所謂老師記敘文作文（必備11篇）
發表時間：2017-05-02所謂老師記敘文作文（必備11篇）。
? 所謂老師記敘文作文
老師，你是否注意到教室里角落邊上的我們？我深切地知道，在那孤獨的角落，我是那樣的渴望受到關注！也許你想到了這點，但你也知道總要有人坐到角落里。所以，你試著每隔幾星期換一次座位！盡管如此，但你還是會忘了注意角落邊的同學。
相信多數人在上學時都經歷過在角落邊的痛苦，可以這樣說：在那里，無論你做出怎樣的“行動”，都無法引起老師的關注！老師你知道嗎？那里的同學同樣需要你公平的對待！多看幾眼那里的'學生，不要讓他們對學習失去信心，不要讓他們對學習感到乏味，更不要讓他們無力學習。也許，你曾看到那里伸出過幾雙手，但我相信這只是偶爾，你的眼光多數總在那“風水寶地”盤旋著。我知道上課的時間不過是40分鐘，不可能人人都有機會發揮。盡管這樣，角落里的他們還是需要你的“關照”。多在上課時叫叫他們吧，他們真的很需要！
往往在那“風水寶地”間有你和那些同學的笑聲，而你卻忘了和角落邊的他們聊上幾句，因為他們也同樣需要你的關懷！難道你沒發覺嗎？偶然你和他們隨便聊上幾句，他們就會顯得格外開心。平常多問問他們的學習情況吧，他們真的很需要。
老師，不要再猶豫了，多去角落里走走吧！這會讓你了解很多你從來都不知道的事，你會重新認識他們，你會由衷的喜歡他們。多去那里轉轉吧，那會讓你了解更多！
老師，請關注我們，不要將我們遺忘在角落里。
? 所謂老師記敘文作文
生活像一只調色盤，里面裝著五彩的顏色，用來調出另外的繽紛色彩，這些顏色像不同的味道，使我感到生活的多姿多采，有滋有味。
苦。
“真累?。 蔽议L嘆一聲，放下手頭的筆，靠在椅背上。真苦??！考試前的緊張復習，可把我給害苦了，可是為了考試的成績，我還是努力地拼搏，努力努力再努力！
甜。
我哼著小調，像只快樂的小鳥自由地飛翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一個勁兒地往外淌，流滿了我的全身，要問這是為什么？那還不簡單。我家沒被列入拆遷范圍內，這可是我期望已久的事。以前我總是聽爺爺奶奶談論這件事，而現在夢想成真了，怎么能不高興呢？
酸。
試卷發下來了，我卻只得了可憐的一點分數，再看別人，都是那么好。試卷上的錯誤，都是我不應該犯的，那些題的答案，都是那么簡單，使我得此成績，乃是因我平時不注意積累、做題時馬虎造成的。想到我考試前的一翻辛苦，此時卻化為泡沫，消失得無影無蹤，我心一酸，銀豆豆差一點下來。“千里之堤，潰于蟻巢，”我果真被這句話給應中了，心里的那股酸??！就像酸楊梅一樣酸！
辣。
下課后，老師把我叫到辦公室，原來是因為我昨天漏做一個大題，我支支吾吾地答完后，便離開了。你知道其中的原因嗎？那是因為我昨晚做作業時不認真，我知道老師可能會責怪，但我當時為了早睡一會兒也就顧不上這么多了。這時，A回過頭來，向我狡詐地一笑說：“怎么，‘中獎’了？！”我聽了，臉上火辣辣的。
生活就是如此，時好時壞，但也由此使我們悟出許多道理，使我們的生活變得五彩繽紛，更加豐富。如果天氣只有一種，那么時間久了，人們也會感到厭煩。
生活，最好的老師
? 所謂老師記敘文作文
