優秀作文|電影劇本格式（實用11篇）
發表時間：2022-06-16電影劇本格式（實用11篇）。
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故事梗概馬天宇是一名大學生，一直過得很迷茫，經歷了一段感情，他終于找到自己，開啟新生活
天氣晴朗，天宇和思朗在籃球場打籃球。這時，對面走來一個穿著白色長裙的女孩，手里拿著單反，用手撥了撥額頭前的頭發。
天宇和思朗目瞪口呆地盯著樸美，天宇手中的球掉到地上滾開了，樸美從他們面前經過，天宇和思朗的頭跟著樸美轉動，樸美走到樹下拿著單反在取景。
思朗對天宇說:“宇，那個女孩絕對是我的菜，你要幫哥追到她啊?！碧煊钔ｎD了一下說:“好吧?！彼祭收f:“那你幫我去要她的電話號碼吧?！庇顡蠐项^說:“這個。。。。。。有點難?！彼祭逝牧艘幌掠畹念^說:“臭小子，趕緊去?！?/p>
宇硬著頭皮，跑著去到樸美面前，彎著腰，雙手按在膝蓋上，氣喘吁吁地說:
宇:“那個。。。。。。我哥想要你的電話號碼?！庇钣檬种噶酥富@球架那邊，宇看到朗揮了一下手。樸看向籃球架那邊，(鏡頭拍樸的側面)，在看著宇，笑著說:“這么老土的追女孩方式啊?”
宇笑著，用手撓了撓頭，另一只手拿出手機伸向樸說:“可以嗎?”
宿舍中，朗坐在桌子上拿著手機嗎，按下號碼，宇坐在旁邊看著朗，朗開了免提，電話通了，樸:“喂?！崩?“喂?！睒?“你是?”朗說:“我是那個男孩?！睒阃ｎD了一下，說:“哦。。。。。是你啊，有事嗎?”朗說:“我明天想約你，可以嗎?”樸說:“好啊，沒問題。，”朗說:“好的，那明天見咯?！睒?“明天見?！?/p>
宇苦笑著說:“那太好了?！庇畹哪X里閃過樸走過籃球場的畫面。
早上，安靜的宿舍只有宇和朗，宇在床上睡覺，朗整理好自己的頭發，噴了止汗劑，走到宇的床邊說:“哥走了，不要想我哦。”宇背對著朗應了一聲:“嗯，走吧?！崩食鲩T后，宇轉過身來，看著門口，又轉過身去，拿枕頭蓋著自己的頭睡覺。
晚上，朗回來了，看到宇還在床上，拍了拍宇的肩膀，:“臭小子，還在睡覺，哥給你帶了宵夜?！庇钚蚜耍D過頭對著朗說:“哥，你是最好的，我一天都在睡覺，連飯都沒吃呢。”朗走到座位前，放下宵夜，宇趕緊起來，跳下床。
朗和宇坐在桌子上吃著宵夜喝著啤酒，宇問:“哥，今天過得怎樣?”朗說:“今天。。。。。。”
朗給宇講述的畫面:
天氣依然晴朗，朗和樸相約在籃球場，手中拿著球，左右來回換手，朗站在籃球場上等樸，樸慢慢從朗身后走來，樸走到朗的背后，輕輕地拍了朗的肩膀，朗轉過頭來，樸說:“你，今天有點不一樣。”朗說:“哈哈，是不是變帥了呢?”
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電影劇本，包括著三種不同的劇本，即電影文學劇本、電影分鏡頭劇本和電影完成臺本。今天，幾乎任何一部發行放映了的國產影片都同時擁有這三種劇本。就一部影片所擁有的這三種劇本的內容而言，是大致一樣的，但它們是由影片不同職務的創作人員完成的，而且在影片制作的不同階段上出現，發揮著不同的作用。
電影文學劇本的創作活動，是一部影片總體創作過程的第一個環節。它是由電影編劇來完成的。在影片的全部創作人員中，編劇是第一個接觸生活素材的人，是他最先從生活中獲得啟示、靈感、沖動和思想，對素材進行分析、選擇、加工、提煉，使之成為一部影片特定的題材，構思出人物和情節，并組織成一個完整統一的格局，設計出與內容相應的藝術形式的。
電影文學劇本是電影的基礎，它對未來影片的主題、人物、情節、結構、以及風格、樣式等等，都有明確的規定。導演在把一個電影文學劇本實現在銀幕上的時候，對上述內容通常是無法作根本改動的。例如他不可能把在文學劇本中本來是順序講下來的故事改成插敘或回敘式的結構;他也不可能把一個喜劇劇本導演成一部悲劇。除非在拍攝之前他重新改寫電影文學劇本，而這樣的作法反而更加說明文學劇本乃“一劇之本”了。
電影文學劇本是一部影片成功的.保障。一個導演只是在擁有一個好劇本之后才有可能組織創作班子，展開他的工作;一個電影廠的領導部門只有在審定了電影文學劇本并對它的思想藝術質量做出充分估價之后，才有可能下達生產命令，投放攝制經費。
又常被稱為導演臺本或導演劇本。
電影是由一個個場景和一個個鏡頭組成的。導演在拿到滿意的文學劇本之后，就要作一些更為具體細致的拍攝計劃，比如這一段戲用多少鏡頭拍，這些鏡頭是從什么角度、什么距離、什么方式(推、拉、搖、移……等)去拍。在這個劇本中，哪些戲可以在同一個景里拍攝?哪些戲可以在同一個季節里拍攝?等等。所有這一切，在文學劇本中通常規定的并不是十分明確，有些問題甚至根本不去規定它(例如不規定拍攝的鏡位、景別)，所以導演要以電影文學劇本為依據，在電影分鏡頭劇本中把它們制定出來。只有這樣，攝制組全體人員才能根據分鏡頭劇本的十分具體的指示，著手自己的工作。
分鏡頭劇本的寫作方式因導演的習慣而不同。有的導演喜歡自己單獨來干，有的導演則喜歡同它的主要創作人員(攝影師、美工師、錄音師、化妝師、道具師……)一齊討論研究，最終把它制定下來。
