學校冬奧實踐活動總結（精品二十篇）

學校冬奧實踐活動總結（精品二十篇）。

? 學校冬奧實踐活動總結 ?

本學期圍繞學校“低調快進，走內涵發展道路”的工作主題，突出工作思路中的“做研究型教師”的要求，深入開展綜合實踐活動，努力使我校的綜合實踐活動課程的實施與管理處于全市一流的水平。

一、創設多種條件，不斷加強教師培訓。

1、加強校本培訓。期初，對全體綜合實踐活動課的老師進行培訓，針對教師中普遍存在的畏難情緒，引導每一位老師進一步轉變觀念，明確走進新課程我們責無旁貸，必須增強信心，迎難而上，通過培訓。同時總結了我校上學期在老師們共同努力下所取得的可喜成績，幫助廣大教師樹立信心。在培訓中，還細致落實了本學期該課程的主要工作，使每位老師明確操作細則，從而以更加踏實的態度投入到學科研究中。編寫《走進綜合實踐活動》資料，讓老師們及時了解相關信息，有效改進自己的教學。

2、爭取外出培訓。本學期，經常與教研室領導交流，從而爭取到不少外出培訓的機會。先后組織3人到豫園實小和國際小學參加省級勞動與技術教材培訓（昆山只有我校有這次機會）

3人到常熟楊園小學參加蘇州市舉辦的綜合實踐活動課程如何地方資源的研討活動，1人到常熟實驗小學參加勞動與技術研討，1人到豫園實小參加市百節優秀課勞動課展示活動。

二、建立相關制度，扎實開展研討活動。

1、建立研討制度。本學期繼續建立以年級組為單位的研討制度，推出年級研討手冊。每個年級由一名老師擔任組長，負責組織組內老師認真制定教學計劃，開展常規性的研討活動。每月研討不少于兩次。用好研討手冊，認真記載每次活動。

2、指導觀摩研討課。在學校舉辦的課改觀摩活動中，為了能推出一堂高質量的綜合實踐活動研討課，認真選定人選，組織五六年級的所有任課老師多次參加研討活動。老師們能各抒己見，上課老師反復修改教案，由于高標準，嚴要求，這節研討課得到聽課老師的一致好評。

3、引導資料積累。引導每位老師重視主題活動過程中的資料積累，并整理匯總到實施手冊中。包括對學生活動主題、項目確定的指導，活動過程中的指導，總結和交流階段的指導資料。并豐富活動方式，在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。

三、通過多種途徑，努力提升科研素質。

做研究型的老師，不斷提升自己的科研素質也是每一位綜合實踐活動學科老師應確立的理念。

1、引導做好筆記。本學期要求每位綜合實踐活動課的老師閱讀教育教學書籍的同時，也要自覺關注該課程的動態，做學習摘記時必須有該課程的內容，不少于摘記的1/5。并在12月份的工作中做了具體安排。

2、指導撰寫論文方案。在日常工作中，指導和鼓勵每位老師都要積極撰寫活動案例和論文，積極推薦參加市級以上論文和方案評比。兩篇勞動與技術教學論文獲蘇州市一二等獎，并于10月份發表在江蘇省勞動與技術教學研究專刊。指導并選送綜合實踐活動課程論文和活動案例二十篇參加昆山市評比，雖然結果尚未公布，但教研領導認為我校的文章整體素質高，處于全市領先態勢。已有三篇被送蘇州市評比。另外，11月份，認真指導教師撰寫“保護環境”為主題的綜合實踐活動方案5篇，參加市相關方案評比。

3、組織編寫教材。認真落實教研室布置的編寫昆山市綜合實踐活動五年級教材的任務，作為分管負責人，首先自己鉆研編寫要求，在較短的時間內作出周密的安排，組織三到六年級的六位老師參加了編寫工作。在編寫過程中，又及時與老師們聯系，提出改進意見，并做好教材的審核工作。在老師們的共同努力下，教材的編寫得到了教研室領導的很高評價，下學期全市五年級學生將使用由我們學校老師編寫的這套教材。

四、樹立爭先意識，各種比賽爭創佳績。

在各項比賽中，引導教師樹立爭先意識，爭創好成績。

1、組織參加昆山市手工勞動作品比賽。賽前準備時，要求每位老師樹立精品意識，學校對各年級送交的作品進行了認真的篩選，努力做到參賽作品能代表學校的最好水平。所有老師都能積極參與，認真對待。所送作品在省級勞技教材培訓會上做展示，受到蘇州和昆山市領導的一致好評。學生個人獲獎情況也即將揭曉。

2、組織參加昆山市百節優秀課綜合實踐活動課的評比。精心指導項鶯老師反復修改方案并進行試教，通過努力，獲得了昆山市該課程評比的第二名。

五、善于抓住機會，宣傳課程研究成果

1、精心設計展版。在校慶活動中，為了讓更多的領導和老師了解我校全面發展所取得的成就，宣傳我校綜合實踐活動課程研究的成果，在短短的四天內，精心設計制作了反映我校勞動與技術教學成果的展版。校慶活動共展出11塊展版，其中綜合實踐活動課程占了五塊。

2、善于抓住機會。在校慶活動中，學校教科室編印了教師論文集《求索》和《近民教育》師生版，下發全體老師，并贈給所有參加活動的外校領導和老師。這是宣傳我校課程研究的良機。所以特意與教科室聯系，設立綜合實踐活動專題，選擇高質量的文章編入。

回顧一學期的工作，體會最深的一點就是優勢在競爭中形成。要爭先，必須面臨巨大的壓力，必須有所創新。讓人慶幸的是課程研究的進程中我們廣大老師能積極參與和配合，才使一中心的綜合實踐活動始終處于全市一流的態勢。

? 學校冬奧實踐活動總結 ?

前日，我們參加了學校組織的哈市兩日游教學實踐活動。二十六日清晨，我們迎著東方的朝陽，來到了美麗的冰城哈爾濱。一路上歌聲飄蕩，同學們興奮不已（個別）歡呼雀躍，于上午十點左右到達哈爾濱市區。上午參觀了圣·索菲亞教堂、中央大街和防洪紀念塔，感受了有東方小巴黎之稱的哈爾濱的現代化發展，并于中午愉快的和同學們共進午餐。下午隨團車覽果戈里大街、進入極樂寺參觀和文廟的講解，更使我們增加了帶團時的技能和面對突發事件時的經驗。參觀文廟后下榻于前進路如家酒店，人性化的服務使得我們疲憊了一天的身心得到了休整。

次日晨，在如家酒店用過早餐后參觀哈爾濱商業大學，感受一流學府的文化風韻，并合影留念。后前往哈爾濱極地館和太陽島，進行了愉快輕松的觀光游覽。游覽后統一吃過午飯，于下午二時許返回齊齊哈爾，愉快的結束了兩日的旅程。

關于這次教學實踐，我學到了一些知識和發現了一些問題，現提出希望能與諸位同學同仁共同探討。

哈爾濱游覽過程中之所學：

在哈爾濱參觀游覽中，首先通過導游詞講解體會了導游帶團時的真實感受，第一日的時間緊湊和突發事件更讓我們學到了書本上學不到的東西。哈爾濱各個景區聯系緊湊，連貫性強，風格統一。幾個大景點內的俄語講解和服務更體現了哈爾濱這座國際化旅游城市的人性服務之所在。正如老師所講，硬件設施決定一切。齊齊哈爾旅游之所以不盡人意皆因硬件上不去，軟件下不來。

哈爾濱游覽過程中之所缺：

在哈爾濱參觀游覽中，堵車成了兩日游覽最大的問題。如果交通不方便，一是體現不出城市的現代化發展，二是交通的擁堵直接影響旅游者的游覽心情和審美場。由于哈與我市同屬一省，自然條件和氣候等皆于我市相似（自然環境甚至不如我市），所以對我（旅游者）吸引力并不是很大，但因目的主要是學習景點景區內的導游技能，目的性較強，所以幾日勞累并非做無用功，吸引力尚且足之。

哈爾濱游覽過程中我之所長：

在兩日游中，跟著隨團老師學到很多技能，包括帶團講解、處理突發事故、安排游客進餐、住宿等等，收益頗豐。我所負責極樂寺講解，講解過程即幫助同學了解佛教了解極樂寺，也提高了自身的素質修養，面對游客應有的技能和態度等等。

哈爾濱游覽過程中我之所缺：

兩日游覽過程中，發現隊伍出現諸多問題，如不保護環境亂扔雜物等等現象。曾記得一位老師說過，學旅游的，環境就是飯碗，由于在太陽島上的迷路時間，耽誤了大家時間，深感抱歉。不過也發現問題：景區內導游圖標注不夠明確，使得影響旅游者參觀，勢必會給景區造成不良影響。

