在平時教學中我們發現，初中學生對語文學習普遍不感興趣，究其原因，是學生覺得上不上語文課都差不多，考試照考不誤。這就給我們語文教師提出了一個問題：如何盡可能地利用課堂調動起同學們的學習積極性，誘導他們自覺、主動地去學習語文。

新課程標準倡導學生自主、合作、自主的學習方式，特別強調學生自主獲取知識，養成自覺學習的習慣。我在教學上做了一些嘗試，收到了一定的效果。

1.讓同學們去“說”

現在的語文教材，文章選材大都和初中學生的生活緊密相聯，如果找準了課文切入點，學生就不會無話可說。如《風箏》一課，我設計了這樣一個問題“文中我對小兄弟喜愛風箏的行為進行了精神虐殺，那么，你在童年時可能也喜愛某樣游戲，你有過小兄弟這樣的經歷嗎？”頓時，課堂上像炸開的油鍋，沸騰了。

同學們各自訴說著自己的“悲慘”遭遇，說到動情處，有的無可奈何，有的氣憤填胸，有的一臉悲傷，……通過這一問，同學們既道出了自己的經歷，鍛煉了口頭表達能力，又促進了對課文的理解。以前要靠老師不斷重復解釋同學們才懂的問題，現在通過同學們的設身處地去感悟就可以體會到。同時，學生的學習自主性得到了充分體現，讓學生意識到語文離我們并不遙遠，也沒有那么難學。

在自信、發自內心的表達中，增強了學生學習漢語的親和力，興趣也隨之而生。

2.讓他們去“演”

教材上不乏情節生動、形象鮮明的段落句子（物別是記敘文）。以前上課對于這些段落句子總是一讀了事，然后再引導同學們運用“想象”去體會。現在對于這些段落、句子的處理方式是采用“演”的方式，讓同學們根據課文的內容扮演其中的角色，再現課文的情境。

例如《第一次的文學嘗試》一課，對于文中希金斯自殺的幽默畫圖，我叫同學們分組表演。大部分同學能夠很好地再現畫面的內容，少數同學還有一定的創造性，加進希金斯的表情，不時地引發同學們的哄堂大笑。這樣，學生們在表演過程中充分體會到了作者的語言風格。

再比如《風箏》課后練習題三，以前我的講解方式可能是叫同學們去思考、討論，然后叫

一、兩個同學來回答就了事了?，F在，我讓同學們移動。 我將嘗試我弟弟的這種表情和動作。一聲令下，同學們立即行動起來，有的同學在認真表演，有的則在一旁予以指正“眼睛不能動，才是呆看”，“嘴巴沒有張開”，“你不是驚呼，而是在歡呼”，……這樣的聲音在教室里此起彼伏。

不用老師分析與講解，同學們在表演中就體會到了這些用詞之妙，體味到小兄弟對風箏的喜愛以及我對小兄弟的精神虐殺的殘酷。更主要的是，同學們再現了課文的情境，成為文中的角色，實現了人本對話，同時，使同學們覺得語文知識可以在表演中去體會，去感悟。

■ 組織學習的工作總結

為“品讀好書、共鑄師魂——不變的承諾”師德大活動, 教師愛崗敬業、教書育人、服務育人新形象, 團支部決定在全校青年教師中“師德內涵大”演講比賽活動。

一、：將演講稿以文本的形式于4月25日(周五)交至團支部, 資料, 收集。

二、比賽形式：

1、參賽者按抽簽決定的順序上臺演講, 演講時脫稿, 每人限時3—5分鐘。

2、評分：演講比賽由現場的評委組評分, 評分采用制, 最后所得的平均分為該選手的最后。(評委：校長、書記、行政)

3、評分依據：

①儀表端莊、落落大方(2分);

②脫稿演講、語言流暢(2分);

③內容詳實、生動(2分);

④語言標準、富有感染力(2分);

