優秀作文|趣味數學活動總結(范本10篇)
發表時間：2022-06-24趣味數學活動總結(范本10篇)。
一）趣味數學活動總結
新課導入是課堂教學不可或缺的組成部分，它既是一門科學，也是一種藝術。有人曾經說：課的開始，好比提琴家上弦，歌唱家定調，第一個音定準了，就為下面的演奏和歌唱奠定了基礎。上課也是如此，好的導課可以調動學生的積極性，使他們以良好的心態進入學習狀態。所以說，一個成功的導入可以在較短的時間內引起學生的注意力，激發他們的興趣和求知欲望，活躍課堂氣氛，繼而有效地提高學習效率和教學效果。好的導課方法，需要教師吃透教材，了解學情，進行精心設計。結合自己多年的歷史教學實踐，就如何導入新課的問題談談粗淺的認識。
創設歷史情境，再現史實
由于受中學生年齡和心理特點的影響，決定了他們思維活躍大膽，并且表現欲強。因此，在教學中，采取創設情境的辦法，可以活躍課堂氣氛，使學生成為積極主動探索的“主人”。例如：在學習《新航路的開辟》時，我先展示了一幅茫茫無際的大海的圖景，讓學生感受，如果你處在當時，你要去做遠洋航行，應準備或具備哪些條件呢？課堂氣氛立刻活躍起來，有的說要有指南針，有的說要具備天文地理知識，有的說要有航海經驗、造船技術等。我及時對學生的想法進行肯定和總結，然后設問：那么，當時為什么要進行遠洋航行？遠洋航行究竟要具備哪些條件？遠洋航行會成功嗎？又將對世界產生哪些影呢？這就是我們這節課重點要探討的問題。這樣的導入，學生便產生急于想要知道結果的強烈欲望。
由于學生喜歡看影視動畫，為吸引學生的注意力和學習興趣，教師可以在上課前3分鐘，利用多媒體放映與本節課內容有關的視頻，再現當時歷史畫面。例如：在教學《甲午中日戰爭》一課時，筆者在上課前5分鐘讓學生進入教室，提前觀看電影《甲午風云》中的“黃海戰役”片段?？赐暝撈魏?，教室里非常安靜，這是一段所有中華兒女都不應該忘記的屈辱史。看得出學生們的心情比較沉重，一種責任感寫在他們的臉上。于是，我趁機誘導，與學生進行交流，講解這段歷史，學生仿佛回到了那段鐵與血的戰爭年代。這時，學生的學習狀態表現出從未有過的投入。在掌握了歷史知識的同時，情感受到了震顫。
設置懸念，引起學生深思
二）趣味數學活動總結
一、活動主題：
快樂數學，讓思維飛翔
二、活動目的：
1、以新課程理念為指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數學活動，激發全校學生數學學習興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，認識數學的應用價值和文化內涵，并從數學知識的運用中獲得成功的情感體驗。
2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念為引導，積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建并豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。
三、活動時間：
4月15日~4月19日
四、活動對象：
全校學生
五、活動內容：
(一)數學小報(3至6年級)
1、用8開美術紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一，可獨立或合作完成。
2、內容：數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。
3、三、四年級每班上交2-3件優秀作品，五、六年級每班上交3-4件優秀作品參加學校統一評比。
4、分中、高年級兩個組分別進行評比。
5、聘請美術教師擔當評委。
6、各班優秀作品可在教室外墻進行展示。
(二)神奇七巧板(1至2年級)
1、每班在班級活動的基礎上，挑選3名學生參加年段決賽
2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形;第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形;第三輪利用1至2副七巧板自創圖案。
3、比賽按年級分兩組分別進行。
4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間后，根據評委口令統一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者為優。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。
5、經評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。
6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。
7、自創圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據創意與美觀進行打分，滿分10分。
8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。
(三)巧手剪對稱(2年級)
1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。
2、運用所學的軸對稱的知識，自創一幅作品，主題自定。
3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。
4、安排統一時間進行創作，要求在規定時間現場完成作品并上交。
5、根據學生作品的創意與美觀排定名次。
(四)速算24點(3至6年級)
1、在班級活動的基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。
2、比賽分兩輪進行。第一輪為筆試，提供試卷，在規定的時間內答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪為視算，根據呈現的四個數字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。
3、三、四年級數字范圍為1-10;五、六年級數字范圍為1-13
4、筆試為40題，答題限時10分鐘。
5、視算為20題，出題時間為30秒/題.