總的來說，此次兩日之行，發現很多，學習很多，對比很多，收獲很多。

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我所在的中隊是一支活躍在冬奧會期間的志愿者隊伍，組織全體成員投身于為冬奧會的順利舉辦服務的行列中。在活動結束之際，我深感這段時間的經歷對我自身的成長起到了巨大的促進作用。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地介紹我們中隊的活動總結。

首先，我們中隊的主要任務是提供信息咨詢和引導服務。我們被分配到國家體育館和各個比賽場館，為來自世界各地的觀眾提供必要的信息。我們每個人都身著統一的志愿者服裝，頭頂明亮的紅帽子，在一片歡聲笑語中，用自己熟練的英語和友好的微笑迎接著每一位前來咨詢的觀眾。有時候，觀眾會提出一些問題，讓我感到有些無法應對。但我始終相信，這個時候最重要的是真誠以待，盡力提供幫助。通過這次活動，我學會了在困惑面前保持冷靜，并學會了如何盡量給予滿意的答復。

其次，我所參與的活動還包括輔助賽事組織和志愿者工作。冬奧會期間，我們中隊的成員在賽事場館的電子屏幕、指示牌和交通引導等方面提供了重要的幫助。我們每天早早到達工作崗位，保證一切準時有序。有一次，在接到任務之后，我和同伴們發現電子屏幕沒有正常工作。面對這個問題，我們緊急聯系了技術人員，同時我也和觀眾們溝通解釋情況，以確保他們可以獲得最新的比賽信息。最后，我們成功地解決了這個問題，賽事也如期進行。通過這次事件，我學會了團隊合作的重要性，同時也體會到了溝通能力的重要性。

此外，我們中隊還參與了一些社區和慈善活動。我們組織了一次義賣活動，將所得的善款捐獻給當地的慈善機構，為那些需要幫助的人們提供一些支持。在義賣活動中，我們志愿者們一起合作，制作手工藝品、烘焙美味的糕點和義賣物品，并主動向過往的行人介紹活動來意。我們的努力得到了社區居民的積極響應，他們踴躍購買我們的義賣物品，積極參與活動。通過這次義賣活動，我不僅了解到了當地的社區環境，還體會到了奉獻的快樂和社區參與的意義。

最后，我們中隊也參與了一些文化交流活動。我們與來自其他國家的志愿者進行了交流，分享各自的文化和經驗。通過這次交流，我結識了來自不同國家的志愿者朋友，拓寬了我的視野，也增進了我對不同文化的理解和尊重。在這個過程中，我感受到了全球互聯互通的價值，也更加珍惜了世界各地的友誼。

總而言之，這次冬奧中隊的活動對我產生了深遠的影響。通過為冬奧會的順利舉辦做出貢獻，我不僅學習到了溝通、團隊合作和解決問題的能力，還體會到了奉獻與友誼的價值。這段難忘的經歷將一直激勵著我，在未來的生活中以更加自信和積極的態度去面對各種挑戰。

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在本學期的校內生活中，依然在學校的學生會內工作，雖然已經工作一年，但是在這一學期的時間里依然學到不少，在過去我的位置更多是在第一線的工作的位置上，但是這學期以來我更多的是在組織者的角度和位置去工作，相比之下

也許今年學到的更多，也接觸了更多的不同的事情。

本學期在學校的學生會工作，相對而言也是比較忙碌。在開學之初便迎來了迎新的工作，之后又是納新，接下來又是由我們經管系生活部承辦的經管系“溫馨家園”宿舍文化周的活動，隨后又是系運動會以及院級的元旦游園會這個活動，但是總得來說這學期我們參與最多的，干的最多的，也是最忙碌的就是我們經管系生活部承辦的經管系“溫馨家園”宿舍文化周的活動。第一次自己正式接手承辦這樣的工作自己也真是學到不少的東西。

首先策劃，做活動之前的策劃總是必不可免的，這也是給我們的一個大概的工作內容經過這次自己辦活動才知道這樣的活動辦下來是怎樣操作的，到底是怎樣干的，策劃也是給個大概的方向，而不可能將所有的事情計劃到內，畢竟凡事總是有變化的。所以就先定下了一個初步的計劃，剩余的就是按計劃按照實際情況來看將計劃一步步慢慢完善，然后將整個活動做下去。

在11月中旬我系經管系學生會承辦了宿舍文化裝飾大賽之時，開始之初詳細制定了工作方案，并按照計劃順利進行。這次活動共有三輪。在第一輪活動中生活部提前通知了系各輔導員老師，動員所帶班級響應，并及時做好準備，其次，為了更好的辦好這個活動，生活部給每個輔導員安排了兩名干事，及時溝通，督促各班級，更新信息，將活動承辦得更加圓滿。隨后當各班評選出優秀宿舍，報與輔導員老師，自此第一輪活動結束。

第二輪主要以輔導員老師為單位，干事及時溝通，從輔導員老師所帶班級推選出的優秀宿舍中再推選出了四名優秀宿舍，并及時上報確定了最終入選宿舍，參與了最終評眩

第三輪，從推選出的推選出的優秀宿舍中評出了一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名，共計十二個個獎項，并給及相應獎勵和表彰。第三輪是本次活動的重點，此次活動邀請院宿管部部長王凱敏，副部長王勃華，各輔導老師代表(共八名輔導員，每人一名女助理)，生活部部長，副部長。參與評選，評定小組成員每人分發到一張《宿舍裝飾評分表》。每參觀完一個宿舍，在該宿舍的各項評分細則中寫出相應的分數，并匯總出總分數。評選結束后將所有表格回收匯總，將

各張評分表中的宿舍成績相加并計算出平均值，以成績高低為準，綜合考慮，評定出一二三等獎。為了保證這次活動的公正性，所有的評分表全部無記名，在評選的過程中也發現了不少的優秀宿舍，其中不乏原先未上報的宿舍，當我們發現這個情況后，又通知各輔導老師代表及時上報本輔導員老師的其他優秀宿舍，最終這些宿舍中特別好的，我們給予頒發了特殊貢獻獎。以資鼓勵，支持我們的獲動。在這一輪活動中兄弟部門網絡信息部給予了大力支持，在活動中全程跟進，對這次活動進行采風，使這次活動進行的更加順利，使活動更加圓滿。

在活動進行中為了提高同學們的積極性，和更加了解這個活動，我們掛出了宣傳標語和口號對這次活動進行了宣傳， 當活動結束后，用出展板的形式將在第二輪中評出的宿舍和最后加入的宿舍進行了風采展示。促進營造整潔舒適環境，養成良好生活習慣，構建和諧寢室文化，增強寢室凝聚力和班級向心力。這次的活動中也出現了不少的波折，比如其中我們去評比的時候有的班級在上課，沒有辦法評比，邀請的嘉賓時間的沖突，但是后來都一一及時解決，這些都給我們積累了豐富的經驗，這次的活動讓我們發現了不少的不足，但是經過這次的活動我們發現并改正。相信在以后我們的工作中能避免類似的問題，揚長避短，使以后的工作越來越順利。

通過校內的社會實踐，我相信我的能力能得到更多的提高，也相信自己能做得更好，這些前面的努力與挫折智能讓我們走的更遠，飛的更高，自己以后無論是在校還是放假一定會出去做更多的社會實踐，為自己積累跟更多的經驗，學到更多的東西。

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尊敬的實踐基地的各位領導、親愛的同學們：

首先，我代表鎮夏一中西校八年級第一批實訓師生，向實踐基地的各位領導的精心安排與指導、向各位輔導老師的細心照顧與關愛、向課任指導教師的充滿愛心的教育與辛苦付出表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

五天來，我們夏一西的第一批師生，感受到了我們基地領導的關懷與厚愛，感受到了我們基地課程的精心設置與編排，感受到了我們基地生活的美食與休閑的愜意。我們為能來基地學習生活而感到榮幸與驕傲。

