大象與蚊子教案|大象與蚊子教案（熱門10篇）

大象與蚊子教案（熱門10篇）。

? 大象與蚊子教案

活動目標：

1.引導幼兒了解串鈴發出的聲音，會用臂部肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解鼓和蛙鳴筒所表現的聲音形象的基礎上參與游戲。

2.要求幼兒通過象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。

3.要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎上與同伴共同演奏樂器。

活動準備：

1.每人一個串鈴，

2.一面鼓。

3.一個蛙鳴捅(可用其它能連續敲響的樂器代替)。

活動過程：

1.幼兒聽老師講述故事，知道象一睡著，小蚊子就可以去叮象，象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓象尾巴碰著，當象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮象，象使勁跺腳時，小蚊子就要“死掉”。幼兒模仿練習。

2.幼兒聽老師用打擊樂表現故事內容，先緩緩敲鼓，再連續刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示象走路;刮蛙鳴筒表示象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;使勁敲鼓表示象生氣使勁跺腳。

3.幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。

4.幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到象(由另一老師或高幼兒扮演)身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，“蚊子”就躺下“死掉”。

5.不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。

附：故事：有一腕象，長得可拉!腦袋的，身體的，屁股也好好(用夸張的聲音念)，走起路來很慢很慢，“咚--咚--咚--”(用較慢的、不太強的聲音念)。

有一天，象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發現了象的屁股，說，“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!于是，蚊子們們就圍者象的屁股叮了起來，象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮--刮--刮--”蚊子被趕走了，象又打起了瞌睡，象剛睡著，蚊子又飛了回來，象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，象終于生氣了，它用好好的腳使勁一跺，“咚--!”聲音得把蚊子都給嚇死拉!

? 大象與蚊子教案

活動目標：

1、以小樂器在故事中發出的聲響為線索，幫助幼兒了解故事情節。

2、鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的感受，培養幼兒良好的傾聽習慣。

3、引導幼兒在活動中感受童話的生動有趣，體驗角色表演的快樂情緒。

活動準備：

鋼片琴、鼓、串鈴各一個，小鈴鐺人手一份；森林的背景圖及大象、蚊子的圖片若干。

活動重點：

理解故事內容，感受童話故事的趣味性。

活動難點：

根據樂器提示為線索能夠扮演故事中的不同角色，體驗活動的樂趣。

活動過程：

1、導入：出示背景圖及大象蚊子圖片。

2、聽故事“大象和蚊子”

利用背景圖，教師邊演示圖片，變伴著三種樂器發出的聲音講述故事。

3、以樂器在故事中發出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。

（1）故事里面講的是誰和誰的事情？

（2）咚咚咚的小鼓聲是誰發出的聲音？它在做什么？

（3）嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？

（4）大象發現蚊子在屁股后是怎么說的？

（5）呱呱呱的琴聲在故事里是什么聲音？它在做什么？為什么要那樣做？

（6）在故事里，小鼓最后為什么發出了“咚咚”兩下重重的聲音？

（7）大象跺腳后，發生了什么事情？是什么樣子？

4、師幼共同角色表演。

（1）老師扮演大象，幼兒扮演蚊子。

（2）評價幼兒在表演中出現的問題，并為下次表演提出要求。

5、再次表演。

請三位幼兒扮演大象，教師和其他幼兒扮演蚊子。

6、結束。

請幼兒帶著小鈴學蚊子的樣子飛出活動室，和其他伙伴一起游戲。

? 大象與蚊子教案

活動目標

1、引導幼兒有順序地看圖片。

2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點,嘗試搖串鈴。讓幼兒根據故事情節和教師一起演奏樂器。

活動準備

1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據情況能發出相似聲音的物品代替樂器。

2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。

3、幼兒用書第2冊4—7頁。

活動過程:

開始部分:

教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動物的律動:如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導入課題,引起幼兒上課的興趣。

基本部分:

1、引導幼兒感知故事情節。

(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認識故事中的小動物。然后教師根據掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內容。

(2)提問:故事中的大象和小蚊子之間發生了什么事情?

(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?

2、出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發出的聲音。

(1) 教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種樂器配音。

(2) 教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。

3 、引導幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。

(1)請幼兒分組拿串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。

(2)教師用故事情節提示幼兒,嘗試搖串鈴。

4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節進行講述。

結束部分:活動延伸

請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?

