我的科學老師作文（通用二十篇）

我的科學老師作文（通用二十篇）。

? 我的科學老師作文

新學期我又升了一個年級段，身邊多了很多新事物，有新老師、新同學、新的鉛筆、新課本……今天我想說的是我新的科學老師——鄭老師。

這個學期我最期待的就是科學課了！但是，開學初，我聽我朋友們說，我們又換科學老師了。我心里充滿好奇：新的科學老師是長什么樣的？會不會帶我們做有趣的實驗？他會不會很嚴厲？……那時，我覺得自己好似翻開了一本《十萬個為什么》。

過了一會兒，科學老師過來了。我還真沒想到，我們的科學老師竟然是位溫柔的女老師。她扎著一個馬尾辮，走起路來辮子在她臉頰兩旁甩來甩去，就像兩只可愛的蝴蝶在老師的臉龐飛舞，她還化著妝，兩只眼睛水靈靈的，好似兩顆閃亮的寶石，鼻尖有點兒翹起來，鼻子下是一張櫻桃小嘴，下巴也抬得高高的，身體瘦瘦的，一看小時候就是學跳舞的，總之鄭老師各個方面都像個小仙女。

鄭老師上課生動有趣，還很幽默，有時還會跟我們做一些好玩的互動。比如讓我們給她的綠豆取個名字，讓我們陪綠豆一起聽歌……

鄭老師總是面帶笑容，讓人覺得親切、溫暖。她雖不嚴厲，但我們也不會懈怠學習。

記得有一次，有一位同學的作業沒有寫，正當周圍同學準備起哄“看好戲”時，鄭老師竟然沒有批評那位同學，反倒仔細詢問那位同學原因，并耐心地給他講題目。最后，鄭老師剛要走，那個人就主動跟鄭老師道歉。

鄭老師說了一句沒關系，讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關切贏得了同學們的高度認可，我們都很喜歡她！

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她有一頭烏黑的短發，個子不高，身子矮矮胖胖的，一雙眼睛像黑珍珠一樣，炯炯有神。她，就是我們的科學老師——李老師。

李老師講課非常幽默。她剛剛教我們的時候，說：“以前啊，我其實是教中大附中的?？墒悄兀?，中學生們太高——不，我太矮了，同學們站起來一個個都比我高，太傷害我的自尊心了。于是呢，我就來教中大附小啦，呵呵?！彼切ξ臉幼诱婵蓯郏?/p>

別看她個子矮，但她小小的身體里卻有著大大的能量。她知識淵博，她的課堂里總是充滿了歡笑。李老師告訴我們她去過全世界許多的地方。李老師有個好習慣，就是每當去一個地方，她都會上網查查當地的氣候。一次，李老師在寒假準備去南極——也就是夏天的南極。她的朋友們都驚奇地說，你不怕冷嗎？

哎呀，這時的李老師早已查過資料啦。其實，夏天的南極不會特別冷，李老師只帶了幾件薄的羽絨服。跟她一起去的朋友卻帶了好幾大袋又重又厚的大羽絨衣，結果熱得喘不過氣來。我敬佩她“讀萬卷書，行萬里路”的精神，只有親眼所見，親身體會，才不會被一些人們所謂的常識所誤導。

李老師堅持不懈、認真嚴謹的科學精神也令我敬佩。有幾天，她每隔一個小時就要測量一次溫度，可想而知，這是一件多么辛苦的事！一次，凌晨兩點，李老師睡得正香。忽然，手機“叮叮咚咚”的鈴聲把她吵醒了。她迷迷糊糊地看了溫度計一眼，然后仔細地在紙上寫下溫度，再把筆一扔，繼續睡。雖然辛苦，但她還是堅持了下來，終于得到了滿意的結果。

我真慶幸李老師沒有去教中學，也很慶幸我能聽到李老師講課。希望我以后也能變成像李老師一樣堅持不懈、認真嚴謹而又幽默的人！

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在這個嶄新的學期，我們班迎來了一位嶄新的科學老師——何軍霞。