五天是短暫的，但這五天也是學生生涯中最值得懷念與留戀的，在學生一生中將留下美好的回憶。在一堂堂精彩的實踐學習中，同學們為來到這里實踐學習而快樂著，興奮著，激動著，收獲著，不停地變換著角色。時而拿起繡花針，作為“繡女”，細心細膩的、搜刮靈感的創作自己的布藝作品；時而拿起笨重的鐵器工具，作為“技師”，笨拙賣力的進行機床加工；時而駕駛著“寶馬”、“奔馳”，想象著自己是駕馭的“高手”，在不違章駕駛的緊張興奮的感覺中，在自己的那片場地里任意馳騁，是何等的自豪與驕傲；時而穿越于叢林，帶著“神槍手”的渴望，荷槍實彈的側身、標準、扣動扳機，在打靶命中十環的瞬間，激動不已，贏得一片喝彩；時而端起面盆起勁的和面、抄起菜刀小心的切著蔥花、按緊搟面杖輕柔的搟面，精心制作成 “黃金”油餅，在開啟電餅鐺的撲鼻油香中歡呼雀躍的時刻，品嘗著人生第一份自己的廚藝，幸福感油然而生；時而在柔美而舒緩的瑜伽姿勢下，體驗著健康愉悅的審美情趣；時而在親力創意動手中揉捏著陶泥，創造者自己靈感下的作品，還有急救訓練、民主體育、紙藝、音樂，還有這里餐廳里的辛勞，還有這里的晚間電影欣賞……一分汗水、一份收獲、一份啟迪。每每看到學生快樂與陶醉，那種比學習文化知識要興奮多得多的那股勁，我由衷的為同學們能參加這樣的實踐活動而高興與欣慰，能受到基地領導老師們熱情的照顧與關懷而充滿感激與感動……我提議讓我們再一次以熱烈的掌聲為基地辛苦付出的領導和老師們表示最衷心的感謝！

同學們，美好的時光總是一去不復返，但美好的記憶將永留我們的心間。相信通過此次的'實訓體驗，我們一定要將基地的美好收獲與感受帶到我們的學校去、我們的學習中。老師問同學們一句：“你喜歡這里嗎？”、“你會永遠記住這里嗎？”

最后，祝愿素質教育實踐基地越辦越好，越辦越輝煌！祝各位領導老師工作順利，萬事如意！

謝謝大家！

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本學期，我校認真貫徹市教育局教研室綜合實踐活動課程計劃的有關精神，結合“小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育試點學校工作方案”，以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設為重點，以全面提高指導教師的課程實施能力為核心，以市級子課題《小學綜合實踐活動科組建設研究》為載體，充分發揮課題的`導向作用以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。總結如下：

一、抓好校本培訓，觀念先行

綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進。本學期圍繞研究專題，繼續加強指導教師業務學習。培訓形式多種多樣，除了傳統的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人等。本學期，我校聘請專家到校指導研討共8次。例如：針對老師們在綜合實踐活動實施階段課型不明晰的問題，我們請來了廣州市教研室綜合實踐活動教研員鄒立波教授為我們作了《綜合實踐活動實施階段課型與教學實施》的培訓。培訓中，鄒立波教授運用案例，全面解析了設計與制作課、答疑課等課型的教學目標、要素結構和操作程序，并與科組老師圍繞課型的落實開展了研討交流，解答老師們在課程實施中的諸多具體問題，為指導教師落實各種課型提供了具體的操作指南。

二、打造科組，以點帶面

我校綜合實踐活動科組團隊專業素質高，教研能力強。潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是中心組成員，多位老師有執教市級、區級公開課的經驗。為加強指導教師隊伍建設，發揮骨干教師在教學研究中的示范、引領和帶動作用，整體提升綜合實踐活動課程實施質量和教師專業發展水平，本學期，潘國洪校長主動獻課。本次課例是綜合實踐活動創新課型——成果整理課，課堂上學生展示的豐富活動和研究成果令聽課老師感到震撼、分小組統整歸納觀點以及生生之間提問、答辯等活動過程令聽課老師產生了耳目一新的感覺。課后，專家和老師們都給予了高度的好評，驚嘆潘校長作為一長，擔負著繁雜的管理工作，卻依然堅守教學第一線，擔任綜合實踐活動學科教學，親自帶領學生參加實踐探究活動，又潛心鉆研、敢于創新，并率先垂范、執教市級研討課，取得了極佳的教學效果，發揮了特約教研員在教學研究中的帶動和輻射作用。

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學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。對于這項工作，學校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校發展不受影響，下面是對學校的消防安全宣傳工作的總結。

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。首先，是通過各級會議進行消防安全宣傳。學校消防領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教工大會上，對包括學校消防安全在內的安全問題作了詳盡的`分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將安全牢記在心。

開學初學校專門安排內保人員對每家每戶的干粉滅火器進行檢查，對學校各重要部門，譬如圖書館、檔案室、電腦房、餐飲樓、儀器室等滅火器材進行了全面的檢修。其次，我校以班級為單位，利用班會課定期向各學生傳播消防安全知識，力求達到人人心中有消防的目的。同時加強校園消防知識宣傳，主要以主題班會和黑板報的形式展開宣傳，提高學生消防安全意識。組織學生參加消防知識講座，請專業人員向師生系統講解消防安全知識。加強各學校之間的聯系，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進工作的展開。

二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施

1、確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。我們班級根據辦公環境、崗位變動、學校規劃等具體情況及時調整了重點部位防火責任人。

2、經常性地檢查疏散通道和應急燈。

3、加強對實驗藥品的管理，尤其是對易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例因患存在。

4、加強對財產保管室、電腦房和學生食堂的管理，不定期檢查安全情況。

5、加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用。我們對所有的消防拴進行了整修，對所有的過期滅火器干粉進行了更換，確保了學校重要部位消防器材的保障。

6、加強對寄宿生用電安全的檢查，如有違紀，立即收繳有關電器。屢教不改者，勸其退宿。執行情況良好，未有事故發生。

7、做好學校消防工作，關鍵是要防范于未然。繼續實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。每天都要組織老師對校園等地方的巡邏，做好防火等工作。發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內有無消防安全隱患，所有消防設施是否完好，發現問題及時處理，并要有記錄。

8、每天放晚學后，關鎖門窗前，各班級負責老師要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設施是否被損等各種安全問題。

三、注重實戰演練

我校每學期進行一次消防逃生演練，使消防安全意識深入人心，做到有備無患。學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。

只有防治結合，才能保證學校安全。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展與改革事業做出我們應有的貢獻。

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今年冬奧會在我國成功舉辦，作為團日活動的一部分，我們組織了一系列與冬奧會相關的活動。這些活動不僅讓我們更加了解冬奧會的意義和精神，也讓我們深刻感受到冬奧會給我國帶來的巨大影響。以下是我們團隊的冬奧團日活動總結。

我們組織了一次冬奧知識競賽。為了讓大家更加了解冬奧會的歷史、規則和參賽國家，我們準備了一份詳細的冬奧知識手冊。在團日活動中，我們分成若干小組，進行了激烈的競賽。通過這次競賽，我們不僅鞏固了冬奧知識，還培養了團隊合作和溝通能力。

接著，我們組織了一次冬奧主題演講比賽。在這次比賽中，我們要求每個人選擇一個與冬奧會相關的話題進行演講。有的人選擇了介紹冬奧會的意義，有的人選擇了介紹自己最喜愛的冬奧運動項目，還有的人選擇了探討冬奧會對我們國家的影響。通過這次比賽，我們發現每個人對冬奧會有不同的理解，同時也鍛煉了我們的演講技巧和表達能力。

除了知識競賽和演講比賽，我們還進行了一次冬奧會觀摩活動。我們組織了一次團體旅行，前往附近的一個冰上運動館觀摩訓練。我們有幸目睹了一些冰上項目的專業選手們的訓練過程，他們的高超技巧讓我們驚嘆不已。我們還有機會與一些選手進行交流，了解他們的訓練經驗和困難。通過這次觀摩活動，我們深刻體會到冬奧會對運動員們的要求和挑戰，也對他們的付出表示由衷的敬佩。

我們組織了一次冬奧會志愿者體驗活動。作為志愿者，我們體驗了一天的志愿者工作，提供幫助和服務給需要的人們。這個活動讓我們體會到了冬奧會志愿者的辛苦和責任，也讓我們更加意識到作為青少年應該承擔的社會責任。通過這次活動，我們培養了團隊合作和解決問題的能力，也感受到了幫助他人的快樂和成就感。

通過這次團日活動的冬奧主題，我們充分認識到了冬奧會的重要性和意義。冬奧會不僅是一個國際盛事，更是展示我國國力和形象的重要平臺。作為青少年，我們應該從小處做起，通過自己的努力和奉獻，為我們國家的冬奧事業做出貢獻。我們也要向冬奧選手們學習，不斷追求卓越，實現自己的夢想。

這次冬奧團日活動給我們帶來了非常好的學習和成長機會。通過知識競賽、演講比賽、觀摩活動和志愿者體驗活動等，我們學到了很多關于冬奧會的知識，并培養了團隊合作和社會責任感。我們相信，通過這次活動的經歷，我們的團隊將更加團結，更加有信心面對未來的挑戰。

