植物學實習總結|植物學實習總結（熱門13篇）
發表時間：2022-09-21植物學實習總結（熱門13篇）。
[1] 植物學實習總結
藥用植物學試題藥用植物學試題藥用植物學試題藥用植物學試題
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填 在題干的括號內。每小題 1 分，共 20 分)1.葉綠素 a、葉綠素 b、胡蘿卜素和葉黃素為()主含的四種色素。A.葉綠體 B.有色體 C.植物色素 D.前質體 2.金毛狗脊屬于()A.石松綱 B.水韭綱 C.真蕨綱 D.木賊綱 3.綠藻門含有葉綠素()光合色素。A.a,b B.a,d C.a,c D.a,e 4.根有定根和不定根之分，定根中有主根，主根是從()發育而來。A.直根系 B.不定根 C.定根 D.胚根 5.唇形科的拉丁科名是()A.Rosaceae B.Labiatae C.Magnoliaceae
D.Liliaceae 6.植物器官通常由()組成。A.4 個部分 B.6 個部分 C.7 個部分 D.5 個部分 7.瓠果是()的主要特征。A.桔梗科 B.葫蘆科 C.忍冬科 D.菊科 8.苔蘚植物有配子體和孢子體兩種植物，其中孢子體()于配子體上。A.腐生 B.共生 C.寄生 D.借生 9.銀耳擔子縱裂為四個細胞，橫切面上呈()字形。A.日 B.目 C.田 D.由 10.大豆的果實是()A.蒴果 B.瘦果 C.莢果 D.角果 11.次生射線，位于木質部為木射線，位于韌皮部的稱為韌皮射線，兩者合稱為()A.髓射線 B.維管射線 C.初生射線 D.額外射線 12.柑果、核果、漿果、瓠果屬于()A.單果 B.干果 C.不裂果 D.聚合果 13.啤酒酵母、麥角、冬蟲夏草、竹黃為()植物。A.擔子菌亞門 B.半知菌亞門 C.子囊菌亞門 D.藻狀菌亞門 14.葡萄的卷須屬于()A.葉卷須 B.莖卷須 C.托葉卷須 D.不定根
15.地衣植物是藻菌()A.共生復合體 B.寄生體 C.附屬體 D.腐生復合體 16.茜草科的植物，大多數位于葉柄間的托葉，常()A.合生 B.缺乏 C.延生 D.須狀 17.杜鵑花科植物的花藥為()A.頂孔開裂 B.頂端瓣裂 C.頂端側裂 D.頂端橫裂 18.胚珠裸露于心皮上，無真正的果實的植物為()A.雙子葉植物 B.被子植物 C.單子葉植物 D.裸子植物 19.龍膽科的子房 2 心皮組成 1 室，有()A.3 個側膜胎座 B.2 個側膜胎座 C.4 個側膜胎座 D.1 個側膜胎座
20.雙懸果為傘形科的特征，其分果有()條棱。A.4 B.3 C.6 D.5
二、雙項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二個正確的答案，并將正確答案 別填在題干的括號內。每小題 1 分，共 6 分)1.蘋果為()A.干果 B.假果 C.復果 D.漿果 E.單果 2.頸卵器植物有()A.藻類 B.苔蘚 C.蕨類 D.菌類 E.地衣 3.屬于蓼科的藥用植物有()A.黃連 B.大黃 C.何首烏 D.當歸 E.人參 4.十字花科植物大多有()A.四強雄蕊 B.二強雄蕊 C.花托隆起 D.假隔膜 E.花萼二枚 5.心皮是構成雌蕊的()A.變態葉 B.大孢子 C.小孢子 D.大孢子葉 E.花藥 6.根的內皮層上有()A.中柱鞘 B.凱氏帶 C.木質部 D.韌皮部 E.通道細胞 D.韌皮部 E.通道細胞
三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的 序 號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題 2 分，共 4 分)1.錦葵科植物大多有()A.單體雄蕊 B.花藥二室 C.有副萼 D.花藥一室 E.花粉有刺 2.無限維管束中有()A.纖維 B.束中形成層 C.泡狀細胞 D.導管 E.凱氏帶藥用植物學試題參考答案
一、單項選擇題(每小題 1 分，共 20 分)1.A 2.C 3.A 4.D 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 11.B 12.A 13.C 14.B 15.A 16.A
17.A 18.D 19.B 20.D
二、雙項選擇題(每小題 1 分，共 6 分)1.BE 2.BC 3.BC 4.AD 5.AD
6.BE
三、多項選擇題(每小題 2 分，共 4 分)1.ACDE 2.ABD
[2] 植物學實習總結
實習目的：理論聯系實際，將課本上的知識與現實生活聯系在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統化，植物學野外實習報告。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學知識，并能更熟練地加以運用。
實習地點：尖峰嶺的熱帶樹木園
實習內容：在不同時間、不同地點、不同環境下采集野外標本若干種，對其進行識別、分析，了解其生活習性、名字、科目等，并對其進行壓制等具體操作。
具體行程：
6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由于時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。
玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時不太常見的。大概到了中午的時候，我們開始集合準備返回。下午科、屬等，今天的任務就按計劃完成了。
，路程比較遠，大概要經過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集，雖說這里環境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題??！在大家的相互鼓勵下，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開始壓制標本，今天的任務就結束了。
觀倉術、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。
7月1日，今天老師帶領我們去了五大連池的一個旅游景點，早8：00出發，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓勵的話,我們加快了步伐,一路上我們還拍了許多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之后又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯觀,沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情,就這樣一直玩到了下午兩點多,大概三點半,我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。
[3] 植物學實習總結
一、實_小組分工
組長：李景川
組員：劉亞香、李菊陽、劉科、劉曉貞、祿健、陸園、羅標、李光平組長負責協調和管理全體成員的行程，安全以及協調組內的實_工作的分配合作，保證本小組的實_任務的_完成。
組員在本次實_過程中認真完成各科老師布置下來的實_任務，服從實_老師和組長的分配與調度，與本組員通力合作，共同完成全程實_。
二、實_目的
透過實_，鞏固和提高課堂所學知識，理論與實際相相結合，進一步培養獨立工作及與人協作的潛力。認識施秉縣云臺山地區植被的主要特征及分布規律，對該地區常見的植物有必須的鑒別潛力，掌握利用樣方法調查植物群落的方法，學_用正確的方法和手段來觀察和研究植物，到達提高分析和綜合的潛力。透過觀察、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養我們的動手潛力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。掌握植物的采集、壓制、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研打下初步的基礎。透過實_，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬和種.
三、實_時間及地點
1、7月6號上午貴州凱里黃平
2、7月7號苗嶺國家地質公園(徒步云臺山)3、7月10號回貴陽、11號整理實_資料
四、實_主要資料
(一)黃平飛云崖
飛云崖作為黃平最為的景點，因其豐富的文化底蘊，奇麗的自然景觀，散發著貴州特有的濃郁的民族風情，每年吸引著眾多的觀光游客和文化研究者。我們來到飛云崖已經是下午了，但是看到如此郁郁蔥蔥的森林，我們早已按捺不住激動的情緒，想投入這大自然的懷抱.
①地理環境
黃平處在黔中丘原向黔東丘陵的過渡地帶上。地勢由西、西北向東、東南逐漸降低。海拔高度在6001200米，峰在西北部紙房的轎頂山，海拔1367.2米，最低點位于東南角的清水江畔鐮刀灣，海拔為519米。云貴高原的地質構造構成那里山、丘陵、河流、溶洞、峽谷、壩子等地形地貌，地形北部為武陵山的余脈，多為中低山，坡陡谷深，南部為苗嶺山脈余系，為中低山丘陵，中部為河谷壩子和丘陵地帶。境內壩子土地肥沃，物產豐富。黃平氣候屬_帶季風性濕潤氣候，四季分明，冬無嚴寒，夏無酷署，四季宜人，年平均氣溫13℃__16℃.年均降雨量1307.9毫米。雨熱同季，適宜林木的生長。
②種質資源
共有137科392屬750種。其中國家一級保護樹種有銀杏、銀杉、紅豆杉、水杉等，二級保護樹種有臺灣杉、福建柏、翠柏、香樟、鵝掌楸、厚樸、凹葉厚樸、金銀花、櫸樹、喜樹、香果樹、杜仲、傘花木、十齒花、馬尾松、金錢柳等。主要植被以_帶闊葉林和馬尾松純林為主的森林類型，分布在全縣十四個鄉鎮，目前朱家山、大灣山等局部地帶有殼斗科、樟科、山茶科為主的常綠闊葉林原生植被分布，其它地區的植被均為次生植被。
(二)、苗嶺國家地質公園(云臺山)
1)概況
云臺山位于施秉縣城北十三公里處，乘車前往大約需要20分鐘。
該風景區由云臺山、外營臺、轎頂山及大田垴等群峰組成。面積約二百一十平方公里，主峰團侖巖海拔一千零六十六米，突起于群山之間，因山形四面削成，獨出于云霄之半，山巔如臺，加之云霧繚繞，故名云臺山。整個地勢西北較高，東南較低，平均海拔800米左右，水熱同季，氣候溫暖濕潤，素有舞陽明珠之稱。屬_帶濕潤季風氣侯區，氣候具有季風性、高原性特點，夏無酷暑，冬無嚴寒，溫和濕潤，太陽輻射弱，日照時數少，年總輻射每平方米3538兆焦耳，日照時數1197小時年平均氣溫14℃16℃.來到云臺山我才明白什么叫做爬山，那石梯子簡直就是成直角，上坡不容易，下坡更困難，腿直接就是抖著下來的。
云臺山受人為破壞較少，因而森林茂密，植物種類繁多。群峰鼎立，層巒疊嶂，溝壑縱橫，怪石崛起，加之溪水清澈，植被茂密，已被列為貴州省的風景名勝區。山間珍稀等植物近400種，珍貴等動物近百種，被稱為植物寶盆、動物寶庫，是貴州東線探險尋幽的旅游寶地。
山上植被完整，現存木本植物58種、143屬、340科。其中，紅脈械、穗花杉、紅豆杉、八卦木和深山含笑，系保護植物。具有觀賞價的奇花異卉，種類繁多，隨處可見。野生動物有獼猴、野牛、錦雞、麝、麂、飛虎等，飛虎毛如金絲，雙目炯炯，紅寶石。
云臺山薄層白云巖，泥質白云巖。山體底部優勢種為燈臺樹，灌木有，香葉樹，川釣樟，樓梯草，冷水花，勁草，苧麻，合歡，樸樹，響葉楊，野扇花，刺秋，秋海棠，楠酸樹，鵝掌材，黃精，中上部以鵝耳櫪，匙葉櫟為主要種，山頂部土薄，山頂部還有松樹，金發草，云貴鵝葉櫟毛黃櫨。屬喀斯特地形風貌，主峰海拔為1064m。獨峰突兀云霄，四面懸崖峭壁，而山頂平坦，古柏環抱如云，云霧繚繞，故名云臺。云臺山的植被以森林植被為主?？傮w上分為針葉林、常綠林、常綠落葉混交林。常綠林主要分布在山頂。針葉林主要分布在山腰以及附近鄰山上。常綠落葉混交林主要分布在山腳。在林下有鶯尾群叢、冷水花群叢等。云臺山地區的針葉林，馬尾松一油茶一鐵芒箕群落分布在施秉縣白垛鄉大慶付對面的馬尾松林。該群落，其地海拔980多m，屬于黑沖風景區。其外貌呈翠綠色，林冠疏散，層次個性分明，明顯地劃分為三層，喬木層該層主要以馬尾松，為建全優勢種。
2)植物種類及測量方法
主要觀察植被
植物分類依據：花、果實、葉互生還是對生。
①櫻桃花：薔薇科，葉子邊緣有鋸齒，單葉，有典型的橫型皮孔。(薔薇科：多具托葉、萼片、花瓣均五數，雄蕊多數，聚合果，核果或梨果。常見有薔薇、月季、懸鉤子、草莓、梨、蘋果、桃、杏、李、梅、櫻桃、繡線菊等)
②天門冬：百合科，單子葉植物，中草藥，花瓣是3的倍數。(百合科：多為草本，花3的倍數，子房上位，中軸胎座，蒴果或漿果，如貝母、蔥、天門冬、鈴黃精、百合、麥冬等。)
③香葉樹：樟科，葉互生，搓有香味。(樟科：木本，具芳香，葉互生，花瓣6裂，裂片兩輪排列，花藥瓣裂，果內含1枚種子。常見樹種有樟樹、山胡椒、肉桂等。)
④樓梯草：莖肉質，葉互生。
⑤苧麻:苧麻屬，屬蕁麻科植物。其中苧麻分成白葉種及綠葉種.為多年生草本宿根植物。地下部分由根和地下莖構成麻兜，可活數十年，莖叢生，背有茸毛，葉廣卵形或近圓形葉，背面密生白茸毛為白葉種，而無白茸毛稱綠葉種，單性花，雌雄同株，復穗狀花序.