⑤用時恰當、在3-5分鐘(2分)。

四、獎項設置：一等獎一名, 二等獎兩名, 三等獎三名, 優秀獎若干名。

“團隊攜手, 共享陽光”——幫扶活動。

一、活動形式：

每位團員教師自愿帶領一名結對的學生在校外半日參觀、游玩。

四、活動反饋：上傳一張你與結對學生的場景照片;你與學生的活動感言各50—100字。

五、活動費用：本著自愿奉獻的精神, 在活動當日給結對的學生購買一頓午餐。車費由報銷。

■ 組織學習的工作總結

以弗雷德里克森為代表的新公共行政學理論，發展了社會公平理論，認為經濟和效率不是公共行政的核心價值，核心價值應是社會公平，主張將“效率至上”轉為“公平至上”；強調公共行政組織變革的終極目標是建立民生行政之模型，強調公共行政的顧客導向。 學派對威爾遜以來的“政治—行政”二分法的觀點進行了批評與唾棄。他們認為，建立在這種二分法基礎之上的研究局限在一個非常狹窄的領域-——執行政策上，把研究重點放在了政府機關預算、人事、編制等內部事務以及大量其他的所謂“中性”問題上，相反卻很少重視與社會、政治密切相關的政策制定與政策分析等問題的研究，遠遠不能滿足社會問題、處理社會危機的需要。

他們的基本思想是，要以社會公平作為核心的價值，建構一種入世的、改革的、具有廣泛民主的新公共行政學，其主要觀點是：

1、社會公平和社會正義是公共行政的核心價值。新公共行政學認為，傳統的公共行政學注重公共服務管理的效率、經濟和協調性，它的焦點在于高層管理和重要職能部門的管理，以至于有效的、經濟的和協調性經常以社會公平為代價，而實現社會公平恰恰是新公共行政的基本目標，因此要在公共行政學的經典目標和理論基礎中增加社會公平一項，并以此為核心重塑現代公共行政的價值體系?？傊珜Ч残姓纳鐣绞且苿诱螜嗔σ约敖洕＠D向社會中那些缺乏政治、經濟資源支持，處于劣勢境地的人們。” 據此，新公共行政學提出自己的目標：現代公共行政必須考察政府提供的服務是否促進社會公平，效率必須以公平的社會服務為前提、為代價。

2、以社會公平為核心，致力于突破傳統公共行政學以政治與行政兩分法為基礎的思維框架。新公共行政學拒絕 “政治中立”的觀點，認為行政系統游離于政策制定之外的狀況根本不存在。行政人員既從事行政執行，也從事政策制定，“行政管理者不是中性的。應責成他們承擔責任，把出色的管理和社會公平作為社會準則、需要完成的事情或者基本原理?！?/p>

對行政人員的決策地位的認識采取積極態度，有助于提高行政機關及其人員的自覺意識，即除在執行政策中盡職盡責外，更以主動的態度設計政策議程，并使用裁量權發展公共政策，使政策更加有效地解決社會問題。

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3、主張民主行政。新公共行政學認為，民主行政的核心在于尊重人民主權和意愿，實現社會正義和社會公平，反對濫用權力和行政無能。民主行政要求公眾需要是行政系統運轉的軸心，即公眾的權利或利益應高于政府自身的利益擴張和利益滿足。他們期待著公共行政發展進入到一個全新的領域，即建立民主行政的模型，并主張通過行政改革使民主行政得以實現。

新公共行政學的理論主張對公共行政學的發展有著重要影響，尤其是關于公共行政的價值觀、道德觀和關注現實政策的主張，一直是當代公共行政的中心議題。

■ 組織學習的工作總結

結合學校的統一安排，對新到崗的青年教師進行崗前培訓，使青年教師樹立正確的教育理念，掌握教育理論知識，提高教師職業道德。邀請本學科德高望重的老教授為青年教師傳授如何為醫學大學生上好組織學與胚胎學課程，如何做一個受學生歡迎的好教師的體會，用身邊人、身邊事引導青年教師愛崗敬業，投身醫學教育事業。向青年教師講解學院及本學科歷史沿革、發展狀況、取得的成績、未來發展目標等，指導他們把個人成才與學科建設目標緊密結合起來，使其樹立崇高的使命感和責任感，增強青年教師從事組織學與胚胎學教學工作的自豪感。

對青年教師的成長來說，導師指導可以使其少走彎路，迅速提高教學水平。教研室選派教風好、敬業愛崗、師德高尚、教學經驗豐富、科研水平高、教學效果優秀的教授作為青年教師的指導教師，負責對青年教師進行全面性指導。導師的主要職責是:幫助青年教師樹立良好的教風、學風，培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態度和愛崗敬業的道德品質;根據青年教師的知識背景，給青年教師制定學習計劃、必讀及選讀參考書目，檢查讀書筆記，提高專業知識水平;指導青年教師做好備課、書寫教案、試講、答疑、批改作業、實驗等各個教學環節的'工作，鼓勵青年教師大膽進行教學改革，不斷提高教學水平和教學效果;幫助青年教師確定科研方向，讓青年教師加入自己的科研團隊，指導青年教師開展科研工作，提高科研水平;督促青年教師制定中長期學習、進修計劃，加強繼續學習，為青年教師的長遠發展提供指導。