傍晚，在萬家燈火下，我的腦海中又浮現出了您的身影。雖然您只教了我們兩年，但那時的點點滴滴，卻像刻章一般，留在我的腦海里，任憑時光的洗禮也毫不退卻。那支離破碎的記憶拼湊出來的卻是最華彩的樂章！
老師，您還記得嗎？有一次，我在一場籃球賽中，傷到了手。是您丟下我們班的參賽隊員不管，急匆匆的拉著我打電話找來我爸爸，又反復檢查我的傷口，您著急的神情仿佛受傷的不是我，而是您。那一刻，我發覺您真的好像媽媽。爸爸帶走了我，可您卻仍然不放心，果斷的讓爸爸帶我去南山最大的醫院，不要耽誤。結果出來了，我只是輕度韌帶拉傷，您雖然松了一口氣，但還是溫柔的安慰我，好好養傷。這件事已經過去很久，我的傷也好得差不多了，您還是經常打電話來問問，真的很讓我感動！
老師，您還記得嗎？還有一次，我因為一次考試考得不錯，自以為什么都懂了，開始驕傲，上課開小差，就連作業上面滿篇紅叉叉也毫不理會，成績直線下降。又一次考試，我考得很差，既懊惱又后悔。放學后，您把我單獨叫來，我以為您會狠狠訓我一通，再打電話告訴我父母，可您并沒有，而是溫和的對我說：“伊婷，一次失敗總有它的理由，你來總結總結?！蔽壹t著臉低下頭，小聲的說：“我……我太自以為是了……”“沒關系，知道錯了就應該改正，這樣才是好學生！”我抬起頭，信誓旦旦的對您說：“老師，我知道錯了，謝謝您！”您微笑著點點頭。時間頓時凝固了，您的笑在我眼里是多么慈祥！
下雨了，周圍的一切變得如夢如幻，星空變得依稀，而您的身影卻還是那樣清晰。我回憶著，眼眶越來越濕潤。雨，還是不停，下了一整夜，我也一夜為眠。興許，老師是天使，老師是園丁，老師是路燈……周老師，我想對您說：“您的好，我們永遠不會忘記，像今夜的雨，那么纏綿?！?/p>
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每當我看見大街上有人變戲法，就會想起那次在作文班玩的猜硬幣的游戲。
今天一上課，花樣百出的李老師故弄玄虛的說：“我是火眼金睛，不信就把這枚硬幣放進三個筆袋里，我可以才出來，硬幣在哪一個里?！蔽覀儼嗑捅焕蠋煹倪@句話激起千層浪。我想，老師太強了，真是吹牛大王，到時候猜不出來，看她怎么辦。那時候，老師出的丑就大了。
接著，老師從同學那里借來了三個筆袋，又拿出一個硬幣，讓李佳銀藏。同學們一擁而上去幫忙，我和吳上普就圍著李老師，不讓她看見藏在哪個里面，其他人就在三個筆袋旁邊忙的不亦樂乎，一會兒，一個人喊：“藏好了”我和吳上普就回到位子上。我看了一下三個筆袋，心涼了大半截。因為他們藏得太不好了，我一看就知道帶拉鎖的是放有硬幣的筆袋。老師走過去把耳朵貼在筆袋上聽了聽，皺著眉頭又看了看，我們都拭目以待。老師想了一會兒就選中了帶拉鎖的那個，我們拉開拉鎖，只見硬幣就躺在里面，老師得意洋洋說：“怎么樣，我猜得準吧！”我認為老師是瞎貓碰到死耗子。
我們都喊：“老師作弊，老師作弊，肯定作弊?！崩蠋熣f：“那就再試一回?！蔽覀兙腿グ牙蠋熩s到門外去，又派了吳上普監視她。我們在吳上普走出門的時候關上了門，又用桌子堵上了兩個門，開始想法子。就在這時，徐敏航就把它藏在了筆袋里。這次李老師又猜對了。
老師說：“這次之所以我都對了，是因為我在班上有一個臥底?！?/p>
這次我們中了李老師的計謀，但是下次遇見變戲法就不相信了。
? 所謂老師記敘文作文