1.測量方法:樣方法
2.樣地選取的方法：選取樣地應遵循下列原則：(1)種的分布要有均勻性。(2)結構完整，層次分明。(3)環境條件(尤指土壤和地形)一致。(4)群落的中心部位，避免過渡地段。
3.樣地的形狀：大多采用方形，又稱樣方;除此還有樣條，樣線，弱圓等?？筛鶕煌芯抠Y料具體選取。
小型樣方用于調查草本群落或林下草本植物層，大型樣方用于調查森林群落或荒漠中的群落。為防止出現閉合差，在森林調查中，樣方常沿著預定的測線方向呈菱形設置。其方法是由中心點定出距離為樣方對角線長度的兩個點，然后從這兩點分別拉直長度恰為樣方邊長的測繩，使其在每一側都恰好交接，就是樣方的邊界。
4.樣地面積
規格:20m_20m
分為5_5共8個小樣方
樣地數目多少取決于群落結構復雜程度。根據統計檢驗理論，多于30個樣地的數值，才比較可靠。為了節省人力與時間，考察時每類群落根據實際狀況可選取3~5個樣地;所有樣地應依照順序進行編號，以免混亂。
地形條件山地土壤條件黃壤
氣候條件_帶季風氣候
種類組成：喬木灌木草本大明松種常綠闊葉林。在這一區域內，調查植物類型和組成結構，并量取各類植物的樹高、枝下高、胸徑、冠幅。
樹高指樹從地面到最頂端間的垂直距離。枝下高指樹第一棵枝到地面的垂直距離。冠幅指樹冠外緣垂直投影到地面的一個圓面積記錄3.14r2形式，單位㎡。
胸徑指樹離地1.3m處的直徑，單位cm.采用圍尺測量。
由于條件限制，樹高、冠幅均采用目測方法，枝下高部分目測，部分實測，誤差在所難免。最后詳細記錄所得數據，并處理所得數據，求出其平均值，并分析數據，得出結論。植物群落的成層現象是極其重要的特征。一般優勢層能較好地反映外界環境，其他層則更多地表現出群落內部環境。層是群落的結構單位，在很大程度上決定了群落的外貌特征和群落類型位置。群落調查一般均以層為單位分別進行，森林群落一般分成喬木層、灌木層、草本(及小灌木)層、地被層四個基本層。每層內若由一些不同高度，乃至有不同生態特征的物種構成時，通常進一步細分為若干亞層。藤本植物和附生植物被列入層外植物(或稱層間植物)，單做記載。
結果統計與分析
(1)分析群落各層(喬木層、灌木層、草本層)的數量特征，比較不同類型群落數量特征的差異。
(2)計算群落各層中不同植物種的重要值，根據重要值大小分析不同種類在該層及群落中的重要性及構成原因。
(3)植物群落物種多樣性：物種豐富度指數計算、辛普森多樣性指數、香農維納多樣性指數
五、實_心得體會
這一路的實_，白云山之游，如今還一幕幕得印入眼瞼。到實地進行考察，確實能將我們從書本學到的東西運用到實踐中來。我們對云臺山的自然植被環境進行調查研究，從當地植被的覆蓋狀況狀況中了解環境人們經濟和生活的影響.當然，我們還能透過調查過程，對植物群落調查的方法有了必須的了解，懂得了一些植物調查的專業術語，比如：胸徑，冠幅，枝下高等等，認識了更多的植物，初步掌握了一些野外植物的一些主要鑒別特征和這對于本科生的我們來說有著很重要的好處.爬白云山，高九百多米，我們班全部的人堅持下來了，所以我們看到了最美的風景;炎炎夏日，我們堅持下來了，所以我們實_有了很好的收獲;離校在外，我們不是單獨的個體，我們堅持，團結一致，我們的實__結束。
[4] 植物學實習總結
第1篇：植物考察報告
猜你正在找植物考察報告的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。
為了解歐盟植物檢疫管理模式、運行機制、法規建設，學習檢疫隔離溫室的設計、建造及使用管理經驗，3月10至23日，結合中英農業科技交流項目，由國家發展計劃委員會農經司、農業部發展計劃司、種植業管理司、規劃設計研究院、全國農技中心等部門有關人員組成考察團赴英國、荷蘭及法國對歐盟植物檢疫工作進行了考察。在歐期間，考察團拜訪了英國環境、食品及農村事務部，考察了英國農業部中央科學研究院、蘇格蘭作物研究院、國際園藝中心及其檢疫隔離設施，參觀了荷蘭溫室公司、法國瑞奇公司等溫室制造企業，獲取了大量相關信息，圓滿完成了考察任務。現將考察情況簡報如下（檢疫隔離溫室技術報告附后）。
一、歐盟檢疫基本情況
農業在歐盟經濟中占有較大比重，為保護農業生產安全并服務農產品貿易，歐盟十分重視植物檢疫工作，建立了較為健全的植物檢疫體系。
（一）有效的管理模式
歐盟是一個由15個獨立國家組成的經濟政治聯合體，奉行共同的農業政策，包括檢疫政策，這種特殊的環境產生了特殊而有效的檢疫管理模式。
在歐盟層面，歐盟理事會負責植物檢疫基本法規的制定及重大檢疫問題的最終決策，歐盟委員會負責組織實施，包括制定實施細則、提出經費預算、協助成員國開展檢疫檢驗、核查疫情發生及處理情況、與非歐盟國家簽訂檢疫協定并組織農產品進口預檢等。為加強協調，歐盟成立有植物檢疫專門委員會，參與檢疫措施的制定與實施。重大檢疫決策，先由專門委員會討論評議，取得一致后，組織實施，否則須提交歐盟理事會做最終決定。
在成員國層面，通過將歐盟檢疫法規本國化執行統一的檢疫政策。根據歐盟植物檢疫法的要求，各成員國均設立或指定了一個中央職能部門即國家植物檢疫機構負責植物檢疫事務的協調，并統一管理本國的植物檢疫工作。盡管各國的國家植物檢疫機構名稱不盡相同，有植物檢疫局、植物保護局、質量政策局等，但無一例外均隸屬于農業（農漁食品、農林）部，并通過在各地設立下屬機構垂直管理全國植物檢疫工作，既無內外檢之分，也無農林業之別。
（二）完善的政策法規
長期以來，歐盟十分重視檢疫法制建設，形成了完備的法規體系。依法檢疫是歐盟植物檢疫工作的顯著特征。
一是體系完備。歐盟檢疫法規體系由基本“法”、行政法規和雙（多）邊協議三個層次構成。針對全局性檢疫問題，制定嚴格意義上的基本“法”，其核心是植物檢疫法，也包括馬鈴薯癌腫病、胞囊線蟲等10多項重大檢疫性有害生物控制法令。為提高法律的可操作性，基本“法”明確要求歐盟委員會制定具體辦法和程序，包括委員會令、決定及建議等110項，既有行政法規，又有技術標準。歐盟委員會還與各國簽定了相當數量的雙邊、多邊協議。
二是制修及時。歐盟檢疫立法是一個長期動態的過程。根據檢疫工作變化情況，不斷修訂行政法規，并對基本“法”做必要修改，從而保證法律法規盡可能符合實際需要。以植物檢疫法為例，1977年頒布，其后23年內進行了大大小小39次修改，2000年又歸納歷次修改，制定頒布了新的植物檢疫法。
三是要求極嚴。歐盟檢疫法規是成員國必須遵循的最低要求，成員國有權通過本國立法確定高于歐盟的具體要求。如為保護本國農業生產安全，英國對健康種苗傳帶某些病蟲的允許量比歐盟低、發現重大檢疫性有害生物后的禁種年限也長于歐盟。發生馬鈴薯金線蟲和白線蟲的地塊，歐盟分別禁種馬鈴薯5年和10年，英國則要求禁種6年和12年。
（三）科學的檢疫做法
在農產品檢疫方面，歐盟做法具有很強的針對性和靈活性。
一方面，根據疫情發生分布，將一些檢疫性有害生物列入名錄進行檢疫，確保符合既定的檢疫要求；
另一方面，根據歐盟委員會的建議，歐盟理事會經常對名錄進行修訂補充。
歐盟檢疫名錄分6大類，包括《禁止傳入傳播的有害生物名錄》、《禁止隨特定植物或植物產品傳入傳播的有害生物名錄》、《禁止進境植物（植物產品）及其相關物名錄》、《滿足特定條件方可進境的植物（植物產品）及其相關物名錄》、《進境前必須檢疫的植物（植物產品）及其相關物名錄》、《需采取特殊檢疫措施的植物（植物產品）名錄》等，涉及有害生物、植物、植物產品及栽培介質等多達351種（類）。部分名錄還根據有害生物在歐盟有無發生、植物（植物產品）是否源于歐盟、對象物關系整個歐盟還是特定保護區等，進行了細化分類，操作性極強。
歐盟各國圍繞《進境前必須進行檢疫的植物（植物產品）及其相關物名錄》開展農產品檢疫工作。一是對名錄中源于歐盟的對象物實施檢疫。各成員國植物檢疫機構委派植物檢疫人員進行產地檢疫，每年或每茬不少于1次，必要時作室內檢驗。對農產品加工、儲存場所、包裝材料和運輸工具也要進行認真的檢驗，確保輸往其他成員國的農產品具有良好的植物衛生條件；二是對名錄中來自非歐盟的對象物實施檢驗。進口農產品不管最終銷往哪個成員國，原則上要在進入歐盟的第一個成員國口岸進行檢疫，核發植物檢疫證書（即統一的植物護照）后，才能在歐盟境內流通，以確保輸入歐盟的農產品具有良好的植物衛生條件。
為確保各項檢疫要求落到實處，歐盟還采取了以下幾項措施：
一是對作物生產者和進口商進行注冊登記，相關信息要伴隨其生產或經營的農產品流通，力求每一批農產品都可以回溯到它的源頭；
二是根據需要實施市場檢疫，帶有植物檢疫證書的農產品跨成員國邊境流動時無需檢疫，但在市場流通時要接受必要的核查；
三是對進入保護區的農產品提出特殊要求，符合要求才能進入保護區；
四是歐盟委員會可組織成員國對進口農產品實施原產地預檢。
（四）嚴格的疫情處理
歐盟要求，成員國發現新的有害生物，無論是否列入檢疫性有害生物名錄，只要是首次發現，都要立刻報告歐盟委員會，并通知有關成員國采取緊急調查和處理措施。必要時歐盟委員會植物檢疫專門委員會組織專家進行實地調查，論證成員國采取緊急措施的科學性與可行性，予以認可或提出處理要求，采取包括染疫植物（植物產品）銷毀、栽培介質及包裝材料處理、生產工具、包裝儲存場所及運輸工具消毒等處理措施。一旦確定疫情隨某一批農產品傳入，歐盟委員會將對其流通過程進行回溯，并通知相關成員國，采取必要的調查處理措施，加強對該類農產品的檢疫檢驗。
（五）可靠的經費保障
鑒于植物檢疫的公益性和重要性，歐盟委員會適時提出增列檢疫項目，列入財政預算。根據檢疫工作的實際需要，主要用于以下兩個方面：
一是購建檢疫儀器設備。適應建立內部統一市場需要，歐盟十分重視檢疫基礎設施建設，改善檢疫檢驗所需儀器和疫情處理設備。在經費分配上優先考慮進口農產品集散地、與非成員國交界的邊境地區，特別是對處于農產品進出口通道位置的成員國給予重點傾斜，支持力度最高可達實際支出的50%。
二是補助植物疫情處理。成員國一旦發生疫情，威脅歐盟整體或局部，可向歐盟申請疫情處理經費補助，用于保證檢疫措施的落實和彌補檢疫處理的直接經濟損失，支持力度可達50%。如進一步處理關系整個歐盟的安全，還可追加部分經費。
二、歐盟檢疫隔離設施
由于種苗傳帶檢疫性有害生物風險最大，歐、美等發達國家特別重視引進種苗的隔離檢疫工作，將其作為防止疫情傳入的最重要措施，投入大量資金建設隔離檢疫設施，并對國外引種隔離檢疫作出嚴格規定，配備專門人員，實施隔離檢疫。
（一）明確的法律規定
歐盟對種苗進口十分慎重，明確任何作物都不允許大規模生產性引種。生產試驗和為科研、育種目的少量引進禁止進境植物必須接受嚴格的隔離檢疫檢驗。如馬鈴薯種薯一個品種最多只能引進5塊，種薯入境后必須直接運到植物檢疫隔離場，進行種植和整個生長期檢疫，證明不帶檢疫性有害生物后進行組織培養，只有健康的一代組培苗才能提供給引種單位使用。
（二）先進的隔離設施
為嚴防外來檢疫性有害生物傳入，歐盟各國投入大量資金，建設、裝備檢疫隔離場[見圖1、2、3]。以英國為例，農業部在約克建有2000m2的大型檢疫隔離設施，專門進行進口種苗隔離檢疫和危險性有害生物的研究。其中檢疫隔離溫室耗資300萬英鎊，選用高質量材料保證溫室的密封性，通過調節進出氣流實現正負壓差，用水采用封閉循環，溫度、光照、濕度均采用計算機自動控制。隔離檢疫操作程序嚴格，人員進出嚴格管理，隔離檢疫廢棄物如實驗材料、栽培介質等均要經過高溫消毒或焚化處理，確保隔離效果。
（三）完善的配套措施
為滿足隔離檢疫的高技術要求，英國農業部植物檢疫隔離設施包括與之配套的綜合性實驗室，設立了專門的植物檢疫部，下設昆蟲、細菌、真菌、病毒及雜草等專業技術組，有60多位專家，年運行經費200萬英鎊。綜合實驗室裝備先進，包括透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、PCR儀、高速冷凍離心機等，可開展PCR、血清學檢測、核酸雜交等檢驗檢測工作。英國蘇格蘭作物研究院、國際園藝中心等很多研究機構也建立了高水準的檢疫隔離溫室，這些機構從事危險性有害生物或轉基因研究時，都要求在隔離溫室中進行。
三、歐盟檢疫借鑒及我們的建議
通過考察，我們認為歐盟一些合理的檢疫做法對我國有一定的借鑒意義，根據歐盟的經驗，結合我國實際，我們建議農業部加強以下幾項工作：
（一）設立專門的植物檢疫機構
歐盟植物檢疫工作之所以能成功開展，與其科學的管理模式和各成員國合理的機構設置密不可分。美國、澳大利亞、加拿大等多國經驗也證明，農業部作為農業行政主管部門，設立專門的植物檢疫機構是做好植物檢疫工作的重要保證，也是保護國內農業生產安全和農產品市場的客觀需要。我國是農業大國，植物與植物產品調運量大面廣，農業植物檢疫任務繁重，1998年原農業部動植物檢疫局劃出后，國務院仍賦予農業部檢疫立法、疫情發布、政府間協定簽署等職能，加強了農業部主管植物檢疫的職能。我國加入WTO后，植物檢疫作為保護國內農業安全和農產品市場、促進農產品出口唯一可以經常運用、符合國際慣例和WTO規則的合理合法手段，將發揮非關稅技術壁壘的重要調節作用，提升農業部在國民經濟發展和國際競爭中的地位作用。為此，建議農業部設立專門的植物檢疫機構，充實檢疫力量，做好應對WTO的各項工作。
（二）加快植物檢疫隔離場建設
植物檢疫隔離場是美、歐等發達國家有效防止外來有害生物入侵，抵擋國外農產品沖擊國內市場的重要手段，也是一個國家檢疫能力和水平的綜合體現。近年來，為適應加入WTO的新形勢，依托國家植保工程，農業部先后啟動建設國家植物檢疫隔離場（北京）和成都、廣州區域植物檢疫隔離場，各項工作正在穩步推進，按照項目進度安排，年底即可竣工。目前問題主要是檢疫隔離場管理模式和運行經費未落實。根據歐盟經驗，植物檢疫隔離場屬純公益性質，管理相對獨立，技術力量雄厚，財政經費充足。為此，建議農業部將植物檢疫隔離場的運行管理擺上議事日程，一方面解決檢疫隔離場的管理及人員編制；另一方面解決檢疫隔離場的運行經費，列入財政預算專項，確保隔離場運行經費，以充分發揮其有效防止疫情傳入和檢疫技術壁壘的作用。
（三）保障檢疫事業經費
