<<我有一個夢想>>教案（通用十四篇）_<<我有一個夢想>>教案

<<我有一個夢想>>教案（通用十四篇）。

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祈愿

你聽，我有個愿望。

我想，世界上不會再有殺戮，血腥或是罪惡，人們快樂地生活，安詳地死去，做一個人該做的事，盡一個人該盡的責任；不會再有勾心斗角、機關算盡，沒有人流離失所，沒有人背井離鄉，那個把父親的煙送給坦克上的士兵的孩子不再流淚，人們相互問好微笑，幸福地活著，沒有欺騙，沒有痛苦。

你聽，我有個愿望。

我想，非洲再也沒有難民，所有人都對著天空幸福地微笑，他們把沙漠變成了綠洲，把房子建得更牢固，撒哈拉再也沒有驚恐的奴隸，天空中飄著小雨，破敗的村落中出現金黃的麥田，天空不再支離破碎，那個帶著泥項鏈的女孩看見了自己的照片，那個蘇丹的孩子走過每一個村莊，向每一個人問好，那只禿鷹安靜地，與那炊煙一起，消失在淡藍的天際。

你聽，我有個愿望。

我想，自然能重展以往的容顏，大片的綠色一夜之間覆蓋了所有灰黃的山頭，那些游蕩在城市的鳥兒重新擁有了快樂悠遠的叫聲，和遠離了多年的伙伴在一起，安靜地生活，沒有誰對它們虎視眈眈。被污染的水域回復了澄清的模樣，鮮花像被施了魔法一樣，從遠處蔓延而來，這個世界干凈得像一個童話。

你聽，我有一個愿望。

我想，甲流不再蔓延，口罩被摘下，人們不再隱藏自己最真誠的笑容，醫院里不再傳來陣陣稚嫩的哭喊聲，那個患了感冒的孩子，不再被其他孩子孤立，人們不再擔驚受怕。人與人之間，有的只是關心，不再猜疑對方是否患有甲流，那對父母不再因為失去孩子而失魂落魄。天空不再充滿陰霾，陽光依舊燦爛，空氣依舊清新，不再渾濁。

你聽，我有個愿望。

我想，所有的孩子都不必把自己的童年遺失在書桌前，他們不必孤單地坐在窗前，用疲憊的筆涂畫著一個個公式，他們不必用回憶概括自己曾經的日子，他們可以放任自己的快樂，和朋友們一起歡笑，說自己想說的話，做自己想做的事，他們不會被數字惱昏頭，他們不會背書包壓彎腰，而是仰著單純的頭，追逐自己的理想。

你聽，你聽見了嗎？

夜空，一望無際的黑暗，一顆流星劃過天際。我把雙手合十，許下一個愿望：我的祈愿不再只是祈愿，而是成為現實！

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夢想，是一個很有奇怪的東西，有時盡力去做了，卻沒有實現；夢想，就是人生的一大目標；夢想，有時實現了，卻得不到滿足，因為它還有下一個更大的目標！

夢想在我幼小的的心中早已埋下了種子，想著自己要快快長大。長大了，就可以掌握更多東西，這樣就可以實現自己的夢想了??！我想象袁隆平爺爺那樣，為國爭光；象李連杰那樣，傳播中國文化；像馬云叔叔一樣，取得那么大的成就；象試飛英雄李中華一樣，為人民奉獻

隨著年齡的增長，更多的夢想在我的心中激起層層漣漪。在人生的各個階段中，有著不同的夢想，雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部實現，只需實現一個就夠了，當我們追求夢想失敗時，不必傷心，就象楊孟衡說的那樣“用行動去療傷”！要相信，只要堅持，總還是會成功的。有句古話說的好“少年智則國智，少年強則國強”的確如此！我們是祖國的花朵，承載著祖國的未來！

還記得斷臂鋼琴王子劉偉嗎？命運對他是如此殘忍，但他還是一步步地走過來了，這是為什么？因為他有夢想，為了夢想可以付出一切。

一步一個腳印，一步一步地走下去，等到我們實現夢想后，再扭頭一看，發現自己實現夢想的道路是那么的真實！

我的夢——中國夢！

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我1993年畢業于河南省交通學校公路運輸管理專業，在河南范縣濮城運管站參加工作后，我用其所學，結合工作實際，成功地開展了“入村進戶搞服務”活動，受到上級領導的好評，并把自己的這種經驗在當地加以推廣。我也由一名初出茅廬的學生，成長為基層的站長。

在工作中，善于學習，勇于實踐，勤于寫作。1997年我在河南范縣濮城運管站，和同事們一起在基層為車主業戶服務，我及時總結經驗，撰寫了《落實源泉管理、杜絕公路“三亂”》的文章。沒想到該篇文章經編輯老師修改后，以《濮城運管站入村進戶搞服務》發表在《河南交通》信息流上。看著變成鉛字的作品，雖然很短，我心里有說不出來的高興，同事們見到我也投以贊許的目光。隨后的歲月里，慢慢的，我的作品一個個豆腐塊不斷見諸于報端，當然，豆腐塊多啦，自然就不稀奇。后來，聽別人議論說：他只會寫豆腐塊，你總沒見過他寫的長篇吧。我聽后，心中暗下勁。要爭氣，寫篇長篇，這就是我最初的夢想。

為了能寫出長篇，我在工作中養成了記工作日記的習慣，記的多是些工作中的“瑣事”和個人的感受，不過這些“瑣碎”的記錄，也把一位基層交通執法者的工作狀態和人生態度真實地反映出來。慢慢地，我也有了一點想法：如果，我們每一個交通行政執法者都時時刻刻用“對得起車主、業戶”來衡量自己的言行舉止，處處急車主、業戶所急，想車主、業戶所想，那我們的交通行政執法者就能真正成為車主、業戶信賴的人。在我寫作將近10年的時候，也就是20xx年，我的文章《真正成為車主信賴的人——基層征稽站站長曹中華日記摘錄》20xx余字在《中國交通報》上發表啦，占了半個多版面。當時，我市交通運輸局的一位領導到我站考察，臨走，還專門叫我，咨詢我是怎樣投的稿，花錢沒有，我都一一如實回答。沒有花錢，通過郵箱投的稿。隨后，領導就問隨行的縣交通運輸局的領導見過我發表的文章沒……

在以后的日子里，我一發不可收，相繼在《中國道路運輸》、《中國交通報》、《運輸經理世界》、《交通企業管理》、《交通建設與管理》等交通類刊物上發表了多篇長篇，作品《第二次投票》在全國文學作品大賽中曾獲小說組優秀獎被收錄《新世紀文學作品選》，我被《中國交通報》吸收為通訊員，被《中國道路運輸》納入作者庫，成為《鹿鳴》文學月刊的重點作者，濮陽市龍祖作家聯誼會會員。系中國道路運輸論壇貨物運輸板塊的版主，中國交通新聞網的超級版主兼水運板塊的版主，中國道路運輸網運管板塊的版主。《河南道路運輸》雜志社發展我為網絡編輯。

文章發表的多了，每每收到樣刊，看著雜志的扉頁上都有重要文章的題目，我想自己撰寫的文章題目如也能出現在那里，那該多好啊！功夫不負有心人，當我寫作15年的時候，我撰寫的文章《須打破村路“有建無養”僵局》的題目終于首次出現在《交通建設與管理》雜志扉頁上，真慶幸自己的夢想實現了。

在改革開放30周年時，我總結了范縣30年來客運取得的成就，按不同的時期把客運劃分了五個階段：運力不足出行難、開放初期市場混亂、運力大增供過于求、聯營統管乘客開顏、新農巴士五個統一，撰寫了《家門口坐班車不是夢》，發表在《中國道路運輸》雜志上，后被收錄在中國道路運輸雜志社出版的改革開放紀念?？铩Ｔ诟母镩_放35周年時，我對比范縣貨運市場前后的變化，撰寫了《過去毛驢遍地跑如今汽車任我行》的稿子在《中國道路運輸》雜志上發表。編輯老師夸我說：文章寫的不錯……

