優秀作文|堅持的幼兒教案(合集十一篇)
發表時間：2021-02-13堅持的幼兒教案(合集十一篇)。
? 堅持的幼兒教案 ?
本課是讓兒童通過對杠桿尺實驗，感知什么是平衡，什么是不平衡，不平衡達到平衡的基本條件是什么。天平是根據平衡的道理制成的，本課要為下一課《小天平》鋪墊好知識基礎。
本課與《小天平》、《搭紙橋》、《捆支架》組成本冊的“力”教學單元；從能力培養來說，屬于“實驗、歸納概括”的系列。
全課共分三個部分：
第一部分，認識平衡和不平衡現象。由于“平衡”、“不平衡”兩個詞對兒童來說比較生僻，所以教材里畫出他們熟悉的玩蹺蹺板游戲圖，幫助他們理解這兩種現象。只要兒童能說出“一樣平”、“一樣高”等形象語言，并能明白這就是平衡就可以了，不必下什么定義。
第二部分，通過對杠桿尺的實驗，知道怎樣達到平衡，激發兒童對平衡現象的研究興趣。教材中研究了兩種達到平衡的方法。一種是杠桿尺左右距離一樣長，掛的鉤碼一樣多，能夠達到平衡。教材38頁上半部分“掛幾個”研究的就是這種方法。例如，左上圖，在距杠桿尺中心一格的地方掛一個鉤碼，問：在另一邊同樣的位置上要掛幾個鉤碼才能平衡？又如，右下圖，在距杠桿尺中心兩格的地方掛兩個鉤碼，問：在另一邊同樣的位置上要掛幾個鉤碼才能平衡？用四幅圖提出了四個問題，要求學生通過實驗解決，然后把結論填寫在橫線上。另一種方法是左右掛的鉤碼一樣多，杠桿尺左右的距離一樣長，能夠達到平衡。教材38頁下半部分“掛在哪兒？”研究的就是這種方法，一共有四幅圖提出四個問題，仍然要求學生通過實驗解決，并把結論填寫在橫線上。
第三部分，在杠桿尺一邊距中心兩格的位置上掛兩個鉤碼，讓學生研究有幾種方法可以使杠桿尺達到平衡。這部分教材是選學內容，可以起到測試學生智力的作用，有的學生能想出三種方法，有的學生能想出一種或兩種方法，都可以，不必要求每 學生都達到同樣的水平。最后讓學生把想到的方法畫在39頁下面的圖上。個別學生有可能發現規律，即當左右距離不一樣長，鉤碼掛的也不一樣多時，杠桿尺達到平衡的條件是：鉤碼掛的多的（重的）一邊，離杠桿尺中心近，鉤碼掛的少的（輕的）一邊，離杠桿尺中心遠。
1.通過實驗，使學生知道什么是平衡，使杠桿尺達到平衡的條件。（左右距離一樣長，必須掛得一樣重；左右掛得一樣重，必須距離一樣長）
2.認識杠桿尺、支架、鉤碼等實驗儀器，學習使杠桿尺平衡的簡單實驗操作技能。在實驗過程中，培養學生的歸納概括能力。
教師準備：
1.演示用的杠桿尺、鉤碼、方座支架；2.學生用的杠桿尺、鉤碼、支架，每組一套。
請同學們看看，今天上自然課老師帶來了什么東西。教師介紹杠桿尺、鉤碼的名稱和用途。
提問：杠桿尺有什么變化？（歪了）怎樣做能使杠桿尺左、右一邊平？（摘下杠桿尺上掛的鉤碼或在另一邊也照樣掛上鉤碼）
小結：杠桿尺平了，這種現象叫平衡。今天的自然課我們就研究平衡。（板書課題）
提問：各組同學將一個鉤碼掛在杠桿尺上任何一個位置上，看杠桿尺還平衡嗎？（不平衡）
我們要使杠桿尺平衡，在另一邊的同樣位置上要掛幾個鉤碼？（兩邊都掛一個鉤碼）
分組實驗，研究討論，在杠桿尺的一邊掛1個、2個、3個鉤碼，試試在另一邊的同樣位置上，要掛幾個鉤碼才能平衡。
各組同學將一個鉤碼掛在杠桿尺上任意一個位置上，杠桿尺失去平衡。
提問：在另一邊掛同樣多的鉤碼，應該掛在什么位置上才能平衡？
分組實驗，研究討論：在杠桿尺一邊掛1個、2個、3個鉤碼，試試在另一邊掛同樣多的鉤碼，要掛在什么位置上才能平衡。
小結：兩邊掛的鉤碼數一樣多，鉤碼距離中心必須一樣長，杠桿尺才能達到平衡。（把歸納、概括出來的結論填寫在橫線上。）
提問：在杠桿尺一邊距離中心兩格的地方掛2個鉤碼，有幾種方法使杠桿尺平衡？
分組實驗，研究討論，得出三種方法使杠桿尺平衡：
（1）在另一邊等距離也掛2個鉤碼，可以平衡。
（2）在另一邊1/2距離掛4個鉤碼，可以平衡。
（3）在另一邊2倍距離掛1個鉤碼，可以平衡。
回家搜集做小天平的材料。
