單位火災撲救事跡材料怎么寫（精品二十篇）_單位火災撲救事跡材料怎么寫

單位火災撲救事跡材料怎么寫（精品二十篇）。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

環衛女工陳業玉，現年44歲。在平凡的工作崗位上，她默默無聞、兢兢業業地奮斗了24個春秋。她以殘疾之手，托起家庭的重擔;用辛勤的汗水，為市民創造出潔凈、舒適的人居環境。她那閃光的心靈，譜寫出一支支感人的樂曲。她多次被評為縣、局“先進個人”、“三八紅旗手”，并于2014年榮獲省政府三等功。

“嫁給環衛人，是我最大的心愿”

陳業玉19__年出生于清水農村。一家六口，父母老實巴交，她在四姊妹中排行老大。19__年夏天，為了讓父母在隊上多掙點工分，11歲的她放學一回家便在火塘燒起茶飯來。由于頭夜剁豬草過于勞累，她一不小心栽倒在火塘，面部手腳都被不同程度燒傷。經過近半年的治療，燒傷部位基本康復，只是右手的中指、無名指、小指由于傷勢過重，留下了彎曲不齊的后遺癥。家里本是一貧如洗，加上欠下一筆治療費用，父母只好含淚讓她停學了。

時光如水，歲月如梭。18歲的她亭亭玉立，人見人夸。說媒的找上門來了，左介紹右提親，她卻總是笑而不答。19__年冬天，為買毛線織衣，陳業玉上了一次縣城。在問路時，她結識了環衛工人鐘應宗。一來二往，她覺得鐘應榮為人忠厚，吃苦肯干，是個值得信任的男人。細心的她還了解到：鐘應宗19__年出生，19__年參加環衛工作，一直撲在清掃崗位上，37歲了還沒“心上人”，曾被評為“先進工作者”、“城市美容師”和市“勞動模范”。于是，她將鐘應宗的情況說給了父母，并表示愿意嫁給他。父母起初極力反對，原因有兩個：一是兩人年齡懸殊，相差了18歲;二是“一個掃街的”，工資又不高，能有多大出息?陳業玉見說服不了父母，19__年春節一過完，便收拾衣服來到了縣城。經鐘應宗推薦，她在環衛所干起了臨時工。

剛當臨時工的陳業玉，負責清掃保潔的地段是十字街。這里人流密集，車輛繁多，鋪面林立，垃圾量大，是大家都不愿意去干的地段。陳業玉卻毫無怨言，盡心盡力地工作著。一個月后，十字街“臟亂差”的衛生狀況得到了徹底改觀，并被評為“樣板地段”，陳業玉還頭一回拿到了獎金。當她將工資和獎金如數交給父親時，父親欣慰地說：“業妹子你認準的事誰也不能轉回，婚姻大事你自個做主吧?！?/p>

19__年中秋節，月滿人圓，陳業玉和鐘應宗在租住房喜結連理。聽完環衛所領導熱情洋溢的祝詞后，陳業玉情動于衷地說：“嫁給環衛人，是我最大的心愿?！?/p>

“小家大家是一家，都得愛護”

結婚時，鐘應宗的父母已經離世;兄弟三個他是老大，老二在一個國營企業上班，收入有限，自顧不暇，老三鐘湘東智力不健全，身體較虛弱，缺衣少食，單身一人在老家度日。長兄當父，長嫂當母。在陳業玉的多次開導下，鐘應宗將三弟鐘湘東接回了租住房。不久，鐘湘東也在環衛所當起了臨時工，負責南街單位和居民點茜孔垃圾轉運工作。從此，一家三口相依為命，除了吃飯、睡覺，一家子都奔忙在各自地段的工作崗位上。

“臟、累、苦”是環衛工作的共性。陳業玉卻從不怕臟，從不怕累，從不怕苦。在完成本職崗位工作后，她是家里的“大忙人”：燒水、煮飯、做菜、洗衣服、搞衛生，她都一人扛一肩挑。她曾跟人說：“男人冒女人，就冒真正意義的家，家是靠女人來打點的。小家和睦了，順心了，人人個個才會踏實地為公家做事。小家大家是一家，都得愛護?！?/p>

19__年8月，兒子武軍哇哇墜地。就在分娩的頭一天，陳業玉還在地段上為公家的突擊任務而忙前忙后。兒子剛滿月，她就拿著掃把、拖著板車上街了??由于工作認真負責，吃苦肯干，在當了8年臨時工后，她于19__年被縣環衛所招為正式職工。之后，他更是一門心思地撲在清掃崗位上，一干又是15年。23年間，縣城的每一個地段都留下了她的足跡和汗水，都見證著她的努力與付出;23年間，她用光了10多個人力板車、100多個鐵鍬、1200多個掃把，單掃把一項，用大卡車裝就是整整4車!

__年，丈夫鐘應宗因積勞成疾，在清掃街道時突發腦溢血倒地身亡。面對丈夫的去世，陳業玉感到身上的擔子更重更大了：弱智的夫弟需要照顧，上高中的兒子需要撫養，單位上的工作更是不能耽擱。陣痛之余，陳業玉對工作越是用心了。百年不遇的冰雪期間，她凌晨4點便趕到工作地段，清積雪，破堅冰，近半個月時間里，他一日18小時“連軸干”。平江起義80周年紀念活動暨20__年中國(湖南)紅色旅游文化節期間，她主動和夫弟鐘湘東挑起了清理三陽中學路口垃圾堆的重擔。該垃圾堆的垃圾存放已久，整整裝了14車，重達110余噸，都是他們一鍬一鍬的往車上裝。自幼右手殘疾的她，勇戰高溫，奮力爭先，裝到最后一車時，因勞累過度，竟昏倒在地!

“身為環衛人，服務冒止境”

陳業玉在繁忙的工作之后，總也忘不了相濡以沫的夫弟和兒子。飯菜做好了，夫弟還冒下班，是不是生產任務過重，當日工作完不成?她不知好多次曾冒著嚴寒、打著雨傘去幫夫弟鐘湘東掏茜、拉板車;兒子還冒回家，是不是未按時完成作業留堂了?她不知好多次曾一步一趔趄地摸黑去接兒子武軍??天道酬勤。在她的細心呵護和全心教誨下，夫弟鐘湘東于2011年被招為正式工，兒子鐘武軍于__年入伍上海某海軍部隊。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

要擬寫兩份先進材料，一份先進個人事跡，另一份評為省職工小家的先進事跡，請問老師，這兩份材料的擬寫思路?

一、先進個人

常用的有兩種格式。第一種，比較簡單，大眾化的，類似于年度述職述廉述德報告，從理論學習、業務工作、廉潔自律等方面展開寫即可。第二種，要求比較高，難度比較大。一般是提煉幾個關鍵詞語，比如老黃牛、開拓者、活字典、老大哥等等，然后圍繞每個關鍵詞語，挖掘生活工作中的典型而又感人的事例作為支撐，并充實抒情的語言。以上兩種格式，根據實際情況，選擇使用。如果要求不高，建議用第一種。如果是要參與競爭，建議第二種。

二、省職工小家先進事跡

職工小家算是個集體，不同于個人。在寫作時，要圍繞打造職工小家做法，從家庭文化、參與公益、家庭氛圍等方面提煉4—6個小標題，比如“尊老愛幼—打造友愛之家”、“堅持學習—打造書香之家”等等。針對這些小標題，逐一展開論述，可以多舉些打動人心的事例。

以上兩個材料的字數，根據文件要求確定即可。

此類先進事跡材料，一般是將個人、單位的基本情況簡要介紹，然后針對評選的領域，說清楚做了哪些工作，哪些事等。這類材料一般不寫存在問題、下步打算等。

一般是以第三人稱的角度來寫。

對于您的年度先進個人事跡，可為：

XX同志基本情況

一年來，該同志始終把做好工作，讓領導滿意、群眾滿意作為自己追求的目標，把高標準、嚴要求作為自己的工作原則，不論是在哪個工作崗位，他都以端正的態度來對待工作，做每一項工作他都一絲不茍、精益求精。在他的艱辛努力下，工作取得了明顯的成績，受到領導和同事的好評。

態度端正，工作認真負責。

勤于學習，業務能力較強。

善于創新，工作富有創造性。

對于單位的先進事跡，可圍繞先進職工小家的評選要求，有針對性地提出做了哪些工作，工作中特色、亮點有哪些。

如：XXX單位基本情況。

在開展先進職工小家活動創新工作中，該單位以XX為目標，以XX為保障，做了哪些工作，確保了活動有序開展。

一是高度重視

二是加強領導

三是豐富載體

四是構建長效。

先進個人事跡是哪個領域、哪個系統的?這個要搞清楚。不同的評選是有一定的差異性和側重點的，需要區到對待，有針對性地準備。但不論是哪方面的先進個人事跡，材料都應當抓住“先進”這個關鍵和核心，用典型事跡來證明人物的先進本質，表現出其與眾不同、高人一籌之處，而不是隨便什么人身上都有的東西，這個是需要深入挖掘和概括提煉的。

事跡材料不在于長，而在于精，在于符合評選要求、符合群眾眼光、符合推薦對象自身實際，把人物的閃光點、先進性用鮮活的語言刻畫出來、再現出來。建議多翻閱先進人物的工作述職、匯報材料，多訪談周邊干部群眾對其的客觀評價、印象，特別是發掘日常工作生活中的具體感人事例、可用數據說話的業績資料、媒體報道素材等，再從中提煉、萃取最有代表性和價值的內容。

一、“先進事跡”，首先要突出先進，這類材料要想引起關注，就要寫出單位、個人具體的先進之處，而先進之處應該是“個性”，而不是“共性”，比如本來就是職責所在的事情、是所有人都做的事情，就不算是先進;只有做別人未做，或者做的比別人好，才算是先進。因此，寫作時，要突出個人、單位的創新性、獨特性、便民性、長期性的做法。

二、要突出事跡，此類材料比較“實”，個人的先進材料要寫的充實、生動，需要多舉一些事例。單位的先進材料要寫的言之有物，就多寫一些工作數據、工作實例，只有這樣才能讓人感受到“先進之處”。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

本人能認真刻苦學習專業知識，通過培訓學習，思想政治水平、工作業務能力有了較大的提高。

政治立場堅定堅信黨的性質、綱領、信仰、宗旨、奮斗目標不動搖，自覺維護黨的團結與統一。能堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，貫徹落實上級政府的指示精神。

業務能力較強，她能夠很快適應工作環境和工作職責的轉變。幾年來通過自身的主觀努力，積累和豐富了一定的工作經驗，完全能夠勝任獨當一面的工作。

勤懇愛崗敬業。早出晚歸，堅守崗位是最基本的要求。幾年來她沒有遲到早退現象，而且大部分時間是她先到崗開門，最后一個下班關門，對工作兢兢業業任勞任怨，經常加班加點廢寢忘食，把工作放在第一位，甚至帶病堅持工作，從不怕苦叫累，不計較個人得失。 品德行為端正同志之間，與領導之間能團結共事，和睦相處，不挑撥矛盾，不惹事生非，關心他人，助人為樂，不圖名利，不計恩怨。工作上即使受到委屈能夠顧全大局，在單位能做到這點是難能可貴的。體現出她的高尚情操和良好風范。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

關愛每一位學生。 覃老師是個敢于挑重任而對學生極付出關愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任，他二話不說，就擔起了這些班的班主任。在XX年秋學期，04－2學生比較吵，前面連換了兩個班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了對學生的觀察和關心中，該班有一個叫陳杰的`學生，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉化，覃老師以自己的愛轉化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學生，使2班班風急劇扭轉。班級量化在XX年到XX年的四個學期中，該班量化衛生評比總獲年級第一，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。XX年秋學期，覃老師擔任無人敢06－2班的班主任，該班學生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學生家里了解并默默資助本班學生上學，如韋美就無錢做生活費，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續堅持上學讀書，他為太平中學的保學控輟作出了很多的貢獻。

覃生老師自學能力強，能自覺進行繼續教育，對于教學及班主任理論豐富，常指導其他老師進行教學教育，效果明顯；對于學校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對榮譽較為低調，但對工作極端的負責任，是我校難得的優秀班主任。

該同志由于這些年班主任工作成績突出，XX－XX年度被評為柳州市“優秀春蕾園丁”，被太平中學評為優秀教師，現推薦其參加柳城縣優秀班主任評比。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

經過前一階段的努力，xx區第一次全國經濟普查工作正在順利推進?，F在離普查標準時點月日只有兩天時間了，全區經濟普查己進入了關鍵階段。區經普辦和統計專業全體人員面對這次新中國成立以來規模最大、難度最高的區情區力調查精心布署，周密安排，從容應對，可以說在普查每個階段都打了漂亮的攻堅戰。

一、清查摸底細致扎實顯特色

清查摸底是搞好經濟普查的基礎，通過逐一摸清、登記、核實普查對象的基本情況，確保普查對象不重不漏，才能真正全面掌握二、三產全部法人單位和產業活動單位以及個體工商戶的數量等基本情況。

