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              李老師人物話題作文
               
               發表時間：2025-03-19 
               
               
               
              
                                                
              李老師人物話題作文(精華八篇)。
              
                                                
              在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的李老師作文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
              李老師人物話題作文 篇1
              今天是第一堂課，同學們都懷著喜悅的心情來迎接幽默風趣的李老師?？墒牵瑮罾蠋焷砦覀儼嗾f：“李老師今天有事，不能為大家上課了，今天為大家上課的，是從千里迢迢的武漢趕來的蔡老師！大家歡迎！”
              大家一聽不是李老師主講，都像瀉了氣的.皮球似的。在一邊拍桌子起哄叫反對。過了一會兒，教室里的吵鬧聲變成了議論紛紛：大家都在想這個老師的模樣。他是國字臉？瓜子臉？蘋果臉？是濃眉毛？是淡眉毛？是小眼睛？大眼睛？……大家的猜想千奇百怪，五花八門。
              “咚！咚！咚！”教室外傳來了大皮鞋的聲音，我估摸著八成老師來了。只見他大步流星地走上講臺。用那洪亮的聲音向大家介紹著：“同學們！大家好——我姓蔡，是從武漢調來的。今天的第一講就由我給大家講。我保證大家玩得高興，學得開心！”
              另外他還向我們介紹，他的同事們戲稱他為“菠菜”。我們這才仔細打量起他來?！安げ恕鄙泶┱克{色的休閑上衣，說實話，那上衣十分古板，還休閑裝，我看連中山裝還不如。腳上還穿著一雙被擦得烏黑發亮的大皮鞋?！安げ恕贝髦坨R，充滿智慧的眼鏡。那濃黑濃黑的眉毛像兩把刷子。他走路一搖一擺，像只企鵝。那炯炯有神的目光讓我們忐忑不安……
              同學們一看，原來就是這個說話結巴，長得像個丑八怪一樣的老師來教我們啊？“哄！”同學們像一起被感染了一樣又亂了起來。
              老師生氣了，眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，好像在想：原來我以為你們個個都很聽話，沒想到你們這么調皮，一點面子都不給。于是他大聲說道：“聽好了！肅靜！”
              我心想：就你這樣想給我們一個下馬威，沒門，我們可是不好欺的！
              教室里更亂了，同學們又說又鬧，歡聲笑語的，有的甚至還跳起來，整個教室簡直和菜市場沒有什么兩樣！
              “這個老師好沒用啊！”
              “就是，連個班都管不?。　?/p>
              “我看，還是李老師好！”
              ……
              老師再次生氣了，拍了一下桌子，就連桌子都像要被拍出個大洞。
              突然，一個同學，由于害怕，躲到桌子下。我很清楚地看見，那個同學嚇得滿身冷汗……
              就在這時，“菠菜”微笑著對我們說：“請同學們把我進來時的場景寫下來吧！”
              我們這才恍然大悟，他真會表演的，我們不得不佩服他起來。
              李老師人物話題作文 篇2
              一陣柔和的清風拂過我紅潤的臉龐，我面帶微笑，踏著輕快的步子，走進了我們的教室。我還沒在位置上坐定下來，就聽到同學們熱火朝天的討論聲。教室里跟菜市場一樣，仿佛炸開了鍋。呵呵，教室里真是人聲鼎沸、熱鬧非凡?。∥野哑恋臅藕煤?，就像兔子一樣，靈敏地豎起了耳朵，仔細地聽著同學們的談話。
              你知道嗎？我們班要迎來一位新老師了！還是教語文的呢！
              真的嗎？真不知道新老師漂不漂亮！
              我快速用目光掃視了全班一眼，不禁皺起眉頭：同學們有的在竊竊私語，小聲地議論；有的同學大聲喧嘩，拍著桌子；有的同學嘴角微微上揚，笑容滿面；還有的同學斜著眼，似笑非笑地看著自己的同桌呢！
              唉，我們班的.同學這么調皮！新老師會喜歡嗎？我心里嘀咕著。
              隨著一陣悅耳清亮的鈴聲傳來，我把一種不自然又激動的目光投向教室的門口，等待新老師的到來。在我的心情慢慢平靜下來的同時，我看見新老師邁著輕盈的步伐走進了教室。她身穿漂亮的花色衣服，好像一只美麗又靈動的花蝴蝶；她漂亮的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙明亮又溫柔的大眼睛，充滿著無限的智慧；她高挺的鼻梁在白凈的皮膚下襯托得更加美麗；她烏黑的長發微微卷曲，就像大海的波浪一樣隨著新老師的走動而微微起伏。