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高中作文頻道小編[檸檬草。]今天給大家整理了《老鼠、蛇與大象》的優秀作文，這篇老鼠、蛇與大象共有800字，是一篇很優秀的原創作文，這篇老鼠、蛇與大象很值得大家參考和學習。

叢林有上千種生物，有蛇、食人花、蚯蚓等等。其中的老鼠、蛇與大象發生了一段小故事。有一只老鼠很好吃懶做，經常去偷松鼠的松果吃。有一次，老鼠偷完松果后悄悄的向鼠洞走去，誰知道半路上遇見了一條饑餓的小蛇，于是老鼠跑啊，跑啊，小蛇追啊，追啊，不知怎么跑進一個黑洞，小蛇也進入黑洞了，在黑洞里，他們看不見、摸不著對方，他們只好亂動，過了一會兒，有一陣強風從里面吹來，他們迫不得已從里面滾出來，出來一看，哇，是一頭大象，大象看見兩只渺小的動物，于是一腳踩去，因為他們進入大象的鼻子里，把大象惹生氣了。大象第一腳踩去，結果他兩跑開了，于是又接著踩，又沒踩中，又接著踩，又沒踩中……就這樣，大象就一直踩下去，都沒踩中，最后老鼠、蛇與大象都累死了。

????高一:戶松

? 大象與蚊子教案

活動目標：

1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

2、通過聯系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現自己對音樂的感受。

3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。

4、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節記憶動作順序，玩音樂游戲。

1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據故事創編動作。

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

（1）、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

（2）、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

（3）、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

4、分角表演。

（1）、教師與幼兒分角色表演。

（2）、幼兒分角色表演。

（3）、我們玩得真開心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。

三、結束部分請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

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活動目標：

1、在老師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲;

2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現故事情節;

3、通過用法打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的歡樂。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒英勇、活潑的個性。

活動預備：

音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓

活動過程：

(一)、導入：律動嬉戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?

哦~有的還沒有拍到。蚊子真厭煩，始終叫個不停，(播放蚊子叫音效)

有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?

(二)、基本部分

1.老師講解并描述完整故事，師幼表演。

2.分段放音樂，回憶故事，做出相應的仿照。

(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小伴侶仿照，老師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。

假如你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒仿照)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎么飛的?(老師邊做邊說，幼兒仿照)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放其次段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒仿照)有小伴侶這樣叮(觀察了?！?還有這樣叮的(觀察了叮…)我們一起來叮

大

象(播放第三段音樂)”觀察了叮，觀察了?！卑パ?大象發覺了，它怎么趕蚊子呢?小伴侶們用自己的動作仿照一下。我趕，我趕，我趕

趕

趕

(幼兒仿照)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕

趕

趕)，還有用鼻子趕的(我趕

我趕

我

趕

趕

趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕

趕

趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡…

…觀察了叮，觀察了?！?/p>

….

嗡…嗡…

哼~，蚊子真厭煩，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)老師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小伴侶們表演的真形象。

3.分角色表演

(1)老師扮演大象，小伴侶們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

小伴侶們表演的特別棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先熟悉圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最終大象生氣了用大鼓演奏!

我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛認真看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發出聲音喲。(老師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意

播放音樂《大象和小蚊子》

5.老師指揮，幼兒演奏。

(1)小伴侶們表現特殊棒，今日老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!預備好了嗎?(老師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

(2)老師也想當一次演奏家，你們誰情愿做指揮家呢?

(請幼兒做指揮家，老師打鼓)

(三)、結束部分：

老師示意全部幼兒起立，鞠躬，退場。

故事：

有一天，大象出門散步，”走~

走~

跳!跳!跳!

走~

走~

跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了，它們發覺了正在睡覺的大象，就去叮它?！庇^察了叮，觀察了?！?。哎呀!大象發覺了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。

大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象最終生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，全部的小蚊子都被震得暈死過去了!

反思

在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很快樂，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個嬉戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

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大象救小兔從前，森林里住著一只活潑可愛的小白兔，它渾身的皮毛白得像雪，纖塵不染，一對長耳朵和一個絨球般的尾巴漂亮極了。

有一天，小白兔出來采蘑菇，它正蹦蹦跳跳地向前走著，突然一只大老虎從樹叢里跳了出來，一邊吼，一邊向小白兔迫臨。它一看，撒腳就跑，連采蘑菇的籃子都丟掉了！小白兔一會兒向左跑，一會兒又向右跑。它想休息一會兒，可是，大老虎卻緊追不舍。

于是小白兔只好繼承奮力向前跑。過了一會兒，小白兔跑到了小河邊。先看了看小河，看見大象伯伯正在河里洗澡，又回頭看了一下，看見老虎快追上來了，就跳到大象伯伯的背上，叫他把自己帶到河對岸。于是大象大步大步地走了起來，水花四濺，不一會兒就到了對岸。