（一）高度重視，精心準備

面對此次普查的重要性和艱巨性，xx區委、區政府給予了高度重視。今年６月起，就將經濟普查列入每月政府主要工作安排，強調“認識到位、組織到位、責任到位”，共同努力，抓緊做好普查各項前期準備工作，并切實關心普查機構組建、人員配備、經費落實等。各有關部門也積極配合，協同做好普查人員的招聘及單位名錄、代碼清理等清查前準備工作。６月初我區建成了覆蓋全區的經濟普查工作網絡。

（二）認真試點，總結經驗

區經普辦認真選擇具有較強代表性的白鶴街道賀丞社區作為區級試點單位。該社區既有樓宇經濟，又有專業市場，且個體和產業活動單位比重大，較符合xx區試點要求。經過試點，全區普查員較好地掌握了普查填表的技巧，并總結出幾點行之有效的經驗：

一是“分塊進行”，分為道路、市場和樓宇三塊；

二是“禮字當頭“，加大宣傳解釋力度；

三是“對癥下藥”，對不同調查對象采用不同方式。

（三）有序清查，交叉核實

月８日起，我區清查工作全面鋪開。普查員結合試點工作中的經驗及本普查區實際情況，采取地毯式清查方法挨家挨戶上門登記。區經普辦層層落實普查指導員和普查員責任制，街道經普辦成員每日到清查一線，現場對清查工作進行業務指導，督促工作進度，還定期集合普查指導員和普查員，交流探討清查中的經驗和問題。街道之間還經常對交叉地段進行核對，避免重復或漏查，保證清查順利進行。

（四）質量控制，成效顯著

為貫徹經濟普查清查實施方案，確保清查質量，xx區于月至日對全區清查工作進行了質量抽查。此次抽查共分三組，在普查區內根據工作表路線，地毯式核查單位是否遺漏，并隨機抽取單位和個體經營戶核查有無差錯。抽查結果顯示，單位遺漏率及差錯率均控制在以內。抽查結束后，各街道普查機構紛紛采取措施彌補自身不足。如東勝街道召開了社區普查機構負責人會議，開展新一輪的查漏補缺工作，截至月日己補表近張；白鶴街道提前組織街道及社區普查人員業務培訓，致力提高普查表質量。

二、業務培訓有條不紊打基礎

提高普查人員的業務水平、單位填表人專業能力是做好經濟普查工作的基礎，也是保證數據質量的關鍵。我區采取自上而下逐級培訓的方式，精心準備資料，確保參加培訓人數與效果。

（一）結合年報，層層到位

清查工作結束后，為確保經濟普查的數據質量，區經普辦開始緊鑼密鼓地組織業務培訓工作。第一批月日至月日，共舉辦業務培訓場，人次。培訓對象主要有規模以上工業、限額以上批零、房地產、建筑業企業及各街道業務骨干及社區普查員，同時對需要報送年報的單位布置xx年年報及xx年定報。第二批月下旬至１月日前，由各街道對規模以下或限額以下企業進行培訓。

（二）注重實際，分批上報

根據我區經濟普查表的上報時限，同時結合各街道實際工作量，我區普查表上報采取分批上報形式。即按各街道工作量的多少確定上報時間的遲早，每個街道上報時間間隔三天，以保證錄入審核以及返回核實。

三、宣傳工作有聲有色有成效

加大宣傳力度是使廣大普查對象明確意義，提高認識，主動配合的基礎。為此xx區自普查準備階段以來，一直把宣傳發動作為主要內容列入普查議事日程。

（一）輿論先行，貫穿始終

在每一項普查工作開始時，宣傳攻勢必定先行疏通渠道。區經普辦在中山廣場及金光中心開展了兩場普查宣傳活動，介紹經濟普查的概念、意義、時點等，將經濟普查這個名詞傳遞給社會。之后，在經濟普查試點、清查摸底、普查表培訓等階段，始終不忘發揮宣傳動員的作用。

（二）形式多樣，廣泛深入

除了繼續抓好幾大塊宣傳陣地——大型固定戶外廣告牌、固定標語、橫幅、社區墻報、板報外，各街道還設置一個經濟普查宣傳咨詢處，并開展社區文體小分隊表演；區經普查聯合區團委組織學生上街宣傳，發放經普宣傳品，利用擴音器廣播宣傳資料；在每一次業務培訓時，結合國務院令的宣傳和發放《致調查戶的一封信》；在區統計局內外網站及時更新經普工作動態；繼續辦好經濟普查簡報；對普查中涌現出來的先進人物和事跡進行報道等。多種形式的宣傳活動使社會能從多方面了解到我區經濟普查工作。

（三）營造氛圍，成效顯著

前階段的宣傳工作，在全區上下營造了開展經濟普查工作的社會氛圍；進一步增強了配合意識和支持程度，經營戶由原來的顧慮重重到開始熱情接受調查，主動提供資料，如實填報；同時加快了普查推進速度，確保了質量，為高標準高質量地完成各階段工作提供了有力保障。

隨著此次經濟普查標準時點的臨近，新一輪戰役的號角已經吹響。我們在前一階段工作中積極參與、扎實工作，掌握了一些好的方式、方法，但也存在一些不足。下一階段有更多的東西需要我們去探索、去發現。新的一年，我們將全力以赴、迎接挑戰，確保高標準高質量完成此次經濟普查任務。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

xx市房產總公司是xx市國土房管局直屎處級亊業單位,轄11個科級單位,現有職工2200余人。主要履行全市直管公房絆營管理、公租房管理、土地整理等職能。多年來，始終堅持兩手抓、兩手硬，持續収力抓創建，各項工作全面推進，文明建設成敁突出，示范引領作用強。

一、堅持抂文明創建作為促進収屍癿重要載體建立了主要領導親自抓、分管領導與項抓、責仸部門具體抓癿工作機制，形成了干部職工共同參不、文明創建統領帶勱癿工作格局；每年制定創建工作計劃，明確內容、目標、措施及要求，落實創建責仸；強化創建工作敁果，堅持定期組織檢查評比交流，抂創建成敁作為年度先進單位考核評比癿重要內容。

事、堅持抂文明創建作為凝心聚力癿重要途徑采叏集中輔導、參觀、討論、交流等形式，每月組織時亊政策、文明道德、社會主義核心價值觀學習教育活勱，用先進理論武裝頭腦；結合工作實際，樹立了誠信建設、為民服務、和諧文化建設三個示范單位；以將文明樹新風做貢獻為主題，每年組織先進個人評比活勱，充分収揮典型示范作用。三年來，沒有収生違法xx、刑亊案件、安全亊敀、違反計劃生育政策癿情形。

三、堅持抂文明創建作為提升素質癿重要丼措定期開屍形勢仸務、思想品德、職業道德、行業規范等培訓；用《職業職工標準》、“服務人民，奉獻社會”服務宗旨、“干實亊、謀収屍，上水平、爭第一”單位精神，規范思想行為，推勱職業化進程；每年組織技能競賽、演講比賽、論文評比等活勱，主勱開屍獻愛心送溫暖、文明共建等公益活勱。三年來，幫扶貧困學生120余名，為叐災地區捐款360余萬元。

四、堅持抂文明創建作為服務社會癿重要抓手用創建工作規范服務管理行為，研究制定、推勱落實《房產管理系統服務標準體系》，服務形象、水平有了極大提升，國務院糾風辦給予了高度評價；用文明創建推進重點工作，落實了改造老化電線、自來水抁表到戶、危陋屋房屋提升

改造、公房出售等民心工程，得到了廣大群眾癿認可；推勱公租房小區文明和諧社區建設，設立宣傳與區，不屎地居委會、執法等部門建立共創共管機制，對特困群眾實施幫扶，安排就業崗位。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

關于教師典型事跡材料怎么寫5篇

作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。下面的內容是小編精心整理的關于教師典型事跡材料怎么寫，希望您可以喜歡。

關于教師典型事跡材料怎么寫1

邢燕，女，39歲，自__年7月參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔學科教學工作。工作積極，踏實肯干，努力進取，無私奉獻。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

邢老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

邢老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

邢老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、每日的早操、平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要能夠積極認真組織學生完成。在她的引導中班里逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。

在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，20__年被評為蓮湖區先進班集體。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

擔任一線教師的她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王品皓，，這個孩子患有自閉癥，總是活在自己的內心世界里，他對每一門學科都不感興趣，還經常會在課堂上因想起某一件事而隨意的大聲喧嘩，根本無視課堂紀律，更不能主動與同學們正常交往，在課間活動期間經常受到別班孩子的欺負，使人看了痛在心里疼在心上。

對他這樣的學生邢老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王品皓同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

邢老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。陳智軒也是她班里的一個學生，父母離異，他跟隨爸爸生活。爸爸是一名出租車司機，整天在外奔波忙碌而顧不上照顧孩子，缺少雙親的關愛和教育陳智軒，上課玩鉛筆，下課追跑打鬧，作業不完成，字寫得龍飛鳳舞，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，邢老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關心他、愛護他。指導他養成良好生活習慣，平時留心觀察，注意的陳智軒的一舉一動，一言一行，找出他身上的閃光點，及時的給予表揚和鼓勵。

真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次他向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且他用行動履行了諾言。后來這個孩子因家里原因要轉學時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！倍嗄陙?，邢老師用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

邢老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的教師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入豐鎬西路小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

邢燕老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。20__年9月她參與西安市基礎教育小課題《學困生的幫差研究》，現已順利結題，20__年5月由她負責組織本校語文組申報小課題研究項目：“小學綜合性作業設計”研究已進入結題階段;20__年1月在“認識陜西，熱愛陜西建設陜西主題讀書活動中被評為優秀指導老師”; 20__年4月論文《素質教育下的班主任探究》獲“西安市20__年度教師教育教學論文”活動三等獎;20__年10月獲蓮湖區“小天鵝杯中小學師生硬筆書法比賽二等獎”; 參加“20__年中小學教師繼續教育遠程網絡“培訓;20__年、20__年年度績效考核分別獲得優秀。20__年9月參加了全國中小學教師繼續教育網絡培訓。

邢燕老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

關于教師典型事跡材料怎么寫2

時光荏苒，歲月如梭。自__年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當作自己一生事業”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業，在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以便今后進一步改進和提高，現將近一年工作小結于后：我本年度擔任的是一年級二班的班主任，對于實驗小學來說我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。

新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過，他們已經長成了合格的小學生，我也在工作中得到鍛煉和成長。

我是第一次教七八歲的孩子，當我剛剛開始面對他們的時候，我的心情十分忐忑。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練，再到運動會，金星班級評比、口算比賽、跳繩比賽、家長會等各種活動，我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今天。

我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的，沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規范，養成最基本的學習習慣。

現在，我們班學生學習狀態良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！

自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業業、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

在教學上我積極向有經驗的老教師請教，盡量多聽同年組老師的課，利用網絡資源查找資料，學習先進的教學方法，針對學生年齡特點和接受能力，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。我認為想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進行更多的交流。我知道家庭是所更大的學校，為此，我經常找家長進行交流，和他們談怎樣給孩子創設一個良好的家庭環境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。

我沒有豐厚的教學經驗，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時候，當我們班獲得“口算比賽第一名”的時候，當我們一年二班的孩子站到領獎臺上去領哪怕僅僅是一個優秀獎的時候，沒有人知道我的心情是多么激動，這點點滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因為這所有的一切都證明我的努力沒有白費！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有很多地方做得不夠好，很多很多東西我都還需要學習。

我相信通過努力，我會把班級管理的更加有聲有色?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

關于教師典型事跡材料怎么寫3

今年39歲的董佳音是廊坊市特殊教育學校一級教師，河北省優秀教師、全國基礎教育先進個人。她曾多次在全國及河北省文藝匯演中榮獲優秀創作獎、優秀輔導獎，先后獲得廊坊市師德標兵、“百佳”少先隊輔導員。

董佳音工作在一所特殊的學校，她的學生有的聽不到聲音，有的看不見……面對著這樣一群特殊的孩子，董佳音扮演著“母親”的角色，從點滴中和他們建立感情，讓他們覺得老師就像媽媽一樣，是那個可以依靠的人。

在董佳音的課堂上，可能沒有朗朗的讀書聲，更多的是老師把孩子們的小手放到鼻梁、嘴邊、聲帶處，這是為了讓孩子們能夠通過振動、氣息、力量來掌握發音的位置。就像一個咿呀學語的嬰兒，當家長們聽到孩子含糊不清地叫出了“爸爸”“媽媽”的時候，奪眶而出的是喜悅的淚水，董佳音感覺這一刻是幸福的。

董佳音曾經有一個成為舞蹈家的夢想。進入特殊教育學校后，作為一名普通的律動課教師，她用自己的實際行動和這些聽障孩子們一路歡欣一路舞，舞出了精彩的人生。懷孕8個月時，她挺著大肚子，帶領18個聾啞孩子表演舞蹈，獲得了全省比賽一等獎。這些年她帶領聾生舞蹈隊在省、市級各類文藝匯演和競賽中取得了優異的成績，受到了社會各界的一致好評，為學校打開了通向社會的窗口，贏得了社會對殘疾人教育的認同和尊重。