小小的眼睛，淡淡的眉毛，再加上那一絲不茍的性格，就是我眼中的科學老師。開學初的第一堂課，我便清清晰楚地看清了她的面貌。

她是一個很嚴格的老師。有一天課上，她說：“請同學們拿出課堂功課本，同桌互查！”話音剛落，教室里就響起了一片“嘩嘩”的翻書聲。沒過一會兒，一只像電線桿那樣筆挺的手舉了起來：“講演老師，我同桌有一頁沒做！”說時遲那時快，何老師已經飛到了那位漏造作業的同學身旁，瞟了一眼他的功課本后，她好看的臉上，笑臉消失得無影無蹤，取而代之的是緊鎖的眉毛和嚴肅的目光?！澳氵@頁為什么沒做？下課的`時間取消，還要做懲罰。”她的聲音并不響亮，可是每一個字都透露著威嚴，那個同學的臉“刷”的一下紅了，恨不得馬上就找個地洞鉆進去。

固然何老師非常嚴格，但是我不得不合錯誤她賅博的知識佩服得五體投地。無論我們提出怎樣千奇百怪的問題，她都能笑瞇瞇地對答如流。她的專業素養，她的敬業精神，讓我對她不得不由衷的佩服。

自從何老師來到我們班，同學們對待“科學”這門作業再也不敢馬虎了。她的嚴肅，促使大家不中斷修正著缺點與錯誤，也讓我們逐漸明白了她對我們的期待與愛。

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叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學老師走了進來。她中等個兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑。她把一個長方形白色的塑料盆放到講臺上，里面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡，我們都興奮起來。

只見科學老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪里來？知道的舉手?！庇袔讉€同學舉了手。老師又問：“還有嗎？”說著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來。

這就是親切，幽默又調皮的`科學老師?？茖W老師讓我們愉快地度過每一堂科學課

有同學上課不注意聽講，她并不發脾氣，她會看著你，溫和地說：“注意聽講哦。”

她經常帶著我們采集標本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。

不知不覺的一堂課就結束了，我們依依不舍地看著科學老師離開。

科學老師是我們的良師益友。我?？茖W老師天天快樂，永遠健康。

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科學老師教我們已經一學期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說起話來總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。因為科學老師脾氣好，所以剛開始的時候，一上科學課我就去廁所，科學老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學校的廣播里找我，后來我知道了老師這么擔心我，心里難過極了。

我上課老是亂提一些和本課沒有關系的問題。有時擾得課堂紀律很亂。但是，我很喜歡做實驗。有一次，在科學老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，大膽地做了一個水往高處走的實驗。實驗很成功，同學們對我報以熱烈的掌聲，老師也獎勵了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心里對科學老師說：“謝謝您，老師！”

老師覺得我們班同學都很聰明，就是上課不大守紀律，她想了很多方法教育我們，誰表現好，進步了，就獎勵星星。同學們你追我趕，都想爭奪星星。就這樣，在老師的引導下，我們的學習進步了，做好人好事的也多了起來。你說，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？

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張老師是我們班的科學老師，他非常得風趣、幽默。只要他上課，就會把同學們的思緒全部吸引過去。

記得張老師上第一節課的時候，對我們說：“我要求大家學會傾聽，如果你們不好好傾聽我講課，就要到后面罰站；如果我不認真傾聽你們訴說，我也要到后面罰站?！边@句話引得我們全班都笑了，一下子拉近了他和我們的距離。大家都覺得張老師很親切。

張老師講課像是有什么魔法似的，總讓我們喜歡上他的科學課。記得第二節上“校園的樹木”，老師會讓我們四人一小組，拿著放大鏡去樓下觀察樹木的特征，然后再結合課文內容講解，這樣好多疑問一下子就迎刃而解了。他要求我們走進大自然，用眼睛去看，用鼻子去聞，用嘴巴去嘗，用耳朵去聽，用手去觸摸，用心靈去感受。

張老師是一位帥氣、博學多才的好老師。我們大家都喜歡他。

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我的科學是郭。他是一位中年男老師，他的個子高高的，身體很壯實。郭老師他很帥，長著一頭密密的短發，有一雙炯炯有神的眼睛，有一個高挺的鼻子，他的嘴角總是高高的翹著，好想隨時都要說出幽默的話。

科學老師很幽默，也很博學。上課的時候，如果有不注意聽講，他就會拿起裝有白板清潔液的小壺，當作槍，對他們發射，既提醒了不用心的，又不會使他們尷尬，而是改正錯誤，用心聽講。

科學老師教會了我們怎樣種土豆，怎樣觀察，怎樣找蚯蚓，怎樣養蝸?！茖W老師還有一個神秘的實驗室，里面有許多讓我感覺好奇的東西，比如那各種各樣做實驗的器具，比如那各種昆蟲、標本……很期待能在這個實驗室里來個大！

