優秀作文|節拍教案(熱門19篇)
發表時間：2017-10-08節拍教案(熱門19篇)。
? 節拍教案 ?
那天的夕陽似乎來得太遲，可夕陽一到就將余暉一股腦地傾瀉下來。但，它終究是毫無生機的夕陽紅，讓我不由總是厭倦每天的黃昏。
肆意毀壞路邊的小草，只為發泄心中的寂寞。渴望媽媽對我的一次肯定，渴望爸爸對我的一次獎賞，總渴望我有一個幸福的家，總渴望捕捉幸福的足跡。但，覺得自己并不幸福，每天只有無盡壓力與痛苦。我悵然，呵，這竟是一個沒有幸福與愛的世界?？墒牵?，錯了。
邁著沉重的腳步踏往回家的路途，看到路上還有兩對緩慢的腳印在扶持向前。前面這對老夫婦彼此攙扶，在夕陽下散步。他們牽手，就像新婚愛人。他們相扶，就像患難戰友。兩人一直在回想著甜蜜的往事，訴說著充實的現實生活，然后，大談美好的明天。時光荏苒，變化在他們身上一直延續，爺爺可能不再活龍鮮健，奶奶可能不再豐韻娉婷，也許他們的住所都換了好幾處，也許他們的兒女都早已成家立業，也許……但是，終有一個不變，是他們相愛的心。兩位老人緊握的雙手上始終有金光閃閃的戒指，在見證他們海誓山盟的愛情。他們緊緊牽住的雙手散發愛的芬芳，每一個腳印走出的都是一個真切的回憶。他們佇立，在夕陽的映襯下，那場景顯得格外溫馨?！拔抑幌肱c你再度夕陽紅?！边@樸實的話語談不上驚天泣神，但卻比那一句“我愛你”來得實在。夕陽下，看著他們浪漫的背影，我猛然地感覺到，幸福，并不那么遙遠。
自己的幸福是要自己去尋找與創造的，我總是喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發清香的時刻。那時候我往往步履匆匆，還瞻前顧后的思忖幸福在何處。然而，我到現在才算真正體味了幸福的真諦。幸福的燈塔建造在朦朧之上，它會很有節制地向我們閃爍光亮，你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地在你身后。你也不要企圖把燈油全部點燃，這會使幸福很快地流失。
有人說：“如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸福可能只是一塊小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側傾斜，因為它有生命的黃金。”幸福會眷顧每個人的，我們需要做的，就只是用平和之心去傾聽屬于它的音樂。
繼續踏上回家的征程，聽著楊丞琳的《幸福的節拍》：“有時候/幸福反應遲鈍慢半拍/不是不理睬，抬頭看/溫暖陽光永遠存在/把眼淚曬干?！蔽抑牢揖拖衲侵恍腋Ｔ谖布獾男」罚肋h不可能咬到自己的尾巴，但是，只要我昂首向前走，幸福就會永遠跟在我身后。
? 節拍教案 ?
1、美好的圖畫，你要一筆筆描繪，再難也有我的愛伴陪。
2、愿你像松柏一樣堅定，像楊柳一樣柔韌，像花朵一樣嫵媚。
3、走人生的路程就像爬山一樣，看起來走了許多冤枉的路，崎嶇的路，但最終會到達山頂。
4、凌晨五點多的天空還有早起的我們去往爬山的路上。
5、如果你知道我們沒結果，那最好和我保持距離，至少別再讓我誤以為還可以繼續。
6、待我思念成海，必將水淹長白。
7、有一個印象讓我一想起就是久遠從前，有一張照片讓我看起來，認識你也就在昨天。
8、家庭的溫馨的回憶都是永遠的記憶在我的腦海里。
9、因情感而拍攝，而不要刻意追求與你無關的影像，即使那影像再完美也是空洞的。當你并不以成為職業攝影師當作拍攝的目的時，你往往會拍的比職業攝影師還好。
10、因為你的降臨這一天成了一個美麗的日子，從此世界便多了一抹誘人的色彩。
11、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
12、未來的路上我陪你長大你陪我變老
13、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
14、大海的浪花靠輕風吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
15、接受自己，接受真實的自己，接受不完美的自己。
16、等你有了新圈子，希望你不要忘記，是誰陪你走過人煙稀少的青春時光。
17、舐犢之愛。孝子慈孫。
18、不在于對相機的投入，而在于對相機的透視。
19、我希望我喜歡的人也喜歡我，我不想理的人也不理我，滿世界清凈，皆大歡喜。
20、遙記調皮小孩子，斗嘴咬過你脖子。共同騎過一車子，倆人睡過一屋子。寵你讓你沒法子，疼你愛你一輩子。祈來幸福好日子，送給最愛親妹子。祝小妹越來越靚，愛你哦！
21、我牽著你你牽著我長長的路我們陪你慢慢走
22、十年，張起靈忘了自己。十年，小三爺丟了天真。十年，解語臣焚了戲裝。十年，齊黑瞎棄了陽光。原來，時間真的可以讓他們面目全非。
23、回憶在歲月的痕跡里，沉淀出好看的樣子。
24、夢中三千繁華，不敵他身姿清雅，指尖時光流逝如沙，化為他眼底蒼茫蒹葭，他覆手傾天下，卻無路可以歸家，十年之約終是鏡里空花，永失天真換不回他一句帶我回家。