一個忙碌的老師，她用手上的筆，批改著同學們的作業。那個所謂的她——就是我們班可藹可親的班主任徐原老師。她總是會時不時的幽默一下，又會馬上臉變嚴肅；常常細致地講解道理，時時又溫和與我們談心；這就是我們多變的徐老師。
記得四年級下半學期的時候，我因為發水痘被“遣送”回家，休息。媽媽給班主任徐老師發了短消息，老師立刻打電話來囑咐我好好休息，把身體回復得棒棒的去學校。兩個星期在家好無聊，顯得很漫長，只有徐老師的電話、短信成了我最盼望的事。有時問問我的身體恢復情況，有時關心我的學習情況?！靶O，臉上的痘痘好點了嗎？”這不，徐老師的電話來了，“作業上有啥不懂的呀？向學校的生活了吧？同學們也很想你！今天我們……”徐老師的“嘮叨”讓寂寞一掃而光。我每天都會想：今天我的徐老師會告訴我什么呢？在“嘮叨”中，兩個星期很快過去了，我精神的走向學校。一進教師，徐老師說：“恢復好啦，不錯嘛！”這讓我心里頭暖暖的。
這個總是把“不錯嘛”這三個字掛在嘴邊的班主任，是我們五一班所有同學的啟蒙老師，也是大伙公認好老師。老師，教師節快來臨了，我想真誠地對你這個我心目中的良師益友，道一聲：“老師，您辛苦了！”希望你身體健健康康，心情快快樂樂的，讓自己每天都雨過天晴，天天都有好氣象。
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小時候，當我第一次聽爸爸念《滿江紅》時，雖然不明白其中的意思，但是卻會跟著爸爸抑揚頓挫的語調，依依呀呀，手舞足蹈。爸爸告訴我，這就是我們中華民族的詩詞。多么好聽呀！
一年級的時候，看到五年級大哥哥大姐姐在舞臺上激昂地朗誦著：“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”我情不自禁地跟著他們吟誦起來。那一次，我知道了寫這首詞的是宋代著名愛國將領岳飛。在懵懵懂懂中，這首氣壯山河、傳誦千古的名篇《滿江紅》，透著一種浩然正氣，一股英雄氣概，一直敲打到我的心靈深處。多么激動人心??！
三年級了，我到圖書室里閱讀了許多經典名著，也特別找了一些有關《滿江紅》的書籍看，岳飛老前輩誓死保衛家鄉的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飛親眼目睹了華夏的山河破碎，國破家亡，他少年從軍，以“精忠報國”、“還我山河”為己任，即使遭受了小人陷害，他的滿腔愛國熱情不減半分。讀著他的詩詞，心里總有一種一往無前的沖動，多么希望祖國母親永遠強大啊！
《滿江紅》在不知不覺中成了我經典啟蒙的老師，是它把我領進韻味十足的中華詩詞中，是它讓我激起無窮無盡的學習欲望。“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”只有從小珍惜光陰，發奮讀書，長大之后才能報效祖國，成為對祖國有用的人才。
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四年級開學第一天時，我們班的同學陸陸續續的來到班級。我一看，跟我以前同班的只有4個。我一坐下，同學就跟我說：“我們的語文老師換了?！蔽衣犃?，心里想：這到底是男老師，還是女老師？這個老師年輕的，還是中年的？他到底兇不兇？正在我還沒猜到是哪個老師的時候，就聽到了重重的腳步聲。
