題目一般是這樣的結構

《***xx》讀后感

讀《***xx》有感

第一段開頭(最簡單的寫法就是今天我讀了***，他給我留下了***x的印象)

第二段簡單的介紹一下書的內容，最好是有開頭引出來的

第三段從書中摘抄好句好段，并寫出其中的感受(這個其實有沒有沒關系，如你想湊字數就寫上)

在第四段中，根據故事的事實，它可以是關于自己或他人的

最常見的是讀這本書并指出自己的缺點

第五段最簡單的結尾是這本書很有趣。讓我們讀一下！

讀一部作品，所受到的啟發和產生的感想往往是多方面的，但在有限的篇幅中，把所有的感受都寫出來，那樣的感想什么都說不透，猶如蜻蜓點水，泛泛而談，不易深入，顯得膚淺，與其因面面俱到而面面俱不到。倒不如抓住原作中的精華，突出自己感受最深的一點，著手揮灑，更容易寫得充實而深入。

《大樹底下長不出好草》可能引發的感想是很多的，但***在讀的部分重點介紹陶氏父女之間的一場激烈的爭吵，而感的部分重點回顧爸爸生前對自己的一次“訓訴”。這種讀后的感覺，不僅使文章極為自然，也凸顯了重點。讀后感格式在***結尾，作者重點引出陶鑄同志的話“大樹底下長不出好草”，又追述了父親自己的話“人活著，不能只顧自己”。

讀后感格式這兩句話不僅緊扣上文的“讀”與“感”，而且相互地輝映成趣，相得益彰，這樣不蔓不枝，集中于斯的感想，會給讀者留下鮮明的印象。它充分說明在讀后感的寫作上，***是遵循了“集中”的原理的。

聯系實際，言之有物

讀后感作為議**，必須密切聯系實際。因此，在讀后感寫作的指導上，應特別提倡針對熱門話題進行有理論、有實例的、生動的剖析，從活生生的現實出發，闡述人們所思考和關心的問題，這樣的感想才有意義，才能對廣大讀者的心靈有所觸動。

聯系實際，可從兩個方面引導。首先，是聯系個人實際。用作品上的人物、事跡觀點，來衡量自已以往的言行，決定取舍，這樣的讀后感才是有價值的讀后感，這樣的讀后感才是更為誠懇。聯系實

際還包含聯系社會現象舉古代一則寓言為例，《濫竽充數》是盡人皆知的寓言故事，若以《讀有感》為題寫讀后感，古人、今人會有什么區別呢?如果就故事論故事，只談不學無術沒有好下場，那么無論是古代還是現代，這個道理還是通用的，所以寫這樣的讀后感就沒有新意。如果我們把故事與現在的現實聯系起來進行思考，就不難發現，齊宣王“必三百人齊奏”的弊端，不剛好與我們改革開放前大鍋飯體制十分類似嗎?

而齊泯王的“好一一聽之”，不與我們現在改革開放后普遍實行崗位責任制有某些類似之處嗎?所以，我們如果從過去三代大鍋飯的教訓和三代崗位責任制的先例等角度，聯系實際，暢談耳聞目睹的新人事，新思潮，這樣的讀后感不就體現出時代的特色嗎?

開拓思路，貴在創新

《三國演義》中有一段很吸引人的章節，叫《失街亭》，千古以來，有很多讀者對此發表過各種各樣的讀后感。如果從馬謖角度談“驕兵必敗”的道理，當然可以，但這樣的言論實在流于一般化。如果從諸葛亮的角度談“斬馬謖”的教訓討論“知人信任”的必要，就難令人耳目一新，如果一味稱贊孔明賞罰嚴明，嚴于自責的優良作風，恐怕也屬老生常談，但若能有理有據，做一點翻案文章，則無疑令人拍案贊嘆，不論作者認為街亭一役，本難以勝，馬謖敢于請戰，勇氣可嘉，兵敗后不逃跑，不諉過，甘受斧鉞，又為我們樹立了一個勇于認罪受罰，我們應大力提倡“馬謖精神”讀了這樣的讀后感，誰能不為作者的別具匠心而擊節贊嘆呢?

這種讀后感開辟了思路，聯系了現實，使學生在思維方法的訓練上得到了新的升華。

雖然讀后感覺很難寫，但在作文訓練中，采用以上方法進行指導，效果很好。學生寫了很多好的讀后感。

范文：讀紅樓夢有感

畢竟，白玉為堂進當馬的賈府被毀，只留下寶玉出家、寶釵守寡的悲慘結局讓世人悲嘆。是什么導致了這個繁榮了幾十年的大家庭的衰落？

? 讀后感格式怎么寫

讀后感格式怎么寫 第一篇<\/h2>

??一個底層社會的小人物懷著發家、奮斗的美好夢想來到城市，祥子在拉租來的洋車時，立志要買上一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。經過三年的努力，他用自己的血汗換來了他夢寐以求的一輛洋車。但是沒過多久，軍閥亂兵搶走了他的車。三起三落，讓他看清自己的處境，在那個時代通過自己的勤勞和奮斗來改變自己的處境終是不可能的。祥子漸漸被黑暗所扭曲、吞噬，最終由一個老實、健壯、堅韌、勤勞的人淪落為一個麻木、詐的人。

??這是一部浸滿了血汗的悲劇，我無法不為祥子的命運而感嘆，在祥子第二次掙錢又被搶的時候，我深切地體會到他那時的麻木、心痛的滋味，我甚至心酸地幾乎放棄了閱讀——真是一個黑暗的時代?。『诎瞪鐣默F實，扭曲的人心，摧毀了一個純真善良、積極向上的人。

??這雖然不是我希望看到的結局，但唯有這樣的結局才會給人警示?，F在的我們，一定要有堅定的信念和努力。應該要學習祥子身上的那種為理想而不懈奮斗的精神，他可以為著自己心中埋下的理想而堅持不懈的努力，我們也可以給自己的心中種下一朵理想之花。不經歷風雨，怎能見彩虹？我們要勇于克服一切的困難，即使跌倒，我們也要憑著自己的力量站起來，繼續勇往直前，讓我們心中的理想之花抽枝，發芽，茁壯成長，綻放異彩。

讀后感格式怎么寫 第二篇<\/h2>

這個寒假里，我讀了《王爾德童話》。里面寫有《快樂王子》、《夜鶯與玫瑰》、《自私的巨人》、《忠誠的朋友》、《神奇的火箭》、《星孩》等九篇童話。

這九篇童話中，我最喜歡的就是《快樂王子》了?？鞓吠踝踊钪臅r候，每天都無憂無慮地生活著?？鞓吠踝铀篮螅藗儼阉龀闪艘粋€高高的雕塑，他看到了城市中的丑陋和貧困快樂王子不再快樂?？鞓吠踝記Q心奉獻出自己的一切來幫助那些窮人。原本要飛去埃及的小燕子，被快樂王子的愛心所感動，他放棄了南飛，成為快樂王子播撒愛的信使?？鞓吠踝觿ι系募t寶石讓生病的孩子感到涼爽，進入了甜蜜的夢鄉；藍寶石的雙眼讓追求夢想的年輕人享受到被肯定賞識的快樂，讓賣火柴的小女孩笑著跑回家，擺脫挨打挨餓的遭遇；他身上的黃金葉子，讓窮人們有了溫暖、有了食物、有了快樂?？鞓吠踝雍托⊙嘧痈冻隽藧?，奉獻了生命，卻得到了真正的快樂。上帝將他們視為最珍貴的兩樣東西，讓燕子在他天堂的花園里永遠地放聲歌唱，讓快樂王子在他黃金的城堡中永遠地贊美他。《快樂王子》告訴我們：有付出才有回報，在生活中，我們應該學會幫助別人。

除了《快樂王子》，我最喜歡的就是《忠誠的朋友》了。在我心目中，它是一篇非常棒的童話。這篇童話從紅雀向老河鼠講述什么是忠實的朋友開始，將小漢斯和磨坊主的故事娓娓道來。小漢斯勤勞、善良，在辛勤耕作下，整個村子里沒有人比他家的花園更加漂亮和招人喜愛。漢斯吧有錢的磨坊主看作最好的朋友，而磨坊主卻總以真正的朋友應該分享一切的迷人幌子來哄騙漢斯。淳樸善良的漢斯不斷幫助自己的朋友，最后用生命祭奠了友情。漢斯無疑是一個十分看重友情的人，但是漢斯的故事讓人同情卻不贊賞。這個童話告訴我們：真正的友誼應該是相互的，忠實的朋友不能只索取不付出，更不能自私自利。

《王爾德童話》教會了我許許多多的道理，是我最喜歡的一本書。

讀后感格式怎么寫 第三篇<\/h2>

最近，我讀了一本名叫《目送》的書，這本書是臺灣女作家龍應臺的作品，拿起書看到書名時不免有些疑惑，起“目送”這個名字，是不是送人離別??？帶著這個疑問，我讀了這本書。

記得一個雨天的下午，我因為沒帶傘而感到一陣不安，這可怎么辦？這樣淋回家可不行啊，伴著焦慮放學了，先和同學打一把傘吧，剛出了校門，就看見了奶奶小小的身軀在人群中踮著腳尖張望著，我趕緊跑到奶奶身邊，就這樣，我和奶奶打著一把傘回到了家，把我送到家門口，奶奶說：“好了，你到家我就放心了，我得趕緊回去給爺爺做飯了?！敝埃棠淘谖业挠∠笾锌偸怯杏貌煌甑牧?，使不完的勁兒，總是干勁十足的，感覺做什么事情都是那么的有活力?？删彤斈棠剔D身離開的那一剎那，我發現奶奶老了，頭發白了，身子骨遠不如原來了，我就這么看著她遠行的背影，她的腳步伴隨著雨聲漸漸模糊了，漸漸消失了……奶奶老了，她真的老了。

讀后感格式怎么寫 第四篇<\/h2>

??簡愛這本書稱得上是一本文壇巨著，我一直想讀。這次，我省下零花錢，終于去新華書店把她買回家，細細地讀。讀完后，發現這本書對我的啟發非常大。

??這里面講了女主人公簡·愛從小失去父母，寄養在舅母家，因受其虐打而萌發反抗意識，進入勞渥德學校。畢業后，來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產生了愛慕之情。后來卻發現羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡·愛孤身逃離莊園，四處流浪，后因心中一直對羅切斯特念念不忘，重新又回到他身邊。這時莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡·愛毅然和他幸福的生活在一起。

??簡·愛長相平常，一無所有，她之所以光彩奪目，就因為她的姿態出現在讀者眼前的。正如主人公說過一句話：“當我無緣無故挨打時我們應該狠狠地回擊……”狠狠地回擊!這便是簡·愛具有的反抗精神，很值得我們學習。在舅媽里德的太太家，在勞渥德學校，在桑菲爾德，在約翰家，簡·愛始終沒有放棄這種反抗精神。簡·愛有著自己的尊嚴，他努力維護自己的尊嚴，簡·愛勇敢前進，值得我們學習。

??這段話給我的印象最深：你以為，就因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎?你錯了!我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心!要是上帝給予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是用習俗、常規、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等，就像我們本來就是的那樣!”

