時間：2011年12月22日主持：張亞玲

地點：1號樓五樓多功能廳

1） 阿克蘇市第二小學召開長治久安動員大會

老師們：

為全面貫徹落實黨的十七屆六中全會和自治區第八次黨代會精神，進一步推動“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動深入開展，根據市委、教育局有關要求，我校決定從今年12月中旬至明年2月底，在我校開展一次聲勢浩大“長治久安大宣教活動”，充分發揮好基層黨組織的戰斗堡壘作用、領導干部的模范帶頭作用和廣大共產黨員的先鋒模范作用，加強新形勢下群眾工作，教育引導各族師生熱愛偉大祖國，遵守國家法律法規，堅決反對民族**主義和暴力恐怖主義，維護社會政治大局持續穩定。深入揭批境內外敵對勢力破壞民族團結、**祖國統一的真實面目和反動本質，讓各族師生感受到黨和**的溫暖和關懷，進一步凝聚民心、凝聚力量，加快發展。

一是要明確長治久安大宣教活動的主題。

深入學習貫徹落實黨的十七屆六中全會和自治區第八次黨代會精神，以現代文化為引領，以思想教育為先導，深入揭批境內外敵對勢力“假人權、假民主、真暴力、真恐怖”本質為重點，大力宣傳黨的路線方針政策、黨的惠民政策、黨的民族宗教政策和相關法律法規，使全校各族師生的思想統一到黨**、自治區、地委和市委關于維護社會穩定的重要指示精神上來，大力營**黨、愛祖國、愛社會主義和加強民族團結、維護祖國統一，反對民族**的濃厚氛圍，不斷增強全校各族師生自覺遵守法律法規，旗幟鮮明地反對民族**，積極維護民族團結和祖國統一的思想意識。為以穩定發展的新成果迎接中共十八大的勝利，奠定了思想基礎，組織保障和精神動力。

二是開展長治久安大宣教活動要善于總結，樹立典型。

一個先進典型就是一面旗幟。我們學校要大力挖掘、培養和宣傳先進典型。通過利用發生在我們身邊的一些活生生的現實和先進典型，開展有聲有色的宣傳教育活動，引導干部職工充分認識到，新疆各民族人民具有民族團結的光榮傳統，新疆民族團結的大好局面來之不易，引導各族職工群眾象先進典型那樣，熱愛祖國，熱愛共產黨，熱愛社會主義，熱愛新疆，愛護和珍惜民族團結，牢固樹立“三個離不開”的思想，使共產黨好，社會主義好，中華民族大家庭好的觀念進一步深入人心，使立黨為公，執法為民的思想，民族團結的思想真正成為各族干部職工的自覺行動。

通過發現、培育、樹立典型，為促進民族團結、維護祖國統一、反對民族**營造良好氛圍。

三是廣泛開展“四認同”宣傳教育。團結是新疆各族人民的生命線，是新疆穩定發展的重要保證。在新的歷史條件下，我們要堅定不移地高舉民族團結的旗幟，用堅定的信念，共同的理想團結各族人民，凝聚各族人民的力量，共同致力于建設中國特色社會主義的偉大事業，必須強化“四個高度認同”。

“四認同”教育核心是進行愛國主義教育。要大力宣傳中華民族的奮斗歷史、光榮傳統和優秀文化，宣傳改革開放和現代化建設的輝煌成就。開展“四認同”教育要以落實十六大和十六屆三中全會精神，與踐行“****”重要思想，與加強和改進未成年人思想道德建設結合起來。

使廣大干部職工更加充分認識高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“****”重要思想的深遠意義，更加堅定走中國特色社會主義道路的信念。

第四，繼續對意識形態領域進行斗爭和再教育。

要把“四認同”教育與馬克思主義“五觀”教育、意識形態領域反**斗爭教育結合起來，同黨的民族宗教政策教育結合起來，繼續深入學***和自治區黨委關于維護穩定的一系列重要指示,結合學習《中國新疆的歷史與現狀》，正確宣傳新疆發展的歷史，揭批民族**勢力散布的種種謬論，使干部職工進一步統一思想，全面正確認識新疆發展的歷史，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，不斷深化干部職工對反對民族**，維護祖國統一和社會穩定重要性的認識，以實際行動維護新疆的穩定。

五是把民族團結教育與各族干部職工實際做好工作結合起來。

黨支部在開展民族團結教育活動中，除組織學習、宣傳之外，要重視解決本單位群眾關心的實際問題入手，盡量為干部職工辦幾件實事和好事，要想群眾之想，急群眾之急，謀群眾之需。從而達到凝聚人心、統一思想的目的。

第六，學習和教育要采取多種形式和方法。

長治久安大宣教活動必要的教育形式和行之有效的方法仍可繼續堅持和發揚。但同時要與時俱進，不斷創新宣傳教育形式，要適應新形勢，不斷進行探索和創新，努力增強宣傳教育的針對性、吸引力和感染力。總之，要采取多種形式和方法，吸引干部職工廣泛參與，提高宣傳教育效果。

