最不利位置布置，但由于活荷載標準值較小，故均采用滿跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數。
6.框架梁柱的荷載效應組合?？蚣芎奢d效應組合分為抗震組合和非抗震組合。
7.框架梁柱配筋及配箍計算。根據荷載的效應組合選擇相應組合進行配筋和配箍。
8.樓板及屋面板設計及配筋計算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4l板短跨長度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。
9樓梯設計及配筋計算。本教學樓均采用雙跑樓梯。
10.基礎梁和基礎的設計及配筋計算。根據地質條件和上部荷載計算，采用地下獨立基礎，基礎截面尺寸選擇是選用荷載標準值計算，基礎配筋計算選用荷載設計值計算。
這是計算書的大致內容。
第三部分是結構圖的繪制。
首先是用pkpm軟件初步繪制，再用天正結構制圖進行修改，分別繪制了基礎平面布置及基礎詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結構圖及樓梯詳圖。
再次，我想談談通過這次畢業設計我所獲得的收獲和感想。
隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過近三個月的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，特別是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多。通過這次畢業設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過應用才能實現其價值！學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的問題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教，通過老師指導等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的并不算好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最后，鑒于水平有限，計算書、建筑圖和結構圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請老師批評和指正。再次感謝各位老師！
我的講話完畢，謝謝！
? 本科答辯發言稿
尊敬的老師：
您好！
我的論文答辯題目是《那些年的我們》。
魯迅說，“時間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。可是當我們到了大四這一年時，突然也就覺得這句話不再合適了。還有人說時間就像流沙一樣，悄悄的從指尖溜走，當我們以為它很多的時候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當它真的已經要全部滑落的時候才發現，我們的手指卻在不知不覺中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無力，就好像我們現在握不住的時間。很快就將踏上人生新的征途，現在回首自己的大學生涯時，沒有迷惘，沒有空虛，有的只是收獲的喜悅和成長的快樂。
一、談學習
高考過后，拋開了沉重的包袱，來到了夢寐以求的大學校園。似乎一下子釋放了心靈的束縛，一開始是自由的，但是時間長了，就感到虛度時光的日子是毫無意義的，知識才能改變命運，我堅持學好專業課的所有知識，打下堅實的基礎。經過自己一如既往的努力，從不懈怠，我得到了老師和同學們的肯定，多次獲得校獎學金和國家勵志獎學金，這是對我成績的最大肯定。在這個過程中，我逐漸體會到了知識的力量，讓我對財務方面有了更全面的了解。深知作為一名財務人員所具備的素質和信念，還有財務人員的職責?？偨Y這四年的學習過程，我很欣慰，因為我并沒有虛度四年時光，而是認認真真地度過，雖然其中不乏走過一些彎路，遇到很多困難，但是我總結出了適合自己的更有效的學習方法，我享受著我的學習過程，也在學習中成長、收獲成功的喜悅和快樂。認識到了學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，更多的是要完善自己特有的知識體系，將所學為我所用。
這很多是從我勤工儉學和社會經歷所得來的經驗，正因為這些，我學到了才會更多，以后進入社會的時候才不會很辛苦。
二、 談理想信念