??在生活中我們經過了很多事比如：在農村中有一個小女孩來城市里上學，她的母親要來，可這個小女孩很不好意思，絕的自己沒錢，小朋友會笑話她。

??這樣做是不對的，因為在生活當中人生來有些東西不能決定的比如：你長得漂不漂亮?有沒有錢?但是，人的靈魂是相等的，命運掌握在自己的手中，只有努力地拼搏才能有一個美好的未來。

讀后感格式怎么寫 第五篇<\/h2>

汨羅江畔，滾滾江流，滿懷一腔報國熱情的他，愁眉緊鎖地徜徉在江邊，秦國攻破楚國，國家即將覆亡，此時的屈原悲憤憂郁，有再大的理想，有再遠的抱負，此時也只能化為烏有。面對殘酷的現實，他毅然決然地投入汨羅江，結束了自己坎坷的人生。清風拂過汨羅江邊，留下了屈原的壯志和不朽的詩篇-《離騷》。

東漢學者王逸在《楚辭章句》中所解釋的離別憂愁之說，他說：‘離，別也、騷，愁也?！睆念}目的角度看，詩詞中定會飽含詩人的憂與愁。在詩人生活的那個年代，楚懷王未能拋棄穢濁的行為，國家處在危急時刻，屈原為了拯救危難之國寫下此詩。詩人在詩的一開始寫了自己的身世背景。當我初次品讀這首詞時，我有著一個疑問，難道詩人寫此的目的，只是為了表達自己有高貴的出身嗎?仔細品讀，仔細思考，從詩人的言語中流露出詩人無比的莊重自愛，正是這些才賦予詩人美好的品質，是詩人愛國主義思想的來源，也是詩人積極進取的動力來源?！跋慊ㄏ悴荨?、“扈江離”“佩秋蘭”這一個個鮮活的意象，充分表現出詩人的高尚情操和愛國之情。透過詩的意境，我們可以想象一幅畫面：詩人熱愛著生活，珍惜著時間，因為他擔心時間的流逝，所以朝夕必爭。早上采山崗上的木蘭花，晚上摘小舟邊的宿莽。孜孜不倦地培養品德，目的只有一，那就是要報效自己偉大的祖國。

詩人希望楚國能像騎上駿馬一樣，在正確的大道上奮力奔馳，自己則愿意奉獻出一切在前面帶路。詩人這樣的理想一定激勵著我們每個人。如今，我們偉大的祖國已經建國六十周年，回憶祖國走過的風雨歷程：中國xxx經過艱難卓絕的斗爭，終于開創了歷史的新紀元。作為當代青少年，我們又應如何為自己祖國做出什么了?屈原便是我們可以學習的好榜樣。時刻為祖國著想，維護祖國利益，像我們中學生尤其應該多關心國家大事。

我相信，在不久的將來，我們的祖國一定會在我們的努力下，成為屹立在世界東方之林的一顆常青樹。

讀后感格式怎么寫 第六篇<\/h2>

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合

五、以“感”為主，適當地引用原文，應以自己的語言為主，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。讀是寫的基礎，抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受。

八，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九，寫讀后感的注意事項：

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單的復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

讀后感格式怎么寫 第七篇<\/h2>

郭敬明的小說《幻城》，在書店里看過很多次，但我沒有翻開它，我的媽媽告訴我，那時的郭敬明還很年輕，而只有真正生活過，品味過的人才會寫出好作品。我可不這樣認為。小說《幻城》名字好像很有魔力似的，幻城，幻城。虛幻之城?夢幻之城?感覺不真實……于是，我讀了它，幾乎是流著淚讀完。

讀完小說《幻城》，我的第一感覺是好干凈。我仿佛看到了，蔚藍的天空下，有那么一群人在雪霧森林里看櫻花漫天，讓細碎的陽光在衣衫上起舞，淡淡的微笑……但故事并沒有童話般那么美好，現實是殘酷的，甜美的是夢，可是夢總會醒?？ㄋ鳎且晃还录诺耐?。

人與人之間的隔閡，伙伴之間的不信任，為達到目的而不擇手段。讀著，讀著，鋪天蓋地的傷感襲上心頭。每個人有著不同的追求，每個人有著相同的執著，每個人都有不同的愿望，每個人為愿望的實現付出相同的代價，每個人有著不同的心思，每個人都有相同的哀思。而貫穿全文則是對自由的向往和濃重的愛。

從某種程度上來說，卡索很幸福，見到了他所有他想見的人，可悲哀的是卡索一次也沒有喊對方的名字，沒能等到最后一刻。如果卡索再等一下，就等一下，那么釋就會恢復前世的記憶了!我不甘，替卡索不甘。幾百年的等待，幾百年的執著，幾百年的孤寂，換來的卻是訣別。

世事難料，釋希望成為火族的皇子，打破囚禁卡索的無形枷鎖，為此，他殺了利落和嵐裳，成為火族皇子之后，又殺了利落和嵐裳的今生。然而，卡索，他最愛的哥哥也在他面前自盡。如同一場哭笑不得鬧劇，到最后大家都一無所有。雖然他們都沒有錯。

這就是真實，這就是人心，這就是美麗又丑陋的世界，只是希望不要錯過我愛和愛我的，只祈禱不要忘記那些為自己奮不顧身的人。至少，我還不是一無所有。小說《幻城》這本書告訴了我，珍惜眼前的美好。永遠要比補救來得實際!

讀后感格式怎么寫 第八篇<\/h2>

打開已經泛黃的局面，沉重的墨香便象征了年代的久遠，我們的相遇，是冥冥中的注定又或是偶然中的必然。

在二戰之后的美國文學中，有兩部小說在時間的考驗下歷時三十多年時間依然受到各種書迷的追捧，一部是黑人作家拉爾夫。艾里林所撰的《無形人》，而另一部便是本書，自本書問世后，大中校園中到處都有人模仿故事的主人公霍爾頓，學他戴著鴨舌帽，學他的語言動作。當然，對于本書的評價也分為兩大派，一說是嚴厲批評本書，視其為洪水猛獸，說主人公各種抽煙、酗酒、罵人，說他“xxx”“瀆神”，而另一類說法便是它能夠加深表少年對于時代的理解，有利于提高明辨是非的能力等。

霍爾頓在這樣一個世界，尚且希望著能夠做一個麥田的守望者：有那么一群孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住，我是說孩子都在那兒狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住，我每天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。

這個想法也許有些可笑，但這本書中的思想與魯迅不謀而合，在《狂人日記》中他尚有救救孩子的想法。

作為早期出現的作品中，霍爾頓是最早的反英雄形象之一，但即使他如此倍受爭議，卻依然流行于廣大的`中大學校園內，作為一種經典。

讀后感格式怎么寫 第九篇<\/h2>

前段時間，家園里忽然涌現一陣讀書狂潮，也在看了很多朋友的讀后感，其中《墨跡》一書便吸引了我。便決定，趁著這余熱未消之際，把曾子墨的《墨跡》，拿來好好地看看，就在幾天前，終于把它給看完了，興奮之余，總想說點什么。

在大眾的眼中，這樣一個年輕美麗的女孩，便能夠如此地成功，無疑是很幸運的。而她的成功，在在多數看來，也來源于她良好的家庭環境，父母都是北大的教授，畢竟，在很多教育方面，會有一些獨特的理念，但是，我想主要還是源自于她自身的不懈努力。

在她的成長軌跡中，從高中、大學、再到留學美國，直至后來進入了華爾街的著名投行摩根斯坦利，這一路走來，都很成功，貌似就沒有失利的時候。我覺得這主要源自于她的自信?？纪懈５臅r候，她那么小的年紀，卻能以北京市總分第一的驕人成績，摘得了桂冠，在簽證的時候，由于別人的不信任，卻讓她執意的要求回家取“證”，以示自己的能力。

當在她申請達特茅斯大學時，對于“義工”事情，她采取的卻是誠實，于是給校方留下了深刻的印象，讓她順利申請到了獎學金，進入了該校學習。而所有這些，都是源自于她個人自身的獨特魅力，與她的家庭應該沒有什么直接的聯系吧！書中講述了自己在校打工的經歷，通過自己的努力，得到了他人廣泛的認可，從她那里，我們學習到了，不論從事什么樣的工作，做好自己則是最基本的。

其間，也講述了她為何選擇華爾街，選擇摩根斯坦利，這應該也是來源于她的自信，還記得她說的一句話，哪里最好，她便要去哪里。而在面試過程，她也為自己做了充分的準備，而達到了有備無患，順利地進入了，她理想中的企業，而工作的努力與自信，讓她成為了一個“明星分析師”。

她的每一個選擇，讓我感覺她都會依照著自己的內心去做，讓自己發揮到了極致。比如，進入鳳凰，對于當時的她而言，從未接觸過媒體行業，并選擇了這樣一份職業，卻也能做得如此出色。感慨之余，只能說除了天賦之處，自信、努力密不可分。

讀后感格式怎么寫 第十篇<\/h2>

??人們紛紛在這個叫“活著”的故事里死去。

??有慶是第一個死去的。“有慶不會在這條路上跑來了”。他堅強的母親說道，大多數人在這時候一定心痛不已，貧苦艱難的生活都不曾讓有慶對生活完全喪失希望，但福貴簡單粗暴的教育方式卻使有慶難堪。他喜愛的兩只小羊，為了割草上學每天來回奔跑，所以他拿了長跑第一名。我本以為悲劇即將結束，所有的一切都會好起來。

??可正當我感到前方的光明觸手可及時，有慶卻突然死去。就像我們知道的很多社會底層人們一樣，有慶的血型不幸與縣長夫人的血型相同，他死得冤枉而荒謬，活活把血抽干至死?？赡怯秩绾?誰又會理睬一個啥也不是的小屁孩呢?