七是加強對長治久安宣傳教育活動的組織領導。

各黨支部和領導要從加強民族團結、反對民族**的政治高度，從維護新疆穩定的戰略高度，從踐行“****”重要思想，立黨為公、執政為民的高度，充分認識新形勢下開展民族團結教育月活動的重要意義，把這一工作放在突出位置，擺到重要日程。黨委要加強指導和監督檢查。黨支部書記要親自組織安排。工會和共青團要密切配合，共同努力，形成合力。

把長治久安大宣教活動集中教育同經常性教育結合起來，做到常抓不懈。使長治久安大宣教活動開展的扎扎實實、富有成效。

阿克蘇市第二小學

2011年12月

2）關于教師和學生不能信教的專題講座

一、關于宗教不得干預教育。

法律依據：《中華人民共和國憲法》第三十六條：國務院《宗教事務條例》第三條，《中華人民共和國教育法》第八條，《新疆維吾爾自治區宗教活動管理暫行規定》第七條都規定：

任何組織和個人不得利用宗教進行破壞社會秩序，損害公民身體健康、妨礙國家教育制度，以及其他損害國家利益、社會公共利益和公民合法權益的活動。

解釋：按以上規定，組織、引導、支持、允許、縱容學生信教、參加宗教活動，必然妨礙國家教育制度的執行，影響教育事業的發展。因此其行為均屬違法行為。

二、不得強迫公民信教。

法律依據：《中華人民共和國憲法》第三十六條，國務院《宗教事務條例》第二條，《新疆維吾爾自治區宗教活動管理暫行規定》第二條都規定：公民有宗教信仰自由。

他們有信仰宗教和不信仰宗教的自由，有參加或不參加宗教活動的自由。任何組織和個人不得強迫公民信仰宗教或者不信仰宗教。

釋義：上述規定中的宗教信仰自由包括信仰自由和不信仰自由。就公民中的成年人而言，由于具備獨立的民事行為能力，對信與不信的選擇在于其個人，但就中小學生、未成年人而言由于不具備獨立的民事行為能力，作為家長或者其他法律監護人，應當為其提供健康成長的環境條件，由家長安排、縱容、支持其參加地下講經點、參加內地**班學習、參加各類聽經講經活動、封齋等行為帶有強迫其信教性質，因此，這一行為違反信教自由的規定，屬非法行為。

3、 國家把教育與宗教分開。

法律依據：《中華人民共和國教育法》第八條規定：教育活動必須符合國家和社會公共利益。

國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行干擾國家教育制度的活動?！缎陆S吾爾自治區宗教活動管理暫行規定》第十二條規定：

不允許開辦學校、班級和宗教學徒。中共**《關于我國社會主義時期宗教問題的基本觀點和基本政策》中明確規定：絕不允許強迫任何人特別是十八歲以下少年兒童入教、出家和到寺廟學經。

解釋：根據以上規定要求，任何社會組織和個人有義務確保國家教育制度的執行，確保未成年人享有接受國家教育，特別是九年義務教育的權力。干預國家教育，擅自舉辦**班點，迫使學生入教等信教行為都是違背宗教與教育相分離原則的行為，都應當受到法律的追究。

另外，《教師法》所賦予人民教師的職責和義務，也要求教師不但不應信仰宗教，而且更不應該向學生宣傳宗教，如果信仰特別向學生宣傳宗教，本身就直接違背了教育與宗教相分離的原則。

四、根據《自治區黨委自治區人民**貫徹〈中共**國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的工作要點》要求，要堅持教育與宗教相分離，堅決抵制宗教對學校的滲透和影響，堅決制止教師和學生參與宗教活動及任何非法組織和活動。對違反規定參加宗教活動、不改變職責的教師，要堅決從教師隊伍中除名。

五、《中小學教師職業道德規范》中第一條明確規定“依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行”（包含了反**、反滲透）。

六、在新疆維吾爾自治區實施的《教師資格條例》細則中，有關教師資格認定條件首先明確規定，“申請認定教師資格的人員應當遵守憲法和法律，擁護黨的基本路線，反對民族**主義和非法宗教活動，有良好的政治素質和道德品質，熱愛教育事業，履行《教育法》規定的義務，遵守教師職業道德，為人師表。”

有關教師資格認定第32條規定：有下列條件之一的人員，不得認定其教師資格：參加民族**主義活動和非法宗教、邪教活動的人員；第36條規定：

具有教師資格的人員參加民族主義和非法宗教、邪教活動的，取消教師資格。

綜上所述，學校師生不得信仰宗教。

新疆“三史”學習材料

時間：2011.12.23主持：于杰（副校長）

地點：1號樓5樓多功能室

一、歷朝對新疆的統治

在漢朝強大的軍事進攻下，匈奴向北向西撤退，成為南北兩支。占領西域的匈奴人向漢朝投降。公元前60年，漢朝在龜茲（今新疆輪臺縣境內）設置“西域都護府”管理西域地方，西域各部落首領和**都接受漢朝的冊封。西域總督的設立，標志著西域主權開始屬于中國。