25、清晨的陽光總是溫柔的，透過交錯的樹葉再透過窗戶在地板上映出點點光斑。我就在這樣的光影中醒了過來，眼睛微微張開的那一刻，腦子里懵懵的。整理了整理自己的劉海，伸手握住放在枕邊的照片認真端詳起她的模樣。其實我一直覺得剛睡著的時候看她最好看，因為會有一種她在身邊的錯覺。當然我從來沒有告訴過她這件事，她也從來不知道我有多依賴她，就連起床都要看到她。過了不多久，我小小聲哼了一下，就好像是睡醒了的聲音。我輕輕松開握住的照片，看著她揉了揉自己的眼睛，然后睜開那雙有些朦朧的眼睛。嗯，早上好！我最愛的人！又是在這個有我最愛的人的城市的一天啊。
26、每當我翻開相冊，隨著一張張照片沉浸在一段段幸福的回憶時，就會不由自主地想起一件有趣的事情。
27、用我一生換你十年天真無邪。
28、總愛翻出過去的照片。在夜里回憶從前。是怕突然有一天。忘了你的樣子。忘了我還愛著你。
29、不知什么地方飛來了一片淡紅色的云彩，它慢慢地落在海灘上，海邊馬上鋪展開了一幅落日的霞光。
30、兄弟姐妹情誼深，短信祝福愿成真，祝你生活美滿，家庭和睦，工作順利，好運相伴，財源滾滾，開心永遠，幸福安康，長壽百年。
31、每個人都會累，沒人能為你承擔所有的傷悲，人總有那么一段時間要學會自己長大。
32、一家三口的幸福。
33、這樣美好。幸福?？鞓返募彝剀埃芨惺艿牡絾?？
34、寸草春暉。天倫之樂。
35、每一張照片，都是時光的標本。
36、我們終于攜手攀援到達山頂，此時夕陽璀璨的光芒環抱著山頂，暖暖地親圍著我。
37、歲月不及時光長，思念長滿左心房。
38、這世界多的是南轅北轍，少的是殊途同歸。
39、我不喜歡做斷情愛的怪物，更不想忘了她，我怎么可能忘了她。這一生，連死亡都無法把我帶離她身邊。
40、孩子，你的到來點亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。
41、趣味相投也好，臭味相投也好，能遇到隨時隨地陪你去瘋的人，就是三生有幸。
42、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
43、寶貝，你知道嗎，因為你，媽媽已改變了許多，媽媽變得很堅強，也變得好脆弱！
44、孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！
45、相機拍下的，不是照片，而是回憶
46、一個真正的攝影師像真正的詩人或真正的畫家那樣少見。
47、晚風輕踩著云朵，月亮在販售快樂。
48、天中的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。輕風把它們的聲音拼成一片，分送給山中各種有耳無耳的生物。桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝在地上。小草花聽得大醉，也和著聲音的節拍一會倒，一會起，沒有鎮定的時候。
49、星星有很多，月亮只有一個，我也是。
50、我的孩子，不要膽怯，不要回頭，勇敢的邁開腳步向前走吧！
51、感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力也更有趣。
52、和你在一起，我不想給任何人機會。
53、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
54、愿你成為自己喜歡的樣子，不抱怨不將就有自由有光芒
55、抬頭仰望，別浪費了月亮。
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幼兒園中班游戲教案：《離園前小打節拍》
1、學習一邊拍節奏一邊說出動物園里的動物名稱。
2、大膽模仿動物的動作。
集體或小組進行。
1、輪流說出動物園里的動物名稱。
2、一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。
3、不能說別人說過的動物名稱。
1、學習打節拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節奏。
2、大家一邊拍節奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節拍。
3、如果有幼兒重復了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結束，該幼兒為大家表演一個節目，游戲重新開始。
1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。
2、可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……
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寶寶在唱歌中掌握不了節拍，究其原因有以下幾種：
1、能力限制。寶寶年齡小，對音樂的感受能力較弱。對節拍的強弱、快慢、高低等抽象概念不理解。
2、家庭影響。生長的家庭環境無音樂氛圍，成人缺乏指導意識。寶寶表現出唱歌的興趣，被成人扼殺，寶寶對音樂產生反感的情緒;成人雖發現寶寶對音樂有興趣，但苦于無能力指導，只能袖手旁觀。
3、教育上的問題。
(1)成人選曲不當，節拍過于復雜，難度太大。
(2)單調枯燥的指導方法，寶寶不易接受。
(3)成人急于求成，態度過于嚴厲，寶寶因懼怕而喪失原有能力，顯得手足無措。
怎樣使寶寶在唱歌中掌握節拍呢?