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冬奧特輯活動總結

隨著2022年北京冬奧會的臨近，為了向世界展示中國的冰雪運動魅力，吸引更多人參與冰雪運動以及推動冰雪運動在中國的普及，各地紛紛舉辦了冬奧特輯活動。這些活動以活潑歡快的氛圍、精彩紛呈的表演和互動體驗，讓廣大民眾深入了解冰雪運動，感受到冰雪運動的魅力。以下是對這些冬奧特輯活動的詳細總結。

各地方政府與冰雪運動協會一同合作，積極舉辦了一系列冬奧特輯活動。這些活動包括冰雪運動展覽、冬奧主題游行、冰雪體驗活動等。通過這些活動，人們了解了冰雪運動的歷史、發展和技巧，并有機會親身體驗冰雪運動的樂趣。

冬奧特輯活動中的冰雪運動展覽是吸引人們參與的一個重要環節。展覽中展示了冰雪運動的裝備、技術、歷史文化等內容，同時還有來自各國的冰雪運動員的分享經驗。人們可以親自觸摸到冰壺、雪橇、滑雪板等裝備，感受到專業冰雪運動員的訓練器材和日常訓練生活。這樣的展覽不僅讓人們對冰雪運動有了更深入的了解，也激發了人們的興趣和參與熱情。

冬奧主題游行是冬奧特輯活動的亮點之一。各地組織了冰雪運動主題的游行活動，邀請了冰雪運動員、明星代言人等參與其中。游行隊伍中有各類各樣的冰雪角色扮演者，他們身著經典運動裝備，踩著滑雪板、冰鞋等，在街頭巷尾展示冰雪運動的奧秘。伴隨著歡快的音樂和彩色的裝飾，游行隊伍吸引了無數觀眾的駐足觀看。這樣的游行活動不僅增加了人們對冰雪運動的關注度，也為冬奧會的舉辦增添了一絲喜慶氣氛。

與此同時，冰雪體驗活動是冬奧特輯活動中最直接接觸冰雪運動的環節。在一些公共場所，設置了冰上滑梯、滑冰場、滑雪模擬器等，供人們免費體驗。無論是年輕人還是老年人，無論是冰雪運動的新手還是資深愛好者，都可以來到現場感受冰雪運動的樂趣。專業教練會給予指導和幫助，大家可以在活動中提高滑雪、滑冰、滑雪板等技能。這樣的體驗活動讓更多的人接觸到冰雪運動，激發了人們對冰雪運動的興趣。

通過冬奧特輯活動的舉辦，許多人對冰雪運動有了更深入的了解，對冰雪運動產生了興趣。特輯活動也為冬奧會的舉辦打下了良好的基礎。這些活動展示了中國人民熱愛冰雪運動的熱情和決心，也向世界展示了中國的辦事能力和魅力。

冬奧特輯活動豐富多彩、形式各樣、精彩紛呈。通過這些活動，人們對冰雪運動有了更加深入的了解，增加了人們對冬奧會的期待和關注。希望通過舉辦冬奧特輯活動，能夠吸引更多的人參與冰雪運動，推動冰雪運動在中國的普及。讓期待2022年北京冬奧會的盛大開幕！

? 學校冬奧實踐活動總結 ?

? 學校冬奧實踐活動總結 ?

近期，在冬奧會即將到來之際，我們學校開展了一場別開生面的冬奧讀書活動。通過這次活動，同學們不僅對冬奧會有了更深入的了解，還激發了對閱讀的興趣和熱愛。下面就讓我來為大家詳細地介紹這次活動的過程和收獲。

首先，活動開始前，我們組織了一個小型的冬奧會知識競賽，以了解同學們對冬奧會的了解程度。通過答題，同學們發現自己對冬奧會所知甚少，這激發了他們的好奇心和求知欲。緊接著，學校組織了一次冬奧主題的書展，同學們可以在展區閱讀各類相關書籍。書展上不僅展示了各類冬奧會歷史、場館、項目介紹的書籍，還有一些有關運動員的故事和心得體會的書籍。同學們紛紛拿起書籍，投入到閱讀的海洋中。

在活動的過程中，我們還組織了一些專題講座。從冬奧會的起源、發展，到各類冰雪項目的規則和技巧，從運動員的培訓經驗到背后的努力和付出，每個環節都充滿著激情和趣味。同時，我們邀請了一些冬季項目的專業教練和運動員來為同學們解讀冬奧會的精彩。他們生動的講解和豐富的實踐經驗，使同學們對冬奧會有了更加直觀和深入的了解。

此外，學校還組織了一次尋找冬奧精神的寫作比賽。同學們可以自己選擇一個冬奧項目或者運動員，寫一篇作文來表達他們對冬奧精神的理解與感悟。這次比賽不僅鍛煉了同學們的寫作能力，更讓他們在書本知識的基礎上去思考和總結。同學們紛紛展現出了自己的才華和深刻的思考，作文中凝聚了他們對冬奧精神的理解和追求，讓人感受到了活動的意義和價值所在。

整個活動在同學們的積極參與中取得了圓滿成功。通過這次活動，同學們不僅開闊了視野、豐富了知識，更培養了持之以恒的讀書習慣和良好的品味。他們深深感受到了閱讀的魅力和力量，明白了閱讀對于個人成長和全面發展的重要性。

通過這次冬奧讀書活動，同學們不再只是冷冷的觀眾，而是主動參與到了冬奧會的熱潮之中。他們不僅對冬奧會的歷史、項目有了更深入的了解，也領略到了冬奧精神所蘊含的勵志、拼搏、團結和友誼等寶貴品質。這次活動不僅加深了同學們對冬奧會的認識，也培養了他們的自主學習和探索的能力。

通過這次冬奧讀書活動，同學們收獲滿滿，不僅拓寬了視野，豐富了知識，更重要的是在閱讀的過程中發現了自己的興趣所在，培養了自己的讀書習慣?；顒拥某晒﹄x不開同學們的積極參與和老師們的辛勤付出，希望這次活動能夠為同學們帶來更多的啟發和感動，讓他們在冬奧會的熱潮中繼續追尋自己的夢想和價值。在這個寒冷的冬季，讀書的溫暖陪伴著同學們，讓他們在閱讀的海洋中越走越遠，成為自己人生的“冠軍”。

? 學校冬奧實踐活動總結 ?

隨著2022年冬奧會的臨近，冬奧團委為了提升全民參與冬奧的熱情，組織了一系列精彩紛呈的活動。這些活動不僅豐富了大眾的文化生活，也增強了人們對冬奧的了解與關注。下面將詳細介紹團委今年的活動，以及取得的成果。

冬奧團委開展了一系列的知識普及活動，以提高公眾對冬奧的了解。利用社交媒體、校園內外的宣傳板等方式，向大眾傳遞了冬奧知識。組織了線下的冬奧知識競賽，不僅增加了大學生對冬奧的興趣，還為優秀選手提供了展示自己才華的機會。

冬奧團委組織了一系列體育競技活動，以提高人們對冰雪運動的參與度和熱情。舉辦了冬奧主題的體育比賽，如滑雪、冰球、速度滑冰等。不僅讓學生在比賽中鍛煉身體，也讓他們感受到了冬奧項目的魅力。同時，還鼓勵學生積極參與社區冬奧活動，并在學校周邊設立了冰雪運動場所，提供給大家免費使用。

冬奧團委還致力于加強國際交流與合作，以推動冰雪運動的發展。組織了一次國際交流活動，邀請來自世界各地的青年代表參與冬奧主題的論壇和座談會。通過與他們的交流，了解了不同國家冰雪運動的發展情況，也發現了的不足之處。同時，還組織了一項合作項目，與國外的冬奧團體合作，共同開展冰雪運動的培訓和交流活動。

冬奧團委還利用媒體宣傳，為冬奧會營造良好的氛圍。利用電視、廣播、網絡等各種媒體，向公眾宣傳冬奧相關活動的進展情況。還邀請了一些知名的冬奧明星進行訪談和表演，讓民眾了解他們的故事和努力。通過媒體的宣傳，向世界傳遞了關于中國冬奧的信息，吸引了更多人的關注和參與。

冬奧團委還開展了一系列群眾性的文化活動，以增強人們對冬奧的熱情和支持。舉辦了冬奧主題的音樂會、舞蹈比賽等，吸引了眾多觀眾的關注。還邀請了一些藝術家進行冬奧題材的作品創作，并在全國范圍內進行巡展。這些文化活動不僅讓人們感受到了冬奧的魅力，也豐富了人們的精神生活。

