幼兒園老師口才班教學計劃（通用十八篇）_幼兒園老師口才班教學計劃

幼兒園老師口才班教學計劃（通用十八篇）。

? 幼兒園老師口才班教學計劃 ?

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發幼兒的活動愛好。

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。

老師：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？

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一、指導思想

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本情況分析

作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都非常聰明。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

三、教材分析

1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。

3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發兒童的想象活動。

4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學，。

5、繼續學習數的組成，5———10的組成及加減運算。

四、教學目的

要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的`進行加減運算。

五，教學的重難點

1。能理解數字的意義并能準確計算。

2。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3。對生活中的物體能有一個基本的認識能力。

六、教學措施

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

七、教學安排

第一二周

復習3和4的組成與加減法

第三周

學習5的組成及加減運算

學習6的組成及加減運算

第五周

數的記錄和統計，單雙數的認識

第六周

學習7的組成及加減運算

第七周

學習8的組成及加減運算

第八周

測量、認識正方體和長方體

第九周

學習9的組成及加減運算

第十周

認識球體和圓柱體、變與不變

第十一周

二等分和四等分、復習8和9的組成和加減

第十二周

學習10的組成和加減

第十三周

認識時鐘、認識日歷

第十四周

復習分類、復習排序和序數

復習形體、區分形體

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幼兒園夏季新生班教學計劃

一、教學目的

夏季新生班教學計劃旨在通過專業的幼兒教育，幫助幼兒更好地適應幼兒園生活，同時使其在各方面全面發展，充分發揮幼兒的潛能，增強幼兒的自信心和社交能力。因此，本教學計劃的主要目的是：