與歐盟充足的檢疫經費相比，我國一直沒有固定的檢疫事業經費，導致疫情普查、封鎖控制等工作難以落實，基本數據和基礎信息不全，檢疫決策和對外談判科學依據不足。植物檢疫是國家需要、公益事業，我國加入WTO后，疫情調查監測、風險分析、官方控制、非疫生產點非疫生產地建設、應急措施研究和對外談判等，許多基礎工作急需開展。為此，建議農業部積極爭取財政支持，將植物檢疫事業經費納入國家農業事業經費財政預算。
（四）加快植物檢疫立法進程
歐盟完備的法律體系對檢疫工作順利開展起到了重要的保障作用，與之相比較，我國《植物檢疫條例》雖然1983年已經制定，1992年又修訂發布，但近些年國內外情況發生了很大變化，許多方面缺乏法律依據，有些做法與國際并不接軌。為此，建議農業部將《中華人民共和國植物檢疫法》納入立法規劃、組織立法調研并起草法律文本。
第2篇：植物考察報告給你一篇植物考察報告的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
XX年2月14日，這是我們第一天來到廣西南寧進行白頭葉猴科學考察活動。為期8天的活動使我們深深地體會到了大自然的那本無字書的力量。
在8天觀察白頭葉猴的過程中，我們不僅觀察了白頭葉猴的行為，同時，我們還仔細觀察了一路上兩旁的各種植物，有些植物是在北京看不到的。為了仔細研究，我采集了一些植物的葉子標本，好進行觀察，分析。
鱗毛蕨
一聽名字，就知道，這是一種蕨類植物，蕨類植物據說是地球上最古老的植物種類，好像是恐龍時期多數食草恐龍的食物。
用孢子繁殖，鱗毛蕨也不例外。仔細看，可以發現，鱗毛蕨每一個小葉子兩邊上的邊緣處，都有一條深色的帶子，這就是孢子囊。在仔細看，可以看到，在孢子囊中和孢子囊周圍，有一些細小的顆粒狀的東西，我想，那應該就是孢子了吧。整體看上去，只有少數的孢子囊中的孢子已經脫落消失，但大部分的還存在葉片上，我認為現在可能還不是鱗毛蕨傳播孢子的時候，孢子可能還沒有完全長好。
在我這片鱗毛蕨的莖上，可以發現有微小的絨毛，葉片上，兩個孢子囊中間有成片的白灰色物質，我不能確定那是鱗片還是毛，但我估計那應該是鱗片，因為，那是成片的灰白色，看不出來有細小的毛的紋理。
鬼針草
鬼針草，是一種菊科植物，整株植物并不大，但一株植物上能開出許多花。
鬼針草是我們在廣西南寧最容易看到的花，表面看上去只有一朵花，如果你這么說，那就大錯特錯了。像鬼針草這樣的菊科植物，都是頭狀花序，每一個花序都是一朵花。
鬼針草的果，是球狀的，帶刺的，整個果實呈灰色。當針刺掉落后，可以看到一個個的小坑。
菝葜
菝葜這種植物，葉片較大，但植株形態卻不是很大，它令我們關注的主要是的它的葉子。菝葜的葉子的顏色與其他植物的葉子的顏色很不一樣，我們稱其為“迷彩葉”。葉子的上表面，是由多種綠色組成的，有深綠，淺綠，黑綠等，每一種顏色都形成一塊斑紋，一片葉子上，有多塊同樣顏色的斑紋。葉子的底色與其他葉子都是一樣的，是那種很普通的綠色。也許軍隊的迷彩服就是從這菝葜的葉子上學去的吧。
山黃皮
山黃皮這種蕓香科植物，在當地又被稱為雞皮果。葉片不大，拿著葉片沖著光看，可以發現，葉片上有許多可以透光的小孔。通過和老師的溝通，知道那原來是一些植物本身產生的化學物質，用來防止蟲子來吃葉子的一種手段，是蕓香科植物的特征。
麻楓草
這種蕁麻科的植物威力可不小，如果你用你除了手心的地方去碰它，你會感覺到非常的癢。
麻楓草是一種蕁麻科的植物，它上葉片是綠色的，而下葉片是紫紅色的，這是花精素的顏色覆蓋了葉綠素的顏色，使我們看到葉子是紫紅色的。
它的葉子的整個的形態就和楓葉非常像，就是比楓葉稍微小了那么一些，比較薄。
把葉子放在較強的光上面，可以清晰地觀察到葉子中有許多的紫黑色的小顆粒分布在各個地方，這也許就是它的毒素吧。葉子正反面都有著絨毛，但背面的絨毛更為明顯。也許背面更容易被刺傷吧！再仔細看一看，可以發現葉子上的葉脈也是紫紅色的，估計那些紫色的小顆粒就是通過葉脈運輸上來的吧！
這是我最喜愛，也是我認為最特殊的物種葉子，它們都有自己的特點，都有屬于自己的保護自己的措施。在旅途的過程中，史老師還給我們介紹了其他一些植物，比如說桉樹，它會有季節性或是年度性的`火災，這火災對于桉樹的生長來說是必不可少的，它可以消滅桉樹下的草本植物，還沒有長成熟，發育慢的桉樹幼苗，和其他植物，以防止其他植物與其爭搶能源。桉樹生長快，不抗風，樹冠大，長得密，如果用來植樹造林的話，是毫無用處的，有時候，可能還對環境有害。
植物是大自然生態系統中不可或缺的一部分，什么樣的環境造就什么樣的植物，什么樣的植物造就什么樣的動物。或許，這本無字書我只解讀了很小一部分，仍有著太多的東西值得我們去探索。
第3篇：植物考察報告分享一篇精彩的植物考察報告范文，供你參考。
篇1：園林植物認識考察報告 園林植物認識考察報告
實訓時間：2012年6月25——28日 實訓地點：濟南植物園、眼明泉
實訓目的：通過對樹木的移栽、花卉的扦插以及認識各種樹木花卉，結合平時課上所學的理論知識，把園林植物的知識更好的掌握和應用。 實訓內容及過程：為期四天的園林植物認識實訓課結束了，我們學會了移栽、扦插，親手做拔草、鋤地、澆水等工作。下面是我對這次實訓過程做的綜合的概括。
從學校出發到濟南植物園，首先，我們到了杜仲園，由于杜仲園雜草比較多所以我們先把杜仲園的雜草清理了一下，技術人員告訴我們杜仲葉子撕開的時候會拉絲，這樣方便我們區分杜仲和雜草，清理過后，我們開始拿鐵鍬送邊上的幾塊土地，把幾塊地都翻過之后開始澆水使土地變得濕潤，然后我們組的成員分成兩個小組，一組把原先土地里的一部分杜仲小心翼翼的移出來，技術人員告訴我們啟苗時要根平放上中，蓋土1～1．5厘米，澆水，保持土壤濕潤，至出苗。另一組在翻過的土地上挖出深5厘米的小坑并把挖出來的杜仲苗移栽到里面，蓋上土，用表土細土培根、踏實，澆水，水滲后上面再覆一層上，這樣成活率能高達98％。定植后的杜仲更重要的一點要根據當地土壤情況，可酌施圈肥，以促進苗木的生長發育。技術人員還給我們說杜仲定植后4～5年內，苗較小，可在杜仲幼株行間種豆科或其他矮小作物，或防風、才胡、桔梗、草決明、菊花等藥材，不僅可充分利用土地增加收入，同時還可撫育幼株，定植5年后，可和三
七、西洋參、東北參間作，同時進行修剪旁株及將根部幼芽剪去，促進主稈的健壯生長和發育。
最后老師帶著我們圍濟南植物園轉了一圈，老師邊走邊給我們講解各種植物的科屬、種類、樣子……教給我們如何區分它們、認識它們。接著第二天老師又帶我們到眼明泉認識植物，通過幾天的學習，我認識了很多植物，學到了很多關于植物的知識。我們進行了對以下植物的認識：紅葉李、紫葉桃、黃櫨、槭樹、水杉、銀杏、紫薇、貼梗海棠、垂絲海棠、西府海棠、木瓜海棠、日本晚櫻、榆葉梅、月季、木蘭花、火炬樹、蠟梅、丁香、柿樹、龍爪槐、馬褂木、七葉樹、紫荊、金銀木、五角楓、山茱萸、連翹、杜仲、高山紫菀、小葉黃楊、苦楝、醉魚木、毛白楊、香蒲、絲棉木、黃金槐、欒樹、金葉女貞、樸樹、鳳尾蘭、垂枝榆、爬墻虎、圓柏、珍珠梅、美人蕉、大葉女貞、白皮松、法國梧桐、旱柳、垂柳、蝴蝶槐、金山繡線菊、領春木、蜀葵、小蠟、貓臉花、龍爪槐等一百多種植物。 我對具體幾種植物的認識：
楓樹 liquidamdar formosana hance.金縷梅科 圓錐形 落葉喬木，樹皮灰色平滑，葉呈三角形，生長慢，樹姿美觀
垂柳 salix babylonica linn.楊柳科 傘形 落葉亞喬木，適于低溫地，生長繁茂而迅速，樹姿美觀 ?？嚅ㄩ瑯洌?melia azedarach linn.楝科 傘形 落葉喬木,生長迅速,樹冠畸形,略成傘狀,花淡紫
梧桐 sterculia platanifolia l.梧桐科 傘形 常綠喬木,葉面闊大,生長迅速,幼有直立,老大樹冠分散
圓柏（檜柏 sabina chinensis 柏科 圓錐形 常綠針葉樹，陽性，幼樹稍耐陰，耐干旱瘠薄，耐寒，稍耐濕，耐修剪，防塵隔音效果好 銀杏 ginkgo biloba 銀杏科 傘形 落葉闊葉樹，秋葉黃色，耐寒，根深，不耐積水，抗多種有毒氣體 鵝掌楸（馬褂木） liriodendron chinense 木蘭科 傘形 落葉闊葉樹，喜溫暖濕潤氣候，抗性較強，肥沃的酸性土，生長迅速，壽命長，葉形似馬褂，花黃綠色，大而美麗。
毛白楊 populus tomentosa 楊柳科 傘形 落葉闊葉樹，喜溫涼氣候，抗污染、深根性，速生，壽命較長；樹形端正，樹干挺直，樹皮灰白色 羽葉槭（復葉槭） acer negundo 槭樹科 傘形 落葉闊葉樹，喜肥沃土壤及涼爽濕潤氣候，耐煙塵，耐干冷，耐輕鹽堿，耐修剪，秋葉黃色
黃櫨cotinus coggygria灌木或小喬木，高3-5米。葉倒卵形或卵圓形，先端圓形或微凸，基部圓形或闊楔形，全緣，兩面或尤其葉背顯著被灰色柔毛，先端常叉開；葉柄短。 篇2：植物考察報告 學號：
成都理工大學廣播影視 學院
植物考察報告
專業班級：
姓 名：
指導老師：
2012年9月2日
1、夾竹桃：
科屬：夾竹桃科，夾竹桃屬（常綠直立大灌木）
生長習性：喜光，喜溫暖、濕潤的氣候，不耐寒;耐旱力強，對 土壤要求不嚴，在堿性土上也能生長。
作用：全系栽培，多見于公園、廠礦、行道綠化。世界各地庭園 常栽培作觀賞植物。
2、香樟樹： 科屬：樟科 （（常綠喬木）
生長習性：喜光，稍耐蔭；喜溫暖濕潤氣候，耐寒性不強，對土壤要 求不嚴，較耐水濕，但不耐干旱、瘠薄和鹽堿土。
作用：該樹種枝葉茂密，冠大蔭濃，樹姿雄偉，能吸煙滯塵、涵養水 源、固土防沙和美化環境，是城市綠化的優良樹種，廣泛作為庭蔭樹、行道樹、防護林及風景林。 配植池畔、水邊、山坡等。在草地中叢 植、群植、孤植或作為背景樹。
3、紅豆杉：
科屬：紅豆杉科，紅豆杉屬 （常綠喬木）
生長習性：南北各地均適宜種植，具有喜蔭、耐旱、抗寒的特點， 要求土壤ph值在5.5～7.0。
作用：主要為盆景，用于室內擺放。
4、紫薇
科屬：落葉灌木或小喬木
生長習性：耐旱、怕澇，喜溫暖潮潤，喜光，喜肥，對二氧化硫、氟化氫及氮氣的抗性強，能吸入有害氣體，中性土或偏酸性土較 好。
作用：常植于建筑物前、院落內、池畔、河邊、草坪旁及公園中小徑兩旁均很相宜。也是做盆景的好材料。
5、含笑：
科屬：木蘭科，含笑屬，（常綠灌木或小喬木）
生長習性：性喜暖熱濕潤，不耐寒，適半陰，宜酸性及排水良 好的土質，因而環境不宜之地均行盆栽，秋末霜前移人溫室， 在10℃左右溫度下越冬。 作用：以盆栽銷售為主，庭園造景次之。在園藝用途上主要是 栽植2～3公尺之小型含笑花灌木，作為庭園中備供觀賞暨散發香氣之植物。陳設于室內或陽臺、庭院等較大空間內。不宜陳設于小空間內。亦可適于在小游園、花園、公園或街道上成叢種植。
6、羅漢松
科屬：羅漢松科，羅漢松屬 （常綠喬木）
生長習性：半陽性樹種。在半陰環境下生長良好。喜溫暖濕潤和肥 沃沙質壤土，在沿海平原也能生長。不耐嚴寒，故在華北只能盆栽。 壽命長。
作用：可門前對植，中庭孤植，或于墻垣一隅與假山、湖石相配。 斑葉羅漢松可作花臺栽植，亦可布置花壇或盆栽陳于室內欣賞。小 葉羅漢松還可作為庭院綠籬栽植。
7、銀杏
科屬：銀杏科，銀杏屬（落葉喬木）
生長習性：適于生長在水熱條件比較優越的亞熱帶季風區。土 壤為黃壤或黃棕壤，ph值5～6。
作用：適宜道路、企事業單位和庭院綠化,是景觀綠化的優良樹種。
8、桂花樹
科屬：木犀科，木犀屬 （常綠闊葉喬木）
生長習性：桂花適應于亞熱帶氣候廣大地區。性喜溫暖，濕潤。 抗逆性強，既耐高溫，也較耐寒。
作用：桂花樹，可修剪整理為球形，其形秀麗可觀。桂花樹還 可剪整理為傘形其形增添樂趣美景。適用于室內外。
9、皂莢樹
科屬:蘇木科，皂莢屬（落葉喬木或小喬木）
生長習性：性喜光而稍耐蔭，喜溫暖濕潤的氣候及深厚肥沃 適當的濕潤土壤，但對土壤要求不嚴，在石灰質及鹽堿甚至 粘土或砂土均能正常生長。
作用：皂莢冠大蔭濃，壽命較長，非常適宜作庭蔭樹及四旁 綠化樹種。
10、芙蓉花
科屬: 錦葵落大灌或小喬木植物木芙蓉的花
生長習性：芙蓉花喜歡溫暖濕潤的氣候，喜陽光，適應性較強。 作用：芙蓉花朵極美，是深秋主要的觀花樹種。
11、金葉女貞
科屬: 木犀科女貞屬半綠小灌木
生長習性：金葉女貞性喜光，耐陰性較差，耐寒力中等，適應
性強，以疏松肥沃、通逶性良好的沙壤土為最好。 作用：用于綠地廣場的組字或圖案，還可以用于小庭院裝飾。
12、小葉女貞
科屬: 木犀科女貞屬的小灌木
生長習性：生境是溝邊，路旁，河邊灌叢中，山坡。
作用：小葉女貞主枝葉緊密、圓整，庭院中常栽植觀賞，為園林綠 化的重要綠籬材料；葉入藥，具清熱解毒等功效，治燙傷、外傷； 樹皮入藥治燙傷?？苟喾N有毒氣體，是優良的抗污染樹種；它葉小、常綠，且耐修剪，生長迅速，也是制作盆景的優良樹種。
13、山茶花
科屬:山茶科，山茶屬植物，屬常綠灌木和小喬木。
生長習性：其性喜冷濕氣候，不耐高溫。對土質不苛求，但以 含 濕度高之砂質土壤較合適，全日照半日照均適宜。
作用：山茶花適于盆栽觀賞，置于門廳人口，會議室、公共場
所都能取得良好效果；植于家庭的陽臺、窗前，顯春意盎然。
14、茶梅 科屬: 山茶科、山茶屬常綠灌木
生長習性：茶梅性強健，喜光，也稍耐陰，但在陽光充足處 花朵更為繁茂。喜溫暖、濕潤氣候，宜生長在排水良好、富 含腐殖質、濕潤的微酸性土壤，較耐寒。
作用：可于庭院和草坪中孤植或對植；較低矮的茶梅可與其 它花灌木配置花壇、花境，或作配景材料。
15、白蘭花
科屬: 木蘭科含笑屬的喬木
生長習性：喜光照充足、暖熱濕潤和通風良好的環境，不耐 寒，不耐陰，也怕高溫和強光，宜排水良好、疏松、肥沃的 微酸性土壤，最忌煙氣、臺風和積水。 作用：在南方是園林中的骨干樹種。
16、柳樹
科屬:楊柳科，柳屬（落葉喬木）
生長習性：耐寒，耐澇， 耐旱，喜溫暖至高溫，日照要充足。 作用：柳樹矮林還可起到清除污染物和治理環境的作用。
17、廣玉蘭
科屬:木蘭科木蘭屬（常綠大喬木）
生長習性：廣玉蘭生長喜光，幼時稍耐陰。喜溫暖濕潤氣候，有 一定的抗寒能力。適生于高燥、肥沃、濕潤與排水良好的微酸性 或中性土壤。
作用：是優良的行道樹種，廣玉蘭在庭園、公園、游樂園、墓地 均可采用。
18、天竺桂
科屬:樟科，樟屬（常綠喬木）
