紅河學院

教師教育學院

學生班級活動設計方案

指導教師吳萍

院系紅河學院教師教育學院

班級　06級小學教育文科班

學生姓名田樹榮

學號：20061005114

2009年2月25日

xx小學五年級一班“六一”兒童節班級活動設計方案

一、活動背景

五年級一班是一個相對活躍積極的班級，全班41人，同學愛好各不相同，有的喜歡唱歌、有的喜歡跳舞、有的喜歡體育運動……學校在“六一”兒童節時將開展文藝演出比賽，借此機會，我們將組織本班學生自主設計的節目在班級進行匯報表演，一是為了讓更多的同學擁有展示自己的機會，二是為了給參加學校表演的同學更多的鍛煉，在學校舉行的比賽中爭取更好的成績，三是為了團結本班學生，凝聚班集體力量，使學生體會到班集體中的溫暖。因為學校舉行“六一”兒童節兒童節文藝演出比賽是在6月1日，所以本班的文藝表演就在5月31日舉行。目的不是為了與學?；顒拥臅r間沖突，而是為了舉辦活動。

五年級一班“六一”兒童節班級活動將在5月31日舉行。

二、活動目的

時間如飛，光陰似箭，轉眼之間一個學期就已經走過了一半多，揖手相別了過去的歲月，今天我們正邁著豪邁的步伐走向新的起點?！傲弧眱和潯恳粋€學生都值得回味而又難忘的節日，今天，一年一度的“六一”兒童節又到來了。**去年，我們在那歡快的歌舞聲中走過難忘“六一”兒童節，我們回首我們無悔，我們記錄著走過的腳印，我們回顧著生活得精彩，我們奮發，我們無悔；今天，我們展開懷抱擁抱明天，我們伸手擁抱未來，為了給童年、給我們的人生增添些許回憶的彩色，給我們精彩的人生留下更多回憶的痕跡，我們五年級一班“六一”兒童節將給我們一個展示自我的平臺。

三、 活動內容及活動形式

活動內容：

（1） 班主任解釋活動的目的。

（2） 在班主任宣布活動開始后，節目將按抽簽的順序進行。同時保持會場秩序完好。

（3） 活動結束后，班主任對活動進行總結，并寫出活動總結報告，為以后的活動積累經驗。

活動形式：

本次活動采取游戲、表演、競賽等方式開展。

四、活動的準備階段

活動計劃如下：

為了使活動的成功有意義，追求更好的效果，班主任老師帶領班委進行相關準備。

（1） 召集班委開會，安排相關準備工作。如收集活動所需的資料，班主任告訴學生查找資料的方法和途徑，由學生自主查找，鍛煉學生的組織和管理能力。

（2） 選擇活動地址和時間?；顒拥刂吩诮淌依?。時間就定于下午舉行，兩點開始。在設備方面，由班主任帶領學生把學校的音響設備搬到教室，并組織開展檢查工作，確保設備在活動中能順利被利用，保證活動開展的質量。

（3） 班主任培養活動主持人。培訓內容包括：普通話、禮儀和勇氣，幫助主持人熟練掌握活動內容和程序，以及主持人的組織能力和適應能力。

（4） 邀請嘉賓：邀請學校領導和學生家長參加。

（五）、由學生自由報名，自由組合，積極參與節目的排練（學生盡量都有節目，節目內容和形式不限制，人數在4-5人左右）。同時，班主任對個小組進行積極指導，確保節目質量。

（六）做好活動預案。班主任進行活動準備的過程中，做好活動預案，以確保原定方案無法實施時使活動能順利開展。

五、活動開展

在活動過程中，班主任起著引導和維護紀律的作用。確保活動準時開始和結束。及時處理和解決活動過程中的一些技術問題。

（1） 班主任將介紹活動的目的，即為什么要開展活動？在活動中希望學生注意些什么？應該學習什么？

為了活動的順利進行，學生應該做些什么來保證活動的高質量。同時，介紹相關領導和學生家長。最后預祝本次班級活動能取得巨大成功。

（二）、主持人宣布活動開始。

活動以多種形式開展，一個節目之間穿插一個游戲或者比賽，41個學生有8——9個節目，總的活動時間控制在三小時以內。節目順序事先抽簽決定?；顒又幸⒁鈱W生、家長、領導的互動。

以確?；顒娱_展的高質量。

會場總的負責人：班主任老師

主管道具：班長和其他男孩（2-3）

主辦方負責管理和主持活動。直到活動結束。最后，主持人宣布他們將參加學校的表演比賽，并祝他們取得好成績。

活動結束后，班長將組織學生清理會場，將教室內的桌椅恢復到原來的布置。

六、活動總結

活動結束后，班主任對課堂活動進行總結，找出活動中存在的不足，為今后開展課堂活動積累經驗。并把活動中存在的問題和優點反饋給學生，使學生能治帶自己哪些方面存在問題，使學生知道在以后的學習和生活中如何去改進這些缺點和不足，同時也使學生通過活動能不斷成長起來，以達到舉行班級活動的目的。

? 學校實習活動總結

為期一個星期的跟剛學習活動已經完滿結束了。雖然學習的時間不長，但是這次學習的理念足以讓我用畢生的時間去實踐、實習總結，希望實習為大家帶來的這篇教師跟崗實習總結可以給大家作為參考范例。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學習的學?；葜菀恢姓巧窘逃圏c之一。而且他們已經進行了好幾年的實踐。老師們經驗豐富，成果累累！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術學科的老大。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結一下我的學習收獲與心得體會吧！