1.培養幼兒園新生對幼兒園的適應能力和自信心；

2.讓幼兒園新生了解園內環境和規章制度；

3.發展幼兒的語言、智能、社交、運動等各方面能力；

4.提高幼兒的動手能力和觀察能力；

5.促進幼兒的健康成長，形成良好的生活習慣和行為規范。

二、教學內容

1.生活習慣養成：學習自己獨立穿衣、飲食、衛生等生活技能，從而增強自理能力。

2.園內環境規章制度：介紹幼兒園的基本情況，使幼兒能夠了解園所內的規章制度，了解日?；顒硬拍芨玫嘏浜蠄@所的工作。

3.語言能力：通過故事、游戲、歌曲等多種形式，適時引導和幫助幼兒發展聽、說、讀、寫等語言技能，提高幼兒的語言交流能力。

4.數字認識：通過玩具、游戲等物品，幫助幼兒了解數字概念、數字序數、數量等內容。

5.音樂和美術：通過欣賞音樂和觀察色彩，提高幼兒對音樂和美術的興趣，增強幼兒的審美能力。

6.體育運動：讓幼兒通過游戲和簡單的體育鍛煉，鍛煉體質、發展協調能力，增強身體素質。

三、教學方法

1.啟發教學法：引導幼兒自己去發現、創造、解決問題，使幼兒更主動地參與教學，認知新事物，提高思維能力。

2.活動教學法：通過游戲、拼圖、手工制作等形式，實現知識點的掌握和技能的提高，增強互動性，使幼兒在活潑、愉悅的活動氛圍中體會學習樂趣。

3.故事教學法：通過講故事，幫助幼兒認識生活、出行、特需、學習等方方面面，使幼兒易于印象記憶，建立對不同情景及表現形式的初步認知，同時提高對各種場景的適應能力。

四、教學計劃

本教學計劃將持續4周時間，每周安排5天教學活動。每日學習時間為2.5小時，早上9：30-12：00、下午2：00-4：30。具體教學計劃如下：

第一周：適應環境，減輕分離焦慮

時間 教學內容

第一天 園所規章制度；環境熟悉；互動游戲；音樂舞蹈

第二天 生活習慣養成；神童大賽；手工制作；參觀花園，認識植物

第三天 數字認識；小特工訓練；美術制作；室內運動

第四天 語言和表達；歡迎晚會；服裝制作

第五天 手指操，短跑；舞蹈節目；戶外游戲

第二周：啟蒙教育，提高學習興趣

時間 教學內容

第一天 語言啟蒙；畫畫，認識自己；幼兒大廳，認識社區

第二天 數學啟蒙；手工制作；戶外活動，體驗自然

第三天 知識啟蒙；游戲和玩具；小運動員訓練

第四天 幼兒歌曲；手工制作；地球之旅，對地球形態有了解

第五天 幼兒英語；畫畫比賽；十佳小模特比賽

第三周：拓展品質，增強體質

時間 教學內容

第一天 小手小腳工程；動物樂園，逐步了解動物成長緣由

第二天 神童幫幫忙；璀璨世界，帶領幼兒了解世界文化、地理等差異

第三天 明日掌芯會；畫畫比賽；口才大賽，口頭表述能力提升

第四天 大自拍比賽；戶外活動；幼兒健康課（免費）

第五天 小主持人，語言表達比賽；戶外體育活動

第四周：強化訓練，全面拓展

時間 教學內容

第一天 學習分享方法；畫畫作品；戶外運動比賽

第二天 幼兒英文；制作自己的小書；戶外游戲

第三天 小小針線工（手工）；音樂主持人，聲音大比賽

第四天 神童探索計劃；小小烘培師；動物世界認知

第五天 小小科技家；特色漢服展覽；探秘幼兒世界

五、師資配備

本教學計劃實行一位班主任制，班主任應當具備幼教師資、心理輔導能力和對幼兒教育的相關法律法規的認知，應當負責班級的管理和教育。

另外，本教學計劃還配備語言、美術、舞蹈、體育等專業教師，負責相應學科的教育和訓練。所有教師都應當符合幼兒教育相關的資質要求。

六、總結

通過上述夏季新生班教學計劃，可以肯定地說，本計劃將全面促進幼兒在各方面的能力發展，同時組織多種、多樣的活動，培養幼兒對生活和學習的興趣，全面提高幼兒素質，增強集體觀念、情感交流和合作精神，為幼兒未來的學習和成長奠定良好的基礎。

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1.根據幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責任、創造”主題教育以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發現身邊老師的優秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入

園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。

3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。

1、植樹節愛綠護綠活動。

2、更換主題“糖果寶寶樂園”

1、開展慶“六一”匯報表演。

2、幼兒口語測試及口語大賽。

3、幼兒發展評估。

4、收集,資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。

大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能主動向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要我們在游戲中進一步引導;個別幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。

老師們要具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處

處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現象。保教并重、加強對幼兒生活及教育常規的培養。

1.開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

2.搞好班本特色，開展按豐富多彩的區域活動。

3.幼兒基本適應幼兒園集體生活，知道自己的姓名、標記、學號，愿意親近老師有禮貌的打招呼(如早上好、再見、謝謝)

4.能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

5.在成人的幫助下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

7.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。

8.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

9能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

搞好環境衛生嚴格執行園內各項工作制度，每天整理好床鋪衛生，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向伙房提出合理意見和建議。

教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。

有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具

老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。 樹立良好的的課堂常規，要求上課面朝老師，雙手平放在膝蓋上，學會去傾聽別人講話，養成上課舉手回答問題的好習慣。

保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。及時給幼兒增減衣服。 保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指

加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，

然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。

將“主題活動”念滲透到一日的生活和活動中，在一日生活中，我們將注重靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。 認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和學習到知識。 認真的開展園本特色教學活動，培養孩子們的學習興趣，開發幼兒的智力潛能。 篇六：小班班級工作計劃

大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。 二、目標 (一)生活

1、能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。 2、在成人的幫助下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。 3、愿意多喝白開水，知道多喝水不生病。 4、喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。 5、愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

6、能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。 7、愿意學習做事，對自己有信心。 (二)游戲

1、在教師的引導下愿意與同伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲。知道玩具大家玩，體驗共同游戲的快樂。

2、喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達自己的想法。 3、感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。

4、對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣，愿意參加動手操作活動。 5、喜歡看圖書，能夠將看過的圖書按標記放回原處。