通過以上活動，冬奧團委取得了一系列顯著的成果。大眾對冬奧的了解有了顯著提升，人們對冰雪運動的認識也更加深入。冰雪運動的參與度和熱情明顯提高，越來越多的人加入到冬奧熱潮中。國際交流與合作得到了加強，為國內的冰雪運動發展提供了更多機遇和資源。冬奧的宣傳效果明顯，為冬奧會的成功舉辦奠定了良好的基礎。

通過一系列精彩紛呈的活動，冬奧團委成功地提高了公眾對冬奧的了解和支持，并為冰雪運動的發展做出了重要貢獻。希望在即將到來的冬奧會上，能繼續保持這份熱情和努力，為世界呈現一屆精彩非凡的冬奧盛會。

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綜合實踐課是一門新課程，它讓學生回歸生活世界；立足實踐，不再局限于書本知識的傳授，讓學生親自參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力；著眼于創新意識、創新精神和創新能力的培養，基于以上要求，今年組織學生到學校的生態園進行綜合實踐活動活動。在活動中學生增長了知識，鍛煉了能力，張揚了個性?，F作如下總結：

一、在實踐中，培養學生的團隊合作精神。

我們的小學生大都是獨生子女，深受家長的關愛，以自我為中心的現象比較嚴重，而21世紀是知識經濟時代，越來越多的人認識到人與人的相容與合作是非常重要的。因此，合作已成為一個國際化的重要課題。在這樣的社會氛圍下，從小培養學生的合作意識就顯得尤為重要了。綜合實踐活動這門課為培養學生的合作意識提供了很好的條件。在活動中，教師不僅是活動過程的參與者、組織者、幫助者，更應該是學習的促進者。教師和學生之間需要建立一種新的民主關系。

二、在實踐中長知識，體會勞動的快樂。

現在的孩子學習負擔比較重，平時難得參加體力勞動。而綜合實踐活動課就給學生提供了鍛煉的機會，讓學生親歷勞動的快樂。當孩子們來到校園的生態園時，仿佛是一群歡樂的小鳥，一下子撲入大自然的懷抱。在老師的指導下，同學們制作橡皮泥作品，以小組為單位一起活動，同學們心里個個樂開了花，一起體驗著橡皮泥帶來的快樂。

三、在實踐中了解校園，培養愛學校的感情。

綜合實踐活動課的另一個特點是，學習時間和空間的開放，學習時空的突破，向社會生活領域和自然環境延伸。因此，我們時常要帶領學生去戶外活動，調查。讓學生走出課堂，走進自然，領略了美麗的自然風光，開闊了視野，豐富了知識。我們每天的大部分時間都在校園里學習成長，我們應該為校園做點事。主題六的活動就是我為校園做點事。有我為校園做點事活動方案、美化校園我行動、我給樹木做名片、制作校園提示牌等活動，讓孩子們都動起腦來，都有動手美化校園的愿望和行動。是啊，靈感的火花來自生活，智慧的源泉來自生活，情感的體驗也來自生活。綜合實踐活動這門源于生活的課程，讓它踏踏實實地為生活服務吧！

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一、指導思想：

綜合實踐活動是是義務教育階段國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養能力，發展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。

我校以素質教育理論為指導，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據市區教育局教研室的工作要求，加大綜合綜合活動課程理念的學習力度，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實踐，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

二、實施目標：

（一）總體目標

綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗，加深對自然、社會和自身內在聯系的整體認識，培養他們對自然的關愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力，發展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

１、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗。

２、形成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會對自身的責任。

３、形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力。

４、發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。

５、養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

（二）具體目標

1、學生發展目標

①親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。

②接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界，發展對自然的熱愛情懷。

③走入社會，熟悉并遵守社會行為規范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯系。

④了解社會資源，并能有效利用；知道如何保護和改善自然環境，并身體力行。增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。

⑤逐步掌握基本的生活技能，養成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

⑥激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

2、教師發展目標：

①轉變教育，教學理念，改變教學策略。

②強化教師的課程意識，提高課程開發能力。

③形成民主、平等的師生關系。

④培養教師之間的協作精神。

⑤拓寬教師的知識結構。

3、學校發展目標：

①營造“自主、合作、開放”的校園文化。

②密切與社會、家庭的聯系。

③促進學校教育、教學的整體改革。

④學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。

三、綜合實踐活動的實施

1、實施原則

“綜合實踐活動”不是幾種課程的隨意疊加，它的內容和形式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：

（1）關注興趣。基于學習者的需要、動機，興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動，是綜合實踐活動有別于學

科課程的一個基本標志。充分關注學習者的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統學科的知識結構與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的創新課程領域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

（2）回歸生活。學校課程建設回歸兒童的生活世界，課程設計向真實生活情景轉化，是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學習理論表明，只有當學習發生在有意義中和有背景中，即與學習者的生活世界發生密切聯系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質客觀上決定了這類課程在確定課程內容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題事件、現象來設計課程內容。這是綜合實踐活動選擇課程內容時必須堅持的一條最基本的準則。

（3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是為學生營造實踐情景，通過引導，讓學生自己能夠發現問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動去探索、發現、體驗、重演、交往、親力親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。

（4）著眼創新。著眼于學生、創新精神和創新能力的培養，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相林，綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創造力可以充分發揮出來。著眼創新的根本目的在于，要以培養今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創造條件，讓學生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發現，有所思考，有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來萬米創新人才奠定基礎。

2、實施策略

（1）與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在不客商教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個老師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充分利用現實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養學生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣，使之養成良好的閱讀習慣，形成優良的閱讀品質，提高學生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級想結合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

（2）與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展常識活動課：即通過多種形式開展常識活動課，可以幫助學生學會正確常識自己、常識別人、常識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，常識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。

（3）與社會熱點問題相結合

現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開嘗試探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

（4）與傳統節日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節目引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

（5）與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如可結合國旗下講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

四、活動方式：

一般根據實際情況可以采取以下三種組織形式：

1.個人活動

個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學生已經具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。

2.小組活動

小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構成由學生自己協商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。研究小組一般由3－5人組成，學生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導教師。研究過程中，課題組成員要學會相互合作、相互支持,共同完成任務.

3.集體活動。

集體活動是以班級、年級或學校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。

在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學生走出校園，走近自然，走入社區，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養學生的自我保護能力。教師要精心規劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規劃，盡可能采取小組協作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。

班級集體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎上深入探究。此后，可以進入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。

小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎,避兔出現一部分人忙、其他人閑,少數人做、多數人看的現象。同時，也要防止學生之間的不合作現象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。

五、工作措施：

（一）課程落實

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據現階段的實際情況，建立彈性課時制度。

（二）制度制訂

制度政策是綜合實踐活動課程走向“規范化”、“常態化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態課”，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐

活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應的管理制度等。

（三）師資建設

1．全面參加培訓，促使指導教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。

2．加強校本培訓，促進指導教師快速成長。

培訓要求：

①參加培訓的教師相對固定。

②培訓時間要保證有教師系統學習。

③培訓的內容系統全面，專題設計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經驗。

④培訓的形式要靈活多樣，既有理論學習，又有自主實踐，實現個人自學與集中學習相結合，本校實踐探索與經驗交流分享相結合，學校整體現場觀摩與個人提交研修成果相結合。

（四）課程開發

課程資源開發成為綜合實踐活動課程常態化實施的核心問題。

（1）利用校本開發的理念編寫綜合實踐活動資源包；

（2）建設實踐基地，如語文學科基地，英語學科基地等；

（3）建立人才資源庫，加強校內外指導教師隊伍；

（4）繼續開發、落實非指定性領域的課程內容，如體育節、藝術節、科技節、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。

六、評價獎勵：

綜合實踐活動的學生評價應堅持發展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。

(一)評價內容：

1.參與綜合實踐活動的課時量與態度。

2.活動中所獲得的體驗情況。

3.知識、方法、技能的掌握情況。

4.創新精神和實踐能力的發展情況。

(二)評價方式：

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1、自我評價和他人評價，個別評價與集體評價，形成性評價與總結性評價相結合。

2、建議建立《學生綜合實踐活動檔案》，將學生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。

3、提倡協商研討式評價，即教師和學生共同協商評價的方式和標準，并根據協商的結果進行評價。

4、恰當運用量化評價和質性評價。

5、評價要客觀、公正、合理，要從促進學生學習的角度恰當地解釋評價數據，以增強學生的學習自信心，提高學習的興趣，激發學習的動力。

6、教師在評價過程中要注重方法、態度和體驗的評價，重視用文字說明學生活動令人滿意或需要改進的地方。

（三）獎勵措施：

每學期開展“四個一”活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小

論文評比。每學期末，學校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優秀指導教師和學生。

七、操作措施：

1、成立領導小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學習課安排。

2、在教師中廣泛開展有關綜合實踐活動課程的學習和理論培訓，了解其內涵理念、目標、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規劃和設計能力，收集和處理信息的能力。一方面學校將派出骨干教師外出培訓；另一方面充分發揮校本培訓的作用，開展校內培訓，并將培訓計劃納入學校整體工作之中。

3、學校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學校開展綜合實踐活動工作的支持。聯系社區，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動范圍。

4、做好經費保障和后勤保障工作。加強后勤管理，落實責任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。

5、根據我校的實際情況，我們采取三步走，第一階段為模仿階段，模仿其他學校的綜合實踐活動，采用走出去，請進來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動；第二階段為摸索創新階段根據前階段的模仿感悟，結合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施；第三階段為總結模式，根據操作的結果確定符合我校特點的綜合實踐活動系列方案。

? 學校冬奧實踐活動總結 ?