20xx年我撰寫了《從速開征燃油稅是加快交通體制改革的最優決策》，這篇文章發表在《交通企業管理》20xx年3期“熱點聚焦”欄目上。同年，國務院決定，自20xx年1月1日起實施成品油稅費改革，取消原在成品油價外征收的公路養路費、航道養護費、公路運輸管理費、公路客貨運附加費、水路運輸管理費、水運客貨運附加費等六項收費，逐步有序取消政府還貸二級公路收費。文章發表9個月，國家就進行了燃油稅改革。為自己預見的正確感到慶幸。

畢業20周年之際，我有幸接到我的母?！幽辖煌殬I技術學院給我發的邀請函，邀請我回母校參加建校六十周年紀念大會。作為一位接受過扎根基層、服務基層的學生，默默的在基層干了20年，或許，是因為我這些年在交通類刊物上發表了不少的作品，在交通上略有點小名氣，所以，母校才邀請了我，這是我始料未及的。

作為河南范縣道路運輸業發展變化的一位見證人，也是河南范縣道路運輸業的一位管理者。親自經歷了規費征稽從運政體制改革中分離出來，從規費征稽到燃油稅改革，到轉崗路政管理大隊。十幾年來，我在孤燈清茶下，把白天身邊發生的事，心中想說的話都寫成了文字。去年，我整理了自1997年發表處女作以來發表的作品，除信息、報道不收錄外，擇其推動了工作，對今后工作仍有參考價值的加以整理，文字已逾10萬字。我想請中華人民共和國交通運輸部部長給寫個序，出本文集。文集將從一個側面反映一個地方交通上的變革和實踐。

愿每一位交通人都喜歡，愿每一位讀者都喜歡，同時愿在今后的工作中寫出更多更好的作品，這就是我的夢想。

交通運輸部長會給我這個基層的作者作序嗎？祝愿自己能夢想成真！

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【文本解讀】

1、這篇演講為何受世界尊崇?

這篇演講從1963年誕生之日，就在世界流傳，已經跨越了國界，跨越了種族，跨越了時空與思想。一是她的思想性，是超前的，是超越時代的;二是她的文字極具感染力與震撼力。這些文字是用心靈、用生命、用熱血寫成的。這是一篇思想性極強、藝術性極高，充滿激情充滿信念而又文采斐然的千古演講。

2、 為何在林肯坐像前演講?

在林肯坐像前演講，一是有了一個重要的契機，二是找到了“我有一個夢想”的源起，就是繼承并實踐林肯的思想。我曾到過馬丁·路德·金演講的.地方，那是在寂靜的華盛頓廣場，在林肯的坐像前面，有一塊方正的大理石上，鐫刻著普通的沒有一點文字評價的字跡:1963年8月28日，馬丁·路德·金在此演講《我有一個夢想》。但我們站在那里還是從心里震撼，仿佛有了一種力量，仿佛又聽到了震撼宇宙的那篇演講。

3、一百年前與“100年后的今天”形成對比

百年前作者用的詞語是正面的，如“燈塔”“ 光芒”“ 希望”“ 歡樂”“ 黎明”;而100年后的今天作者用的詞語則是暗淡的。如“悲慘”“ 隔離”“ 鐐銬”“ 歧視”“ 枷鎖”“ 壓榨”“ 窮困”“ 孤島”“ 萎縮”“ 流亡”“ 駭人聽聞”。這是明顯的兩個天地，一方面是歡樂的心情，一方面是失意的現實。這就為下文“空頭支票” “資金不足”，沒有履行“諾言”，提供了憑借。

4、“非暴力行動”的內涵

馬丁·路德·金他認為，非暴力反抗“并非消極，而仍是反抗，且從根本上說是強者的手段”， “它不尋求打敗或羞辱對手，而是要贏得他的友誼和理解”，“它抵抗的目標是指向邪惡本身而非在行這種惡的人”，“不僅避免外在的物質暴力，也避免內在的精神暴力，即不是恨，而是愛對方。這里的愛不是愛欲，也不是友誼，而是指一種冷靜、理解、善意、尋求保存和創造共同體的愛”。他說:“仇恨產生仇恨，暴力產生暴力。冤冤相報的暴力不能解決問題，我們要以和平對待暴力……我們要用愛的力量，去對付恨的勢力。我們的目標，絕不是擊敗或羞辱白人，正相反，我們要贏得他們的友誼和理解。”

【教學設計】

一、 課堂導入

當黑人總統美國總統演講說“這里沒有一個自由派的美國，也沒有一個保守派的美國，這里只有一個美利堅合眾國，這里沒有一個黑色美國，和一個白色美國，拉丁裔美國，亞裔美國，這里只有一個(聯合起來的)美利堅合眾國”的時候，當我們看到美國逐漸達到不同膚色自由平等的時候，我們會想到一個為之奮斗而付出生命的著名人物--馬丁·路德·金。今天學習他的著名演講《我有一個夢想》。

二、整體感知

1、指出下面兩個句子中兩個“偉大”的含義?

我很高興能夠參加即將載入史冊的美國歷史上最偉大的爭取自由的運動。

百年前，一位偉大的美國人簽署了解放黑奴宣言。

自主習得:第一個“偉大”側重這次集會運動人數最多，聲勢最大，主題是爭取黑人自由與平等，方式是非暴力行動;第二個“偉大”是指林肯偉大的思想與氣魄，簽署《解放黑奴宣言》，給黑奴帶來了光明與希望，自己也因之付出生命。

2、“我”有一個怎樣的夢想?為何提出這個夢想?又如何實現這個夢想?

文本領略:“我”有一個夢想，即消除種族歧視，爭取政治、文化、經濟上的民主、平等、自由。這些可以從六個“我有一個夢想”的段落找到。教師要引導學生反復誦讀，誦讀時要讀準字音，讀出節奏、停頓、抑揚頓挫與氣勢，還要讀出情感。進而問學生:這六個“我有一個夢想”，可以一句話表達的，而作者為何要說的那么具體?就是更加形象具體，呼吁種族平等，人格尊嚴和兄弟般的情誼能早日到來。為何提出這個夢想?就是因為沒有兌現諾言，從三個“100年后的今天”可以感觸到，從四個“只要……我們就絕不會滿足”可以認識到。排比具體形象地展示了當時黑人的生活狀況、居住環境、政治遭遇、人格被漠視等現狀。如何實現這個夢想?就是“我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明”，“具有嶄新內容的抗議” “升華到以精神力量對付物質力量的崇高境界”的非暴力行動，而非“暴力行動”。

三、文本理解

1、結合上下文分析下面這些比喻句的含義。

(1)只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來?！翱疹^支票”“‘資金不足’的戳子”各比喻什么?

(2)自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去?！八是锾臁薄翱崾睢备鞅扔魇裁?

(3)憑借這這個信心……轉化為歌頌手足之情的優美交響樂章?！敖豁憳氛隆北扔魇裁?