1、喜歡參加集體游戲，愿意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。

2、樂于在教師 的帶領下參與各種游戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。

3、能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法，愿意和老師訴說。

4、玩時能注意安全，知道不愿離教師和本班的活動場地。

1、天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。

2、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。

4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。

分享，體驗友愛的快樂。

6、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

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一、指導思想：

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本情況分析

作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都非常聰明。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

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是不是一種職業 要靠自己去維護 ——梁 婕 為什么農村的學校體育發展不起來？為什么體育教師不被重視？為什么一談到“體育”，人們想到的就是頭腦簡單，四肢發達？從走上工作崗位之日起，這些問題就一直困擾著我。沒想到短短十天的培訓，讓我豁然開朗，棘手的問題不攻自破。 培訓期間，專家們全新的教學理論、新穎的教學模式，以及與他們面對面的交流，對我的靈魂無疑是一次猛烈地沖擊。它使我深刻體會到，問題的一切都出于我們基層體育教師自身。要想得到領導及廣大學生的認可，我們必須自身條件過硬，能拿出一套自己獨特的教學方案，讓大家認同你，肯定你。體育教學不應只拘泥于實踐形式，還應注重理論指導。為此，我們自身必須有夯實的理論知識做基礎，才能在不斷地實踐練習中摸索出具有個人特色的科學的教學方案。只有增強自身實力，我們才有希望改變農村體育現狀。 因此，是不是一種職業，要靠自己去維護。

接受進行時 傳遞將來時 ——劉晉雨 為期十天的培訓，在學員們的一聲聲感慨中落下了帷幕。我們感慨“國培“的姍姍來遲；感慨培訓時間的短暫；感慨在我們還沉醉于專家、教授們的精彩講解、剖析中時，培訓就已告一段落了。 這次培訓既是一次從理論到實踐的培訓，又是一次“從教師到學生，學生到教師“的角色轉變的培訓。各位專家、教授傳授的新的教學理念，讓我從靈魂深處得到了洗禮，感受最深的是室外實踐的教學。從教授們的授課當中，我深刻領悟到作為一個教師，不應讓學生“囫圇”的把“棗”吞下，而應細化到每一個小動作。我們不在于教給了學生多少東西，而在于學生掌握的程度，在于學生是否學會了學習的方法。 這次培訓讓我徹頭徹尾的感受到了體育運動的魅力所在。我將把專家、教授們傳授給的新理念和獨到的教學方法運用到我的教學中，將我的收獲傳遞給我的孩子們，讓他們從“體育課就是自由活動”的錯誤觀念中轉變過來，讓他們自覺參與到體育中，真正感受到體育的魅力。

聽君一言 勝讀十年書 ——田小鋼 2010年“國培計劃”山西省農村體育骨干教師短期集中培訓已悄然落幕，但每位專家和教授精彩講解和剖析的畫面仍浮于腦海。為期十天的培訓，雖說短暫，卻讓我深刻體會到了“聽君一言，勝讀十年書“的真理，讓我茅塞頓開，受益匪淺，對今后教學的方向更加明確。 這次培訓沒有流于形式，從理論和實踐都給我灌輸了最新的理念，最科學的方法，最有效的手段和最規范的教學。從各位專家和教授身上，我不僅學到了應有的專業知識，還學到了他們為人師表，熱愛教育，愛崗敬業的精神。 在今后的的工作中，我不僅要把學到的理論貫穿于教學工作中，還應把他們尊重科學，熱心鉆研，勇于探索的精神落實到自己的教研工作中。從而服務于廣大學生，讓他們從小樹立良好的體育觀念，使他們在運動中健康成長，真正體會到體育的快樂！