??自從有慶死后，他家中的所有人一個接著一個死去，就如同一個說不清永遠解不了的詛咒。最終只留下孤獨的福貴和一頭也叫作福貴的老牛。

? 讀后感格式怎么寫

讀后感怎么寫格式

1、在的基礎上，你可以對書中的某些思想、某些事件或者某些觀點進行自己的思考和拓展，可以與自己的經歷、社會現象或其他書籍進行對比或聯系，以進一步展開對書籍的思考和表達。

2、標準范文如下：

3、寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。

4、后記部分（可選）：

5、-如果有的話，可以提出建議給其他讀者，或分享你對類似題材或作者的其他書籍的期待。

6、參考文獻：列出在文章中引用的文獻和參考書目。

7、標題：主標題應簡明扼要，最好能概括文章主題。副標題如果有，則應在主標題下方注明。

8、作者和作品信息：簡要介紹書籍的作者、書名、出版信息等。

9、主體：這是讀后感的主體部分，應包含以下內容：

10、可以分為以下幾個部分：1.引言部分：可以簡單介紹你所讀的書籍或文章的背景和作者，以及你對這本書或這篇文章的讀后感的概括。

11、在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提、基礎；"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

12、讀后感書寫大體上分為四個部分：

13、如果對所讀作品存在疑問或不同意見，可以在主體部分提出，并闡述自己的看法和觀點。

14、第一部分：由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。

15、引言：簡要介紹所讀作品的內容、主題、時代背景等，引出文章的主題。

16、分析所讀作品的思想內容、藝術特點、文化價值等，闡述其對自身的影響和啟示。

17、讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

18、-可以根據需要增加后記，比如寫下你讀這本書的背景或心情，或是與作者進行的交流或思考等。

19、以上是讀后感的基本格式，您可以根據實際情況進行適當調整。同時，寫讀后感時應注意語言表達的準確性和文字的流暢性，盡可能客觀地評價所讀作品，并避免出現個人主觀色彩過于濃重的情況。

20、擴展資料：

21、第二部分：具體談感受是什么。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

22、讀后感的格式可以根據個人的喜好和需求進行靈活調整，以下是一個常用的讀后感格式，供參考：

23、內容部分：

24、先寫標題，再寫正文。

25、讀后感的格式并沒有固定的規定，因為它通常是一篇個人的主觀感受和思考的文章。但是，以下是一種常見的讀后感寫作的格式和結構，供參考：

26、書籍概況：對書籍做一個簡單的概述，包括內容梗概、主要人物、故事情節等?？梢院喴峒肮适碌臅r間背景、地點背景等情況。

27、-總結你的讀后感，提出對這本書的整體評價和個人感受。

28、結合自己的生活經歷、學習經歷等，闡述所讀作品對自己產生的實際影響和作用。

29、需要注意的是，讀后感主要是表達個人的觀點和感受，所以可以自由發揮，沒有固定的模板。關鍵是表達出自己真實的感受，理性而有深度地分析和討論書籍的內容和意義。同時，保持文章的邏輯結構和連貫性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點和思考過程。

30、-分段展開對書籍的思考和觀點，可以從多個方面展開，如故事情節、人物形象、主題探討、寫作風格、情感表達等等。

讀后感怎么寫格式

31、-可以分析書籍中的亮點和缺點，討論喜歡或不喜歡的原因，或者書籍對自己的啟發和影響。

32、感要多，讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

33、-介紹你讀的書籍的基本信息，包括書名、作者、出版時間和其他必要的背景信息。

34、結尾總結感受，升華感點。

35、第四部分：文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

36、描述閱讀作品后的感受和體驗，包括情感上的反應、思考后的感悟等。

37、第三部分：把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

38、標題：概括性地描述你的讀后感，突出主題或主要觀點。

39、引言部分：

40、讀后感是對一本書、一篇文章，甚至是一個事件、一個人物等等的理解和感悟的表達。讀后感的格式可以根據具體要求而定，但通常包括開頭、主體和結尾三個部分。開頭應該簡要介紹讀的內容，包括書名、作者、時間、地點等。主體是重點，要詳細介紹自己的思考和感悟。結尾可以對主體進行總結，或對讀后的收獲進行展望。讀后感的要點在于要選好題目，理清思路，簡明扼要地表達自己的觀點和認識，不要抄襲或流于表面。

41、先要重視“感”

42、讀后感的格式標題關于什么的讀后感，然后精寫手尾和段落。

43、要重視"讀"

44、沒有一定之規。所有的文章，都是隨著書寫者的感情而流動的。不過，大體的幾個部分構成得有。具體到讀后感，格式吧，首先你得介紹一下讀的文章，然后寫感想。

45、結論部分：

46、結論：總結整篇文章，重申自己的觀點和感受，并強調所讀作品的重要性和價值。

47、正文開頭，點明篇目，寫出總印象，中間抓住感點，介紹內容，圍繞感點，談論想法，圍繞感點，展開聯想。

48、格式一般分為《xxxxx》讀后感和讀《xxxxx》有感這兩種形式。

49、主體部分：++你可以直接回答這本書或這篇文章給你的印象或感受是什么，或者總結出你從中得到了什么樣的收獲。

50、你可以進一步解釋為什么你有這樣的感受或收獲，可以舉例說明書中的哪些情節、哪些觀點或者作者的寫作手法給你留下了深刻的印象。

51、-簡要概括書籍的主題和內容，為之后的分析和討論做鋪墊。

52、可以寫讀××有感，也可以××讀后感！

? 讀后感格式怎么寫

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》，也可以用《讀有感》，還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是《讀有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要親身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。

五、敘原文不要過多，要體現出一個簡字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到讀能抓住重點，感能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

八，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在感字上，切記要聯系自己的生活實際。

九，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫體會為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非檢討書或保證書。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

? 讀后感格式怎么寫

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?

首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?

其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。?

最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的.感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感的基本思路如下：

(文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應注意以下問題：

一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎;“感”是“讀”

的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

? 讀后感格式怎么寫

怎么寫讀后感格式 第一篇<\/h2>

郭敬明的小說《幻城》，在書店里看過很多次，但我沒有翻開它，我的媽媽告訴我，那時的郭敬明還很年輕，而只有真正生活過，品味過的人才會寫出好作品。我可不這樣認為。小說《幻城》名字好像很有魔力似的，幻城，幻城。虛幻之城?夢幻之城?感覺不真實……于是，我讀了它，幾乎是流著淚讀完。

讀完小說《幻城》，我的第一感覺是好干凈。我仿佛看到了，蔚藍的天空下，有那么一群人在雪霧森林里看櫻花漫天，讓細碎的陽光在衣衫上起舞，淡淡的微笑……但故事并沒有童話般那么美好，現實是殘酷的，甜美的是夢，可是夢總會醒?？ㄋ?，是一位孤寂的王。

人與人之間的隔閡，伙伴之間的不信任，為達到目的而不擇手段。讀著，讀著，鋪天蓋地的傷感襲上心頭。每個人有著不同的追求，每個人有著相同的執著，每個人都有不同的愿望，每個人為愿望的實現付出相同的代價，每個人有著不同的心思，每個人都有相同的哀思。而貫穿全文則是對自由的向往和濃重的愛。

從某種程度上來說，卡索很幸福，見到了他所有他想見的人，可悲哀的是卡索一次也沒有喊對方的名字，沒能等到最后一刻。如果卡索再等一下，就等一下，那么釋就會恢復前世的記憶了!我不甘，替卡索不甘。幾百年的等待，幾百年的執著，幾百年的孤寂，換來的卻是訣別。

世事難料，釋希望成為火族的皇子，打破囚禁卡索的無形枷鎖，為此，他殺了利落和嵐裳，成為火族皇子之后，又殺了利落和嵐裳的今生。然而，卡索，他最愛的哥哥也在他面前自盡。如同一場哭笑不得鬧劇，到最后大家都一無所有。雖然他們都沒有錯。

這就是真實，這就是人心，這就是美麗又丑陋的世界，只是希望不要錯過我愛和愛我的，只祈禱不要忘記那些為自己奮不顧身的人。至少，我還不是一無所有。小說《幻城》這本書告訴了我，珍惜眼前的美好。永遠要比補救來得實際!

怎么寫讀后感格式 第二篇<\/h2>

今天正月初五了，昨天立春，我把立春的小賀卡制作好后就分享到朋友圈了，我的目的，提醒自己，要努力前進！也為將來留下一份美好的回憶。不知道，會不會影響別人？以后，還是少發朋友圈。

這幾天讀莎士比亞的《哈姆雷特》，是一本小小的冊子，以劇本的形式，我有些不習慣，閱讀速度很慢，到今天才讀完。莎士比亞的確是了不起的劇作家。

我對于劇中人物的性格分析如下：

國王“克勞狄斯”，陰險狡詐，卑鄙齷齪，是造成王子和其他人不幸遭遇的始作俑者和罪魁禍首，死有余辜。王后移情別戀，但是她對自己兒子“哈姆雷特”的母愛也是偉大的，按理說，罪不至死吧？

哈姆雷特王子應該說是品行優良，德才兼備，繼承了他父親的優點，在國民中很有威望，但是卻被仇恨裹挾了，最終他雖然報仇了，但是卻也搭上了自己的性命，還累及女友喪命。

最可惜的要數他的女朋友，美麗、溫柔、善良的貴族大家閨秀“奧菲利亞”（御前大臣“波洛尼厄斯”之女），她完全是無辜的。

還有她的哥哥“雷歐提斯”，出類拔萃的年輕人，他本有大好的前途，當得知其父被害后，被仇恨蒙蔽了雙眼，誤信了國王“克勞狄斯”的話（他不該偏聽偏信的），在國王的慫恿下把劇毒涂于劍尖，雖然比賽時一度良心未泯，但是最終卻還是害人害己，也算是自食惡果吧？很是可惜！

至于御前大臣“波洛尼厄斯”，其實是個聰明穩重的人，他教（女）子有方，精于世故，為了生活，趨炎附勢、明哲保身本沒有錯，只是他卻在不知情（或知情）的情況下當了壞人的幫兇，王子想要復仇，自然要剪去對方的羽翼，包括王子原來的兩個同學“吉爾登斯吞”和“羅森格蘭茲”（也趨炎附勢）。

霍拉旭是王子的知己好友，善于調整感情和理智，對于命運的虐待和恩寵，處之泰然，很正直的年輕人，他給王子提供了很多幫助，得友如此，何其有幸！

怎么寫讀后感格式 第三篇<\/h2>

暑假，我讀了學校發的一本小說——《活著》。起初，我很好奇，不知道那書里講的是什么內容。當我無意中看見了“就這樣他的兒子也就死了”。這段普通的文字，我便有一種感覺，一種非常想了解它的感覺。

小說講述了徐富貴的一生，從青年到老年他的家庭的變化及他周圍人群之間發生的故事。

當我讀到“他兒子為了獻血，也被活活的抽死了?！碑斨魅斯旄毁F得知此消息后，非常傷心，傷心過度像是精神不正常的，在兒子墳邊，給兒子跳最后一次秧歌。我心里有一種感覺，一種從心里激發出的同情。我想，這種情景如果換作是誰，誰都不會好過，誰都會心里難過甚至傷心過度而失常。小說反映了解放前后去窮苦人民生活殘酷的現實。雖然我們每個人都會遇到不順心的事，可老天又為何那樣不公平呢？把那么多的厄運同時拋散在一個人身上呢？生活在那樣的環境下，雖然有錢的人生活很幸福，但事實上，錢也不是萬能的。