1、選擇適合寶寶能力的音樂，節拍簡單，歌詞與樂曲以一字一音為宜。
2、家庭環境因素：
(1)創設環境，培養興趣。如看音樂節目，聽錄音歌曲，唱卡拉OK。
(2)發現寶寶主動唱歌，不要制止、反對，成人應和寶寶一起唱，激發興趣。
(3)找資料學方法，有目的、有意識地對寶寶進行指導，發展節奏感。
3、成人要有正確的教育觀。要尊重寶寶的.人格，耐心啟發誘導，不挫傷寶寶的自信心和自尊心，遵循由易到難的原則。
(1)讓寶寶在大自然中找聲音的節拍，如：敲門聲(篤篤篤×××)、汽車聲(嘀嘀××)、鬧鐘聲(嘀嗒嘀嗒××××)、鐘樓的打鐘聲(當-當，當-當，×-×，×-×)、自行車鈴聲(叮呤，叮呤，××，××)等。
(2)唱歌時按每一句的第一個音來拍打節拍，適合寶寶年齡的歌曲特點一般是第一音為重拍。在唱的過程中，成人和寶寶一起邊拍邊唱，幫助掌握節拍。
(3)注意隨機教育。日常生活中，電視節目的歌曲可以讓寶寶伴奏，即打拍子，還可以用踏腳、拍胸、拍腿方法提高寶寶的律動能力。
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41.在你們大喜的日子里，送上一份祝福：張燈結彩新婚際，鴻雁雙飛齊比翼，花年共結連理枝，麗日蓮開并蒂時。來年喜笑得貴子，夫妻恩愛百年期。
42.最值得把握的：機會；最值得奮斗的：夢想；最值得期待的：成功；最值得提醒的：加油。國慶節過后，繼續奮斗，快樂工作，朋友！
43.世界上有三個“慶”最有名:西門慶人人鄙視，阿慶嫂人人同情，國慶節人人開心。國慶節到了，祝你身體棒棒，心情好好，百事順順，好運滾滾！
44.國慶節快樂！神州奮起，國家繁榮。
45.我來知冷暖，啥事我都管。國慶上班溫馨小提示，調整好生物鐘，消除上班恐驚癥，給自己施加小壓力，鼓足干勁加把油。領導嘖嘖來稱贊，恭祝朋友事業燦爛，薪水一年更比一年高。
46.因為你們，夏日更絢爛，群芳忙爭艷，因為你們，月老笑憨憨，鴛鴦成一雙，祝福你們新婚浪漫，相知相愛歲歲年年！
47.國慶節的祝福很多吧，已經都忙碌回復了吧，知道你很累，知道你有點煩，所以才晚些時候把祝福發送給你，最早的也許搶不到，最體貼的非我莫屬，節日快樂。
48.美麗的早晨，燦爛的你，完美的生活在等你！美麗的天氣，完美的你，完美情意滋潤你！愉快的情緒陪伴你！國慶快樂！
49.在這XX周年國慶大節之際，我也不想給你太多啦，那給你五千萬吧：千萬要快樂，千萬要健康，千萬要平安，千萬要幸福，千萬記得要想我！
50.國慶到，福氣來，愿你全家從此平平安安。
51.鞭炮鑼鼓齊歡騰，親友趕來把福送，新新的衣，新新的鞋，新新的人兒笑開顏；帥氣的你，靚麗的她，纖纖的小手來相牽。祝你們喜結連理，白頭偕老。
52.指尖舞動，思緒飄揚，借著短信，傳遞祝福。國慶來到，點亮問候，為你制作最美的禮物，惟愿你能綻放輕松的笑臉。
53.放棄完美，多一份輕松；欣賞自己，多一份自信；做好選擇，多一份從容；尋找快樂，多一份追求；相信成功，多一份欣喜。放松心情，祝十一長假逍遙隨性！
54.想念扯不斷，牽掛說不完，問候開個頭，用關心點綴，用情誼修飾，祝?？倐€結。祝福我的朋友開心每一天，笑口永相伴，提前祝你國慶節快樂哦！
55.感謝你祖國，我們在您的懷抱，你哺育著千千萬萬的希望。是您給予我們無憂無慮的生活，感謝您祖國，讓我們快樂地學習。祝福祖國繁榮昌盛！
56.歲月如歌，千年輝煌今勝昔；江山如畫，萬里秀色春常在；祝福似雨，綿密飄灑把你圍。喜慶的味道彌漫在大街小巷，快樂的色調涂抹在天南地北，普天同慶的時刻，衷心祝您國慶快樂，合家幸福。
57.歡天喜地心兒爽，家家戶戶笑開顏；懸燈結彩喜氣濃，歡歌熱舞熱鬧鬧；全國人民齊慶賀，齊聲恭祝祖國好。國慶來到，愿你開心非常，日子美美！
58.國慶節過了，步步驚心完了，傾世皇妃來了，命運交響曲也來了，我們的工作也來了，這么多火的電視劇在這，千萬不要因節后而煩惱，努力努力，創造你美好的明天。愿事事順心。
59.國慶節祝你：理想、幻想、夢想，心想事成；公事、私事、心事，事事稱心；財路、運路、人生路，路路暢通；晴天、陰天、風雨天，天天好心情！
60.“我愛北京天安門，天安門上太陽升，偉大領袖毛主席，指引我們向前進”，唱起熟悉的兒歌，祝祖國生日快樂，也祝你節日快樂!
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音樂的節奏與旋律一樣，也需要有呼吸感和詠唱感。節奏可以獨立表現一定的音樂形象，因此所謂的節奏節拍感，并不是機械地表現時值長短或節拍重音，雖然這些也很重要，但它們只是節拍節奏感的一部分，它還應該包括如樂句的處理與起伏、節奏的語感、多聲部節奏的交錯與均衡、各種音符及休止符多種表現意義等等。而這些內容從某種意義講更為重要，因此，單純的節拍節奏訓練并不宜太多，應主張多在實際的音樂作品中進行技術練習。在節奏與音高組成的綜合織體中培養學生的節拍節奏感，使學生在體會到節拍節奏的緊張度和動力感的同時，也能感受到音樂傾向性，逐步提高對音樂的記憶力、鑒賞力和表現力，讓學生的音樂實踐活動充滿著生命的節奏活力。這才是節拍節奏感訓練的最終目的。
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節拍作文800字初三作文大全
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的節拍作文800字初三作文大全，希望能夠幫助到大家。
秋風瑟瑟，吹得“沙沙”作響，枯黃的葉片隨風在空中飄零，吹到地面，踩在上面就如同走上了一條通往深秋的路，那么幽靜。
坐在長椅上，思緒飄到了鋼琴考試上面，怎么也不明白，為什么我沒有被選上，難道是內定的嗎？我明明是唯一一個背了譜的選手?。⊥巴獾穆淙~，枯黃中帶著點點淺綠，極為倔強，不禁讓我有一種心靈之痛，明明是努力著，堅持著，到最后還是依然逃不過一夜秋風，頓時眼眶堅持不住了。