滿載而歸 ——許海波 懷著喜悅的心情和對教好體育這門課程的渴望，我加入了山西省農村體育骨干教師短期培訓班。此次培訓，內容豐富，形式多樣?；厥走@短暫的培訓過程，對我既有專業知識的沉淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念的更新。 一、感受專家風采，聆聽出色講座 這次培訓學習，讓我一覽培訓院校專家、名師的風采。他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人欽佩，他們熱情開明、平易近人的態度讓人倍感親和。專家們以鮮活的實例和精湛的理論闡述，使我們不僅了解了前沿的教育教學改革動態，而且還進一步接受了先進的教學理念，從而增長了我們從理論層面來解釋自己在教育教學中碰到的一些實際問題的能力。 二、拓展學習視野，更新教學觀念 新課程教學改革，使我耳目一新，深深地感受到以前那種傳統的體育教學模式和陳舊的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新時代的體育教育教學步伐，首先得轉變傳統的體育教育教學觀念，深入領會新課程的內涵，樹立正確的師生觀，增強熱愛體育教育事業的信念。 三、強化自我培訓，激勵自身成長 培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，使我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前新課程教學改革，使我進一步明確自己教學工作的方向。培訓結束后，我將繼續不斷地收集教學信息，學習教育理念，增長專業知識，使培訓給予的清泉不斷長流。

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幼兒園夏季新生班教學計劃

一、熱身環節（5分鐘）

1. 利用游戲引導孩子們逐漸融入到班級中來，增強孩子們的信心和興趣。

2. 通過熱身活動引導孩子們放松身心，緩解緊張情緒，這樣有利于孩子們更好的接受新環境。

二、英語學習（30分鐘）

1. 學習日常用語和簡單單詞，如問候語、數字、顏色等。

2. 通過游戲等方式，激發孩子對英語的興趣，提高孩子們的英語聽說能力。

三、數學學習（30分鐘）

1. 學習數字、形狀、顏色等基礎數學知識，開展探究活動，拓展孩子們的思維能力。

2. 通過游戲等方式，增強孩子們的計算能力和觀察力。

四、音樂活動（30分鐘）

1. 利用優美的音樂引導孩子們放松身心，增強孩子們的情感體驗能力。

2. 學習唱歌、舞蹈等，促進孩子們的身體協調能力、語音表達能力、想象力和創造力。

五、手工制作（30分鐘）

1. 利用豐富的手工制作活動，培養孩子們的動手能力和想象力。

2. 鼓勵孩子們體驗創造的樂趣，探索各種材料和工具。

六、午餐和午休（2小時）

1. 這段時間給孩子充分的時間進行午餐和午休。

2. 給孩子們提供豐富的午餐，保證孩子們的身體健康。

七、親子互動活動（30分鐘）

1. 鼓勵家長參與親子活動，增強家庭教育的聯系和互動。

2. 開展親子游戲，增進家長和孩子之間的情感溝通。

八、藝術學習（30分鐘）

1. 學習美術和手工，培養孩子們的動手能力和創造力。

2. 通過繪畫和手工等方式，開發孩子們的想象力和創造力。

九、戶外活動（1小時）

1. 通過戶外活動，讓孩子們接觸自然，了解環境。

2. 開展各種游戲活動，培養孩子們的協作能力和團隊意識。

十、總結和反思（10分鐘）

1. 回顧當天的學習內容，鞏固所學知識。

2. 讓孩子們自我評價，反思自己的學習情況和不足之處，進一步提高學習效果。

以上為幼兒園夏季新生班的教學計劃，希望能夠為孩子們的成長提供良好的教育環境，讓他們快樂學習，全面發展。

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幼兒園夏季新生班教學計劃

引言：

夏季是孩子最喜歡的季節之一，這個季節充滿活力和生機。而夏季新生班教學計劃的編制是關系到孩子們未來學習發展的重要一環。如何在保證學習效果的前提下，讓孩子們在夏季收獲樂趣，開心的成長呢？下面，本文將從課程編排、師資條件、課程效果等方面談一下夏季新生班教學計劃。

課程編排：

夏季新生班教學計劃的課程編排非常重要，要充分考慮孩子的身心發展規律和特點，注重提高孩子的主動性和探究欲望，以促進孩子的全面發展。

一、自然界探索

自然界探索課程旨在通過互動、觀察和經歷來增強孩子們對自然界的認知。孩子們可以在戶外探索、收集花草、動物，通過實地觀察了解動植物的習性和生命方式，如何認識方向、氣象等。