又常被稱作鏡頭記錄本。這是在整部影片拍完之后，由場記完成的工作。導演在拍片過程中并不總是按照分鏡頭劇本進行。他經常靈機一動地改變自己在分鏡頭劇本中訂下的方案，作一些增刪改動。完成臺本的任務就是把拍成并定了稿的影片中一切技術、藝術內容，原原本本地記錄下來，并詳細寫明每個鏡頭的呎數。每賣出一個影片拷貝，都附上一冊完成臺本。這樣，電影理論工作者可以把它作為一種研究資料，比如通過它與文學劇本、分鏡頭劇本的對比，看看其間作了哪些改動，琢磨一下改動的原由。電影放映部門可以根據它對拷貝作檢查，看看它的損壞程度，并據此進行修復。最后，我想說明一點：在口語中，我們又常常習慣地把電影文學劇本簡稱為電影劇本。在這本書中，我們也認同這種習慣式的說法，把電影文學劇本稱為電影劇本
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事件：小街上，天氣乍暖還寒，路邊柳枝在風中輕輕搖曳……
事件：菜市場上人來人往，擁擠著下班買菜的人們。討價聲此起彼伏。
一位老奶奶（胖胖的，帶著眼鏡，一臉富態）在討價還價：“兩根黃瓜五塊啊，太貴了，便宜點兒吧?！?/p>
“哎呀，大娘不貴了，這還賠著賣呢?！辟u菜的中年婦女賠笑著。
“哎，菜都吃不起嘍?！崩夏棠锑街炝嘀穗x開。
事件：買菜的人群中走出一位老人，（一身灰色外套，花白的頭發，略顯疲憊的眼神。）（這位老人就是主人公劉大爺。）拎著一條魚和一些青菜，興匆匆的往家趕。
事件：今天是孫子磊磊的生日。（自從老伴去世，平日上學都是劉大爺接送……）
廚房里，劉大爺忙著洗菜，洗魚。
小孫子磊磊（二年級，身穿紅色外套，米色小褲，微胖）跑過來高興的問：“爺爺，今天咱們吃什么好吃的呀？”
劉大爺（眼鏡戴在鼻尖兒上，微微揚著眉，低下頭，一字一頓地）說：“今天啊，我們小磊過生日，爺爺做魚吃?！?/p>
“哦，吃魚嘍，吃魚嘍”。小磊高興的叫著跳著跑出廚房。
事件：屋中間放著一張圓桌，桌上擺著做好的魚，青菜，碗和筷子。時鐘敲響六下。爺孫兩正坐在沙發里（耐心地）等兒子兒媳婦下班回家。
一陣鑰匙響聲，隨后門開了，進來兒子和兒媳婦，兒媳婦拎著一個生日蛋糕。（劉大爺的兒子在一家外貿公司上班，儀表堂堂；兒媳在服裝廠，長得端莊俏麗。）
“回來了，洗洗手，吃飯吧”。劉大爺從沙發站起來。
“哦?！眱鹤討艘宦暎摰敉庖聮煸陂T口衣架上。
小磊興沖沖跑過來把生日蛋糕接過去放在桌子上。
事件：一家人圍坐桌旁，點上生日蛋糕，電話響了，是二兒子打來的。
二兒子（下崗職工，結婚沒孩子）電話里：“爸，我想跟您商量個事，我買房差2萬塊錢，您看能不能？”
劉大爺（眉頭一皺，停了一會兒）“我拿不出那么多錢哪，我和你媽那點存款不早都給你了么？”
二兒子（電話里傳出焦急的聲音）：“爸，現在買房很貴的，你和媽那點存款根本不夠，你要是房子不給大哥，我們有地方住，也不用買了?！?/p>
二兒媳婦：“沒有算了。是不是親爺爺呀?！睂γ鎮鱽硪粋€女人不耐煩，尖尖的嗓音。電話掛斷了，劉大爺默默回到了桌子旁。
事件：兒媳吃完進屋看電視，小孫子寫作業，劉大爺坐在椅子上，屋里只有鐘表滴答滴答的聲音……“上哪弄那么多錢呢？”劉大爺剛剛快樂的心情沉重起來……
事件：日子一天天過去，劉大爺的血壓越來越高，不能再去接小孫子了。
兒媳抱怨著工作忙，沒時間接孩子。
兒子沒說話，轉身進了屋里。
小孫子看著躺在床上難受的劉大爺，（不聲不響小心翼翼的）端來一杯水，說，“爺爺，你吃藥吧”。
“誰都有難處，我們孩子小，花錢地方多著呢”大兒媳也不示弱。
“現住這兒，等我們還完貸款，在照顧”。二兒子吞吞吐吐。
“爹可不是一個人的，話不能這么說?！贝髢合钡芍郏荒槻桓吲d……大兒子一言不發，坐在椅子上一顆接一顆抽著煙，室內嘈雜一片……
小孫子看著爭吵的媽媽、叔叔和嬸嬸，默默走出來屋外……（院子里一地枯黃的落葉）
事件：黃昏，炊煙裊裊升起，家家戶戶亮起溫暖的燈光，車來了，劉大爺被送去養老院。
小孫子哭了，拉著劉大爺的手說“爺爺，等我長大，就把你接回來。”
劉大爺眼睛濕潤了“費力地說，好，好，爺爺等著?！?/p>
事件：屋外院子里，落葉漫天……老屋里掛著劉大爺的遺像。
二兒子和兒媳手里拿著劉大爺用自己的退休金在養老院積攢的二萬元錢，低頭不語……
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導語：它是指能夠通過互聯網新媒體平臺傳播“微(超短)周期制作(時尚潮流、公益教育、商業定制等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。
1.空間和時間要高度集中
劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落及情節?！耙荒弧笨煞譃閹讏?。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。
2.反映生活的矛盾要尖銳突出
劇本中的'矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結尾四部分。演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。高潮部分也是編寫劇本和舞臺演出的“重頭戲”，是最“要勁”、最需要下工夫之處。六瑞
3.劇本的語言要表現人物性格
劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話希望你能滿意!