? 堅持的幼兒教案 ?
《小虎王的森林夢》這本書的主人公是一只名叫虎哥的老虎。由于人類過渡砍伐樹木，使森林消失，大大小小的動物變成人類寵物。他們雖然吃穿不愁，卻一點也不快樂?；⒏鐝哪暧讜r光，經歷了學習及成長的過程，總算明白，他必須帶領動物們重建森林家園。在重建森林的過程中，他先學習人類的語言，再學習生存本領，接著又跟人類談判，跟人類智斗，在動物們的團結下，在虎哥的堅持努力下，最終帶領大家實現了理想。
在實現理想的過程中，往往像虎哥身上的這種堅持是很多人都沒有的。如我學跆拳道，剛開始想的很美好，想成為“黑帶”高手，但是到最后，由于教練給我經常壓腿，我覺得很痛，有時膝蓋都不能彎曲了，走起路來像個跛子，所以剛升為白黃帶時，我就放棄了跆拳道?！昂趲А边@個夢想，由于我的輕言放棄，就這么“夭折”了。又如我練毛筆字，剛開始時，看見書上一幅幅書法作品，我羨慕極了，下定決心，我也要寫好毛筆字。但最終，由于練字時的枯燥乏味，由于練字，玩耍的時間就少了，看著別人玩得這么快樂，于是，我退縮了，放棄了。
讀了這本書后讓我知道，做一件事要堅持不能放棄，這樣才能成功。小虎哥沒有放棄，他最后重建了森林，而我放棄了，什么都成空！
理想是人類奮斗的目標，在實現過程中當然會遇到許多困難與挫折。許多人產生困難情緒，而不去面對，我正是這許多人中的一員。讀了這本書后，我想，這個致命的缺點，我一定會改掉，面對困難，我想我會勇往直前，不會退卻！
以后，我會時刻提醒自己：在困難面前，堅持、堅持、再堅持，我想成功會屬于我的！
? 堅持的幼兒教案 ?
將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。
活動目標：
1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節日特點。
2、體會文學作品的情景和意境，并用相應的表情、語氣表現詩歌。
活動準備：
有關于冬至節的認知與理解。
活動過程：
1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節
3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節，根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。
活動延伸：
活動區時間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。
活動目標：
1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。
2、愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
活動準備：
利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息
活動過程：
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：
教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒!
剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節日馬上就要到了。是什么節日呢?(冬至節)
(二)冬至節的談論
小朋友說的真好，冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3-4名幼兒)
冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?
(三)自行如廁穿著外衣，請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
? 堅持的幼兒教案 ?