6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理
7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。
(五)五子棋擂臺賽(3年級)
1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名后上報名單。
2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個小組
3、比賽第一輪為組內單循環賽，每局限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則為平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇并列，則看并列的選手之間比賽勝利者為先，如為平手，則附加一賽，勝者進入第二輪。共計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪為淘汰賽，一局定勝負，勝者進入下一輪，共計4人進入第三輪，負者即為優秀獎
5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責為三等獎。
6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎，負責為二等獎。
7、先后手由現場抽簽決定，三局兩勝時，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。
8、賽制采用無禁手
9、比賽在電腦上進行。
(六)旋轉魔方(1至6年級)
1、全校學生自愿參加，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面(必須為正確的，形成四個T)，高級組為拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數學組。
2、比賽所用魔方為三階魔方
3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。
4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。
5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之后兩人互換，這樣為一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。
6、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時視為未完成。
8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐著轉動魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時計時結束。停止計時后，評委需檢查魔方是否為完成狀態，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。
9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。
10、根據選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。
(七)數學日記(4至6年級)
1、選題范圍：寫與現行小學數學教材有關內容，寫從日常生活中發現的數學問題，利用所學的數學知識解釋生活中的某些現象;自己發現的數學奧秘、趣事;對書本知識的質疑;對課堂教學活動的體驗;游戲中的數學技巧;對數學活動的情感體驗;圍繞數學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。
2、數學日記必須是學生本人所寫，不得在網上下載或抄襲他人作品。
3、數學日記的篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字體為宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名
4、每班上交2-3篇，已參加區數學日記評比的.作品不再參加本次評比。
5、按質量評出一、二、三等獎若干名。
(八)智慧數獨(5至6年級)
1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分
2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。
3、在每輪比賽規定時間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數的加分，第二名完成的選手獲得(參賽選手-1)的加分，以此類推。
4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其余全部答對者計時順序依次提升。
5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者為優，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者為優。