詞語理解:“空頭支票”是比喻虛假的承諾、不能兌現的空話，這里是指美國政府曾經草擬的種族平等的宣言。 “戳子”，比喻不能兌現的托辭?！八实那锾臁庇髦赶碛凶杂善降?、享受收獲的時刻;“酷暑”喻指黑人備受摧殘的生活現狀和胸中的怒火?！敖豁憳氛隆痹复笮推鳂泛献?，這里喻指民權運動勝利后，黑人與白人共享和諧生活的畫面。

2、有人做過具體分析，說本文使用了大量的“偏正式暗喻”。如“種族隔離的鐐銬”“種族歧視的枷鎖”“物質充裕的海洋”“窮困的孤島”等等，請你從文中找出幾個，并分析這些比喻的含義與作用。

語句類聚:所謂“偏正式暗喻”就是本體和喻體組成偏正短語。如“正義的銀行”“漸進主義的鎮靜劑”“種族平等的光明大道”“種族不平等的流沙”“兄弟情誼的磐石”“叛亂的旋風” “ 絕望之嶺”“希望之石”等等。如“不義之火”，就是一個偏正式暗喻。其本體是“不義”，喻體是“火”?！安涣x”指種族歧視、摧殘生命;這種“不義”就像“火”一樣，“火”比喻受煎熬。

3、請分析下列理性句子的含義，并自己再找一兩個理性句子分析。

現在決非侈談冷靜下來或服用漸進主義的鎮靜劑的時候。

忍受不應得的痛苦是一種贖罪。

理性深味:理性句子理解的基本路徑是，先分析句意，然后借助上下文分析文意賦予的含義，最后加上作者賦予感情。就是“句意+文意+感情”。三個句子簡析為:我們熱情似火，我們不奢談冷靜與漸進能解決黑人自由問題;贖罪是抵消所犯的錯誤，那些長期受難者是在接受痛苦，為人類救贖。類似的理性句子，還有“1963年并不意味著斗爭的結束，而是開始”，“我們要不斷地升華到以精神力量對付物質力量的崇高境界中去”，“我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲”等。

四、合作探究

合作探究的環節，教師可以預設一些較有深度的問題，進行選擇式探究。下面設計了6道題，有的探究題是整體性的，有的探究題是局部性的，教學時可以自由選擇一兩個。

1、“我有一個夢想”，實際上不是“我”一個人的夢想，而是“我們”的夢想。那么文章為何還以“我有一個夢想”為題呢?

題目探究:表面看是馬丁·路德·金一個人的夢想，而實際上他是民權的領袖，“我”實質上是指“我們”;又因為是他一個人的演講，有他個人的很多見解，故命名為“我”。

2、文中作者用了25個“自由”，請分析一下這些“自由”的真正內涵是什么?

核心詞探究:自由的含義是在法律規定范圍內，隨自己意志活動的權力。在文中涉及到生存權、幸福權、平等權、選舉權、活動權、受教育權等自由的含義。

3、在文章結尾的部分，作者為何引用了兩組歌詞?其目的是什么?

特殊段探究:這是對獲得自由平等后的暢想，展現了幸福的曙光，這是一種堅定的信念，一種溫馨快樂的前景展望。

4、這是一篇演講辭，你覺得一篇優美的演講辭應具備什么特點?你從這篇演講辭中得到了什么?

文體探究:排比與比喻的運用;長句與短句融合;直接、具體、曉明的語言;結合現場的發揮，如“我并非沒有注意到”“今日，我有一個夢想”等;照顧到全部聽眾，如各個州的名字等等。

5、翻譯也是一門藝術，講究信、達、雅。下面是兩個版本對一個句子的翻譯，你覺得那個更好?

我們不要在絕望的深谷中流淚。(蘇教版)

我們不要陷入絕望而不能自拔。(人教版)

我有一個夢想，有一天，再沒有人以膚色來評價我的孩子，而單單看重品格內涵，因為他們將活在一個平等的國家，再沒有種族歧視。(蘇教版)

我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度里生活。(人教版)

語言鑒賞:學生只要說出理由即可，關鍵看側重什么。可以從內容與表達等方面分析。

6、下面是蘇教版教材中的兩句譯文，有人認為個別詞語表達欠妥，應改為括號里的詞語。你認為呢?請說出理由。

100年后的今天，黑人仍然萎縮(蜷縮)在美國社會的角落里。

只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就決(絕)不會滿足。

語言鑒別:萎縮，指干枯，身體、器官等功能減退并縮小;經濟衰退。蜷縮，指蜷曲而收縮。結合原文應為“蜷縮”?！皼Q”和“絕”都可用作副詞，而兩者的意思也有細微的差別，“決”用在否定詞前意思是“一定”，“絕”用在否定詞前意思是“絕對”。結合文本看應為“絕”。在原文中“決非侈談冷靜下來”中“決”也應為“絕”。

五、深化拓展

1、主題深化:馬丁·路德·金的兒子在參加紀念馬丁·路德·金發表“我有一個夢想”演講40周年時說: “我知道我的父親的作用遠遠超過了一個夢?！闭埬憔瓦@句話談談認識。

深度研討:馬丁·路德·金是為了黑人的自由平等而獻出生命的，但其作用也已遠遠超出這個具體夢想。其影響有這樣幾點:一是對世界民權運動的影響;二是對世界非暴力行動的影響;三這個名字已經成為一種爭取自由民主文明幸福的象征;四是其民主思想也是非凡的。教師可以在屏幕上展示法國作家加繆的話:“我反抗，所以我存在?！辈皇菫榱藗€人的利益，而是為了人性的共同尊嚴。

2、寫作拓展:以“擔當”為題，讓學生以馬丁·路德·金為例，寫一段文字;或者寫一首課本詩。

教師下水課本詩:瘦瘦的林肯遇刺身亡，你為何要把責任扛在自己肩上?你的血液里，是否流淌著甘地非暴力的理想?是否暗暗擔當著林肯的絕響?你黝黑的眼睛放射著光芒。你不知一個罪惡的狙擊手，早把你瞄準，放槍，一九六八年，你也倒在吶喊的路上。如今美國的小學教室里，何處沒有你的畫像?那繽紛的七彩畫，那不同膚色的孩子平等的起坐，自由的歌唱，才是你昨日微笑的衷腸。

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一、預習：

查閱美國黑人過去和現在處境的有關資料；通讀課文。

二、導入：

1、背景導入，欣賞美國電影剪輯，感受黑人在美國社會的現實處境，根據電影內容談體會，由此導入馬丁·路德·金的《我有一個夢想》。

2、作者簡介：馬丁·路德·金（1929—1968年），牧師，美國黑人民權運動領袖。一生三次被捕，三次被判刑，19xx年獲諾貝爾和平獎。1968年4月4日被種族主義分子槍殺。美國政府規定從1986年起，每年一月的第三個星期一為馬丁·路德·金全國紀念日。從1987年起，馬丁·路德·金的誕辰日亦為聯合國的紀念日之一。

三、初步感知：

1、這一次演講是針對什么人的？

2、這次演講的時間、地點和場合各是什么？

3、這次演講涉及那些內容？

4、這次演講想達到什么目的？

四、整體把握：

文章標題的中心落在哪個詞上？針對這個詞，圍繞題目，我們可以提出哪些問題？

五、探究品味：

（一） 馬丁路德金的夢想是什么？

1、找出文中表達作者夢想的段落，明確后集體朗讀，感受其激情、氣勢和氛圍。 思考：

①大家認為在這里應該抓住哪個中心句？誰能用最簡潔的語言概括出作者的夢想？

內容：概述：美國真正實現人人平等

具體：黑人與白人地位平等；擁有正義與自由；消除種族歧視，黑人與白人情同手足

（政治平等、權利平等、生活平等）

②這些“夢想”的內容次序可以打亂嗎？

2、欣賞作者現場演講的視頻片段，再讀這些段落，思考所運用的修辭及其表達效果。

（二）馬丁路德金為什么會有這樣的夢想？

1、從文中找到相關內容的段落，自由朗讀，用簡潔的語言概括出來。

①一百年前，政府許下“解放黑奴”的宣言，給黑奴帶來了希望；

②一百年后，政府沒有兌現諾言，“宣言”成了“空頭支票”，黑人依然沒有自由和平等；

③如果黑人沒有自由和平等，國家就得不到穩定，所以希望政府盡快兌現諾言。

2、學生品讀自己喜歡的段落，從內容、修辭、情感等角度談談喜歡的原因

（三）馬丁路德金認為應該怎樣去實現這一夢想呢？

1、從課文中找到相關的語段，思考：作者認為應該采取什么方式和態度才能實現這一夢想呢？自由朗讀，用簡潔的語言概括出來。

——和平、團結、徹底。（和平斗爭，團結行動，永遠向前，直到正義和公正來臨。）

2、學生品讀自己喜歡的段落，從內容、修辭、情感等角度談談喜歡的原因

（四）和平、團結、徹底地斗爭才能美麗夢想，而“夢想”則是奮斗的動力源。那么當夢想實現時將會出現怎樣的美妙情景呢？你能用簡潔的語言來概括它嗎？

——自由之鄉人人歌唱自由，處處飛揚自由之歌！

誦讀29—32段，感受作者對自由、民主、平等的渴望之情和斗爭勝利后的喜悅之情。

思考：作者在最后幾段列舉了美國的許多地名，為什么不簡單的說“讓自由之聲從美國各地響起來”,而要用這么多反復的語言呢？誰能舉一些我們曾經學過的例子來幫助大家感悟“反復”語言的作用呢？