冬奧會作為世界上最重要的冰雪運動盛會，已經成功舉辦了多屆。本次在我國首都北京舉辦的2022年冬奧會，以其精彩的比賽和精心的組織被譽為歷史上最成功的一屆。在兩周的比賽中，我們目睹了一系列精彩絕倫的比賽，見證了眾多運動員在奧運舞臺上的輝煌表現。

首先，本屆冬奧會的籌備工作可謂周密細致。所有比賽場館均按照國際標準進行設計和建設，場館設施完備，提供了最佳的比賽條件。此外，組織者還制定了詳細的交通規劃，確保運動員、觀眾和媒體人員能夠順利抵達各個比賽場地。整個城市的道路和交通管制也得到了有效管理，確保了比賽期間的交通流暢。

其次，冬奧會的開幕式給人們留下了深刻的印象。以“冬奧夢想，共享未來”為主題的開幕式以震撼人心的表演和視覺效果展示了中國深厚的文化底蘊和現代化建設成就。舞臺上的演員們以靈動的身姿和精湛的技藝，向全世界展現了中華民族博大精深的文化。

比賽中最引人注目的當然是各個項目的激烈角逐。冬奧會涵蓋了多個冰雪運動項目，包括滑雪、冰球、花樣滑冰等等。在各個項目中，運動員們展示了他們的技術和實力，以及長期堅持和努力所取得的成果。無論是優美的花樣滑冰，還是激情四溢的冰球比賽，每一場比賽都帶給觀眾無盡的歡樂和激動。同時，這些比賽也成為了各國選手之間友誼的橋梁，他們在競技中互相學習和交流，共同促進了世界體育事業的發展。

另外，本屆冬奧會還特別注重了環保和可持續發展。在比賽場館的建設過程中，嚴格控制了環境污染，盡量減少土地占用和能源消耗。賽后，相關部門還開展了各類環?；顒樱源_保賽后的環境恢復和保護。這種注重環境可持續性的舉措得到了國際社會的高度稱贊。

最后，冬奧會的成功離不開各方的支持和合作。政府、志愿者和贊助商的辛勤付出，以及全體觀眾的熱情參與，都為冬奧會的順利進行做出了重要貢獻。這一系列相互合作的舉措彰顯了團結和友誼的力量，使我們能夠共同迎接和慶祝這一創紀錄的盛會。

通過這次冬奧會，我們不僅領略到了冰雪運動的魅力和運動員的頂級水平，也收獲了對于團結、友誼和合作的更深刻的理解。冬奧會不僅僅是一場體育盛會，更是展示國家形象、促進國際交流的重要平臺。相信這次盛會的成功舉辦將激發更多人參與冰雪運動，推動全球范圍的冰雪運動事業的發展，讓更多人共享冰雪運動的樂趣和激情。

? 學校冬奧實踐活動總結 ?

社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代青少年學生“展現自我，服務社會”的重要載體。為把社會實踐活動落到實處，我校把社會實踐活動作為日常工作的一項重要內容來抓，并把它作為培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校組織全校師生多次活動。通過活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育，提高了學生為人民服務、為社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。為及時總結經驗，將教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現簡要總結如下：

1.開展愛國主義教育基地學習活動

我旗有三星級愛國主義教育基地公田紀念博物館，學校組織品學兼優的學生走進公田教育基地，館內的“濃縮農家院”展示了20世紀70年代前河套地區的主要生產用具和生活用品及部分風俗習慣?！昂犹孜幕袼钻惲袕d”展示了民國時期至20世紀90年代前河套農民生產用具和生活用品發展演變的過程?！懊晒抛迕袼钻惲惺摇敝饕故玖嗣晒抛逶戳骱鸵率匙⌒屑蔼毺氐幕槎Y習俗的發展演變過

程和部分珍貴物品?！肮锎迨肥摇眲t展示了公田村建國以后60年來的演變、發展過程。此外，這家博物館還設有“革命事跡陳列廳”“公田村榮譽室”等展廳，從多個層面、多個角度向我們講述著河套平原的農耕故事。增進了學生愛國情感，提高了學生道德修養。

2.開展社會服務和調查活動

我校在對學生進行社會實踐活動教育中很注重學校、家庭、社區的三結合，我校每學期都組織學生到校外進行二到三次學校周邊環境整治活動，進行垃圾清理、消除街道牛皮癬和消除衛生死角等工作，獲得社會的一致好評。通過為街道清理衛生和清除白色污染等活動。促進了文明建設。通過這些活動，廣大學生不僅鍛煉了自己的能力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了社區居民的環保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

在街道清理衛生和清除白色污染活動中，改善和促進了環境衛生狀況，增強居民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。

3、參觀旗直學校，走進烏拉特。

參觀前旗第一中學、三完小、林海公園、旗政府廣場。這次社會

實踐活動，一中濃郁的學習氛圍感染了學生們，三完小壯觀的大課間給我們帶來了很大的震撼。歷時一天的活動，讓學生們增長了許多見識，回來后紛紛主動要求寫這次社會實踐的感想，開展這項活動也是為了更好的激勵學生們好好學習，奮發圖強?；顒訄A滿完成，同時也得到了活動的目的。

4．開展農村社會實踐活動

我校針對是農村學校的特點，布置學生到農村莊稼地和科學盆栽基地去看、去聽、去想、去參與農業生產勞動，通過參加實踐體驗和現代農業考察，了解傳統農業和現代農業科學知識，了解黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。

5.開展遠足活動。

為砥礪學生意志，增強學生體質，培養學生吃苦耐勞精神，長勝學校首屆開展了遠足活動。此次活動讓同學們在活動中領略了大自然的風光，陶冶了情操，磨練了意志，使同學們的身心都得到了鍛煉。相信這次遠足活動將會成為同學們人生旅程中的一次美好回憶。

6、校內成立志愿者協會。

學校成志愿者協會兩周開展一次學生大賣場活動，即培養了學生的能力，同時也是家里閑置的一些物品得到了有效的利用。志愿者們為學校爭先恐后的做一些好人好事，學校每學期開展一次國防、民防

教育活動的實踐體驗活動如地震演練、緊急疏散演練和消防演練等各種安全教育。

7、開展走出校園、走進大自然體驗活動

我校每學年都鼓勵學生走出學校到大自然中去體驗自然景觀。利用假期鼓勵家長帶學生至少周邊旅游一次，并且我校五年級的學生利用 “十一”長假到庫布其沙漠進行了社會實踐，領略了大漠風采。讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗?？梢赃M一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。

8、建立多個社會實踐教育基地

本年度我校學生以班級為單位開展了多項活動，參觀面粉加工 廠，豆腐坊，葵花篩選基地等等，通過親身體驗社會實踐，開闊 了學生的視野，進一步了解了社會，在實踐中增長了見識，鍛煉 了自己的才干，培養了自己的韌性；這次社會實踐活動，使學生 學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養。

9、以個人的形式進行多種社會實踐

布置學生學會做三到五個家長菜，縫補衣服，三五結隊幫助孤寡老人，種植小植物寫生長日記，和爸爸媽媽互換角色等等。來增強孩子們的動手能力。從實踐中獲取養分，成長的更加茁壯有力。

通過社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。

總之，我校的社會實踐活動，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今后將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富管區和社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻！