隨后的東漢、曹魏、西晉等朝代繼續在西域設立行政機關。

兩晉時期，中國北方游牧部落興起，中原政權不斷更迭。歷史進入了五胡十六國時期。這時的西域部分地區仍在中原政權統治之下，但有些地方則在地方政權控制之下。到公元五世紀末的南北朝時期，中原政權基本失去了對西域一帶的控制，高昌（高車）、柔然、吐谷渾、突厥等政權先后分別佔有天山南北的廣大地區。

七世紀初，隋朝軍隊摧毀吐谷渾，控制了新疆東南部。唐代隋後，先是擊敗佔據吐魯番一帶的高昌政權，在高昌設“安西都護府”；隨后又消滅東西突厥，在庭州（今新疆昌吉州境內）設置“北庭都護府”，完成了對天山南北的收復和統一。北庭都護府后升為“北庭大都護府”，管理天山北麓及今新疆東部地區的軍政事務；安西都護府升為“安西大都護府”，管理天山南部和蔥嶺（今帕米爾高原）以西的廣大地區。

安西大都護府的所在地就是庫車，也就是奧運之前不久發生恐怖襲擊的地方。

唐玄宗年間，又在兩大都護府之上設“磧西節度使”，位列當時全國八大節度使之一，磧西也就成為當時對西域一帶的統稱。

八世紀中期，唐朝爆發“安史之亂”，西面的吐蕃王國（今**大部地區）乘機占領天山南北部分地區。此前不久在漠北消滅北突厥汗國而建立起的回紇政權與唐朝政權關係密切，曾兩次出兵幫助唐朝平亂，并向唐朝要求改名為回鶻。到了9世紀中葉，維吾爾人摧毀了這個國家，大多數人向西遷移。其中一人遷往吐魯番，建立了高昌回鶻政權；另一支繼續向西移動，在今天的喀什西部和蔥嶺（帕米爾高原）建立了喀喇汗王朝（黑汗），稱為蔥嶺的西部維吾爾族。

西進的兩名維吾爾人被認為是今天維吾爾人的祖先。他們與當地部落融合，逐漸形成後來的維吾爾人。一些維吾爾人向南遷移並與其他種族融合。 例如，契丹人被稱為半維吾爾人。此外，今天甘肅的裕固族人也被認為是維吾爾族的後裔。

? 新疆長治久安心得體會

今年3月，我參加了單位組織的求職體驗活動，親身經歷了企業招聘的過程，切身體會到求職之難、民生之艱，也深感自己作為一名人力社保系統工作人員責任之重?，F將此次活動的主要收獲和體會匯報如下：

一、通過到人才市場親身求職，體驗到社會待業人員求職之難

活動當天，我以一名大學畢業后至今未找到工作的待業者身份來到楊家坪捷達人才市場，希望謀得一份工作。剛到人才市場，才發現這里人頭攢動，接踵摩肩，偌大的市場上擠滿了手拿簡歷的求職者，從他們眼中我看到了期盼，但更多的是迷茫。雖然當天的招聘企業不少，但招聘對象主要是以有工作經驗的產業工人為主，我先后來到十幾家單位的展臺前查看崗位需求，發現自己適合的真的非常少，不是專業不對口，就是缺乏技術、工作經驗不足，有的還有性別、年齡的限制。我注意觀察了一個銷售公司的市場拓展職位，堆在咨詢臺上的簡歷竟然有厚厚的一摞。一路下來，幾乎沒有完全適合我的崗位。我原以為自己找個工作應該不難，但事實是找個工作實在是太不容易了。這時，我想起了天津衛視求職節目《非你莫屬》中一位求職者的話：現在這個社會，找工作難，找好工作很難，找到自己滿意的好工作更是難上加難。

二、通過與多位社會求職者真誠交流，體會到勞動者民生之艱

在人才市場求職的3個多小時中，我先后與10多名求職者進行了現場交流，也在一些企業展臺旁駐足觀察，還與一些求職者互留了聯系方式，進行了進一步溝通和交流。一位市內某職校的畢業生頗為感慨地對我說，他先后到成都、貴陽和西安等地求職，花費了很多差旅成本，但卻一直沒找到工作，今年春節前好不容易找到了一個公司倉庫保管員的工作，每月1500多的工資，除掉生活和房租，基本上是標準的“月光族”。前兩天這家公司還倒閉了，所以她現在不得不重新加入到就業大軍當中。像這樣的例子還有很多很多，每次和他們交流，我總能強烈感受到他們眼中的焦慮和彷徨。