（五） 課堂小結：本文情感充沛，詞句優美，比喻巧妙，感召力強。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現實生活為主要內容，以展望美好的末來而結。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。他的.的夢想簡單地說是要求政府實現諾言，給予黑人真正的自由與平等的權利。但馬丁并沒有能親眼看到夢想的實現，他的經歷與林肯總統極為相似，他受到民眾的愛戴，而遭到敵人的仇恨，他倒下了，因為敵人怕他，然而他是不可戰勝的，他已經化身為正義之神。

六、拓展延伸：

又是40多年過去了，當人們來到當年馬丁發表演說的地方，舉行盛大的紀念活動時，雖然故人已去，但他那慷慨激昂的話音尤在耳旁回響，馬丁的夢想是否真正實現了呢？

七、結束語：

馬丁路德金的偉大之處在于，將自己的夢想深深扎根于美國的夢想中，追求民主、平等、自由的理想。這個理想正是全人類永遠的夢想，也是全人類永不停息的追求。愿同學們也擁有自己的夢想，并將它深深扎根于國家民族甚至全人類的夢想中，提升人生的境界，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。

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我有一個夢想，一個簡單而又充滿激情的夢想。

我夢想2017年的高考結束后，我們班的所有同學都能考上二本以上的大學。

我有一個夢想，一個單純而又美好的夢想。

我夢想有一天我們再次相聚時，每個人臉上都洋溢著幸福的微笑。

我有一個夢想，一個大膽而獨特的夢想。我夢想我們走出去十年后，有我們足跡的地方就會有中國人的驕傲。

我不在乎這個夢想是否只是個夢想。但是我堅信，只要我們在四中的三年，努力拼搏，積極進取，在未來的某一天，我的夢想就一定會實現。

說出去，也許會有許多人投來譏諷而嘲笑的目光，也許會有人會提出質疑，也許會有許多人不屑一顧。但我堅信，努力就會創造奇跡。

當然，我們不只是在這里說空話，我們還要談實際，我們還要用自己的雙手去創造，去腳踏實地的做。

我們要行動，展示一個只屬于四中人的風采；我們要行動，揮舞出一個只屬于獨特四中的時尚；我們要行動，贏得一個亮麗四中的神奇。

當我們有一天，別人問自己高中從哪里畢業時，我們驕傲地說從四中畢業的時候，我們付出的努力便沒有白費。當我們有一天，走出家門就能聽到那些家長議論，孩子們上高中就一定要去四中的回答時，我們流逝的汗水便沒有白流。當我們有一天能看到大街小巷都有四中的榮譽榜時，我們便獲得了最好的回報。

走進四中時，是誰說那只是在浪費錢財？進四中時，是誰說那里的環境猶如市集一般的混亂？不去理睬，不去埋怨，因為那些都已經成為過去。正如馬丁路德金所說的忍受不應得的痛苦是一種贖罪一樣。我想說忍受不應得的嘲諷是一種自我激勵。

在學習上，我們樹立高遠的目標互幫互助，共同努力。在日常生活中，我們培養自己高尚的情趣，尊師重道。

放棄那些低劣的游戲，給予學習一點時間吧！遺忘自己所經受的委屈，給予書籍多一點陪伴吧！

因為我有一個夢想，一個對我們來說并不遙遠而又略有距離的夢想。我夢想未來的四中是一個充滿友愛、熱情與歡笑的精神家園。我夢想未來的四中會是一群積極向上、不斷進取的熱血青年聚集的地方。

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《我有一個夢想》選自人教版高中語文必修二第四單元，屬于政治演講詞范疇。本篇位于《就任北京大學校長之演說》與悼詞《在馬克思墓前的講話》之間，因而具有“承上啟下”的作用，兼具層次分明與修辭豐富的特征，它是馬丁·路德·金為解放黑人用生命發出的吶喊，既有對種族歧視的悲憤，又有激勵黑人為黎明到來而努力奮斗，決不妥協的慨然。本單元所選文章為中外演講辭，學習本單元有利于學生了解演講辭特征，在此基礎上，經過揣摩其中的感情，語氣和表達技巧，到達學以致用的目的。

高一學生已經學習了蔡元培的《就任北京大學校長之演說》，對于演講辭的特征有了必須程度的了解?！段矣幸粋€夢想》相對來說淺顯易懂，學生容易把握其主旨。但由于時代背景和社會文化的巨大差異，學生較難感受馬丁·路德·金式的熾烈博感情懷。所以，計劃以補充背景與充分誦讀的方式，營造特定的情景，使得學生如身臨其境般感知本演講辭的所蘊含的作者的情感。

一、進一步了解演講辭的文體特征，體會其情感力量與多樣化的表現手法。

二、明確作者的主要觀點，理清文章的邏輯結構，把握深刻透徹的說理方法。

三、領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。

四、理解作者對自由、平等的強烈渴望，培養經世濟民的情懷。

一、進一步了解演講辭的文體特征，體會其情感力量與多樣化的表現手法。

二、作者的主要觀點，理清文章的邏輯結構，把握深刻透徹的說理方法。

一、領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。

二、理解作者對自由、平等的強烈渴望，培養經世濟民的情懷。

1964年的諾貝爾和平獎授獎辭中有一段話：“他是西方世界第一個向我們顯示了斗爭也能夠以非暴力的形式展開的人。他在他的斗爭中第一次為我們帶來了兄弟般的友愛成為現實的消息。他把這一消息帶給所有的人、所有的國家和種族。”那里的“他”到底是誰？“他”的“斗爭”又是指什么呢？帶著這些疑問，就讓我們一齊走進課文《我有一個夢想》，來一探究竟。

【課文誦讀】①播放作者演講視頻，引導學生關注作者情感與語氣變化。

②學生自由朗讀課文，體悟演講辭文體特征。

【初讀感知】本篇演講辭題為《我有一個夢想》，那么作者的夢想究竟是什么？請同學們嘗試用自我的話加以概括。

【明確】人人平等；擁有自由正義；消除種族歧視和隔離；黑人白人情同手足。即自由、平等、友愛。

【提問】我們剛才已經總結出了作者的夢想，那么作者為什么會產生這個夢想呢？請大家進行小組討論，結合課文和自我的知識積累，談談你對這個問題的看法。

南北戰爭之后，美國黑人有了法律上的自由，可是這種自由只是停留在政府的一紙文書上。一百年后的今日，黑人仍然處于社會最黑暗的底層，種族歧視仍然根深蒂固。饑寒、疾病、暴力等各種虐待使得黑人維持不了最基本的生存，在社會政治、經濟、教育各個方面，黑人都沒有與白人同等的權利與自由。不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡，美國黑人爆發了聲勢浩大的民權運動。1963年8月8日，25萬黑人在華盛頓林肯紀念堂前舉行盛大集會，在會上，該場運動的杰出領袖馬丁·路德·金發表了這篇著名演講。（多媒體展示相關圖片）