一、教師的思想理念

由于我們學科的特殊性，作為一名信息技術老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協助學校完成其他的教學之外的工作，如學校的信息化工作，學生網上報考報名工作，校園網絡建設工作等。所以作為信息技術老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現出來。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學生的要求?；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術老師，你要堅信信息技術遲早會納入高考學科。而且信息技術與我們生活密不可分。學生應該從你這個老師身上學會一些應用信息技術來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你？

二、課堂教學方法

開學的第一節課，他們就給學生說明本課程的學習任務和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。

在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節布置任務，第二、三節學生小組合作創作和第四節學生成果匯報等課程。從一個模塊學習開始到結束，除了第一節課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學模式，由于學生的基礎水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：

1、班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監督指導不到位。這樣問題就出現了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現出來。

2、學生的學習積極性要高。不過是過去還是現在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

3、老師的綜合素質要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了！

4、生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現形的機會。

? 學校實習活動總結

根據學校安排及《xx聯校關于全面提高教學質量的實施意見》，特定十月份為“學校聽課月”。 我校在校長及教務主任的組織下，充分開展了聽課評課活動，現做一小結：

一、領導充分重視

為抓好“聽課月”活動，我校首先成立了以校長、教學務主任、教研組長組成的“課堂教學效益分析小組”。 明確任務，提出要求，帶動所有學科教師，進行集中聽課評課活動。校長、教務主任、教研組長帶領閑堂教師進行了一個月的聽課、評課活動，并做出正確的課堂教學分析。活動月期間，每周的校務工作例會都會安排時間反饋前一周活動開展情況。

二、活動有序開展

從整個活動情況看，本次活動參與面廣、推動力度大，在校園中營造出良好的教研氛圍?；顒釉缕陂g，做到關注“所有教師課堂，所有學科課堂”，除了深入課堂聽課、評課外，還深入教研一線組織檢查教師的備課情況、作業布置與批改、聽課情況。據統計，活動月期間，共組織集體聽課23節，聽課達100多人次，集中評課、個人交流50多人次?；顒釉陆Y束后，中心小學及時召開了活動總結交流會，參與活動的領導充分交流了參加活動的體會、感受、發現的問題、改進的建議等。

三、聽課、評課活動亮點及不足

1、講課教師課前準備充分

每位教師能做到精心備課，明確三維目標，進行有機整合，并正確處理教材。如新課伊始的情境創設上，教師能靈活運用教材，激發學生學習

興趣。精心準備教具，如數學課的風車、動物園導游圖、英語課堂的簡易鐘表、卡片、小黑板的使用等。

2、教學環節的設計力求創新

所有教師都采用永威教學與我校實際情況相結合的方法，無論從講課情境的創設到新知的探究，練習的設計等都體現教師的獨具匠心?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師在不斷追求自己的教學風格，教學特色。

3、教學方法、學習方式、交流反思的轉變

新課程理念下，我校教師的教學方法、學生的學習方式發生了可喜的變化。教師不再是課堂的主宰者，而是平等中的首席，是課堂教學的組織者、引導者和合作者；學生也不是被動地接受知識，而是通過說一說、分一分、演一演，讀一讀，小組合作等，在愉悅的課堂教學中掌握、理解新知。如結合生活實際、具體語境、動作表演理解“挨挨擠擠”、“冒”；發獎品中的“小棒”不一樣多，引發學生的“不公平”，要想公平，怎么辦？小組合作中通過親自動手操作理解“平均分”；英語課堂中學生利用親手制作的簡易鐘表，同桌互撥表針的反復對話練習等等，都體現學生是課堂的主體。教師角色逐步轉變、學生主體作用得到凸顯、學生自主學習能力得到培養，教師努力讓課堂成為師生、生生互動、對話的平臺，張揚了學生的個性、培養了良好的學習習慣。永威的“先學后教，當堂訓練”則更多的體現在數學復習課當中，學生結合自學指導有目的的進行復習，穩而不亂，檢測題的設計進行了分層檢測，讓學生都能吃好、吃飽，既鍛煉了學生的自學能力，有體現了新課標的人人學有價值的數學。

學校領導的工作、管理方式也在發生著變化，現已把“聽課”作為一項常規工作列入每周的工作安排。要求班子成員經常參加理論學習、教研活

動。在領導教師的共同努力下，領導與教師的交流方式正在改變，交流渠道更加暢通。以“聽課、評課、議課”為話題中心，領導與教師對話更為頻繁，氣氛更加和諧。教師自我反思逐漸成為職業習慣，從原來的不反思、少反思變得常反思、勤反思。教師聽課者的建議正在悄悄改變著教師的課堂?！疤岣哒n堂的教學效益”成為多數教師的目標追求。

4、問題得到重視

“聽課月”不僅僅是一種形式，而且是一種無形的力量，也是為了尋找好經驗、好做法，更重要的是為了針對存在的問題尋求對策?；顒又形覀儼l現課堂教學還存在不少問題：如個別語文課堂教學中缺少“讀書聲”，聽、說、讀、寫是培養學生學習語文的綜合素養能力；數學課堂的多講少練、學生的學習習慣培養沒有得到應有的重視；個別教師對教材的研讀還不夠透徹，獨立處理教材的能力差，課堂上仍存在教學重點不夠突出，教學目標不夠明確；；個別教師駕于課堂能力待提高等等。針對以上問題，我們進行認真梳理、分析、歸類，對于個別現象，我們進行個別反饋，對于共性的問題，我們組織集中研究、交流、重點突破。

四、改進措施

加強“課例分析”，利用學科教研活動，讓教師在反思中成長、成熟。通過聽課、評課，從中發現問題，在反思中改進教學，從而促進教學方式的轉變，提高課堂教學效益。

平時教師要多關注細節，注意培養學生良好的學習習慣，如課前做好上課準備，課堂要舉手發言，認真傾聽，站有站姿，坐有坐相，尤其強調學生的書寫及坐姿等。另外，孩子就是孩子，教師要多注意課堂上的激勵性語言的運用，不要太單調、唯一，這樣不利于調動學生的積極性。