首先，以我校本科生所用教材為藍本，以教學大綱為依據，參考各層次的組織學與胚胎學教材，包括英文原版教材，系統學習組織學與胚胎學的理論知識。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料等，編寫出每一章的教案、講稿和教學課件，由教研室主任和導師負責檢查驗收。其次，新引進的青年教師，第一年不安排理論課教學任務，主要進行組織學實驗技能培訓和參與實驗課教學工作。實驗技能培訓內容包括:石蠟切片、冰凍切片、涂片、鋪片、磨片標本的制備，組織化學和免疫組織化學術、原位雜交術、細胞培養術、圖像分析術的原理及應用，常用精密儀器的使用保養等。實驗課教學首先進行數字切片聯合顯微數碼互動實驗系統應用培訓，對本教研室已掃描的所有數字切片，在老教授的精心輔導下，通過全景導航圖完成由低倍到高倍、由整體到局部的連續觀察，不留死角，并根據需要對數字切片進行裁剪、編輯、標注等。其次，發給青年教師每人100余張組織學與胚胎學教學玻璃切片。根據實驗教學大綱及實驗教程，青年教師認真閱片，不明白的地方及時請教，并對所觀察的所有切片標本按要求畫圖，由指導教師當面批改，指出優點和不足，青年教師隨后進一步修改，對實驗過程中學生可能提出的問題事先做到心中有數，確保實驗課授課質量。

試講是全面鍛煉和培養青年教師綜合授課能力的重要途徑和手段，試講內容由教研室隨機安排。通過試講，對試講教師的教學內容編排，教學方法、教學手段的應用，語言組織及表達能力，板書、多媒體課件、教態、時間安排等多項內容進行綜合評議，肯定成績，指出不足。教研室規定青年教師至少完整聽完2輪本專業的本科生組胚課程，并有選擇地聽取其他相關專業課程。非醫學院校畢業的青年教師，在導師的指導下制定出詳細的醫學專業課程學習計劃，跟隨本科生學習相關醫學基礎課程，盡快彌補醫學背景知識的不足。教研室組織本學科教師、督導組老教授經常深入教學一線聽課查課，直接掌握青年教師的教學情況，及時向青年教師反饋課堂教學的優缺點及改進建議，幫助青年教師提高教學水平。青年教師通過試講、雙邊聽課及時發現自己授課中可能存在的問題和缺陷，并在正式授課前加以解決和修正，顯著提高了授課質量。近幾年學生網上教評的結果顯示，組織學與胚胎學每個青年教師的平均得分都在90分以上。

教研室盡可能創造條件，為青年教師提供多渠道再學習的機會。一是實施青年骨干教師出國培訓計劃，選派優秀青年骨干教師到國外知名院校進修深造，以拓展學術視野，提高學術水平。他們回國后均在課程建設中發揮了很好的作用，已成為本學科的教學和科研骨干。二是積極組織青年教師參加鄭州大學、河南省及全國的各種教學基本功大賽，對取得優異成績的教師，教研室給予表揚和獎勵。近年來共獲得全國高等醫學院校青年教師教學基本功比賽三等獎、河南省教育系統教學技能競賽一等獎、鄭州大學中青年教師講課大賽一等獎、二等獎、河南省教學標兵、鄭州市優秀教師等獎勵或榮譽8人次。三是年終考核優秀指標及“三育人”先進個人評選向青年教師傾斜，增強青年教師勝任教學工作的責任感和自豪感。

教研室十分注重對青年教師科研能力的培養，引導青年教師樹立科研與教學并重的理念。結合導師的科研方向和自己的科研興趣，要求青年教師檢索文獻，定時舉行青年教師閱讀英文文獻報告會，積極參與導師組的科研課題，在導師指導下撰寫學術論文。指導青年教師積極申報各級各類科研課題和教學課題。近年來，本學科青年教師承擔國家自然科學基金、河南省科技廳基礎與前沿項目、河南省自然科學基金、河南省及鄭州大學教學改革研究項目等10余項，獲河南省科技成果二等獎1項，三等獎2項。通過科研能力的培養，不僅提高了青年教師自身的學術水平，而且在教學過程中將自己的科研成果融入課堂教學，使課堂教學更加生動、鮮活，激發了學生的學習熱情，促進了教學水平的提高。