二、繪畫手工

繪畫手工課程可以提高孩子的繪畫表現力和手工操作能力。讓孩子們用手處理各種原材料，如紙張、顏料、布料、黏土等，完成各種創意作品。通過繪畫手工，可以讓孩子在有趣的創意世界里飛躍，得到自由的創造發揮。

三、美術創意

美術創意課程可以通過表演和手工制作來增加孩子們的藝術知識和藝術感知。在欣賞作品的同時，了解作者的情感、思想和境界，提升孩子的審美素質。在美術創意課程中，孩子們可以通過各種美術創意性手工制作、教育游戲、立體制作等，增加對藝術創造的熱愛和興趣。

師資條件：

教師在夏季新生班教學計劃中擔任著核心的教育工作，因此，需要尋找一些有經驗、充滿活力的教師，以確保教育質量。

一、教師應有開放心態和積極的工作態度，與孩子們溝通順暢，了解孩子們的身心發展標準，為孩子提供良好的教育氛圍。

二、教師要有敏銳的觀察力，能夠及時發現孩子們行為上的變化，給予正確的引導和幫助。

三、教師需要有較好的溝通能力和表達能力，讓每一位學生都能夠聽懂和理解他們所傳遞的信息。

課程效果：

夏季新生班教學計劃的核心目標是提高孩子們的身心發展指數，教育效果明顯，效率高，要全透明。

一、教育效果明顯

教師要為每一個學生制定學習發展計劃，統一調查孩子的身心發展表現，在保證學習效果的同時，讓孩子們感受到快樂和成就，激發孩子的學習熱情和動力。

二、效率高

教師應盡可能的利用課堂時間，使教育效果在短期內達到最大化與最終化。

總結：

夏季新生班教學計劃的重點在于從孩子的身心發展入手，是孩子全面發展的重要一環。因此，在課程編排、師資條件、課程效果等方面，都需要開展深入的研究。教學計劃的編制要貼近孩子的實際情況，注重培養孩子的興趣和愛好，幫助孩子們在快樂中成長變得更好。

