不做電視小孩讀后感（熱門6篇）。

認真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫6篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《教子有方》的讀后感，歡迎閱讀與收藏。

不做電視小孩讀后感 篇1

《我要做個好孩子》真本書是很多孩子們都在看的，作為小孩子你就要成為一個好孩子，大家都喜歡的，自己也喜歡的，一起看看！

這幾天，我讀了《我要做個孩子》這本書，書里講的是：金玲是新華街小學一名學習中等的六年級學生，她一心想做一個家長、老師都喜歡的好學生。她雖然學習一般。但她正直善良。她為了做個好孩子，做了種種努力，為保留心中那份天真，她與家長、老師做“抗爭”。金玲數學不好，但她熱愛生命的精神感動了一位原先在小學教學的特級教師——孫淑云老師，孫淑云老師就給金玲輔導數學。

這本書中，我最喜歡金玲，她機智、善良、正直，一向為別人著想。當她知道自己被冤枉后，沉著冷靜，捉住了于胖兒，讓他給老師說清楚。我最討厭倪志偉，他仗著自己是副班長、又學習好，凈干些坑蒙拐騙的事兒，比如他撿到一個書包，沒有問是誰的，也不上交，就直接扔到水塘里；老師在黑板上布置作業，他快速抄完，然后假裝檫黑板，讓沒有抄完的同學做不完作業。

我們身邊有很多像金玲一樣的人，他們雖然學習一般，但他們正直、善良、熱愛生命，他們學習50分，人品能打100分，我們身邊也有像倪志偉一樣的人，他們學習好，仗著老師、家長撐腰，干盡了壞事，做壞事后，還把責任推到學習不好的同學身上。這樣的人學習再好，又有什么用呢？

這本書讓我懂得了許多道理，受益匪淺。

不做電視小孩讀后感 篇2

《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現出金鈴是一個真正的好孩子。

金鈴，剛過十一周歲生日，身高1。55米，體重五十公斤，是個小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數學就垮下了，因為數學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫》這一節中，金玲的媽媽，竟然因為金玲數學成績不好帶她到精神科去看病，醫生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關?？粗鹆釈寢尶此茻o厘頭的舉動，讓人好笑。

可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉，孩子的一點小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關心爸媽，勤學好問的好孩子！

其時人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。

如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！

不做電視小孩讀后感 篇3

《你的孩子不是你的孩子》這本書讓我深受觸動。書中一個個故事展現了親子關系中的種種問題和無奈，讓我深刻地認識到，孩子并不是父母的附屬品，他們有自己的.思想和靈魂。

作者通過細膩的文字描繪，讓我感受到了那些孩子內心的痛苦和掙扎，也讓我反思自己在教育孩子過程中的方式方法。我們往往以愛之名，對孩子施加各種壓力和期望，卻忽略了他們真正的需求。這本書提醒著我要尊重孩子的個性，給他們足夠的空間去成長和發展。

讀完這本書，我更加堅定了要以平等、理解和關愛的態度去對待孩子，讓他們在健康的環境中自由成長。

不做電視小孩讀后感 篇4

看完金老師的《教子有方》，讓自己最想做的卻是“檢討”。

回顧自己的教女實踐，的失誤就是言教過多，身教過少?；蛘弑M管也知道身教重于言教，但實踐起來還是習慣性地容易陷入只顧言教不重身教的泥潭。

自己有一個非常愛說的毛病，只要女兒在家，每天早餐后總要和女兒說很長時間的話，有時也會感覺出女兒有不耐煩的表現。然后就是教育的重點關鍵點也還不容易抓得住，好的東西不能一而貫之地堅持去做。