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冬奧活動實踐報告

一、引言

冬奧活動是全球范圍內的重要體育賽事，也是奧林匹克運動的一部分。自1896年第一屆夏季奧運會開始，冬季項目在奧運會中逐漸擴大，并于1924年首次舉辦冬季奧運會。冬奧活動不僅展示了各國運動員的技藝，也是國際交流與合作的重要平臺。本報告旨在總結冬奧活動的實踐經驗，分析其對社會發展和國際關系的影響，并提出對未來冬奧活動的展望。

二、冬奧活動的實踐經驗

1. 舉辦城市的經濟發展

舉辦冬奧活動對舉辦城市的經濟發展起到了巨大的推動作用。首先，舉辦冬奧活動需要舉辦城市進行基礎設施建設，投入大量資金促進了城市的發展。其次，冬奧活動吸引了大量國內外游客，促進了旅游業和消費市場的繁榮。最后，冬奧活動也為城市提供了一次向世界展示自身的機會，增強了城市的知名度和影響力。

2. 運動員的培養和發展

冬奧活動對運動員的培養和發展起到了重要的推動作用。舉辦冬奧活動將激發更多年輕人參與冰雪運動的興趣，提高了冰雪運動的普及率和水平。同時，為了在冬奧會上取得好成績，各國都加大了對冰雪運動的投入，提高了運動員的訓練水平和競技能力。這為培養更多優秀的運動員和參與冰雪運動的人才提供了機會。

3. 國際合作和友好交流

冬奧活動是各國之間開展合作和友好交流的良機。在冬奧活動中，各國代表團相互交流、競技爭斗，展示各自的文化和風貌。各國運動員和觀眾之間的交流也增進了不同民族和文化之間的了解和友誼。此外，冬奧活動也鼓勵各國通過合作共同克服挑戰，為冰雪運動的發展和國際體育事業做出貢獻。

三、冬奧活動對社會發展的影響

1. 促進城市的可持續發展

冬奧活動強調可持續發展和環境保護，要求舉辦城市考慮活動后的遺產利用和環境保護。這對城市的可持續發展起到了重要的引領作用。舉辦冬奧活動需要進行基礎設施建設，但同時也要考慮活動結束后如何有效利用這些設施，避免成為“空城計劃”。這樣的意識在城市規劃中成為了一種新的理念，推動了城市的可持續發展。

2. 提高國民體質和健康水平

冬奧活動在推廣冰雪運動的同時，也促進了國民體質和健康水平的提高。參與冰雪運動需要良好的身體素質和健康狀態，因此，冬奧活動的舉辦激發了更多人參與冰雪運動的興趣，并在全社會推動了健康生活方式的倡導。冬奧活動不僅僅是一項體育賽事，更是促進國民健康的重要載體。

四、未來冬奧活動的展望

1. 推動冰雪運動的普及

冬奧活動對冰雪運動的普及起到了舉足輕重的作用，這一作用在未來仍然會持續發揮。為了推動冰雪運動的普及，需要加大對基層冰雪運動的投入和支持。通過加強冰雪項目在學校教育中的普及，提供更多冰雪運動的場館和設施，吸引更多年輕人參與冰雪運動，從根本上推動冰雪運動的發展。

2. 推動冬奧活動的可持續發展

冬奧活動作為一個重要的體育賽事，應該繼續推動可持續發展的理念。舉辦城市在申辦和籌辦冬奧活動時，應該注重環境保護和遺產利用，提高賽事的可持續性?；顒咏Y束后，舉辦城市要合理規劃和利用冬奧活動的遺產，以實現社會、經濟和環境效益的最大化。

3. 加強國際交流與合作

冬奧活動是各國間開展合作與友好交流的重要平臺。未來應該進一步加強與國際奧委會和其他國家的合作，推動冬奧活動的國際化和全球化發展。通過在冬奧活動中加強文化交流、經濟合作和技術交流，可以進一步促進世界各地的冬季項目發展與進步。

五、結論

冬奧活動是一項全球性的體育賽事，對社會發展和國際關系有著重要的影響。通過總結冬奧活動的實踐經驗，可以更好地發揮冬奧活動的正面作用。在未來的冬奧活動中，應該繼續推動冰雪運動的普及，推動可持續發展，加強國際交流與合作，實現冰雪運動事業的繁榮與發展。

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6月16日，我們學校舉行了綜合實踐常態實施展示活動，省教科院黃又山主任，市教科院黎奇院長、市教科院基教所戴立軍所長、姜平老師，芙蓉區教育局陳綱要副局長、楊紅科長以及芙蓉區教科中心領導參加了此次活動。同時參與本次活動的還有來自長沙地區的小學和部分中學的綜合實踐活動分管領導、骨干教師。

本次活動由綜合實踐實施資料展示和專題研討兩部分組成。在綜合實踐實施資料展示大廳，小學生們豐富多彩的課外作品讓前來參觀的老師贊嘆不已。專題研討部分由芙蓉區教育局陳綱要副局長拉開序幕，接著育才學校教研主任彭艷如老師進行了綜合實踐課程實施匯報，然后是吳娟老師的《我的班級我做主》綜合實踐活動課展示，它包括了三個部分：方法指導課、過程指導花絮、成果展示。這是該?！皾櫇捎盼幕硎芸鞓吠辍本C合實踐活動系列的一部分。吳娟老師的成果展示課將本次活動推向了高潮。同學們侃侃而談，活動中笑聲陣陣而起，孩子們不僅大膽地介紹著他們精心設計的班名、班徽、班級公約、班級影。、班級日志、班級吉祥物等，而且還唱起了自己創作的班歌，跳起了“班舞”，展示了“班花”。一張張照片、一幅幅作品、一個個表演，見證了孩子們認真探究的足跡，體現了孩子們熱愛班級的濃濃之情。最后，省城教科院王又山老師、市教科院姜平老師，對本次活動作了精彩的點評。

課堂展示精彩連連，開放活動好評如潮。與會者在反饋信息中這樣寫道：“學生太精彩了，學生的精彩就是老師的精彩，就是學校綜合實踐活動的精彩。”、“活動大氣而精致，真實而精彩”……回頭看看一學期我們在綜合實踐活動課程中走過的點點滴滴，有太多太多的感慨。我想將這次開放活動前前后后付出的一切濃縮到幾個小故事之中。

故事一：“我只是想做得更好”

吳娟老師是學校的兼職綜合實踐老師，擔任組長、班主任，任教語文，本來就很繁忙的工作任務并沒有讓她放棄學校的這次展示機會。開學初便與教科中心的李玲老師協商，本學期由育才來承擔市級綜合實踐活動的開放任務。李老師欣然答應了，答應任務是爽快的，簡單的，但完成任務是艱辛的?；匦：?，她便多次與教研室、語文組商議開放活動的主題。商議的主題從傳統文化到校園特色，從零花錢的使用到小學生的消費；我們的商議地點從教導處到學校的會議室，從三年級的辦公室到金牛角餐廳，幾經推敲，幾經周旋，終于將主題敲定為《潤澤育才文化享受快樂童年》。

有了主題，我們的活動便有了方向。的。。。接下來，吳娟、劉英姿、教導處的幾位人員一同策劃活動當天的開放形式。三個部分：錄像課、活動花絮、現場上課。這種形式能完。地再現學校綜合實踐活動有全過程，體現活動的系列性。在開放形式上是一個很大的突破，在研究方向。的。。上也是一個新的起點。但這是一項挑戰性極強的工作，三項任務全落在了吳娟老師的身上，學校行政都認為吳娟的任務過于。中，擔心她身體吃不消。但這時，她非常。本文。由方的樂意地承擔了所有的任務，且當場表態：“我一定盡力展示學校風。。”

接下來的日子，我們看到的吳娟每天匆忙的腳步，忙碌的身影。設計教學流程，安排學生活的動，拍攝學生花絮，錄制教學光盤……每每她到教導處處理工作時，我便心存憐憫地說：“娟，別太累了，注意休息?！币幌驑酚^自信的她，總是微微一笑：“沒事，我只是想做得更好。”

開放活動結束時，王又山老師即性點評，他認為本次活動改變了以往粗獷的做法，擁有了細膩的手筆，也找到了如何指導小學生的方法，餐桌上，黃老師再次贊賞育才的綜合實踐老師活動開展好，現場課上得漂亮；姜平老師一再強調本次活動精彩紛呈、亮點多多。是不是做到了更好？我想兩位專家的點評應該是最好的回答。

故事二：“這次活動我投入最多”

肖旭是學校信息組的老師，擅長美術。對于學校本次綜合實踐活動的開放，傾注了不少的心血。短短的的一個星期，他負責了6塊宣傳板報的審稿、聯絡任務。修改后傳過去，根據意見再次修改再次發送，直至6塊板報的成稿、上架。與此同時，他還承擔著25塊校史館板報的制作，每一塊板報內容的選定、形式的呈現，他都精益求精，力爭完美。