雖然“活動月”結束了，但“走進課堂”的活動并沒有結束，下階段，我們將會帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動。

? 學校實習活動總結

記得頂崗實習支教的通知剛發下來的時候，我還是很猶豫的。因為這次不像以前的實習，沒有老師在身邊指導，也沒有同學在一起相互交流和溝通;而且又是遠離城市去鄉鎮學校頂崗支教，生活上肯定會帶來很多不便。但是最后我還是選擇了參加，而現在我很慶幸自己的決定，因為這段時間讓我感受了很多，也收獲了很多。

雖然是小學，可是教學難度卻比我想象中的還大。以前在實驗中學實習的時候，因為每節課都有老師來聽課，不但學生的紀律比平時還好，聽課效率也有所提高。然而，現在是頂崗支教，換句話說就是臨時的代課。由于，是新來的老師，學生們特別興奮，上課紀律也就很難維持了。其次，小學生和中學生不僅僅是年齡上的區別，其認知水平和理解能力都相差甚遠，在對中學生只需講一遍的知識點，對于小學生則必須講兩遍甚至更多;同樣在中學實習時只要示范一次操作過程，而面對小學生門則必須示范多次，針對個人學生還必須手把手教他們操作。此外，還有很多其他方面的差距。一開始，由于我在備課過程中沒有對這些情況做充分的準備，在上課的過程中出現不少問題，其中最主要的有：

(一)部分班級課堂紀律很難控制;

(二)學生操作由于電腦硬盤保護的關系不能繼續上節課的操作；

(三)部分學生計算機基礎薄弱，鍵盤輸入困難，不熟悉計算機系統的基本操作;

(四)大部分女生理解能力差，課堂上反應也不積極。

針對紀律問題，我請教了另外一位信息技術老師，并在機房配置一臺音響定時播放一些尖銳的場效聲以提示學生保持安靜。同時，我也分析了一下學生吵鬧的主要原因，發現有相當部分學生是因為已經完成了任務，還很多學生的問題都是相同的。于是，我在以后的備課中特地增加了擴展部分，讓那些基礎好的學生能夠有繼續提高的空間，并自己獨立繼續操作。而針對那些有共同問題的學生則進行集中控制，廣播講解。剩下來的那些調皮搗蛋的學生，我堅持個別教育，同時在課堂上選擇典型的學生進行“殺雞儆猴”式的批評。經過一段時間后，各個班級的紀律都有明顯的進步。而對于有些紀律本來就好的班級，我相信表揚和鼓勵就是最好的保持方法了。

關于學生連續作業的問題，我想讓學生把作業(無論是否完成)上交到教師機是最好的辦法。于是，我在機房里的教師機上建立了一個FTP站點，然后讓學生在各自的班級文件夾里建一個以自己名字命名的子文件夾，把自己每節課做的作業上傳進去。這樣，學生平時所學不但可以保留，同時也是對起學習進度的一種記錄和老師期末考核的一項重要參考。我發現自從建立了FTP站點讓學生上傳自己的作業以后，學生們上課學習的積極性提高了很多，因為在以往他們辛辛苦苦做的東西往往因為得不到保存而總是丟失。而現在，他們的“勞動成果”得到了保護，對于他們而言這無疑是一種莫大的鼓勵和支持。

農村中小學生計算機基礎薄弱這是現今我國的普遍現象。由于計算機在農村還沒有普及，小學生接觸計算機的機會本來就少，所以有小部分學生還不熟悉計算機的一些基本操作。尤其是四年級的學生，有些學生操作鼠標還很生疏，打開和關閉窗口經常出錯等。針對這些個別學生，我利用讓學生統一自由操作練習的時間來手把手教他們如何選中目標，什么時候使用左右鍵等一些計算機系統的基本操作，而他們的課堂練習則相應從緩。經過一段幾節課的“惡補”之后，大部分學生經常有所改善。這對于我以后的教學也是大有幫助，學生的基礎提高了，無形中也提高了我的講課效率，也減少了我花在個別學生指導上的時間。同時，我也覺得看著學生學會了一件件操作，哪怕是那些最最簡單的操作，都會使我產生一種作為一名教師的欣慰。這種淡淡的觸動讓我漸漸體會到了當一名老師的幸福和快樂。

在進行教學對象分析時，我就發現男生在動手操作方面普遍比女生處于優勢。在課上，男生普遍表現得比女生積極。男生一般會在教學過程中主動提出問題，而女生一般會選擇在學生練習時舉手問老師。這也是男女學生的天性使然。針對這種情況，我采取了一種交替式的演示教學方法，即先讓男生上臺演示操作，一邊演示一邊講述步驟，讓其他學生認真聽記;然后再讓女生上臺重復剛才的操作，讓其他學生來點評。這樣既讓男女學生之間有一個相互交流的過程，也提高了女生的積極性。雖然，這中教學方法并不能馬上會對教學成果產生多大的影響，但至少提高了學生的學習熱情和學習興趣，也加深了他們對課堂知識點的關注程度。在教學過程中，我也發現了學生們的創造力和想象力，他們在自我學習過程的發現通過上臺演示既拓寬了我的教學思路，也在無形當中給其他學生注入了一股學習動力。