①本文哪幾個自然段闡述了本次集會的原因及目的？

②結合第一、二自然段，從“一百年前”和“一百年后的今日”的比較中，你能讀出什么？

（二者比較，既凸顯林肯《解放黑奴宣言》的重要地位，又展示黑人的悲慘現狀，揭示本次集會的原因。）

③“一百年后的今日，黑人仍生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今日，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自我是故土家園中的流亡者?！边@兩句話用了什么修辭手法？它們從哪幾個方面揭示了美國黑人的生活處境？

（這兩句運用了比喻和排比等修辭手法，揭示了黑人物質生活貧困，精神備受歧視，沒有安全感和歸宿感的悲慘現實。）

④“美國沒有履行這項神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著‘資金不足’的戳子后便退了回來?？墒俏覀儾幌嘈耪x的銀行已經破產，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備?！蹦抢锏摹翱疹^支票”指什么？這樣表達有什么效果？

（“空頭支票”在那里是個巧妙的比喻。本來，自從林肯總統簽署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權利，但現實卻如此令人失望，就像空頭支票一樣，聽起來不錯，但沒有任何實際意義。在美國這樣一個商業社會，空頭支票的內涵大家都十分熟悉，用它來作比，形象且易為人們理解。）

教師引導學生與大家分享自我所明白黑人受到的不平等待遇，完善學生對于本演講辭情境的理解與把握。

【明確】種族歧視下的黑人的悲慘命運與政治、經濟、文化各方面的不足與缺失是使得作者產生這個夢想的原因。

【提問】此刻，我們已經明白了夢想是什么以及夢想產生的原因，那么作者又打算怎樣實現夢想呢？下頭請同學們進行小組討論，來解決一下這個問題。

①課文哪一部分具體寫了對黑人為了爭取自由而進行的斗爭提出的一些要求與設想？

②第五段連用四個“此刻是……的時候”有什么效果？

（構成排比，有氣勢的語言宣泄內心境感，這種強烈的語勢表現渴望自由的心理，此刻的時候，黑人的意志堅定、旗幟鮮明，不會再妥協于白人政府的愚民拖延政策，要求白人政府兌現最初的承諾。）

③“自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去?！边@句話運用了哪些修辭手法？有什么作用？

（運用比喻，把黑人民權運動勝利的那一天喻為爽朗的秋天，與之對應，黑人

④9-14自然段的排比有什么作用？你能夠從中讀出什么？

（這些排比句的使用，使作者的思想表達得更充分，更鮮明，更有排山倒海的氣勢和一瀉千里的活力，更容易感染聽眾并激起他們深深的共鳴。證明黑人斗爭的決心，驚天地、泣鬼神的誓言，警察停止對黑人蠻橫迫害，兩種膚色的人有同樣的資格住宿旅館，黑人的基本生活不再被局限于貧民窟內，黑人和白人都一樣有參加選舉與被選舉的權利，并且投票同樣有效。這種反復的寫作手法能夠看出黑人斗爭毫不退縮，朗讀該段時應當想象到馬丁·路德·金的慷慨激昂、這是壓抑之久的內心吐露。）

【明確】應對這一夢想，作者所倡導的是采取非暴力的斗爭方式，采取團結白人并且長期堅持的斗爭手段，以堅決、徹底、毫不退縮的態度進行自我的抗爭。

【小組討論】剛才我們已經梳理本文的主要思路，即“夢想產生原因”——“實現夢想的途徑”——“夢想是什么”；經過文本細讀，我們也發現演講辭似乎與我們平常所學習的散文等其他文體有所不一樣。下頭就請大家進行小組討論，嘗試結合本文，自主歸納演講辭的文體特征。

①作者為什么要在演講辭中都使用了哪些修辭手法？產生了怎樣的作用？

a.排比的使用，使作者的思想表達得更充分，更鮮明，更有排山倒海的氣勢和一瀉千里的活力，更容易感染聽眾并激起他們深深的共鳴。

b.比喻的使用使得作者的觀點更加生動形象，通俗易懂。

c.呼告的使用使得作者的演講更具煽動性，容易引起人們的共鳴，從而到達演講的效果。

②作者在文中多次提到美國時，都稱之為“我們國家”或是“我們共和國”，那里的“我們”有什么作用？

【教師范讀】教師配樂范讀17-25自然段，學生仔細聆聽。

【提問】結合我們以上所學及教師的范讀，請思考為什么這篇演講能夠激動人心？

【明確】因為這篇演講辭有著極其感人的充沛的情感。作者從“結束束縛黑人的漫漫長夜”的期待開始，到對一百年之后黑人現狀的失望，到要求政府兌現支票的義正詞嚴，再到對“夢想”的熱烈憧憬，其間無不充滿著作者悲憤而熱烈的情感。正因為作者飽含深情，并且在演講中把夢幻、心曲和圣歌聯系起來，使演講如交響樂一般在聽眾中回蕩，使聽眾的情緒受到感染并得以升華，產生了極強的號召力。而這正是演講成功的必要條件。

【總結】我們剛才總結作者的斗爭手段中有一條就是“團結白人”，他真的做到了，在1963年8月28日林肯紀念堂前的民眾，其中有四分之一都是白人。在本次集會結束后，時任美國總統的約翰·肯尼迪還邀請馬丁去白宮做客，并且對他說：“我也有一個夢想，我夢到，有一天新的《民權法案》能夠在參眾兩院經過。”但遺憾的是，三個月后，總統帶著這個夢遇刺身亡。

【提問】作者多次遇險，面臨死亡的威脅，為什么他還能毅然的站出來發表這篇演講？你認為作者是一個什么樣的人？

【明確】作者以真情貫穿整篇演講辭，順應時代，成為黑人的代言人，用生命為自由而歌，站在斗爭的第一線，成為一座精神的豐碑。

【總結】演講需要真情，演講無須作秀。誰順應時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源?！段矣幸粋€夢想》是二十世紀最為驚心動魄的聲音之一，穿過近半個世紀的時空隧道，我們仍能感受到其中的大悲憫和大悲痛。在這篇演講發表五年后，像大多數夢想主義者一樣，這個一生苦心經營“夢想”的黑人最終倒在了“夢”的路上。發表本篇演講的五年后，當馬丁來到孟菲斯市領導工人罷工下榻洛林汽車旅館時，隨著一聲槍響，一根使無數黑人站起來的頸骨就這樣斷裂了。但這種為自由平等而歌的精神卻永遠保留，不僅僅是美國將每年一月的第三個星期必須為馬丁·路德·金全國紀念日，世界更多的國家越來越熟知這位站在世界和民族高峰的黑人。

人類追尋夢想的腳步從來不會因為任何一個人的倒下而停止，當今世界種族歧視依然存在，實現平等與自由仍是“路漫漫其修遠兮”。但正是無數先賢的不懈奮斗才讓我看到了期望與光明，也正是夢想使得人類這個種族生生不息，大步從今日跨向明天，從戰爭走向和平，從敵人變成親人。

1.課下閱讀林肯《葛底斯堡演說》和丘吉爾《熱血、汗水和眼淚》，回顧演講辭特征。

2.完成一篇不少于800字的題為《我有一個夢想》的演講稿。

? <<我有一個夢想>>教案 ?