“長嘆息以掩涕息，哀民生之多艱”。通過這次求職體驗鍛煉，同普通求職者零距離接觸，真誠交流，使我對他們的生活之艱辛有了深入了解，內心也受到深深的震撼和教育。我真切地了解到現代社會對人才的高要求，沒有一技之長難以在社會上立足；我真切地體驗到現實社會競爭的激烈與殘酷，體驗到謀生求職的艱難甘苦。再苦也沒有基層勞動者苦、再累也沒有社會求職者累、再難也沒有謀生求存者難。

三、通過對世情民生的參與式感受，體悟到自己肩上責任之重

實事求是地講，在當天的求職活動中，我并沒有找到一份稱心如意的工作，我留意了現場所有用人單位開列的條件，也沒有一家比我們單位的條件好、待遇高。我深感謀求一個滿意崗位、找到一份合適工作是十分艱難的，感到公務員確實是一個令人羨慕、受人尊重、收入穩定的職業，從而使我更加堅定了人生選擇，明確了人生定位，更加珍惜本職崗位，熱愛社保事業。

歷史掛在天空，霜冷長河；現實照在臉上，敲打臉龐。我們每個人都需要一份工作，工作不僅是安身立命之本，更是實現人生價值的舞臺。在我們的生命中，有近乎1/3的時間都是在工作中度過的，珍惜工作就是珍惜生命。羅素曾說，“興趣是最好的老師，熱愛是最大的動力”。只有熱愛工作、珍惜工作，才能百分之百地投入工作，把工作視為自己的美好追求。對待工作如此，對待生活、對待人生也是如此。光陰似箭，日月如梭，人生不過短短幾十年，是一杯茶、一包煙、一個電話“泡”半天，得過且過，虛度時光，還是保持激情、求真務實，不等不靠，不懈不怠，干出一番事業，讓生命充滿意義？這是我們必須拷問自己的重要問題。

更何況，我們所從事的社會保險工作并不是單純的業務工作，而是是民生的重要內容，更是服務經濟發展、維系千家萬戶、促進社會和諧的重大政治任務，群眾的事情等不得，更拖不得，我們深感責任重大、使命光榮，更應牢記黨和人民群眾的囑托，扎實做好本職工作，只爭朝夕，在平凡的崗位上讓生命熠熠生輝！

? 新疆長治久安心得體會

近幾年來，我們始終堅持以人為本，思想上高度重視、組織上加強領導、方法上以情感人，責任上具體明確，措施上落到實處，以真心換取涉軍人員心靈感動，以真誠解決涉軍人員實際困難，不管是平時，還是特殊維護期，涉軍群體的矛盾和問題都處理得比較妥當，基本上消化在本地、本級，沒有出現群體越級上訪情況。下面，我就涉維穩工作談幾點感受：

涉軍維穩工作是民政工作的一大難點，僅靠民政一家力量，是遠遠辦不到的。我們始終緊繃涉軍信訪維穩工作這根弦，積極爭取鎮黨委政府高度重視，將涉軍維穩工作列入黨委政府工作的重要議事日程，擺上全鎮信訪工作的首要位置。鎮成立了由鎮長任組長，黨委副書記、民政分管領導為副組長，其他黨政負責人、各管區及相關站辦所負責人為成員的涉軍維穩工作領導小組，下設穩控組，攔截、接訪組，突發事件處置組。鎮黨委、政府多次召開由黨政負責人、民政、綜治、派出所及管區負責人參加的涉軍維穩工作專題擴大會議，安排部署涉軍維穩工作，各管區召開聯點干部會議，各村支兩委召開專題會議，層層傳達涉軍維穩會議精神，級級安排專人負責穩控。建立了“鎮包管區、管區包村、村包到人”、“五包一”、“24小時零報告”等“三級聯動工作機制”及其情報信息網絡。為加強責任，做好涉軍維穩工作，鎮政府又將涉軍維穩工作列入績效考核的重要內容，實行“一票否決”。