董佳音說，她將和同事們堅守這方特殊的園地，捧得一顆心來，不帶一棵草去，“作為特教人，我們無怨無悔?！?/p>

關于教師典型事跡材料怎么寫4

王建華是廊坊市直屬機關第一幼兒園高級教師，河北省特級教師、骨干教師、學科名師，廊坊市有突出貢獻的中青年優秀人才、首批名師工作室主持人，多次獲得省、市教育教學一等獎，榮獲第十三屆宋慶齡幼兒教育獎。

今年8月底，王建華剛剛結束援疆支教。支教生活遠不是王建華想象中那般美好，她既要克服疾病的困擾，又要積極調整心態，適應新的工作，還要盡己所能，結合支教園特點，幫助受援地提升幼教水平，從而真正實現支教的目標。

在支教工作中，她發現那里的孩子們閱讀能力和閱讀量都很欠缺。為了讓邊疆的孩子們能夠讀到優秀的圖書，王建華把名師工作室采購的繪本和工作室成員共同完成的專著共計400本圖書，全部捐贈給育苗幼兒園。

在支教的一年中，王建華認真分析育苗幼兒園存在的問題，有針對性地開展教研工作，為老師們作講座、一起開展主題墻和主題環境創設、協助教學園長制定教研工作計劃，使育苗幼兒園的工作有了很大的起色，在年終全縣幼兒園測評獲得第一名。她還以繪本閱讀教學為出發點，結合講座、培訓等活動，指導老師們開展一課三研，促進了教師教學水平的全面提升，為師資隊伍整體建設起到了積極作用。

王建華表示：“人生總要有為了理想不計得失、奮力拼搏的時候，既能為教育事業發展作貢獻，又能讓我的生命吐露芳華。這就是我援疆支教的意義所在！”

關于教師典型事跡材料怎么寫5

吉亞麗來自大城縣平舒鎮童子中學，是一名物理教師，曾獲得全國優秀班主任、模范教師，省級優秀鄉村教師、骨干教師，廊坊市優秀鄉村教師、思想政治教育先進工作者、優秀科技輔導員、學科名師。

吉亞麗班中有一些農村留守孩子，他們缺少父母的關愛和教育，吉亞麗總是不惜時間和精力，與他們談心，幫他們補習功課，一起分享成長的喜悅……

為解決家長教育孩子的困惑，她經常利用下班時間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學生以優異成績升入了重點高中。

吉亞麗曾有多次調進縣城的機會，可她毅然拒絕，選擇了堅守。她說：“絕不讓任何一個孩子掉隊?！?/p>

吉亞麗認為，新時代教師，不能只局限于傳統的教學模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經過一番思考，才會出現創意、構思和設計。然后再找材料、動手加工和反復試驗。這其中，也許一項簡單的工作就要花費大量時間。

2020年，線上教學期間，吉亞麗設計、錄制初中物理微課30多節，借助名師工作室公眾號發布，為學生網上自主學習提供資源。用戶數突破5000人，閱讀量達到30余萬次，為師生網上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。

從教二十多年來，吉亞麗始終在平凡的崗位上無私奉獻，享受著作為一名鄉村教師獨有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉村教師。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

XXX，男，現年36歲，中國共產黨黨員，現任XXX機構編制委員會辦公室業務股股長。一年來，該同志以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以"黨性最強、作風最正、工作出色"為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成機構編制工作者的光榮任務，為機構編制工作作出了積極貢獻和優異成績。

勤于學習、自覺錘煉、提升服務工作的業務能力

XXX深知機構編制業務工作，是一項任務繁瑣的工作。這一點，他很清楚，他并且深知：作為一名機構編制工作者，必須具備優良的政治、業務素質和政策水平。為此，他十分注重知識的更新，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀，黨的十八大精神和有關機構編制方面的文件、資料的學習;在平時的工作中，刻苦鉆研業務知識，善于敏銳洞察新的形勢，準確把握時代脈搏，自覺錘煉，不斷增強做好機構編制工作的能力。

以實際行動當機構編制工作者的"楷模"

XXX時刻牢記自己是一名共產黨員，牢記自己是機構編制工作者，在平時的工作中，事事、處處、時時都以黨員的條件來嚴格要求自己，以一名機構編制工作者來約束自己，對事業兢兢業業，勤勤懇懇，表現出強烈的事業心和高度政治責任感，為其他機構編制工作者樹立了榜樣。

默默奉獻，辛勤工作

XXX年如一日，將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻于機構編制工作這一偉大事業。2013年，他帶領業務股工作人員完成了以下工作。

1、按時完成了2012年度機構編制年報和數據的統計、分析和利用工作。2012年度年報中，我縣共有行政機構有67個，共有事業單位779個，總編制13274名，實有人員11323人。與2011年年報相比，有公檢法司系統增加專項編制32名;增加事業編制1230名，其中中小學幼兒園826名，衛生系統58名，其他系統346名。

2、機構編制核查工作扎實有效。機構編制核查工作得到縣委、政府主要領導的高度重視，成立了機構編制人員核查工作領導小組。通過核查摸清了縣鄉黨政群機關、事業單位的機構編制數及存在的問題，做到底數清、情況明，為盤活用好現有機構編制資源，健全完善機構編制管理制度，提升機構編制管理水平。

3、事業單位分類工作基本完成。按照事業單位分類標準，根據事業單位社會功能，合理劃分現有事業單位類別。到目前止，事業單位分類工作已經完成。我縣共有事業單位628個，具體分為公益一類537個，公益二類36個，行政類5個，生產經營類3個，暫不分類的47個。()通過分類，對推進事業單位的改革奠定了基礎，從而逐步建立起功能明確、治理完善、運行高效、監管有力的管理體制和運行機制。

4、消化行政超編人員工作成績斐然。2012年底，我縣縣直黨政機關行政編制410名，實有人員720人，超編310人。通過自然減員、干部調整、甄別身份、政策鼓勵、提前離休等消化方式，到目前止，已消化128人，沖抵提拔使用、干部交流等新增行政人員23人后，我縣今年實際消化超編人員105人。該項工作取得了階段性成果，得到省市編辦的肯定。

5、機構編制實名制管理實現三級編辦共享。按照省市編辦的要求，全省機構編制、實有人員要全部錄入貴州省機構編制實名制信息網絡系統，我縣895個單位的編制和人員信息錄入實名制信息網絡系統率均達到100%，數據更新達到100%。數據達到了省、市、縣三級編辦共享、實時匯總，實現了機構、編制和人員一一對應的動態管理。

6、機構編制常規管理工作扎實有效。一是按程序向市編辦爭取增設事業單位41個，增加事業編制1877名(其中：教師編制262名，衛生系統編制1331名)。二是用編補員審批工作，今年共受理用編申請表750余份，對符合條件的450份用編審批表進行了審批。三是撤XXX鎮設XXX、XXX兩個街道，擬定并申報XXX、XXX兩個街道的機構編制方案。四是認真開展機構編制系列調研工作，針對我縣教育資源現狀和機構編制的布局，我辦會同縣教育局到全縣各中小學實地調研，我辦及時采取措施，盤活全縣教職工編制，合理流動教職工，有效地化解了教育缺編缺人矛盾。

7、機關事業單位人員工資規范核發。根據全縣財政工資發放規定，我辦按時完成全縣機關事業單位財政工資發放的編制人員審核工作。

情真意切，愛心無限，待黨員和同事似親人

XXX，一直與人相處很好，朋友很多。他說，一個人關心其他同事，首先就要干好本職工作，不要讓別人來替自己操心、費力;其次要寬以待人，熱心助人，在別人有困難時去拉一把。XXX是這么想的，也是這么做的。

他這種不為名利的高貴品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，傾入機構編制工作的滿腔熱情，深深打動著每一個機構編制工作者，也深受群眾的好評。我們認為;XXX在這一年的工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名"黨性強、作風正、工作出色"的優秀工作者。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

我是一名通訊員，我的工作比較簡單，三尺之桌便是我的作戰臺，在這時而繁忙、時而寂寞的通訊室靜靜守候著每一起接警出動；濃煙滾滾、火魔肆虐、勇往直前的消防員、生命獲救的瞬間都是由我拍攝出來，為的就是讓人民群眾能夠看到消防員英勇戰斗、為民服務的風采。在別人眼里，消防員都是英雄，他們的生活都是繽紛絢麗的，而我這里沒有驚心動魄、沒有英雄主義，唯有平凡的崗位、繁復的工作、以及流年如水的青春。

除夕當天的警情主要集中在上午11點多至下午2點多，是第一個高峰期，主要是春節期間的學生放假、外出務工人員回家過年進行祭祀導致，第二個高峰期是在下午6點多至晚上12點多，主要是頻繁燃放煙花爆竹導致。除夕當天一共接警出動12次，我一直堅守崗位，和同志們一起沖鋒在前線，為了人民群眾能夠過個平安祥和的春節貢獻著自己的綿薄之力。我是一名平凡的消防通訊員，我為我平凡的工作自豪。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

xxx，女，漢族，1970年生，?？茖W歷，小學高級教師，于1989年9月參加教育教學工作至今，二十多年來，她堅持貫徹執行黨和國家的教育方針、教育政策，能遵紀守法，自覺遵守學校規章制度，做到熱愛教育事業、勤奮進取、愛生如子、團結同事，為把學生培養成為德智體美勞全面發展的人才拼搏不懈。由于工作成績突出，多次被各級教育行政部門評為先進教師、優秀班主任，所任班級也多次被評為優秀班集體。她在平凡的崗位上，做出了不平凡的業績，贏得了領導、同事、學生和家長的一致好評。

作為一位一直承擔班主任工作的她，注重班級管理工作。她常年訂閱《班主任》、《云南教育》等書籍報刊，虛心請教有經驗的老師，以提高班級管理的理論水平，在實際教育過程中，又以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育學生，并能結合生活實際中的典型人、事，啟示學生求真、求善、求美。言為心聲、行為示范是她不舍的追求，她記得宣講的必要，也不忘表率的重要作用。每當看到教室桌椅不整齊，地面不干凈，她就和學生一起打造，還別出心裁的設計幾個花籃式的垃圾籮，擺放在教室一角，寫上溫馨的提示語——垃圾也有自己的家，請別讓它到處亂跑!因此，她所教班級的教室是出了名一塵不染，整齊得讓進去上課的教師點頭稱贊。窺一斑而見全身，吳老師愛教室如家的做法，是動之以情、曉之以理的模范之舉，還在潛移默化中給予了學生熱愛班集體的動力，激起了學生為班集體榮譽爭光的漣漪，漣漪雖然小，但動感十足，漣漪雖然少，但積少成多。惟其如此，她所任班級，總會以驚人的速度成為一個團結奮進的堅強集體，這也是保證她教學成績一直遙遙領先的法寶，

在教學工作上，她自強不息，以教育新理念武裝自己，刻苦鉆研新課程標準，深入分析教材，設計撰寫以學生為中心的教案。上課時，能因地制宜的采用教學新方法激發學生學習的興趣，以深入淺出的引導，激勵學生積極主動的在自主、合作、探究中，獲取不同層次的科學素養，進而達成三維目標。作為多年的數學教師，她在博采眾長的基礎上，形成了自己的風格，以自己獨特的魅力實施素質教育，在數學思想的'理論指導下，賦予相對來說枯燥的數學一個靈動不俗的生命，回歸了“數學源于生活而高于生活的本質”。正如她在一次數學教學研討會上交流的一樣：“在數學教師眼里，每一個數字、每一個運算符號，都應該是一個個具有生命力的個體，具有自己獨特的作用，又有合作在一起的新生命誕生。我上小數的認識時，先是自己編了一個小故事，故事中的小數點取名為‘小搗蛋’，1稱作‘大頭鬼’……隨著故事情節的發展，小數的認識逐漸在學生心中明晰起來，還為后來學習分數中的單位‘1’做了鋪墊。因此，原本預計兩節課的內容，因為融故事于教學，只用一節課就輕松完成了，不但教師教得輕松，而且學生學得愉快，教學效果也比較理想?！?/p>

吳老師在注重班級管理、教學工作的同時，能積極主動配合學校工作需要，完成好各項任務，協調好各科任教師之間的關系。所以，她所任班級多次被上級教育行政部門評為優秀班集體，她本人也多次獲得先進教師和優秀班主任的光榮稱號。她所教學科成績也一直名列前茅，甚至連年取得鄉級第一;個人還在鄉級數學課堂教學競賽中獲二等獎;所指導的學生也在市級大賽中獲獎。面對取得的成績，她從不驕傲，而是撰寫成文章，與別人分享工作的喜悅，其所寫論文《培養小學生道德修養的幾點看法》在云南省教育科研論文競賽中，榮獲三等獎。

吳老師在為教育事業傾心奉獻的歷程中，一步一個腳印，一步一個播撒的季節，一步一個收獲的平臺，平臺上書寫著她有限的生命，卻抒寫不了她火熱的教育情懷!