從邁進校門的第一天，我就給自己確立了目標：加入中國共產黨。那時候雖然不是很了解，但至少知道那是項光榮的使命。開學后就遞交了入黨申請書，我時刻關注有關黨的活動，積極進取，不久我便參加了學校48期黨課培訓并順利結業，于大二上學期被提為預備黨員，經過一年考核，20xx年x月正式轉為正式黨員。此后我便時刻嚴格要求自己，正確處理好學習和生活，提高自己的專業素養，發揚艱苦樸素和勤儉節約的傳統美德。自己以黨員的標準嚴格要求自己，積極進取努力上進，積極在實踐中鍛煉自己、改造自己和完善自己，不斷提高自己的政治理論修養和思想道德修養，努力成為一名有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義建設者和接班人。今年我積極報考了國家公務員，努力可以更近距離的向黨組織向國家靠攏。
三、 談交際
大學友情是個比較重要的話題，同樣大學里的人際交往和社會的人際交往也是一樣。人際關系，在大學之前可能完全不必考慮。但是大學與高中不同，它是我們進入社會的過渡。自然的，人際交往便成為一個重要的必修課，它不同于其他學生時代的情誼，不僅在學習中，更多的在生活中。在生活中，同學之間有時難免有些小矛盾，如何看待和解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課。并且在大學的幾年中，每個人要接觸的不僅是朝夕相處的同學，還有更多的對外機會。比如利用課外時間參加社會活動，或者打工，賺自己的社會經驗，由此會使我們的人際交往能力得到提高。這個大學，我自認為沒虛度過一個假期，我利用假期時間到社會上去打工，做過促銷員、收銀員、服務員、發過傳單、賣過孔明燈，流的'每一滴汗水是我最真實的收獲。接觸到各種層次的人，每一次碰壁也是我最真實的領悟。這讓我認識到，我們眼睛中不能只有自己，應該學會換位思考，客觀地去看待問題。學會寬容，學會忍耐，經歷了這么多同學之間也就不存在矛盾問題了，更珍惜同學之間的情誼，是何等的珍貴。
四、 談人生
轉眼大學生涯就要畫上句號，我會想自己今后想要做什么樣的人，想要走什么樣的路。三年多的大學生活，我變的獨立，不再依賴父母，明白自己的雙手是用來創造生活，是給親人朋友們帶來幸福的工具。從生活的點點滴滴中，我得到了很多啟示。我們首先要有健康積極的心態，真誠地對待他人，也真誠地對待自己，不虛偽，不做作，勇敢地面對未來，承擔起該承擔的責任，不逃避，不退縮，勇往直前，時刻記得我們還年輕，要的就是敢拼敢沖的精神。只有有這樣的心態去做人、做事，我們才會被社會所接納，才能更上一層樓。其次我們還應該確立目標，而不是忙所不知所措。有了目標才會有起點，信念往往是人用之不竭的動力。再有就是努力，如果不努力就一定是沒有收獲。努力的過程遠比結果重要。會讓人發現過程中的風景永遠是最美麗而且最值得留戀的，其中的奧秘只有經歷了的人才能感受到。
五、總結
美好而珍貴的四年，是我們人生中最美麗最寶貴的四年青春，我們接受了高等教育的洗禮，我們與老師領導為伍，聆聽和學習大師的智慧和教誨，汲取了象牙塔的“優質養分”，做好了茁壯成長的前期準備；我們和舍友同學結伴而行，成為了大學同學和朋友，一起上課，一起自習一起吃飯，一起找工作，努力拼搏去尋找自己的一片晴空； 不但學習了財務管理專業知識，建立了完整的知識體系，為以后的工作和深造打下了堅實的基礎。而且這一切讓我們發生了飛躍的質變，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，成為了社會有用人才的一分子，將來必會為社會創造更多的社會價值，為偉大祖國的建設貢獻自己的一份力量。
感謝老師們對我的培養和呵護。感謝母校四年對我的哺育之恩！我會牢記母校四年對自己的教誨，銘記我校“厚德博學、強吾興邦”校訓，努力做到“今日我以母校為榮，明日母校以我為榮”！不斷努力提高自己，為母校建大學貢獻自己微薄的力量。
? 本科答辯發言稿
xxx，男，19xx年1月出生，漢族，中共黨員，江蘇科技大學材料科學與工程學院材料成型及控制工程專業09406011班班長，曾任大學生通訊社辦公室主任、副社長、《學工經緯》雜志編輯、材料學院團委宣傳部部長，現任江蘇科技大學微博研習會主席。曾先后獲得全國“百佳會長”、第五屆全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽全國三等獎、江蘇省關工委“文明伴我行”專題教育活動征文比賽二等獎。20xx年3月，他代表我校赴北京參加由騰訊科技(北京)有限公司主辦的首屆高校微博研究會學習沙龍，與來自全國60所“211”高校微博研究會主席交流、學習。