我鎮涉軍人員數量多、分布廣、情況復雜。要全面掌控涉軍人員的思想動態，做好其思想穩定工作，決非輕而易舉之事。為此，我們在以下四個方面運作：第一，“政策攻心”，將優撫相關政策打印成小冊子，分發給鎮、管區、村居委會，作為廣大干部職工的“工具書”，并利用黨政擴大會議、管區例會、村支兩委會反復學習，吃透實質，再通過鎮村干部口語化的政策宣講，使優撫政策家喻戶曉、婦孺皆知。第二，“聯動穩控”，認真落實包掌握情況、包解決問題、包教育轉化、包穩控管理、包依法處置的“三級聯動責任制”，定期組織信訪、綜治、民政所、派出所等部門溝通信息，及時掌握涉軍信訪重點人員動態。一旦個別涉軍人員有異常舉動，或者周邊鄉鎮及其他縣市涉軍人員進入我鎮串聯，“聯動警報”就會拉響，維穩預案立即啟動，秘密監控、貼身跟護、交流談心、走訪慰問，多管齊下，及時處置，確保不失控、不串聯、不上訪。第三，“安裝眼線”，對平常掌握的重點涉軍人員，在實行政府、管區、村組干部聯動穩控的基礎上，從涉軍人員鄰居中挑選信得過的人員，給予一定經費補助，及時掌握涉軍人員行蹤動態，保證工作對象未動先知、一動即知，增強了工作的主動性。第四，“設卡攔截”，在重大節假日、重大活動等敏感時期，在方上橋、繼述橋、快活嶺等交通要道設置多個攔截點，將上訪、串聯者勸返，確保涉軍人員穩控在鎮內。

我們將維穩重點對象分為一、二、三線人物，對有一定組織能力的挑頭人物劃為一線人物;等待發號施令、服從性強的劃為二線人物;對思想立場不堅定的、見風使舵的劃為三線人物，并根據隨時掌握的情況予以完善，及時向黨委政府報告。鎮黨委政府對重點對象嚴格按照“五個一”和“三不放過”的原則一一落實責任，每名監控對象由一名黨政負責人牽頭，3—5名鎮村干部為具體責任人實施監控，對監控不利者實行行政責任追究。為確保萬無一失、疏而不漏，民政所在每次特殊防護前夕組織召開專題會議，分別“給壓力、分擔子、包對象”，把涉軍人員情報信息收集、思想教育疏導、政策宣傳解釋、日常交流溝通以及重點人員穩控分解落實到每個民政干部身上，杜絕了“相互推諉和有責無人負”的現象

我們堅持在嚴格執行政策的基礎上，以解決涉軍人員具體困難為目標，加大人文關懷力度，綜合運用各種措施，切實解決各類問題。一是主動下訪，思想上關注他們。我們除定期節日慰問外，經常下村看望涉軍人員，掌握他們家庭情況，通過“下訪”，收集資料，解決困難。去年下半年，我所對70年冬入伍的人員進行全面摸排走訪，在走訪中我們了解到57歲的退役軍人楊建軍仍單身一人、身體多并家境貧寒、意欲上訪時，我們積極為其申報農村低保，并在年前解決部分救濟，解除了他的后顧之憂，消除了他上訪的念頭。二是切實解困，生活中關愛他們。李國榮原來是我鎮涉軍上訪的挑頭人物，其女兒因患紅斑狼瘡，久治不愈，家中債臺高筑。我們多次為其解決救濟資金、同時參照農村大病救助標準為其解決了部分資金，并通過與縣局銜接為其辦理了農村低保，李國榮全家對黨和政府充滿了感激，并表示將不再參與各類上訪活動。三是真情相待，情感上感化他們。參戰人員賀澤良曾是重點監控對象，得知其的生日后，民政所與武裝部長一道登門為其慶祝生日，并借機為其到場的戰友進行優撫政策宣傳及解釋。賀澤良激動的說：“我，50多歲的普通公民，政府和民政干部為我慶祝生日，很是感動，過去的錯，請你們原諒，今后，我一定不再亂來，積極支持你們的工作?！?/p>

各位領導、各位同仁，我鎮涉軍維穩工作雖然取得了一定的成績，但距離上級的目標還存在一定的差距，今后我們將不辱使命，勤奮工作，開拓創新，為建立良好的經濟和社會發展環境而努力奮斗。

? 新疆長治久安心得體會

自12月16日起，鎮嚴格按照中共縣委關于組織開展“長治久安大宣教”主題教育活動的有關指示精神，分階段、按步驟采取了一系列扎實有效措施，主題教育活動取得了一定成效。鎮黨委主要領導高度重視此次主題學習教育活動各項學習任務的開展落實，專門組織召開黨委會，研究制定周密詳細的實施方案，并緊密結合當前全鎮各項工作實際，不失時機的開展相關主題實踐活動，大宣教活動達到了預期目的，圓滿完成了各階段的工作任務，現將鎮開展“長治久安大宣教活動”的情況總結如下：

一、提高認識，充分準備

按照中共縣委關于在全縣上下開展“長治久安大宣教”主題教育活動的要求，鎮進行了快速的動員部署工作，成立了以鎮黨委書記陳勇同志為組長，鎮黨委副書記及鎮四大辦公室主任及各支部書記和相關業務部門負責人為成員的“鎮長治久安大宣教”主題學習教育活動領導小組，下設辦公室，辦公室主任由鎮黨委委員、組織干事、副鎮長同志擔任。并及時召開了動員大會，制定了各階段實施方案及操作表。以出板報、學習欄、懸掛橫幅等多種形式的宣傳活動，使鎮全體干部職工及農牧民群眾對本次主題教育活動有了充分的了解認識。