金老師的家教思路就非常清晰，即非常認真地實踐曾國藩的家訓：早起，習勞，讀圣賢書。

他自己身體力行，每天早上五點起床，一年四季，風雨不改，起床后就鍛煉，做家務，讀書。并要求孩子也這樣，孩子一開始不適應，慢慢就被父親感染，也早起，鍛煉，做家務，讀書。金老師教女兒洗碗竟可以以四個月的'耐心讓女兒體會做家務的學問和樂趣，相比之下，我就沒有能夠這樣的耐心，也沒有這樣去要求自己，也沒有這樣去要求女兒，自己雖說也知道做家務的重要，也要求女兒做家務，女兒也一直做她“力所能及”的分配給她的家務，也得到過許多家里孩子不做家務的朋友的贊賞，但女兒對家務的樂趣卻一直沒有完全培養起來，對做家務的主動性也一直存在不足，以致女兒現在家務也還不是樣樣精通。這個根源還是我自己，沒有象金老師一樣重視，做好示范，手把手教女兒。金老師總是說，模樣模樣，有模才有樣，有模必有樣，模不好樣就不好，我自己過去本身也容易放逸，也沒有能夠一年四季總是五點起床，有時也睡懶覺，這個模就不夠好。自己決心堅持早起也是近兩個月的事，是女兒上大學之后，所以還是自己的問題。

曾國藩家訓中的早起、習勞、讀圣賢書三點真是抓住了教育的根本，曾國藩曾說，如果一個家庭的子孫不能早起，必是敗家之象。我后來讀到《黃帝內經》后才知道曾國潘所言不虛，人不能早起，陽氣得不到升發，體質必弱，而曾國藩在他的*之作《冰鑒》中說：富貴看精神。人，如果沒有精神，哪來富貴？可見早起是多么重要！第二，習勞知感恩，習勞方成人。連馬克思都說是勞動創造了人，皇明太陽能公司的董事長黃鳴說得更刺耳：你們大學生沒有學會勞動，按馬克思的觀點，還不是人，還是小畜生。家務就是勞動的開始，就是成人的開始，非常值得用心去教孩子。第三，讀圣賢書就更不用說了，如果不讀圣賢書，沒有圣賢指路，靠自己從零開始去摸索，跟傻子沒什么兩樣，已經輸在了起跑線上，哪會成得了什么人才。難怪曾國藩家族一直到現在綿延興旺不衰，現今活躍在中國大地上的有建樹的曾氏家族的人就有兩百多，不服不行。這就是家規家教家訓家風的力量。