每個人開始來到這個世界上，有歡笑，也有淚水。為什么在那個時候貧苦任的淚水就要比富有人的淚水流的多些。他們也需要公平，也需要幸福，因為他們也是人啊！

徐富貴的一生，是我們每個人都難以想象的，在他中年時期，他的家庭因種種原因遭受變遷，接二連三的，他父親、母親、兒子、妻子、女兒、女婿，相繼去世，最后只剩下他和她的外孫子孤獨終老。從一個風風光光的青年到孤苦伶仃的老頭，時代的變遷，身份也隨之發生變化。每個人的生活都是越來越好，但是主人公，卻恰恰相反。

人生，不經歷風雨，怎能見彩虹；不經歷坎坷，怎能獲得希望?；钤谑郎?，快樂也好，痛苦也罷，都會隨之遠去，而徐富貴正是給了我們一個啟示：生下來，活下去，活著就好！

撫思今天的幸福生活，我們一定要倍加珍惜！

怎么寫讀后感格式 第四篇<\/h2>

拿到書，就看到封面寫著“人生就是自己的往事和他人的序章”?！皶r代的洪流推著每個人做出各自的選擇。這是一個荒蠻的時代，結束的尚未結束，開始的尚未開始。”據說回憶往事的時候，就是一個人年老的時候，而自己的一生會和很多人有交集，在別人的人生里打開一個個的序章。

林祥福死的很突然，突然到我來不及去感傷，我沒有想到余華讓林祥福這樣就死了，但如果他沒有這樣就死去，后面他的生活又該怎樣？雖然林祥福最后沒能找尋到小美和那個他明知的虛假的文城，但他半生的往事和那些他參與的別人的生活已經足夠讓他在閉眼的那一刻，安然平靜。

小說里最讓我觸動的人物是小美和阿強，在林祥福的身上，更多的是感受到他類似圣人一樣的光輝，但是小美和阿強把人身上的多樣性、復雜性展現的淋漓盡致。阿強很懦弱，但是他一直在等著小美；小美深受當時社會的影響，但是她依舊有著自己的執著和堅持。這部小說沒有像《活著》那樣能觸發淚感，但是依舊有感動在慢慢涌動。

讀到最后，雖然故事帶給我無限淡淡的憂愁，但唯一溫暖我的是：最后小美與林祥福的相遇。當林祥福死去，他的仆人在送他回鄉的路上，經停了小美所埋葬的地方，“此時天朗氣爽，陽光和煦，西山沉浸在安逸里，茂盛的樹木覆蓋了起伏的山峰，沿著山坡下來時錯落有致，叢叢竹林置身其間，在樹木綿延的綠色里伸出了它們的翠綠色。青草茂盛生長在田埂與水溝之間，聆聽清澈溪水的流淌。鳥兒立在枝上的鳴叫和飛來飛去的鳴叫，是在講述這里的清閑”。平和，坦然。也許這份平和與坦然是文城，是余華最后想得到的安寧。借用魯迅的一句話“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”，世上本沒有一個叫做文城的地方，但堅信的人始終堅信著，哪里都可以是文城。

“這里是文城嗎？”

總有一個地方叫文城。

怎么寫讀后感格式 第五篇<\/h2>

《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史(政治、軍事、經濟、文化等)。

《史記》記述了上自黃帝下至漢武帝年間約三千多年的歷史。全書分為十二本紀、十表、三十世家、七十列傳五大部分，共一百三十篇，五十多萬字。其中本紀主要記載帝王的言行政績;表是以表格的形式寫成的歷代帝王和諸侯國的簡要大事記;書是典章制度的專篇，內容涉及經濟、天文、歷法、水利、文化等重要領域;世家主要記載王侯封國的歷史變遷;列傳主要是人物專記，上自大臣大夫，下至某些領域的代表人物，均在傳中，還包括部分境內外少數民族的專篇。《史記》五大部分中以本記和列傳所占篇幅最大，是書中的主體，因此后世的世學家將這種世書編纂體裁為記傳體，這也是司馬遷在史學界的創舉。

史記讓我了解到了許多故事，如：為人們嘗百草的神農氏(炎帝)、平定天下大亂的軒轅氏(黃帝);十三年三過家門而不入的治水英雄大禹。還有春秋戰國時期的管仲射傷齊桓公，但還被齊桓公重用，完成了齊桓公當時的春秋霸業，這體現出了齊桓公的大度，才讓諸侯臣服他;廉頗與完璧歸趙的藺相如故事，藺相如在澠池相會上維護了趙惠文王的尊嚴，趙王讓他當了大官，他也知道廉頗嫉妒，但為了國家利益忍氣吞聲，最后竟讓廉頗主動負荊請罪。輔佐漢高祖劉邦建立漢朝的大將軍韓信在少年時因別人威脅，忍受了胯下之辱，也受過一位漂母的恩惠，當上大將軍后不忘報恩，送了那位漂母許多酒菜，還賞給她一千兩黃金。

看完《史記》就仿佛看了一步宏偉的歷史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦，不愧是被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！妒酚洝凡粌H是一部史家著作，魯迅先生曾高度贊揚《史記》，這本書還能讓我們在提高古文閱讀能力的同時增加歷史知識。

怎么寫讀后感格式 第六篇<\/h2>

??命之起落，生離死別，嘗盡人間至苦。行至黃昏，垂垂老牛，身后萬象人生，至苦至難不能憤，終究是活著。這是對福貴一生的概括，也告訴了我們活著的意義。

??曾經遠近聞名的闊少年福貴因xxx賭博而敗盡家產，此后，厄運的陰影一直追隨他的腳步，殘暴地奪走每一個與它有緣的人的生命，毫不憐惜，毫不同情，殘忍到決絕的地步。

??活潑健壯的兒子，突然死于一次醫療獻血;本已嫁為人婦，有了一個幸福歸宿的女兒，卻在難產中死去;善良賢惠的妻子家珍被軟骨病奪去了生命;老實能干的女婿死于工地的一次飛來橫禍;聰明可愛的外孫是吃豆子撐死的。

??“活著本身沒有任何意義，有意義的是生活”，福貴歷經波折的一生，早已明白“活著是為了吃飯”。忍受一切苦難、波折，面對親人一個接一個的的死去，他依舊選擇活著，心懷仁慈、善良、堅毅，這不是悲劇。

??羅曼·羅蘭曾說過：“世界上只有一種英雄主義，就是看清了生活的真相后，依然熱愛生活?！痹改阍谕笥嗌诳辞瀣F實后能夠選擇做一個英雄?！盎钪笔菍ι畹囊环N態度，對生的看開，對死的豁達，對苦難的容忍。

??活著，要學會珍惜。福貴親手將自己家的財產拱手讓人，他的人生也徹底由富轉貧，但也從此有了擔當，懂得了什么是家。

??活著，要扛起命運的無常。哪怕歷經生死，哪怕遇到再多常人難以想象的苦難，福貴都沒有放棄自己的生命，而是選擇了好好活著。用坦誠的心態，踏踏實實過好余生的每一天。面對生命，我們最該有的態度就是，它若燦爛，我們就笑臉相迎;它若風吹雨打，我們就保持微笑，砥礪前行。

??是人都在活著，這個世間的萬事萬物也在活著。不同的活著對人類而言是一種精神，而對于其他生物來說是一種過程。被為生命碾壓過，才懂得世間的慈悲。

??暮年，與一頭同樣叫福貴的老牛，走在夕陽下……

??人活一世，沒有什么勝利可言，活著，便是一切。

怎么寫讀后感格式 第七篇<\/h2>

??我喜歡孔子的《論語》，這是他的弟子們記錄下來的孔子的言行。雖然孔子生活在2500多年前的春秋后期，但是我現在讀到他的思想，還是有很深的感觸。

??比如關于學習，《論語》中有很好的建議，對我們小學生很有幫助?！秾W而》篇中的“學而時習之，不亦說乎？”就告訴我們學習一樣本領要常常練習，這是很有樂趣的事。《為政》篇中的“溫故而知新，可以為師矣?！眲t告訴我們學習知識需要常常復習，因為溫習舊的東西時，我們往往能領悟到新的東西。比如我小的時候喜歡看一套關于青蛙弗洛格的書，我反復看過很多遍，每次讀我都覺得很有意思，能看出點新的東西?！妒龆菲械摹叭诵?，必有我師焉：則其善者而從之，其不善者而改之?！备墙涛覀冊趯W習上要謙虛，因為每個人身上都有值得學習的地方。比如有的同學很有毅力，有的同學愛勞動，有的同學有特長等。

??關于交朋友，孔子也有獨到的見解。《學而》篇中的“有朋自遠方來，不亦樂乎？”就說的是遠方的朋友來了是一件很令人高興的事，為什么呢？我想是因為遠處的朋友能帶來不一樣的文化，開闊了我們的視野。比如我們是中國人，可以交英國的、美國的筆友，就可以了解不一樣的文化，增加自己的知識。

??孔子生活的時代雖然離我們很遙遠，但他并不是一個古板的老頭，而是一個充滿了智慧的教育家和思想家。我們應該珍惜這寶貴的文化遺產，好好學習他的智慧。

怎么寫讀后感格式 第八篇<\/h2>

前段時間，家園里忽然涌現一陣讀書狂潮，也在看了很多朋友的讀后感，其中《墨跡》一書便吸引了我。便決定，趁著這余熱未消之際，把曾子墨的《墨跡》，拿來好好地看看，就在幾天前，終于把它給看完了，興奮之余，總想說點什么。

在大眾的眼中，這樣一個年輕美麗的女孩，便能夠如此地成功，無疑是很幸運的。而她的成功，在在多數看來，也來源于她良好的家庭環境，父母都是北大的教授，畢竟，在很多教育方面，會有一些獨特的理念，但是，我想主要還是源自于她自身的不懈努力。

在她的成長軌跡中，從高中、大學、再到留學美國，直至后來進入了華爾街的著名投行摩根斯坦利，這一路走來，都很成功，貌似就沒有失利的時候。我覺得這主要源自于她的自信?？纪懈５臅r候，她那么小的年紀，卻能以北京市總分第一的驕人成績，摘得了桂冠，在簽證的時候，由于別人的不信任，卻讓她執意的要求回家取“證”，以示自己的能力。

當在她申請達特茅斯大學時，對于“義工”事情，她采取的卻是誠實，于是給校方留下了深刻的印象，讓她順利申請到了獎學金，進入了該校學習。而所有這些，都是源自于她個人自身的獨特魅力，與她的家庭應該沒有什么直接的聯系吧！書中講述了自己在校打工的經歷，通過自己的努力，得到了他人廣泛的認可，從她那里，我們學習到了，不論從事什么樣的工作，做好自己則是最基本的。

其間，也講述了她為何選擇華爾街，選擇摩根斯坦利，這應該也是來源于她的自信，還記得她說的一句話，哪里最好，她便要去哪里。而在面試過程，她也為自己做了充分的準備，而達到了有備無患，順利地進入了，她理想中的企業，而工作的努力與自信，讓她成為了一個“明星分析師”。