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畫面：
金秋時節，群山，美麗的小山村。蘆葦、羊群、彎彎的小河。滿山遍野的桂花樹，風吹枝搖花兒飄------
畫外旁白（小女孩）：“聽娘說，生我的時候正好是八月，漫山遍野的桂花盛開著，花兒特別的香，請來的先生說：“就叫她桂花吧，八月的秋季正是果實累累，這個季節生下的孩子餓不著，長大后一定會有出息------”
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一個十幾歲的小姑娘向小巷深處跑去。
桂花家院外。
小姑娘跑到桂花家院，邊說邊比劃著村頭方向。
“桂花姐，來了，來了------”
桂花忙取下圍裙，擦擦手，悄悄從院里出去。
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星空，山廓，燈光，人群。
桂花和小女孩從遠處跑來。
眾人在圍觀。
只見戲班頭燒香揖拜，隨后，又從盒子里取出一副精致的玉佩，正面寫有“大福大貴”字樣。
“大順，給。”
班頭將玉佩遞了過去。
大順接過玉佩雙手舉過頭，全體演員一起揖拜。
拜后郭大順把玉佩掛到自己的腰間。
臺前傳來開場鑼鼓聲，
]。
眾人們看得入神。
郭大順演的十分精彩，身上的玉佩也各外顯眼。
人們的叫好聲，掌聲。
桂花和小姑娘也在人群中觀看。
郭大順唱完一場戲來到后臺，脫去厚厚的戲裝，順手放在旁邊的行頭箱子上，戲裝上面的玉佩閃閃發光。
郭大順在邊擦汗邊喝水。
桂花也悄悄來到后臺在遠處好奇地觀望。
一個老演員猛然咳嗽起來。
郭大順忙把自己的水遞過去，又幫他從包里取出藥片：“大叔，明天回去，你一定找醫生好好看看，光吃這種藥片不管用?！?/p>
老演員：“唉！老病，看有啥用？再說就掙那兩錢，買飯比買藥還當緊?！?/p>
大順幫他捶著背，安慰著他。
郭大順忙穿戲裝，他發現戲裝上的玉佩不見了。大順在尋找------
大順滿頭大汗，到處尋找玉佩------
郭大順上臺出演，但心神不定，時兒不停地向后臺張望。
郭大順（飾錢青）和一名演員正在演唱。大順：“錢萬選在洞房獨對燈盞，思、思、思、想、想、想好不辛酸------”
大順唱錯，臺下的人笑了起來。
郭大順更慌，無意中又踩到自己的行頭上。他一個趔趄，險些摔倒。
臺下眾多的看戲人大笑不止。桂花和小姑娘也開心極了。
樂器失去節拍，拉主弦的師傅因緊張“嘣”的一聲斷了根，樂隊的人們也開始騷動起來。
臺下大亂，呼叫聲、責備聲。
大順唱不下去，只好停了下來，樂器隊也停了下來。
臺下的人起哄，班頭出來謝幕，被扔上來的土塊、石頭打在身上，他見情況不好，忙躲閃著退回后臺。
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房間里，戲班子的演員們圍站在一旁，班頭端著水煙鍋坐在中間。
郭大順坐在一角，一言不發。
班頭惡狠狠地：“咋回事？你說說，今晚到底是咋回事？東家一分錢都不給，這大伙們來來回回的損失你咋賠？”
班頭：“噢------我說呢？難怪今天演砸------”
眾人嘩然，都在責備大順。
郭大順在給他們一一訴說事情的經過。
班頭：“你編吧，誰信？后臺沒有人。再說玉佩帶在你身上，你說誰拿走了？莫非那玉佩長了翅膀飛了不是？
我都找遍了，它就是沒有------”
班頭：“我看是你小子長了翅膀想飛了吧？想另立山頭單干了是不是？”
郭大順急得說不出話來。
眾人議論：
演員甲走過來：“老板說的對，肯定是你別有用心把它先藏了起來，然后把戲演砸，趁大伙亂時溜走？”
“------”
眾人起哄起來，說啥的都有。
演員丙：“大順哥，你再好好想想，那東西能丟在哪？------”
大家互相議論。
郭大順：“老板，你說吧它值多少錢，以后我掙錢賠。”
班頭：“賠？你認為拿幾個錢就能買來啊？那是我祖上傳下來的傳家寶，多少年來，就憑它的運氣掙錢呢！”
“哼，別再編了，趕快拿出來，否則別怪老子不客氣！”班頭大口大口地噴著煙，水煙鍋里發出“咕嚕咕?！钡穆曇簟?/p>
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簡陋的房間。
桂花在盡興地觀賞玉佩，她也把玉佩帶在腰上，模仿高秋芳（大順的對角戲）：“為什么昏沉沉熟睡在桌案------”
桂花邊唱邊做著動作，屋里發出走場的聲音。
這時，窗外傳來爹不耐煩的咳嗽聲。
桂花收住動作，吹滅了燈。
桂花坐在床頭仍沒睡意，她又想起什么，放下玉佩，悄悄開門溜了出去。
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遠處的山廓，星空，路邊巨大的石頭和大樹，桂花在路上匆匆行走。
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桂花爹起夜小解，發現院大門半開著，產生懷疑，他來到桂花臥室門口，一推門門也開著。
桂花來到村口一棵大樹下，將樹干上畫有郭大順的海報慢慢揭下，揣在身上回去。