教與學是一個相輔相成的過程。記得在教他們熟練登錄FTP站點的時候，雖然我教的七個班級都是這一個內容，但這七節課都不盡相同。每上完一節課，在課后總結時我都會發現一些課前未能考慮的新問題，也會發現一些更好的教學方法。于是，在上最后那個班時，本來準備花一節課時來上的內容，卻只花了我半節課的時間。我覺得老師和學生是一樣的，每當上完一節課，在教會學生知識的同時也要有自己的收獲，在教學過程中也要不斷思考怎么樣的教學設計更能吸引學生的注意力，怎么樣的教學方法更加高效。

雖然頂崗支教的時間不長，但這是一段難得的教學經歷，讓我在發現問題，解決問題的過程中慢慢地成長了。

? 學校實習活動總結

時光荏苒，日月如梭，不知不覺中，大學已經過了三年了。現在到了實習的時間了。三年來學習的心理學、教育學知識，關于“怎樣教學、如何教學……”的知識能在實踐中運用自如嗎?都將在這次實習中得到些許答案吧!想想這也許是踏上人生社會旅程和職業生涯的第一步吧!應該為自己構思和籌謀一下未來了!

金秋十月，伴隨著秋風掃下的落葉，我們一行12個人來到了xx市盲啞學校，開始了我們為期一月的實習生活。

一、實習學校和班級

我們12人是由xx體育學院xx級體育系特殊教育專業的學生組成，共7男5女。我們實習的學?！獂x市盲啞學校成立于1949年，是黨和人民政府最早創立的特殊學校之一。學校占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特殊教育示范學?！?、“香港——內地信息技術合作實驗項目學?！?。學?，F有聾學前康復班3個，九年義務教育班17個，高職班5個，啟智班3個，盲義務教育班4個。我和另三名隊員分到了盲一班，指導老師為劉曉燕老師、恒淼老師和周建立老師。盲一年級共有13個人，水平差距較大。

我們至此對學校以及自己所在的班級有了大致的了解，而接下來我們將要面臨更多的實際問題去解決。

二、見習周

根據計劃安排，我們第一周是見習周，以聽課為主。首先我們四名隊員一起同指導老師進行了交流，更多地了解了盲一年級學生的心理特征和學習知識水平，以及各位老師的教育風格，和理論知識運用于實踐的距離。

以前的學習，就其內容而言，更多地側重于理論知識的理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法論的應用和總結。這就使我們的所學與所用有很大的距離。

接下來就是聽課，通過幾次集體聽課，我們四個隊員對恒淼老師的語文課和周建利老師的數學課進行了討論和評價。主題主要是課堂氣氛，學生交流，以及教具準備等。但是，我覺得：作為課程，首先要看的是學生要通過課堂學到什么;其次是怎樣把知識全面、明了地傳授給學生，而且，在知識傳授過程中，培養學生思維和實踐能力;最后才是師生交流。通過交流和聽課，讓我們感受到自身所學的專業知識和專業基礎知識和專門課程知識太過膚淺，很難適應當今教學要求。以后，我們都根據課程表，積極聽課，以希望在較短的時間內使自身素質有較大的提高。

三、備課與上課

一周時間轉瞬即逝，在指導老師的指導下，我們開始進行備課，備課其實更多的是一個表達過程，是一個把教材知識用自己的語言來表達，并且讓他人明白、清楚的過程，這將是考驗我們能力的重要一關。僅從學習成績而言，我們幾個人的學科知識都比較扎實，但要用通俗的語言把簡單的知識描述明白，還是很令大家為難的。

以前作為一個學生，目的是學會知識;現在作為老師，目的是讓學生學會知識。目的完全不同。剛拿到教課任務，看到40分鐘，僅僅教授一個數字，簡直太少了!但后來，通過不斷地改寫教案，才發覺要講解的問題太多了，40分鐘能讓每一個同學明白一個數字，太難了。大家在不斷修改教案中期待著第一節課的到來。

給我最初、最大震撼的是，講臺下不再是我的同學和老師，而是我的學生。沒有了在同學和老師面前發表自己觀點時的侃侃而談，僅僅是面對新環境的緊張與不安。他們不是心有靈犀的同學之間的互知對方，而是滿臉疑問等待我來回答的狐疑。在我無法回答他們問題，或是回答不能令他們滿意時，他們或是不在聽課，各干各的事情，或是大聲叫嚷，已引起注意。失敗感不禁油然而生。

老師既要講授知識，又要維持課堂紀律，并且要與同學進行交流。一開始，由于經驗不足和應變能力不強，出現了“講課無主次，思路不清晰，教學不連貫，師生配合不默契”等問題。針對這些問題，指導老師都給予我們深刻而誠懇的意見和建議。我們也很感激，很受用。

【小學作文網zwB5.com】編輯們的行業洞察來源:
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沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。在教授知識過程中，指導老師特別注重總結我們的教學經驗，以及理論與實踐的結合之處，幫助我們逐步形成自己教風格。我對于此很是感激指導老師。例如我講的《7的認識》一課，從知識的導入以及整個活動和游戲教學過程，我的教授都是粗拙的。但是，指導老師對于我的教學樣式很是贊同，并鼓勵我只要假以時日，就一定能在教學中展示自己的才華。

四、師生之情

盲班的孩子，年齡差距較大，但是他們都擁有我們已經失去的童真，而且有著超越我們的愛心和樂觀，善于思考，樂于助人，活潑好動，充滿生機。我們該做的就是叫他們學會知識，養成習慣，明白做人。

早操、早讀、上課，為了他們的學習和良好人格的形成，我們急過，我們生氣過。我們曾經為學生不努力、不爭氣而生氣，也為他們取得進步而暗自高興。捷克著名作家米蘭·昆德蘭的小說《生命不能承受之輕》中說過，人生是若干次偶然的集合體?？赡苴ぺぶ?，我們實習隊和xx市盲啞學校的學生認識就是對這一偶然的又一次佐證。

實習雖然結束了，他們或許隨著時間的流逝而逐漸淡忘了我們，但對于我而言，人生將永遠刻下這濃濃的一筆。

五、幾點思考

回顧一個月的實習，個人有幾點思考：

(1)特殊教育的師范生學習的知識主要是教育學、心理學，卻沒有更多地與教授課程整合，即作為師范生，缺乏專門基礎學科的支撐，沒有具體到各個不同學科的教學知識的學習，更多的是超越專門學科之上的理論知識的學習。這對于今天教師的專門化應該怎么辦呢?