我們都有夢，但在追夢的路上總會有崎嶇，總會有荊棘，總會有激流，不服輸的人，最后才能贏。

一一題記

陌上流年，如絮無聲劃過，雋紅塵浸染歲月。人生慢慢幾何，只為追夢而來……

我也有一個夢，夢想當一名美食家，美食家的前提是會廚藝，過了則是品菜。學廚藝是我成為美食家的第一步，這個過程中讓我成長了許多，讓我在追夢的路上成長。

經過幾年的學習與實踐，我的廚藝有了很大的進步，從一個什么都不懂的小女孩，變成了如今可以獨掌廚房的少女。為了離我的夢想更近一步，我必須不斷學習與實踐。在一次節日中，我主動要幫忙做飯來提高自身的能力，面對我的熱情，媽媽同意了。在媽媽點頭的那一刻，我便開始了我的大作，由于我的自信滿滿和放松。差點釀成了一場悲劇。

等菜上齊后，弟弟迫不及待的嘗了我做的"巧拌黃瓜"，我靜靜的看著他放進在嘴里，慢慢的嚼，然后出現了，并不是意外之中的笑容，而是直接噴了出來，喊到:"辣，好辣"便跳起來找水喝?？吹竭@內心的疑惑油然而生，想道:″哎？怎么會是這個反應??！我放的是番茄醬，不是辣椒醬?。“?？辣椒醬！"想到這，我撒腿便往廚房跑，拿起我以為的"番茄醬”一看，才明白，因為我的自信和放松浪一盤美味佳肴毀于一旦，臉蛋變"刷刷刷"的紅了，此時的我羞愧的低下了頭。

經過我這一場鬧劇，原本喜氣洋洋的氣氛變得古怪起來，而作為罪魁禍首的我只敢在一旁默默的扒飯，生怕再惹出什么事來。而那盤"巧拌黃瓜"到最后還是原樣，跟其他菜形成了鮮明的對比。

我靜靜的躺在床上，緊緊的抓住唯一能給我一絲溫暖的被子。

窗簾隨著風的旋律在床床前悲哀的跳著，清冷的月光灑在我的書桌上。我不禁打了一個寒顫，扯了扯被子，想要多一點溫暖。不知為什么我的眼里滿含淚水，為什么我的夢想永遠都不能離我再近一點呢？淚水奪眶而出，沉重的滴在枕頭上。很久很久，一陣陣墮落感突襲而來……

睜開眼一看，發現自己立在烏江邊，一席金甲，神氣威武，紅袍飄飄，大氣凜然，手拿著寶劍，四周都是劉邦的小卒。我這才意識到，我化身為項羽?！翱焱督蛋?，反賊"。小卒的首領趾高氣揚的呵斥著。瞬間悲傷爬滿心頭，身為西楚霸王的我最后竟淪落到這般下場，我不甘心。

一陣眩暈，突覺與人步于中庭。子瞻，你覺得這般景色如何？”那位兄臺說到，原來搖身一變化為蘇軾了，看來身邊這位應該就是張懷民了?！拔覀儽怀①H官，滿腹才華卻無可施之處??！”“唉！是呀，有為國家效力的心卻不被受重用正所謂是有心無力呀！”被排擠之后的無奈與悲憤涌入我的心中。

“叮叮叮”鬧鐘的鈴聲將我從夢境中脫離出來，耀眼的陽光透過玻璃照在被子上，回想我的夢，難道我也要像他們一樣嗎？不，我不能像項羽那樣夢想化作泡影后而自殺，我不能像蘇軾那樣夢想受阻后而坦然。

我不甘心，我不認輸，因為我有夢，我還要為我那遙遠而又美好的夢努力前行，哪怕披荊斬刺，乘風破浪。難道我為了生活中的一點小事，而放棄自己那美好的夢想嗎？

我爬起身來，跑去廚房，看著廚房那一件件廚房用具，和那一種種食物，我決定打起精神來為夢想而努力。

曾經的跌倒，統統都忘掉，青春的宣告，夢想的美好，放肆的大笑，瘋狂的喊叫，在前行的道路上努力奔跑。

? <<我有一個夢想>>教案 ?

我有一個夢想

夢想不拋棄苦心追求的人，只要執著堅持，你就一直沐浴在夢想的光輝中。

——題記

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子曰：時間就像這大河里的水，一去不復返。是??！童年的腳步還未走遠，青春的腳步卻又不約而至。那些被我們稱作為夢想的東西，隨著時光的的流逝，塵封在我的內心深處，成為一個堅定不移的'信仰。

兒時的安徒生，這時的曹雪芹。那時的我，每天在童話的世界里飛翔，書籍使我感受到生活的美好；現在的我，沉浸在憂愁的字里行間，書籍使我感受到生活的糾結。

在閱讀的世界里，我發現，我找到了奮斗的方向，它就像我兒時播下的一顆種子。在我這幾年閱讀的滋養下，它漸漸萌發了嫩芽，我想，有一天它會成為一顆參天大樹，碩果累累。

那是我心中不朽的的夢，一個關于文學的夢，披著古典的紗衣，有一份執著，一腔熱情。

我愿化身李白，我熱情的遍覽祖國的大好山河，在每一寸土地上都寫下不朽的篇章。我只愿和父母通過電腦視頻，再也不要“舉頭望明月，低頭思故鄉?！?/p>

古典的紗衣美，我的夢更美。

我愿乘坐歷史的帆船，游遍祖國的大好山河。我的心中有一個文學的夢，在讀書的滋潤下，我想，它在不久之后一定會成為那枝繁葉茂的大樹。

我愿踏歌而行，在夢想的天空里，縱橫馳騁，快意自如，那時的我才是真正的幸福者。有夢想的人可以化渺小為偉大，化腐朽為神奇。我愿在夢想的道路上，執著攀登，不懈堅持。

直到今天，我仍在夢想的道路上緩緩而行。就像蝸牛，性格堅強，永不言棄。它每天都不停地往上爬，好像要一直沿著高陡的墻爬到高樓的頂端，然后乘著風吹過來的葉片飛向遠方……去追尋自己遠大的夢想，任前方多么坎坷，決不輕言放棄。它又很膽小，只要聽到一點動靜，總要把自己小小的頭縮進重重的殼里面。也許它的膽小，是因為它不愿失敗吧！這意味著它很謹慎。我很欣賞蝸牛膽小、堅毅而又自信的性格。因為，我也有“蝸?！卑愕男愿?。

我的心中有個夢，我的未來不是夢！

? <<我有一個夢想>>教案 ?

? <<我有一個夢想>>教案 ?

高中精品作文我有一個夢想為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

放飛自己的夢想，讓別人說去吧，堅持夢想，努力不懈地奮斗，你才是真正的勝利者!這里給大家整理了一些有關高中優秀范文作文我有一個夢想,希望對大家有所幫助.

每個人都有一個夢想，在我心中，有一個夢想正在萌芽，那就是：我長大以后要當個畫家。

盡管這個夢想距離我很遙遠，但我不會停止追求的腳步;盡管在實現夢想的過程中，會有很多挫折和無數的磨難，但我不會灰心喪氣，因此而放棄。因為我相信，只有經歷地獄般的磨練，才能創造出天堂的美麗;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。不經歷風雨，又怎能見到彩虹?唯有經歷困難和挫折，才能實現自己的夢想。

記得看過這樣一個小故事：有一架飛機發生-了，在失事前，空乘人員要每一位乘客寫下留言，在驚慌失措的人群中，有一位乘客表現出了無比的鎮靜，他什么都沒寫，只是對空姐說：我希望沒事，我在生命的最后一刻還是不想放棄這個夢想。我不知道這個故事的真假，但是我想他說得沒錯，每個人都該擁有夢想，而且要堅持到生命的最后一刻。

當畫家是我一直以來的夢想。讀著《神筆馬良》的故事，好希望自己就是故事中的主人公馬良，通過自己的不懈努力，掌握好繪畫的技能，用手中的筆幫助窮苦的老百姓實現他們的生活夢想，用手中的筆懲惡揚善。每當我看到畫家們的那些栩栩如生的作品，我都會露出的仰慕與敬佩的神情。是他們，畫出了生活的美與丑，善與惡;是他們，描繪了祖國的青山綠水;是他們，創造了人間藝術，并把它傳播到地球的各個角落。

因此，我要當一名畫家。我知道實現夢想最重要的是努力學習，除了堅持每個星期跟老師學習素描以外，每當空閑的時候，我總會看一些繪畫的書，照著上面的畫畫下來，我也會把好看的圖片剪下來收藏，每天都在練習畫畫。除了掌握好繪畫的技巧，我還要努力學習文化知識，因為只有擁有扎實的文化基礎，才能畫出想像豐富的畫，才會成為一名真正的畫家。

每當我看到浪費時間的人時，我會為他們感到惋惜;每當我看到灰心喪氣的人時，會為他們感到悲哀;每當我看到不務正業的人時，我會感到憤怒。因為他們沒有看到自己的價值，沒有屬于自己的夢想。這樣的人生，是沒有意義的人生。

而我，至少有一個夢想，一個目標。有了這個夢想，我就會一直努力下去，永不放棄。有了這個夢想，就等于把握住了自己的人生方向盤，不會再迷失方向;有了這個夢想，就好象擁有了一盞明燈，照亮了我前進的道路，一直通往勝利的頂峰。

為了這個夢想，我會努力奮斗。也希望人人能向著自己的夢想奮進，尋找屬于自己的明天!