6、按總分評出一、二、三等獎若干名。
(九)其他
1、各班出一期以數學與智慧為主題的黑板報。
2、根據各班在本次數學活動周中的表現，評選優秀組織獎若干名
六、具體安排
除數學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數學組。
七、評委安排
神奇七巧板：徐靜波、金清燕
巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩
速算24點：王可登、張璐
五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力
智慧數獨：馬佳貞、姚謀林
旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞
數學日記：陳志梅、徐靜波
數學小報：吳鳳、鄭瑩瑩
三）趣味數學活動總結
曉沃中心小學鄉村少年宮趣味
數學組（活動計劃）
制訂人：
曉沃中心小學數學興趣小組活動計劃
一、指導思想
數學是一個神奇的世界，一定有很多學生有濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之。
因此，有趣的數學一方面可以更好地促進學生數學思維能力的發展，滿足課程改革的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
二、教學目標
1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。
2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。
三、教學措施
1、 結合教材，精選小學數學的教學內容，以適應社會發展和進一步學習的需要。力求使生活的主題和內容，形式多樣化，解決問題的思維方式，教學實踐。
2教學內容的選擇體現了教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合兒童認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與兒童思維發展能力相一致。
3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。
4每一門數學思維訓練課程都有一個中心、討論、交流和準備。有階段性總結和反思。
5、向學生補充一些課外作業，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，可讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的發散思維。
四）趣味數學活動總結
在“雙減”政策的指導下，為了給同學們提供豐富多彩的課程選擇，我校在新學期開設了生動有趣的社團活動課。其中數學思維社團更是成為了我校七八年級同學每周翹首以盼的社團活動課。
數學——這個在大部分同學眼中枯燥而無趣的學科為什么會在這里吸引了同學們的目光？是什么樣的內容能夠讓同學們全部聚精會神地聽講？又是什么樣的知識點能夠成為同學們口中津津樂道的話題？今天我們一起走進奇妙而有趣的數學社團一探究竟。
每周二的下午五點二十分，是七年級數學社團的活動時間，數學社團的主講老師牛銘老師早早的來到社團教室提前做好上課準備。牛老師是我校七年級的數學教師，他有著十多年豐富的教學經驗。每個星期他都會根據同學們平時上課的進度精心準備社團活動的資料，做到在鞏固同學們目前所學知識點的前提之下進行思維的拓展與發散。而這些內容也是牛老師憑借多年教學經驗和平時的積累總結出來的成果和精華。
隨著上課鈴聲的響起，同學們準時有序進入教室，今天社團課程的內容是算術平方根的化簡，而這個內容恰好是同學們剛剛學完的章節里面的拓展知識。隨著課程的進行，很多在平時課堂上沒有出現過的有趣的題型與問題一個個呈現在同學們的面前。伴隨著同學們的討論和老師的生動有趣的講解，這些平時學習過程中看起來非常困難的問題就這樣被大家利用巧妙的方法迎刃而解。
伴隨著牛老師極富感染力的聲音，同學們沉浸在思維的海洋里遨游，很多平時注意力不太集中的同學都目不轉睛地認真聽講，絲毫沒有注意到下課鈴聲的響起。短短的四十分鐘的時間很快就過去了，同學們都還意猶未盡，回味著牛老師講的內容，很多同學遲遲不愿意離開教室，還在互相討論著剛才的問題，更有不少的同學圍著老師在咨詢問題，而牛老師也耐心細心地把每個問題進行著詳細的解答。
每個星期四十分鐘的時光是短暫的，但是短短的時間里同學們的數學興趣被極大地激發出來。在平時的學習中，數學這個曾經讓大部分同學覺得枯燥且困難的學科也變得生動有趣起來。伴隨著社團活動的持續開展，相信在不久的將來，我校良好的學習氛圍會愈發濃烈。
五）趣味數學活動總結
一，活動目的：
燈謎是我國勞動人民智慧的結晶，是我們民族傳統的一門綜合性藝術。本次趣味數學燈謎會將燈謎與數學知識相結合，使文理發生碰撞擦出智慧的火花，讓數學系的學生在猜謎過程中領略國粹燈謎的無窮魅力的.同時，也鞏固了相關的數學知識。此次文化節開幕式的精彩呈現將為后續活動的展開奠定基礎。
二，活動時間：
XX年11月7號
三，活動地點：
達理活動中心
四，參與對象：
數學與信息科學系全體學生（以新生為主）
五，活動內容：
開幕式：
1、主持人致詞并介紹到場的領導和嘉賓；