她的每一個選擇，讓我感覺她都會依照著自己的內心去做，讓自己發揮到了極致。比如，進入鳳凰，對于當時的她而言，從未接觸過媒體行業，并選擇了這樣一份職業，卻也能做得如此出色。感慨之余，只能說除了天賦之處，自信、努力密不可分。

怎么寫讀后感格式 第九篇<\/h2>

讀了白蝴蝶之戀這篇文章，那纖細的白蝴蝶竟那么勇敢，那么堅強，真令我敬畏，讓我更加敬畏的是白蝴蝶對生命不斷追求的精神。

文中還寫到“它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔”寫出了蝴蝶能在暴風雨后，這樣頑強，這樣勇敢，這么有毅力，沒有被困難所擊敗，仍然追求著生還的一絲希望，它努力地扇動著翅膀想要飛，想繼續生活在這個美好的大千世界里。

讀完這篇文章后，看到白蝴蝶那么勇敢的精神后，我不由得聯想到了在現實生活中生活的我們。我們遇到困難的時候，能像白蝴蝶那樣勇敢嗎？我認為，有的時候人還不如動物，有的時候，甚至連一只小小的蝴蝶都不如，在遇到困難是，在挫敗敢涌上心頭時，我們可能會選擇退縮，會逃避，還可能會放棄，為什么我們不能學習白蝴蝶呢？她那么纖細都可以面對暴風雨，可以不顧一切地反抗著命運地安排，那我們遇到的那些困難有算是什么呢？蝴蝶都知道自己的生命是有限的，它要在上面發出無限的光彩，它要活下去，它勇敢，它堅強，它敬畏生命，它知道生命是多么可貴，沒有了生命，就沒有了一切，那么人呢？

珍愛生命，敬畏生命吧！

怎么寫讀后感格式 第十篇<\/h2>

打開已經泛黃的局面，沉重的墨香便象征了年代的久遠，我們的相遇，是冥冥中的注定又或是偶然中的必然。

在二戰之后的美國文學中，有兩部小說在時間的考驗下歷時三十多年時間依然受到各種書迷的追捧，一部是黑人作家拉爾夫。艾里林所撰的《無形人》，而另一部便是本書，自本書問世后，大中校園中到處都有人模仿故事的主人公霍爾頓，學他戴著鴨舌帽，學他的語言動作。當然，對于本書的評價也分為兩大派，一說是嚴厲批評本書，視其為洪水猛獸，說主人公各種抽煙、酗酒、罵人，說他“xxx”“瀆神”，而另一類說法便是它能夠加深表少年對于時代的理解，有利于提高明辨是非的能力等。

霍爾頓在這樣一個世界，尚且希望著能夠做一個麥田的守望者：有那么一群孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住，我是說孩子都在那兒狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住，我每天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。

這個想法也許有些可笑，但這本書中的思想與魯迅不謀而合，在《狂人日記》中他尚有救救孩子的想法。

作為早期出現的作品中，霍爾頓是最早的反英雄形象之一，但即使他如此倍受爭議，卻依然流行于廣大的`中大學校園內，作為一種經典。

怎么寫讀后感格式 第十一篇<\/h2>

一、寫作格式。

格式一般是《讀xxx有感》 (xxx是書名)，也可以直接寫成“讀書筆記”，前者更好。

二、寫作啟發。

三、內容簡短。

簡介書的主要內容，注意要簡短，越精煉越好，因為這不是文章的主要內容，只是為下面的感情鋪路。許多人會覺得這很難，所以他們可以先閱讀前傳和后記，然后再總結。雖然閱讀很難，但隨著時間的推移，我不僅能從中找到我想要的，還能大大提高我的閱讀能力。

四、表達感受。

讀完這本書，我覺得這是全文重要的部分。我想表達我的真實感受。開始時，好說一兩句你自己的觀點或感受，然后接下來的部分將集中在這個句子上。這種寫作方式很容易讓讀者知道你想表達什么。

五、聯系自己。

如果你想讓你的觀點更真誠，更富有時代氣息，你可以聯系自己、生活和社會現象。用這種方式寫的文章更真實，更有說服力，也更能打動讀者。

六、寫作結論。

告訴我們這本書的啟示和愛(后者不是必需的)。

怎么寫讀后感格式 第十二篇<\/h2>

這是一本生死筆記：深邃，憂傷，美麗......

——題記

龍應臺的文字，當“橫眉冷對千夫指”時，寒氣逼人，如刀光劍影一般；當“俯首甘為孺子?！睍r，卻溫柔婉轉，仿佛是微風吹過一片金光燦燦的大麥田。

想必大家已經知道了，這就是以七十三篇散文的合集—《目送》，她寫了父親的亡，母親的老，兒子的離和朋友的牽掛……這是一本記錄她生活點滴的散文。在這本書中，她用優美的文字記錄了自己做為一個母親在對待日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個女兒在面對日益蒼老的父母時耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份凄楚和傷痛。

我記得在《目送》一書中“有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。”“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！碑斘铱吹竭@句話的時候，猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動著媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進而移動；他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的起希望然后又一點點的暗淡下來。

生命的意義在于懂得放棄，什么因放棄？什么不可放棄？這是一個既簡單又不易的意義……

怎么寫讀后感格式 第十三篇<\/h2>

??人們紛紛在這個叫“活著”的故事里死去。

??有慶是第一個死去的?！坝袘c不會在這條路上跑來了”。他堅強的母親說道，大多數人在這時候一定心痛不已，貧苦艱難的生活都不曾讓有慶對生活完全喪失希望，但福貴簡單粗暴的教育方式卻使有慶難堪。他喜愛的兩只小羊，為了割草上學每天來回奔跑，所以他拿了長跑第一名。我本以為悲劇即將結束，所有的一切都會好起來。

??可正當我感到前方的光明觸手可及時，有慶卻突然死去。就像我們知道的很多社會底層人們一樣，有慶的血型不幸與縣長夫人的血型相同，他死得冤枉而荒謬，活活把血抽干至死?？赡怯秩绾?誰又會理睬一個啥也不是的小屁孩呢?

??自從有慶死后，他家中的所有人一個接著一個死去，就如同一個說不清永遠解不了的詛咒。最終只留下孤獨的福貴和一頭也叫作福貴的老牛。

怎么寫讀后感格式 第十四篇<\/h2>

每每聽著f4的《第一時間》，“累了不要見外，把我挖起來，吐個痛快，看不慣朋友有難，誰還冷冷的圍觀，為你握起來”、“朋友只要你被孤單壓的叫不出來，我第一時間送出關懷“、“就算你我在熱鬧喧嘩中走散，友情會第一時間趕來”，心里都會有那么的一點苦澀，我是否有這種友情、友誼的陪伴呢?

朝陽失去了昨日的光彩，被雨水洗滌了的天空好苦澀。仰天而坐，心中的苦悶都被疊加在了一起，在身邊的就只是《追風箏的人》這本書了。遠方的朋友，我需要你，而你在想我了么……

上一學年我們商學院圖書館借閱最多的書籍就是《追風箏的人》，很好奇它為什么美麗如此之大?原本以為是關于愛情的小說呢，細細讀了之后才發現，它講述的是友情之間的純粹故事。烏云壓頭而至，我坐在幽暗處，閉著眼，帶著淡淡的傷懷，回憶起文章的內容:多么單純的孩提時光，哈桑與阿米爾雖然身份不同，但他們之間的友情卻很真切。

處處受到本地人的欺負，異樣的目光，加之戰火的侵襲，讓原本親和的世界失去了本應快樂的兒時天地。大人的情感愁楚給了他們，在壞小孩面前，阿米爾產生了畏懼，然而，善良可愛的哈桑卻時時都在保護著阿米爾，不讓阿米爾受到任何傷害，他做這些，并不是因為阿米爾是他主人的兒子，而是因為他們之間那份真摯的友之約。然而，哈桑被打，被欺騙，被誤解都因阿米爾的心境過于懦弱所制。最后，哈桑選擇了離開，阿米爾的內心則留下了不可磨滅的陰影。十幾年后，阿米爾用行動彌補了多年前的過錯，挽回了自己兒時的懦弱之行。”文章里的風箏是他們之間友誼的見證，哈桑在給阿米爾撿風箏時受到欺辱，而阿米爾卻看之不理。事后，他們都在無聲的躲避什么?”

哈桑幼小的心里面并沒責備阿米爾的意思，他選擇了默默承受。時間與地域的推移并沒有使他們之間的友情變質。細細想我與她之間的友情呢?是不是隨時間的消逝而變了質?

漆黑的夜空下，月光傾斜，我倚窗望影凝思:“每個人的心境都是不同的，如果我們試著用心的去感受他們的心，那么我們就會發現，他們的內心世界是豐富多彩的。對于自己的朋友，如果你進一步去感受他的心境，你就會發現，你與他的心境是有相通之處的，就因為這一點，它才時不時的會觸動你的情感線，讓彼此的心境都明白彼此的意思。哈桑就是明白了阿米爾的心境才離開的。但我們要明白，不真摯的友誼好似你的影子，當你處在陽光下時，它會緊緊地跟著你，但你一旦走到陰暗處時，它立刻就會離開你。

阿米爾因為兒時的不勇敢，在哈桑受欺負時拋棄了他，之后又故意讓他爸爸誤解他。單純的哈桑就像單純的我們，誤解了友誼的真諦。依光寫下:“真正的友情延續來自心靈，不論聯系有多少，只要內心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問侯就會帶來會心的一笑。時間長了，這種友情也會如咖啡一樣濃厚了。就像阿米爾與哈桑，他們的友情就是源于心底的最深處的結果?！焙孟敫嬖V你，其實我的默默關心是。

時間在我的記憶力劃過了二十個秋季。身影匆匆地穿梭在自己的人生小路上，我用心尋找著屬于我的那份友情。今夜，我發現，我與她之間的誤解解開了。

培根說:”最好的朋友是那種不喜歡多說，除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的。“過多的關心，不會打破友誼的。因為友誼是一種相互吸引的感情，它是可遇而不可求的。”夜幕中，我把她裝進樹影里。一直以來，我都以真心對待她，即使偶爾的相遇對視，讓彼此陌生了，這種陌生也是最真摯的。從寫一張紙條給她:“真正的友誼是不摻雜任何雜質，沒有價錢可講的。你需要朋友的時候我會不請自來，你有難的時候我也會奮不顧身?！?/p>