生長習性：中性樹種。幼年期耐陰。喜溫暖濕潤氣候，在排水良 好的微酸性土壤上生長最好，中性土壤亦能適應。 作用：廠礦區綠化及防護林帶。
19、銀樺樹
科屬:山龍眼科 （常綠喬木）
生長習性：喜光，喜溫暖、濕潤氣候、根系發達，較耐旱。在肥 沃、疏松、排水良好的微酸性沙壤土上生長良好。 作用：宜用作行道樹，或在庭園中叢植，散植或孤植。 20、麥冬草 科屬:百合科
生長習性：麥冬喜溫暖濕潤、較蔭蔽的環境。耐寒，忌強光 和高溫，對土壤要求疏松肥沃、排水良好、土層深厚的砂質 壤土。
作用：園林綠化地被植物的的首選品種。
21、金邊吊蘭
科屬:百合科，多年生常綠草本植物
生長習性：喜明亮光線，常年喜盆土中有充足的水分，喜溫暖的 環境，適應性強。
作用：金邊吊蘭是傳統的居室垂掛植物之一。
22、蔥蘭
科屬: 石蒜科，蔥蓮屬 多年生常綠草本植物
生長習性：喜陽光充足，耐半陰和低濕，宜肥沃、帶有黏性而 排水好的土壤。較耐寒。
作用：多用于地被植物，或用于花壇、花邊、林下，也有作盆 栽栽培管理粗放
23、蘇鐵
科屬:蘇鐵科，蘇鐵屬 常綠棕櫚狀木本植物
生長習性：喜強烈的陽光、溫暖濕潤的環境。要求肥沃、沙質、微酸性、有良好通透性的土壤。耐寒性較差，多是栽種在南方。 作用：優美的觀賞植物，適宜孤植在草坪中，如公園等地方， 帶有一些熱帶氣息。
24、腎厥
科屬: 屬于蕨類植物多年生草本
生長習性：性喜溫暖較蔭蔽的濕潤環境，怕烈日，畏寒冷， 適宜于生長在富含腐殖質排水良好的土壤中。 作用：容易栽培。
25、櫻桃樹
科屬:薔薇科梅屬落葉小喬木
生長習性：喜溫喜光，生于山坡陽處或溝邊，背風向陽、土質肥沃、不重茬、不積澇、排水良好，又有水澆條件的 中性壤土或沙壤土。 作用：優美的觀賞植物。
26、風信子
科屬: 風信子科風信子屬 多年生草本植物 生長習性：風信子喜冬季溫暖濕潤、夏季涼爽稍干燥、
陽光充足或半陰的環境。喜肥，宜肥沃、排水良好的沙 壤土， 忌過濕或粘重的土壤。
作用：風信子植株低矮整齊，花序端莊，花色豐富，花 姿美麗，色彩絢麗，在光潔鮮嫩的綠葉襯托下，恬靜典
雅，是早春開花的著名球根花卉之一，也是重要的盆花種類。適于布置花壇、花境和花槽，也可作切花、盆栽或水養觀賞。篇3：植物調研報告1 《植物調研報告》 班級：環藝1001 姓名：趙欠欠 科目：禾本科禾本科 （學名： poaceae） ，分為 620多 屬，至少 10000多 種。中國
有190余屬約1200多種。地球陸地大約有20%覆蓋著草。禾本科包括多種俗稱作某某草的植物 ，但是必須指出，不是所有同樣，并不是所有禾本科植物都是低矮的草多重要的糧食作物。本節主要講景觀類作物，所以對糧食作物不做多余綴述。 因為大片濕地的原因，考察中發現最多的就是蘆葦了，蘆葦屬于多年水生或濕生的高大禾草，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，世界各地均有生長，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥。 代表植物 蘆葦
多年水生或濕生高大禾草，中文學名：蘆葦 ，拉丁學名：p.australis ，屬于多年水生或濕生高大禾草，全株均可入藥。 形態特征
蘆葦的植株高大，地下有發達的匍匐根狀莖。莖稈直立，稈高1～3米，節下常生白粉。葉鞘圓筒形，無毛或有細毛。大多數蘆葦長花，少數蘆葦長棒，棒呈黃褐色，棒面毛茸茸，約一元硬幣粗細，十多厘米長，棒剛摘下來是硬的，然后越來越軟，點燃的蘆葦棒會有煙，可驅蚊，無毒。
景觀用途
全的地方孤獨鰥寡符合規劃法規和共和國符合規范澆花掛廣發華福規劃法規和房間放寒假規劃局規劃將更好看高考株均可入藥。種在公園的湖邊，開花季節特別美觀。在歐洲國家的公園，經?？梢姷教J葦優雅的身影。 培育出蘆葦最新品種。深水耐寒.抗旱.抗高溫.抗倒伏.筆直.株高.梗粗.葉壯，成活率高。能達到短期成型.快速成景等優點。.生命力強.易管理.適應壞境廣。生長速度快。是景點旅游、水面綠化、河道管理、凈化水質、沼澤濕地、置景工程、護土固堤、改良土壤之首選。 筱竹屬
灌木乃至小喬木狀的高山竹類。屬中文名：筱竹屬屬拼音名：xiaozhushu 屬拉丁名：thamnocalamus。 形態特征
灌木狀或小喬木狀，具長頸粗短型地下莖；稈散生，直立，細長而堅實，節稍平，具緊密成束之多數分枝；稈籜脫落性，籜片三角形或披針形，籜耳不發育，籜舌短；總狀花序緊縮成穗形，其下托以數片佛焰苞，最上之一佛焰苞等長或長過花序，故花序之一側為苞片所包圍；小穗含數小花，具短柄；小穗軸具關節；穎2片，膜質；外稃硬紙質，內稃具2脊，頂端2齒裂；鱗被3；雄蕊3，花絲分離；子房無毛，狹窄，花柱短，柱頭3，羽毛狀。
景觀用途
適宜培植在公園生活區甬路兩旁，做美化植物，也有保持水土，凈化空氣，改善局域小氣候的作用；筱竹也是大熊貓的食物來源之一。
[5] 植物學實習總結
一、實習目的與任務。
1、了解黑石頂植被分布情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環境的相關性。
2、通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。
3、激發學習生物科學、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學習和老師同學之間的交流，提高對植物學的興趣。
二、實習步驟與內容。
1、黑石頂簡介。
黑石頂自然保護區位于封開縣東南部七星鎮內，東經111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。最高海拔927。0m，地形復雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個科組成優勢群落，在森林中形成高大喬木。
2、實習內容。
xx月xx日上午從xx出發，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習的目的、內容和注意事項作了簡要的介紹。
xx月xx日上午在xx老師和唐恬老師的帶領下沿公路認種并采集標本xx種，下午和晚上進行復習。
xx月xx日上午在xx老師的帶領下沿某一進山路線認種并采集標本xx種，下午和晚上進行復習。
xx月xx日上午在xx老師的帶領下沿另一進山路線認種并采集標本xx種，同時采集壓制標本，下午和晚上進行復習。
xx月xx日上午對這幾天的學習內容進行總結和復習，下午學習壓制標本的方法以及進行認種考試。
xx月xx日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結大會。
xx月xx日與第二批到達的同學完成交接，乘車返回珠海。
三、實習心得與體會。
這次在黑石頂的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！到現在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶……以前還沒有認真地去觀察學習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。
而在這次的觀察中，我發現每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發現生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態和精巧構造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更重要的是激發大家對學習生物科學的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。
在認種學習的過程中，我自己也總結了一些經驗教訓。
1、觀察植物的順序與要點：
在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態特征總是不得要領。在請教過老師和同學之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節特征去觀察鑒別。
2、理論聯系實際：
在復習的時候有時候因為標本殘缺等原因，我試圖根據參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準確更權威，最后卻發現那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結而來的，在野外是最實用有效的。比如甜茶溝囊蹲尤喙之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶溝鬧匾途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發現總結更為靈活有效的方法。
3、先“科”后“種”：
在認種學習的過程中，我往往是由形態特征想到種名，然后再根據筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學的對比，我發現自己陷入了一個誤區：我這樣只是記住了植物，而不是學習了植物。正確的方法應該是先根據植物的形態特征確定了所屬的科，然后再確定對應的種，因為一般來說我們所掌握的識別方法其實并不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個科。后來老師的講解也證明了這一點。但由于我的理論課知識掌握得不夠好，就連科的特征都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來的認種考試中我吃了很大的虧！我想，如果我一開始就是采用先“科”后“種”的方法學習，我的收獲一定會更多。
4、 比較學習、集體學習、反復學習：
雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比較學習往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復記憶就可以準確地區別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學習了——一群人圍在一桌標本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。
尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發去采集新鮮標本回來供我們全組成員共同復習反復記憶，那晚一起圍在飯堂門前的方桌前流水線式的復習不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得，集體學習氣氛比較輕松活躍，學習效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨學無友則孤陋寡聞，集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面交流的大學有著重要意義。當然了，對于認種來說無論什么學習方式都離不開反復學習，只有反復地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數量如此龐大的種類爛熟于心。
在黑石頂實習期間，我獲得了很多與老師們交流的機會，從而從老師身上學到了很多東西。凡強老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風趣和友善，也一直很佩服他的專業和認真。相信經過黑石頂實習的同學們都會驚嘆：這人真神了！無論是經過百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準確地告訴你這來自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強大的搜索引擎，以致后來我們一旦有待定種類就會說：“拿去凡強一下！”我曾經多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當年他還是研究生的時候是如何先從標本上認識植物，再到野外去觀察植物；他現在還常常自己背一些植物的特征之類的，說即使現在他還沒有親眼見過某種植物，但是只要對它有足夠的了解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務，要比較哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說從他身上學到學無止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。
還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時間以來對學生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒有架子。關于辛老師學術方面的事情我是聽凡強老師說的，不過到現在都沒搞懂就是了……希望以后會有機會參觀老師的實驗室，希望能和老師做很好的朋友。而那個在我們去爬山的早上就悄悄離開的唐恬老師看起來就跟我們年紀差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業方面做得很優秀的人，但是對于相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學生面前會很坦然地承認自己不會，并且愿意和我們一起學習。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認真程度絕不遜色于我們這些學生。石祥剛老師對于黑石頂的植物非常熟悉，每次去請教他問題都能得到詳細又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開了，跟他交流的機會比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對面交流的`機會，而這次難得的機會讓我見識到了做學問的人應該有的品質。