2、請指導老師致詞宣布第六屆社區文化節開幕；
3、主持人簡要介紹自律會，并說明將要舉辦的系列活動；
4、請嘉賓寫祝語并貼在宣傳板上；
5、自律會委員合唱《相親相愛一家人》；
6、主持人介紹接下來的游戲并說明游戲規則。
燈謎會：（和燈謎協會合作）
1、自由競猜：
①將場地布置得有燈謎大會的味道，適當加一些復古元素，營造一種熱鬧氣氛。
②參與者想到燈謎答案后，將相應的題號及答案報給一旁的工作人員，經核對答案無誤后，即可得到一個蓋章。燈謎一經猜出，即有專門的工作人員將答案公布于燈謎下面，以增長同學們的知識。
③設立一個兌獎處，讓應答者拿著通關卡到兌獎處領取獎品。
2、穿插游戲：
①
②在開幕式開始前三天之前報給自律會，并附上游戲規則
③開幕式當天由自律會將場地分成6塊，每個班級負責一塊，各個班級必須協助文宣部布置各自的場地，游戲道具自帶
④游戲進行時各班要有人在各自負責方塊協助游戲的順利進行
⑤根據各個游戲參與率的高低，評出一個優秀班級，作為社區文化節閉幕后參評最佳班級的條件之一。
六，獎項設置：
一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優秀獎若干名。
（登記基本信息后可獲得通關卡，通關卡上所有小游戲都得通關，且至少猜出一個燈謎方可獲得獎品。按猜出燈謎的個數評出一、二、三等獎）
七，經費預算：
氣球、繩子、雙面膠、白紙、礦泉水等。
六）趣味數學活動總結
高一年級數學趣味活動
活動宗旨：
新課標指出：“要使學生受到把實際問題抽象成數學問題的訓練,形成用數學的意識?！睌祵W是一種語言,是認識世界必不可少的方法,運用數學的能力是未來公民應當具有的最基本的素質之一。
毫無疑問，數學的巨大作用，為了激發學生學習數學的積極性，為了人類文明的進步，特意組織了這次有趣的數學活動！
活動目標 ：
1.培養良好的學習習慣。 該活動以趣味數學問答的形式開展，充分調動學生的積極性，鍛煉學生的語言表達能力，養成多問，多思，多辯的學習習慣。
2.培養學生的綜合能力。在回答問題的過程中，要注意信息的選擇和能力的培養。同時，要提高語言表達能力和邏輯思維能力?；顒有问剑喝の稊祵W知識競賽、數學趣味游戲
活動時間：
公元2010年11月10日
活動對象 ：
高一全體學生 ，事先要求對學生分組，進行分組對抗和競爭。
活動細則：
1. 搶答要先舉手，待教師允許后方可回答，回答正確加10分，錯誤扣10分，直至搶答正確。
2.必答題為個小組必答，做對加10分，做不對不扣分。
活動過程：
一．開場游戲
到一個班級，勇敢地對你班上所有同學，作一個驚人的宣布：“新班級里一定有人生日是相同的！”我想大家一定會驚訝不已！
然后現場清點班級中每位同學的生日以證明我所言非虛。每個學生都很快報了自己的生日，然后有同樣的同學請回復。
游戲描述：看起來可能性比較大，因為應該這樣計算，你可以先計算不同的概率。365*364*363*…316/365的60至70次方。
經計算，上述公式的結果為：必須小于0.03。
由于這么多人中有人生日相同和全不相同這兩件事，二者必居其一，你的成功把握超過97％，而失敗的可能性不足3％，這是一個很小的概率，可以斷定這是不會在一次游戲中發生的。
游戲完成由老師說明自己判斷的理由。感嘆數學的力量，宣告數學趣味活動的開始。
二．分組必答
1今天晚上，從橋的左邊到右邊有四個人。這座橋一次只能走兩個人，而且只有一個手電筒。你必須用手電筒過橋。
四人過橋最快時間如下：a 2分；b 3 分；c 8 分；d 10分。走的快的人必須等待走的慢的人。我們怎樣才能讓所有人21點過橋？
2.將質數47分成兩個質數的和，有幾種方法
三。變形蟲以簡單的方式繁殖。每次需要3分鐘。將一個阿米巴放在一個盛了營養參液的容器內，1小時後容器內充滿了阿米巴，問如果先前以二個阿米巴開始而不是一個，那麼要多長時間才能使容器充滿？
三．分組搶答
1.1把繩子對折，再對折，再對折第三次，再從中間剪開。切割了多少段？
2五條直線可以相交多少個交點？
3. 一個破車要走兩英哩的路，上山及下山各一英哩，上山時平均速度每小時15英哩問當它下山走第二個英哩的路時要多快才能達到平均速度為每小時30英哩？是45英哩嗎？
你可要考慮清楚了呦！
4.送牛奶員只有兩個分別容量為5升和3升的瓶子，供他從牛奶罐中測量客戶需要的牛奶。如何使用這兩個瓶子測量一公升的牛奶而不浪費任何牛奶。
5從8、9、16、19、23和27六個數字中選出五個，使其中三個之和是另外兩個之和的兩倍。應該怎么選？
四．趣味游戲
游戲說明：人選一名同學并給予初始數字，全班同學按“s”形大聲說出自己對應的數字，數字中以三和七結尾以及能被三和七整除的數字要求學生以掌聲代替。出錯者要求才藝表演。
活動結束:
教師應講解世界數學的發展，鼓勵學生學習數學，熱愛數學。
七）趣味數學活動總結
一、活動目的
中秋將至，為了營造喜慶而溫馨的佳節氛圍，使員工在充分感受中華民族傳統節日的文化底蘊的同時，增強聯冠人的凝聚力與歸屬感，宣傳企業形象，特制定此方案。
二、活動主題
迎中秋，猜燈謎，賞佳節圓月
三、活動時間
四、活動地點
出貨倉庫前空地
五、活動對象
全體員工
六、活動議程
此次活動通過猜燈謎、許心愿、打電話三個環節結合品月、賞月及宣傳視頻播放等內容營造中秋氛圍。
具體議程詳見附表1
七、職責分工
詳見附表2
八、活動道具
筆記本電腦、投影、音響、話筒、燈謎、白板、白板筆、獎品、食物（月餅、茶水等）等。