朋友是琴，演奏一生的美妙，朋友是茶，品位一世的清香，朋友是筆，寫出一生一世。

怎么寫讀后感格式 第十五篇<\/h2>

看了英國作家羅爾德·達爾的作品《女巫》，讓我有了很多新奇的發現。他寫的故事里有些真正壞透的家伙，他們干的都是些最令人不齒的壞事。

在這本《女巫》中，這些女巫是如此可惡，如此的惡毒，她們每天都要殺死一個孩子，如果她們辦的到的話。遇到女巫可不是好玩的事，特別是當她們開大會的時候，當女巫大王宣布她的秘方的時候！你就會被變成老鼠的！可是只要記住，即使你被變成一只老鼠，你也要學會勇敢去面對，而且你還有機會去消滅她們。因為有愛和勇氣，即使是變成一只小小的老鼠，也能夠消滅全世界最最強大的女巫。

《女巫》中的我在姥姥的教導下知道了怎樣去辨別女巫，怎樣去應對女巫。這個我充滿了智慧和聰穎，他遇事沉著冷靜。讓我羨慕不已，真希望自己也可以像他一樣勇敢機智，不過我還是覺得從他的身上看到，做事還要更細心點，要不然他的尾巴也不會斷掉了?？戳诉@篇文章，讓我從主人公的身上看到了很多自己的不足之處。主人公的樂觀精神也讓我佩服，當他問姥姥老鼠可以活多久的時候，姥姥告訴他老鼠可以活9年，他竟然樂觀的想到到時候和姥姥一起死去，而不是傷感的想著自己只能活9年。還有就是他變成老鼠后，他也坦然的接受了這個事實。還利用老鼠的便利，去勇敢的消滅女巫。我覺得這些精神都是值得我學習的。但這本書的結尾我還是不太滿意的，我真心希望到結尾的時候，書中的我可以找到變回人的解藥，那樣的結尾我覺得我會更喜歡。但是媽媽告訴我不是什么都會很圓滿的，我們有很多時候要學會接受現實。因為很對現實都沒有那么圓滿！

看完這本書，讓我懂得了面對生活要勇敢，不能遇到挫折就放棄。面對一些不好的人和事，我們也要用樂觀的心態來面對。不管以后遇到什么，我都會以《女巫》中的我做榜樣。勇敢，機智，善良，快樂的面對生活！

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怎么寫讀后感格式 第十六篇<\/h2>

“天上有多少星光，世間有多少女孩，但是天上只有一個月亮，世間只有一個你”——題記

丹奈評價簡·愛：“并不美，但卻神秘地，無法抗拒地誘引人。純潔、堅強、勇敢、聰明，是一個天真的孩子，又是一個成熟的婦女，端莊而又吸引人，難以捉摸?！笔堑?，文中的簡·愛其實并不美麗，可以說只是相貌平平，為什么能成為主人公？定有其過人之處。我認為《簡·愛》一書最突出的就是女性對獨立自主與個人尊嚴的追求與呼喚。簡·愛作為底層社會的代表，她的堅強天真反抗都在那個時代定格。

《簡·愛》創作于19世紀中期。那時英國女性的地位并沒有因為工業革命的到來發生改變，仍然一如既往的低下，她們上學是為了使她們日后能在充任家庭主婦這一角色時舉止端莊。那個時代的女性都向世俗低頭，在孤寂無聊中度過平淡的一生。而簡愛大膽地喊出“我們的靈魂是平等的，各有其芬芳和美麗。”她極力追求自由，平等，最后成功了。

《簡·愛》一書中所展現出來的反抗可以說是英國女性從靈魂深處發出的呼喊。簡·愛的個性讓我非常喜歡，在受盡磨難后，仍能對生活充滿熱情與憧憬，這難道不是對苦難本身與那個時代最詩意而堅定的反抗嗎？

但是我認為這個結局是否太過于美好，在那個時代，這樣的結局脫離了社會情況。為什么在落難時恰恰好被救助并擁有了意外之財？開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。如此一來，她所描述的差不多可以認定是她的意見。我在簡愛身上，看到的是某種情緒化的自卑，而后是近乎于傳奇的愛情——惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性——和最后一個幾乎有點硬湊的結尾。開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結尾，則幾乎歸于俗套，最后無疑是皆大歡喜。我覺得在簡·愛離開山莊后的一切比之于前可能來說是有些拙劣的，這是有些可惜的。

怎么寫讀后感格式 第十七篇<\/h2>

最近，我讀了一本名叫《目送》的書，這本書是臺灣女作家龍應臺的作品，拿起書看到書名時不免有些疑惑，起“目送”這個名字，是不是送人離別??？帶著這個疑問，我讀了這本書。

記得一個雨天的下午，我因為沒帶傘而感到一陣不安，這可怎么辦？這樣淋回家可不行啊，伴著焦慮放學了，先和同學打一把傘吧，剛出了校門，就看見了奶奶小小的身軀在人群中踮著腳尖張望著，我趕緊跑到奶奶身邊，就這樣，我和奶奶打著一把傘回到了家，把我送到家門口，奶奶說：“好了，你到家我就放心了，我得趕緊回去給爺爺做飯了?！敝?，奶奶在我的印象中總是有用不完的力氣，使不完的勁兒，總是干勁十足的，感覺做什么事情都是那么的有活力?？删彤斈棠剔D身離開的那一剎那，我發現奶奶老了，頭發白了，身子骨遠不如原來了，我就這么看著她遠行的背影，她的腳步伴隨著雨聲漸漸模糊了，漸漸消失了……奶奶老了，她真的老了。

怎么寫讀后感格式 第十八篇<\/h2>

雷雨是曹禺創作的經典話劇，在雷中，展示了一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄。是“中國話劇現實主義的基石”。

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個雷雨夜爆發、有罪的、無辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。

矛盾環環相應，扣人心弦的同時，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時，面前就有這樣一幅畫面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動著淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風不動，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時，當頭響起了一個炸雷電閃雷嗚，雨橫風狂，宇宙發怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關系。

在劇里唯一帶來的一絲純凈形成敏感對比的周沖，使我影響深刻的少年。他對四鳳說的那些：“?！荨！倍急憩F了他一直被困在美麗的憧憬里，他是無辜的又是善良的人，最后卻和四鳳一起在雷雨天因一一根斷了的電線而喪失了年輕的生命。僅僅是因為他看見四鳳被電著而急忙伸手去拉電線的的沖動，就這樣，如畫的生命退去了色彩。

而魯媽也是一個仁慈的悲哀角色。她的孩子們不明身份的互相相戀，讓他傷透了心，指導書中的結尾。高潮不分時，一直被她辛苦埋葬得秘密才被揭曉。“走，走得越遠越好，再也不要回來了！”但看到自己親身兒女的畸形戀是還是不忍心揭開真相與必須克制自己對兒子的鄉人的沖動，她是一個堅強的母親。

看完雷雨，我的心情久久無法釋懷，劇中帶給我的震撼是在是太大了。

怎么寫讀后感格式 第十九篇<\/h2>

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合

五、以“感”為主，適當地引用原文，應以自己的語言為主，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。讀是寫的基礎，抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受。

八，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九，寫讀后感的注意事項：

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單的復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

怎么寫讀后感格式 第二十篇<\/h2>

瑪蒂爾德是一位漂亮的女子，她的丈夫是一個普通的小職員。她雖然地位低下，卻迷戀豪華的貴族生活，為了出席一次盛大的晚會，她用丈夫積攢下的400法郎做了一件禮服，還從好友那里借來一串美麗的項鏈。在部長家的晚會上，瑪蒂爾德以她超群的風姿出盡了風頭，她的虛榮心由此得到了充分的滿足，可她竟然把借來的項鏈丟失了，在這種情況下，她只有隱瞞著好友，慢慢來賠償。從此，夫婦倆度過了10年節衣縮食的生活。在這艱難的積攢過程中，瑪蒂爾德的手變得粗糙了，容顏也衰老了。后來，她偶然得知了她丟失的那條項鏈不過是一條價格低廉的人造鉆石項鏈，而她賠償的卻是一掛真鉆石項鏈。就這樣瑪蒂爾德白白辛苦了10年。

故事講述了小公務員的妻子瑪蒂爾德為參加一次晚會，向朋友借了一串鉆石項鏈，來炫耀自己的美麗。不料，項鏈在回家途中不慎丟失。她只得借錢買了新項鏈還給朋友。為了償還債務，她節衣縮食，為別人打短工，整整勞苦了十年。最后，得知所借的項鏈原是一串假鉆石項鏈。

《項鏈》中，讀者一旦進入其中，心思便會隨著瑪蒂爾德的感情而跌宕起伏，這種變化同時會引導讀者的思維判斷，既對主人公的遭遇感到深切的同情，又覺得那樣的結局是理所當然。在《項鏈》中，莫泊桑依舊是站在小資產階級的立場上，用他們的心理去敘述他們的日常生活，又在他們的日常生活中體現他們獨有的虛榮心。

小說發人深省之處是讓我們目睹了污濁，虛假，拜金的社會中的一顆金子般的心，一朵出淤泥而不染的蓮花。

瑪蒂爾德是不幸的，她不幸在于不能盼自己得不到的東西而白白地增加煩惱，

同時她是幸運的人，殘酷的現實讓她清醒，生活不只是云里霧里的幻想，更多是腳踏實地一步步的走過。

推薦這本書，同時也是希望我們都能踏踏實實地走好每一步路，千萬不要一步錯，步步錯。

怎么寫讀后感格式 第二十一篇<\/h2>

想必大家已經知道了，這就是以七十三篇散文的合集—《目送》，她寫了父親的亡，母親的老，兒子的離和朋友的牽掛……這是一本記錄她生活點滴的散文。在這本書中，她用優美的文字記錄了自己做為一個母親在對待日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個女兒在面對日益蒼老的父母時耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份凄楚和傷痛。我記得在《目送》一書中“有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。”

“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！碑斘铱吹竭@句話的時候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動著媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進而移動；他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的燃起希望然后又一點點的暗淡下來。

生命的意義在于懂得放棄，什么因放棄？什么不可放棄？這是一個既簡單又不易的意義……

怎么寫讀后感格式 第二十二篇<\/h2>

格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫xxx讀后感xxx也可以。

2、第一段：

3、第二段：

簡述（概括）書中主要內容，注意是簡述，越精煉越好，因為這個不是文章主要內容，只是為下文的感想做鋪墊。不少人會覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時間久了，不僅能在當中找到自己想要的內容，還能大大地提高閱讀的能力。

4、第三段：

讀了這本書的感想，這是全文最重要的部分，要抒發自己的真情實感。這里開頭先講一兩句自己的觀點或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開討論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達什么。

5、第四段：

想讓自己的觀點更有真情實感，富有時代氣息，就可以聯系自身，聯系生活，聯系社會現象。這樣寫出的文章更真實，有說服力，也更打動讀者。

6、結尾：

說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情（后者可不寫）

優秀范文：

《小熊維尼》讀后感

《小熊維尼》里面有克利斯多夫羅賓、跳跳虎、小熊維尼、小象、小袋鼠、小豬?？死苟喾蛄_賓的特點是愛護小動物，小熊維尼的特點是愛吃蜂蜜，跳跳虎的特點是愛跳，還很喜歡大叫，呵呵。小袋鼠總是愛指揮小象用鼻子吸水跟他一起玩。我從這本書里學到了愛護小動物，朋友之間相親相愛。