這時，大象才讓小白兔跳了下來。小白兔趕快向大象伯伯道了謝，再回頭看了下對岸，只見老虎正在那里氣得暴跳如雷呢！小兔暗想：今天多虧了大象伯伯，真是有驚無險??！

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活動由來

小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱，《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大，情節是幼兒生活中的經驗，能夠吸引他們又易于理解、記憶，于是，我進行了一次教學嘗試。

活動目標

1．引發小班幼兒傾聽的興趣，培養傾聽習慣；理解故事的發展情節，鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。

2．引導幼兒認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

活動準備

鼓、蛙鳴筒各一個，手鼓若干，沙發靠墊若干；大象、蚊子的提線紙偶各一個，畫有森林的背景圖一個。

活動過程

1．聽聲音，感受樂器的音色，認識新樂器呱呱筒。

老師將樂器藏在身后，發出刮奏樂器的聲音，請小朋友聽一聽、學一學這種聲音，并猜一猜這個樂器的名字。

(孩子們有的說像汽車，有的說像小鴨，還有的說像青蛙。老師趁勢告訴小朋友：這件樂器叫呱呱筒，并讓幼兒再次欣賞呱呱筒的聲音，并仔細地觀察其外形。)

玩游戲小鼓會唱歌，感受聲音的輕與重和快與慢。

師：請小朋友聽一聽現在是誰在唱歌?(小鼓)

師：下面小鼓要唱兩首歌，你們要仔細聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?(不一樣。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢。)

師：小朋友看一看，老師手腕上戴的是什么?小鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽，小鈴在故事里變成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又變成了什么?

(以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。)

2．看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起；紙偶大象，注意突出大象胖胖的形象。

出示提線紙偶大象，伴隨著三種樂器講故事：有一頭大象，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢，咚咚咚(敲擊出輕緩的鼓聲)。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著提線紙偶蚊子的出現，小鈴發出嘩啦啦的響聲)，它們發現了大象的屁股，說：哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，呱呱呱(呱呱筒發出三次連續的響聲代表大象甩尾巴)蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進入，發出響聲)，大象只好又用尾巴趕呱呱呱(呱呱筒發出三次連續的響聲)把蚊子趕跑了。可是，過了一會兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，咚!咚!(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線紙偶紛紛落在地上)

(伴隨著樂器進行木偶表演，使木偶表演更加生動有趣，突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

3．以樂器在故事中發出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。

師：故事里面講的是淮和誰的事情?(是大象和小蚊子)

師：嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)

(小鈴的聲音與一群蚊子的形象非常吻合，木偶演示幫助幼兒理解什么是一群。)

師：咚咚咚的小鼓聲是誰發出的聲音?它在做什么?(是大象在走路，它在散步)

師：呱呱呱的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)

師：在故事里，小鼓最后為什么發出了咚!咚!兩下重重的聲音?(大象生氣了，使勁跺腳呢)

師：大象跺腳后，發生了什么?是什么樣子?

(幼兒邊答小蚊子被震暈倒在地上了邊表現暈倒的樣子：有的平趴在地上、有的側身躺在地上，還有的小手小腳都朝上，吐著小舌頭)

(咚咚咚、呱呱呱、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節和記憶故事的作用。)

4．現在我們一起來表演小蚊子，請張老師表演大象好嗎?

師：大象要帶好自己的表演道具(幫助張老師將沙發靠墊加一根松緊帶套在腰上，代表大象的大屁股)

孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。(小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中，并將自己對故事情節的理解表現出來。)

5．再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。

(從認識樂器到自選角色的表演，總有新內容、新要求，幼兒始終有最近發展區。由老師帶領、引導，到幼兒自由選擇角色表演，幼兒的傾聽、理解、表演能力都得到了發展。)

延伸活動

在表演區投放樂器、木偶和靠墊，鼓勵幼兒在表演區進行表演。

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大象和小蚊子

活動目標：

1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）

2、通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，并作出相應的游戲動作。

活動準備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股

活動過程：

一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠

今天我們來做游戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

（出示小鈴）大狗熊來了XXXX（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了XXXXXXXX（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。

二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節，初步感知游戲。

（一）提問：

1、故事里有誰?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現節奏XXXX

2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎么叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）

三、了解故事與樂器演奏的對應關系

1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……?！私鈽菲骱徒巧膶P系。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂?！醪綄W習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。（結合大象圖片）

4、用樂器來表演故事

六、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息?！順菲鳌?/p>

附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得

屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動目標：

▲小學作文網小編力薦好專題:
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1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；

活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應該怎么樣？（請出發）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內容

1、幼兒按節奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；

3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

2、交待游戲規則；

3、幼兒游戲；

游戲規則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

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