■ 組織學習的工作總結

雖然我是一名幼兒教師，與小學老師的工作有著很大的不同，但是通過這個課程的學習，我深刻的體會到不論哪類老師都是為了一個共同的目標，那就是一切為了“教育”。同時我們這兩類老師有著異曲同工之處。

在班主任王老師的工作分享里提到了德育教育。其實德育教育在幼兒教育中也同樣占有重要的地位。王老師的德育教育不是“紙上談兵”，而是從生活中的各個層面、各種活動來開展。比如：三八婦女節時，讓學生們通過各種形式來表達對母親的情感，讓學生深刻的體會到母親的辛勞，從而對母親享有更深厚的情感及感激之情。這樣的教育形式放在幼兒教育中也是非常適用的。用各種“活”的形式進行了德育教育，讓孩子親身的去體會、體驗。

周老師的班會組織形式我非常的欣賞。周老師抓住各種時機契機來開展組織班會，非常的用心。通過各種事件來組織學生進行探討，這樣的形式比較受學生的歡迎，這樣的班會不再是傳統的“老師說，學生聽”。在幼兒教育中，我們也應該向周老師學習。強迫式的`方式不可取，要從幼兒的興趣出發，抓住適當的時機，來開展進行各種教育活動。

在趙老師的“陽光家園”教師里，給學生們創造了一個很好的學習、生活氛圍。從設計到布置，從制作到呈現，都是學生在主導、參與。同樣的在幼兒教育中，環境對幼兒也起到非常大的影響?！昂玫沫h境會說話”，在環境布置中我們幼兒教師也應該讓幼兒參與其中，讓幼兒成為主體，老師來指導和幫助，這才是幼兒需要的環境。

在吳老師的組織社會實踐活動分享中也收獲了許多，吳老師的實踐活動很好的利用了家長、社會這兩大資源來幫助她的教育活動。實踐教育從學生的興趣和需要出發，不盲目的進行，這一點我要多向吳老師學習，多發動家長和利用各種社會資源來幫助我們的社會實踐活動。

鄭老師的小組形式，讓學生相互牽制、配合互助、獎罰分明，在幼兒園帶大班的孩子也同樣可以借鑒這樣的方式，讓幼兒從小就有合作、集體意識，養成遵守紀律、不以自我為中心的良好品質。

通過向這極為老師的學習，把他們好的教育方法加以改進，變成適合幼兒教育的方法。這是本次課程學習我最大的收獲。

■ 組織學習的工作總結

利用遠程教育平臺組織學習小結

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?根據中央和省市縣委的部署要求，堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為當前和今后一段時間的首要政治任務，我鄉黨委高度重視，確實做好黨員干部遠程教育組織學習工作，現報告如下：

一、組織學習工作主要做法.

一是高度重視，健全組織領導。

遠程教育是提高基層黨的執政能力，提高干部和村民素質，帶領群眾發家致富的有效載體，我鄉對遠程教育工作高度重視，黨支部專門召開黨員大會加大了對遠程教育工作的領導力度，有力地推動了我鄉遠程教育工作的開展。

二是加強管理，完善機制。

為加強對遠程站點的管理，使之有人管、管到位、有成效。我鄉結合各個站點的工作實際，在原有的管理制度基礎上先后進行了修改、補充，并要求各站點嚴格按制度辦事，發揮制度保障作用，保證遠程教育教學工作能正常、有序地開展。

三是突出重點，作出成效。

著眼于農村黨員、基層干部“素質工程”建設，進一步完善“干部受教育、群眾得實惠”的良性機制，形成農村基層干部教育培訓的長效機制。堅持以政治理論教育為重點，以崗位業務培訓、實用技術培訓和學歷教育相配套，全面提高廣大黨員干部素質，推動了各項工作的開展，增強了村黨支部的戰斗力和凝聚力，遠程教育工作進一步深入人心。

???四是學用結合，示范帶動。

遠程教育平臺結合農村的生產生活的實際，有選擇的播放，做到按需施教、學以致用。充分發揮遠程教育在精準扶貧工作中的作用，使遠程教育學用資源成為農民脫貧致富的好幫手，積極運用新媒體、新技術、新手段，推進遠程教育“扶智”作用的發揮，把群眾生產生活實踐作為“源頭活水”，不斷提高教學資源建設的針對性和實效性，努力讓基層黨員群眾看得懂、學得會、用得上，為黨員群眾提供豐富實用的知識技能和信息服務。同時把通過遠程教育發展養殖、種植的大戶作為培訓示范基地，組織黨員干部觀摩學習，起到典型引路的作用。