(2)對于教學過程，我們更多地是在重復，遵循預設的線性思路，忽視自身的風格和突發事件。而教師更多地注重隨機的非線性思路，所以，教師的藝術，不在于教學設計、計劃的如何完美，而是對教學的控制上。這是我們所有實習生要仔細學習和磨礪的的。

(3)對于人性之于學習的思考。人生來既有學習之本性，而現代教育更多地對此進行了扭曲，對教育的價值進行了錯誤的闡釋，是整個學習的原動力失去了，把學習變成了一種負擔和苦難。所以，如何讓學習成為人類喜愛之事并滿含詩意的接受。

? 學校實習活動總結

學校春游活動總結一在征得班主任、團總支的許可后，信科院電氣三班春游活動與xx年4月16日下午順利結束。從總體來講，此次活動效果明顯且良好，給同學們創造了一個相互了解的機會，對提高同學團結意識、增強班級凝聚力起到了一定的作用。現將春游的各項情況總結如下：

世界衛生日期間，慶云縣衛生局按照省衛生廳、市衛生局統一安排部署，緊緊圍繞“xxxx”這一宣傳主題，開展了形式多樣的宣傳活動，并取得了一定實效。現將活動情況總結如下：

一、加強組織領導，明確宣傳主題

為確保此項活動順利開展，我局加強組織領導，成立了以局長任組長、相關人員為成員的世界衛生日主題活動領導小組，精心組織、周密部署，制定宣傳方案，認真組織實施，把活動落到實處。我局及時轉發了省市關于組織開展世界衛生日主題活動的通知，下發了《慶云縣衛生局20xx年世界衛生日主題活動實施方案》，要求全縣各醫療衛生機構結合實際，開展形式多樣的宣傳活動。

二、采取多種形式，營造濃厚氛圍

一是各醫療衛生機構結合實際，通過召開院職工會議、中層干部會議、科室會議等形式，組織進行了專題學習，二是充分利用電子顯示屏、宣傳欄等形式開展了相關宣傳，營造濃厚宣傳氛圍。三是通過懸掛橫幅，擺放宣傳板，發放宣傳材料，舉辦知識講座等形式，大力宣傳預防高血壓有關政策、知識。并把健康教育和信息宣傳有機結合起來，做好健康科普知識的傳播，普及“xxx”的有關知識。

三、結合實際行動，確保活動實效

衛生局公衛科、縣醫院、防疫站在商貿廣場開展了世界衛生日主題義診宣傳活動，免費為群眾測量血壓、發放降壓藥品及解答自我保健等知識；各鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心開展了如何預防高血壓即合理用藥相關知識的`培訓，并利用集市免費為群眾測血壓，發放限油限鹽壺?；顒悠陂g，共接受懸掛橫幅15條，擺放宣傳板15塊，現場咨詢20xx人次，發放宣傳資料3000余份，義診500余人，發放限油限鹽壺15箱，舉辦健康教育講座15場次，得到了廣大居民群眾的贊揚與好評。

? 學校實習活動總結

今天是11月的最后一天，普通的我坐第一班車來到學校，天氣已然不是9月份時的炎熱，而是寒冷。

回想到過去的兩個月左右的時間之中的點點滴滴。想起剛剛實習的時候，每天三點一線的生活，究竟是多有意思啊，白天的時間都用在改作業和坐在那稱之為”辦公室”的地方享受空調上面，晚上回到宿舍竟然有點累得不想干其他事。這樣的生活真是充實得過分。確實要感謝各位領導的悉心安排，讓我們能夠在這個大四相當重要的時期參加教育實習，讓我們以這種方式接觸社會，體驗社會。

整個11月份，我開始有了惰意，不再是每天坐第一班公交車去實習的學校了，到了學校都有點遲了，很多諸如科技輔導的重要任務也都交給了邊人，有時或許會給別人一種無事一生輕的感覺。但是基本的任務我還都是相當認真地完成了。

我們的實習隊伍有很多人都與學生們建立了不錯的師生關系，有些人甚至在學生中有著可愛的稱號。而我卻沒有和學生接觸那么多，也就上過一兩節物理課，輔導過幾個學生而已，和學生的關系應該沒有與沒有其他人比較的那么好。

總的來說，以上從日常生活，工作，以及與學生的關系總結了大半個實習過程，整個11月對于我來說也是一個忙碌的11月，有著相當多的任務（比如寫這篇博客），當中有著愿意做的和不愿意做的，但是基本還是做了，受到了不小的打擊，也感覺自己與自己的目標漸行漸遠了，開始在尋求其它出路。12月也將到來了，這個不可不謂難忘的教育實習也終將要結束了，但愿生活不會放棄勇往直前的人，接下來的時間順順利利。

? 學校實習活動總結

近期我們學校舉辦了一場精彩紛呈的活動，旨在豐富同學們的課余生活，激發他們的學習熱情和團隊合作意識。這次活動不僅展示了同學們的才華和能力，同時也讓他們體驗了團結合作的重要性。下面我將對這次活動進行詳細總結。