編輯時間的案例分析：培養幼兒在舞蹈活動中的堅持性
陳瓊媛一、有關背景：
我班幼兒喜歡**舞蹈，無論在什么時候，孩子們一聽到**，就會手舞足蹈。當他們看到別人跳舞時，他們就跟著跳。在教師的指導下，經過2兩年的學習，孩子們能夠按**的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能根據**性質的不同創編簡單的動作，初步了解一些創編韻律動作組合的規律。
他已經學會了下叉、臥腰、轉叉、開襠、壓腿、前屈等基本舞蹈基巧。而在一節舞蹈活動中，要培養幼兒的堅持性，首先要激發幼兒學習的興趣，因為興趣是教育的種子，有了興趣才能堅持，興趣對培養幼兒的堅持性有著積極的作用。在教學中，教師要用真誠的心去愛和尊重孩子，采取靈活有效的教學方法。
只有這樣，孩子們才能有一個積極快樂的心情，提高孩子們參與舞蹈教學活動的堅持性。本次活動是因為看到小朋友們在**區常拿著長長的皺紋紙在舞動、嬉戲，我就選擇了《綢帶舞》這個舞蹈；通過這項活動，讓孩子們創造出各種舞帶動作。并在此基礎上，反復變換隊型和舞蹈。
二、實施（課堂教學節錄）
1、律動《快樂舞》入室
2、坐地練習(幼兒隨著**練習基本功)
t:首先，我們一起來讓“小腳點頭，學做小勾子。”看看誰的小腳在
點頭時，腳背可與小腿形成一條直線。
（孩子們為了能讓自己的小腳在點頭時腳背和小腿成一條線腳繃的特別直，同時也能合著**一拍一次有節奏地做動作）
28s:老師，你看我的小腳可以點頭，學會做小勾子。（這個孩子剛開始學習基本的舞蹈基巧）
t:現在我們全班的小朋友一起來當“小青蛙”，稻田里有好多害蟲，我們一起來捉害蟲。
（幼兒又隨著**做開胯、下腰的動作）
15s:小青蛙捉到了害蟲可高興了，我要和其他“小青蛙”搖搖頭打打招呼，告訴他們：“我又捉到了一只。”（大家開胯后又跟著做左右點頭的動作）
（看到孩子們為了向同伴表示自己的成果和本領，都一起在做下腰的動作，然而在這時只見麗晟小朋友一個人呆呆地做在那里并沒有做下腰的動作，我就輕輕地走過去扶住她的腰小聲地對她說：“沒關系，你行的老師來幫助你?！甭犕晡艺f的話她也跟著大家一起做動作。
這是我馬上在大家面前表揚她：“你們瞧，麗晟的頭快碰到腳尖了太棒了?！保?/p>
接下來，她每一個動作都那么認真，還請媽媽幫她把胯部壓在床上。
<<<1234>>>
? 堅持的幼兒教案 ?
一、積善祛秧積財遺禍
積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余秧?？芍e善以遺子孫，其謀甚遠也。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。可知積財以遺子孫，其害無窮也
二、讀書無論資性高低，立身不嫌家世貧賤
讀書無論資性高低，但能勤學好問，凡事思一個所以然，自有義理貫通之日；立身不嫌家世貧賤，但能忠厚老成，所以無一毫茍且處，便為鄉黨仰望之人。
三、故事一：成功需要多長時間
著名畫家齊白石大師的故事。成功不需要多長時間。只要你堅持，只要你勤奮。成功的陽光便會照射到你忙碌的身上。（4年零4個月）
四、故事二：剩者為王
一位女生的成長經歷
五、結尾
堅持就是勝利。請同學們點燃身上這顆絢爛的火種，迸濺出生命的綺麗，捕捉成功的希望，堅持考驗一種耐性，它始于霧的浪漫，雨的空明，露的靈犀，霜的冷漠，雪的純情，冰的剔透，最終將歸于水的平凡與寧靜。
堅持，燃燒成功的火種！
? 堅持的幼兒教案 ?