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黎明，雞叫。天逐漸放亮，山村輪廓，，遠處飄來淡淡的炊煙。
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桂花和幾個同伴來挑水。
她們說著笑著，水桶相互碰撞聲和轆轤發出的“咯吱吱”聲。
趙小蘭：“昨晚那個唱戲的怎么丟三拉四，從前他可不這個樣。”
翠環：“聽說他把老板的傳家寶給搞丟了，沒心唱戲才鬧出洋相?！?/p>
李嬸：“那還有假，結果他還沒來得及跑，讓老板幾個人給打的死去活來?！?/p>
桂花急忙過來聽。
李嬸：“真的.，是我二哥告訴我的。昨晚他們就住在我二哥家那幾間空房子里，我二哥聽得可清楚啦?！?/p>
桂花在認真地聽。
李嬸：“今早他們走的時候，怕那人跑了還把他捆了起來，說不交出玉佩就一直關著他。”
桂花把吊上來的一桶水分成兩半，挑起來快步回家，同伴愕然：“桂花，桂花！”
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桂花挑水進院后，放下扁擔就往自己的房間跑去。
桂花拿起玉佩急忙出門。
桂花仍不語，硬往外走。
爹攔住，兩人開始扭打、爭奪起玉佩來。
爹奪下玉佩狠狠地向石頭墻上摔去，玉佩粉碎。
桂花大哭起來。
桂花爹：“你已經夠瘋了，自從有了那個東西你更瘋！那不是咱家的東西，咱不要。要做個干凈人！”
桂花一時無法給他講清，哭著跑出家門。
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街道，小巷，行人，圍墻，門樓。
院子里，班頭端著水煙鍋，站在房檐下，在逗鳥籠里的鳥。
桂花站在大門外。
桂花哀求著。
桂花：“老板，這是她的錯，真的與大順無關，只要你放了他，怎么懲罰我都行?！?/p>
班頭：“那是我祖宗留傳下來的，沒有了它，破了我的財運不講，我怎么向祖宗交待？”
班頭生氣地轉身走進房間。
桂花跟在他后邊哀求。
桂花跪在他的面前。
班頭淫笑起來，他伸手去摸桂花的臉：“好吧，給你個面子，明天我就把大順放了，可你也得付出些代價??！”
桂花不解。
班頭伸手去脫桂花的衣服，強行把她按在床上，桂花含著淚。
班頭的淫笑聲，桂花的殘叫聲，墻壁上兩個人的投影。
爹大怒：“你還知道回來？你在外頭瘋吧，就別回來了！”
娘也責備地：“桂花，你去哪啦？我和你爹在全村都把你找遍了?！?/p>
桂花不語。
娘：“桂花，今天你這是咋啦？”娘邊說邊為她梳理頭發，理順衣服。
爹：“少給她羅嗦，從明天開始，不得讓她出這個門，我就不相信關不住她！”
爹惱怒地走過來要打她，娘趕緊將桂花推到屋里，爹狠狠地關了門，上了鎖，老兩口生氣地離去。
桂花疲倦地坐在床上。
她慢慢從床下摸出一個盒子，從盒子里拿出了那張畫有郭大順像的海報，眼淚止不住地滴在海報上。
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黎明的山村，靜悄悄的院落，雞叫聲。
桂花坐在床上，向窗外望去。
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清晨，上山的羊群，牛群。
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桂花娘端著飯來到桂花門前，她輕輕地推開門縫，發現放在凳子上面的晚飯桂花一點沒有動，娘嘆著氣伸手把飯換了下來。
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中午的太陽，下山的人們。
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某城市，趙小寶一個人背著書包走在街道上。
趙小寶坐在沙發上看電視，電視上放的是動畫片。
媽媽輕輕打開趙小寶臥室門，走進去做到床頭輕撫摸著趙小寶的頭，然后悄悄的站起來，走向門口。當他快走到門口時，趙小寶醒了。（他叫住了她的媽媽）然后媽媽給他講了床前故事，趙小寶再次睡著。
城市燈火輝煌，遠處的城市大鐘上顯示時間為十一點。
爸爸媽媽穿上睡衣，爸爸坐在電視機前看體育新聞，媽媽在吹頭發。
趙小寶家的燈熄滅。星星點點的城市燈光。
寶寶：（手里拿著一個擎天柱的玩偶）汽車人變身，出發！大黃蜂、鐵皮、爵士快跟上（在舞臺上繞著圈跑）消滅霸天虎！把他們趕出地球。（接著跑，不小心摔了一跤）寶寶：（站了起來，看到擎天柱已經被摔壞，腿掉了一只，哭了起來）嗚嗚嗚嗚，我要媽媽，我要爸爸，嗚嗚嗚嗚……小琴：（出畫）寶寶，寶寶……不哭不哭，來阿姨抱……寶寶：不不，我要媽媽，我要媽媽……小琴：好好，阿姨帶你去找媽媽……（保姆帶著寶寶下場，寶寶將手里拿的沙包忘在了地上）內 客廳―夜媽媽在給趙小寶用黃豆做沙袋。
掉落在地上的沙袋，從里面變出來六個小精靈。
黃5:唉！要不我們變成他的爸爸媽媽吧，這樣我們就可以陪他玩了！
黃6:不行不行，我們個頭太??！變不成爸爸和媽媽。