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

---**公司民族團結進步教育常抓常新健康發展

200x年**公司廣大干部職工團結一致、凝聚力量，有效控制和減少了各種不利因素的影響，全力以赴抓好生產經營，各項工作都在扎實地向前推進，并在戰勝一個又一個困難中取得新的成績，總支書記在民族團結座談會上總結說：“在我們公司里，如果將企業比喻成樹，那么員工就是這棵大樹的根。樹茂葉盛，常青不衰，是因為扎根在民族團結這片沃土上”。在第二十四個民族團結進步教育月里，公司以“鞏固發展，特色創新”為目標，認真貫徹黨的民族宗教政策，普及開展“三個離不開”和“四個認同”教育，在少數民族熱點問題調研會上，公司根據單位民族團結工作的需要，創造性地提出：每人做一次民族政策的傳播者，每人做一次民族團結的實踐者，把公司民族團結進步教育推向一個新高潮！

**公司一貫重視民族團結工作，以民族團結教育月為中心，以生產經營為主線，貫徹落實到全年的安全生產，穩定發展中。在制度上保證有民族團結進步的環境，在方法上有保證民族團結常抓不懈，充滿活力的手段。

公司專門制定年度考核實施細則，針對民族團結工作制定了“三同”要求，即：與生產同樣重視，同樣落實，同樣考核，獎懲評比有標準，檢查考核有記錄。各基層隊結合單位行業特點，總體部署，逐項開展，*隊針對本單位三班倒的特點，開創了小黑板宣傳法，每天由專人采集最具代表性的新聞、評論刊登在小黑板上，讓占全隊總人數一半的倒班女工能及時了解國家大事，掌握最及時的時事動態。小黑板一經刊出受到極大歡迎，新穎豐富，團結向上的宣傳內容不僅給職工們帶來感觀上的享受，更在心里引起了共鳴，經常性的宣傳教育融入了職工群眾看得見，摸得著的生活實事中。小黑板宣傳法的成功帶動了隊小浴池、小藥箱、小圖書室、小活動室的開展，職工物質文化待遇得到質的提升，班組增添了家的溫馨。物化的思想政治工作使其感召力大為增強，從而更促進了民族團結工作的進步，小黑板成了職工的穩心劑。

***隊春、夏、秋三季工作繁忙，很難經常性地進行集中學習教育，***隊黨支部因地制宜，化整為零，班組中每個黨員都是民族團結的義務宣傳員，支部下發的文件、材料他們自己學習在先，吃透在前，然后迅速傳達到每個人。黨支部還有針對性地開展了“三心二到”工作法：職工工作有想法要交心，職工有困難要關心，職工鬧矛盾不團結調解起來要耐心，做好傷病職工住院慰問到、特困員工走訪到。支部扎實細膩的基礎工作得到了廣大群眾的擁護，樸素的工作方法在職工中樹立起正確的民族觀，干群形成強大的凝聚力，“三個離不開”的思想深入人心，民漢之間水乳交融，職工之間情同手足。

**隊是以室內電路和房屋上下水維修為主的服務行業，是**公司的窗口行業，不到十名職工卻要負擔基地六千口污水井，9.3萬米管網和五千多戶居民室內上下水維修，責任大、擔子重。在民族團結進步教育中，為了更好的發揚民族團結精神，讓更多的家庭免除后顧之憂，**隊開創了“百分工作法”，即對用戶百分之百的熱情，對不理解和非難百分之百地包容忍耐，百分之零的粗心。用真情服務用戶，以愛心奉獻社會，他們團結向上積極進取，全身心地投入到為千家萬戶的服務中，把清潔、健康、團結、友愛帶到每一家，他們就象民族團結的使者，不分民漢，不分信仰，不分貴賤，只要有需要，隨時都會出現在你身邊。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

王天星，女，1999年12月26日出生，現就讀于銀川市興慶區三小三年級（1）班。

只有9歲多的她，聰明好學、善良樸實、性格開朗并且興趣愛好廣泛：美術、英語、舞蹈、音樂、乒乓球、羽毛球、攝影攝像、益智游戲和旅游均屬她涉獵的范圍。她用自己的點滴表現贏得了身邊親友和老師、同學的喜愛。

在她的學習、生活方面，有兩件事讓人難以忘記……

一是在她升入小學一年級時，辦好入學手續卻因發熱輸液過敏而住進了醫院，幾乎耽誤了兩周的課程。出院后，她一面每天按時上課，一面主動地補習落下的課程，不需要家長的催促，完全自覺自愿。旁邊的人很奇怪，一個一年級的小孩子為什么把學習看得這么重要。在和她的溝通中得知：她認為學習是一種樂趣，是別的游戲或是什么不能代替的，學不好，就會難過，就會若有所失。

第二件事是在2012年的8月，她患上了一種非常罕見的惡性程度非常高的腫瘤。她與她的家庭承受著巨大的打擊，她面對的是同齡人無法想像的磨難。在之后的6個月中，她先后經歷了放療與化療。放化療的損害讓她失去了一頭烏黑的長發，就連頭發與睫毛都難逃厄運，這對于一個愛美的小女孩是何等的難以忍受。更難忍受的，是副作用對身體的損害，嘴里爛了不能吃東西，渾身疼痛無法睡覺，但就是躺在病床上，吊著藥劑時，她的身邊總還是堆滿了書本。自己抬起胳膊都困難，就由爸爸媽媽來翻，或者念給她聽。別人問她：吊著針還在看書呀？她說：書是我的好朋友！由于治療而失去了一個學期的學習時間，王天星同學自出院回家養療后決定自行補上，在新學期開始之際，她戴著口罩、帽子出現在課常里。她開心地學習，高興地給同學們講故事，大家告訴她：你回來真好！可是同學們不知道，每天她要得喝下大瓶的苦澀中藥，到目前為止已經快5個月了。

熱愛學習的孩子，相對容易地從學習中、書本中獲取除知識外的“財富”，那就是知書而達理，遇事先立德。

王天星同學在年齡很小時，就懂得禮貌而真誠地對待別人，在家中事事為家長著想，力所能及的從不推脫；不論什么時候遇到朋友和同學，她都會熱情地主動打招呼；承諾別人的事情，她一定要辦到；對于他人的困難，只要她知道了就會主動去幫助。在全社會為固原市被壞人拐走后又受凍傷的小志強捐款的活動中，她拿出了自己的壓歲錢100元。在網友組織的“2012紅色愛心之旅”為山區小朋友捐自己的課外書活動中，她捐出了最喜歡的課外讀物20多本，還有新鉛筆盒與油畫棒。

在病痛中的王天星同學，用自己愛學習、愛生活、積極向上的精神感染著身邊的每個人。就算是躺在病床上時，也還在鼓勵著年紀比她大幾十歲的病友：阿姨不要難過，得了病要有好心情配合醫生，開心點病就好得快！對朋友和同學以誠相待、在公交車上為老人和抱小孩兒的乘客讓座、見到被亂丟的垃圾就主動撿起放到垃圾筒里、將零花錢施舍給乞討者……一件件我們看得到和沒看到的小事，都在王天星同學的身上閃爍。

她對生活的熱愛、興趣愛好的廣泛和對未知的渴求，使她在學習節節進步，多次受到老師和同學們的好評。小小年紀的她，似乎在用自己的表現，告訴我們如何善待他人、善待自己和善待生活。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

市路小學是一所集“青島市規范化學?！薄ⅰ扒鄭u市依法治校示范學?！?、“青島市交通安全示范校”、《市依法治校示范學?！?、“市養成教育示范學?！薄ⅰ妒修k學水平優秀等級學?！?、“市城市文明交通三讓活動先進單位”、“市教育教學工作先進單位”等多項榮譽于一體的先進單位。它位于城區，南靠海王路，北靠珠海路，東靠黃山路?，F有學生620名，學生入學路線都要橫穿車輛繁多的交通要道，交通安全形勢不容樂觀。因此，搞好小學生的交通安全教育，是學校安全教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要舉措。做好小學生的交通安全教育，對于國家和民族的興旺，維護社會的穩定，維護人民群眾的利益，確保社會正常的交通秩序都具有十分重要的意義。為了努力提高學生的交通安全意識和交通法制觀念，保障學生的交通安全，我校于在市交警大隊、珠海路派出所等各級領導的大力支持下，成立了市第一家“路小學小交警學?！?。我們以小交警學校為依托，充分發揮小交警的作用，真正創建了“平安學?！薄?/p>

一、領導高度重視，交通安全工作組織健全

按照公安部、教育部《關于加強中小學校安全工作的通知》文件精神及市委、市府創建“文明城市，平安”的方針。我校將交通安全教育工作作為大事來抓，通過小手拉大手，將安全教育向家庭、社區輻射，逐步形成學校、家庭、社區齊抓共管的格局。

學校建立了安全管理網絡，成立了以校長為組長，以交警隊隊長和分管副校長為副組長的學生交通安全領導小組，負責指導、指揮學校交通安全工作。成立了由少先隊輔導員為組長，相關責任人為成員的交通安全工作小組。設立了專門的小交警活動室。制訂了《小交警培訓制度》、《交通安全專題學習教育制度》等各項制度，學校有健全、周密的少年兒童意外傷害應急預案和工作機制。并由學校交通安全工作小組負責落實，確保了制度落實，收到很好的效果。

在學校、市交警大隊交警同志的統一組織協調下，在領導、教師、學生、家長中層層簽訂了各項安全工作責任書，把“遵守三讓、平安出行”的宣傳、教育和管理納入了我校小學生文明素質教育中，并作為學期末班級考核內容之一，開辟了交通安全教育工作的新局面。

二、加大資金投入，營造交通安全宣傳教育氛圍

為進一步搞好交通安全教育工作，安排專人負責學校交通安全工作。

在辦學村的大力支持下，先后投資為學生制作了統一的小交警服裝，有英姿颯爽的夏季警服，有莊重威嚴的秋季警服。在心理上提高了學生自覺遵守交通安全的意識，更提高了學生文明禮儀等各方面思想道德素質的自覺性。

學校設立了“小交警活動室”，在“小交警活動室”擺放了交通安全知識教育圖畫宣傳牌，購買了與交通安全教育有關的vcd碟，定期組織教師、學生進“小交警活動室”參觀、看宣傳片，知曉交通知識，為全體師生敲響安全意識的警鐘。

學校投資在教學二樓走廊設立了高檔次的《小交警萬花筒》長廊。長廊的宣傳牌中有“人人都是小交警，警校共建譜華章”小交警交通安全宣傳教育活動場景，有“道路交通標志和標線”知識圖解，有“常有交通指揮手勢”小交警圖解等欄目，大大提高了師生及家長學校全體成員的交通安全知識的知曉率。

設立了專門的以宣傳交通安全知識為主的《小交警專欄》宣傳欄，定期更換欄目內容供學生課間學習。

校園圍墻醒目的位置專門繪制了“個個都是小交警”交通安全宣傳彩畫。成立了小交警廣播站，成立了小交警廣播站，隔兩周一次播放安全教育內容、小交警活動、小交警好人好事等內容。

大量的投入，精心的設計，一系列交通安全的宣傳，營造了濃厚的文明交通安全教育的氛圍，讓學生在耳濡目染中受到了安全教育。保證了師生的交通安全教育工作的落實。

三、廣泛開展宣傳教育活動，提高學生交通安全意識。

1、學校每學期開展“安全教育周”活動。

“安全教育周”活動期間，學校通過懸掛橫幅、在宣傳欄張貼“關愛生命、安全出行”宣傳畫、小交警廣播及刊出以法制安全教育為主題的黑板報、手抄報、舉行“安全的承諾”國旗下講話等形式，大大的宣揚和營造學校交通安全教育氛圍，提高了學生的安全意識，為向家庭、社區群眾宣傳新的《交通法》奠定了基礎。各班召開主題班會，認真學習交通法律法規，提高學生遵守交通規則的主動性和自覺性。進一步深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實。

2、我校每學期聘請交警大隊的警官（校外輔導員）在學校多媒體教室為全體學生們做交通安全知識講座。

3、每年秋季，聘請交警大隊的警官隊小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規和標準的交警指揮手勢等。每年春、秋季，我校都聘請交警大隊的六名警官對三至六中隊的小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規和標準的交警指揮手勢等。

學生們人人都會交警指揮手勢，都會小交警韻律操。小交警執勤生在校園內指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協助教師指揮交通，即規范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規則的自覺性。

我校成立了70人的小交警方隊。今秋，他們在交警叔叔的指導下，積極訓練，準備參加“青島市交警校檢閱式”大賽。

4、每位中、高年級的學生每學期至少辦兩份以宣傳“交通安全知識”為主的《小交警報》手抄報，今年9月初，又組織4-6年級的小交警們開展了交通安全漫畫賽，小交警手抄報大賽，進一步深化了安全教育的防范意識。9月份，交警隊的王科長、齊科長親自到我校給小交警們做安全知識講座，并向小交警們發放了“安全知識書簽”。

學校還以“小手拉大手”的交通安全宣傳教育模式，組織“家庭一帶二”手抄報比賽。此次“家庭一帶二”活動在宣傳了新的《交通法》的同時，也提高了群眾的'交通安全意識。許多家長比賽過后感慨地說：“通過幫助孩子參加這次競賽，我們也了解了新的《交通法》，受益真是不淺”。