鋼琴教室里，落寞的我心不在焉的彈著曲子，老師拿來一個節拍器，輕輕地坐在我邊上問我：“這個月練琴前爬音階了嗎？練的時候打節拍器了嗎？練習時長有兩小時嗎？”接連著的三個問題問得我心虛又不服氣，我依舊默不作聲，但心想這個是關鍵嗎？見我一臉疑惑，老師嘆了口氣，將考核時的音頻發給了我，讓我重新再練習。
節奏不穩定，換指的速度不夠快，不夠利落……。我仍然不覺得有什么不對。
老師坐到了琴前，熟練地打開了節拍器，爬了兩段音階活動手指，然后踩下踏板，彈起了考核時的曲目。華麗又優雅的琴音，沒有任何停頓與遲疑，像是驕傲的肆意，卻又保留著與鋼琴琴音合一的韻律。黑白琴鍵之上，指尖的舞蹈，傲慢又高貴，沉浸在里面的人宛如來了一場心靈的洗禮。曲畢，老師將手一翻，便叫我窺見藏于優雅、高貴和傲慢下，努力的資本。
“基本功啊……”老師聲音輕得像是一句慰嘆，風一吹，就消散在空氣中；卻又重得似一把利劍，刺痛著我的心扉。基本功——那是我曾最不屑一顧的東西，仗著自己在音樂方面的那點天賦，就不在意那些基本功，成天挑著自己喜歡的曲譜，坐在琴前三分鐘熱度，那個讓我不滿意的結果瞬間讓我無處遁形。我第一次，自愿留在琴行打節拍器，爬音階，在失敗的結果里掙扎。
日薄西山，長日漸落，余暉灑下，整個房間披上了橘紅色的'輕紗，連同鋼琴，連同我都變得虛無。節拍器的“噠噠”聲似一柄重錘，狠狠地敲碎著我的狂妄自大。借著琴音，伴著節拍，我將被拆骨剔肉，迎著鋼琴的洗禮，重獲新生。
兩個月后的演奏，我迎著秋風暖陽，迎接著我的新生。
微風中，手指在風中躍動，靈巧歡快。不與演奏時的華麗優雅相同，卻是歡呼在深秋與冬日的交融的樂章，以秋風作琴鍵，以腳步為節拍。
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【活動目標】
1、學習一邊拍節奏一邊說出動物園里的動物名稱。
2、大膽模仿動物的動作。
【活動形式】集體或小組進行。
【活動規則】
1、輪流說出動物園里的動物名稱。
2、一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。
3、不能說別人說過的動物名稱。
【活動指導】
1、學習打節拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節奏。
2、大家一邊拍節奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節拍。
3、如果有幼兒重復了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結束，該幼兒為大家表演一個節目，游戲重新開始。
【活動延伸】
1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。
2、可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……
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1、懂你的心如朗月，溫柔；疼你的心如清風，細膩；愛你的心如陽光，熱烈。親愛的，情人節到了，今生只愿溫柔的懂你，細膩的疼你，熱烈的愛你。
2、牽你的手，朝朝暮暮，牽你的手，等待明天，牽你的手，走過今生，牽你的手，生生世世。親愛的，愛你，情人節快樂！
3、人生只要兩次幸運便好，一次遇到你，一次走到底。往后余生，風雪是你，平淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，目光所至也是你。
4、愛情好比一把鎖頭，我就像你手中的一把鑰匙，鑰匙可以打開一段愛情，也可以銹蝕一段愛情，并不是每把鑰匙都配合幸福的愛情，關鍵在于你怎么運用這把鑰匙。
5、時間沖不淡真情的酒，距離拉不開思念的心。愛你，直到地老天荒，直到永久。親愛的，情人節快樂。
6、你的過去我來不及參與，你的未來我不會再錯過！真誠之中，與你相識相知；靈犀之間，與你朝夕相伴。
7、幸福是疲憊的工作之后看到你的笑臉，幸福是肚子餓的時候吃到你做的熱乎乎的面條，幸福是每年情人節都有你陪伴在我的身邊。親愛的，情人節快樂！
8、我在人山人海之中做不了你的大英雄，希望能做一把你的大雨傘，為你擋風遮雨。親愛的，情人節快樂！
9、有一種默契叫心照不宣，有一種感覺叫妙不可言，有一種幸福叫有你相伴。
10、你的笑容，讓鮮花羞愧；你的優雅，讓明月回味；你的溫情，讓陽光后退；你的溫暖，讓我無路可退。我愛你，情人節快樂。
11、想念你笑顏如花，將你深深迷戀；想給你萬千繁華，將你濃濃愛戀；想給你日日溫暖，將你時時保護；想給你刻刻關懷，將你久久擁抱！情人節快樂！
12、你的身影令我著迷，你的視線讓我沉醉，心中盼望著與你牽手，享受有你的甜蜜。任憑時光流轉，不變的是對你的深情。親愛的，情人節快樂，讓我們一直走下去。
13、喜歡上你，并不是你長得好不好看的原因，而是你在特殊的時間里給了我別人給不了的感覺。情人節快樂。
14、想牽你的手，一起到一個叫永遠的地方，看天長地久的風景，嘗海枯石爛的味道。情人節快樂！
15、最想牽的還是你的手，最想念的還是你笑臉，雖然時間改變了我們的容顏，卻始終改變不了我愛你的諾言，親愛的，我愛你，一生不變。
16、我愿是一束燦爛的花，綻放在你必經的路旁；我愿是一尾深海潛水的魚，遨游在你心靈的海洋；我愿是一顆夜空幽藍的星，閃爍在你熟睡的枕旁。情人節快樂。
17、甜蜜的微笑，柔情的眸子，雖然寂然無聲，卻勝過海誓山盟；真情的凝望，癡心的守護，或許不夠浪漫，卻勝過無力的承諾。情人節，我只愿與你攜手到老。
18、遇到你之前，世界像一片荒草原；遇到你之后，世界像一個游樂園。過去的許多歲月，對我來說像一縷輕煙，未來的無限生涯，因你而幸福無邊。情人節快樂。
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節拍器是一種能在各種速度中發出一種穩定的節拍的機械、電動或電子裝置。在鋼琴中，節拍器對于鋼琴的練習法是非常重要的，那么鋼琴的節拍器應該如何使用呢?下面是小編為你整理的相關知識，希望對大家有幫助!