全體：（你看看我，我看看你，然后七嘴八舌的說）對對對，我們就變成小朋友，來和寶寶玩。
趙小寶在看電視，小精靈們出現了，阻止趙小寶看太多的電視。
黃1:看寶寶整天都在看動畫片，快讓他別看了，他該運動了。
黃3:寶寶，寶寶快別看電視了，來和我們一起玩吧。
黃5:我們是媽媽給你做的的沙袋里的黃豆小精靈，看你一個人整天看電視來陪你玩的。
寶寶：不玩，不玩，有什么好玩的，我還要看《鐵甲勇士》呢！
黃6:寶寶，別看了，來我們這么多小朋友多好玩呀！
黃1:我有辦法！我們自己玩，他看我們玩的開心了，他就就會來和我們玩了。
趙小寶聽到了外面的打鬧聲，時不時回過頭向窗口看。外面精靈們的玩鬧此起彼伏，趙小寶走到了窗口前?？粗`們玩。他關上電視機，出門。
趙小寶跑向綠地，像精靈們走去。
趙小寶和精靈們在一塊游戲，累了，靠在大樹上休息。
黃4:好可以帶你去，但你要答應我們，不準讓其他的小朋友知道這個秘密，還有千萬不能自己進來。
兩個小精靈手捧著玩具盒子走過來，走到趙小寶面前。把他們和趙小寶都變現了走進了那個盒子。
森林茂密，長著各種各樣的植物，陽光從林間照下來……旁白：黃豆精靈們帶著寶寶，開始了他的奇妙之旅。
黃1:對！這是神秘山谷，里面住著十二種神秘的動物，來我們一起認識他們吧。
寶寶：哇！太厲害了，還有其他動物都有什么本領呀，快都讓我看看。
黃2:他們的本事可多了，還有會噴火的老虎，身上長滿火焰的公雞。
寶寶：我要看他們表演，我想去豬變的云朵上玩，小精靈可以嗎？
黃5:哎呀，快到寶寶睡覺的時候了，該回去了。寶寶，別玩了，該回去了。
黃2:但你要答應我們記住：不準讓其他的小朋友知道這個秘密，還有千萬不能自己進來。
趙小寶躺在床上睡著，他在做夢在笑。
旁白：第二天到了學校，寶寶忘了昨天他給精靈們承諾了什么，他給小朋友們講了昨天他遇到的奇妙的事。
小寶三個同學走在街道上在談論小寶的事，遇到了小寶。
同學甲：哎，你們聽到了沒有小寶說他們家里面有一群小精靈！
同學丙：要是我也有就好了。哎，要不我們讓他帶我們去看看吧！
同學乙：小寶，小寶……聽說你家里有一群小精靈能帶我們去看看嗎？
小寶：不行 不行，他們不讓我帶其他小朋友去找他們。
同學甲：你就和他們商量商量，帶我們去看看嘛，小寶我們真的很想看的。
小寶：好吧，但是一次我只能帶你們其中的一個人，你們用石頭剪刀布決定誰先和我去吧。
丙：哦，我贏啦，我贏了！我可以去看小精靈了。小寶走我們去看找小精靈吧！
小寶在沒有得到小精靈們的同意就把小朋友帶去見他們。小寶先走進房間，同學害怕躲在門后探出頭來。
同學：誰躲了，進就進快，快帶我去看小精靈，他們在哪呢？
小寶：小精靈快出來了吧，我回家了。（精靈們從盒子里面出來了，他們看到了小寶帶來的同學，于是又回去了。）黃1:伙伴們快別出來，這來了一個陌生人。小寶不是讓你別帶小朋友來看我們嗎？你怎么把陌生人帶來了！
小寶：沒事啦，他是我最好的小朋友，他不會告訴別人的，就讓他看看你們吧。
小寶：那好吧，不讓看就不讓看吧，走彬各我們去院子里玩去。
小寶：誰說看不成了，待會他們睡著了，帶你去一個更有意思的地方。
小寶：待會你就知道了！待會等他們睡著了，我們再去。
兩個小孩偷偷摸摸的打開房間門，悄悄的走到玩具盒旁邊。
小寶：我想他們肯定睡著了，我去把他們的裝到口袋里。我們就可以去神秘山谷了。
精靈：快回來，你們不能去，你們自己去會有危險的。
精靈：這可怎么辦呀，口袋被他扎起來了，我們也出不去！
精靈：來我們一起用力，一定要出去，要不然兩個孩子會有危險的！
小寶：還有更神奇的呢，快走，我帶你去看看那些動物（他們接著跑）小寶：看見那只豬了沒有，那只豬會變成一一大朵云彩，昨天我來的時候爬上去玩過，走我帶你上去！
（他們想爬上云彩豬的身上，云彩馬上就散去他們重重的摔倒了地上；他們還想騎那頭會飛的羊，卻被蛇引來的沙塵吹到了空中。接著又差點被噴火獅子噴出的火燒到……就在這個危險的緊急關頭，突然出現了很多的黃豆精靈。）黃1:大肥豬聽話，不準亂跑。
黃1:我們不讓你給小朋友說我們在你身邊是因為怕你賢小朋友們炫耀而驕傲。
黃2:不讓你們自己進去神秘山谷是因為你們還小，不能保護自己，會很危險的'，看看要是今天你給我們打的接太緊的話，我們出不來，那你們會有多危險呀。
小寶：不會了，對不起，我知道錯了，你們別離開我好嗎。
黃4:我們總有一天要離開的，就是當寶寶你長大的時候，自己能照顧自己的時候。
小寶：不知道，你們不是黃豆精靈嗎？你們是黃豆變的。
黃6:寶寶聽我給你說：我們是爸爸媽媽的汗水變成的！爸爸媽媽每天辛苦的工作，連他都覺得都覺得他們為了更好的撫養寶寶實在是太辛苦了，但寶寶不理解他們，覺得他們沒時間陪他玩很不開心。于是我們就變成媽媽為寶寶縫的黃豆沙袋里的一顆顆黃豆，又變成了爸爸給他買的玩具士兵幫著爸爸媽媽陪著你。
黃4:伙伴們我們快藏起來，爸爸媽媽回來了，我們不能讓他們看到我們。
小寶：爸爸媽媽（跑了過去，抱住了他們）爸爸媽媽，你們辛苦了，寶寶愛你們。
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1、多借鑒網絡上優秀的作品