案例描述：
區域活動時，小貝選擇了益智區。益智區有一樣小貝最喜愛的玩具——七彩拼圖。
小貝毫不猶豫地選擇了一張蝴碟造型的圖案開始拼圖。她看上去很投入，眉頭緊鎖，每一次都是很仔細地觀察過圖片上的圖形后再去盒子里尋找，找到后再小心翼翼地放到相應的位置。
大約過了兩分鐘她好像遇到了一點小困難，原來盒子里根本沒有她要的圖形，這是什么圖形呢？原來這是一個多邊不規則圖形，她需要找出一個六邊形再找出一個菱形拼起來，這可有點難度，她能自己拼出來嗎？
我暗自為她加油。
終于她從盒子里拿起了一個六邊形，把它放在圖形上。呀，她驚呀的.發現旁邊不正缺個菱形嗎？從她的表情可以看出她成功了，眼里閃著成功的喜悅。但小貝沒有洋洋得意地停止拼圖，她的小蝴碟才拼出了一半，她繼續專心地投入拼圖，尋找圖案中的一個又一個圖形。
呀，這個圖形盒子里怎么沒有呀？她又遇到困難了，圖形好像故意和她捉迷藏，無論她怎么努力地找她就是找不到，時間過去三分鐘了。小貝很著急，她看到盒子里真的沒有她要的圖形了，她看看對面的文文，原來那兒有好多梯形，這個梯形正是小貝要找的。
“文文，給我一個梯形，好嗎？”小貝好像在企求。
“不行，我這只小蝸牛需要好多梯形才能拼出來呢，給了你我怎么辦？”文文不讓借，態度還很堅決。
小貝無可奈何地抬頭看見了我。
“時老師，我需要一個梯形，可是我現在一個也找不到?！?/p>
“別著急，小貝。你再想想辦法 ！沒有梯形，可不可以請其它圖形來幫忙呢？”
聽了我的話，她似乎很受啟發。大約過了三分鐘，小貝終于想出好辦法了，她用一個菱形和一個三角形拼成了一個梯形。
“太棒了！”我豎起大拇指告訴她“只要肯動腦總能想出好辦法的！” 小貝高興地端祥著手中的蝴碟，好象整個天空都是彩色的。
活動反思：
看似簡單的拼圖其實是有難度的，幼兒需要具備一定的空間感知覺，還需要一定的耐心。所以整個觀察中我都能體會到孩子找不到圖形時的心情。
? 堅持的幼兒教案 ?
活動目標：
知道有些花有定時開放的特性，進一步激發幼兒對開花這一自然現象的興趣。
活動準備：
1、幼兒每人一套不同時間開的花的圖片。
2、掛圖
活動過程：
1、欣賞故事。
“小兔家里有三盆花，牽?；?、午時花和夜來香，它們會報時。早晨，太陽出來了，小白兔還在床上打呼嚕。牽?；ㄩ_了，舉著大喇叭大聲吹著：‘嗚啦哇，嗚啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻地叫著：‘小白兔，該吃午飯啦！’晚上，天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了，張開小嘴輕輕唱著：‘小白兔，天黑了，快快睡覺吧！’”
2、欣賞提問：
（1）、小白兔家里有幾盆花？
（2）、它們分別在什么時間開花？
3、請幼兒說說還有什么花分別是在早晨、中午、晚上開放的。
4、游戲。教師報時間，請幼兒拿出在此時開放的花圖片，并說說花的`知識。
活動結束：
小朋友一起探討。
? 堅持的幼兒教案 ?