的科學老師郭老師，我很喜歡他！

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在這個嶄新的學期，我們班迎來了一位嶄新的科學老師——何軍霞。

小小的眼睛，淡淡的眉毛，再加上那一絲不茍的性格，就是我眼中的科學老師。開學初的第一堂課，我便清清楚楚地看清了她的面貌。

她是一個很嚴格的老師。有一天課上，她說：“請同學們拿出課堂作業本，同桌互查！”話音剛落，教室里就響起了一片“嘩嘩”的翻書聲。沒過一會兒，一只像電線桿那樣筆直的手舉了起來：“報告老師，我同桌有一頁沒做！”說時遲那時快，何老師已經飛到了那位漏做作業的同學身旁，瞟了一眼他的作業本后，她好看的臉上，笑容消失得無影無蹤，取而代之的是緊鎖的眉毛和嚴厲的目光?！澳氵@頁為什么沒做？下課的時間取消，還要做懲罰?！彼穆曇舨⒉豁懥?，可是每一個字都透露著威嚴，那個同學的臉“刷”的一下紅了，恨不得馬上就找個地洞鉆進去。

雖然何老師非常嚴格，但是我不得不對她淵博的知識佩服得五體投地。無論我們提出怎樣千奇百怪的問題，她都能笑瞇瞇地對答如流。她的專業素養，她的敬業精神，讓我對她不得不由衷的佩服。

自從何老師來到我們班，同學們對待“科學”這門功課再也不敢馬虎了。她的嚴厲，促使大家不斷修正著缺點與錯誤，也讓我們逐漸明白了她對我們的期待與愛。

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他的臉上總是帶著幾分和藹的笑容，眉宇間無時不在散發著英氣，雖有幾道歲月的痕跡偷偷爬上了他的臉龐，但也不難看出，這張俊臉在年輕時一定俘獲過萬千少女的心。

他的頭發總是服服帖帖地趴在頭上，如同溫順的綿羊。額前的頭發時尚地理在一邊，成一道優美的曲線，完美地搶到了額頭的小部分VIP位置。后方的頭發像精心修剪過的灌木叢，又好像排兵列陣的士兵，高矮胖瘦，每人的位置都恰到好處。從后腦勺一直向上，濃密的頭發在頭頂后后側形成一個漩渦，倒像是所有的頭發都往此地聚集，細細一看，又好似所有頭發都繞著漩渦中心生長。后腦與兩鬢已有了絲絲白發，但它們又仿佛不忍心破壞上方“黑軍方陣”的和諧，只是識趣地屈居在邊角地區，不再向上謀取地盤。

鼻子占領了整張臉的C位，但卻沒有就此驕傲，擔當著整張臉的“和事佬”，“承上啟下”，讓雙眼和嘴唇酷似兩條平行線。也從不“左右為難”，把兩頰分的勻稱。從鼻子的中下部繞著嘴巴圍了一圈淺淺的籬笆，維護著整張臉真正的No。1——嘴巴。唇瓣兩兄弟總是和和氣氣，有時緊緊相擁，成一條直線，有時分開，平腳一同向上，中間空出一塊月牙狀，更有時激動的張開四肢，讓牙齒兄弟也出來透口氣。兩瓣薄唇一張一合之間，一句句知識點與重點伴著幽默風趣的語氣，有序的出了“家門”在我們的腦海中定居。

一對不大不小的耳朵鑲嵌在兩側，和其它精致的五官相比，顯得有些黯然失色。但在有與課堂無關的聲波進入時，它的工作就格外重要了。它總是以驚弓之鳥般的速度將聲波輸送給大腦。下一秒“燥音源頭”便會對上他冰涼刺骨的眼神。那目光好似鋒利的鋼刀，又好似極速的槍彈，又快又準地擊中你，并為你施上了“禁言術”一節課上，只要對上那眼睛就張不開嘴。在如同探照燈般把教室掃視一圈后，才繼續在課堂上“釋放魅力”。當然，那眼睛在平時可是殺傷力為0的。眼角微微上翹，弧度不算太大，給人如沫春風，慈祥親切的感覺。眼睛上方的眉毛如同韭菜一般，一縷一縷的，整齊服帖，又如蘸滿墨水的主筆，柔軟烏黑。眼睛下方時不時藏著兩個眼袋，不大，好似眼部的修型筆，把眼型勾勒的更加完美。笑起來時，這雙眼睛更是猶如神奇的磁石，歲月的沉淀中卻總是帶著閃耀的星光，有魔力，有磁性，讓你的月嘴角不自覺上揚。