黑石頂的日子是簡單而快樂的，每天的生活忙碌而充實，與老師同學們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過敏了累垮了還是會想念黑石頂的白粥，屋頂的星空，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實習增進了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。特別是在最后一天的爬山過程中，一路艱險，幸虧同學們互幫互助，男生們發揮騎士精神女生也體現了俠女精神，終于勝利登頂！黑石頂是我們友情和集體感呈指數型增長的見證。
不過我想，無論友情師生情等等在這次實習的過程中得到了多么難能可貴的發展，它們始終是這次實習的副產品——珍貴的副產品。到最后做總結的時候我們必須把眼光重新聚焦到實習本身上來。人手不足帶來的尷尬，時間緊迫帶來的事與愿違，這些都是黑石頂實習有待改進的地方。我就自己這段時間的觀察提出以下問題與建議：
（1）野外認種時講解不足。
人手不足導致某些組別在認種過程中所得知識不夠準確，講解不足，有些種類甚至說完種名和科名之后就沒有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時觀察到標本，不僅學習的效率會降低，學習的熱情也會受到打擊。人手不足這個問題實在不是我等學生能解決的問題，不過我們是不是可以考慮從外校聘請或者對非分類專業的帶隊老師進行培訓。
（2）采集標本方法不正確，對植物的愛護意識不強。
在采集標本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”。“不及”是指在采集標本的時候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無法從標本上獲得?！疤^”是指在采集標本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當老師說可以采某株植物作為標本的時候，拿著枝剪的同學甚至會眼睛發光興致勃勃地去殘害植物。
我們以科學的名義正大光明地破壞著保護區，我們像鬼子進村一樣掃蕩著所經過的路線。我想，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時，是不是更應懂得生命的來之不易呢？我不知道我是不是過于敏感，但是我覺得無論以后這些植物會不會重新長起來，我們都應該抱著愛惜的心情去采集標本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實驗才對得起死去的動物，為什么不需要用同樣的態度去對待植物呢？所以我建議老師們在正式開始實習之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學生，同時教給他們正確的采集標本的方法。
（3）對于森林整體結構和生境的關注度不足。
雖然實驗目的之一是要“了解黑石頂植被分布情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環境的相關性”，但在整個實習過程中除了開總結會的時候老師會提得比較多以外，我們自己對這些根本沒有什么深刻感受。我們在認種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關注，更談不上理解“植物分布與環境的相關性”，認種成了唯一重要的內容。在三次的進山經歷中，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強老師的講解，但是后面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了。
我認為“植物分布與環境的相關性”是本次實習非常重要的內容，因為學習生物學就應該始終注意生物與環境的相互關系——生物與環境相互作用應該是一個非常重要的生物學思想。在本次實習中，這部分內容的缺失讓我深為嘆息。當然我們鼓勵學生自己去發現自己去感悟，但是我覺得老師們應該在這個難得的機會里給予我們多一點引導，因為我們除了跟老師去認種外沒有什么機會自己上山。所以希望在以后的實習中老師們能加強對環境部分的指導，讓學生更好地體會植物與環境的相互作用。另外，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環境”的問題，因為在講解的時候植物只是作為標本放在桌子上而已。
[6] 植物學實習總結
廈門站的動物野外實習后，我們來到了南靖和溪，由孔祥海老師帶隊，開始了這次的植物野外實習。
一、實習目的與任務
1.了解采集地植被分布情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環境的相關性。
2.通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。
探究大自然的熱情，通過形式多樣的學習和老師同學之間的交流，提高對植物學的興趣。
二、實習步驟與內容
7月13日下午，從實習宿舍(和溪鎮熱帶雨林實習基地)出發，在孔老師的帶領下，我們在和溪鎮沿著公路認識沿路植物并采集標本20余種。
7月14日下午，我們來到了樂土雨林.在孔老師等的帶領下，沿路認識了許多植物.并以小組為單位(五人一組)采集標本70余種。同時壓制了所采集的標本。
7月14日下午，校車再次把我們送到樂土雨林后便返回了。我們在孔老師等的帶領下沿路認種并采集標本50余種。同時壓制了所采集的標本。
7月15日上午，我們來到了仙嶺，在孔老師等的帶領下，沿山路認種并采集了30余種植物標本。
7月15日下午，我們在宿舍壓制所采集的標本。(并在晚飯后返回了學校)
7月16日，回到了學校，我們在實驗室忙著壓制標本，掛標簽，復習鞏固。
7月17日上午，針對這次植物野外實習，以小組為單位孔祥海老師對我們進行了考核。
三、實習心得與體會
這次在南靖和溪的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所認識。到現在，我還記得種子會粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著好聽名字的吉祥草，長了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長得很相似的高粱姜……
以前還沒有認真地去觀察學習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發現每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發現生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態和精巧構造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更重要的.是激發大家對學習生物科學的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。
在認種學習的過程中，我自己也總結了一些經驗教訓。
1.要把理論聯系實際：在復習的時候有時候因為標本殘缺等原因，我試圖根據參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準確更權威，最后卻發現那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結而來的，在野外是最實用有效的。
集體學習、反復學習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比較學習往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復記憶就可以準確地區別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學習了--一群人圍在一桌標本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。獨學無友則孤陋寡聞，集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面交流的大學有著重要意義。當然了，對于認種來說無論什么學習方式都離不開反復學習，只有反復地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數量如此龐大的種類爛熟于心。
葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節特征去觀察鑒別。
在南靖實習期間，每天的生活忙碌而充實，與老師同學們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。最難得的是這次實習增進了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效?？傊@次野外實習真的很有意義，使我得到了很多收獲。
[7] 植物學實習總結
1、實習目的與任務
1.1 了解黑石頂植被分布情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環境的相關性。
1.2 通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。
1.3 激發學習生物科學、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學習和老師同學之間的交流，提高對植物學的興趣。
2、實習步驟與內容
2.1黑石頂簡介
黑石頂自然保護區位于封開縣東南部七星鎮內，東經111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。最高海拔927.0m，地形復雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個科組成優勢群落，在森林中形成高大喬木。
2.2 實習內容
7月5日 上午從珠海出發，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習的目的、內容和注意事項作了簡要的介紹。
7月6日 上午在xx老師和唐恬老師的帶領下沿公路認種并采集標本108種，下午和晚上進行復習。
7月7日 上午在老師的帶領下沿某一進山路線認種并采集標本114種，下午和晚上進行復習。
7月8日 上午在唐老師的帶領下沿另一進山路線認種并采集標本39種，同時采集壓制標本，下午和晚上進行復習。
7月9日 上午對這幾天的學習內容進行總結和復習，下午學習壓制標本的方法以及進行認種考試。
7月10日 白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結大會。
7月11日 與第二批到達的同學完成交接，乘車返回珠海。
3、實習心得與體會
這次在黑石頂的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！到現在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶?……以前還沒有認真地去觀察學習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發現每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發現生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態和精巧構造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更重要的是激發大家對學習生物科學的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。
在認種學習的過程中，我自己也總結了一些經驗教訓。
1、觀察植物的順序與要點：在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態特征總是不得要領。在請教過老師和同學之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節特征去觀察鑒別。
2、理論聯系實際：在復習的時候有時候因為標本殘缺等原因，我試圖根據參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準確更權威，最后卻發現那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結而來的，在野外是最實用有效的。比如甜茶?的葉子揉過之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶?的重要途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發現總結更為靈活有效的方法。