在本次的開放活動中，他還扮演了一個重要的角色，那就是錄像課中三四班班徽制作的指導教師，雖然只有短短的幾分鐘指導過程，但他格外認真，反復修改講稿，多次試講，尋求最佳狀態，在開放活動的現場，市教科院姜平老師對他錄像課中的表現給予了極高的評價。她說：“這位老師以人為本，注意了綜合實踐活動課程方法的指導與總結，難能可貴?！?/p>

活動花絮的制作也是一相極需電腦技術的工作，我們將這一任務交給了他。70多張圖片，每張都要有效果體現，且各不相同，這是一項極其細致的活兒，肖旭用了。。一天的時間，出色地完成了任務。在開放活動的前一天晚上七點多我們還忙碌在會場，與向宏林老師一道調試音響、檢查課件，直至一切準備就緒。他無不感慨地說：“彭姐，明天我們的活動肯定會成功，因為這次開放活動的前期準備史無前例地順利。”很隨意地一句話，道出了一位育才教師對活動的牽掛及追求卓越的心理?！懊恳淮位顒佣汲蔀橛耪故緦W校風。的窗口”，他很在乎，大家都很在乎，因為，我們是育才人。

吳娟、肖旭是我們育才團隊中的一個縮影，其實，在每一個重要的環節中，都會有一批像他們一樣任勞任怨，兢兢業業、在背后默默奉獻的育才老師。如：尹俊華老師為了讓吳娟的錄像課有最好的效果，他多次聯系教科院；向宏林老師為了作好匯報材料的課件，加班加點；羅娟老師出色地完成了撰寫發言稿的任務；黃克宇利用雙休日打印、裝訂200份資料；全體語文組老師擠出時間，全力以赴完成各項工作任務，活動當天全程陪同在活動現場；總務室制作橫幅、布置場地、擺放資料；王煥群老師獻計獻策、撰寫新聞，；大隊部陳冰媛幫忙訓練禮儀隊……所有的一切一切都彰顯了育才學校的團隊精神。

要說的實在太多，我想這次開放活動的成功依托的應該正如曾校長在教師校園文化建設的培訓中讓我們再次重溫到的育才精神，那就是善于合作的團隊精神，追求卓越的進取精神，敢為人先的創造精神。因為，我們綜合實踐成功的開放又為育才的教育畫卷增添了一個美麗的音符。

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冬奧會是世界上規模最大、最重要的冬季運動盛會，給世界各國帶來了一場盛大的體育節日。在本次冬奧會中，我有幸親身參與其中，走進冬奧活動，親眼目睹了其中的精彩和壯麗。

在冬奧會的主會場內，我感受到了濃郁的奧運氛圍。整個場館一片喜慶，國旗迎風招展，彩旗飄揚。巨大的LED屏幕上播放著各種精彩的解說和比賽畫面，觀眾席上座無虛席，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏。我身處其中，如同置身于一個激動人心的體育盛宴中。此刻，我真切感受到了世界各國運動員們為了奧林匹克精神而奮斗的決心和熱情。

冬奧會各項比賽的精彩和激烈更是讓人難以忘懷?；﹫錾希\動員們如同雪花般紛飛，沖刺的速度快到讓人眼花繚亂。他們躍入空中的瞬間，我仿佛看到了飛翔的神鷹，它們用羽翼描繪出一幅美麗的畫卷。冰上運動場上，冰球飛行的速度快到讓人無法跟隨，擊鼓傳花般的球拍聲和冰上摩擦聲交織在一起，形成一曲奇特的樂章。運動員們的技藝純熟，動作嫻熟，他們的精彩表演振奮了現場的觀眾們。

除了比賽，冬奧會還舉辦了各種非競賽活動，讓觀眾們更親近運動和參與其中。冰雪游樂場是我最喜歡的地方之一。我可以盡情地滑冰、滑雪，感受雪花在臉上紛飛的愜意和滑冰帶來的刺激與快樂。還有獨特的文化展覽，展示了各國的傳統藝術和風情，讓我在觀賞冰雪項目之余，了解到了更多有關世界各國的知識和文化。

在冬奧會期間，我還有幸參觀了一些訓練基地，親眼目睹了運動員們的備戰情況。我看到了他們在艱苦的訓練中付出的汗水和努力，感受到了他們不懈追求卓越的精神。他們不畏寒冷、不惜犧牲，全身心投入到訓練中，為的就是能在比賽中取得好成績，為國家爭光。他們的堅持和奮斗精神深深地感動了我，讓我更加珍惜自己的努力和奮斗。

小編認為，走進冬奧活動，讓我感受到了奧運會的獨特魅力和精神價值。我在這里看到了世界各國人民的友誼與團結，他們共同追求體育事業的開展和健康發展。我也深深被運動員們的拼搏精神所感染，他們的奮斗和努力讓我明白了只有堅持不懈的努力才能達到自己的目標。

走出冬奧體驗，我決心用屬于自己的方式，將奧林匹克精神傳承下去。無論是在學習上還是在生活中，我都會不斷挑戰自己，勇往直前。冬奧會的經歷讓我更加堅定了自己的夢想和目標，我要努力成為一名優秀的運動員，為國家爭光，也為世界貢獻自己的力量。

走進冬奧活動，讓我感受到了人類對于體育事業的不懈追求和對于和平友誼的珍視。我堅信，只要我們共同努力，團結一心，我們就能夠創造更加美好的未來。

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隨著時間的推移，2022年南京冬奧會也在歷史的長河中留下了濃墨重彩的一筆。這是中國首次承辦冬季奧運會，也是南京市首次舉辦奧運賽事。兩周的激烈角逐、盛大的開閉幕式、眾多的文化活動，所有這些都將成為南京冬奧活動的精彩回憶。

南京冬奧活動從開閉幕式開始，就展現了極高的舉辦水平和精良的籌備工作。開幕式上，南京的四季美景和冬日運動元素完美融合，絢麗多彩的表演吸引了世界各地觀眾的目光。閉幕式上，則通過精心編排的表演，講述了南京冬奧的故事，并對所有參與者表示了感謝和祝賀。這兩場精彩的表演無不展示了南京的風采和實力。

除了開閉幕式外，南京冬奧還舉辦了眾多的文化活動，吸引了來自世界各地的游客和體育愛好者。在奧運村周邊，特色小吃攤販和手工藝品商鋪紛紛涌現，讓人們感受到濃厚的街頭文化氛圍。南京的名勝古跡也吸引了不少游客前來參觀，如夫子廟和中山陵等。這些活動不僅展示了南京的傳統文化，也為游客們提供了一次獨特而難忘的體驗。

在賽事的舉行方面，南京冬奧也取得了令人矚目的成績。各個項目的組織和管理均得到了充分的重視和精心安排。冰雪項目的場館設施一應俱全，賽事順利進行。國際選手和裁判員對場館的條件和設施給予了高度贊揚。同時，南京冬奧還加強了與國際奧委會和各個國家奧委會的溝通和合作，確保賽事的順利進行。南京冬奧的順利舉辦也體現了中國體育事業的發展和實力的提升。

南京冬奧的成功，離不開廣大工作人員的辛勤付出和全體參與者的支持。無論是現場工作人員的精細組織，還是志愿者的熱情服務，都為南京冬奧增添了一份獨特的魅力。他們用實際行動詮釋了南京人民的熱情好客和團結協作精神。而觀眾們的熱情歡呼和支持更是給予了參賽選手更多的動力和信心。南京冬奧真正實現了賽事與人民的緊密相連，為國際奧林匹克運動注入了新的活力和動力。

南京冬奧活動的成功不僅對于南京市而言，更對整個中國以及世界都具有重要的意義。它展示了中國在奧運會場館、組織水平、文化傳播等方面的突出實力，向世界展示了一個自信、開放、友善的中國。同時，南京冬奧也為中國冬季體育事業的發展提供了一個良好的機遇和平臺。它將激勵更多的人投身到冬季運動中，促進中國冰雪產業的發展和冬季體育文化的傳承。

南京冬奧活動是一次難以忘懷的盛會。精彩的開閉幕式、多元化的文化活動、高水平的賽事組織和廣大工作人員的辛勤付出，都讓這兩周的時間成為了一個美好的回憶。南京冬奧的成功舉辦也為中國以及全世界的人們留下了一段難以磨滅的歷史。相信，在南京冬奧的推動下，中國的冬季體育事業將迎來新的飛躍。

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