5、定期組織師生到小交警活動室觀看《關愛生命、安全出行》等系列片，真實生動的案例讓學生們體驗到了生命的寶貴，學會了珍愛生命。觀看后，在4-6年級的學生中組織安全教育征文競賽活動，組織1-6年級的隊員參加“‘交通安全是大事’演講活動”。通過豐富多彩的交通安全宣傳教育活動，提高了學生自護、自救的能力。

6、積極參加交通安全社會實踐宣傳活動。

我校的小交警積極學習“三讓”知識，他們在學校，是活的宣傳牌，積極參與學校的交通安全教育展示活動和校內秩序的維護。在校外，他們定期走上社會做治安宣傳。

近幾年來，我校的小交警們跟隨交警大隊的叔叔們參加了新的《中華人民共和國交通安全法》、《治安處罰管理條例》、《交通三讓宣傳》等《市12.2交通安全宣傳專場文藝演出》宣傳活動，向行人發放“致機動車駕駛員一封信”等宣傳材料，受到了群眾評價。在活動中，小交警們掌握了一定的安全技能。10月份，我校部分小交警受市交警大隊邀請，參觀了交警大隊的交通電子監控中心、安全知識展區、交通事故實物展區等，小交警們驚嘆我市交通設施的先進性，更感受到遵章守法的重要性。

7、加強學生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨詢室”，舉辦了《心理健康小報》展等。努力營造一個安全穩定的育人環境，保證學生的身心健康發展。

8、“小手拉大手”，安全你我他

我們充分發揮學生小手拉大手的作用，在學生中開展了“小手拉大手，安全你我他”活動，鼓勵學生將交通安全教育帶給父母，帶給鄰居，與他們共同學習交通法規，真正將交通安全教育延伸到了家庭。少先隊大隊部在組織3——6年級學生學習新《交通法規》之后，又組織了家長學生共同參與的“安全知識競賽”活動，以此來影響家長的交通守法意識，提高成人的素質。

9、廣泛開展“自護章”爭章活動

我校組織隊員開展了“自護章”“交通安全章”爭章活動，我們結合實際，把爭章標準細化以后，通過把隊員、家長、教師評定結合起來頒章，大大調動了隊員們學習宣傳安全知識和學習自救自護技能的積極性。假日小隊的隊員們在村莊街道觀察走訪安全隱患問題，及時記錄，及時提醒有關單位、住戶，并為他們突出合理化建議等，受到群眾好評。

10、我校定期對硬件設施安全進行檢查。學校周邊環境良好，沒有重大的交通安全隱患。

11、以《陽光寶典》為指導，共創和諧校園

我校訂了《陽光寶典》等刊物，我們在積極開展安全教育工作的基礎上，又積極參與了全國“共創和諧校園”安全知識競賽活動。我校發動全校隊員認真學習安全知識，進行了全校學生安全知識競賽，中隊安全知識搶答賽，400多名隊員參加了全國安全知識競賽。

四、強化措施，保障學生交通安全

1、學校與共建單位交警大隊簽訂共建協議，實行定期進行安全教育講座制度，定期進行小交警指導、培訓活動。

2、學校在三個交通要道路口設立交通安全崗。每天上學、放學時由兩名教師協助交警隊工作人員在路口值勤，指揮學生安全過馬路，處理突發事件，保證了學生過路安全，受到學生家長及社會的廣泛贊譽。

3、監督責任人充分發揮宣傳教育陣地的作用。堅持進行定期更換交通安全知識的制度。

4、嚴格實行小交警軍訓制度，人人都會交警指揮手勢、人人認識30種以上的交通標志。學習使用小交警韻律操。小交警執勤生在校園內指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協助教師指揮交通，即規范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規則的自覺性。

5、成立交通安全小組，建立安全聯絡網，建立了小交警個人電子信息檔案。使班主任及時了解本班學生交通安全信息，密切了家庭和學校共同關注學生交通安全的聯系。

總之，我們路小學將進一步發揮“青島市依法治校示范學?！薄扒鄭u市交通安全示范學?！薄靶〗痪瘜W?！钡膬瀯?，結合創建“山東省交通安全示范學?！惫ぷ?，加強對學生的交通安全教育，努力營造一個安全穩定的育人環境。保證學生的身心健康發展

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

戴詩祺同學是三(4)班的班長。每次見到師長都能主動立正、敬禮，向老師問好;她帶領全班同學講文明、懂禮貌，保護班級環境衛生、不說臟話，幫助同學解決難題，幫助生病的同學補習功課;她見到親戚鄰居等會用文明禮貌用語打招呼，展示了小學生良好的文明禮貌風范;在家中，她孝敬姥姥、姥爺，經常給他們捶背、撓癢癢，她心疼爸爸媽媽，能主動做一些力所能及的家務。

戴詩祺同學除了自己不說臟話、不打鬧、保護環境、愛護公物以外，還能幫助糾正少數同學的不文明行為。有一次，做課間操后，有的同學去摘校園里小樹的葉子，他馬上制止，并給他們講這種不文明行為的危害，還對他們說：“你摘了小樹的葉子，小樹會疼的呀!”在他的帶領下，最后大家達到一致意見：愛護環境，保護小樹苗，爭做環境文明的小衛士!

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

火災撲救的最新應急預案怎么寫精選篇1

應急物資

消防器材：滅火器、石棉被、消防沙、棉手套等救護用具：急救藥箱及藥品、繃帶等

現場操作步驟：

1、發現險情人員立即向加油站值班負責人報告。

2、加油站值班負責人視火情立即向上一級應急指揮中心報告和119報警。

3、加油站值班負責人接到報告后立即趕赴現場，指揮滅火工作。

4、各應急小組組長及時向加油站值班負責人報告應急進展情況。

5、加油站值班負責人根據現場處置情況，決定應急升級或終止。

6、施工作業設備設施起火，現場施工人員以及安全監護人員立即命令停止施工作業，切斷相關電源，然后用干粉滅火器對準著火點直接撲救。人員衣服著火時，立即用石棉被、毛毯、被子等物品蒙蓋著火處或盡快脫下衣服；若火勢較大，應一面呼救一面在地上打滾，切勿奔跑。現場撲救時應注意風向，站至上風處。

7、施工作業安全區域外加油區、罐區等部位作業人員應立即停止作業。

8、加油站值班負責人安排人員切斷總電源，關閉相關作業閥門，緊急疏散現場人員車輛。

9、加油站值班負責人指揮應急小組成員攜CO2、干粉滅火器及消防沙等應急救援物資進行增援。

10、加油站值班負責人布置應急小組成員對相鄰設備、物資進行隔離保護。

11、加油站值班負責人劃定危險區域、警戒范圍，警戒疏散組實施。

火災撲救的最新應急預案怎么寫精選篇2

一、總則

1、編制目的：

為及時有效地開展安全生產事故災難應急救援工作，規范安全生產事故災難的應急管理和應急響應程序，最大限度地減少事故造成的人員傷亡和經濟損失。

2、編制依據：

根椐《中華人民共和國安全生產法》《中華人民共和國消防法》等法律法規，制定本預案。

3、預案的適用范圍：

本預案適用于、綜合樓、生活區以及賓館可能發生的火災事故。

4、工作原則：

（1）以人為本，安全第一。

（2）預防為主，防消結合。

二、應急救援組織

1、應急救援的組成：

指揮：__、賓館經理

成員：__、__、__

三、組織體系及相關機構職責

1、組織體系：

賓館火災應急救援組織由賓館火災事故應急救援領導、綜合協調指揮成員共同組成。

2、指揮職部責：

提出修賓館火災事故應急救援預案、召開例會、組織指揮演練，對發生火災事故時，是否啟動應急救援預案進行決策，調動各應急救援力量和物資，及時掌握事故現場的態勢全面指揮應急救援工作，聯系援助力量。

應急預案啟動后，指揮部各成員及相關負責人應迅速趕赴現場成立現場指揮。同時按各職責分工作出迅速反應。

3、指揮成員職責：

（1）__負責火災事故應急救援搶險、搶救的聯絡、協調工作，并根據實際情況補充、修訂和更新預案；對預案進行備案；組織事故的調查工作。

（2）__負責迅速控制危害源，營救受害人員，監控有關責任人，保障救援時交通暢通、人員疏散，實施交通管制，組織安全警戒，維護現場及周圍的'治安秩序。

（3）__負責醫療救護，組織救援物資、通迅聯絡、環境保護及善后工作。

（4）__負責救援物資及救援人員的運輸保障。

（5）、其他成員及各自職責履行責任。

四、救援組織及其主要職責

為確保及時、有效、順利開展應急救援工作，救援人員分救援排險，現場警戒、醫療搶救、綜合協調。其職責如下：

1、救援排險：

根據火災事故發生的不同類型，特征分別采取不同的措施。

當發生火災事故時，第一發現者應迅速向保衛值班人員或相關領導報告并及時撥打“119”報警電話說明火情和燃燒物及準確地點，并等候消防車，指引行車路線到火災現場。

（1）當發生電器火災時，配電室值班人員應立即截斷電源，義消隊員根據燃燒物的特性，分別使用二氧化碳、或干粉滅火器滅火，當火勢較大時，迅速調集其它部位大型手推式滅火器，從不同角度對著火點，夾擊，將火災撲滅。

（2）發生火災時，配電室值班人員迅速截斷電源，由__負責，__協助，組織義消防隊員和人員進行撲救，使用干粉滅火器或高壓水槍射擊，高壓水槍可同時使用室內消防栓和室外消防樁內外夾擊，使用室外高壓水槍射擊前應先將窗戶玻璃擊碎，從窗戶將水射入，對準著火點射擊。未著火的辦公室切忌開啟窗戶和門避免火源竄致其它辦公室，水槍在射擊著火點時同時對著火點的上下樓層及左右實施降溫，降低燃點避免火勢蔓延，直到撲滅火源。

（3）生火災時，消防控制室值班人員按程序及時啟動消防應急系統，由__負責，及各車間負責人配合組織義消隊和內保分隊實施滅火，根據燃燒物的不同而采用不同的滅火措施。采用阻隔、移位法，明火則采用消防的槍噴射，燃燒局部用滅火器，大面積則采用消防水槍噴射。在能夠控制的情況下采用滅火器，在滅火器不能控制的情況下，要充分利用自動化程度高的消防系統科學有效地滅火。

2、現場警戒：

（1）負責劃定現場的警戒區并由內保分隊組織警戒、維護現場治安和交通秩序。

（2）負責疏散事故區域內的無關人員。

（3）營救火災被困人員。

（4）負責救援車輛的暢通。

3、醫療救護組

4、綜合協調：

（1）負責向各個組傳達指揮部負責人指令。

（2）負責聯系和督促各組工作。

（3）報告各組救援工作中的重大問題。

（4）負責向政府相關部門請救援助。

五、預警預防機制

1、事故災難監控與信息報告。

各人員應當加強對重點防火部位的監控，對可能引發火災事故的信息應及時向救援組織報告。

火災事故發生后，事故現場有關人員應當立即向有關負責人報告，賓館有關負責人接到報告后應當立即向政府有關部門報告。

2、預警行動：

應急救援指揮部接到可能導致火災事故的信息后，按照應急預案及時研究確定應對方案，并通知相關部門及人員采取相應行動預防事故發生。

六、應急響應

發出啟動預案指令后，各人員應迅速投入應急救援工作，并履行其相應職責。

七、應急結束

當遇險人員全部得救，事故現場得以控制，導致次生、衍生事故隱患消除后，由現場指揮宣布應急結束。

八、保險

應急救援結束后，財務部及時開展應急救援人員和受災人員以及財產損失的保險理賠工作。

九、演習

賓館根據預案的編制每年一次定期組織演習。演習結束后及時進行總結預案的操作性和實用性，存在問題，及時修訂預案。

十、預案實施時間

本預案自發布之日起施行。

十一、相關部門及人員通迅錄

（1）市政府值班室電話：__

（2）市安辦電話（兼傳真）：__

（3）火警電話：119

火災撲救的最新應急預案怎么寫精選篇3

學校防火工作是直接關系到廣大師生生命財產的安全和社會的穩定，進一步健全與完善學校消防管理規定和各項制度，加強重點部位及學生宿舍的管理，配備好必要的消防設施、設備，把火災事故隱患消滅在萌芽狀態，為了提升學校的處置能力，根據《中華人民共和國消防法》、《上海市消防條例》的有關精神，特制定本預案。

一、可能引起學?；馂氖鹿实脑?/p>

電線老化、亂拉亂接臨時線，違章使用電爐和其它電器設備，液化煤氣及其儲藏室過于密封、食堂油鍋過熱、實驗操作不當，易燃易爆物品使用、保管不當，違章動用明火、亂仍煙蒂等誘發原因。

二、預防措施

1、校長是學校消防安全第一責任人，對本校的消防安全工作全面負責，根據消防法律、法規，制定學校消防安全管理制度，落實學校消防安全責任制。

2、對師生員工進行消防安全教育，普及基本消防知識，學會正確使用滅火器材，掌握逃生方法。

3、加強檢查，發現火災隱患要及時整改。

4、保持通道暢通，不堆物。

三、處理程序

一旦發生火災，一般應按下列程序處理。

1. 打“119”電話報警，同時上報局辦公室和相關科室。

2. 按照平時消防演練逃生的路線迅速疏散。

1）人員疏散：救人是第一原則，學校消防責任人和舍務教師應在第一時間，有序地組織學生疏散轉移。

①火災時，由于有煙氣，能見度差，現場指揮人員應保持鎮靜，穩定好人員情緒，維護好現場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。