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幼兒園培訓老師教學計劃

一、教學目標

本次幼兒園培訓教學的主要目標是提高幼兒園老師的教學能力和素質，讓他們能夠更好地教育培養各年齡層的兒童，為幼兒的成長和發展打下堅實的基礎。具體目標如下：

1.學習掌握少兒心理學的基本理論，了解兒童發展與形成的影響因素。

2.了解幼兒園教育的現狀與未來趨勢，明確幼兒教育的任務、目標和原則。

3.學習幼兒教育的教學原則與方法，了解幼兒園教學的組織與方法。

4.掌握一定的教育技能，如幼兒游戲教育、幼兒繪畫教育等。

二、教學內容

1.少兒心理學基本理論

教學大綱：

1.1少兒心理學的基本定義、對象和研究方法。

1.2兒童發展中的關鍵期和能力階段。

1.3兒童發展的主要影響因素：遺傳、環境、經驗、教育等。

1.4兒童情感、意志、智力、性格等基本心理特征的形成和發展。

1.5幼兒園教師應如何進行幼兒情感教育、經驗教育、情景教育等。

2.幼兒教育的現狀與未來趨勢

教學大綱：

2.1幼兒教育在國內外的發展歷程和現狀。

2.2幼兒教育的任務、目標、原則和方法。

2.3全面發展的教育理念下，幼兒園教師應重點關注哪些方面。

2.4探討影響幼兒園教育的各種因素以及應對策略。

3.幼兒教育的教學原則與方法

教學大綱：

3.1啟發式教學法、體驗式教育法等。這里要特別注意幼兒教育的幼性特征，將幼兒的特點融入到教學中。

3.2創設情境、運用游戲等幼兒教育的手段。

3.3對幼兒進行評估，錯誤指導方式，給孩子適當的激勵。

4.幼兒園教育的組織與方法

教學大綱：

4.1如何做好班級管理，如何協調師生關系，如何與家長溝通等問題。

4.2托班、小班、中班、大班的日/周/月的主題教育組織，幼兒教育教案編寫的方法。

4.3講述幼兒園長、老師、家長三方合作，如何提高教學效果，幫助孩子健康成長。

5.幼兒學習方法

教學大綱：

5.1如何正確的讓孩子學習認字、畫畫、數學等，和如何培養孩子的學習興趣和好奇心。

5.2講述幼兒游戲教育、幼兒音樂教育、幼兒舞蹈教育、幼兒戲劇教育，幼兒美術教育等方面的教學。

三、教學方法

本次幼兒園培訓課程將采用多種教學方法進行教學：

1.理論講授：通過PPT等形式，對教育學、心理學等理論知識進行講解。

2.案例分析：選取具有代表性的案例進行講解和分析，讓學員更好地理解和掌握教育教學的原則和方法。

3.演示操作：圍繞幼兒園常用的教育教學器材或場景，進行操作演示，輔助學員理解教學方法和技能。

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4.小組討論：采用小組討論方式，讓學員分享教學經驗、交流教學方法和心得體會。

5.實踐練習：通過實際操作和互動，讓學員練習教育教學技能，提升教育教學實踐水平。

四、教學時長

本次幼兒園培訓課程的時長為3天，每天8小時，共24小時。

五、教學標準

本次幼兒園培訓課程的教師均為具有豐富經驗和理論素養的專家，教學內容科學、系統，教學方法豐富、合理，教學效果顯著。

六、總結

通過本次幼兒園培訓課程的學習，學員將能夠全面提高自身的教育教學理論素養、教育教學技能水平和幼兒情感教育、體驗教育等方面的能力，從而更好地服務于幼兒教育事業，打造更美好的未來。

? 幼兒園老師口才班教學計劃 ?