“來了，來了?！蓖瑢W們小聲地說道。我們的新語文老師一走進教室，我就驚呆了。心里想：這不是我讀這個學校的時候，就在這里當領導的了嗎？這個老師的聲音就像打雷的似的。這個大喇叭肯定能鎮住班級的“搗蛋鬼”。
正在我胡思亂想時，老師一開口，就把全班震住了，個個坐得端端正正。老師對我們說：“從現在開始，到小學畢業都是我來當你們的班主任……”
林老師雖然很兇，但是也很幽默。記得有一次，老師走進我們班要念聽寫。老師忘記把自己的書拿來，順手把一個同學的書拿上來給我們念聽寫。聽寫完的時候，老師順手把那一個同學的語文書拿走了。那個同學很膽小，不敢跟老師說。老師走出門口，好像記得了什么，又回到那一個同學旁，說：“對不起，老師當“小偷”了?！?/p>
瞧，他雖然很兇，但很幽默。
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我最敬佩的人——我們的語文老師——錢老師（別小看她，她可是中學高級教師）。她有一頭烏黑發亮的頭發，一個飽經風霜的臉蛋，還有一張能說會道、幽默風趣的嘴，以及她那靈敏的耳朵。
我敬佩她，是因為她平易近人，對學生嚴厲而不乏愛護。她上課很認真，而且幽默風趣。課堂上能讓我們既興奮又輕松。她朗讀課文時，聲音親切悅耳，使人百聽不厭。
說她嚴厲，但又和藹可親，平時她把我們當成朋友，經常以朋友的身份和我們交談。讓我們不怕她，而且還很喜歡她。在我的心目中，她好像就是一座知識的寶庫。只要我，哦，不，只要是學生提出的問題，她都能應答自如。從來就沒有她不懂的。每節語文課她都講得生動有趣。而且她還能讓同學們的思路跟著她的思路走。
同學們的作業她向來批改得一絲不茍，她經常在作業上寫批語。她對待沒交作業的同學是很厲害的，我懷疑她前世是六扇門的總捕頭。(其實，她平常布置的作業并不算太多，要是還不完成真是該罰。
我想：到了初中錢老師就不會教我們了，但在我心中她永遠是我最敬佩的老師!
? 所謂老師記敘文作文
每當看到許多人在一個教室里一起畫畫時，我便會想起自己初次學畫的情景。
當我第一次到畫室時，發現有許多同學擠在一起，我就很慌張，于是趕緊走到后面的角落里一個人坐著。上課時，我默默地拿出了畫板、畫紙和繪畫工具。開始畫時，我感覺這筆十分沉重，怎么也拿不起來。等我拿起筆時，別的同學就已經打好稿了。我的手放在畫紙上，遲遲沒有動筆。看著別的同學都畫到一半了，我慌了，也想動筆，卻又怕出丑被別人嘲笑。
沒想到我的情況都被老師盡收眼底，老師走到我的面前，對我說：“我看你遲遲沒有動筆，是哪里不舒服嗎?”我低著頭我輕輕地說：“沒，我只是怕……”話還沒說完，但從老師眼中，我感覺她已經知道了我接下來要說些什么，便悉心地對我說：“別怕別人批評指出你的錯誤，可以適當地聽取她們的建議，這樣才能有收獲!”聽了老師的話，我心想：說得對，我來都已經來了，不能坐著干等，這樣是不會有結果的!于是，在老師的鼓勵下，我成功地邁出了第一步。畫完后，同學們分享了自己的作品，我的作品還得到了大家的好評。
在老師的鼓勵和同學們的贊賞中，我堅持了繪畫之路。在不久后的一次繪畫比賽中，老師挑選了我和其他兩名同學去參加比賽。在繪畫比賽中，我不僅不害怕，反倒更自信了，繪畫比賽結束后，雖然我只拿了優秀獎，但我也很開心。
感謝老師對我的鼓勵，讓我勇敢地邁出了第一步，堅持了自己的愛好!