3、先“科”后“種”：在認種學習的過程中，我往往是由形態特征想到種名，然后再根據筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學的對比，我發現自己陷入了一個誤區：我這樣只是記住了植物，而不是學習了植物。正確的方法應該是先根據植物的形態特征確定了所屬的科，然后再確定對應的種，因為一般來說我們所掌握的識別方法其實并不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個科。后來老師的講解也證明了這一點。但由于我的理論課知識掌握得不夠好，就連科的特征都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物??于是在后來的認種考試中我吃了很大的虧！我想，如果我一開始就是采用先“科”后“種”的方法學習，我的收獲一定會更多。
4、比較學習、集體學習、反復學習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比較學習往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復記憶就可以準確地區別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學習了??一群人圍在一桌標本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發去采集新鮮標本回來供我們全組成員共同復習反復記憶，那晚一起圍在飯堂門前的方桌前流水線式的復習不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得，集體學習氣氛比較輕松活躍，學習效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨學無友則孤陋寡聞，集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面交流的大學有著重要意義。當然了，對于認種來說無論什么學習方式都離不開反復學習，只有反復地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數量如此龐大的種類爛熟于心。
在黑石頂實習期間，我獲得了很多與老師們交流的機會，從而從老師身上學到了很多東西。凡強老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風趣和友善，也一直很佩服他的專業和認真。相信經過黑石頂實習的同學們都會驚嘆：這人真神了！無論是經過百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準確地告訴你這來自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強大的搜索引擎，以致后來我們一旦有待定種類就會說：“拿去凡強一下！”我曾經多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當年他還是研究生的時候是如何先從標本上認識植物，再到野外去觀察植物；他現在還常常自己背一些植物的特征之類的，說即使現在他還沒有親眼見過某種植物，但是只要對它有足夠的了解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務，要比較哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說從他身上學到學無止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時間以來對學生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒有架子。關于辛老師學術方面的事情我是聽凡強老師說的，不過到現在都沒搞懂就是了……希望以后會有機會參觀老師的實驗室，希望能和老師做很好的朋友。而那個在我們去爬山的早上就悄悄離開的唐恬老師看起來就跟我們年紀差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業方面做得很優秀的人，但是對于相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學生面前會很坦然地承認自己不會，并且愿意和我們一起學習。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認真程度絕不遜色于我們這些學生。石祥剛老師對于黑石頂的植物非常熟悉，每次去請教他問題都能得到詳細又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開了，跟他交流的機會比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對面交流的機會，而這次難得的機會讓我見識到了做學問的人應該有的品質。
黑石頂的日子是簡單而快樂的，每天的生活忙碌而充實，與老師同學們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過敏了累垮了還是會想念黑石頂的白粥，屋頂的星空，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實習增進了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。特別是在最后一天的爬山過程中，一路艱險，幸虧同學們互幫互助，男生們發揮騎士精神女生也體現了俠女精神，終于勝利登頂！黑石頂是我們友情和集體感呈指數型增長的見證。
不過我想，無論友情師生情等等在這次實習的過程中得到了多么難能可貴的發展，它們始終是這次實習的副產品??珍貴的副產品。到最后做總結的時候我們必須把眼光重新聚焦到實習本身上來。人手不足帶來的尷尬，時間緊迫帶來的事與愿違，這些都是黑石頂實習有待改進的地方。我就自己這段時間的觀察提出以下問題與建議：
1、野外認種時講解不足
人手不足導致某些組別在認種過程中所得知識不夠準確，講解不足，有些種類甚至說完種名和科名之后就沒有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時觀察到標本，不僅學習的效率會降低，學習的熱情也會受到打擊。人手不足這個問題實在不是我等學生能解決的問題，不過我們是不是可以考慮從外校聘請或者對非分類專業的帶隊老師進行培訓。
2、采集標本方法不正確，對植物的愛護意識不強
在采集標本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”。“不及”是指在采集標本的時候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無法從標本上獲得?！疤^”是指在采集標本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當老師說可以采某株植物作為標本的時候，拿著枝剪的同學甚至會眼睛發光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學的名義正大光明地破壞著保護區，我們像鬼子進村一樣掃蕩著所經過的路線。我想，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時，是不是更應懂得生命的來之不易呢？我不知道我是不是過于敏感，但是我覺得無論以后這些植物會不會重新長起來，我們都應該抱著愛惜的心情去采集標本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實驗才對得起死去的動物，為什么不需要用同樣的態度去對待植物呢？所以我建議老師們在正式開始實習之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學生，同時教給他們正確的采集標本的方法。
3、對于森林整體結構和生境的關注度不足
雖然實驗目的之一是要“了解黑石頂植被分布情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環境的相關性”，但在整個實習過程中除了開總結會的時候老師會提得比較多以外，我們自己對這些根本沒有什么深刻感受。我們在認種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關注，更談不上理解“植物分布與環境的相關性”，認種成了唯一重要的內容。在三次的進山經歷中，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強老師的講解，但是后面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了。我認為“植物分布與環境的相關性”是本次實習非常重要的內容，因為學習生物學就應該始終注意生物與環境的相互關系??生物與環境相互作用應該是一個非常重要的生物學思想。在本次實習中，這部分內容的缺失讓我深為嘆息。當然我們鼓勵學生自己去發現自己去感悟，但是我覺得老師們應該在這個難得的機會里給予我們多一點引導，因為我們除了跟老師去認種外沒有什么機會自己上山。所以希望在以后的實習中老師們能加強對環境部分的指導，讓學生更好地體會植物與環境的相互作用。另外，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環境”的問題，因為在講解的時候植物只是作為標本放在桌子上而已。
想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠對黑石頂實習的不斷改進起到一點幫助。
[8] 植物學實習總結
為期一周的實習已然落下了帷幕，我依然回味其間點滴，現在有時閉上眼睛，一幕幕在腦海里就像過電影似的，很有趣兒。
起初對實習沒抱有太大的熱情，因為去外面實習必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。
但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環顧四周，一個個同學如狼似虎，見到植物就挖，發現新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學相互討論，解決不了的問題及時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習給我提供了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習是難忘的，用心學到的東西將使我終身受用。實習也對大家的體力與團隊協作力提出了一個很大的挑戰，如果第一天的實習用“累”來概括，那么第二天的實習就應是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習。
[9] 植物學實習總結
通過一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學們的綜合素質，我們進行了為期兩周的野外實習。
我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習激發我們積極探索自然界的奧秘的興趣。
1、1實習目的與意義：
實習目的：
(1)通過學習，鞏固和提高課堂所學知識，進一步培養獨立工作能力。
(2)學會識別植物的途徑，增強對本專業的感性認識。
(3)初步掌握植物的采集，壓制，標本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研工作打下初步基礎。
(4)學會利用工具書和檢索表鑒定植物。
(5)搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點;
實習意義：
(1)通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
(2)通過實習可以培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神。
(3)通過實習可以接觸大自然，了解植物的多樣性。
(4)利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。激發學生積極探索自然界的奧秘的興趣。
1、2實習時間：20__年5月20日至20__年5月25日;20__年6月29日至7月3日。
本次實習的地點主要為校內和湛江的周邊地區。湛江地處北回歸線的南側，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區，是三面臨海的半島，氣候資源優越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產熱帶、亞熱帶作物、農林牧業產品。該地資源的保護和利用較為規范，管理比較完善，符合本次實習的要求。
(1)植物標本采集與植物標本制作：
學習植物標本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。
學習干制臘葉標本制作方法。包括：高等植物的標本選取，整形，野外資料記錄，整理和標本編號，干制過程。
(2)農田雜草的物種調查：
學習和掌握植物樣方調查的基本方法和過程，了解植物的分布規律。
(3)植物的常規分類鑒定：
學習借助《植物檢索表》，《植物志》和其他資料，觀察，分析標本形態結構特征，對植物種類進行準確的識別和鑒定。
(4)后期整理：
學習干制標本的后期制作，進行分類學實習資料的整理。
3、實習結果與分析：
(1)到寸金公園、森林公園、校內、南亞熱帶植物園、南方林木種苗示范基地，花卉公園等地進行實地考察的結果分析。
20__年5月20日至7月3日，我們進行了為期兩周的植物實習，對湛江植物的分布、植物種類等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林自然保護區等有代表性的地方進行了深入、系統的考察。通過這次實習，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統的了解，其中的收獲是認識了很多植物，感受到了大自然的奇妙。