鋼琴節拍器的使用方法
是一種可以設定每分鐘發出有規律的特定節拍的機械,一般節拍器可以分為機械式和電子式兩種。機械節拍器有個帶有刻度的鐘擺， 刻度一般從每分鐘拍到拍。電子節拍器是通過液晶顯示器顯示節拍并以微型揚聲器發聲，節拍范圍可以從到。現在，除了上述兩種節拍器外，還有各種各樣的軟件式節拍器。
節拍器不是一件簡單的工具，而是在鋼琴練習中一種教學輔助工具，我們不能過分夸大它的作用,也不能對它產生依賴。所以在這里談的不是是否要在鋼琴練**中使用節拍器， 而是如何科學地使用節拍器。
節拍器進入鋼琴學**的時機并不絕對，需要考慮的基本就是我上面所說的這些，如果跟著固定的老師學琴的話，最好是詢問老師，因為老師最清楚你的水平。他給的建議也最準確。
是一種可以設定每分鐘發出有規律的特定節拍的機械，一般節拍器可以分為機械式和電子式兩種。機械節拍器有個帶有刻度的鐘擺，刻度一般從每分鐘拍到拍。電子節拍器是通過液晶顯示器顯示 節拍并以微型揚聲器發聲，節拍范圍可以從到?，F在， 除了上述兩種節拍器外，還有各種各樣的軟件式節拍器。
節拍器不是一件簡單的工具，而是在鋼琴練習中一種教學輔助工具， 我們不能過分夸大它的作用，也不能對它產生依賴。所以在這里談的不是是否要在鋼琴練習中使用節拍器, 而是如何科學地使用節拍器。
節拍器進入鋼琴學練習的時機并不絕對，需要考慮的基本就是我上面所說的這些，如果跟著固定的老師學琴的話，最好是詢問老師，因為老師最清楚你的水平。他給的建議也最準確。
鋼琴節拍器的作用
一、節拍器可以培養速度概念：
節拍器最基本的功用就是確定速度。練琴的時候，用它確定所演奏樂曲的準確速度，從而逐漸建立敏銳的速度感，這對一個優秀的演奏者來說，是十分必要的。人們習慣上更看重一個人的音準感、節奏感，而忽視速度感。但是速度對音樂來說十分重要。速度要是把握得貼切，就能夠自然而然地、直覺地抓住音樂情感，激起正確的體驗;沒有良好的速度感，不能正確理解樂譜上的速度提示，便違背了作曲家的意圖，不可避免地扼殺了體驗、扼殺了情感。
二、節拍器可以使演奏更完整平穩，節奏更均勻：
鋼琴演奏與單音樂器演奏相比較，由于其和聲性、復調性等諸多因素，更顯繁難，需要照顧的頭緒更多，對于一些學生來說，節奏速度就退而居其次了?！半y的速度慢，易的段落快”的現象普遍存在。即使曲子練熟了，也常產生“隨手溜”的現象，愈彈愈快，愈彈愈亂，不得已就隨處停和斷。這時候如能使用節拍器做耐心地慢速練習，一段時間后，循序漸進地調整游碼，在不知不覺中，曲子的速度上去了，并且彈奏的速度和節奏是平穩而均勻的。在有些鍵盤樂比賽中可以發現，演奏鋼琴、手風琴的很多學生比演奏電子琴的學生表現樂曲的完整性要差。我們不可能說電子琴曲目就比鋼琴、手風琴曲目簡易，也不能說彈電子琴的學生就比彈鋼琴、手風琴的學生聰明。其實就是電子琴內置節拍器發生了作用，練琴時，“鼓點”始終伴隨著練習者，幫助他們樹立了準確的節奏速度概念，并使樂曲表現完整。
三、節拍器可以使注意力集中，提高練琴效率
一些年齡小的孩子練琴時，往往一邊彈一邊玩，那么短小的曲子，要花掉很長時間才能彈一遍。即使年長一些的學生或成人，練得時間稍長，也會因麻痹而走神兒，使用節拍器則可以解決這一問題，它的“嗒嗒”聲提醒練習者一刻也不能掉隊，等指定練習段落完畢，則可以盡可能去放松。
四、科學使用節拍器可以使彈奏技術扎實，背譜更準確牢固：
美國著名女鋼琴家露絲·史蘭倩絲卡在她的《指尖下的音樂》一書中提到:“節拍器是我每日練習時必定使用的工具，即使是我在旅行演奏的時候，也一定帶著它。練習中使用它，可以使我的雙手保持安定的訓練，在鍵盤上有絕對的控制能力，不因鋼琴的變動，而有失常的表現?！甭督z提供了這樣一種使用節拍器練琴的方法：在練習一首樂曲時，總是先從很慢的速度——如節拍器上的60開始練習，然后62—64—66等，一點一點地快起來，(注：這種以“2”的進度變化的形式只有在電子節拍器上才可實現，機械式節拍器沒有那么精確的刻度。)掌握好了之后，再從60開始，63—66—69等，以“3”的進度練習。熟練之后，以“4”的進度60—64—68—72練習，再以“5”的進度60—65—70—75—80來練習。在練習過程中，如果把速度提高到讓練習者感到緊張的速度時，不再繼續提高速度。練習者在前面的速度上反復磨練之后加速才會輕松起來。這首曲子不管多熟練，每天的練習中，一定從最緩慢的速度練起，而且絕不以超過“5”的進度加快。這種練習方式使彈奏速度達到極肯定、且平均的狀態，同時技術上也達到了極肯定的控制。
在節拍器的幫助之下，做變節奏練習，可以使樂句中的每一個音在大腦皮層中的印象得以加深，幫助背譜。在指法不變的情況下，可以使各個手指都得到公平肯定的鍛練，背譜更深刻。
五、使用節拍器的經驗，有益于建立伴奏、聯彈、重奏、協奏意識：
我們一般的鋼琴教學模式是：上課一對一，學生彈，教師聽，下課單獨練，考試考級單獨表演。獨奏者總是以自我為中心，久而久之便可產生強烈的排他性。使用節拍器可以讓練習者學會傾聽，這就像有一個一絲不茍的朋友在與練習者合奏，心里必須數拍子，才能與之合得上。