他酷愛運動，大多時間都愛穿著運動裝，整個人青春洋溢，把整張臉更是襯得充滿活力。

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我的科學老師是一個非常特殊的人。他有一個特點，就是從來都不會笑。

他五十歲左右，有著一張苦瓜臉，小眼睛，整天愁眉苦臉的樣子，講課時很幽默，很負責。常常一手拿著書，一手背在身后。

我們依然記得他第一天給我們上課時說的那句話：“你們的家長我都教過，良多上清華的學生我也教過?！彼粐烂C，每當他在黑板寫字時，好多人都在給他做鬼臉，當他轉過來時，我們立即停下了，他知道我們給他做鬼臉，但他只是嘆了口吻。

記得有一次，他在給我們上課。忽然，他的腳一下扭著了，差點摔倒。在這個時候，我們沒有一個人去扶他，全班一片寂靜，沒有一個人說話，安靜的仿佛掉一根針都可以聞聲。老師嘆了一口吻說：“你們呀……”他很艱難的站起來，給我們上完了這一節課。從此這個老師給我們上課時，我們都非常安靜，沒有一個人講話，我永遠記住了這一天。

記得有一次，我們正在上科學課。忽然，科學老師發現了一個同學上課看課外書。老師沒有說那個同學，而是靜靜地走過去，摸一下那個同學的頭，說：“這個同學有前途?！彼箾]有沒收那個同學的書。下課了，老師找到那個同學說：“你是一個愛看書的孩子。但是，下次不要在我的課上看，聽我的，你的科學和語文肯定能進步?！蹦莻€同學點了點頭。

我們很喜歡這個“怪老師”。

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新的學期開始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，仍是我們的科學老師。

科學老師姓楊，短短的頭發，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺拔的鼻子，外加一張紅潤又小巧的嘴巴，很好看。老師由于年青，和同學們相處得很融洽，嚴中倒也不失一些溫順，說話也很幽默，所以大多數同學都很喜歡上科學課。

記得第一次上科學課時，老師提問了一個問題，我對這個謎底不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來，終極沒有回答這個問題。

到了第二次上科學課時，老師要檢查我們的背誦情況。因為我已經背的很純熟了，所以絕不猶豫地舉起了右手。被老師點到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的表揚。聽到了老師對我的稱贊，我的心里天然很興奮。所以，這一堂課學科我聽得相稱當真呢！

科學老師在講課時都會將一些要點告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對！”

老師，是您讓我們愛上科學，愛上了發明與創造，愛上了探索與實驗。老師，您對我恩重如山，我無以回報。在新的一學期里，我一定會好好學習科學的，我一定會為建設祖國而努力奮斗的！

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從一年級開始，已經有很多老師教過我。都說“經師易遇，人師難遇。”有一位老師給我留下了深刻的印象。他就是我四年級的科學老師——王飛老師。

王飛老師有著一雙小眼睛?？汕f不要小瞧這雙小眼睛，它們炯炯有神，無論什么事都逃不過他的“法眼”。他還有著一張能言會道的嘴巴。那張嘴巴可厲害了，總能把我們逗得哈哈大笑。王老師還有著一張白白的臉，這張臉好像怎么曬都不會被曬黑。王老師一直很關心同學，總能讓同學們得到自信和鼓勵，讓我們在快樂中學習！所以，班里的同學都喜歡上王老師的課。

王老師平易近人，待人和藹可親。我第一次去上課，有些擔心，因為我認為科學很復雜很繁很難?？缮狭藥坠澱n，我卻喜歡上了科學，把科學課當成了我的一種主課。在期末復習的時侯，老師讓我們把最后一個單元的知識點全部分析到一張白紙上。在我聚精會神寫分析卷的時候，只聽見王老師一直在夸贊萬皓然和時光澤，我心中難免有些失落。突然王老師撫摸著我的頭，讓我倍感親切。他溫柔地貼在我耳邊對我說：“對不起啊，忽略了你。嗯，寫得很好！繼續加油！”我聽了，心里更加開心，更有自信。認認真真寫完了分析卷。到了最后，王老師還在全班表揚了我。就是王老師的那句話，就是那股自信，使我更加努力學習科學，以致我得到了更優異的.期末成績。