首先是我們學校舉辦的校園運動會，這是一年一度的傳統活動，吸引了全校師生的參與。各班級都積極備戰，組織訓練，體育老師們也全程指導和督促，使得每個同學在比賽中都能全力以赴，展示自己的運動才能。比賽現場熱鬧非凡，觀眾席上擠滿了同學們的家長和老師們，他們為每一個運動員加油助威，場面異常熱烈。通過這次運動會，同學們體驗到了團隊合作的樂趣和勝利的喜悅，更加堅定了健康運動的重要性。

其次是我們學校舉辦的課外活動日，這是一個專為同學們提供展示特長和愛好的平臺。同學們可以自由選擇自己喜歡的活動，比如繪畫、音樂、舞蹈等等，展示自己的才藝。當天校園里處處都是歡聲笑語，同學們互相交流學習，彼此鼓勵和贊賞，建立起良好的情誼?；顒咏Y束后，每個同學都收獲滿滿，不僅提高了自己的技能，也增強了自信心和自主學習的能力。

最后是我們學校舉辦的義賣活動，這次活動旨在幫助需要幫助的人，并培養同學們的愛心和社會責任感。同學們自發組織義賣小組，積極籌備，準備各種義賣品和節目?；顒赢斕?，同學們在校園里擺起了小攤，銷售各種精美的手工制品和美食。不僅如此，他們還開設了義賣表演區，表演歌舞節目吸引了很多觀眾，使得活動更加生動有趣。通過這次義賣活動，同學們體會到了幫助他人的快樂和成就感，更加懂得了珍惜和感恩。

這次學?；顒迂S富多彩，不僅豐富了同學們的課余生活，增進了同學之間的友誼，更重要的是培養了同學們的團隊合作精神和社會責任感。希望未來學校還能舉辦更多這樣的活動，讓同學們在快樂中成長，不斷提升自己，為社會貢獻自己的力量。活動結束后，每個同學都滿載而歸，憧憬著更美好的未來。

? 學校實習活動總結

XX—XX年度是學校實施分校二級管理的第一學年度，分校13級學生頂崗就業工作面臨極大的挑戰，在總校領導和相關部門的指導幫助下，分校全體老師和學生克服困難，調動各種資源，積極與企業建立聯系，最終完成學年預定工作計劃?？偨Y本學期頂崗就業工作具有以下幾個方面的特點。

一、就業途徑廣，對口率高，學生滿意度高。經統計本學期13級學生頂崗實習單位已有203家，其中與專業相關的企業190家，占總數的93。60%。從對頂崗實習學生的跟蹤調查情況看，相當一部分學生對推薦到的單位總體上比較滿意，如：到廣州嘉寶莉的學生目前正處于培訓后的淘汰期，同學們雖然擔心被淘汰，但學生情緒穩定，表示能得到企業如此的培訓，應該感謝企業的培養，在企業學到的知識對自己今后的道路很有幫助。到貴陽德瑞家具廠等企業的學生，從基層工人做起，到現在10個學生沒有一個流失，全部在崗安心工作，企業給予很高評價并一再要求繼續要學生。

二、學生頂崗實習期學費交費情況好。14級以前學生頂崗實習前交費情況一直是個大問題，14級也只實現了40%的交費率。本學期分校發動班主任群策群力，從五一長假前就做好動員工作，使學費交納工作順利進行。本學期計劃15級頂崗實習學生人數414人，到目前為至共有385人交清學費，除了已確認退學等已流失的學生，只有6人未交清學費，總體交費率達98。5%，很多班級交費率達100%。特殊情況未交清學費的老師都與家長聯絡并正在動員學生交費。

三、分校頂崗實習工作得到教師的大力支持。分校專業學生在就業方面具有分散、少量、就業競爭大的特點，從開學之初，分校專門開了全體老師的頂崗就業動員會，發動大家想辦法出主意，動員自己的各種關系協助解決學生就業，請上課老師指導學生怎樣通過自己努力實現自主就業。由于多項措施拓展發就業途徑，頂崗就業工作得以順利開展。

四、以就業為導向的專業教學為頂崗實習樹立了品牌。從14級學生分專業班開始，分校重點抓了影響就業的幾門專業課程的教學，從13級畢業生開始這些精品課程就在社會上造成了一定的影響，企業對學生的基本技能的掌握程度感到滿意。從6月6日與企業座談的信息反饋情況看，企業對學生在計算機制圖及專業美術方面的基礎表示滿意。

五、開拓創新，把企業請進來。以分校形式將企業請進來搞人才交流會，是分校在學生頂崗實習工作中的一個成功嘗試。我們不但主動與人才中介企業合作，在5月16日與云巖區人才市場合作在校外組織人才招聘會，還與省建設廳下屬專業協會合作，成功于6月6日在校內組織了一次大規模的人才交流活動，有力地推動了學生頂崗實習工作，加強了與地區企業的聯系，還積極地宣傳了學校，取得了很好的社會效益。

總結經驗我們在上述方面取得了良好的成績，同時我們也要重視我們的不足之處。

首先，頂崗就業工作在一定程度上影響了專業教學。學生在進入頂崗實習期后人心浮動，沒有集中精力用于專業學習，由于經常有學生以頂崗實習為借口缺課，導致老師不能正常組織教學和考核，使本學期教學質量下降，沒有完成預定的教學計劃，專業老師的收入也受到影響，對老師的積極性會產生了一些影響。

第二，為了給頂崗就業提供條件，許多班級放松了對學生的管理，導致學生缺課情況嚴重，部分班主任掌握不到學生的動向，使班級管理失控，加大了學校對學生管理的難度，影響了正常的管理次序。

第三，分校對學生頂崗實習工作流程還不很規范，老師和學生對頂崗實習工作流程不是很清晰，特別是各種聯系信函、報表、個人資料的填報和管理不是很規范，導致工作效率打了折扣，工作有些混亂。