每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。

開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做巧克力的工廠買下來?！钡拇_小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。

小時候，我有一個夢想。我希望自己能變成一只風箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。

認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球;當我抱著籃球的時候，又想要一個足球;當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。

慢慢步入小學，中學，高中…。就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。

懂事的時候，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。但是面對學習，還是一種模糊的認識。

俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。

開始漲高的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀;回到家能受到家人的表揚;在學校能受到老師們的肯定;在同學之間能有鶴立雞群的表現;在大家眼中能成為一名公認的好孩子。但是，漸漸的，我發現實現這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學會了奮斗。

忙忙碌碌一天放學回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學校。這樣的日子很單調，也許有時候把許多的朋友想念，;有時候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。

今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的大學，能在北京。我為著夢想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實自己的食物，為著前途的光明而努力。

夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。

我有一個簡單的夢想，我希望我所愛的人都能夠健健康康的!

財經小說作家梁鳳儀曾這樣說過：“健康好比數字1，事業，家庭，地位，錢財是0。有了1，后面的0就越多，就越富有，反之，沒有1，則一切皆無”。因此，我們只有與健康緊緊地擁抱，才能更加地富有，才能更好地感受世界，享受生活。

我有一個奢侈的夢想，我希望我所愛的人能夠遠離生病的苦惱，不受病痛的折磨。

自我記事以來，從小的我便體弱多病，吃了不少藥。爸爸媽媽也比我好不到哪去，總是長年累月的在看病吃藥。對于外婆奶奶這樣的老年人更是被病痛纏身，苦不堪言。我一直深知“身體是革命的本錢，健康是無價的”這些道理，所以現在的我也常會對爸爸媽媽說，讓他們別太勞累了，千萬不要不把自己的健康當回事!

我不知道爸爸媽媽為什么總是身體不好，總是三天兩頭地生病，不是感冒就是其他什么不舒服之類的。所以我們家從來不缺藥，特別是感冒藥。只要沒有了，就又會馬上買回來。爸媽手里各自都有好幾張不同藥房的會員卡，積分卡。有些問題一直都讓我匪夷所思，困惑不解。你說，為什么一條并不長的大街上卻開了好幾家藥房?為什么去買藥可以辦會員卡積分卡打折或是送禮品?打折下來可以省好多錢，那么沒有打折的豈不是太虧了?為什么現在許多藥房都興起了搞促銷活動潮流?比如買一送幾呀，買到多少有送什么給你啊，或是買多少錢的就可以去參與抽獎贏電器呀之類的。我就不明白了，這一家家的藥房老板開藥房的初衷究竟是為了老百姓看病方便還是純粹的赤裸裸的為牟取暴利啊?我曾好幾次在藥房里拿藥，而后來去問專門的醫生時，醫生卻說完全與本身的病況不沾邊。所以，現在我時常懷疑藥房里的那些工作人員大多沒有多少的專業水平，根本做不到對癥下藥，只不過是記了一些常識性的東西，再看患者的大概癥狀，然后照著說明書開藥罷了!

也曾有幾次去大醫院看望病人，醫院也總是人滿為患。常常在走廊通道上也住了好些各種各樣的病人。現在可真是看病難，難看病啊。外婆在幾年前曾生過一次大病，起初沒有太注意加之又不想花錢，便拖了幾天。誰知沒過幾天，病來如山倒，變得特別嚴重，好在最后命是撿回來了，可卻落下了后遺癥，至今常常渾身疼痛，日夜難眠;而婆婆則是因為年輕時落下了許多病根，以至于她的后半生飽受病痛的折磨，每天都在吃大把大把的藥，卻無濟于補。也是常常輾轉反側，難以入眠。至于我的爸爸媽媽，則總是大病沒有，小病卻不斷的那種，所以爸爸媽媽總是消瘦的模樣。

我茫然了，我不知道該怎么辦，我什么也不懂，我什么也做不了。這些我都看在眼里，疼在心里，卻無能為力。于是不知從什么時候起，一個念頭便在我心里悄悄萌生了，而且越來越強烈。以后我要當個醫生，我要為我所愛的人們排除疾病的干擾，讓他們更快樂。我要用我的能力來好好保護他們，讓他們健康，安穩地生活。

我希望，隨著社會的進步，時代的變遷，生活水平的提高，人們對生活質量的要求，我們的環境好一點，污染少一點;樹更綠一點，沙塵更少一點;天空更藍一點，空氣更清新一點，水更清一點，陽光更燦爛一點，社會更美好一點。

我希望，隨著時間的推移，時機的成熟，我們國家的醫療體系更健全一點，醫療機構更雄厚一點，醫療水平更有保障一點，人民更放心一點。

我希望，隨著我的成長，我愛的人們都能夠健健康康，平平安安的。待我有能力時，我與你們一起微笑踏足。

我有一個夢想，愿一切安好!

夢想，是我們心中最美好的愿望，是我們為之奮斗的目標，是我們前進的動力。有夢想的人生是光明的，是精彩的，而沒有夢想的人生卻是黑暗的，乏味的。

還記得一句歌詞嗎?”我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過希望，我終于看到所有夢想都開花?！笨吹剿闶遣皇怯X得有點熟悉呢?對，這就是張韶涵的《隱形的翅膀》。每個人都有雙隱形的翅膀，帶你飛到想去的地方。你想去何方呢?現在就展開翅膀飛向它吧!

說實話，我到現在也沒確定自己想飛去何方，由于我的夢想總是在隨著年齡的增長而不斷的變化，或許，我想做個是十全十美的人吧!

曾經，我想當發明家，用奇思妙想改變世界’想當科學家，學好本領，走進科學，看看在神秘的UFO里是不是真的有外星人的存在……我要探索無數未知的秘密，服務社會;想當妙手回春的醫生，奇跡般的解除病人的痛苦;擁有藝術，用美麗的創造詩化自己的人生。

現在，我有兩個夢想，第一個是想當一名才高八斗的服裝設計師，在大街上，走到哪里都能看到人們穿著我設計的衣服愉悅地走著;在衣店里，隨處都能看到我設計的衣服掛滿了墻壁，而且人們都爭先恐后地去買;回到家，打開電視，名模們穿著我新設計的衣服充滿自信的做秀;歌星們穿著我設計的服裝在舞臺上盡情的釋放自己的光彩。那一刻，你就會覺得多么的欣慰與自豪啊!