很多學生不愿使用節拍器，他們甚至認為節拍器打出來的拍子并不準確。這種反感正是由于節拍器的客觀而且公正，它絕對不會“諂媚”地跟著演奏者的節奏跑。有些學生與節拍器合不上，原因多半是他們太自顧自地彈。這時，我們首先應傾聽節拍器，默數它的拍子，在心里先把樂曲的第一句唱出來與節拍器合上，然后再開始彈奏，同時不斷核對，這樣就可以建立相應的內心律動感。
不過，使用節拍器要有“度”。在練琴時，節拍器固然可起到巨大的促進作用，但我們不能為此而忽視樂匯細部微小的變化，甚至犧牲掉rubato、accel、rit等等對音樂的處理，否則音樂將變得生硬呆板。
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青春，很珍貴的字眼，這也許是我們一生中最純真最寶貝的年華吧！那是一段如此自以為是，又如此狼狽不堪的青蔥歲月。有歡笑，也有淚水；有朝氣，也有頹廢；有甜蜜，也有荒廢；有自信，也有迷茫。我很慶幸自己自己擁有那段哭過笑過的青春，高中的生活無疑是青春之花綻放最鮮艷的時刻吧！
那時，我們敏感，我們偏執，我們頑固到底地故作堅強。年輕氣盛的我們總會因為別人不經意的言行和舉止，而大動干戈，總會自以為是的認為自己永遠是正確的，“人不犯我，風平浪靜；人若犯我，血債血還”的豪言壯語常掛在嘴邊。到最后，事情鬧大了，父母，老師，學校輪番上陣，指責和漫罵的聲音縈繞在耳邊。其實，我們慌了，后悔自己出手那么重，擔心自己會失去現在擁有的一切，面對沒有預料的結局，我們無言以對，但我們還是選擇不屑一顧，頑固的以為自己可以獨當一面，借此來掩飾自己的惶恐和不安。
那時，我們總是輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，追逐于頹廢的快樂，陶醉于寂寞的美麗。年幼無知的我們，總會對考試時不給予自己幫助的同學和在全班同學的面前批評自己的老師耿耿于懷，我們會施加報復，欺負同學，故意和老師作對，看著同學哭了，老師帶著鐵青的臉奪門而去的時候，我們感到無比的快感。天真的以為自己勝利了，可事實是，我們錯了，錯的好離譜，最后損失最大的還是我們自己……
那時，我們堅信自己與眾不同，堅信世界因我們而改變，大聲說著自己就是潮流。我們叛逆，我們瘋狂，盡情地揮灑著自己的青春。身穿奇裝異服，留怪異的發型，說著網絡流行的話語……我們的世界里仿佛自己是主宰。那時的我們好象天天在做白日夢，幻想著自己有一天會統治著一片領土，會大言不慚地說我會讓我的子民過的很快樂；幻想著自己有一天也會象明星那樣風光無限，會有很多人為自己瘋狂，到時候自己一定很吃香?？墒钱斢幸惶欤覀冋娴纳砼R這個復雜的社會的時候，突然發現那時的我們有多么的可笑和無知。所有美好的事物都不可能唾手可得，需要的百分之百的努力和付出，要經過很多環節的煉獄。通往成功的彼岸，充滿著荊棘，我們要有很大的勇氣和斗志，還有很多未知的東西需要去探究。
踩著青春的節拍，我們一路踏來，現在的我們懂了很多，覺醒了很多，不是我們不再年輕，而是我們已經意識到我們的前途或許不是無限的，其實它又何嘗是有限的呢？曾經在某個瞬間，以為我們自己長大了。但是，終有一天我們會發現長大的含義有很多，除了欲望，還有責任、勇氣、堅強還有某種必要的犧牲。在生活面前，我們都還是孩子，但擁有那樣的青春歲月，已無任何遺憾。
現在的我步入了大學生活，沒有象從前那樣的瘋瘋癲癲，沒有象過去那樣做著白日夢。我學會了安靜，沉穩了很多，開始懂得要為自己想要得到的東西去努力。離開家的日子，我需要學會獨立，我也深感到自己的缺陷，我會努力去改變自己，我不再叛逆了，開始懂得誰對誰錯，也學會去理解別人，這是成長的表現吧！呵呵，我還是該學會實，畢竟我是這個社會的一部分。也許有一天，我也會變成一粒微塵融入這座城市吧，那時的我會怎樣呢？但我不會忘記我最初的夢想，不會忘記自己是懷著怎樣的心境踏著我的青春舞步，不會忘記那段哭著笑過的青春歲月。
踏著青春的節拍，我會一直走下去，不管遇到多少傷，我都會仰頭看著這個世界，倔強的寫下我無悔的青春……
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成長的節拍和生命的思考是人生中非常重要的話題，涉及到我們的成長、生命的本質以及對未來的展望。
成長的節拍是指我們成長的速度，包括學習、思考、行為等方面。每個人都有不同的成長速度，但我們可以通過不斷地學習、思考和行動來提高自己的成長速度。我們應該保持積極的心態，不斷學習新知識，探索新領域，思考自己的未來發展方向，以便更快地成長。
生命的思考是指我們對人生的思考，包括我們的價值觀、目標和意義等方面。人生是一個不斷探索和成長的過程，我們應該思考自己的價值觀和人生目標，并為之努力奮斗。我們應該追求自己的人生意義，并不斷探索和發現生命中的美好和幸福。
對于未來，我們應該保持對未來的展望和期待。我們應該有一個明確的目標，并為實現這個目標而努力奮斗。我們應該注重自己的成長，不斷學習新知識，提高自己的能力，以便更好地適應未來的挑戰和機遇。
成長的節拍和生命的思考是人生中非常重要的話題。我們應該保持積極的心態，不斷學習新知識，探索新領域，思考自己的未來發展方向，以便更快地成長，并實現自己的人生意義和目標。