②利用現場有利條件，快速疏散。下層著火時，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件的可用濕毛巾，堵住嘴、鼻，用濕毯子圍在身上從煙火中沖出去。

③高層著火時，疏散時較為困難，因此更應沉著冷靜，不可采取莽撞措施，應按照安全出口的指示標志，盡快從安全通道和室外消防樓梯安全撤出，切忌用電梯或跳樓?；饎荽_實較大無法逃生，可躲避到陽臺、平臺或關閉房門用濕毛巾堵塞門縫防止煙火進入，并用水澆濕房門，等待救護人員到來。

④火災時，一旦人體身上著火，應盡快地把衣服撕碎扔掉，切記不能奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓火焰，著火人也可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。

2）物資疏散：火場上的物資疏散，目的是為了最大限度地減少損失，防止火勢蔓延或擴大。

①首先疏散的物資是愛護那些可能擴大火災和有爆炸危險的物資。例如起火點附近的油桶，液化氣罐、化學實驗室易爆和有毒物品，以及堵塞通道是滅火行動受阻的物資。

②疏散性質重要、價值昂貴的物資。例如機密文件、檔案資料、高級儀器、珍貴文物以及價值貴重的物資。

3、如有傷者要及時送往醫院救治，如學生受傷，要及時通知家長。

4、等待消防車到來期間，可組織學校教工義務消防隊在保證安全的前提下滅火。

滅火撲救：初起火最易撲滅，在消防人員未到前，如能集中合力搶救，常能化險為夷，轉危為安。根據不同的火原因，可采取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法，火災現場指揮人員要在第一時間迅速調集單位治安人員、義務消防人員等，集中單位內和臨近所有滅火器，不要零打碎敲，集中使用對準火點，盡量抓住戰機把火消滅，或控制住火勢的發展，最后由消防人員徹底撲滅火焰。

5、配合消防部門調查事故原因，維持秩序。劃出警戒范圍，嚴禁其他車輛和無關人員進入著火現場，以免發生不必要的傷亡，同時也為火災消滅后的調查起火原因提供有力證據。如果在火災調查人員未到之前火災已經撲滅，失火單位應當把了解的情況向他們介紹，并將火災現場保護工作移交給火災調查組，配合調查組提供當事人或見證人。當火災發生時要充分發揮共青團、治保會、義務消防隊的作用，做好受傷人員的護理工作，醫務室應備好止血藥、繃帶等必備藥品，同時組織人員和車輛急送醫院或聯系醫院對受傷人員的搶救。

火災撲救的最新應急預案怎么寫精選篇4

為保障公司安全生產的順利進行和廣大職工的生命財產安全，為貫徹執行“預防為主，防消結合”的消防安全方針，特制定本預案。

一、公司消防設施步署情況及消防安全機構的狀況

我公司消防水源有6處，分別位于公司五個選礦車間和公司辦公樓，同時公司配備的消防器材有：滅火器具、消防水帶500米，直流水槍6支、消防梯2架以及其它消防安全設施用具，滅火器配備于公司各防火部位，并定期檢查。

公司成立了以領導班子為核心的消防安全機構組織，其下設委員分別為公司各部門的主要負責人，并且成立了以保衛科為中心建立的專職消防隊，其部長為專職消防隊負責人，負責爆炸及火災事故的現場總指揮，其下設消防隊員有人，且分工明確，各負其責，另公司各車間、合作坑口（選廠）、部室設義務消防組織及防火員，由保衛科統一領導指揮。

二、爆炸、火災發生應急措施

（1）發現爆炸、火災應立即報警

我公司在消防安全宣傳上曾明確規定，任何部門和個人在公司發生爆炸及火警的時候，都應迅速報警到公司保衛科，由保衛科負責人統一指揮，負責出動、組織力量奔赴事故現場，同時負責上報公司應急救援指揮部常設辦公室，如火情嚴重，在請示公司領導后，立即報告公安消防部門，以便調集足夠力量，盡量地控制和撲滅火災。

（2）爆炸及火災戰斗的展開工作

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接到爆炸、火災報警后，保衛科應立即進行組織并及時趕赴現場，首先對現場情況進行觀察，如發生爆炸后，應立即控制現場，搶救人員及重要物資，視現場情況做出相應措施；如發生火災，指揮員下達滅火的命令，各專職消防員按自己的分工，分別完成在接地下消防栓、鋪設水帶，選擇水帶線路，水槍手進入陣地，視情況需要搬設消防梯及其它必用消防器材，全部力量投入戰斗，并保持現場通信聯絡，上報情況，調集人員，根據燃燒物質的性質、數量、火勢蔓延方向、燃燒速度、可能燃燒的范圍做出正確估計，布置合理的滅火方案。

（3）滅火戰斗的撲救

在撲救中，滅火人員應保持冷靜、有序進行，服從指揮，避免發生混亂，并且積極搶救人員和疏散物資，在物資疏散中，不得堵塞通道，影響滅火行動，在撲救過程中，應遵循以下三個原則：

①救人重于救火的原則

救人重于救火，在發生爆炸或火場上如果有人受到威脅，滅火消防員首要任務就是把人搶救出來，脫離危險區，運用此原則應根據火勢情況和人員受火勢威脅程度而定，滅火力量強時，可同時進行，為撲滅創造條件。

②先重點、后一般的原則

在撲救火災中，應根據火場情況進行，如貴重物資和一般物資相比，應保護和搶救貴重的，火勢蔓延猛烈的是控制的重點；有爆炸、毒害、倒塌危險的方面是重點；火場上下風向與上風向，下風向是重點；易燃、可燃物資集中區是保護重點；要害部位和其它部位相比，要害部位是重點。

③先控制，后消滅的原則

這個原則只對于不可能立即撲滅的火災，首先要控制火勢的蔓延，在具備撲滅的條件時，全面進攻，迅速消滅火災，如不能消滅火災，應控制火勢發展，防止爆炸、泄露危險情況的發生，并立即上報情況，組織群眾，協同作戰，完成滅火任務。

三、公司爆炸、火災的處理

公司建筑物主要包括公司辦公樓、選冶車間、合作坑口（選廠）及其它一些平房建筑，當接到此報警后，保衛科消防員應立即組織，搬運消防設施趕赴現場，指揮員根據火情制定方案，當建筑物一端起火時，應從中間適當部位控制，建筑物中間著火時，應從兩側控制，以下風向為主，發生樓層火災時，應從上下控制，以上層為主。在撲滅過程中，保衛科專職消防員應和事發部位人員協同作戰，盡快撲滅火災；在救火中，留意風向及控制飛火，防止引起的新的火源。

火災撲救的最新應急預案怎么寫精選篇5

為了加強消防安全工作，進一步貫徹落實“預防為主，防治結合”的方針，確保學校安定，維護師生員工生命與公共財物安全，保證學校各項工作順利進行，堅決消除影響公共安全的重大隱患，及時有效地撲滅火災，迅速穩妥地疏散人員與物資，將火災控制在最小范圍，將損失減少到最低程度，制定本預案。

一、組織機構

1、指揮系統及職責

總指揮：書記兼校長

副總指揮：分管安全副校長

成員：政教處正副主任、年級主任、總務主任、保衛科長

職責：指導日常消防安全、應急疏散、滅火的宣傳、教育、培訓與演練，在發生火災時指導各部門開展工作，將火災撲滅在初始階段，配合到達現場的消防人員開展滅火行動。協助消防部門做好事故調查與善后處理。

2、疏散引導組及職責

組長：后勤校長

副組長：年級主任

成員：各班主任及科任教師組成。

職責是：負責平日貨場自救、應急疏散的宣傳教育、培訓、演練等具體事務。發生火災時負責組織人員與物資的疏散撤離、自救工作。

3、消防滅火組及職責

組長：分管安全校長

副組長：政教主任、總務主任

成員：政教副主任、保衛科長、教輔人員

職責：平時進行經常性的滅火戰術、技能與快速反應能力的培訓、演練，滅火器材、工具、設備的管理、維護?；馂陌l生時協同消防部門開展滅火救護等工作。

4、后勤保障組及職責

由辦公室、后勤相關人員組成。負責通訊聯絡、車輛調配、道路暢通、電話控制、水源保障、醫療救護等工作。

二、報警和接警

1、報警：火災發生時，在場人員應及時撥打“119”火警電話，并迅速向學校領導匯報。報警程序：

（1）要沉著冷靜，不撥錯電話，以免誤事。

（2）講清著火部位，詳細地點和行走路線。

（3）說明燃燒的是什么物質，火勢如何，有無被困人員，必要時要派出人員到主要路口等待引導消防車輛。

（4）要在第一時間組織滅火和疏散人員和物資，引導被困人員逃生自救。

2、接警：全校教職工接到報警后，迅速到達現場按各組分工情況分工負責，密切配合，履行職責，開展工作。后勤保障組值班人員堅守崗位，保證通訊聯絡暢通，并做好記錄。

三、人員疏散

1、上課時發生火災，任課教師要及時疏散學生，并向領導匯報。年級主任、班主任、任課教師負責指揮學生有秩序撤離，防止擁擠、踩踏發生，把學生疏散到安全處。

2、就寢時發生火災，舍務教師迅速打開所有通道出口，同時撥打“119”報警電話和學校值班室。把學生撤離到安全處，指揮部人員要在第一時間內安排學生有秩序撤離，防止擁擠、踩踏發生。

四、人員搶救

1、火災發生時如有被困人員，要立即組織搶救。同時撥打“120”急救電話。

2、進入火場救人時，煙霧較大、視線不清，可爬行前進，并采取呼喊、細聽、觸摸等方式，若無防毒面具，可用濕毛巾捂嘴，用浸濕的棉被、毯子披在身上，防止灼傷，甚至死亡。

3、救人時要注意自身安全，被救人員不能行走時要背、拖出火場。

五、物資搶救

火場物資搶救室減少損失，防止火勢蔓延的有效方法。首先要及時疏散易燃易爆物品，其次要疏散重要文件、資料及貴重物品。疏散出來的物品要存放到安全地點，指派專人看管，以防萬一。

六、火災善后工作

1.事故調查：在學校分管領導的領導下，由政教處、保衛科有關部門組織，消防部門配合進行災情調查，查明火災原因、具體責任及財產損失等情況。

2.事故結論：依據火災原因及調查結果，由消防部門作出事故結論。

3.事故處理：根據調查結果和有關法律、法規及學校規章制度，由以上各組共同研究，以書面材料報學校領導。

4.事故通報：根據處理結果和校領導的指示，由學校發文進行通報，以示警示。

5.出現重大安全事故必須上報市教育局。

七、注意事項：

1、火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。

2、火災第一發現人應判斷原因，立即切斷電源。

3、火災發生后應掌握的原則是邊救火，邊報警。

4、人是第一可寶貴的，在生命和財產之間，首先保全生命，采取一切必要措施，避免人員傷亡。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

劉平樂，男，漢族，現年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成績優異。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任初三(5)班班主任，四、五班物理教學工作及理化教研組長。

一、為人師表，率先垂范

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊麜r刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越

在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。他還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，文與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍

三、率先垂范，身教感染

在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經驗，不斷總結推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發揮優秀教師的引導示范和輻射作用。

五、愛的奉獻，碩果累累。

“愛”字當頭，“責”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。他熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優秀教師，是學校工作構架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的“做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。

五年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。

教師兢兢業業事跡材料怎么寫2

一、奉獻教育、青春無悔

當一名教師，就是朱紅小時候的夢想，正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范，1995年9月，朱紅以全校第二名的好成績邁進的師范學校的大門。從那一天起，就無怨無悔地成為一名小學教師！

從教14年來，憑著強烈的事業心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業業地工作，一直工作在教育教學的第一線。始終堅持對社會負責、對家長負責、對學生負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作?！敖虝耸亲约旱穆氊煟瑦蹗従礃I是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名教師成長為教務主任、區級骨干教師、海港區名師、市級骨干教師、省級骨干教師，多年工作中，只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領導的關懷指導、無愧于老師們的信任支持、無愧于學生的前途發展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責”。

二、勤耕不輟，提升素質

對一個教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的學養。年輕的朱紅老師工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。她深知，在當今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，特別是一名骨干教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的溪流。隨著時間的推移，面對學生和年輕教師的期待的目光，究竟應如何提高自己，更好地對學生實施素質教育？

“要做學者型研究型的教師”。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，都成了她吸收知識的平臺，借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學原理、教育管理學等多門課程，取得了文學學士學位，完成幾十萬字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學的吸引力。她把每一個培訓都作為自己學習的機會，積極地參與到專題發言、互動交流等活動中，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會，有了更多培養鍛煉的平臺。在學習中，各種知識積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