《匆匆》讀后感

前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平地，為什么偏要白白走這一遭啊？”我們的生命只有一次。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！彼裕覀儜撚兴鳛?，才不會留下遺憾。少壯不努力，老大徒傷悲。

現在的我們都嬌生慣養，不會注意這些。早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動——中午又過去了，從飯碗前過去。下午應該要寫作業？沒有，“今天我和同學約好要去‘爬山’?！薄敖裉煳矣泻堋匾氖虑橐鋈??！币粋€下午便又在玩耍時過去。晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會兒電腦……”一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業嗎？有復習或預習功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又將是如此。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當后悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？

怎么寫讀后感格式 第二十三篇<\/h2>

??這一段時間，我一直在讀四大名著，我先讀完的就是《水滸傳》，所以，今天我就說說我看《水滸傳》的感想吧。

??《水滸傳》是由著名小說家施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據而著的，是一部蕩氣回腸的英雄傳奇。主要講的就是一百零八個好漢，這些好漢因為不同的原因被官府通緝，最后，他們迫于各種原因上了梁山?？闪荷讲吹脑魇峭鮽悾中?、心胸狹隘，被林沖給殺了，經過眾人的推舉，晁蓋變成了梁山泊的新寨主，在晁蓋的帶領下，梁山上逐漸招募了許多好漢，山上也囤積了許多的糧食和銀兩。雖然梁山被京城的人多次圍剿，但吳用、晁蓋等人一次次機智的將其打敗，還同時招納全國被京城所迫害的好漢們?？上Ш镁安婚L，寨主晁蓋被曾頭市里的槍棒教師史文恭用毒箭刺中了眼睛，后毒發身亡。他死后，宋江當上了臨時寨主，繼續派人去監視京城的情況，并招納四海的好漢。最后，梁山泊上共有一百零八位好漢。宋江又選了個良辰吉日，大設宴席，當日，眾人盡醉方散，這邊是著名的梁山泊大聚義。

??我也從這本書中體會到了很多,比如：我們要向晁蓋一樣，不能把錢看的太重，而要把朋友看作比錢重，在這點上要向晁蓋學習，但是不能向他一樣的仗義疏財;我們也要向宋江一樣當有一些對朋友不利的事，要提前告訴他，讓他知道，并讓他及時改正或自首;我們還要向吳用學習，在做大事時，一定要冷靜下來，動一動腦子，不能有勇無謀的去辦事;我們也要向故事中的武松一樣，把殺害武大的潘金蓮和西門慶殺掉，而最關鍵的是，他做完之后自首了。所以我們做完錯事以后，想要改變自己，想成為一個好人，那就把做錯的事改過來，知錯就改還是好人!

??還有許多精彩的人物等著你們去了解!

怎么寫讀后感格式 第二十四篇<\/h2>

??簡愛這本書稱得上是一本文壇巨著，我一直想讀。這次，我省下零花錢，終于去新華書店把她買回家，細細地讀。讀完后，發現這本書對我的啟發非常大。

??這里面講了女主人公簡·愛從小失去父母，寄養在舅母家，因受其虐打而萌發反抗意識，進入勞渥德學校。畢業后，來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產生了愛慕之情。后來卻發現羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡·愛孤身逃離莊園，四處流浪，后因心中一直對羅切斯特念念不忘，重新又回到他身邊。這時莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡·愛毅然和他幸福的生活在一起。

??簡·愛長相平常，一無所有，她之所以光彩奪目，就因為她的姿態出現在讀者眼前的。正如主人公說過一句話：“當我無緣無故挨打時我們應該狠狠地回擊……”狠狠地回擊!這便是簡·愛具有的反抗精神，很值得我們學習。在舅媽里德的太太家，在勞渥德學校，在桑菲爾德，在約翰家，簡·愛始終沒有放棄這種反抗精神。簡·愛有著自己的尊嚴，他努力維護自己的尊嚴，簡·愛勇敢前進，值得我們學習。

??這段話給我的印象最深：你以為，就因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎?你錯了!我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心!要是上帝給予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是用習俗、常規、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等，就像我們本來就是的那樣!”

??在生活中我們經過了很多事比如：在農村中有一個小女孩來城市里上學，她的母親要來，可這個小女孩很不好意思，絕的自己沒錢，小朋友會笑話她。

??這樣做是不對的，因為在生活當中人生來有些東西不能決定的比如：你長得漂不漂亮?有沒有錢?但是，人的靈魂是相等的，命運掌握在自己的手中，只有努力地拼搏才能有一個美好的未來。

怎么寫讀后感格式 第二十五篇<\/h2>

在這個匆匆忙忙的時代，我有幸遇到了簡愛，我與她一起逃離了身邊的喧囂，只在一米陽光下無所不言。

她是一個貧窮女子，是一個相貌平凡的女子，可她卻活得精彩。她面對舅母和表兄的侮辱從不低頭，面對羅切斯特先生的問題坦誠回答，面對生活帶來的磨難也是一笑而過繼續前行。她教會了我自信、自立、自強、自尊，她也用生命向我詮釋著它們的含義。

“你以為，因為我窮、不美、低賤、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你的完全一樣……就如我們在上帝面前是平等的——因為我們是平等的！”真是余音繞梁，三日不絕。這份自尊心也成為簡愛給大家最美好的禮物。

我鐘愛于她的自尊自強，在舅母的虐待下，她仍然可以在小黑屋中堅強的活過來；在痛失好友海倫彭斯時，她仍然可以帶著海倫給它的影響堅強地活下去；在得知羅切斯特先生有了妻子后，她仍然可以毅然地離開努力的生活。我欽佩她所擁有的那份自尊自強，也很想得到它。

我是大千世界中很平凡的一個人，沒有天使般的容貌，沒有過人的才智，只是日復一日的重復著我的生活。每次都會被難題打到的我，每次都會失聲痛哭，埋怨自己太笨，什么都做不好?？墒钱斘易x了《簡愛》后，我便知道，難題就像是我成功路上的一道阻礙，只有通過自己努力解決，才能離成功越近有所收獲。哭和埋怨是起不到任何作用的。慢慢的面對生活中大大小小的煩心事，我都會嗤之以鼻，繼續堅強地走下去。就像是逆風中飛翔的蝴蝶，勇于同困難斗爭。

簡愛讓我收獲了很多東西。在我心中，她就像一個充滿智慧、愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命猶如彗星般的閃亮和美麗，連這個世界都待她如此溫柔。

我希望我能像簡愛一樣活得精彩，也希望陽光下能有更多的簡走出來，無論貧窮富有，美麗或平庸，都有美好的心靈，都能堅強的生活！因為只有你活得精彩，這個世界才能溫柔待你。

愿自己做逆風飛翔的蝴蝶。

怎么寫讀后感格式 第二十六篇<\/h2>

我是個“小書迷”，凡是有益的書、有趣的書我都愛看。不過，都是囫圇吞棗，很少去細致地看，領略其中的知識，而《簡愛》這本書卻深深地吸引著我，打動著我的心扉。

《簡愛》這本書寫的是一位“灰姑娘”的奮斗歷史。故事中的主人公——簡·愛的生活經歷就與灰姑娘的生活經歷十分相似?？梢哉f主人公——簡·愛就是位名副其實的“灰姑娘”。

簡·愛在很小的時候父母便離開了人世，于是她便被送到舅媽身邊，舅媽對她的到來感到十分的不滿，便常常因為一些小事而責罰她，因為忍受不了這樣的虐待，幼小的她決定離開。

后來有個慈善機構收留了她，她在那里整整住了8年，離開那里的時候，她才十幾歲，面對生活的艱難，她毫不畏懼，她的頑強毅力使她生存下來，并且找到了工作。

當她知道自己繼承了她叔叔的所有財產時，她并沒有像變了個人似的，而是十分平靜的毫不猶豫地將財產分成了四份，分了三份給自己前不久相識的表兄妹，她的善良、無私、頑強使上帝沒有忘記她，讓她從寒冷的冬天走向明麗的春天。

一百多年來，有無數的人在閱讀著這本書，相信他們都有一個和我一樣的原因——被簡愛的崇高精神和人格魅力所深深的吸引。

《簡·愛》就像是我的良師益友。它教我如何對待生活、對待朋友、對待家人。教我相信“人人都是平等的…”無論是貧是富，是富不要忘記做人的根本，是貧要坦然地去面對生活、面對未來，教我不管遇到多少磨難、坎坷，都一定要頑強地走下去，直到看見希望的光芒、明天的絢麗，因為她相信再大的暴風雨，總會有陽光的一天。《簡·愛》它教我做人之道，生活必需，人生必需，可以毫不夸張的說：“《簡·愛》就是我生活中的啟蒙老師”，也因此它將成為我人生經歷中的一部分。請允許我向你們推薦它。

怎么寫讀后感格式 第二十七篇<\/h2>

??一個底層社會的小人物懷著發家、奮斗的美好夢想來到城市，祥子在拉租來的洋車時，立志要買上一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。經過三年的努力，他用自己的血汗換來了他夢寐以求的一輛洋車。但是沒過多久，軍閥亂兵搶走了他的車。三起三落，讓他看清自己的處境，在那個時代通過自己的勤勞和奮斗來改變自己的處境終是不可能的。祥子漸漸被黑暗所扭曲、吞噬，最終由一個老實、健壯、堅韌、勤勞的人淪落為一個麻木、詐的人。

??這是一部浸滿了血汗的悲劇，我無法不為祥子的命運而感嘆，在祥子第二次掙錢又被搶的時候，我深切地體會到他那時的麻木、心痛的滋味，我甚至心酸地幾乎放棄了閱讀——真是一個黑暗的時代??！黑暗社會的現實，扭曲的人心，摧毀了一個純真善良、積極向上的人。

??這雖然不是我希望看到的結局，但唯有這樣的結局才會給人警示?，F在的我們，一定要有堅定的信念和努力。應該要學習祥子身上的那種為理想而不懈奮斗的精神，他可以為著自己心中埋下的理想而堅持不懈的努力，我們也可以給自己的心中種下一朵理想之花。不經歷風雨，怎能見彩虹？我們要勇于克服一切的困難，即使跌倒，我們也要憑著自己的力量站起來，繼續勇往直前，讓我們心中的理想之花抽枝，發芽，茁壯成長，綻放異彩。

怎么寫讀后感格式 第二十八篇<\/h2>

小朋友是不是買過很多書大部分都是童話和《詩歌三百首》?是不是覺得童話書很容易理解，而唐詩卻是它認識你，你不認識它?告訴你們，不懂沒有關系，等你們長大了就知道了。但是，現在你們看書如果遇到問題了，一定要自己先思考，實在搞不懂就問老師，你會感受到書本帶來的快樂。