寸金公園處于湛江市區內，座落在赤坎區西側，是湛江的八景之一，是湛江市的亞熱帶園林式公園，是市區內保存得較有價值的“植物王國”。20__年5月20日至20__年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作：
首先我們進行了全面踏查，對公園里的植物進行全面的辨認，記錄植物名稱用途，且進行了全面整理。進行了兩天的寸金公園考察后，我們認識了寸金公園內眾多的植物種類，了解了其植物分布：公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹木，譬如棕櫚科的砂糖椰子，油棕，喬木類的大葉榕，萍婆，黃葛榕，石栗等等。湖里有睡蓮，水棉等水生植物，陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物，蕨類……在這兩天中我們也進行了標本采集和壓制標本。通過老師的指導和工具書的查閱，我們基本上認識了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。(2)使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。(3)棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹。(4)蘇木科：洋蹄甲，木材供農具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。(5)苦楝科：桃花心木，木材作農具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
考察完寸金公園后，我們去考察廣東省湛江東海島紅樹林自然保護區。它位于廣東省湛江市境內，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區，保護區為我國現存紅樹林面積的一個自然保護區。我們聽取有關人員作詳細介紹和觀察室內的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進行了解?！凹t樹林”名稱的由來源于一種紅樹科植物——紅茄，這種樹的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人于是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區的河口、海岸沼澤區域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”。由于不同紅樹林種適應灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態序列。通過考察調查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。
在20__年5月22日至20__年5月25日，我們還分別對森林公園、校周圍植物進行了考察。在這幾天的考察中，認識了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進行了考察。導游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們認識了很多有很高藥用價值的植物，如：絞股藍，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能改變味覺的神秘果，有特殊香味的百香果(雞蛋果)、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學到了許多在學校和書本上學不到的知識，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習的時間比較匆忙，很多植物還沒深入了解，分析它們的形態結構的異同，進而了解它們所屬的科屬的特征。
通過這次實習，我印象最深的是豆科，因為它十分常見，又喜歡吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復葉，互生，有托葉，葉枕發達?；▋尚?，5基數;花萼5，結合;花瓣5，輻射對稱至兩側對稱;雄蕊多數至定數，常10個，往往成兩體;雌蕊1心皮1室，含多數胚珠。莢果。種子無胚乳。
(2)農田雜草調查的結果與分析。
經過周密的調查、細心的調查，我發現農田作物與雜草存在激烈的競爭關系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導致作物養分不足，生長狀況不良。我覺得，適當的除雜草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的營養關系，緩和競爭關系。這樣才能使作物得到更高產量，更好的質量。
(3)標本的壓制。
標本采集回來之后，首要的任務就是進行標本的壓制和干燥，目的是迅速壓干新鮮含有較多水分的植物標本，將其制成扁平的臘葉標本，保證植物的形態和顏色不起很大變化，并防止植株部分脫落。
1)標本整理和修剪的注意事項有：
①將標本折疊或修剪成與臺紙相應的大小(長約30厘米，寬約25厘米)。
②將枝葉展開，反折平鋪其中一小枝或部分葉片。調整植物體上過于密集的枝葉及花果(保留葉柄以表明葉片的著生方式和著生位置，花果部分不要重疊)。
③莖或小枝要斜剪，以便觀察中空或含髓的內部結構。
④大葉片可從主脈一側剪去，并折疊起來，或可剪成幾部分。
⑤草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土過多，則應整理干凈后再壓制。
⑥野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛生紙中干燥;若為筒狀花，花冠應縱向剖開。
⑦若果實過大可切成片狀后干燥。
2)標本壓制的注意事項：
注意調整由于標本的原因造成的凹凸不平，使木夾內的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標本干燥時，伸出部分會縮皺，枯后也易折斷。在最初的幾天，特別要勤換紙，每天應換干燥的吸水紙至少1-2次，標本基本上干燥了，則可隔天換一次，直至標本全部干燥為止。換下的濕紙要及時曬干或烘干，備以后使用。在換紙的同時，還應注意對標本進行繼續修整，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除霉爛等。
由于之前有些事項我們沒有注意到，例如大葉片可以剪成幾部分，大的果實可切成片，因此我們組幾乎沒有大葉子標本，大的果實沒有切片，整個壓制，干燥不了，發霉壞掉了，或不敢要植物的果實。壓制過程，我們并沒有對標本進行繼續修剪，霉爛清除得也不夠。放假時，標本已基本干燥，但偏逢上南方的雨季，我們都回家去了，標本再沒換過紙，一些標本因此壞掉了，但總的來說還算成功。
4、實習收獲和感受：
這次實習我們達到了預期目的，雖然說有點辛苦，但收獲匪淺。通過農田雜草物種調查綜合實驗，進行農田雜草樣方調查，農田雜草物種調查;我大體上認識湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學會了通過辨認植物的科屬，進而辨認植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。在實習中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。培養了初步的野外工作能力和專業技能，將所學知識在野外工作中運用，培養分析和解決實際問題的初步能力。同時我們還培養了吃苦耐勞，團結合作的精神，在互助中增進了友誼，鍛煉了意志品質。提高觀察能力，動手能力以及綜合分析問題的能力，增強了環境保護意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因為這樣我們可以通過植物本身的特性來辨認它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對于同一科的植物則可以通過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節間較短等;通過對湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區的植物埀直分布規律：闊葉林——灌木林——草甸區——水域;對于采集標本一定要以保護自然資源為前提，可持續地采集。
整個過程，我一直明確實習目的和要求，從沒有把實習當作旅游，而是認真對待。在實習時，認真聽從老師指導，細心辨認植物，采集標本，作記錄，不懂的同學之間相互討論，請教老師。采集植物回來以后認真辨認和壓制標本，記好實習日記。實習中，我認識了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環境，注定其有特殊的作用。(1)紅樹林生長茂密，根系發達，相互交錯，減緩風浪對海岸的沖擊，保護堤壩基圍。(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發生。(3)豐富漁業區，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地。(4)藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用：海桑果實可直接生食，其它的經處理可食用、作軟飲料等。(6)旅游業開發：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環保宣傳、科普教育等。在這次實習中，我們通過植物辨認，了解植物的科屬的特征，進而加強鞏固了課本的理論知識。通過這次實習，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網查閱更多的生物知識。
5、實習意見和建議：
我們的野外實習沒有真正到野外去見習，雖然經濟不許可，但我還是覺得植物野外實習應親臨野外，親臨大自然。湛江地區的植物分布不是很集中，植物的種類不是很多主要是適應熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些情況令我們擔憂，有些植物、植被，由于圍海造地、圍海養殖、砍伐等人為因素遭到了破壞，樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我建議加強植物保護區的管理，在各中小學加大保護植物的教育宣傳力度，深入農村對村民進行保護大自然教育，加強環保意識，宣傳開發的科學發展觀，使開發利用應有序化，避免出現經濟效益而破壞生態效益的情況;發展高新科技，人工研究與繁殖植物，實現物種的快速繁殖。還要完善法律制度，加強法制意識，提高人們的道德水平，減少急功近利，經濟利益的驅動的破壞行為。
政府要適當增加一些植物品質的引進，使湛江公園的植物更加豐富，成為科學考察、科學實驗的試驗基地。我們要以主人翁的態度去保護公園的植物，使湛江成為度假、旅游、休憩的場所。
[10] 植物學實習總結
1、了解黑石頂植被分布情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環境的相關性。
2、通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。
3、激發學習生物科學、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學習和老師同學之間的交流，提高對植物學的興趣。
1、黑石頂簡介。
黑石頂自然保護區位于封開縣東南部七星鎮內，東經111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。最高海拔927。0m，地形復雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個科組成優勢群落，在森林中形成高大喬木。
2、實習內容。
xx月xx日上午從xx出發，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習的目的、內容和注意事項作了簡要的介紹。
xx月xx日上午在xx老師和唐恬老師的帶領下沿公路認種并采集標本xx種，下午和晚上進行復習。
xx月xx日上午在xx老師的帶領下沿某一進山路線認種并采集標本xx種，下午和晚上進行復習。
xx月xx日上午在xx老師的帶領下沿另一進山路線認種并采集標本xx種，同時采集壓制標本，下午和晚上進行復習。
xx月xx日上午對這幾天的學習內容進行總結和復習，下午學習壓制標本的方法以及進行認種考試。
xx月xx日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結大會。
xx月xx日與第二批到達的同學完成交接，乘車返回珠海。
這次在黑石頂的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！到現在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶……以前還沒有認真地去觀察學習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。