              新老師好漂亮?。∥业哪抗獗焕蠋煹囊轮屯饷菜?，直到老師剛勁有力地在墨綠色的黑板上寫出她的名字時，我才回過神來。天哪，老師的字也是那么漂亮美觀、那么清晰秀麗啊！新老師的名字叫劉陶亮，那是多么富有生氣的名字啊，它讓我感到耳目一新、震撼人心！
              劉老師面帶微笑，和藹可親的臉上浮現出溫柔和慈祥：同學們好！我叫劉陶亮。我是你們的語文老師，你們可以叫我劉老師。多么令人感到親切的聲音啊，我的心情一下子舒暢起來，沒有那么緊張了。劉老師給我們講述了她在民族東小學的故事，我們每個人都聽得十分認真。
              劉老師啊，您和藹可親的笑容被我深深地記住了。希望在這學期的語文學習中，我的語文可以在您的指導下更上一層樓！
              李老師人物話題作文 篇3
              軍訓之后的正式上課已經一星期左右了，我們也見到了各科的代課老師們。老師們的性格各有不同，教學方式也各不相同。
              先介紹一下我們的班主任——王老師，任教科目是英語。王老師歲數不大，但當班主任已經有些年數了。我們都說王老師：嚴厲又溫柔。在介紹一下我們各科的任課老師，數學代課老師——王老師，是一位年輕的.老師，但王老師在學校里的教學讓人頗為尊敬。而王老師對我們更是嚴厲但不失關心。語文代課老師——張老師，張老師是資格最深的語文老師，說話聲音很好聽，給我們上課從不著急，對我們很溫柔。生物代課老師——王老師，這個老師年齡不大，卻是中國海洋大學的碩士，很讓我們敬佩，很快，我們成為了朋友。政治代課老師——孫老師，這是代課老師中的男老師，男老師與女老師有著不一樣的嚴厲，而且孫老師的脾氣還不是很好，但愿上課時不要生氣！
              俗話說的好：師父領進門，修行在個人。不管老師怎樣，學習都是為自己學的；老師脾氣好不好，只要你按照老師的要求去做了，老師就一定不會對你發火；老師嚴厲是對你的學習負責任。所以，我喜歡我們班的每一個代課老師，也喜歡聽他們講課。
              這就是我初次見到老師的感受，你們是什么感受，寫出來吧！
              李老師人物話題作文 篇4
              學校的上下課鈴聲太過頻繁，鳥叫的聲音太過零落，唯獨李老師的哨聲剛剛好。
              在學校的這兩年里，除了鈴聲以外，我聽得最多的就是李老師的哨子聲了，每天早上6點鐘的時候吹哨叫我們起床，中午的時候推上叫我們休息，晚上11點鐘的時候叫我們睡覺，總之，李老師都是用哨聲將信息傳達給我們。我很喜歡李老師，他就像我爺爺一樣，因為自從我爺爺去世以后，就再也沒有人會大清早的叫我起床了，李老師就像是一個鬧鐘，唯一不同的是，這個“鬧鐘”會為我們設定對合適的休息時間，不讓我們熬夜，不讓我們睡懶覺，讓我們養成良好的作息習慣。當哨聲響起，“各室起床，喊一下沒醒的同學”。
              李老師說完后，哨聲又一次響起，緊接著，我們翻身下床，整理好被子，然后就可以去吃了，每一次都是那一句話，每一次都是那個時間，很少出現改變，漸漸地，我們大多養成了早起的習慣，也習慣了李老師的哨聲。當哨聲響起，“還在外面吃飯的同學抓緊時間，該休息的休息，該學習的學習”。為了給大家營造一個好的學習環境，李老師經常不辭辛苦地出來檢查。很多時候我們都睡著了，李老師還在生活室給我們接水，直到很晚才睡，一個六十多歲的老爺爺，每天早睡晚起，任誰看了都會于心不忍，所以我們都很聽他的話。
              當哨聲響起，我們紛紛跑向指定的集合地點，然后李老師給我們說了某個宿舍的某位同學做的好人好事，又說了我們在生活中做得好的和不好的地方，讓我們學習好的方面，改掉不好的地方。往往這個時候李老師是最累的，他不僅身體不好，還要像我們一樣站著說話。但是為了我們能夠做得更好，他只好這樣做了。
              每一次哨聲響起，都包含了李老師對我們無盡的關懷。
              李老師人物話題作文 篇5
              她，嚴厲的眼神里帶著溫柔的眼光；她，對我們既嚴厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業、試卷；她，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。她是誰？她是我們的班主任———李老師。
              李老師的頭發很直，留著一頭美麗的長發，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。
              有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給李老師，李老師看了會怎么樣呢？我幻想著。第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠寫一篇更好的給我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現在我的家，她說：“表揚你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”