我會堅持
活動目標：
1、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
2、引導幼兒懂得不遲到是一種良好品質，引導其理解堅持上幼兒園和積極參加幼兒園活動的重要性。
活動準備：
拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣
1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？早上起床時，你感覺天氣怎么樣？（很冷）
2、天這么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎？你看過不怕冷的大衣嗎？
我們來聽一個故事，看看不怕冷的大衣是什么？
二、老師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。
1、提問：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白嗎？（引導幼兒進行講述）
2、老師小結：原來鍛煉就是一件不怕冷的大衣，小兔鍛煉以后，身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎？我們一起來看看。
三、出示畫面，引導幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰勝寒冷，按時入園的。
1、出示圖一。
天黑了，寶寶在干什么？你猜猜他是幾點睡覺的？
2、引導幼兒看第二幅圖。
這是什么季節？你從哪里看出來的？寶寶害怕外面的寒冷嗎？
3、引導幼兒看第三幅圖。
這是什么地方？你從哪里看出來的？這時小朋友的心情怎樣？她去上幼兒園開心嗎？
4、引導幼兒看第四幅圖。
小朋友和老師在干什么？小朋友的心情怎樣？你從哪里看出來的？
5、老師小結：天氣雖然那么冷，可是寶寶每天都會早睡早起，不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著老師一起鍛煉身體，學習各種本領。
四、引導幼兒不怕寒冷，堅持上幼兒園。
1、如果天冷了，就不上幼兒園?；蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學到本領呢？哪你有什么方法使自己不怕寒冷，堅持上幼兒園呢？（引導幼兒說出通過鍛煉）
2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉，感受鍛煉給身體帶來的變化。
師：鍛煉真好，鍛煉了寶寶就不怕冷了。那現在我們一起聽著音樂來鍛煉鍛煉，做個不怕冷的寶寶好嗎？
? 堅持的幼兒教案 ?
主題：家庭教育幼兒教育中，家庭教育是非常重要的一環。正確的家庭教育可以幫助孩子健康成長，培養他們的情感、認知、日常生活技能等方面，讓孩子有健康快樂的童年。本次教案就是圍繞家庭教育這一主題展開，希望通過課程教學，讓孩子愛上家庭教育，學會如何在家庭中接受教育。
一、教學目標
1.了解家庭教育的含義和重要性
2.學會互相尊重、理解和溝通的方法
3.掌握正確的生活習慣和行為規范
4.培養對社會的認知和想象力
二、教學準備
課堂教學用具：書籍、圖片和投影儀
課外教學用具：家庭成員、家庭照片等
三、教學過程
1.課堂教學
（1）導入環節
老師通過幼兒熱愛學習、自愿分享自己家庭經歷的心態，開展“我的家庭”主題討論，讓孩子們互相了解、交流自己的家庭情況。
（2）重點講解
a.家庭教育的含義和重要性
老師通過幼兒自由表達的方式，引導孩子們討論家庭教育，明確其含義和重要性。提醒孩子們，在家庭中要保持良好的協調，分享愛和尊重，不要打架和說惡話，以免影響親情與和諧。
b.學會互相尊重、理解和溝通的方法
老師通過具體實例，引導孩子們學習家庭內所必須遵循的溝通方法。要求孩子們互相尊重，避免不必要的爭吵，采用和諧交流方式，通過互相理解和溝通解決問題。
c.正確的生活習慣和行為規范
老師通過圖片和互動討論，讓孩子們認識到生活中的衛生和健康習慣的重要性，以及如何保持良好的行為規范，幫助孩子們樹立健康、文明、開朗的生活態度。
d.培養對社會的認知和想象力
老師通過圖畫故事、生活經歷等方式，讓孩子們了解社會大環境，以及社會中人們的不同職業和工作各自的特點。讓孩子在做作業和娛樂活動中體驗到社會的豐富多彩，啟發孩子對未來的想象與憧憬。
（3）集體活動
a.親子游戲
老師通過“畫家的選擇”等游戲，讓孩子互相選擇并描述家庭成員以及家庭中各個房間的情況，達到了更深層次的家庭認知和交流。
b.家庭寫真合影
老師請家長帶上家庭寫真，通過比較孩子自己與家庭成員在照片中所呈現的表情和動作，培養孩子對家庭生活的美好感覺，讓孩子在健康的家庭環境下成長，真正懂得感恩、關心和愿意幫助家人。同時，孩子們認識了不同家庭的特點，培養孩子對不同家庭的包容與尊重。
2.課外教學
（1）寫一篇家庭故事
老師要求孩子們寫一篇關于自己家庭的故事，讓孩子們通過文字表達自己對家庭教育的感悟。
（2）進行親子研討
老師課上講述的內容要家長們與孩子共同分享，讓孩子在家里更清楚地了解到家庭教育的重要性和意義，進一步培養孩子良好的家庭教育觀念。
四、教學評價
通過這次課堂和課外的教育活動，孩子們對于家庭教育有了更深入的了解和認識，知道了家庭教育的重要性。家庭教育是一個長期的過程，希望家長們能夠多與孩子們進行交流、倡導良好的家庭教育理念，讓孩子們走上快樂健康成長的道路。
? 堅持的幼兒教案 ?