第四，雖然今年重視了與相關政府部門和企業的聯系，但由于各種原因不能長期地進行有效的溝通，企業用工信息不能及時地反饋到學校，使學生在頂崗就業時失去了到優秀企業實習的機會。

第五，頂崗就業前對學生的準職業人的教育還不足，部分學生對就業沒的正確的認識。我們現有的學生管理體制、管理意識和課程設置與企業用工和管理方式有差異，需要我們與企業接軌。

展望未來，分校將在下學年度的頂崗就業工作中，我們要爭對以上不足做好下列工作。

一、做好頂崗就業的準備工作，提前一個學期動員學生做好聯系頂崗實習單位、準備第三學年學費等工作。進一步完善就業機制，完善企業數據庫，加強與企業的聯絡并保持良好關系，及時掌握用工信息，就企業預定畢業生的工作提前與企業交流。

二、加強對畢業班的學生管理，避免學生在燥動中以各種借口缺課和逃避考試。在教學中各科上課老師注意引導學生完成自薦書、自薦表的準備，在上專業課的同時做好專業就業的思想準備，和技術準備。

三、規范頂崗就業流程，簡化頂崗就業程序，把有限的人力、物力資源用于對外聯絡，組織企業進校招工。規范各種聯系信函、報表、個人資料的填報和管理，直接一次性將學生需要收集和填報的資料預先先準備好，避免管理工作的混亂。

四、保障正常的教學次序，重視畢業生專業課的考核。學生以學為主，學生質量與專業課的授課效果有直接的關系，是關系到學校發展的大事，在第四學期頂崗就業工作中注重協調好與教學的關系，合理安排時間，并合理調整教學進度，確保教學任務的完成。

五、加強對學生和老師準職業人和教育和學習，多增加到企業現場學習的機會，通過授課、講座等形式加強對學生準職業人的教育，在管理體制、管理意識、管理方法上向企業靠攏，加強職業素質的教育和訓練，使學校更象企業，教室更向車間，學生更象職業人。

六、在教學方面進一步開拓精品課程，抓好示范班級、示范專業及精品課程的建設，加強與準職業人素質相關的能力培養和技能訓練，類似于軍事化和“5s”的管理知識培訓和訓練也考慮列入準職業人的教學內容，把學生的儀容儀表、職業禮儀、個人素養等提升到一個高度，提高畢業生的質量。

綜上所述，分校在頂崗就業各方面較以前的了很大的進步，我們將加強學習，繼續深化教學和管理體制的改革，為社會培養符合企業用工要求的準職業人。

? 學校實習活動總結

概述

學校實習管理對于學生來說至關重要。它不僅可以提供實際經驗，幫助學生了解自己所學專業的實際應用，還能為他們未來的就業奠定堅實的基礎。在過去一段時間里，我們學校針對實習管理做出了一系列改進舉措，取得了顯著的成績。本文將總結我們學校的實習管理經驗，分享給其他學校和教育機構，以期提高整個教育系統的實習管理水平。

一、實習前的準備工作

在實習開始之前，我們學校注重對學生進行全面的準備，確保他們具備實習所需的基本素質和技能。我們提供了專門的實習指導課程，讓學生了解實習的目的和規則，以及如何開展實習的基本要求。同時，我們也對學生進行個人素質的培養，包括溝通技巧、團隊合作能力等，以使他們能夠順利完成實習任務。

我們還與實習單位建立了密切的聯系，了解了他們對實習生的要求和期望，從而更好地指導學生進行實習。我們每年都邀請一些企業代表來校開展實習招聘會，為學生提供更多機會，同時幫助他們了解實際工作環境。

二、實習期間的管理

在實習期間，我們注重實習的實質性內容和任務。我們鼓勵學生主動參與各項工作，并對他們進行定期的指導和評估。實習期間，學生需要提交實習報告，詳細記錄他們的工作內容、所取得的成績以及遇到的問題。這不僅有助于他們鞏固所學知識，更能幫助他們發現自身的優點和不足。

在實習過程中，我們也注重與企業之間的溝通和交流。我們定期組織實習單位與學生進行座談會，了解雙方的需求和意見，并及時解決實習過程中的問題。同時，我們鼓勵實習單位給予學生更多的實踐機會，讓他們能夠全面地了解和參與實際工作。

三、實習后的總結與評估

在學生完成實習后，我們進行了全面的總結與評估。我們要求學生按時提交實習報告，并組織輔導員對報告進行評閱和點評。通過報告，我們可以了解學生在實習過程中的表現，以及他們對實習任務的掌握情況。同時，我們也安排學生參與實習經驗分享會，讓他們互相交流和學習，提高實習的整體效果。

實習總結與評估不僅是對學生的一種激勵，也是對學校實習管理工作的一種檢驗和改進。我們根據實習成果和學生的反饋，對實習管理的弊端進行整改，以提供更好的實習環境和機會。

結語

通過不斷改進實習管理工作，我們學校取得了令人滿意的成果。學校實習管理的有效實施需要學校、實習單位和學生共同努力。我們將繼續加強與實習單位的合作，不斷改進實習指導課程，提高學生的實際能力和職業素質。我們相信，通過全面的實習管理，學生將更好地適應社會需求，為未來的職場生涯做好鋪墊。同時，我們也期待能夠與其他學校和教育機構共同分享實習管理的經驗和成果，共同提高教育水平，培養更多優秀的人才。