1、入場者需遵守活動會場紀律；
2、每人每次只可摘取一條燈謎題到兌獎處排隊，答對即有精美獎品；
3、回答錯誤無獎品；
4、回答錯誤需將燈謎交由工作人員張貼回原處；
5、每人限摘取4條燈謎；
6、每人親情電話時長不超過8分鐘；
7、場內食品不得帶出場地十、活動經費
詳見附表3
1、不許大聲喧嘩，擾亂公司管理秩序；
2、保持活動場地衛生，請勿亂丟垃圾；
3、廠區之內嚴禁吸煙或使用明火；
4、如需離場，根據工作人員的引導有序退場。
八）趣味數學活動總結
2015年秋季第五實驗小學少年宮六年級趣味數學項目活動計劃
輔導員：柯純純
一、指導思想
學習知識與培養思維之間既有區別，又有不可分割的內在聯系。它們在小學數學教學過程中是同步進行的。數學教學的過程應該是培養學生思維能力的過程。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。
數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據。
因此，本課題旨在培養學生的思維能力，激發學生的學習興趣，提高學生的應用能力。
二、教學目標
1．尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。
2．將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3.課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：
“做數學，玩數學，學數學”。
三、教學措施
1結合教材，選擇小學數學教學內容，以適應社會發展和進一步學習的需要。力求使生活的主題和內容，形式多樣化，解決問題的思維方式，教學實踐。
2教學內容的選擇體現了教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合兒童認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與兒童思維發展能力相一致。
3.教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。
4每門數學思維訓練課程都有一個中心、討論、交流和準備。有階段性總結和反思。
四、活動安排
1．活動時間：周四下午第
二、三節
2．活動地點：601教室
五、教學進度安排
九）趣味數學活動總結
活動場地：
語音樓樓下的草坪和操場空地
活動時間：
待定
活動內容：
燈謎會和放孔明燈
活動人數：
20~30人
活動材料：
小霓虹燈，紙質燈籠，棒棒糖，懲罰問題，孔明燈，電源等其他設備
活動方式：
。
2、在操場上四個角上放孔明燈
活動具體流程：
2、在晚上活動之前在草坪上占好位子，找兩顆距離適中的樹，在兩樹之間掛號霓虹燈，把宣紙條均勻的掛在線上，事先準備好謎底，專人負責，在語音樓中找好外接電源。
3、晚上通知同學過來，先給大家講好游戲規則，然后依次讓同學選擇謎面回答，按照活動方式1進行游戲
4、此活動結束之后在操場上釋放孔明燈，同學可以在便利貼上寫好自己的愿望，對自己的希冀，貼在孔明燈上，再放飛！
十）趣味數學活動總結
一年級趣味數學社團活動計劃
高美麗一、指導思想：
展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發學生的數學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。
二、活動安排
1.活動時間：周二下午
2.活動地點：
1、 第二課堂（根據具體活動靈活安排）
3.活動課題：口算；思維開發；解決問題的邏輯思維訓練
4活動形式：專題教學、交流討論、演講、比賽、課外活動等
5活動分組：學生可以自由選擇他們感興趣的活動組
二、活動目標：
通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。
1加強課堂互動，激發學生思維，提高語言表達能力。
2使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
三。讓學生更加自信，學會欣賞。
4.豐富學生的課外知識，發展興趣
三、實施措施：
1精心備課，選擇適合一年級學生年齡特點的內容開展教學活動，做到數學與興趣相結合。
2加強游戲教學，引導學生參與數學學習活動。
三。通過各種形式的實踐活動，讓學生體驗數學學習的樂趣。
4結合學生的實際生活，選擇合適的教學內容，讓學生走進生活學習數學。
四、活動內容及安排：
1、活動內容：各個不同興趣小組中在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。
教學注重興趣、知識、邏輯和思維的結合。
2、活動安排
活動一：數字小兒歌（1課時）
活動二：幾與第幾（1課時）
活動三：找周圍的數（1課時）
活動四：移多補少（2課時）
活動五：按規律填數（2課時）
活動六：一共有多少（1課時）
活動七：按規律（3課時）
活動八：郊游（1課時）
活動九：認識圖形（2課時）
活動十：分文具（1課時）
活動11：數字的劃分和組合（1學時）
活動十二：單數與雙數
活動十三：總結活動，表揚優秀（1學時）
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