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（一）健康：

（1）逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

（2）愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

（3）有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

（4）能接受健康檢查。

（5）在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

（6）愿意參加體育活動。

（二）語言

（1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

（3）能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

（4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

（5）能聽懂普通話。

（三）社會

（1）逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

（2）愿意和老師、同伴交往。

（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。

（4）愛父母、長輩、老師和同伴。

（四）科學：

（1）對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

（2）學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

（3）學習用語言、動作表達探索過程。

（4）對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

（五）藝術：

（1）對環境、生活和藝術中的美有興趣。

（2）愿意參加藝術活動。

（3）能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

（六）游戲：

（1）給幼兒創造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣。

（2）充分發揮幼兒的主體作用，培養幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規則意識的特征。

（3）提高幼兒進行游戲的安全意識，培養幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂趣。

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幼兒園培訓老師教學計劃

1. 主題：生活小常識教育

教學目標：

通過生活小常識教育，使幼兒能夠掌握一些基本的生活技能，如如何保護自己，如何使用家電等。

教學內容：

（1）如何保護自己：交通安全、火災預防、防拐防騙等；

（2）如何使用家電：電器的功能、使用方法和注意事項；

（3）如何保護環境：垃圾分類、愛護公共物品等；

（4）其他生活小常識。

教學方法：

采用講解、演示、游戲等多種教學方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。

2. 主題：情感教育

教學目標：

通過情感教育，幫助幼兒提高自我認知能力、自我控制能力、自尊心、自信心等情感素質，讓幼兒平衡自己的情感、培養積極向上的情感狀態。

教學內容：

（1）自我認知：認識自己的性格、優點、缺點等；

（2）自我控制：為自我定下行動規劃，逐步養成自我控制的好習慣；

（3）自尊心：鼓勵幼兒相信自己、肯定自己；

（4）積極情感：教育幼兒面對困難要有積極向上的態度。

教學方法：

采用觀察、游戲、故事、情景體驗等教學方法，鼓勵孩子們自我表達、交流感受。

3. 主題：藝術教育

教學目標：

通過藝術教育，培養幼兒的審美能力，啟發幼兒的創造潛能，激發幼兒的藝術才華。

教學內容：

（1）視覺藝術：畫畫、手工制作等；

（2）音樂藝術：唱歌、跳舞、演奏樂器等；

（3）語言藝術：故事會、詩歌朗誦、戲劇表演等；

教學方法：

采用創造性教學法，組織幼兒進行綜合性、創造性的活動，借助不同的媒介，讓孩子們發揮自己的想象力和創造力。

以上是幼兒園培訓老師教學計劃的三個主題，分別是生活小常識教育、情感教育和藝術教育。通過這些主題的教學，我們可以幫助幼兒提高生活技能，培養情感素質，激發藝術才能，從而讓幼兒在幼兒園中得到全面而有用的教育。

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幼兒園是孩子教育的第一步，也是非常重要的一步。在這個階段，孩子們的身心發展迅速，他們需要得到專業的教育指導，培養好的習慣和良好的品質。因此，幼兒園教育非常重要，培訓老師教學計劃也必須精細而系統化。

幼兒園培訓老師教學計劃的主題應該涵蓋各個方面，從而能夠全面地培養孩子們的各種能力和素質。以下是幾個主題范文：

主題一：培養孩子的好奇心

幼兒園階段的孩子們非常好奇，對周圍的一切充滿了興趣。因此，培訓老師應該以這個特點為出發點，設計各種有趣的課程，從而培養孩子們的好奇心。例如，可以組織一次嘗試料理的活動，讓孩子們親自動手制作食物，體驗烹飪的樂趣；也可以組織一次戶外探險活動，讓孩子們探索大自然的秘密。通過這些活動，孩子們的好奇心得到了滿足，同時也培養了他們的自信心和想象力。

主題二：培養孩子的協作能力

在幼兒園階段，孩子們需要逐漸學會與別人協作，共同完成任務。因此，培訓老師可以設計一些互動性強的活動，讓孩子之間互相合作，完成一些簡單的任務。例如，可以組織一次拼圖比賽，讓孩子們分成小組，共同拼出一幅圖畫。通過這種互動，孩子們會變得更加友善，也會逐漸學會與別人共同協作。

主題三：培養孩子的創造力

在幼兒園階段，孩子們的創造力是非常強的。他們善于追求新奇和創意，因此，培訓老師應該最大限度地發揮孩子們的創造力，讓他們自由地發揮天馬行空的想象力。例如，可以組織一次自由繪畫比賽，讓孩子們自由地繪制出心中的畫面。同時，還可以組織一次互動式的游戲，讓孩子們自由地發揮自己的想象力，創建自己獨特的游戲規則。

主題四：培養孩子的社交能力

在幼兒園階段，孩子們需要學會與人交往，從而培養良好的社交能力。因此，培訓老師應該設計一些互動性強的活動，讓孩子們之間互相交流，合作完成一些任務。例如，可以組織一次合唱比賽，讓孩子們分組演唱自己喜歡的歌曲。通過這種合唱，孩子們可以感受到集體的力量，同時也培養了他們的社交能力。

在幼兒園階段，培訓老師教學計劃是非常重要的。通過精心設計的課程和活動，孩子們可以逐漸培養各種能力和素質，從而為他們日后的成長打下良好的基礎。因此，幼兒園教育是一項非常有意義的事業，也是非常值得我們投入精力的事業。

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幼兒園夏季新生班教學計劃

一、教育目標

1. 全面發展幼兒的身體、智力、情感、語言、社會等各個方面；

2. 培養幼兒的自信心、責任感、團結合作和自主學習能力；

3. 培養幼兒的好奇心和創造力，并引導幼兒用觀察、探究、思考和實踐的方式認識世界；

4. 促進幼兒的綜合素質提高，激發幼兒學習興趣和探究欲望。

二、主要內容

1. 身體發展

（1）運動技能：游戲、健身操、拼圖、畫畫等。

（2）肢體協調：認識身體各個部位，進行各種肢體動作，如頭肩膀、脖子、腰、腿等輪流動作的協調；

（3）口部動作：練習吹、噓、玩具吹口哨等，培養幼兒口腔肌肉運動的能力。

（4）動作靈活性：進行跳、跑、跨、越等活動，增強幼兒敏捷度。

2. 智力發展

（1）感官認知：利用感官材料，如盲階、觸摸墻、聞味辨味等，進行感官鍛煉，培養幼兒觀察、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官的敏感度；