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一、 課前導學：
㈠認清目標，明確要求：
學習目標：
態度和價值觀：引導學生遵循生理和心理的邏輯，從生理變化入手，貼進學生實際狀況，一方面要讓學生要從容面對生理的變化，同時讓學生對自己的心理特征有基本的認識，進而學會調控自己的心理。
2、 過程與方法：通過照片賞析，來了解青春期是人一生中身體發育的關鍵期，排除這一階段的'心理困繞，正確對待它。鼓勵學生多與父母積極溝通成長的體驗。
學習重點和難點： 成長不煩惱
㈡自主學習，認真準備：
圖片分析（課前彩圖），思考討論：
1、認真看書；
2、準備好自己從小至今的四張照片；
3、思考：我青春期的困惑，寫在紙條上。
二、 課堂助學
㈠預習交流展示照片：
1、 小組傳閱照片；
2、 向大家介紹一下你所準備的四張照片；
3、 對照照片，尋找我們有了哪些變化。
㈡小組討論：
1、 對于身體的這些變化，我有哪些感受？
2、 你有文中男孩或女孩的困惑嗎？
3、 根據大家青春期的困惑，想一想我們應該怎樣正確對待它？
4、 看“我們的心理自畫像”中你的心理自畫像，思考：你還有哪些心理特寫。
5、 根據青春期你的心理狀況，討論：你將如何處理這一心理歷程？
㈢收集關于青春的名言警句：
年少易老學難成，一寸光陰不可輕。 ——朱熹
一個人只有在他努力使自己升華時才成為真正的人。
——（法國）馬爾羅
能力提升：
材料一：
小強覺得自己漸漸長大了，漸漸地在生活上不愿再受父母過多的照顧或干預，否則心里便產生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，也不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現自己意見的愿望。但由于自己的社會經驗、生活經驗的不足，小強經常碰壁
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成長的節拍和生命的思考是一個非常重要的話題，涉及到個人的成長和發展，以及整個人類的生命歷程。在這篇文章中，我將探討成長的節拍和生命的思考之間的關系，并提出一些個人的觀點。
成長的節拍是指個人成長的速度和方向。它涉及到個人在生命中的各個方面的表現，如學習、工作、家庭、社交等。成長的節拍決定了個人的成長速度和方向，決定了他們在生命中的目標和價值觀。如果一個人的成長節拍過快或過慢，都可能導致個人在生命中的不適和困惑。因此，我們需要找到一個適當的成長節拍，以確保我們能夠保持平衡和穩定，并在生命中的各個方面取得成功。
生命的思考是指個人在生命中的思考方式和態度。它涉及到個人對生命的認識和理解，以及他們如何面對生命中的挑戰和機遇。生命的思考決定了個人的成長方向和速度，決定了他們在生命中的成就和幸福感。如果一個人缺乏對生命的思考，可能會導致他們在生命中的迷茫和困惑。因此，我們需要通過對生命的思考，來探索生命的意義和價值，并找到我們在生命中的方向和目標。
成長的節拍和生命的思考是密切相關的。一個人的成長節拍決定了他們在生命中的速度和方向，而生命的思考決定了他們的成長方向和速度。只有通過對生命的思考，我們才能夠找到我們在生命中的方向和目標，從而實現個人的成長和發展。
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要拍出動人的月亮，建議使用全手動模式。當拍攝月亮時，我們通常都是處于黑暗的環境。因此，如果拍攝時使用半自動或優先模式，相機有可能會被四周漆黑的環境誤導，誤以為光線不足而將快門放慢或將光圈調大。最后，照片就會因此而過度曝光。所以，拍攝月亮時最好把相機設定為全手動模式，試拍數張再因應環境而微調。以下是其中一個常用的設定：光圈 f/8，快門 1/125 秒，ISO 100，當然這個只是一個參考，必需按實際情況來作調整。
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演唱：單色凌 何藝紗
LRC編輯：潮流少爺
別讓我一個人悄悄難過
也許是我有太多的不懂
你說過的話算不算承諾
也許你只是騙騙我
看到我你竟然學會閃躲
是不是你對我感到愧疚
想你的時候蹲在某個角落
想念你依然還牽著我的手
哭不出來
想著沒人明白
太在意你的存在
總說我先傷害
請直接叫我笨蛋
我就是個笨蛋
對我這是習慣
離開會不習慣
這算什么簡單
只會讓我不安
然后淡然看著你離開
每次電話都會掛的`很快
匆匆忙忙說了一句晚安
才明白你想要離開
我跟不上你節奏的節拍
沒事你會獨自走得很快
后知后覺只剩下無奈
別讓我一個人悄悄難過
也許是我有太多的不懂
你說過的話算不算承諾
也許你只是騙騙我
看到我你竟然學會閃躲
是不是你對我感到愧疚
想你的時候蹲在某個角落
想念你依然還牽著我的手
試過哭不出來
想著沒人明白
太在意你的存在
總說我先傷害
請直接叫我笨蛋
我就是個笨蛋
對我這是習慣
離開會不習慣
這算什么簡單
只會讓我不安
然后淡然看著你離開
每次電話都會掛的很快
匆匆忙忙說了一句晚安
才明白你想要離開
我跟不上你節奏的節拍
沒事你會獨自走得很快