雖然現在王老師已經不教我了，但他教我們時的模樣還保留在我的記憶中，給我留下了深刻的回憶，我永遠都不會忘記。謝謝王老師指引我走上了求知學習，求知科學的道路！十年樹木，百年樹人。王老師的教誨之恩，我終生難忘！

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“每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩?！?/p>

——題記

熟悉的旋律在我的耳畔久久回蕩，那年的歡樂似乎就在身旁。此時此刻，我的眼前浮現出一個長長的身影，沒錯，這長長的身影，就是杠桿老師。

杠桿老師是我們的科學老師，他姓圣。至于杠桿老師叫什么名字，我不知道。曾經有一位朋友告訴過我杠桿老師的名字，可是，讓我不小心給忘記了。

那是一個剛剛步入六年級第一學年的一天，那是一個陽光明媚的午后，燦爛的陽光溫暖地灑向生機的校園。悅耳的上課鈴聲響起，同學們整整齊齊地坐在教室里，等待著科學老師來上課。沒過多久，進入教室里面的是一位健壯的青年——他，就是我們的新科學老師，即杠桿老師。

新科學老師的來臨，使我們得到了解脫。在六年級以前，不論哪個班級，所有的科學課全部由本班的數學老師來代替，通常，科學都是變為了數學。于是，課程表上面的科學，便成為了擺設。每到測驗，老師就會發復習卷來應付檢查。只是會在領導視察時，勉強上一節科學課，但這樣的機會不多?？茖W課便成為了我們這些可憐的孩子們的一個夢。幸好在六年級時，學校調來了一位“真真正正”的科學老師！我們歡呼起來。

記得新科學老師講的第一節課，便是關于杠桿方面的知識，那節課，是我們懂得了杠桿的分類：省力杠桿和費力杠桿。后來，同學就巧妙地運用了這一“原理”，為新科學老師起了個綽號——“杠桿老師”。很快，這個綽號迅速傳遍全年級。此后，在年級中，沒有人向他叫“科學老師”，則稱呼他“杠桿老師”。奇怪的是，杠桿老師并沒有為此生氣，而是笑笑，沒有計較此事。

在杠桿老師的培育下，我們的科學成績慢慢提高了。在六年級第二學年的期中測試中，科學成績一直很平淡的我，突然排進了班級前五名，年級名列前茅！這使我不可思議。

從此，我便喜歡上了科學課。我暗下決心：在畢業考試中，一定為杠桿老師取得好成績！

但事情并非我想像的那樣美好。在臨近小升初畢業考試的時候。杠桿老師得了病，延誤了好幾節科學課。更令人意想不到的是，畢業考試結束后的那天，是我們的離別日。同學們失去了很多很多，什么都沒有留下。

從此以后，我再也沒有見到杠桿老師。

時光的腳步永不停息地走著，走著，轉眼之間，同學們不但順順利利地升入中學，而且，初一年級的第一學年也飛快結束了。

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“杠桿分為省力杠桿和費力杠桿，誰知道省力杠桿有哪些......”“阿基米德曾經說過，給我一個支點，我能撬起地球。這句話與杠桿息息相關......”盡管往事已過，可我常常想起杠桿老師。每每憶起這些話語，杠桿老師的形象就似當年在講臺上的樣子般高大。

現在，杠桿老師應該去任教三年級還是繼續培養六年級呢？我不知道。外面風景甚美，如詩如畫，哦，他那可愛的小女兒也長高了吧......

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在我心里印象最深的老師是科學老師，他姓劉。他一米七左右的身高，圓圓的臉，臉上總是露著微笑，他總愛穿一件黑色的夾克。

他很幽默，他給我們上課的時候，總能聽見同學們的笑聲。記得有一次，教室里非常吵鬧，劉老師站在講臺上，等待著同學們的安靜。突然劉老師大聲說。.‘‘同學們，今天我們做一個實驗，請同學們安靜下來?！f話，教室里絲毫沒有變化。劉老師看到這樣的情景忍不住生氣了。他只要看見哪個同學說話就把他領到講臺上。那些被劉老師領到講臺上的同學都非常怨恨劉老師，還在劉老師后面做小動作。我在后面生氣，‘‘誰叫他們說話，他們這是自找苦吃，如果不說話，你們能被劉老師領到講臺上嗎？’’我說。全班同學立刻安靜了下來，因為我們怕劉老師再次發火。等我們安靜了下來，科學老師月漸漸地消除了火氣，認認真真地給我們講課。我們正聽得津津有味。突然，下課鈴聲打響了?！蟾攀峭瑢W們吵得太久了，耽誤了一些時間吧~！’’我在心里暗暗自想。我們后悔極了。