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篇1：所謂“妙語博言”_初中記敘文<\/h2>
妙語博言，這個博名起的真好，據柳老師說，是根據十班王博言同學的'名字創造的。王博言當然成為了十班博客的形象代言人。可是，就是這樣一位同學，卻在周四的體育課上，對我們五班幾個打籃球的同學拳腳相加，發生了很不愉快的事情――
那天的體育課，我們五班后考跳繩，考完后，籃球場已被占得一個都不剩了。我們看到一個籃球架旁只有你等三人在打球，便上前和你們商量共用一個球場。而后就打起了球。那兩人都走了，只有你一人還在……
身材矮小的你突然變成了一個滾滾燃燒的火球，氣呼呼的對我們說：“你們占了我的場子，講不講道理了？再這樣，我拿球砸你們了！”
試問，我們只是和你共用一個場子，何談強占之說？
我們不理你，繼續打球。
你真拿球砸我們，差點被砸到。我們一句嘴都沒回，還把您扔出的球撿回來，客客氣氣地還給了你。
但你真的生氣了。罵了一些不堪入耳的臟話（例如：***比之類的）。然后騎在趙淵的脖子上，猛捶趙淵的太陽穴（要是您有勁的話，真要出人命的?。е耷环磸驼f著：“你們占了我的場子，講不講道理了？”一直打到老師來了為止。
整個過程中，我們連一句嘴，一拳都沒回。
王博言同學，對于“占了您的場子”，我們很抱歉，這也是在沒空余球架情況下的無奈之舉。但也不至于讓您罵臟話，使陰招吧？（向Dreammy致敬）趙淵現在頭還疼呢！
作為一個優秀班級博客的形象代言人，請您能不能先注意一下自己的形象呢？對于控制自己的情緒（政治課早教過了，顯然您不是一個好學生），我們要說：遇事先冷靜一下，看看自己將要做的事對不對，再做。我們真心希望您能在這方面有所改進，希望我們的作文能讓您有所改變。要不然，您就真對不起這美好的博名了！
希望您在看到這篇作文后，能認識到自己的所作所為，哪怕是到初一（5）班來悄悄地說一聲：“對不起”……
真心的祝福你！
篇2：初中托物言志記敘文600字<\/h2>
王安石的《游褒禪山記》中有這樣一句話：“有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也?！彼囊馑际钦f，一個人，有志向，有能力，但到了叫人迷亂的地方，沒有外物的幫助，依然不能通過困難，到自己想到的地方。
由此，我們要提出一個疑問：寧靜真的可以致遠?
所謂“寧靜”，是指心外的環境平靜，心內的“心如止水”的疊加。
那么，所謂“不寧靜”便是它們中任何一方被打破。
中國古代有很大一部分優秀詩歌是在不寧靜的條件下做出來的。正是因為人世間的苦，讓這些文人的寧靜被打破了，心中的郁悶再也難以壓制了，于是一篇篇膾炙人口的詩歌橫空出世。比如說李白，苦于人生不得志，便四處游歷，創作出了很多浪漫主義詩歌，無論是路途上還是文學上，他走了很遠了。
子曰：“三人行則必有我師?！?/p>
他們是不寧靜的。從物質上來說，三人結伴而行，歡聲不斷，笑語連綿;從精神上來說，他們各自的思想，通過別人的思想，不斷地推翻、完善，組合成更好的思想。他們同樣走的很遠。
不知你見沒見過櫻花，櫻花一開放，花瓣便開始凋落，若只是一兩片靜靜地飄下，那只會有榮華逝去之感;但，若是整片的櫻花林，成千上萬的櫻花瓣紛紛揚揚轟轟烈烈地落下來，那種美，無花可及。
“不寧靜而致遠”有一個前提——有志向有能力。倘若李白只是酒囊飯袋，沒有絲毫文才;倘若“三人”只不過是烏合之眾，游戲人生;倘若櫻花本身就很難看，讓人厭惡;那么，他們和它們就不會到達遠方——自己的遠方。
有一句話叫“嘗試不一定會成功，不嘗試一定不會成功?！蹦敲?，同樣的，不寧靜不一定會致遠，寧靜便不會致遠。
簡單地說：寧靜，致近。