在我讀一年的時候，媽媽給我買了一本《唐詩宋詞三百首》，那時候我并不知道詩詞是什么，也不知道媽媽教我讀的那些句子是什么意思?，F在我讀五年級了，學了唐詩以后，決定再重新閱讀那本《唐詩宋詞三百首》，其中有一篇《元日》讓我印象深刻。因為那首詩里面有很多字我都不認識。于是，我在查找那是什么意思，可里面還是有很多字我不認識，所以，我決定明天帶著這本書去問老師。

我聽了老師的話，知道了這是描寫元旦節詩歌。恰好今天也是元旦節，于是我對照詩歌里面的場景來與現在作對比，感受一下古代人對元旦節的慶祝方式。在大街轉了一圈，雖然現在的人沒有放鞭炮迎新年，但是他們卻用煙花點亮元旦的夜空;雖然現在的人沒有在門口貼“桃符”，但是每家每戶都在門口貼了一個大大的“?！弊?。

讀了王安石的《元日》我才知道，原來元旦節從很早開始就有了，并不是只有現在在才有，盡管現在的人慶祝元旦節的方式各式各樣，但還是沿用古代人的那一套。以后，我要牢記中國古代的節日，并以自己的方式慶祝它。

? 讀后感格式怎么寫

讀后感在學生作文訓練中倍受重視，但很多學生對讀后感一直缺乏理性認識，只浮在感性階段。

什么是讀后感？

讀后感是一種表達個體的人因受到某一客觀知識影響而引起的獨特心理感受的文體。

從這一定義看，讀后感具有以下特點：

第一，讀后感屬于議論文范疇，這是由它的寫作對象的性質決定的。讀后感的寫作對象是感，即作者的感想、認識、體會、觀念。它不是自然形成的事物，而是觀念形態的事物。因此，不能寫成記敘文，只能寫成議論文，而且是議論文的一種特殊文體。

第二，讀后感作為議論文的一種特殊文體并不像一般議論文、記敘文、說明文、書信、公文那樣，是從寫作方法或功能上劃分的，而是從其產生方式上來說的。一般議論文、記敘文、說明文、書信、公文都具有自為性，即作者所表達的是自己對生活的自為認識和自為感受。讀后感則不同，它具有受動性。讀后感中的感雖然是作者自己的感想，但不是作者自古以來而為的；而是被為的、引發的，因此，讀后感中有一個十分重要的概念就是引感物，即引起作者產生感想的具體客觀知識。

第三，無論從理論上或是從實踐說，凡文章都是作者對生活的認識性反映，讀后感當然不能例外。但讀后感的特殊之處在于它是通過引感物將自己對事物和生活的認識引發出來的。它不是自然界本來就有的而是人的思維的創造的結果。這就是讀后感和別的文體的主要區別，也是它比一般議論文的特殊之處。因此，讀后感也往往依據引感物進入作者感覺器官的具體途徑成為觀后感或聽后感。

第四，讀后感即讀后之感。讀后感這個詞本身是個偏正結構，感為正，讀后為偏，可見，讀后感的議論對象是感，而不是引感物。但這個感不是作者自為產生的，而是由于受了引感物的影響和啟發，作者才把自己思想中潛在的意識作為感想，再以觀念形態顯化出來。

第五，文章講究照應。因為文章應該是一個密閉緊合的一，而不是半或缺，只是首尾照應才能體現這一點。

歸納以上特點可知，讀后感的基本套路是：

第一部分：簡介引感物。

第二部分：引出感想。

第三部分：論證感想的真理性。

第四部分：照應引感物，收束全文。

具體分析如下：

第一部分是對引感物的簡介。它有兩個要求：一是要用說明的方法；二是要簡明準確。引感物作為客觀知識，一般不需要敘述，只要準確地說清楚它的內容和基本精神即可。

第二部分是從引感物引出作者的具體感想。這之間最好有一句或一段過渡性的句子。作者將自己的具體感想引發出來，就是文章的論點，所以有的作文指導書上說這是提出論點，都是說的一個意思。

第三部分是讀后感的主體和重點部分，即論證部分。論證什么呢？既不是論證引感物的內容，也不是論證從引感物中印發出某一合理性即我為什么會產生這個感想，而不是別的感想，而是論證論點的真理性。這時候作者可以調動自己的論證方法，從多個方面加以論證。

第四部分是文章結局。文章在作了充分論證之后，論點得到深刻充分的論證，也就達到了目的，應該結束。讀后感由于是讀后之感，所以不能在議論部分嘎然而止。它從哪兒起筆，應該又回到哪兒去，所以它一定要照應引感物，才能結束全文。

第四部分實際上就是中國古代文中的起承轉合，文章從引感物始。

? 讀后感格式怎么寫

單元作文到了五年級出現讀后感。但是孩子們被要求寫讀后感則不是第一次了，普遍來說，小朋友很容易把大量的內容復述當作是讀后感，也就是我和同事們常說的“有讀無感”。我想這和他們的年齡閱歷有關，這個年級的孩子，能認真觀察，主動吸收就不錯了，至于感想——其實是需要大量積累而后方能引發的一些領悟。

所以即便是我這種堅持不作寫作指導的老師，在“讀后感”這個坎的前面，都只能設法與孩子們一起觀察分析，試圖找到讀后能有感的方式，以期寫出來的文章言之有物。

第一次正式寫讀后感，我圈定了“讀”的范圍——從整本語文書教材里選。

為什么？因為語文教材是小朋友們讀得最詳盡的讀物。毫無疑問，針對那些課堂內外被反復閱讀，品析的句段，或許小朋友們會比較容易“有感而發”。

為了便于小朋友理解“感從何來”，我做了簡單的歸結：

以這個年齡的孩子來說，有三個相對自然的，能夠找到感想的方向：

第一是以所讀的內容出發，尋找與生活經驗的聯系。譬如讀《賣火柴的小女孩》，能聯系到小女孩與自己的生活差別；讀《竊讀記》，能聯系到自己做“書癡”的經歷；讀《珍珠鳥》，能聯系到與自己養過的小寵物的故事；讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，能聯系到家庭教育中的寬嚴平衡，不做生活中或新聞里說的熊孩子或巨嬰……凡此種種，在聯想中更加理解所讀內容的情感與涵義是比較自然的有感而發。

第二是以所讀內容出發，想想作者文字以外的畫面。譬如今天講《毛主席在花山》，警衛員對于要拿頂好的茶葉去沏茶給老百姓喝有點為難。文中只說了“覺得為難”，那么我們可以想象，他會說些什么為難的話？又譬如《釣魚的啟示》，父子就“鱸魚要不要放回水中”的問題進行了爭辯，有可能產生怎樣的對話？還譬如《學會看病》，當小男孩在醫院里找著媽媽的流程看病，他是怎么發現有錯？又是怎樣找到隊的方式并且做出糾正的'？這樣的畫面都是可以通過想象推測，再以文字的形式在讀后感里呈現的。當然，這些再現的畫面里，也應當包含讀書人自己的價值判斷，那么這種讀后感，就不再言之無物了。

還有一種在小學生讀后感里比較少見一種寫法，就是從寫作角度去品析我們所讀的文章，譬如讀《七律·長征》“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”是對偶極其工整的一句，金沙江和大渡河是兩條江河的名字，呼應前面的“萬水”，“水”和“橋”是名詞，“拍”和“橫”是動詞，“云崖暖”和“鐵索寒”都是名詞加形容詞的搭配，這樣的對偶分析下來還可以跟以往讀過的其他作品相比較，從而感知作者在詩詞上的功夫，讓人由衷贊賞。又譬如讀《梅花魂》，讀到外公教英兒讀的幾句唐詩，全是“思鄉主題”的名句，由此又可以從寫作上領悟，于細節處埋下扣題伏筆的妙處；還有《難忘的一課》中幾次出現的“我是中國人，我愛中國。”每次所蘊含的深意；《地震中的父與子》通過“無論發生什么，我總會和你在一起”的前后呼應……如果在課堂上能牢記這些寫作上的妙處，進而舉一反三，在讀課外作品時也能品析到音律、主題、呼應、修辭、說明等妙處，或許這樣的讀后感寫著寫著，就更明白“好書不厭百回讀”的意義呢。

當然，讀后感其實是一個很寬闊的平臺，愛讀書的人不免都有過這種“讀別人的故事，想自己的經歷”的體會?？梢苑棚w的感想是很多的，包括這些文字是我們產生的情緒：《圓明園的毀滅》讓人憤怒惋惜，《開國大典》讓人激動自豪，《通往廣場的路不止一條》使人豁然開朗……所謂讀后感，你讀到這段文字，會想到什么？真是一種有容乃大的文體。

一篇讀后感的篇幅其實極其有限，抓住上面其中一兩個切入點把感想寫詳細具體，也就足夠了。

? 讀后感格式怎么寫

讀后感的主體在一個“感”字上，因此寫讀后感要灌輸進自己的真情實感，表現自己的思想，而不是一味的敘述。在讀了原著之后，我們要有自己的感想，對原著中的某一個人或者是某一件事有自己的認識和看法，不人云亦云 。寫的時候要有自己的觀點，大家可以參考一下以下幾個方法：

（1）中心立意法。根據材料的中心（主旨、主題、寓意、），來確定讀后感的論點即感點 ，這是傳統的寫法，也是較為穩妥的寫法。

（2）多維立意法。一則材料放在讀者的跟前，不同的人有不同的看法。就某一材料，多角度、多層次的擬出中心論點（感點）的方法，叫多維立意法。多維立意法的運用，常能獨辟蹊徑，推陳出新，作出頗有新意的文章來。

（3）反中心立意法。就是從材料本身的主旨或寓意相反方向提煉出觀點（感點）的方法。妙用此法，常能使自己的文章標新立異，卓爾不群。如，讀《東施效顰》的故事后，即可反向立意（亦即從材料的寓意的反面立論）：向敢于拿來的“東施”學習。

反中心立意法，不具有普遍性，不是什么事物都可從反面看，應注意實事求是，不可一味的標新立異。

讀后感在寫感想的時候，要防止離開原文；“讀”與“感”互相脫離。還是以水滸傳讀后感為例：

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁 山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義” 字。

這篇讀后感采用了議論文的寫作方式，先概括出文中幾個人物的特點。將他們的特點組成一個個分論點，對他們的“忠進行了贊揚。寫其余名著的讀后感也是如此，或褒或貶，寫出自己內心最真實的感受，對他們的行為評價，對自己應用的內容或情節做一番分析。這里要注意的是，很多同學因為沒什么可寫，就開始泛泛而談，沒有將事例進行從現象到本質的剖析和挖掘。

? 讀后感格式怎么寫