              老師像母親，對學生很呵護，老師給予我們的愛，永遠不差于母愛。我們的李老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”
              李老師，我要高聲贊美你。你，嚴厲的眼神里帶著溫柔的眼光；
              你，對我們既嚴厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛的李老師呀！
              李老師人物話題作文 篇6
              她瘦瘦的，有一頭咖啡色的頭發，眉毛濃濃的。老師的眼睛會說話。如果你上課做小動作，被她發現的話，老師和眼睛就會盯著你，好像在說：“你別再說話了?！比绻慊卮鹫_問題，老師就會用贊許的眼神看著你，好像在說：“你要繼續努力?！彼谋橇荷弦恢奔苤?副粉紅色的眼鏡。老師的嘴巴像一個知識寶庫，老師用它告訴我們許多知識。老師嘴角上還有一顆黑痣呢。她平時打扮得不太漂亮，那是因為她把所有的心思放在教我們知識的上面，她打扮得怎樣都沒關系。
              李老師對我們有時溫柔，有時嚴歷。溫柔的時候她把學生當做孩子，嚴歷的時候就像訓獸員一樣。
              李老師和教學方法很獨特。她每次要上新課的時候，就要叫同學們準備一些相關的東西，自己也會作充分的準備。
              普遍的女老師在口袋里會放錢包或化妝品，而我們的李老師卻在口袋隨時放“小藥箱”，隨時為大家治療傷口。例如。有一次，有一個同學頭撞到了尖的地方，李老師趕緊拿出創口貼幫他貼起來。
              老師，我想對您說，您像辛勤的園丁照顧我們，我們永遠愛您！
              李老師人物話題作文 篇7
              她穿著白褲子黑上衣，留著披肩長發，鵝蛋臉上一雙會說話的眼睛，加上一副細細的金邊眼鏡，顯得很有氣質。知道我在說誰嗎？告訴你吧，這就是我們的數學老師李老師。你看，漂亮吧？
              別看李老師這么漂亮，上課可嚴厲了。每次你的計算題做錯了，她總是用嚴厲的目光盯著你：“說說，哪錯啦？”“為什么會錯？”逼的你不得不認真做作業，完了還要好好檢查。慢慢地同學們粗心的壞習慣都改掉了。每次考試，我們的計算題都能得滿分！
              嚴厲的李老師在下課的時候又是另外一個樣子了。她跟我們一塊跳皮筋，踢毽子，打羽毛球……，就像我們的好朋友一樣。還總是叮囑我們：”不要追跑攆打，不要喝生水……”
              最重要的是，她跟別的老師不一樣。她從來不給我們布置很多的作業，從來不拖堂，從來不占用我們的課余時間，總是鼓勵我們在課外做自己愛做的事情，鼓勵我們要“玩好！學好！”
              我喜歡我的李老師！
              李老師人物話題作文 篇8
              寒假，我在謝老師家認識了一位既幽默又嚴厲的老師——李老師。
              幽默大師
              說到李老師，他可是我們的開心果。下課經常跟我們鬧：與我們一起玩父子抹，他總是說：“躲在這兒，躲在這兒！張卡娃不可以出門！”真是一個大壞蛋，可把我們活活氣死！還有一次，我住在謝老師家，一天晚上，我們在看電視，李老師突然抱著謝老師說：“親愛的老婆……”可把他們的兒子急壞了，撅著小嘴說：“這是我老婆！”還一個勁地捶打他爸爸。逗得所有人都哈哈大笑，一個個笑得前俯后仰。呀！真是一對活寶！
              可怕魔鬼
              如果有同學總是不聽話，李老師就會使出他的看家本領——“魔鬼爪子”，那個同學可就死翹翹了。他還有個絕招——“瞪眼神功”，被瞪得人好像是“著了魔”，乖乖“投降”。
              慈愛師長
              如果有字不會寫，他會耐心地教，不僅要寫對，還要寫漂亮；如果問他問題，他肯定會毫不猶豫地告訴你，保準你滿意，他的知識很豐富哦。他還很溫柔：會教我們跳舞，教我們唱歌，給我們聽音樂，跟我們一起玩游戲……
              李老師，我永遠也不會忘記你那慈愛的臉，挺廷的將軍肚和搞笑的話語。
              
                    
                
               
               
                  
               
               
                 
                 
                    
               
                
                 
                 
                  
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