很多微電影之所以會被瘋狂轉發、流傳，一定有它的理由，有一些是情感很動人，有一些講述了人性，有一些傳達了一種美好?！短锕∩系膲簟贰ⅰ蹲屛伊粝隆?、《老男孩》劇情都很好，可以看看人家是怎么講故事的。
2、制造懸念會更吸引人
上次麥家也提到一個作品《調音師》，它就很有懸念。有一個調音師，很多人愿意找他調音，因為他是盲人，人們在他面前可以無所顧忌，甚至半裸著跳舞。但其實，他是假裝盲人。有一天，在一個客戶家里，他親眼目睹了一樁兇殺案。再舉一個例子，比如說，一個女孩要把自己賣出去，2000塊，為了給爺爺治病，她找到了一個拐賣人口的。那個拐賣人口的出了錢，卻沒帶走她。他想幫她——這個錢是干凈的……你看，這就有懸念，有曲折了。
3、用影像來表現情節
電視劇的對白非常多，但微電影的對白就不好太多，更多要用影像來表現。比如你要表現一個水溝、村莊，穿過隧道，他在車頂上歡呼、尖叫。這就很有表現力。
4、把水燒到100度
很多人會把一個故事講完整，能把水燒到打他，說了一句“你還是去種田吧”。如果沒有這場戲，那就只是一個平淡的故事了，作品的力量就會削弱很多。
微電影劇本泛指以文字描述整部影片的人物和動作內容，所采取的各種寫作形式，它有四個基本的構成要素：即場景描寫（Scene）、人物（Character）、對話（Dialogue）和動作描寫（Action）。一本優秀的劇本是精彩電影的前提和基礎。
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場面是你劇本中最最重要的因素。在場面里發生某件事情──發生某些特殊的事。它是一個動作的特殊單位──是你講故事的地方。
良好的場面產生良好的電影。當你想到一部好電影時，你記得的是場面,而不是整部影片。
你在紙上表現場面的方式最終影響著整個劇本。劇本是一個閱讀的經驗。
場面的目的是推動故事前進。
場面根據你的需要可長可短。
每個場面都具有兩樣東西──地點和時間。
場面的變換在劇本的發展中是極其重要的。一切都發生在場面中──是你用活動影像來講故事的地方。
每個場面至少向讀者或觀眾揭示必要的故事信息的一個因素。它很少提供更多的因素。觀眾接受的信息是場而的核心或目的。
一般來說，有兩類場面：一類是，這里發生了某些視覺性的事情，另一類是人們之間的對話場面。大多數場面是兩者的結合。
你要找出場面內的成分和元素。
當你寫一個場面時，設法尋找一種與場面反襯的戲劇化方法。
你能駕馭你的故事，而不是讓故事駕馭你。作為一名作家，你必須在場面的結構和表現中進行選擇和承擔責任。
尋找沖突，制造困難，盡可能多的困難。這能增加緊張性。
喜劇就是要創造一個情境，然后讓人物對這個情境或相互之間做出動作和反動作。在喜劇中，你不能讓你的人物故意去逗笑。他們必須相信自己所做的事，否則就會變得牽強和造作，因此也就不可笑了。
找到場面內的成分從而使場面運轉起來。
一個場面很少是全部表現出來的。更經常的是表現整體中的片斷。
在場面中某一特殊動作行將結束之際才進入。
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任何一部電影劇作都少不了對環境景物的描寫。那么，什么樣的景物描寫才算得上是好的呢?標準很簡單，就看那描寫是否為塑造人物提供了有利條件或者直接成為人物思想情緒的體現者。從這點來看，倒與我國古典詩詞有某些相似之處。在古詩里常有對景物的描寫，但最終那描寫要落在人的身上。例如：“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚?！鼻斑厡懢暗木渥佣荚谧詈笠痪渖险业搅藲w宿。電影劇作中成功的景物描寫也是如此。例如《城南舊事》的結尾處，影片充分發揮了環境描寫的作用。臺灣義地里，灰色的墳塋靜臥于凄凄芳草之中，一團一團火紅的櫨葉在秋風中瑟索，霜天里傳來烏鴉蒼涼的叫聲，再伴之以令人神傷的音樂，這一切構成了義地特有的情調。在此，劇作者顯然不是在單純地描繪美麗的秋天景色。對于全劇來說，這里是一個情緒高潮：英子長大了，經歷了人世不少風雨了，她的性格至此已有較大的發展。她再不是那個無憂無慮，只知道唱“小麻雀”的小姑娘了。除了快樂之外，她明白了世間還有許多不平和痛苦，她學會了憂傷。影片結尾的這一系列景物描寫，恰恰是通過畫面的內涵、色調、節奏和韻律，將小英子那種與親人(死去的父親和離去的宋媽)、也是與自己的童年告別時那種凄切的離愁和悵惘的心緒外觀化了。它折射出小英子的性格和情感，因而也才具有誘人的藝術魅力，使觀眾能從這景物描寫之中對人生思索和品味一些什么……
由此可見，在劇本中景物是沒有獨立存在的意義的。離開了人，景物寫得再美，也會令人生厭。這種毛病在今天的國產影片里還是較為普遍的。一些影片中的景物描寫很多，也很美，但它們仍無法吸引觀眾。說到底，就因為人們在欣賞不同藝術的時候是采取不同標準，提出不同要求的。欣賞話劇，沒有人會抱怨聽不到唱腔：欣賞歌劇，聽不到好的歌曲就不行了。觀眾欣賞電影，要看的就是人生--人的社會生活和人的命運。如果要看風景，他們就會去看攝影展覽或風光旅游片去了。我們很多初學編劇的同志往往不懂這一點，片面地追求景物描寫的文詞華美，卻忽視了多寫人于人的關系，這是不對的。