出于對文字的熱愛，與通訊社結緣后的陳克偉，憑借著對新聞的敏感，漸漸迷上了“新媒體”——微博。20xx年2月，他向騰訊科技(北京)有限公司遞交應聘 校園大使的簡歷，通過公司的層層選拔，競聘到江蘇科技大學 校園大使職務，并通過公司對微博的系統培訓，對微博這一新興媒體有了更加充分的認知。擔任校園大使后，為了能夠迅速提高業務素質，他以個人的名義在學校邀請各級學院團委的新聞負責人以及學生會主席，參加“江蘇科技大學新媒體發展推進會”，旨在提高學校學生對新媒體的應用。當時，全國各個高校尚未興起團系統微博，他曾率先在自己學院鼓勵學生組織使用微博，并教會他們新媒體各方面的基本素質。
自從當上 校園大使之后，他接觸到許多大學生“微博達人”，學到了以前沒有接觸過的許多東西，他通過與“微博達人”的對比，漸漸的發現自身的不足，并加以改正。
同時，他還運營“江蘇科技大學新聞哥”這一微博賬號，與全國400多個高校新聞哥交流，更加深了對新聞和微博的理解。他運營的
新聞哥帳號在全國也算是佼佼者，所發微博曾多次被評為“全國高校優秀新聞”。
通過對新聞以及新媒體的執著追求與不斷付出，他最終被評為“江蘇科技大學健康微博之星”。此外，他個人的先進事跡也曾在《金陵晚報》、《京江晚報》等報紙專題報道。
其實，與其個人發展，不如帶動身邊的同學一起學習新媒體，用好新媒體。成立一個團隊的想法在他的腦海里萌生。208月，他得知 教育頻道成立了“ 高校研究會項目組”。當時，項目組在全國所有“985”、“211”高校中成立微博研究會。由于江蘇科技大學并不屬于上述的范圍之內，他通過與 高校研究會項目組負責人商量，表示自己學校已經具備了成立相關學生組織的能力，而且學校的`同學也對微博有所感興趣。最終，在他的爭取之下，江蘇科技大學獲得了建立微博研究會的資格。同年9月，江蘇科技大學微博研習會在學校黨委宣傳部、學生工作處、校團委、保衛處等部門的見證下，正式成立了。該社團掛靠于學生工作處，受黨委宣傳部、學生工作處、校團委領導和指導，社團以“研究”、“創造”、“分享”、“實踐”為核心理念。
研習會成立之后，他立即投入到全校團系統的微博體系建設中，目前，學校團系統微博體系也初見成效，
去年10月至今，他先后到各個學院開展新媒體培訓班近10次，將自己運營微博的心得與更多的人一起分享。12月，他還組織學校老師、學生參加新媒體發展論壇，互相交流新媒體學習心得。此外，在12月份，他還組織對微博研究感興趣的社團成員申報本科生創新計劃相關課題，將微博研究落實到實處。雖然研習會成立才半年的時間,但是在全國60所高校中,成績斐然,名列前茅。20xx年12月，在 教育頻道推出“年高校新媒體發展報告”中，他帶領微博研習會的同學在學校積極開展新媒體方面的調研，向這份報告提供了500余份真實、有效的數據。
校團委副書記薛泉祥老師曾經這樣評價過他：“只要你專注于某一方面的研究，你就會成為這一方面的專家。陳克偉做到了，他對于微博的研究在我們學校范圍內已經算是一個‘專家’了，在我們學校同學中也算是佼佼者了。”
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答辯決議書
****大學***學院***專業研究生**所完成的題目為“**********”的學位論文，選題適當，具有較深的理論意義和廣泛的實用價值。作者系統地歸納和綜合地評述了有關文獻，掌握了該領域內的研究現狀和發展方向。本文作者通過大量的文獻閱讀和親身的實踐經驗研究了一種基于****的*****法，完成了對******，并設計出了*******系統。
論文取得了下列研究成果：
1、詳細介紹了基于****的*******法，并與傳統的******法進行了比較，總結出每種*******方法的優缺點，指出采用********法的優勢。
2、研究并設計了基于**********法的*******電路。由于采用該種方法不需要********電路，因此，解決了傳統的*******等問題。
3、研究并設計了基于**********的******硬件電路。其中，包括對控制電源、單片機外圍電路、驅動電路、逆變電路以及保護電路的設計等，并在硬件電路設計中考慮了軟硬件抗干擾措施。
4、介紹了在********模式下的常用的*******方法，詳細分析了********控制中最常用的*****技術，并編寫出了程序，使****能夠順利********。
5、完成了控制系統的調試工作，其中包括硬件電路的調試和整個系統的軟硬件聯調，最后給出了系統調試結果。
論文工作表明作者已經掌握本學科扎實的理論基礎和深入系統的專業知識，獨立從事科研工作能力強。論文結構合理，論述清楚，邏輯性強，已達到學術碩士學位論文的要求。
答辯過程中表達清楚，回答問題正確。答辯委員會一致同意通過答辯，并建議授予其學術碩士學位。
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