二、取得成效

我們積極開展遠程教育學用工作，取得了顯著成效。

1、廣大黨員干部素質得到不斷提高。

遠程教育成功運轉，為廣大黨員干部的學習提供了極為廣闊的學習天地，充分發揮遠程教育方便、易學、直觀的優勢，把現代遠程教育與黨員日常教育學習相結合，組織廣大黨員干部積極收看遠程教育節目，廣泛開展政策理論和實用技術學習。通過遠程教育平臺，不斷學習了解黨的基本理論知識、習近平新時代中國特色社會主義思想以及黨的十九大精神、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到了進一步的解放，視眼得到了進一步拓寬，使黨員干部隊伍素質得到明顯提升。

2、推動了精神文明建設的開展。

進一步推動精神文明建設。通過遠程教育平臺開展農村政策法規、科普衛生等內容的宣傳教育，向群眾傳播積極健康的先進文化,大力提倡科學、文明、法治的生活觀,倡導新的健康生活方式，樹立了農村新風尚，推進了農村精神文明建設。

3、遠程教育工作進一步深入人心。

通過全鄉上下的努力宣傳，并開展實實在在的各種農業適用技術培訓，參學人員把學到的科技知識應運于生產實踐，取得了很好的經濟效益，廣大黨員干部和群眾從中得到了實惠，加深了對遠程教育工作的認識和了解，遠程教育工作進一步深入人心。

■ 組織學習的工作總結

時光荏苒，在啟航社已經度過了一年半。期間，留下來很多美好的回憶，有迷茫、后悔、收獲、感動，有時甚至對自己的能力產生懷疑，有時感到厭倦，希望這一切都快點結束。然而結束時，真的會很不舍得。在擔任社長的一年里，我學到了很多東西。下面我主要從工作方面進行總結。

作為一個社長，經過一年來的努力、溝通、協調以及向很多人學習，感覺自己真的成長了很多，和大一相比有了很大的進步，也許人的一生就是一個不斷學習和進步的過程吧。社團的工作從招新到換屆這樣一個輪回，自己一直都在全身心的投入中。

其實從參加競選社長時開始，我自身就覺得很有壓力。畢竟作為一個社團的負責人，身上的擔子很重，同時缺乏經驗，擔心自己不能很好地帶領一個團隊，把社團建設好。然而，我還是堅定的做了，我要給社團帶來改變，為社員帶來集體的榮耀。根據一年來所經歷過的所有事情，真的覺得有點阻力重重。還好，有這樣一個團隊陪著我一起努力。

一、缺點

一個人或一個社團都不能是完美的，對于我，對于社團而言，都是如此。下面我主要從以下四個方面進行總結。當然，也許我以及社團的這一年來的'發展還存在其他問題。我也希望其他人將對我以及啟航社的缺點提出來，這不僅有利于社團的成長，也有利于我的成長。

1、我感覺自己在社團內部并沒有樹立足夠的威信，缺乏個人魅力。有時覺得自己安排下去的工作有些人沒有按時完成，有些人應該沒怎么放在心上。雖然每次都說明一個截止日期，但是感覺有些人對我的話并不夠重視。也許由于我給他們一開始的感覺就是一個比較容易說話的人吧。不過有幾個人還是很負責任地提前完成任務的。以后遇到這種情況，一定要及時改善，該嚴肅的時候就要嚴肅。

2、社團內部的分工還有待改善。有時覺得一些任務下來，不知道要怎么分配下去。有些又因為時間趕，都是我們這幾個人在做。

3、溝通交流不足。也許是因為我不是一個善于溝通交流的人吧，特別是對于一些不熟悉的人，感覺和他們的共鳴很少。與指導老師的交流都比較少。

二、優點

下面，我主要是從社團活動方面來總結一下。對于社團的各項活動，部長們和社員都認真策劃;并且利用各種宣傳渠道，做好宣傳;根據策劃，做好相關準備。雖然到的人不多，但我們都盡力了。大家在這一年來都很認真的完成自己負責的各項工作，雖然有些不夠及時。這些體現了他們的工作態度和熱情，也相信他們都學會了很多東西。

1、積極配合開展各項活動。在大家的共同努力之下，我們取得一個又一個的勝利;

2、進一步對社團的章程，管理規章制度及評優制度進行完善;

3、積極溝通交流，互相合作，為社員解答疑惑;

4、各部門工作的得到進一步細化和落實;

5、社團招新工作。經過一個學期，總的來說招的新人還是挺不錯的積極，活躍，上進;

6、與前任的師兄師姐加強聯系，從他們那里取經。

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