我的第二個夢想是當一名萬眾矚目的明星，擁有無數人的愛戴，站在金光閃閃，璀璨耀眼的舞臺上，在眾目睽睽之下，用甜美，悅耳的歌聲征服觀眾。那時，我要用歌聲使那些正在生命盡頭與咄咄逼人的病魔作斗爭的病人感到溫暖，用最自信的微笑告訴病魔，你不會就此被他嚇倒，你一定會好好活著的;我要用歌聲使那些飽受戰爭洗禮的伊拉克和巴基斯坦的人民感到溫暖，用最燦爛的微笑去迎接生活。因此，從現在開始我一定要努力掌握各門知識。

讓小小的夢想在我們心中萌發生長，讓我們展開夢想的翅膀，飛到遠方吧!我相信即便是最平凡，最不起眼的夢想，只要我們用一生的努力去追尋它，它就一定會在我們心中開出一朵美麗的花。只有這樣，你才能體會生活的意義，過的滿足而安詳。

生活是五味湯，一舀一勺，品一品，酸甜苦辣，樣樣都有，酸澀若辣難以避免，可我們仍然用心追求自己心中期待的甜美。

有的人喜歡研究歷史，探索歷史留下的腳印;有的人喜歡奧數，在題海里游泳會讓他們心情愉快;還有的人癡迷于電腦，當一個個程序難題在手下迎刃而解，那便有無限的歡欣。

可我卻沒有那么偉大的夢想，我希望有一天，當有一個人說起世界的某一個角落時，我可以自豪地說，我曾經去過那里，還照有相片呢，或者有人提起對某地美食的無限向往，我甚至可以回憶起食物的顏色和享用時的心情，然后高興地對那人說：嗯，有機會你也要去嘗嘗，棒極了;又聽見有人說，我和朋友們一起去野營了，我可以微笑著說我上個周末才和我的家人一起登過泰山，俯視了世界，那感覺真好……

環游世界不知什么時候起便成了我一心向往的事情，一想到自己在蒙古大草原上極目遠眺，看白云悠悠，欣賞“風吹草低見牛羊”的畫面;一想到自己穿著厚厚的登山服，承受著飛一般的心率，努力攀爬著喜馬拉雅山，感受著皚皚白雪，雖然看不到未來卻又無所畏懼;一想到自己能乘著小艇，游蕩在威尼斯，體驗著游弋在即將消亡的水城的幸運，心中就充滿了幸福和對未來的渴望。

我希望嘗遍天下所有的美食，當我灰心喪氣，感到周圍暗淡無光的時候，一想到我這個”偉大”的夢想，想到了韓國冒著香氣的烤串，想到了印度無拘無束的手抓飯，想到了意大利面條、西藏的酥油茶，味覺便一點點地恢復，就像一大碗紅燒排骨面，紅綠相間，誘惑的氣味吸引著我，生活又有了色彩，對未來又有了期盼。

和全家人在一起也是我認為最快樂的事，生命不再孤單，濃濃的親情包圍著我，幸福觸手可及。

我只有一個夢想，就是讓生活像風景一樣亮麗，像美食一樣誘人，像親情一樣溫暖。生活離我們不再遙遠，未來的日子不再孤單。

? <<我有一個夢想>>教案 ?

根據多年工作經驗，我能夠撰寫一個關于“我有一個夢想”的教學設計教案，幫助學生理解和追求自己的夢想。下面是該教案的詳細內容：

教案標題：追求夢想的力量

教學目標：

1. 了解夢想的重要性和意義。

2. 幫助學生明確自己的夢想，并制定實現夢想的計劃。

3. 培養學生的毅力和堅持不懈的品質。

4. 培養學生團隊合作和承擔責任的意識。

教學過程：

1. 夢想的定義與歷史分析（10分鐘）

a. 向學生解釋夢想的概念，激發學生對夢想的興趣。

b. 分享夢想的歷史事件與偉人，例如馬丁·路德·金的“我有一個夢想”演講。

2. 發現學生的夢想（15分鐘）

a. 鼓勵學生思考并寫下他們內心深處的夢想，可以是關于職業、家庭、興趣愛好等方面。

b. 學生們自愿分享自己的夢想，并互相鼓勵和支持。

3. 制定計劃（20分鐘）

a. 向學生解釋實現夢想需要制定計劃和設定目標。

b. 學生們用紙和筆列出實現夢想的具體步驟和時間表。

c. 學生們相互交流并提出改進建議，幫助彼此制定更具可行性的計劃。

4. 激勵故事分享（15分鐘）

a. 分享一些成功人士的故事，例如喬布斯、小羅伯特·唐尼等，講述他們追求夢想的艱辛與成功。

b. 邀請有夢想并已取得一定成就的人士到場，與學生分享他們的故事和經驗。

5. 堅持不懈（15分鐘）

a. 強調堅持不懈是實現夢想的關鍵，讓學生了解到追求夢想的道路上會面臨挫折和困難。

b. 鼓勵學生相互支持，分享對堅持不懈的理解和經驗。

6. 團隊合作項目（20分鐘）

a. 將學生分成小組，要求他們合作完成一個項目，該項目應與他們的夢想相關。

b. 學生們需要在規定時間內制定計劃、分配任務并協作完成。

c. 學生們展示他們的項目，并分享他們通過團隊合作實現目標的體驗和感悟。

7. 總結和反思（15分鐘）

a. 學生們回顧自己在課堂上的學習和討論，總結課程的主要內容。

b. 鼓勵學生思考并回答以下問題：他們對追求夢想的態度和期望是否發生了變化，他們學到了什么，以及他們將如何將所學應用到自己的生活中。

這個教學設計教案旨在幫助學生認識到每個人都有夢想，并且通過制定計劃、堅持不懈和團隊合作等方式，可以更好地實現自己的夢想。通過引導學生思考和分享，他們將能夠更清晰地了解自己的夢想，并有了推動力去追求它。同時，培養學生的堅持不懈品質和團隊合作精神，也是該教案的重要目標。

? <<我有一個夢想>>教案 ?

大家應該都有夢想，并且都很美好，我也不例外。我先是擁有一個個小夢想，等我成功達到了目標的時候，再完成更多的夢想。

一開始，我還是一個乳臭未干的3歲小BB的時候，一心想變得非常強大，和少林寺里的小朋友一樣，武功高強。但是我覺得還是不想離開父母，便有了一個父母有點反對的夢想當一個悠悠球高手！

當然，夢想不是那么容易去追逐的，所以我一直在刻苦練習。不過，我還是玩壞了好幾個悠悠球，但是我并沒有放棄（不代表沒有好好學習）。現在，我終于把悠悠球的基本招數給練得十有八九是會的了。

我也常常聯想到以后的學習生活，會變得什么樣，不過我絕對不會放棄這個夢想的！可面對爸爸媽媽，我也是孤軍奮戰。于是我決定以后當一個悠悠球設計師和像綽號白水一樣的悠悠球高手。我在定下這個目標的晚上，我做了一個夢，夢里我發現我如愿以償成為了一個我夢寐以求的悠悠球高手。手里拿著一個火力銀電，站在擂臺上與另一位悠悠球手比賽，可我發現我的身體根本不受我的控制，與另一位選手PK，覺得那個人很眼熟，??！原來他是我的同學鄧博駿，哈哈，我總算超過他了！

可是，我和他的球距離很近，就在要碰撞的關鍵時刻，鄧博駿把球收了起來，這場比賽我贏了。在裁判宣布我勝利的時候，我把這次勝利讓給了鄧博駿，并告訴了裁判比賽的過程。

于是這次比賽我和鄧博駿并列第一，這場比賽讓我終生難忘！我說道。咚的一聲，媽媽敲門的聲音把我拉回了現實世界，我又變回了那個一心想成為悠悠球高手的小孩。

這個夢讓我變得更加相信，我可以實現我的夢想了。

? <<我有一個夢想>>教案 ?

我有一個夢想，夢想有一天

我能在江南的山水里，放肆一位學子無名的憂傷，讓自己心醉于柳如煙，花似海的江南，不醉不歸；

我有一個夢想，夢想有一天

我能在學業上披荊斬棘，在泰山上為自己加油吶喊；

我有一個夢想，夢想有一天

我能在藍天之下自由翱翔，在九霄云外將親情頌揚；

我有一個夢想，夢想有一天

上帝看到的不再是戰火硝煙，種族歧視，也不再是恐怖主義，臺風海嘯，而是風景如畫，國泰民安的地球；是拼搏創新，永不放棄的人類！

我的未來不是夢，我的夢想也不僅只是夢想，因為夢想，是未來真實的投影！

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