老師非常關心我們。每次上課的時候，老師都用幾分鐘來叫科學書上的知識，然后給時間給我們寫作業，這樣，我們既學到了科學知識，有抓到了一些另外科目的時間。從這里可以看出來劉老師是一位多么懂得教學方案的老師呀！

我原來是不喜歡科學課的，只要那一天沒有科學課我就或皆大歡喜。但是自從有了劉老師之后，我每節課都會目不轉睛的聽老師講課。要是沒有了科學課，我總覺得缺少了同學們的歡快和笑聲。

有一次，科學老師邀請我們到實驗里去同學們紛紛跑到講臺上。那個時候我沒有聽到老師說的話，是因為我正在寫作業，當時聲音特別吵鬧，我還以為同學們在做游戲所發出來的聲音。所以我錯過了這么好的一個機會。

這就是我的科學老師，跟像是我們的伙伴，我們永遠都不能缺少他的存在。

? 我的科學老師作文

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從我上小學起，曾經遇到許多的科學老師。雖然這些老師的風格不一，但他（她）們個個都是積極上進，熱愛崗位，對學生無私奉獻的好老師。而令我印象最深刻的老師就是我們新來的科學老師——余老師，余老師的性格十分獨特。你說什么？你不信？好，既然你不信的話，那我們就來瞧一瞧吧！老師的第一面，那就是——

幽默的老師

自打第一節課起，我就喜歡上了這個老師，因為余老師上課幽默并且風趣，常常令同學們開懷大笑。我還知道老師的一句“自創經典語錄”：“如果你常規好的話，就可以天天幸福地回家吃飯；如果你常規不好，我保證你會天天鼻涕一把淚地回家。”你可別以為老師是一直這么幽默，她可嚴格了！——

嚴格的老師

余老師可嚴格了！舉個例子吧：有一次，余老師在給我們講常規的時候，陳飛揚在偷偷地玩直尺，被余老師發現了。余老師十分生氣，徑直向陳飛揚走去，一把奪過陳飛揚的尺子，摔在地上，尺子立刻被“五馬分尸”了。陳飛揚當場就哭了！

現在我十分喜歡上科學課，這可都歸功于我的余老師??！

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因為我們的科學老師要到外地去聽課，所以由英語王老師代上。這兩個月以來，我們都在煎熬中度過，感覺度日如年。一聽到我們的老師要回來了，我們心中自然很高興，但是又很擔心。高興的是王老師終于不教我們了魔鬼訓練終于結束了！擔心的是這個老師會是什么樣的，會不會很兇？這些疑題在科學課上自會見分曉。

盼星星盼月亮，終于盼來了科學課。當上課鈴響起時，我才第一次感覺它是多么莊嚴！突然，一個男士破門而入，我頓時感到眼前光芒四射。哈哈，好像有點夸張了。我仔細打量起這位老師：他長得很有福相。怎么說呢，他長著一頭雞冠似的頭發，身穿青色馬甲，里面穿了一件青藍搭白色的襯衫，肚子滾圓滾圓的，所以我才說他有福相嘛！他人長得很魁梧，但有讓人感覺特別親切。

開始上課了，我們認真聽著。他一開口，我們就嚇了一跳！他的口音和以前的俞老師一樣，但俞老師比較濃厚一點?！八^滄海桑田，就是天涯海角的意思……”我們這個地球，分為地殼、地幔和地核，就是和雞蛋一樣，雞蛋也有外殼，還有蛋白和蛋黃。所謂……。(又開始了他的長篇大論)”一節課下來，我就抓住了他的兩個特點；一；他的口頭禪就是“所謂……”二；他的比喻形象生動，讓人一聽就懂，茅塞頓開。這個老師的定位就是；和藹。自從這個老師之后，我們都愛上了科學課，巴不得每天都有科學課。

哈哈，這個老師的魅力真大呀?。。。。。?！

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我的科學老師長著一張長方臉，臉色慘白慘白的。她那短短的眉毛總是直直的，她的鼻子也是挺得高高的，她的嘴唇是淡紅色的，薄薄的。一頭烏黑發亮的頭發扎成了一個短短的'小辮子。她非常年輕，讓人一看就知道她是一個初出茅廬的年輕老師。