金老師是智者，用心去實踐，身體力行，身教為先，上施下效，效果卓著，相比之下，我甚是汗顏。要深刻地檢討，以便改過。

還要好好向金老師等有德有學問之人多學習。還要謙卑一些，再謙卑一些；精進一些，再精進一些。

但愿以此檢討，能讓聞者不重蹈俺的覆轍。若能如金老師一樣去教育子女，則大吉！

不做電視小孩讀后感 篇5

最近看完的書籍，也算是，真正看下去的書，不是特別長，更多的其實是一種故事的記錄，一種周圍人的生活。

算是機緣巧合吧，因為成為了家教，所以作者有幸看到那么多的家庭，從中挑選出具有典型性的家庭呈現給我們。

我們能夠看到很多典型性的問題，甚至說，很多上一輩的人所留下來的觀念。

有一個小孩子，她其實并沒有多動癥，也沒有什么病，她所做的只是裝病，目的呢，更多的是讓母親感覺到自己被需要。

因為心疼母親，所以會偽造自己的病癥，讓母親感覺到有存在的意義，而不是人生僅僅如此，雖然，自己沒有了自己想要的人生。

一天陪母親看韓劇，逛街，拜訪餐廳，看似沒有什么目的去生活，對于一個母親來說，卻已經是活下去的最大的意義。

她的女兒，也是為了這樣，家庭中也并不需要自己學的多好或者怎樣，生活富足，彼此開心，就已經夠了，我們看到的這個就是上一代對于孩子的影響。

還有一個，就是茉莉的生活了吧，好像看到了金智英的生活，可是金智英有更加大的自主性。

茉莉的生活基本上按照媽媽的想法進行，按照媽媽所有的期望進行下去，好像從來都不是自己的人生，而是母親人生的一種延續。

無論是中學，大學，還是最后的婚姻，有過反抗的念頭，可最終都是一種不了了之。

相夫教子，似乎這一生就要這么過去了。

可是，在茉莉女兒的身上出現了一定的轉機。

她沒有爸爸媽媽那么聰明，喜歡的更多的也只是畫畫，沒有得到過多的父愛，小小年紀，就已經明白，有的愛，是有條件的。

她想要讓大人開心，讓所有人高興，想要達到這個條件，可是早已失去了最終前進的方向。

茉莉及時發現，結合自己的人生，也真正認識到了，明明一切都只是孩子的人生。

他們有權利選擇自己的人生，而不是為了別人的快樂而度過的人生。

她選擇讓女兒開心，盡管這樣的`她，可能會背上來自家族的罵名，可無論如何，也不要讓孩子重復自己曾經的生活了啊。

孩子，盡管是父母的，可是，他們是一個生命，而不是任何人的所有物，不是任何人的附屬品，不是任何人生命的延伸。

他們誕生下來體會這個世界，所要做的，是完成他們自己的人生。

而父母，不過是幫助他們完成自己的人生，而不是說，讓孩子完成自己曾經期盼的人生。

給孩子自由，放手，世俗意義上的功成名就可能并不容易忽略，可是，完整的一生才是他們應該追尋的方向。

自己度過自己認為滿意的一生，就已經是幾輩子難求的福氣，又何必一味的壓抑天性，用孩子的人生，為我們不完整的人生下賭注，在最終滿盤皆輸。

你的孩子，不只是你的孩子，最重要的，是本身，是自己。

不做電視小孩讀后感 篇6

家庭作業是學生學習的重要組成部分，是為了鞏固在學校所學知識，放學后在家里完成的作業。要想孩子學有所獲，養成良好的作業習慣是必不可少的。

我是這樣培養我家孩子做作業的：

一、給孩子創建一個舒適的完成作業的環境。

首先為孩子安排好一個完成作業的光線充足的安靜的地方。另一個是在孩子完成作業的過程中，家長要少說話，少干預，少打擾。孩子在做作業的時候，家長不看電視、不做娛樂活動，免得影響孩子。

二、培養孩子良好的做作業的習慣。[迷你句子網 Jz139.COM]

1、孩子放學，走進家門后，首先喝點水、上廁所之后，就開始做作業。在做作業的.過程中，不準吃零食，不準做小動作。家長根據孩子的作業量和科目，要求他分類完成，要求讀、聽寫、背的內容，必須踏踏實實的完成，在家長手中過關之后，家長才會簽字，否則是不會簽字的。做一門就了一門，避免丟三拉四的壞習慣。

2、做作業時要注意姿勢。書寫姿勢也是非常重要的。不許連筆、潦草、筆劃不到位要糾正，錯的字要擦干凈，不許應付差事，必要的話，反復要求孩子重寫，這樣孩子就懂得了要認真寫，否則不會過關。

3、要培養孩子的審題能力。對于任何作業，認真讀題，了解題目要求，是完成作業最基本的要求。當孩子做出來以后，家長要高興地稱贊：“愛動腦筋真棒！”這時，孩子也一定會高興起來。當然，對于拖拉和潦草的壞毛病，也要有懲罰，必要時也要重寫。

4、對于孩子經過思考實在不會做的題目，家長也不要立即直接告訴原題的解法。最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那么應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。

5、完成后要檢查?；旧纤械淖鳂I都是按照先易后難來安排的，因此，可以讓孩子做一道檢查一道，做完所有的題目后再綜合檢查一遍，教給孩子自己檢查作業的方法。

總之，要使孩子養成做作業的好習慣，一是要有耐心，二是要有信心。培養孩子好的習慣是一個長期的過程，做家長的也要付出很多努力，人們常說，一個成功的孩子，背后總離不開一個負責任的家長，為了我們孩子的未來，家長應從培養孩子良好的做作業的習慣做起。