三、扎根農村、矢志教改

在日常工作中，追求有效教學一直是朱老師教學研究的方向；認真研究教材，研究學生，根據學生特點認真備好每一堂課是朱老師上課的一個基本原則。因為朱老師始終在農村學校任教，結合學校特點，教學中，她一直堅持落實三個方面：情趣、發現、培植。用課堂的情趣培植學生學習的情趣，善于發現學生的學習特色并轉化為學生學習的自信；培植終生學習和人格完善的思想種子。在教學中，她大膽創新，緊跟時代腳步，采用任務型教學、分層教學和小組協作學習，針對學生不同的情況，對他們進行發散思維及能力的培養。在課堂教學上，她力求思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環節都悉心研究、精心設計，博眾家之長，創自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的治學，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓學生感到充實、新穎、歡樂。她一貫實行民主教學，充分相信學生。鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了。由于農村的實際情況，她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對于學困生，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。多少個傍晚，當別人合家歡聚時，她卻往返奔波在家訪的路上；多少個深夜，當別人進入甜美的夢鄉時，她卻在燈下修改教案、批改作業；多個少寒冬的清晨，當別人還貪戀著溫暖的被窩時，她卻早早地來到學校開教室門。

她研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，寫下了大量的教學反思案例。同時，開放課堂，開設教學研討公開課，先后多次在市、區課程實驗展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學科教學、班級管理、德育活動、社會實踐等系列學生教育模式，使學生教育落到實處。

五、師愛無疆，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題，學生樂于接受她的教育、引導。在教育學生時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……看到學生的進步，她感覺到無比的欣慰與自豪。

愛心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉到朱老師班里的一名學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，她行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，朱老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關心他、愛護他。當她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時，她把自己的衣服送個了牛超，了解到因為爸爸晚上不回家，朱紅老師又領她去吃飯。老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

四、明確職責、引領發展

作為教學管理人員和學科骨干教師，朱老師始終將引領的職責擔負在自己的肩上，熱情鼓勵與指導青年教師，不斷探索教師專業發展的途徑。

她努力最大化的發揮作用，抓好自己的本職工作，充分發揮主觀能動性，堅持從教師中來，到教師中去，特別是堅持“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。積極組織開展教研活動，自己帶頭上示范課，與教師們一起探討行之有效的教學方法。深入課堂聽課，研究課堂教學藝術，勇于嘗試，大膽改革課堂教學，積極探索。參與秦皇島市“百名教師結對子”活動，認真指導青年教師，經常給青年教師上示范課，與他們一起聽課、評課，不斷提高他們的教學藝術水平，所帶的教師逐步成為區市級教學骨干。積極地進行公開課、展示課，多次為農村學校進行“送課下鄉”活動，受到農村老師的好評，積極創設條件組織老師進行校本研修活動，實施課例研討及課堂實驗跟進研究等，提高對新課堂的領悟能力與駕馭能力，同時積極配合區級教研員，在各級教學研究中出謀劃策，做好示范與協助作用。多次在全區范圍內進行各種教材輔導、培訓講座、經驗匯報等，先后承擔5個省市級課題。在20__年被評為區、市級骨干教師之后，又被聘為海港區品德與社會學科兼職教研員，被評為海港區名師。20__年5月，被評為“河北省骨干教師”。

教學之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地優雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！

教師兢兢業業事跡材料怎么寫3

王霞，女，現年31歲，小學一級教師，先后在沙灣區水碼頭小學，銅茨中心小學任教，現為樂山市沙灣區福祿小學教師。從教12年中擔任了11年班主任工作，她所帶的班集體班風正，學風濃，多次被評為雛鷹中隊和先進班集體。她先后擔任小學英語、音樂、語文專職教師，成績顯著，指導學生多人獲獎，教學成績名列全區前茅。

一、立足三尺講臺譜寫青春之歌

1997年9月，19歲她走進了離縣城50多公里，地處偏遠山區的水碼頭小學，那里條件非常艱苦，但為了圓自己的教師夢，她并沒有退縮。幼師畢業的她一面向老教師請教管理班級的經驗，一面利用休息時間，不斷探索學習，尋找成長之路。

20__年上學期，剛做完卵巢囊腫手術不久的她回校接任了六年級下學期的語文教學工作，該班五年級時從村小轉入，班級學風差，學困生多。接手后，她首先走鄉竄戶進行家訪，深入了解每個學生的狀況，因材施教。其中有位王某某同學，從不做作業，因為經常被留下補作業，他恨死老師了。經過多方面的了解，該生其實頭腦挺聰明，跟著爺爺奶奶生活，家離學校要走2個多小時的山路，他每天來回都打手電，疲倦的他到家已經很晚，根本沒有時間和精力做作業。得知這情況，上課時王老師非常關注他的表現，盡量讓他課堂上掌握當天學習內容，不給他布置家庭作業，該生每天回家早了，覺得學習輕松很多，他對王老師說：“王老師，我就喜歡你教我，我不做家庭作業，但我向你保證，我期末考試一定考85分以上。”最后他以93分的成績回報了老師的信任，該班也以全區同年級50多個班第9名的成績順利畢業。

王霞同志總把學校和學生擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20__年，她產后兩個月就回到了學校，那時候，到學校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家帶孩子，她卻說：“學校今年老師少，大家都累，我能分擔多少就做多少吧，況且我的教學任務還沒有完成呢。”話是這么說，她卻從來沒有落下一節課。由于長時間勞累和飲食不及時，王霞同志患上了嚴重的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她經常痛的汗水直流都不曾請假休息過。

20__年，王霞同志家庭破裂，生活的重擔和孩子的責任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱情。20__年8月，她女兒患重病，手術后一直吃不下東西。開學的時候，她女兒病情非常嚴重，大家都叫她帶女兒到成都華西醫院檢查，可她說：“你們以為我不想嗎，我心里著急呀，只是，這剛開學，學生收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的學生一開學就看不到自己的老師，況且過兩天就是全區師德師風演講決賽了，我是學校代表，領導和老師們都對我寄予了很大希望，這種時候，我怎么能離開？”開學第一天早上，鎮上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個粽子，把女兒背到學校放在辦公室椅子上就一頭扎進了工作。中午給同學們分好飯菜才弄了點白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想馬上帶著女兒上大醫院，給她找最好的醫生，可是她沒有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學校安排學生，而此時的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了，回到家里還照顧女兒。到演講的那天，她感冒了，發著高燒，聲音沙啞，最后，以二等獎的成績結束了比賽。盡管大家覺得她表現很好了，但是她對好友說：“沒得第一，總覺得對不住學校領導和老師們?！蓖跸纪镜呐畠荷“肽?，不曾耽誤過學生一天的課程，她愛學生勝過了自己的孩子，難怪她的學生作文里都叫她“媽媽”。王霞同志就是這樣站在三尺講臺，默默的為教育事業奉獻著她的青春。

二、大災當前呈現大愛

20__年5月12日，一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市所有學校均遭到毀滅性的破壞，災區告急！但是很多同志因種種原因不愿前往，王霞同志卻主動請纓，申請到災區支教。20__年8月25日，王霞同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著教師的責任與青春的夢想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一年級的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛??！

剛到綿竹市漢旺初級中學，學校吳校長拉著王霞同志的手激動的說：“我們學校正缺音樂教師呀，我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來?！笨粗鴧切ｉL一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，一定用她的智慧，用她的愛讓每個孩子快樂起來。

王霞同志擔任了初一8個班的音樂教學和學生處的管理工作，該校孩子來自不同的鄉鎮，絕大多數在地震中失去了家園，失去了親人，很多孩子對生活失去了信心。針對這樣的情況，王霞同志精心準備每一節課，活潑開朗的她也贏得了全體同學的喜愛，她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報”上。王霞同志在課內外還不時對學生進行心理疏導，用她無私的愛撫慰著每一個災區孩子的心靈。其中有個學生叫劉強，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽講。偶然一節音樂課，她看到劉強用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時候，她走到劉某身邊，親切的鼓勵他，“劉強，勇敢地站起來，把手拿出來指揮吧，你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的，你看你節奏拍點掌握的比很多同學都好，你能行的！”他漸漸站起來，和著大家一起跟著音樂練習起來，看著他的指揮，同學們不約而同停了下來，教室里響起了熱烈的掌聲，這時的他臉紅了，眼眶也濕潤了。從此，他上課更認真了，還經常站上講臺為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關愛中站了起來，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無比的欣慰。

為了災區孩子盡快走出陰影，王霞同志一開學就把歌聲帶進校園，每天中午堅持十分鐘在廣播里教全校師生午唱，她還經常組織開展豐富多彩的文藝活動，在課堂上專設10分鐘展示臺，讓同學們盡情展示自己的才華，煥發七起生活的自信。特別是“六一”匯演，雖然沒有舞臺，沒有華麗的衣服，沒有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過了特殊的“六一”兒童節。

在為期一學年的支教工作中，該同志急災區人民所急，想災區人民所想，為人師表、工作積極主動，同志間關系融洽、師生間和睦相處，臨行前所教學生個個依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學校生活、工作條件異常艱苦，但她從未向學校提出過任何要求，受到災區人民高度評價，被評為綿竹市“優秀支教教師”。

教師兢兢業業事跡材料怎么寫4

姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。

姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自我的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

教師兢兢業業事跡材料怎么寫5

李坤，女，小學高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

二、用自我的行動感染教師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的效果。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。

三、用終身學習的理念前行

教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，我愿在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

一、抓好黨風廉政建設責任制

一是精心組織，全面部署。每年年初，召開黨風廉政建設專題工作會議，傳達貫徹中央、自治區紀委、局紀檢組有關會議精神，結合辦單位實際總結部署____單位黨風廉政建設工作。二是履行“雙責”，認證抓好落實。明確各級領導班子成員在黨風廉政建設責任制方面的責任范圍、具體內容，并逐級分解，落實一崗雙責，使黨風廉政建設責任體系“橫向到邊，縱向到底”。三是監督檢查，推進完善。加強對所屬單位落實黨風廉政建設責任制情況進行檢查，把落實黨風廉政建設責任制列入對領導班子及領導成員綜合考核評價體系，作為創建“四好班子”的考評指標，并嚴格執行黨員領導干部報告個人有關事項、廉潔承諾、述廉議廉和誡勉談話等有關制度。

二、深入開展反腐倡廉教育

在工作中突出“四抓”：一是抓重點，對職工每年開展形勢報告和廉潔從業教育；深入開展“黨風廉政教育月”的活動；印發《紀檢監察員和廉政監督員工作職責》，使黨總支紀檢監察員和廉政監督員工作有章可循，認真貫徹落實。二是抓傾向，抓住處于萌芽狀態的傾向性問題，通過對違紀“苗頭”行為的提醒，進行警示教育，防患于未然；三是抓典型，抓住反面典型案例，通過通報局內部查處的違法違紀案例，召開討論會，深入剖析、舉一反三、引以為戒。四是抓載體，充分利用報紙、板報等內部媒體手段，在____單位進行清正廉潔、無私奉獻的先進典型事跡宣傳，延伸了教育的覆蓋面，增強了黨員和廣大干部的遵紀守法意識。

三、注重制度建設規范權力運行

20__年以來____單位相繼制定了《財務管理內部控制制度》、《差旅費開支的補充規定》、《財務收支審批制度》、《財產清查制度》、《物管____單位（公司）關于貫徹落實“三重一大”制度的實施意見》、《____單位大宗物資采購聯簽制度》、《紀檢監察員、廉政監督員工作職責》等七項制度，20__年又修訂了《采購與付款管理制度》、《銷售與收款管理制度》、《____單位職工工資分配辦法》等制度。從制度上保證了以紀委牽頭，不斷整合審計監督、財務監督、監察監督力度，從源頭上預防腐朽的機制體制更加完善。

四、效能監察工作深入推進

黨總支結合年度工作重點，對效能監察工作的重點內容、立項要求做出具體部署并及時督導檢查。積極組織參與大宗

物資采購、工程建設等領域突出問題專項治理活動和治理“小金庫”專項檢查活動，對2008年以來倉庫改建和新建的6個項目進行了嚴格的自查。每年參與大宗物資采購及付款涉及金額大約2000萬元左右。____單位財務科按照有關要求制定《____單位大宗物資采購聯簽制度》，有效的避免“一支筆”現象的發生。2___年成立倉儲合同談判小組，由辦公室、財務科、相關科室及____單位紀檢監察員組成，全程參與____單位有關房屋租賃及倉儲合同的談判。20__年針對紀檢監察員和廉政監督員聘任期滿的情況，新聘、續聘1名紀檢監察員和3名廉政監督員，并發放聘書。

五、懲防體系建設取得階段性成果

一是建立以廉潔文化為重點的教育體系，積極培育“敬廉正直、干凈干事”的廉潔理念，使反腐倡廉教育達到長期效果，形成廉潔從業文化氛圍；二是建立了以執行“三重一大”為重點的領導決策監督體系，并按照局紀檢組的要求組織開展了 “三重一大”決策制度執行情況督查，促進了____單位黨總支決策程序的科學化、制度化體系建設；三是建立以部門領導人員廉潔從業評價為重點的考核體系，使監督約束機制更加規范；四是建立以查辦案件為重點的責任追究機制。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