教學內容：
廣播操：第三節踢腿運動；第四節體測運動
教學目標：
1、引導學生掌握第九套廣播體操的動作要領，并能熟練的操作。
2、學習新廣播操，發展學生的協調能力。
2、培養學生吃苦耐勞、積極向上的精神，遵守紀律、認真學習的優良品質。
重點難點：
1、動作利落、舒展。
2、上、下肢的協調配合，動作的'銜接。
教學過程：
一、開始部分
1、集合整隊，檢查出勤、服裝。
要求：站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。
2、宣布教學內容
教師用語言導入本課教學內容
組織：
二、準備部分
1、肩部運動2、踝腕運動
教法與學練法：教師領做并示范，學生注意力集中，動作到位。
三、基本部分
第九套廣播體操
1、第三節：踢腿運動（4×8）
第一拍，左腿向側擺起45°，同時，兩臂側平舉，掌心向下
第二拍，雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側
第三拍，左腿向后踢起，離地10—20公分，同時，兩臂經前擺至側上舉，掌心相對
第四拍，收手收腳，還原成立正姿勢
五六七八拍，動作同，方向相反
巧記方法：蘭州拉面（左腿向側擺起45°，同時，兩臂側平舉，掌心向下），套在腳上（雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側），碗大量足（左腿向后踢起，離地10—20公分，同時，兩臂經錢擺至側上舉，掌心相對）！
2、第四節：體側運動（4×8）
第一拍，左腳向側一步比肩稍寬，同時左臂側平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下
第二拍，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內
第三拍，左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側
第四拍，還原至立正姿勢，同時，左臂經側還原至體側
五六七八拍，動作同，方向相反
巧記方法：盤起來（左腳向側一步比肩稍寬，同時左臂側平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內），敬個禮（左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側）。
a、教法：
1、教師示范完整動作。
2、分解練習：教師領做，學生模仿練習。
3、教師邊帶領做邊講動作要求。
4、完整練習。
5、挑出自愿的好的同學領做。
b、學法：
1、認真看教師做示范動作。
2、認真模仿，看清動作路線。
3、動作到位，舒展開。
4、挺胸抬頭，精神飽滿。
5、努力向好的同學看齊。
6、跟著老師一起認真跳。
要求：態度要積極認真，自信，面帶微笑。
四、結束部分
1、課堂小結
2、布置練習任務
3、宣布下課
? 堅持的幼兒教案 ?
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的堅持你所堅持的作文，希望能夠幫助到大家。
人海茫茫，我們雖只是人潮中不起眼的浪花，但也要在波濤洶涌中奮力演奏自己精美的生命華章；宇宙浩瀚，我們雖只是群星中微弱的一顆，卻也要在絢美奪目中書寫自己獨特的人生
正如這群青蛙的比賽，面對這如此高的塔，旁觀者都認為這是可望不可及的'，紛紛勸它們放棄，青蛙們也都放棄了攀爬。只有一只青蛙，到達了塔頂。難道這一切皆因為它是個聾子？不，關鍵是它自己知道堅持自己所堅持的，從而最終到達了塔頂。
-
需要更多的堅持的幼兒教案網內容，請訪問至：堅持的幼兒教案