確實，有不少影片直接描寫人與動物的關系。例如蘇聯影片《白比姆，黑耳朵》中很詳盡地寫了一條狗的生活經歷。表面上看，這部影片主要描寫對象是條狗，但實際上劇作者正是通過這條狗在人類中的種種遭遇，揭示了蘇聯社會之中人與人的關系、不同人所體現出來的不同的道德情操。又如美國影片《大白鯊》用了很多的篇幅來寫鯊魚的兇猛殘暴，從片名看，大白鯊成了影片的主角，而人倒反而成了輔助因素似的。其實不是這么回事。從頭到尾，這部影片的誘人魅力都僅僅來自一個原因：觀眾在為劇中人物的命運擔憂。他們關心的是，在突然降臨的災難面前各種人物的性格反映，以及人物之間相互關系的變化。他們期待著人能戰勝這一災難。如果這部影片不是以這些“人的問題”為核心的，這部影片就與電視系列片《動物世界》沒有多大區別了。
也許有人會問，如果是一部純粹以動物為描寫對象的影片又怎么以“人”為核心呢?這樣的影片確實是有的，比如日本影片《狐貍的故事》，美國影片《海鷗喬那森》，前者只寫狐貍，后者只寫海鷗。其實，如果我們細心對它們分析一下，便會發現它們實際上是寓言式的。其中的動物分明是人的化身，是擬人化了的。劇作者賦予它們的是人的思想情感，社會本質和社會關系，它們的生活就象征著人類的社會生活，因此，也就寄托著作者對人生的看法。如果不是這樣，這些影片就與普通科教片無異了。
我曾聽說這樣一件事，有個同志寫了一個反映煉鋼工人的劇本給故事片廠送去，編輯看過之后卻把它轉到科教片廠去了。因為那個劇本把主要的精力用來描寫煉鋼的技術問題，卻忘了塑造人物，忘了表現人與人之間的關系，以致編輯誤以為它是部有關如何煉鋼的科教片腳本?？梢栽O想，一旦把這樣的劇本拍攝下來，其結果會怎么樣。
在故事片劇本中遇到技術問題的時候，最好的辦法莫過于繞開它。比如你寫石油戰線的故事，其中寫到井噴，你就沒有必要通過人物之口詳細講解井噴的原因，只要暗示出它將造成的嚴重后果就行了。因為觀眾要看的是井噴以后人們的不同表現，而不想聽那一大堆技術術語。
綜上所述，我們可以充分地認識到：電影劇作家應時時刻刻把自己創作的目光對準人，他所感興趣的只能是和人物的性格揭示有直接關系的事物，與此無關的他都不屑一顧。
所謂性格，即指一個人較穩定的對現實的態度和與之相應的習慣化的行為方式。構成性格的因素是很復雜的，研究性格心理學的專家們經常要用大量的文字去分析、推論、總結、歸納它們。我們學習編劇的人在構思人物性格的時候更多地是從形象思維的角度出發的。沒有必要象心理學家那樣去一一剖析人物性格的構成因素。真那樣去做，反而會把一個生動活潑的藝術創作弄得冷漠、機械。所以，我們只要從主要的方面把握人物的性格就行了。
在一個人的性格結構中，最主要的莫過于“傾向性”和“氣質”這兩個因素。一場大火燃燒起來了，烈焰正在吞噬著國家的財產。面對此情，有的人公而忘私、奮勇救火，有的人則貪生怕死、逃之夭夭。決定人們采取不同態度的，就是性格中的傾向性。所謂傾向性，即指人的世界觀、人生觀、立場、政治態度等等。它是性格結構的主要方面。它決定著人的行為的目的、意志、情感、生活計劃，以及他的生活積極性的程度。很顯然，性格結構中的傾向性是后天形成的。它的成因與人的社會經歷、遭遇、家庭、階級地位、出身、教育、職業……等等一系列社會因素有直接的關系。
一場大火燃燒起來了，兩個人都把自己的生死置之度外，一心想著保護國家財產。但其中一人簡單魯莽，一下子沖進火海，反被烈火燒傷;另一人從容冷靜、機智靈活，采取了有效措施。這兩人的傾向性是相近的，這時決定他們行為方式不同的一個重要因素便是性格結構中的氣質(當然，還有其他因素，比如對于救火知識是否了解熟悉)。在現實生活中有的人脾氣火爆、容易激動;有的人沉靜穩重、動作遲緩;有的人性情脆弱、內向嫻靜等等。這就是不同的氣質表現。氣質受先天影響很大，但是由于后天的生活環境和自然條件不斷改變著人的生理素質，所以人的氣質也會有所改變。
在人的性格中，傾向性和氣質是密不可分的。我們不能錯誤地以為人的這一些行為取決于他的傾向性，而那一些行為取決于他的氣質。人的任何行為都同時受著兩個方面的因素的影響。并同時體現著這兩個因素。我們在塑造人物的時候不僅要寫人物做什么，而且要寫出人物怎么做，而這些都是由人物性格中的傾向性、氣質以及其他因素的共同作用下產生的。氣質等等雖然不能改變人的傾向性，卻能使傾向性呈現出豐富的個性色彩。
文藝作品中真正活生生的人物性格，是豐富復雜的，也是千差萬別的。我在這里著重講了“傾向性”和“氣質”，并不是說只注意這兩個因素就夠了。要從多方面去把握性格的各種因素和復雜表現，才能創造出獨特的、豐富的人，一個立體的人物形象。
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一個電影劇本就是由畫面講述出來的故事，還包括語言和描述，而這些內容都發生在它的戲劇性結構之中。下面是小編整理的電影劇本寫作基礎，希望可以幫助大家! ?