? 學校實習活動總結

近期，我在一所中職學校進行了為期三個月的實習。在這段時間里，我收獲了豐富的實踐經驗和寶貴的教育理念。下面是我對這次實習的詳細總結。

首先，我要感謝學校為我提供如此寶貴的實習機會。在這個學校里，我從初到高中的教育體系中學到了很多理論知識和實踐技巧。在一開始，我主要負責輔導學生的課程學習，包括語文、數學和英語。通過與學生的互動，我深刻理解到了個體差異對學習的影響和每個學生的潛能。我學會了不同的教學方法和策略，以滿足每個學生的需求和提高他們的學業表現。

其次，我參與了學校的各種課外活動，如文藝演出、體育競賽和社會實踐等。這些活動幫助我更好地了解學生的興趣愛好和潛在問題，也使我進一步加深了對學校教育的認識。通過參與這些活動，我不僅促進了學生的多元發展，還激發了他們的創造力和領導力。同時，我也通過這些活動培養了自己的組織能力和團隊合作精神。

在實習過程中，我還積極參與學校的教研活動。與其他老師進行交流和合作，我跟隨他們一起制定教學計劃、評估學生的學習情況，并進行教學反思。在這個過程中，我意識到教育是一個動態的過程，需要不斷地學習和進步。我不斷改進自己的教學方法，加強對學生的關注和引導，以滿足學生的個性化需求。同時，我也通過教研活動了解到了各種教育資源和最新的教育理念，使我更加深入地理解教育的本質與目標。

此外，我還參與了學校組織的實習教師培訓。這些培訓包括教育心理學、課程規劃和教學技巧等方面的內容。通過參與這些培訓，我不僅獲得了專業知識和技能，還學會了如何與學生家長溝通和合作。我深刻理解到家校合作對學生發展的重要性，通過與家長的積極溝通，我能更好地了解學生的家庭背景和需求，為他們提供更全面的支持和指導。

總的來說，這次實習是我職業生涯中一個非常重要的里程碑。通過實踐，我不僅學到了許多教育理論和實踐技巧，還加深了對學校教育的了解和熱愛。我意識到，作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質，塑造他們的人格和價值觀。我將繼續努力學習和成長，為學生的未來做出更大的貢獻。感謝這次實習，讓我更加堅定了從教的決心。

? 學校實習活動總結

開學的第一節課，他們就給學生說明本課程的學習任務和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。

在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節布置任務，第二、三節學生小組合作創作和第四節學生成果匯報等課程。從一個模塊學習開始到結束，除了第一節課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的`感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明，使人產生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學模式，由于學生的基礎水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：

1、班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監督指導不到位。這樣問題就出現了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現出來。

2、學生的學習積極性要高。不過是過去還是現在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

3、老師的綜合素質要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了！

4、生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現形的機會。

? 學校實習活動總結

一、

學校實習是學生在大學期間獲取實踐經驗、提升職業能力的重要途徑。為了確保實習的順利進行，學校實習管理顯得尤為重要。本文將就學校實習管理工作進行總結，以便為今后的實習管理提供借鑒和改進的方向。

二、實習前的準備工作

1. 制定實習計劃：在學校實習開始之前，教師和相關管理人員需要制定詳細的實習計劃。實習計劃應包括實習目標、實習內容、實習時間、實習要求等。通過具體而明確的實習計劃，學生可以清楚地了解自己在實習期間需要完成的任務，從而更好地展示自己的實習成果。

2. 選擇實習單位和導師：學校應與各類企事業單位建立合作關系，通過聯合組織的方式為學生提供豐富多樣的實習機會。同時，學校應注重選擇負責任的實習導師，導師應具備豐富的實踐經驗和良好的指導能力，能夠全面指導和幫助學生在實習過程中遇到的問題。

三、實習過程中的管理工作

1. 監督與指導：學校應定期派遣教師去實習單位進行指導和監督。指導老師需要與實習導師密切合作，確保學生能夠得到良好的指導和幫助。同時，實習導師需要根據學生的實際情況，制定個性化的實習計劃，并及時糾正學生的錯誤，幫助他們改進。

2. 實習總結與報告：每位學生在實習結束后，應提交一份實習總結和報告。實習總結既可以是對整個實習過程的回顧，也可以是對實習中遇到問題的反思和解決方案的思考。通過實習總結和報告，學校能夠了解學生在實習期間的工作表現，及時發現問題，并提出改進的意見和建議。

四、實習后的追蹤與評估

1. 實習成果展示：學校應組織實習成果展示活動，讓學生有機會展示自己在實習期間的成果。這既可以為學生提供一個互相學習和交流的平臺，也可以向企事業單位展示學生的實習水平和能力，以便為將來的就業提供支持。

2. 實習評估：在實習結束后，學校應對學生的實習進行評估。評估可以包括學生成績的評定、導師的評價、實習單位的評價等。通過評估，學?？梢愿玫亓私鈱W生在實習期間的表現和成長，為今后的實習管理工作提供參考。

五、實習管理工作中存在的問題和改進方向

1. 實習單位和導師選擇的問題：有些實習單位無法提供良好的實習環境和指導資源，導師的指導能力也有所欠缺。學校應注重選擇具備一定品質的實習單位和導師，并加強與實習單位和導師的合作，共同提高實習質量。

2. 實習過程管理的問題：目前實習過程中的指導和監督主要依賴實習導師和學校教師，但由于資源有限，無法滿足所有學生的需求。學?？梢钥紤]建立實習社團或實習輔導小組，由學生自主組織和管理，提供更多的指導和幫助。

六、

學校實習管理是大學生教育的重要環節，通過對實習前的準備、實習過程中的管理和實習后的追蹤與評估，學校能夠全面了解學生的實習情況，為每位學生提供個性化的指導和幫助。在實習管理工作中還存在一些問題，需要學校和相關部門共同努力解決。只有不斷完善實習管理工作，才能更好地培養學生的實踐能力和就業競爭力。

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