二、領導帶頭，落實責任

根據四大辦公室及各參學單位工作性質的不同特點，我們提出了從辦公室主任到站所都要起到帶頭表率作用，具體體現為“五個帶頭”，帶頭參加學習，帶頭討論發言，帶頭聯系實際，帶頭寫好讀書筆記和學習心得，帶頭解決好信念問題。每名辦公室或單位站所負責人在做好“五個帶頭”的同時，還要負責好本辦公室成員的學習，并有效將學習情況和干部績效考核工資及鄉鎮基層補貼等掛鉤，定期對成員學習情況進行督查，確保了學習教育活動取得良好效果。

三、形式多樣，措施得力

鎮為確保此次“長治久安大宣教活動”不流于形式，我們采取了多種措施層層進行落實，保證了“長治久安大宣教活動”取得實際效果。

(一)集中開展學習教育活動。一是集中學習與自我學習相結合。為保證足夠的學習時間，提高學習質量，我鎮把每周一、二、三定位鎮機關集中學習日，集中進行學習，并由專人負責考勤登記。同時，我們還要求每位同志利用業余時間開展自我學習，確保學習質量。二是撰寫讀書筆記與開展發言相結合。為了使學習生動活潑，一方面我們要求每名同志要積極撰寫讀書筆記10000字以上，書寫心得體會12篇。另一方面，我們采取會上發言談認識的形式。例如，在學習對“長治久安大宣教”等相關認識體會時，我們不是采取一成不變的宣讀教材形式，而是讓每一位同志上臺發言，從自身的經歷感受談認識、談體會，用生動的事例教育大家，不僅充分調動了大家學習的積極性，也提高了大家的學習效果。三是實行缺課補課制度。由于鎮機關部分干部平日需開展駐隊工作，工作性質不同，一些同志不能按時參加集中學習。我們利用晚上時間，把平常因為工作不能按時參加集中學習的同志，集中起來進行補課。做到了在學習上一個不落，一個不少。四是開展測試活動，檢驗學習效果。定期不定期對學習過的材料進行測試，測試采用閉卷形式，對測試不合格的同志進行重新學習，直到再次測試合格為至。

(二)切實開展宣傳活動。一是通過宣教人員的口傳身授進行宣講，使廣大群眾普遍了解了“長治久安大宣教活動”的目的和意義。二是通過出專欄、板報、張貼標語、懸掛橫幅等形式進行宣傳。截止現在，共張貼宣傳標語、口號127期，出板報5塊，出專欄2期，懸掛橫幅18條。三是編印簡報27期。

(三)切實開展大宣教活動。一是組織宣講人員進行培訓2次，培訓38人，保證了宣教人員的宣教質量。二是編寫大宣教教育材料1種，印發40冊。三是組成由30人組成的'4支宣講隊，配合縣4個組成的宣講隊伍全面開展大宣教活動，目送開展專題宣講18場，宣講受教育人數903人(次)；開展形勢政策報告會2場。四是鎮財務出資1850元，切實開展拔河、斗雞、斗狗、文藝演出等喜聞樂見的群眾性文體活動，豐富了活動內容。截止現在，共開展和數群眾性文體活動3場，參加490人。

(四)全面開展大走訪活動。自2012年1月5日至今，鎮組織干部職工深入兩村切實開展大走訪活動，特別是1月16日-18日，全鎮27人干部與縣領導陳宏、王中華同志和民政局領導一起深入低保戶、“四老”人員家中走訪慰問，幫助農牧民打掃衛生，自帶糧食和牛羊肉、蔬菜與農牧民一起做飯，拉家常，同吃同住同勞動，與農牧民打成一片，和農牧民結下了深情厚誼。與此同時，干部全面深入農戶家中走訪調查，全面了解、掌握農牧民的家庭、收入、住房、耕地、牲畜存欄、存在的實際困難、宗教信仰等情況，三天共走訪調查111戶，發放調查問卷130份。走訪慰問期間，共給89戶167人送去慰問金3600元、面粉2100公斤、大米270公斤、清油35公斤。大走訪期間總計走訪130人次，扶貧幫困和為群眾辦實事好事2件，發放慰問品折合人民幣14000元，發現問題7個，解決4個，正在解決3個。

通過開展“長治久安大宣教活動”，使鎮全體干部職工都能把這次教育活動作為自身受教育的好機會，也使廣大群眾受到了一次系統的良好的教育，解決了一些實際問題，替老百姓分憂解難，從標本了保證了區域性的長治久安局面，達到了預期效果。在“長治久安大宣教活動”期間，沒有出現上訪人員，沒有留大胡須、穿奇裝異服的人員出現，也沒有發現違禁物品。