后知后覺只剩下無奈
別讓我一個人悄悄難過
也許是我有太多的不懂
你說過的話算不算承諾
也許你只是騙騙我
看到我你竟然學會閃躲
是不是你對我感到愧疚
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也許你會喜愛抒情優美的歌聲；可能你會熱愛激情洋溢的旋律；但是我卻鐘愛長繩揮舞起來“啪啪”的節拍
那首曲子是我從三年級結識的，至今卻忘不了那充滿活力的鼓點，正因為我愛這歌謠，所以我也努力學會了連跳，闖進了長繩隊。而每一日的.努力訓練，都令我傾聽到時間最具活力的個個跳躍的音符組成的一支充滿陽光氣味的曲子。
每天的“演奏”都使大家攀登新高，一次次超越自己的水平，所以，人人都十分期待比賽那天的到來。終于，盼望已久的比賽到了，我們都躍躍欲試、摩拳擦掌，準備在這場戰役中一展身手！
“嘟”在一聲哨響中，比賽開始了！身子緩緩地在空中甩了兩下，發出了幾聲不太響的“啪啪”。猶如剛落下幾滴雨點，聲音細細的，但卻為后面的電閃雷鳴|暴風驟雨作下了引子?！疤ぬぁ?，戰友們一個個沖了過去，在一個個完美的接了回來，是不是還有幾滴晶瑩的汗珠落下，但落地不久便化成了一縷清風飄向天邊。仿佛雨點軍團稍稍得展露了一下頭角，準備在下一個篇章鐘來一次強有力地爆發！“呼呼”，只見伙伴們的人影都變成了一陣陣風，從圍觀同學的眼里閃過。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲已進入高潮，只覺有股驚濤駭浪的氣勢在推動我們向前，讓一些面紅耳赤、口喘粗氣的隊友都咬咬牙，飛奔了過去。漸漸，繩甩得更快，步調也更發緊湊了，大家把自己化成一個賣力的音符，用最強的力量去描寫、歌頌，加快了這旋律的節奏，更增高了這篇章的氣勢。恰似一道道閃電劈過，用排山倒海之勢嚇垮眾人，就像望著巨大的雨幕，一時不知是驚懼還是驚嘆！“噠噠”聲音慢慢低了，大家踩鼓點的聲音也漸漸不見了，活力已去，大家也都完美地奏完了尾聲。恰似雨勢漸小，天邊掛起來努力拼搏后的彩虹！
又是在一聲哨響中，這曲高昂的樂章結束了。但是，我發現每一個音符交織起來的卻是拼搏的旋律！
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音樂中的節奏形態非常多樣，節奏構成千變萬化，但其基本形態歸類起來并不很復雜。如果掌握了基本的節奏型，從簡到繁，循序漸進，其他一些較復雜的節奏就不難掌握了。每一種節奏型都有各自的形態、名稱、讀法、寫法。如在音樂中最常使用的節奏型有：均分型、附點型、切分型、組合型、連音型等，在實際教學中，還可以將每種節奏型進行內部組合并讓學生加以記憶。例如在參考綜合各種方法后，對于基本節奏型，可以分為以四分音符為一拍和以附點四分音符為一大拍兩類。每一類又有五種劃分，即：基本劃分、附點劃分、后附點劃分和特殊劃分（各種連音）。
以四分音符為一拍的節奏型主要運用于四二、四三、四四等拍子中，以附點四分音符為一大拍的節奏型主要運用于八三、八六拍這一類型的節拍中。所有這些常用節奏型，一定要在訓練中做到會認、會讀、會聽、會寫。有的學生在訓練過程中對單個節奏型反應遲緩，造成顧此失彼，所以一定要強化對節奏型的印象，把每個常用節奏型深深印在腦海里，只有這樣才可能發展多個節奏組合的快速模仿與記憶。為了使學生掌握節奏型，首先要使學生從道理上認清各種不同節奏型的基本形態和時值比例關系，然后能讀出其音響；其次不管是單純的節奏練習還是樂曲中出現的各種節奏都能準確地聽出來；最后還要求能用正確規范的記譜法寫出各種節奏。在這個過程中，良好的節奏記憶能力是必不可少的。節奏的記憶分為感性和理性兩方面，所謂感性記憶就是學生不假思索，憑借自己對節奏的律動感覺，將所給的節奏快速念出，感性記憶主要適合于節奏模仿訓練，但對太多的節奏組合，感性記憶則顯得力不從心了。理性記憶就是學生將所給的節奏型都做出反應并快速再現，理性記憶主要適合于節奏聽記，但記憶過程略顯呆滯，不利于多個節奏的組合記憶，所以，將兩種記憶方式結合運用將取得良好的訓練效果。
有了一定的節奏基礎和記憶方法后，先從簡單的節奏組合開始練習，逐漸增加節奏型的難度和節奏組合的長度，由單一型向綜合型過渡，由基本節拍節奏向較難的節奏節拍過渡，由單聲部節奏向多聲部節奏過渡。這一切的訓練，都要根據學生的不同情況采取靈活多樣的方法進行練習，始終堅持由淺入深、循序漸進的原則，以達到最佳的訓練效果。
? 節拍教案 ?
1、 樂曲中周期性出現的有一定強弱分別的一系列拍子，是衡量節奏的單位。
唐 張祜 《感王將軍柘枝妓歿》詩 ：“畫鼓不聞招節拍，錦靴空想挫腰肢?！?清 蒲松齡 《聊齋志異·嬌娜》：“公子命彈《湘妃》。婢以牙撥勾動，激揚哀烈，節拍不類夙聞?！?魏巍 《東方》第五部第十章：“大約她們的風琴被砸壞了，她就用手打著節拍，用自己的歌聲輕輕伴奏?！?/p>
2、 比喻有規律的進程。
《朱子語類》卷四四：“蓋其言合節拍，所以雖言而人不厭之?！?朱自清 《執政府大屠殺記》：“那警笛聲甚是凄厲，但有幾乎一定的節拍，足見司令者的從容！”
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