科學老師性格十分古怪，有時溫柔，有時暴躁，無法用言語形容。

平常上課，老師常常帶著笑容，薄薄的嘴唇稍稍揚起，慘白的臉上似乎也有了一點緋紅。這時我們都會擁上前去，不管是問問題還是東拉西扯，老師都一直在笑。

這一節科學課，我們的學習內容是“蠶的脫皮”,課上到“蠶脫下的皮”時，科學老師跟我們說：“同學們，自己回家可以觀察一下，那些黃黃的，脆脆的東西就是蠶的舊皮了”.

看著他搞怪的樣子，我們都忍不住地發笑，于是，一個安靜有秩序的課堂就變得鬧哄哄的?？茖W老師立刻板起了她的長方臉，就連兩條直直的眉毛也皺了起來。只見她順手操起投影遙控器，重重地砸在了講臺上，大吼一聲：“你們班紀律怎么這樣，鬧哄哄的?！?/p>

我們嚇得全都閉上了嘴巴，于是課堂一下子安靜了。

剛下課，老師似乎忘記了上課時的暴風雨。我們也忘得快，一群人又擁了上去，問七問八，科學老師總是笑燦燦的解答，甚至同學開玩笑，也只不過勾來她的一笑而過。

這就是我的科學老師，性格古怪但也有趣的老師。

【點評】小作者觀察仔細，敘述時井然有序，整體結構比較緊湊。寫作時能較好地運用描寫的方式，外貌描寫比較具體，語言動作描寫也頗為傳神。而樸實自然的童心也體現在文中，使文章散發著童趣。不過，老牛一貫認為，外貌神態的描寫，還是要盡量地突出細節，要在具體的事例中來表現人物的外貌神情，要避免為了寫外貌而寫外貌。其次，科學老師的溫柔的一面還要再加以豐富。如果要寫她的有趣，那么有趣的一面也要借助具體的情境來表現。

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谷城巨人教育學校 張博恩

我的科學課老師姓王，是學校的副校長，在我們眼里，王老師總是兇巴巴的，但我覺得他還是非常關心我們的。

王老師有一頭烏黑發亮的頭發，一雙銳利無比的眼睛，一張口齒伶俐的嘴巴。課堂上，只要誰不遵守紀律，他準能發現。

王老師的科學知識淵博，他教我們如何觀察花，如何養牽?；?，教我們如何養蠶，同學們按老師教的方法，把蠶養大，之后就變成蠶蛾了。他還教我們做一些手工，比如：簡易電路、火箭、航模等。同學們學起來可高興了。有一次，我上課高興得下位去和同學們一起做，被老師發現了，他把我批評了一頓，我非常傷心，但我知道王老師是關心我的。

以前，我是非常討厭科學課的，自從王老師給我們講課，我就喜歡上科學課了。我愛科學課，但我更愛王老師！

? 我的科學老師作文

這幾天我們新換了一個科學老師，他是一個男老師。個子很低。但是說話別有風趣。我很喜歡上他的課。

我們今天上他的第一節課，課間他說了很多有趣的話，比如他在講八大行星的時候。他說人們從天文鏡中看到的八顆行星連成一條線，就會有人造謠說地球的末日到了！竟然還有小學生說，是七龍珠連成了一起，可以實現一個人的愿望！他還說：我在四年級上課的時候，有一個學生對我說，自己特別想說話的時候就給自己一巴掌，還是特別響亮的那種。說這樣可以提過神來。老師表揚他這是一個好方法。第一節上他們班的課的時候有1/3的人愛說話，到了第二節的時候，沒有人再說話了，他們都采用了這種方法，想說話時"啪"給自己一巴掌。

他還說，如果自己看到有些同學想扭臉，或者想說話，他就會大聲的告訴大家說，有一個學生已經給我發了信號了。說如果不修理修理我，就會常年這樣扭臉說話坐下去。老師還會說請想挨我打兩巴掌的人，請提前預約。

就是他說的這些話讓我覺得非常有趣，所以我才迷上了他給我們上課，我還知道他另外一個身份就是一年級的體育課老師。每天早上我來的早，便會看見這個科學和體育老師會穿著白色的籃球服在我們操場上一圈又一圈的晨跑呢。

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