四、下一步計劃

一是切實開展“長治久安大宣教活動”回頭看工作，對已開展過的工作進行全面總結梳理，進行拾遺補缺。

二是進一步加大宣傳力度，繼續保持濃厚的“長治久安大宣教活動”的宣傳輿論氛圍。

三是結合后進村整頓、兩委換屆、社會治安綜合治理等工作，切實開展大調研、大走訪、大整頓工作，確?！伴L治久安大宣教活動”扎實有效。

四是切實解決群眾關心的熱點難點問題，從思想上、行動上筑牢長治久安的防線。

? 新疆長治久安心得體會

近年來，中國政府大力推動新疆地區的雙語教育，使得漢族和維吾爾族等少數民族的學生都能夠接受到高質量的教育。作為一名參與了新疆雙語教育的教師，我深感這項政策的重要性和積極影響。在這篇文章中，我將分享我在新疆雙語教育中的體會和心得。

新疆雙語教育的實施為少數民族的學生提供了更加廣闊的學習機會。在過去，由于教育資源的不均衡分配，新疆地區的少數民族學生很難接受到與漢族學生同等水平的教育。而如今，雙語教育的實施使得少數民族的學生也能夠學習漢語這一重要的工具語言，更好地融入中國社會。我作為一名語文教師，親眼目睹了維吾爾族學生在學習漢語中取得的巨大進步和自信心的提升。他們能夠用流利的漢語與我進行溝通，并逐漸掌握漢字的書寫技巧。這些小小的成就不僅讓我感到驕傲，也證明了雙語教育的重要性。

新疆雙語教育的實施增進了不同民族之間的相互理解和友誼。在雙語教育的課堂上，漢族學生和維吾爾族學生可以共同學習和相互交流。他們可以通過學習維吾爾語和漢語，了解彼此的文化和傳統。這種交流不僅增加了他們對于多樣性的認識和理解，也促進了友誼的建立。曾經有一次，我組織了一場漢族學生與維吾爾族學生之間的文化交流活動。通過這次活動，同學們不僅學習了彼此的語言和歌曲，還共同品嘗了維吾爾族的食物。這樣的活動不僅激發了同學們的學習熱情，也增進了他們之間的友誼和團結。

另外，新疆雙語教育的實施也為少數民族的學生提供了更多的就業機會。能夠流利掌握漢語的學生在就業市場上更具競爭力。隨著新疆地區經濟的快速發展，對于具備漢語能力的人才需求也越來越大。作為一名教師，我鼓勵學生們努力學習漢語，并介紹了不少具有發展前景的職業領域，如旅游、翻譯和國際貿易等。通過雙語教育，維吾爾族學生獲得了更多的職業選擇，同時也為自己的未來打下了堅實的基礎。

新疆雙語教育的實施給少數民族學生帶來了更多的機會和福利。通過學習漢語，少數民族學生不僅可以更好地融入中國社會，還能夠促進不同民族之間的相互理解和友誼。在實施雙語教育的過程中，作為一名教師，我也收獲了很多，我看到了學生們的進步和成長，也親身體會到了多元文化的魅力。我相信，通過雙語教育的不斷推進，新疆地區的教育水平會不斷提高，少數民族學生的未來也會更加美好。

? 新疆長治久安心得體會

學習長治久安大宣教活動調查問卷

尊敬的家長，您好！

根據縣委及相關部門的統一部署，集中力量研究解決影響和制約學?？茖W發展的主要問題，推動學校又好又快發展。

為全面了解家長對學校改革發展的意見和建議，更好地促進我校教育教學工作，特開展此次問卷調查。問卷采用不記名的方式，您所提供的信息僅作為調查數據之用，我們真誠希望您根據實際情況認真思考并填寫以下問題，衷心感謝您對本次調查的大力支持!

烏什縣第二中學長治久安大宣教活動領導小組

?小學作文網zWB5.COM優質資源:
• 軍訓心得體會范文?|?大學開學心得體會范文?|?軍訓心得體會范文大全?|?心得體會?|?新疆長治久安心得體會?|?新疆長治久安心得體會

一、選擇題

1、您的年齡是（）

A．≤35歲以下B．＞35歲

2、您對學習長治久安大宣教活動是否了解()

A．了解B．有一些了解C．不了解

3、您覺得學習了解長治久安大宣教對您的幫助大嗎()