【電影劇本寫作基礎】
第一章：電影劇本是什么?
學習要點：
1：例子：一個鐘在滴滴答答地走動、一個窗子正在打開、一個人在看、兩個家伙在笑、一輛汽車在彎道上拐彎、一個電話鈴在響等等。(這些描述性的不進入內心世界的語言是電影劇本的語言。)
2：定義：1：一個電影劇本就是由畫面講述出來的故事，還包括語言和描述，而這些內容都發生在它的戲劇
性結構之中。
2：它有四個基本的構成要素：即場景描寫(Scene)、人物(Character)、對話(Dialogue)和動
作描寫(Action)。
3：結構：電影劇本一個明確的開端、中段和結尾。
4：劇本與電影的時間比：電影劇本中的一頁等于銀幕時間一分鐘。
5：第一幕，或稱開端
1：一般觀眾需要在開頭十分鐘來確認是否喜歡這部電影。
2：前十頁需要讓觀眾和讀者明白你的主要人物，什么是故事的前提，故事的情景是什么。
3：第一幕結尾需要有個情節點，即是一個事件或者事變。使得故事出現轉折。(一般出現在25— 27頁之間。)
6：第二幕，或稱對抗
1：它之所以稱為電影劇本的對抗部分，是因為一切戲劇的基礎都是沖突(conflict)。一旦你給自
己的人物規定出需求(need)，亦即在劇本中他想要達到什么目的，他的目標是什么，你就可以為
這一需求設置障礙(obstacles)，這樣就產生了沖突。
2：第二幕結尾處的情節點一般發生在第 85 頁至 90 頁之間。(就把故事引入到結局部分。 )
7：第三幕，或稱結局
戲劇性結構可以被規定為：一系列互為關聯的事情、情節或事件按線性安排最后導致一個戲
劇性的結局。
8：示例：
它是一個模特兒，一個式樣，一個構思的規劃;一個技巧高超的電影劇本就是這個樣子
的。它為我們提供了關于電影劇本結構的總觀。如果你弄清楚了它就是這個樣子的話，你可
以簡單地把你的故事“裝”進去就行了。
9練習：1：以后再看電影，要記住什么時候開始電影吸引了你，什么時間你開始喜歡或不喜歡一個電影
的.。
2：再看一看你自己能否分解出各個部分，找出它的開端、中段和結尾。
3：記下：故事是如何開始建立的，你需要多少時間能知道這個影片講的是什么，你是否被這部
影片所吸引，或者是被硬拖到影片故事中去。然后再找出第一幕結尾處與第二幕結尾處的情
節點，看看它們是如何導致結局的。
第二章 主題
1：定義：
記住一個電影劇本就象名詞──指的是某一個人在某一個地方去干他(她)的事情。這個人就是主人
公，而干他(她)的事情就是動作(action)。當我們談論電影劇本的主題時，我們實際談的是劇本中
的動作和人物。
動作就是發生了什么事情，而人物，就是遇到這件事情的人。每個電影劇本都把動作和人物加以戲劇化
了。你必須清楚你的影片講的是誰，以及他(她)遇到了什么事情。這是寫作的基本觀念。
2: 當你能夠通過動作和人物簡明地表達你的想法時，當你能夠用名詞來表示它──我的故
事是這個人，在這個地方，在干他(她)的這件“事情”時，你已經在開始你的電影劇本寫作
的準備工作了。 下一步是擴展你的主題。賦予劇本中的動作以血肉，把焦點集中在劇中人物身上，這
樣就擴展了故事線和突出了細節。要想方設法去收集素材。這對你是非常有益的。
3: 請記?。耗阒赖脑蕉啵闼軅鬟_的也就越多。而且當你做出創作決定時，請你
一定站在選擇和責任的高度上去處理。
調查研究會給你一些想法，使你對人物、情境和故事發生地點有所認識。它還可以給你一定程度的信
心，從而使你始終能高于你的主題，讓你站在選擇的高度而不是強求或無知的地位上去處理這一主
題。
4: 動筆時，先問一下自己要寫的是什么故事。是一部戶外的驚險動作的影片，還是一部描
寫復雜關系的情感的影片?當你一旦決定想要寫哪一種動作之后，就可以進而考慮劇中人物了。
5: 首先，要明確你的人物的需求(need)。你的主人公想要什么?他的需求是什么?是
什么驅使他走向故事的結局的呢?
6: 一切戲劇都是沖突。如果你已經清楚自己人物的需求，那就可以設置達到這一需求而要克服的種種障
礙。他如何克服這些障礙就成了你的故事本身。
7: 沖突可以使外部世界的也可以是內心精神世界的。
8： 一個人的行為而不是他的言談，表明了他是一個什么樣的人。
9： 當你著手探索主題時，你會發現你劇本中的一切事情都是互為關聯的。沒有一件事是偶
然納入的，或僅因為它機智可愛而被納入的。
10： 練習： 為你要寫的電影劇本選擇一個主題。然后通過動作和人 物用幾句話表達出來。
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特點：可讀性強(文學作品的可讀性)，電影感弱。
例1、“春天，踩著濕淋淋的步子來到了?！?/p>
以上“例1”文學性強，可讀性強，充滿詩情畫意?？墒牵瑢а莘昼R頭時，卻不得不作以下的工作：
①、刪掉許多純屬于文學的、視聽語言無法表現的內容。
②、重新用視聽語言表現那些可以表現的“詩情畫意”。
故這種電影劇本一方面要使導演費較大的精力去分鏡頭，更重要的是，使編劇在劇本階段未能把更多的精力放在電影思維上。這樣做的結果：既影響了劇本作為電影劇本它的藝術質量，同時也會妨礙你的劇本的成活。
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