而在這次的觀察中，我發現每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發現生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態和精巧構造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更重要的是激發大家對學習生物科學的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。
在認種學習的過程中，我自己也總結了一些經驗教訓。
1、觀察植物的順序與要點：
在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態特征總是不得要領。在請教過老師和同學之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節特征去觀察鑒別。
2、理論聯系實際：
在復習的時候有時候因為標本殘缺等原因，我試圖根據參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準確更權威，最后卻發現那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結而來的，在野外是最實用有效的。比如甜茶溝囊蹲尤喙之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶溝鬧匾途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發現總結更為靈活有效的方法。
[11] 植物學實習總結
一、實習目的
1、透過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。
2、透過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。
4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實習好處
1、透過實習能夠培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。
2、利用野外實習能夠很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。
3、野外實習不僅僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高。野外實習對于激發同學們學習興趣，培養觀察潛力、創新思維和動手潛力具有重要好處。
三、實習收獲
透過三次難得的實習機會(農博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引著，讓我記憶尤深。此刻我將自己熟悉的植物展現出來。
四、實習心得
在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析潛力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中用心運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用潛力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收獲頗多。
[12] 植物學實習總結
1、透過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。
2、透過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。
4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特征。
1、透過實習能夠培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。
2、利用野外實習能夠很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。
3、野外實習不僅僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高。野外實習對于激發同學們學習興趣，培養觀察潛力、創新思維和動手潛力具有重要好處。
透過三次難得的實習機會（農博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引著，讓我記憶尤深。此刻我將自己熟悉的植物展現出來。
在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析潛力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中用心運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用潛力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收獲頗多。
[13] 植物學實習總結
20xx年8月1號早上，我們一個班的同學準備前往拉薩周邊三個地方進行為生物專業的野外實習，此次實習是我們第一次外出實習，也是我們生物專業的一次很重要的專題實習。此次實習共三天，地點分別是拉薩地區的甲瑪溝、羊八井和扎耶巴溝。主要進行動植物的觀察和標本采集制作。
1．1實習時間：20xx年8月1日---20xx年8月3日。
1. 2地點：拉薩周邊的甲瑪溝、羊八井、扎耶巴溝。
1. 3參加人：全班29人，共分三個小組，每組10人，由兩名老師帶領。
1. 4任務：常見動植物分類，外出辨別野外動植物，采集和制作標本，從而提高自己的專業水平。
2. 1動植物標本的辨認：通過第一學期所學的《植物學》和《動物學》內容以及平時積累的'專業知識，為這次野外實習特別準備的知識和有關的資料，通過動植物的形態特征，比較分析辨認其所屬的科。在實習過程中，老師每天都帶我們外出認識動植物，老師出了介紹它們的特征外，還教我們如何去辨認各科的特征。
2. 2標本的采集和制作：在這次野外實習中還有一個重要的內容，那就是如何采集和制作動植物標本。在采集標本的過程中，要注意很多的問題，并不是所有的動植物都可以制作成標本的，所以在采集標本時，一定要選擇其特征明顯的部位或具有代表意義的生長期的動植物，以便于將來的標本鑒定。采集完好的標本知識制作標本的開始，在制作標本時，要注意的問題很多，一定要講究技巧，對于不同的動植物有不同的做法，在壓制植物標本是還要經常換紙。因此，要制作一個成功的標本不是一件容易的事，還需要我們去努力學習和實踐。
2. 3動植物的分類：在這次野外實習中我們一共辨認了動植物各十幾個科的，所達的種類接近一百種，其中大多是西藏特有的高山動植物類群，這些動植物都需要我們能夠加以辨認和牢記，想要記住并辨認出這么多的動植物并不是一件簡單的事情。因此，需要我們的努力學習和足夠的實踐。
3實習的行程及內容：本次野外實習共經歷3天時間，三個站點，走過了甲瑪溝、羊八井、扎耶巴溝等三個地方，主要進行的是動植物的調查、認識和標本的采集和制作。
3. 1 8月1日拉薩市墨竹工卡縣拉木區甲瑪溝
早上九點自西藏大學新校區出發11:00到達甲瑪溝，然后徒步沿山路行走，進行動植物的觀察和辨認，并采集植物標本。下午2:00在海拔高度為4057m,北緯29度43分37.12秒,東經91度40分24.63秒處休息吃飯,并采集動植物標本.晚上八點回到學校實驗室學習動植物標本的制作(在該地區所見動植物見附表1、2)。
該地區為藏南河谷灌叢草原區.氣候特點:1氣候比較溫和,年平均溫度為7.5攝氏度-17攝氏度.2河谷地干燥,溫度高.3是農業中心區,有西藏糧倉之稱.
3.2 8月2日拉薩市當雄縣羊八井
早上出發,十點左右到達目的地,該地區為高山草甸景觀,特有植物為松草微孔草等低矮植物.常見動物為鼠兔高原蛙紅嘴山鴉高原兔等.期間還做了關于該地區植物種類多少情況的樣方調查,并做出了一個圖標(見附表3)，在該地區見到的新的動植物種見附表1、2。
3.3 8月3日扎耶巴溝
早上出發,十點左右到達目的地,然后沿山路上山,邊走邊觀察辨認動植物，并采集標本，期間見到了肉質雪兔子等西藏特有植物。中午一點半休息吃飯，然后下山。下山后在河邊一處草地上進行動植物野外實習考試，下午五點左右回到學校.這標志著我們為期三天的野外實習宣告結束。
1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。
2、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。
4、通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。
5、了解常見的植被和群落類型，加強學生對植物與環境之間的關系的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6、通過實習，進一步培養獨立能力。
7、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特征。
1、通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。
2、利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。
3、野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高。野外實習對于激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。
1、動員大會
6月25日我們召開了野外實習動員大會。實習地點是五大連池，在大會上老師和我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內容安排。老師主要告訴大家野外實習的注意事項。
2、具體行程
a、6月28是日是植物野外實習啟程的日子，早晨10點出發，下午3點左右抵達我們住處。第一天沒有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準備。
b、6月29日是我們開始實習的第一天，目的地是筆架山。我們8點半準時出發，徒步行走了將近3個小時，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續行進。到達山腳已近中午，歇息片刻便開始爬山，筆架山沒有臺階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經大家的努力，我們終于到達了山頂。在老師的帶領下我們分散采集，每個人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開始壓制標本。這天很累，但在大家的相互鼓勵下我們終于完成了第一天的任務。
c、6月30日是最重充實的一天。我們7點出發，乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區。到了游覽區，在老師的帶領下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續參觀了藥泉湖。下午壓制標本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。
d、7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質公園。
e、7月2日早晨我們乘車返還。
3、植物的形態學觀察、描述和分析，植物多樣性
我們分別對常見觀賞植物、山地植物、樹木的植物形態特征、種類及分布規律進行了詳細的觀察、記錄、分析和鑒定。對不認識或不清楚的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進行鑒定。
4、植物標本的采集和制作
標本的采集和制作是這次實習的重要內容。標本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標本采集回來必須及時進行壓制。壓制時全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
記得在大一剛開學的時候，老師就跟我們說在第二學期期末要進行野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先認真采集植物，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在辨別這兩種植物的時候就發生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細葉百合）、升麻等。有的同學還采集的了有藥用價值的刺五加及的寄生植物菟絲子。
在實習過程中，我們去了五大連池的風景區，山色秀麗，風景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當這時同學們就特別高興、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習興趣，還擴大視野，增長了我們的見識！在國家地質公園，我們看到了在康熙年間噴發的火山經歷了幾百年歲月以后的狀態，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。
因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。大二的第二學期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習，有了這次的實習經驗，我相信，到那時我會做的更好！
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