（2）語言表達：培養幼兒的語言表達能力，增強幼兒口頭表達的自信程度；

（3）思維啟蒙：從日常生活中入手，發展幼兒的觀察、想象、比較、分類等思維能力；

（4）創意發展：利用互動游戲，圖畫和故事等方式讓幼兒發揮想象和創造能力。

3. 情感發展

（1）情感表達：讓幼兒了解感情表達的方式，表揚和支持幼兒合適的情緒表達方式；

（2）情感體驗：讓幼兒體驗正向情感，如喜悅、興奮、滿足等，并關注幼兒負面情感表達，如憤怒、焦慮、孤獨、恐懼等，并及時耐心地開導和安慰幼兒；

（3）情感認識：讓幼兒認識和理解自己和他人的情感，如理解愛、尊重、關心、友誼等，積極表達和分享感受；

（4）人際交往：借助角色扮演、合作游戲、其他互動活動等方式，讓幼兒學會與別人溝通、合作和分享，增強幼兒的人際交往能力。

4. 語言發展

（1）語音語調：教導幼兒正確發音、語音語調，讓幼兒學會語言表達的基本技巧；

（2）語法規則：引導幼兒學習語法規則，如動詞、名詞、形容詞、副詞等；

（3）語言表達能力：激發幼兒語言表達能力，培養幼兒的口頭表達和書面表達能力；

（4）識字及閱讀：幫助幼兒認識和掌握一些常用生字和閱讀，培養幼兒對閱讀和學習的興趣。

三、教學方法

1. 游戲法：利用游戲方式引導幼兒主動參與，讓幼兒在學習中快樂成長。

2. 經驗教育法：采用生活經驗為背景進行教育，降低幼兒學習的抵觸情緒。

3. 觀察教育法：用“觀察”作為方法培養幼兒的觀察力，增強幼兒的觀察、分類、比較的能力。

4. 互動教育法：利用互動互助游戲教育幼兒，培養幼兒意愿積極、自信、勇于探究、團結合作的能力。

四、教學手段

1. 互動性玩具、樂器等；

2. 視覺輔助教具，如幻燈片、教具板書、掛畫等；

3. 生活實例和情節故事；

4. 互動游戲及其他適齡幼兒教育玩具。

五、教學活動

1. 學習身體各個部位的名稱；

2. 語音練習與詞匯積累：正確發音、語音語調等；

3. 感官認知活動：觀察、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；

4. 觀察教育活動：觀察天氣、身體部位等；

5. 動手實踐活動：藝術創作、手工、廚房活動、檢查清潔環境；

6. 健康教育活動：良好睡眠、健康飲食等；

7. 人際交往活動：參加團體游戲、互動合作等。

六、教學評估

1. 記錄幼兒在課堂上的動作和反應，如認知能力、語言表達能力等；

2. 新生班日常教育與被評測幼兒討論以加深幼兒對自己水平和成長潛力的了解；

3. 基于清單、觀察表的評估，根據學習目標、標準和建議按時階段并記錄幼兒學習狀態；

七、總結

本次夏季新生班教學計劃，旨在全面發展幼兒的身體、智力、情感、語言、社會等各個方面，培養幼兒的自信心、責任感、團結合作和自主學習能力，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中健康成長。同時，教學計劃采取多種教育手段和方法，讓幼兒積極參與，激發幼兒學習的興趣，創造一個良好的教學氛圍。最后，希望本教學計劃能夠成為幼兒園夏季教育活動的一個參考，助力更多幼兒在快樂健康成長的同時，完成個人綜合素質和能力的提升。

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1、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名，都是新學期剛入園的孩子，最大的只有3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。

2、經過一周的觀察我發現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……。

3、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4、家長的思想、素質有待于提高。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

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