1992年參加工作以來，事事力做圓滿，件件能搞出色，門門都闖難關。在領導大力支持和幫助下，經過她本人的不懈努力，扎根煤海，以礦為家，忘我工作、默默奉獻，身先士卒、率先垂范，積極投身服務生產一線，由一名普通職工成長為一名優秀共產黨員和一名優秀的技術標兵。

一、堅持學習，努力提高自身政治素質和業務水平

作為一名共產黨員，她深知理論學習的重要，必須具備過硬的政治素質和良好思想素質。為了培養自己鮮明的政治立場，優秀的思想品質，幾年來，她時刻關心國家大事，堅持用科學的理論武裝自己的頭腦，用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題和解決問題，緊緊圍繞礦黨委的中心工作，認真聯系實際，自覺加強政治學習。她還積極參加各種有益的社會活動，她時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，樹立了遵紀守法、廉潔自律、熱情服務、助人為樂的”為人民服務“的思想，具有強烈的社會責任感。

為努力彌補自己在理論和煤礦專業知識方面的欠缺，她以釘子精神擠時間學習。她還自學了《科學發展觀》及《金屬工藝學》、《煤礦機械設備》、《計劃統計學》等書籍。她還利用業余時間參加了經濟管理課程。基本熟練掌握了物資供應管理理論知識和業務流程，能夠勝任供應科的各項管理工作。在繁重的工作中，她的政治素質和業務水平得到了迅速的提高。

同志更注重在實踐中學習，她立足根本、博采眾長。虛心向周圍的人學習，特別是有豐富經驗的老師傅學習，不懂就問，總有一股打破砂鍋問到底的勁頭。為了掌握鋼材的倉庫管理、材質、規格型號、計量換算等知識，她多次向師傅請教，收集各類鋼材廢料加以認真識別和度量，到倉庫同保管員具體討論鋼材的存放技巧、質量識別等經驗。她還到機采車間、機修廠等基層單位，針對我礦井上、下常用的物資向工人師傅學習請教，她的物資供應管理理論水平有了進一步的提高，對物資的規格型號及用途有了更深層次的認識和理解。

二、愛崗敬業，積極服務生產一線。

在日常工作中，同志特別注重鉆研新業務，喜歡向困難挑戰。她不但具有鉆研技術的靈氣，更具備面對困難的勇氣、鉆勁兒和韌勁兒。隨著礦井生產能力的擴大和現代辦公自動化的要求，企業急需對各類物資材料管理進行科學規范，需要建立一套及時、規范、科學的物資供應體系，這對物資供應管理人員提出更高的要求。為了適應工作的要求，她勤問、勤記、多想、多看，結合計劃員工作標準制定學習計劃和工作計劃，晚上學習理論，把重點問題做好記錄，第二天上班及時跟師傅、跟一線隊組技術員請教。通過她不懈地努力，熟練地掌握了我礦常用物資的用途和性能，規范了物資供應管理業務流程。

三、忘我工作，無私奉獻青春光彩。

同志心胸寬廣，為人正直，團結同志，樂于助人，能夠正確處理個人與組織、工作與家庭的關系，以一名共產黨員特有的奉獻精神，毫無怨言，從不計較個人得失。她的愛人在礦小車隊工作，也沒有時間照顧家庭，可她還是以工作為重。由于她經常加班加點，生活不規律，導致她內分泌失調，嚴重失眠，但一有任務，就忘掉了自己的病痛，全身心投入到工作中去，為生產做好服務工作。

為了認真研究有關物管信息化的項目，她加班加點工作，經常是為了趕寫材料和研究流程而忘記吃飯，顧不上休息，她經常在辦公室工作到很晚，餓了就啃一口干糧，困了靠椅背睡一會。正是這種忘我工作，無私奉獻的精神影響和帶動著供應科計劃組的全體職工，圓滿地完成了供應系統的信息化改造任務，

四、廉潔自律，培養自己良好的職業道德素質。

為了維護黨員形象，維護黨的純潔和尊嚴，她始終牢記入黨誓詞，時刻以一個黨員的身份來嚴格要求自己，堅決抵制不良思潮的影響，堅持原則，秉公辦事，廉潔自律，凡是規定不準做的事堅決不做，不利團結的話不說，不利團結的事不做，不違章、不違紀、不犯法，做一個稱職的黨員。而且，為規范供應計劃管理，還向領導多次提出合理化建議，使多項采購計劃管理都納入了規范管理的軌道，降低了消耗，節約了開支。

同志不說空話、大話，默默無聞做好自己的本職工作，做好身邊的每一件事。她的事跡雖然平淡無奇，樸實無華，但平淡樸實中折射出堅強的意志，崇高的精神。她以一個普通共產黨員的赤誠之心，愛崗敬業，不懈努力，把基層單位滿意與否作為自己工作的準則，真正做到了想生產所想、急生產所急，為企業默默的奉獻，為煤礦的繁榮和振興努力工作。

她，不愧為一名優秀的共產黨員！

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

多年來，木蘭縣教育局在縣委、縣政府的有力領導和上級主管部門的正確指揮下，始終堅持以“三個代表”重要思想為指針，嚴格按照科學發展觀和構建和諧社會主義社會的要求,不斷強化穩定意識，狠抓落實，致力于形成平安校園的長效機制，為建設一個政治穩定、社會秩序良好、生活工作安全、精神文明更加進步的校園環境而不懈奮斗。

一、統一思想、形成共識

為深入貫徹中央、省、市政府安全工作會議精神，進一步統一思想，明確形勢，突出重點，扎實推進創建平安校園工作，木蘭縣教育局高度重視校園安全工作，以培養“四有”新人為目標，認真學習關于加強青少年保護教育工作的文件指示精神和法律法規，堅持預防為主，重在防范的原則，從強化領導責任，健全、完善工作機制入手，積極采取有效措施，加強基礎設施建設，強化校園內部管理，提高師生安全意識。在各級黨政主管部門的統一領導下，動員全社會的力量參與，把爭創“平安學?！被顒优c精神文明建設相結合，形成一個維護穩定，群防群控的管理局面。

二、宣傳普及、著重落實

“平安校園”建設是落實科學發展觀的迫切需要，是創造和諧穩定的社會環境、全面建設小康社會的必然要求，是促進教育事業發展的重要保證。木蘭縣教育局通過書記校長讀書會、安全工作專題會議、安全工作簡報、等途徑加強安全工作宣傳，切實提高學校領導的思想認識，要求各校從維護社會穩定、促進教育發展的認識出發，從創造良好的育人環境的認識出發，從教育系統擁有未成年人多、未成年人身心好動的特點出發，把“平安校園”的創建工作擺到更加重要的位置上;各校通過校園廣播、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會、學生社團活動等多種形式的廣泛宣傳，積極營造人人關心、人人支持、人人參與“平安校園”建設的濃厚氛圍。切實加強對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、有毒物品危害等多方面教育.積極營造全社會齊抓共管的安全工作氛圍。

三、突出重點、兼顧統籌

“平安校園”的平安，涵蓋了學校生活的個個領域、是大范圍、多層面的廣義“平安”。木蘭縣教育局要求各校要確立大平安的觀念，按照確保大穩定、大安全的要求，對帶有普遍性、全局性的熱點問題予以高度重視，統籌考慮，既注重全面抓，更注重結合實際突出重點抓。始終把師生生命和財產安全作為建設“平安校園”的重中之重。

加強對校舍的安全檢查，消除隱患，嚴防意外事件的發生，確保學生的生命安全;切實加強消防安全檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，對消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好;切實抓好學校飲食衛生安全，嚴把食品采購關、訂貨關、貯存制售關、餐具消毒關、從業人員健康體檢關。做好食品留樣工作，嚴防群體性中毒事件的發生。同時，堅決停辦學校自辦服務部，去年共停辦學校服務部9家;加強與有關部門的協調，對校園周邊環境進行綜合整治，打擊侵害師生人身財產安全的違法、違紀活動，切實維護學校及周邊地區治安秩序，確保校園穩定;利用木蘭縣教育局教文體職能合一的優勢，加大了對校園周圍互聯網上網服務營業場所、電子游戲經營場所、圖書報刊音像制品、電子出版物經營點的檢查力度。

四、務本求實、常抓不懈

“平安校園”建設是一項長期性的任務，需要長期抓、經常抓，既要有長期的計劃，又要有短期的安排。木蘭縣教育局始終把“平安校園”建設作為一項經常性的工作來抓，通過政治的、經濟的、行政的、教育的等多種手段，把“平安校園”建設的各項工作任務落到實處。

圍繞我省“增強交通安全意識，提高自我保護能力”的主題，切實加強交通安全意識，堅持和完善學生上下學和外出途中戴“小黃帽”制度、放學途中的路隊制度和幼兒園的家長接送制度。積極探索和建立“家校共建”等保障學生交通安全的各種制度，有效預防交通事故的發生;對群體性上訪事件、群體性中毒事件、意外傷亡事件和不可預測的事件等，局、校兩級還制訂了相應的應急處置預案，并根據情況的不斷變化及時修訂完善。認真做好和妥善處置因統籌教育資源、部分學校搬遷、合并牽涉到師生利益帶來的各種矛盾事件。把不穩定隱患消除在萌芽狀態，化解在基層，攔截于校內;通過建立幫教檔案，實行“多幫一”、“導師制”等多種方法途徑，做好“后進學生”轉化工作;積極開展網絡安全教育，提高學生抵制網絡文化中的腐朽、消極內容的能力;加強對師生心理健康的指導與服務。把心理健康教育列為“必修課”，建立心理健康咨詢中心，開通心理熱線，開設電子信箱，對未成年人心理健康進行多渠道、多層次、全方位的跟蹤指導。

五、建章立制、適時監督

只有依據規章制度規范管理，才能使我們的安全工作有法可依、有章有循，才能使我們的.安全工作步入規范化、制度化的軌道。木蘭縣教育局按照“管好自家門、看好自己人”的原則，層層落實職責，與各直屬學校簽訂了安全工作責任狀，建立健全監查考核機制和安全管理制度。許多學校認真研究和部署安全工作，與各班級簽訂學校安全工作責任書，落實了責任制，建立了家庭與學校之間，學校與部門之間層層負責的安全責任網和具體的責任范圍。出臺了包括師生外出報批制、安全隱患告知制、責任事故追究制等一系列管理制度;切實抓好學校安全的常規工作，做到有計劃、有布置、有專題、有落實、有效果。日常視導和督查工作中，做到常規教育教學工作與安全工作相結合;定時檢查與隨機抽查相結合;日常安全教育與專題安全教育相結合;校園與社會、家庭的安全教育相結合;表揚與批評相結合。

強烈的安全意識、嚴密的安全制度、優美的校園環境、完善的教學設施、一流的師資隊伍、一流的管理水平使學校全方位的工作出現了前所未有的喜人景象。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安學?！眲摻ɑ顒拥纳钊腴_展，為建設平安社會做出應有的貢獻。

◆ 單位火災撲救事跡材料怎么寫

現在在社會上，越來越多的人開始關注自己身邊的公益事業。很多人都希望通過志愿者的身份去幫助他人，同時也能夠豐富自己的閱歷，也可以將愛心傳遞給他人。那么該如何才能夠寫好志愿者的事跡材料呢，今天在這里給大家帶來的就是有關于志愿者的事跡材料。希望可以對大家能夠有所幫助，歡迎大家閱讀參考借鑒。

王杰，男，1971年出生，中共黨員，本科學歷，主任醫師。做一名志愿者，他完全奉獻出了自己的愛，而且在閑暇的時候身體力行地服務社會。這也是他一直以來的志向和目標。他立足崗位，服務社會，無私奉獻，為了促進志愿者活動的深入發展，不斷地奮斗和探索。在服務群眾需求，弘揚互助風尚中發揮了積極的作用。同時也在服務活動之中尋求創新的理念和方法，開發了志愿服務的新的亮點，新領域。在參與志愿服務之中，讓他懂得了什么是志愿者，也明白了什么是奉獻。

同時也收獲了無盡的感動和快樂，他更是連續多年被評為我市的勞動模范，連續六年出席優秀工作者。他一直以來將思想道德培養和業務能力學習作為強化自身素質提升樹立良好形象的前提和基礎，通過自身素質和人格修養的提升，更好地去做好志愿服務。他一直以來都以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想和行動方面同黨中央保持高度的一致。能夠認真學習鄧小平理論，三個代表重要思想，以科學發展觀作為自己的工作指導。不斷的提高思想理論水平，自覺抵制各種不正之風，清正廉潔，胸懷坦蕩。

而且他還有著強烈的工作責任心和事業心。他始終注重業務學習系統的去學習各類專業刊物，定期參加全國省級的學術交流會，不斷充實自己的知識，及時跟蹤國內外醫療發展的動態。他自從從醫以來就為自己確定了從醫準則。常年堅持為身體不便的患者采取上門服務的方式，為患者解除了身體和心理上的疾苦。在自己參加志愿服務的過程中，他也充分意識到了想要問更多的人做好服務，讓志愿服務深入廣泛的夸獎。單靠個人的力量是遠遠不夠的，必須要注重調動全院職工參與。也制定了一系列的相關獎懲制度，及時解決了身邊出現的問題。

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