A．很大B．一般C．沒有任何幫助

4.您了解長治久安大宣教的主要渠道是（可多選）（）

A． 報刊雜志

D． 專題報告B． 網絡信息C． 電視報道F．其他E． 會議講話

5、在深入學習長治久安大宣教活動中，您最期盼的是（可多選）（）

A．真正以長治久安大宣教推動學校發展B．重在以人為本，以教師為主體

C．不說空話，多干實事D．學用結合，推動本職工作

E．其他

6、您對長治久安大宣教的了解【】

A．認真學習研究過B．知道基本內容C．僅僅聽說過D．沒聽過

7．您認為學校學習長治久安大宣教最重要的手段是（可多選）（）

A．強化全員長治久安大宣教念B．切實轉變學生培養模式

C．建立健全學校管理機制D．建立科學的教師考評制度

E．提高領導干部管理能力

8．你認為造成教師壓力較大的原因是（）

A．工作強度過大B．工作任務繁重

C．工作時間過長D．業務素質較低

E．學校評價機制F．家長和社會期望過高

9、您的政治面貌是【】

A．中共黨員B．民主黨派成員C．團員D．群眾

10、在生活方面，您面臨的主要困難是(可多選)【】

A．經濟收入低B．住房C．社會保障D．家庭情感

E．身體健康F．工作壓力大G．子女成長與發展H．其他

11、您認為長治久安大宣教，體現以學生發展為本的思想，當前教學工作中最需要解決的問題是（）

A．提高教學的有效性，減輕學生學習負擔

B．提高學生學習興趣，培養學生自主學習習慣

C．增加課程設置，延長學生自主選擇空間

D．優化課程設置，培養學生終身有用的學習能力和學習品質

E．其他

12、你認為學校領導班子總體上還應更加優化的是(可多選)（）

A．領導和執政水平B．班子結構分配C．民主集中制建設

D．責任機制體制E．科學決策能力F．黨風廉政建設

G．識人用人情況H．辦學思想與理論

13、您認為學校當前迫切需要解決的問題是(可多選)（）

A．發展定位與發展思路B．管理制度C．團隊建設D．對外交流

E．教育教學質量F．教學科研及辦公條件的改善

14、您認為當前學校培養學生應該強調的是(可多選)（）

A．創新能力B．學習能力C．實踐能力D．養成教育

E．合作精神F．理想志向 G．美感情操H．體育鍛煉I．其他

15、您認為學校學科建設的薄弱環節是(可多選)（）

A．師資隊伍結構不合理B． 教學與教科研究間的矛盾

C．學校管理有待提高D．教師個人不努力E．其他

16、您認為學校在教學管理中不足的方面是(可多選)（）

A．教師管理B．學生管理C．課堂管理D．教務管理

E．教材管理F．教輔材料管理G．教技管理

17、您認為學校在學習長治久安大宣教過程中應重點解決哪些問題，有何建議?

? 新疆長治久安心得體會

尊敬的校領導：

從我參與工作至今，我深刻的體會到保安工作是一項特殊的服務性工作。在工作中我嚴格要求自己，以身作則，對人對事一律公平公正，認真細心，態度一絲不茍，盡量做到讓學校和領導滿意，認可。

為了總結經驗，取長補短，更進一步的做好保安工作，在此，我總結出如下心得體會。

一、做到有“責任心、愛心、耐心、虛心”四有心人 責任心：首先要嚴格落實、認清自己崗位職責。就我們的工作而言，一切從學校利益出發，一切為學校的發展而服務就是我們的責任。我想我們每一個人都不想自己成為一個沒有責任感的人。認清自己的崗位職責就會知道自己該做什么不該做什么了。這樣就會認真去做好本職工作，對自己工作責任內的任何事情主動積極去做，不要等著領導去安排。

愛心：一個好的員工要有足夠的工作經驗，有細心，有熱情的工作態度外，我認為要有愛心，愛心也是我們做好工作的一大“法寶”，一定要把自己那份“愛心”融入到環境中，融入到工作中去。

耐心：增強工作觀念和宗旨意識，一定要樹立以人為本的中心思想，盡可能地為學校，辦實事、辦好事。即要用耐心、真心、精心解決問題，細心做好工作。這樣才能把工作做好、做細、做扎實，切實解決工作中遇到的實際問題。虛心，在工作中一定要本著虛心學習、認真求教的宗旨，扎實的工作。

二、以飽滿樂觀的心態去對待工作

社會對于保安這一行業認知欠缺，很多人看不起保安，但是我們自己一點要以積極的心態去面對。在工作中一定不要太多抱怨，太多牢騷；在思想上要積極進取，樂觀向上，千萬不能停滯不前。

三、工作中以身作則，嚴格自己的工作態度

工作期間嚴格遵守各項規章制度，嚴格要求自己，腳踏實地做事，確保學校以及在校師生的安全，在本職崗位上做實事、做好事。

四、提升專業水平，提高道德修養

要想真正提升自己的專業水平，為學校，個人多創造一些財富就必須嚴格要求自己，不能有絲毫馬虎和松懈，在自己所從事的工作中刻苦鉆研，成為工作能手；加強道德修養，對自己的不足有清醒的認識，并從點滴行為做起，在衣著打扮、言談舉止、道德修養、自身素質等方面成為別的同事的表率。

在今后的工作中我還會不斷地努力，不斷地總結各方面的經驗，為校園保安事業不斷貢獻自己的力量。 此致

敬禮

? 新疆長治久安心得體會